体育游戏教案设计指南（模板20篇）

通过编写教案模板，可以更好地组织教学内容，使教学过程更加清晰和有序。以下是一些教案模板的示范样本，希望对大家的备课工作有所启发。

体育游戏教案设计指南（模板20篇）

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

体育游戏教案设计指南（模板20篇）篇一

1、增强上下肢与腰腹力量，丰富拖拉物品的动作经验。

2、愿意倾听他人的想法和建议，培养同伴协作意识。

短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。

情景感知：师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范，集体模仿游戏。

1、教师集合幼儿，出示横幅，带领幼儿进行热身游戏。

2、教师请个别幼儿示范，集体模仿游戏。

幼儿根据教师的指令，模仿火车行进的动作。

1、探索活动：小火车。幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作开小火车的游戏。

教师组织幼儿利用横幅进行拖拉动作游戏——开火车。

要求：一人做乘客，一人做司机，怎样火车才能又快又稳？

2、适时集中幼儿，邀请个别组幼儿展示游戏玩法，交流方法与问题。

教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，知道个别组幼儿游戏。

3、再次尝试练习。

集中幼儿，根据游戏情况组织交流。

4、游戏：火车比赛。

幼儿分组，进行开火车竞速活动。

5、增加难度，激发挑战。

（1）8人一组，4人坐车，4人拉车。

（2）全体幼儿分两组，一组坐车，一组拉车。

依次出示“中火车”、“大火车”，组织幼儿分组游戏。感受团队合作的力量。

放松游戏：卧铺火车。

教师与幼儿在横幅上进行放松游戏。

1、组织幼儿坐在横幅上进行放松游戏活动。

2、带领幼儿收拾场地器材，结束活动。

体育游戏教案设计指南（模板20篇）篇二

优点：

1.先学后教，归还学生的主动权，确定主体地位。

2.巧妙地设计问题，抓住关键词“保护”，引导学生理解韵文，启发学生的思维，培养学生从文中找信息的能力，为探究性学习推波助澜。

3.培养感情朗读韵文时，要注意适当停顿，可借助拍手打节奏，帮助学生读出节奏感。培养学生良好的朗读习惯。

不足之处：

问题的提出一定要符合学生的认知水平，难度不可以过高。

体育游戏教案设计指南（模板20篇）篇三

1.技能目标：通过本体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力与身体协调性。锻炼学生的手臂、腿部力量，提高反应能力和灵敏度。

2.认知目标：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩的'游戏及认识体育游戏的魅力。

3.情感目标：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心。培养学生的互助精神与集体荣誉感。

1.游戏场地：足球场。

2.游戏器材：篮球（4个）。

全班分成两队，每队内两人一组相背而立，两背用力靠近夹住一个球。两人需绕过中点的障碍物再返回起点，下一组接力运球。如最后有人单出则由他抱球往返，先运球完毕的一队为胜。

1.运球期间手臂与手不得助力控制球。若有人用手或手臂助力，则原地停留3秒再继续前行。

2.球落地则原地停留5秒再继续前行。

3.完成运球任务的队员在旁观看，不得归队，以免扰乱秩序。

（动作示范）。

输的队伍成员每人做10个俯卧撑，由赢的队伍监督实施。

体育游戏教案设计指南（模板20篇）篇四

活动目标：

1．练习3人组合四散追逐跑，能与同伴配合控制自己的动作。

2．尝试在游戏中同伴间共同制定新的游戏规则。

3.体验捕鱼游戏的快乐，喜欢参加体育游戏活动。

活动准备：

1．经验准备：幼儿已有一定的两人协同跑的经验。

2．物质准备：磁带，录音机等，障碍物，积木若干。

活动过程：

（一）导入部分。

1.准备活动：教师带幼儿围绕场地走跑等。

2.听音乐做热身动作（活动身体各关节为跑做准备）。

（二）游戏活动。

1.练习3人协同跑。

（1）提问：3人手拉手跑时应注意什么？提示：配合技巧和规则，方向一致，不能快。

（2）3人协同跑比赛。

游戏玩法：3人一组手来手听口令向指定地点绕过障碍物返回，先回到起点的小组为胜。游戏规则：小组3人手不能松开。

2.复习游戏“游戏”

游戏方法：一半幼儿当渔网，手来手与肩平站在指定地点，一半幼儿做小鱼仔渔网中穿来穿去，如图，当听到捕鱼的口令时，当渔网的幼儿快速往圈里走去捕“小鱼”，圈子越来越小，被捕到的“小鱼”罚出场外。

提问：你们觉得这个游戏好玩吗？为什么有人说不好玩？怎么调整会更好玩？做渔网的幼儿：我们喜欢多参与跑的游戏。

3尝试修改游戏规则。

引导幼儿讨论怎么调整会让大家都能跑起来去“捕鱼”呢？

（2）启发幼儿利用3人协同跑的方法当渔网跑去捕“小鱼”。

（3）建立新的游戏规则：3人一组当渔网，可根据游戏人数确定当渔网的人数，其余幼儿当小鱼四散跑，“渔网”去追逐“小鱼”。被抓的“小鱼”罚出场。

（4）幼儿尝试新游戏。

4.尝试后提问：

（1）3人组成的渔网怎样才能捉到更多的.“鱼”

（2）怎样让被抓的“小鱼”也参加游戏？

5.继续修改规则：被罚出厂的“小鱼”组成新的“渔网”，就可以参加游戏了。

6帮助幼儿总结提升修改好的规则。

7尝试修改后的游戏：

(1)请幼儿按照修改好的规则开展游戏.

