人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
走上成功之路优选题材走上成功之路的书篇一
1.国防和军队建设是国家安全的坚强后盾
2.强大的国防是民族自立自强之本
3.富国和强军是实现中华民族伟大复兴的基石
4.国防是国家生存与发展的安全保障
5.没有一个人民的军队，便没有人民的一切
6.国无防不立，民无兵不安
7.落后就要挨打，发展才能自强
8.民以食为天，国以防为先
9.安宁牵系万千民生，国防事关民族命脉
10.国防坚固是治国安邦的基石，军队强大是安居乐业的保证
11.筑钢铁长城，保华夏久安
12.家事国事天下事，国防建设是大事
13.没有强大的国防，哪有人民的安宁
14.没有国防固金汤，哪能致富奔小康
15.国防连着你我他，安宁维系千万家
16.爱我中华，心系国防
17.关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防
18.祖国在心中，国防责任重
19.勿忘屈辱历史，实现民族富强
20.勿忘国耻，强我国防
21.崇文厚德聚精神，爱军尚武强中华
22.一寸山河一寸金，寸寸国土连我心
23.关心国防就是关心自己，建设国防就是建设家园
24.维护海洋权益，建设海洋强国
25.天下虽安，忘战必危
26.居安思危，有备无患
27.生于忧患，死于安乐
28.安不忘危，治不忘战
29.警钟长鸣，常备不懈
30.安宁不忘危机，发展不忘国防
31.多一分国防关注，少一分和平隐忧
32.和平发展当居安思危，钢铁长城需全民共筑
33.太平盛世要居安思危，和平岁月须警钟长鸣
34.居安思危加强国防建设，警钟长鸣捍卫祖国安宁
35.天下兴亡，匹夫有责
36.认真贯彻国防法规，自觉履行国防义务
37.保卫祖国、抵抗侵略是每个公民的神圣职责
38.依法服兵役是每个公民应尽的光荣义务
39.好儿女当立志从军报国
40.少小立志报国，青春闪耀军旅
41.有志青年从军建功，热血男儿矢志报国
42.保家卫国终不悔，驰骋疆场献青春
43.学习国防知识，掌握卫国本领
44.奉献小力量，共筑大国防
45.保护军事设施就是维护国家安全
46.努力建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队
47.召之即来、来之能战、战之必胜
48.坚决捍卫国家主权、安全和发展利益
49.兵可千日不用，不可一日不备
50.大力弘扬拥政爱民、拥军优属光荣传统
52.军政军民团结是实现富国和强军相统一的重要政治保障
53.军政军民紧密团结，为实现强国梦强军梦努力奋斗
54.国防和军队建设是全党全国各族人民的共同事业
55.军民同心，其利断金
56.军民鱼水情深，共筑钢铁长城
57.举国同心固国防，军民合力筑长城
58.手牵手筑国防，心连心奔小康
59.军民合力强我国防，万众一心共筑长城
60.牢记历史，勿忘国耻；军民团结，固我长城
61.心连心，凝聚民族魂；肩并肩，铸就国防坚
62.同心同德共促科学发展，群策群力共筑钢铁长城
64.人民战争是克敌制胜的重要法宝
65.兵民是胜利之本
66.军队打胜仗，人民是靠山
67.军民团结如一人，试看天下谁能敌
68.战争伟力之最深厚的根源存在于民众之中
69.坚持人民战争战略思想，依靠人民建设强大国防
70.坚持党管武装原则，建设强大国防后备力量
71.我国的国防是全民的国防
72.全民强国防，国防为全民
73.国防关系千万家，保家卫国靠大家
74.九州一体铸铁壁，万众同心固长城
75.众志成城兴中华，万众一心固国防
76.国防建设大舞台，有你参与更精彩
77.追求幸福是你我的心愿，关心国防是你我的责任
78.老前辈打江山功垂史册，好儿女筑长城建功立业
79.万众一心，保家卫国上疆场；众志成城，同心协力强国防
80.坚持走中国特色军民融合式发展路子
81.统筹经济建设与国防建设，实现富国和强军的统一
82.坚持富国和强军相统一，建设巩固国防和强大军队
83.国富不等于国强，强国必须要强军
84.抓经济不忘强国防，谋发展不忘兴武装
85.致富不忘尽义务，和平不忘固国防
86.富国须强军，强国必固防
87.我为国防尽义务，国防卫我奔小康
88..致富不忘警钟长鸣，发展更须强边固防
89.安居乐业常怀忧患意识，发展经济不忘国防建设
90.国防教育是建设和巩固国防的基础
走上成功之路优选题材走上成功之路的书篇二
人生路上，各种各样的障碍无处不在。
克服障碍难免要经历失败和困苦，
屡败屡战坚持下去的是胜利者，
屡战屡败最终放弃的成了失败者。
下面是小编收集的励志文章，希望大家喜欢!
10个励志故事 助你走上成功之路
1相信自己是一只雄鹰
一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来!
秘诀1：磨练召唤成功的力量。
2五枚金币
有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。
秘诀2：珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。
3扫阳光
秘诀3：把封闭的心门敞开，
成功的阳光就能驱散失败的阴暗。
4一只蜘蛛和三个人
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来„„第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去?我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。
秘诀4：有成功心态者处处都能发觉成功的力量。
5自己救自己
秘诀5：自己救自己。
6让失去变得可爱
秘诀6：成功者善于放弃，善于从损失中看到价值。
7请不要开错窗
秘诀7：打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望。
8人生的秘诀
30年前，一个年轻人离开故乡，开始创造自己的前途。他动身的第一站，是去拜访本族的族长，请求指点。老族长正在练字，他听说本族有位后辈开始踏上人生的旅途，就写了3个字：不要怕。然后抬起头来，望着年轻人说：“孩子，人生的秘诀只有6个字，今天先告诉你3个，供你半生受用。”30年后，这个从前的年轻人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多伤心事。归程漫漫，到了家乡，他又去拜访那位族长。他到了族长家里，才知道老人家几年前已经去世，家人取出一个密封的信封对他说：“这是族长生前留给你的，他说有一天你会再来。”还乡的游子这才想起来，30年前他在这里听到人生的一半秘诀，拆开信封，里面赫然又是3个大字：不要悔。
秘诀8：中年以前不要怕，中年以后不要悔。
9司机考试
某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢?”“二公尺。”第一位说。“半公尺。”第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说。结果这家公司录取了第三位。
秘诀9：不要和诱惑较劲，而应离得越远越好。
10狮子和羚羊的家教
秘诀10：记住你跑得快，别人跑得更快。
我们一定要记住，没有伞的孩子必须学会奔跑。
我们一定要相信，只有努力拼搏才是我们唯一的出路。
我们现在所有的努力都是为了以后能有更多的选择。
我们要努力让自己变得越来越好，越来越强大，强大到足够保护身边的人，让生活变得更美好!!
走上成功之路优选题材走上成功之路的书篇三
;摘 要：在教学中用例文引路，有训练要求，有实战练习。将训练点分解、落实到作文课上，坚持一课一得，学生作文水平一定会得到提高。作文教学更是一个长期的活动，为有为学生打开写作之门，学生才能走上作文成功之路。
关键词：语文课堂;作文;教学
提起作文就头疼是学生中常见的现象，而作文教学更是不少语文教师感到困惑，但又不得不面对的一个难题。这种现象的产生，除了学生基础薄弱、知识面狭窄、阅读量少、能力有限等原因外，作文课堂教学中随意性、盲目性、机械性的种种弊端也是其原因，因此，如何激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，是每一位语文教师需要探讨的课题。
我曾听过一节作文课，作文课中的各个环节设计精当到位，整节课圆满完成了教学任务，充分体现了授课教师的独具匠心，给了我很多启示。
时间：放学后
地点：校门口
人物：父亲（母亲）
主题：讴歌父（母）爱
然而，反观我们的作文教学现状，令人担忧。首先，作文训练基本处于一种无序状况。教师对于作文训练缺乏长远规划，什么阶段该训练什么内容，心中无数。于是我们常常看到，还不能完整地叙述好一件事的学生已经在为如何给话题作文拟题目而犯愁了。这正如蹒跚学步的孩童已为奔跑犯愁一样，有些滑稽。这样的写作训练能有多大收益？其次，训练的随意性很大。教师不能大量占有材料，不能精心组织好每一次写作活动，往往临到上课之前，随便找个题目，简单引导几句，甚至什么也不说，便让学生自由写作，还美其名曰：不束缚学生的思路，让其自主表达。教师的不作为，几年下来导致不少学生的作文水平鲜有提高。
那么，教师为什么不愿意在作文指导上多下点儿功夫，给学生一点儿实实在在的帮助呢？有些教师的话或许很能说明问题：作文不是老师教出来的。诚然，学生的语言表达能力，的确不是靠几次写作指导就能提高的，但写作需要的不仅仅是语言，还有技巧。恰当的技巧可以给文章增色，形式和内容的高度统一是写作的最高境界。这就要求教师去点拨指导。
一事与他们所面临的教学现状有关。说实话，语文教师的工作量挺大，尤其在一些师源不足的学校，一个人任教两个班，既教阅读又教写作，而在实际的教学过程中，阅读又占去了半壁江山。尤其语文课本儿，除了课文之外，还有诵读欣赏等，需要花去不少时间，这就使得原本可贵的作文写作时间又被挤占了不少。另外，学生写作能力提升的缓慢性也让不少语文教师失去了作文指导的热情，他们宁肯花更多的时间去进行显然更为奏效的阅读教学。繁琐的教学工作，沉重的精神压力，让不少语文老师把“作文不是教师教出来的”这类的话作为托辞，为自己松松绑。因此，只要我们消除一切杂念，真正把学生的发展放到第一位，作文指导我们大有可为。试想，如果我们每一节课都能像开头的课例那样上，有例文引路，有训练要求，有实战练习。将训练点分解、落实到作文课上。扎扎实实上好每一次的作文課，并形成训练的序列化，坚持一课一得，几次学下来，学生作文水平一定会有所提高。
二是与语文教师的水平有关。语文教师要具备良好的教学理念和较好的文学理论，要满腔热情地致力于语文教学，在自己的本职岗位上积极探索，认真研究，还要具备较扎实的写作基本功和较渊博的学识修养，这样，在指导学生写作时才能游刃有余，得心应手。假如一个语文教师只读鲁迅而不知道梁实秋，就不可能了解除了峻厉深刻之外还有幽默奇警的风格;假如不知加西亚可尔克斯为何人，就有可能把学生带有魔幻色彩的作文判为胡思乱想、荒诞不经;假如没有好好研读过卡夫卡的《变形记》，就很难对学生模仿的“物化”类作文产生审美共鸣;假如不了解迦部落的圣者是如何在菩提树下凝心静气四十天，参悟人生真谛然后一朝彻悟创立的不朽学说乃为人类最高智慧的结晶，就有可能把学生涉佛涉禅的文章说成是宣扬封建迷信;假如不读叔本华、尼采、萨特、海德格尔等等，一旦学生中出现他们的观点，就成“葫芦僧判葫芦案”了。总之，要想给学生好的写作指导，教师就要很好的充电，经常“补充营养”，“腹有诗书气自华”，待到腹满诗书，有容乃大，自然会形成包容万物的气象，自然会练就披沙拣金的慧眼，自然会游刃有余地引导学生利用课余时间多多涉猎古今中外的优秀文学作品，学习、借鉴、继承前人丰富的创作经验和优良的写作传统，使学生在经典文学作品中不但看到古今中外的人文景象，还能了解政治、经济、文化、历史的概貌，受到思想、道德的感染和熏陶，提高自身的审美情趣。引导学生适当涉猎自然科学方面的知识，借鉴吸取其营养精华，为写作积累牢固扎实的知识功底，引导学生关心国家大事，关心身边的人和事，经常感受社会政治、文化状态，领略自然之美，分析五光十色的生活现象，探究事物的实质，明辨是非曲直，体验社会生活，捕捉生活中美好的事物，为自己的写作资料库充实丰富的内容。学生自然会写出更有水平的文章。
总而言之，教学是一个漫长的过程，非一朝一夕所能成就。作文教学更是一个长期的活动，惟有为学生打开写作之门，学生才能走上作文成功之路，也只有为学生搭建好一个“脚手架”，学生才能登上文学的殿堂。要走出作文教学的困境，语文教师肩负着不可推卸的责任。只要我们积极面对，去反思、去探讨、去实践，出路一定会让我们找到，成功之花，一定会被我们撷取。
参考文献：
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