(2)引导幼儿发现新游戏规则中的问题，并讨论解决方法。

（三）结束部分。

1．师问：刚才游戏是怎么玩的？和以前游戏有什么不同？我们还可以怎么玩？

2.听音乐做放松活动，游戏自然结束。

活动延伸：1.带领小朋友回教室，在美工区把捕鱼场面画出来。

2.小朋友回家后跟自己的家人一起玩这个游戏。

体育游戏教案设计指南（模板20篇）篇五

活动目标：

1.尝试用报纸把两个朋友连在一起。

2.和朋友连在一起行走时尽量协调行动。

教学重难点：

1.教学重点：尝试用报纸把两个朋友连在一起，协调的走不把报纸撕坏。

2.教学难点：两人能和谐的喊口令行动时尽量协调行动。

活动准备：

1.数量充足的废旧报纸并挖洞。

2.室外较宽敞的场地。

活动过程：

1.找个好朋友。

（1）师：我们小朋友是不是都有自己的好朋友啊？（是）那我们边唱《找个朋友》啊，边找到自己的好朋友，好不好？（好）。

（2）师：你们都找到自己的'好朋友了吗？

（3）师：现在好朋友手拉手，坐在老师的边上。好朋友在一起，开不开心啊？

师：那想不想好朋友在一起不分开啊？老师这里啊有一种特别的方法，它能让两个好朋友不分开，象一个人一样。

2.好朋友不分开。

（1）师：（出示制作的“伙伴连”）看看老师手里拿的是什么东西啊？（报纸）恩，这报纸有什么不一样的呢？（有两个洞）我请一个小朋友和老师一起来做个游戏，和老师连在一起。

（2）师：有没有看清楚啊，那老师要请一对好朋友来试一试老师做的设计。把一条腿或一只手伸进洞里，这样两个好朋友是不是就连在一起了。师：现在请每对好朋友都拿一张报纸试一试，看看能不能连在一起。

提醒幼儿在钻的时候要注意动作幅度小一点，不把报纸撕坏。

（3）教师仔细观察，鼓励失败的幼儿找出原因再次尝试。

3.好朋友一起走。

（1）师：我们两个小朋友啊，刚刚在一起不动，现在呀，老师呀，要让你们动起来，两个人一起走路。怎么样走才能不摔跤呢？（让幼儿讨论回答）。

（2）师：如果我们喊口令，两个人一起喊“一二一”，一起走，会怎么样？我们试试看。（表扬配合默契的幼儿）师：（请一对对好朋友站在同一起点上，听指令向前走）我们来比赛，看哪对好朋友配合的最好。

请一对对好朋友站在同一起点上，听指令向前走，一起取球回来者为胜利。

4．放松活动：全体幼儿连成伙伴连。

老师当毛毛虫头，幼儿当毛毛虫身体，用伙伴连连起长长的伙伴连，扭一扭，走一走协调地走回家。

体育游戏教案设计指南（模板20篇）篇六

一、成功之处：

幼儿的情绪高涨，在老师的引导下能相互合作，共同完成学习任务。短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点，并且进行了反复练习。在活动过程前，我还担心会出现混乱的现象，但在活动过程中因为是第一次用多媒体教学，并且掌握住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很积极。

二、不足之处。

通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践能力还需要提高，在活动过程中存在很多问题，例如：幼儿的操作时间较短暂，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作能力没有得到很好的培养。如果让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿一整组进行分步骤的操作，加强幼儿协作能力的培养；在活动完成后可和幼儿进行小青蛙保护庄稼的故事创编，并让幼儿分角色表演，加深幼儿保护青蛙的意识。

体育游戏教案设计指南（模板20篇）篇七

活动目标：

1、尝试用不同材料把两个朋友连在一起，学着协调地行走。

2、感受和同伴、老师一起游戏的快乐。

活动准备：

2、音乐：《找朋友》、《欢快的童声》、《火车》。

活动过程：

一、找个好朋友。

1、全体幼儿边唱歌曲边表演《找朋友》，两两结伴找到自己的好朋友。

2、好朋友手拉手围坐在老师的身边。

师：好朋友真好，我这里有一种特别的办法，它能让好朋友不分开，象一个人那样。

二、好朋友不分开。

1、师出示制作的伙伴连，邀请一对好朋友尝试连在一起。

2、师：还有不同的方法吗？

邀请另一对好朋友试一试，用不同的连法把两个好朋友连在一起。

3、每对好朋友拿一张报纸进行尝试。教师仔细观察，鼓励失败的幼儿找出原因再次尝试。

三、好朋友一起走。

1、启发幼儿怎么样协调地走动。

2、建议幼儿两人一起喊“一二一”，步调一致地走动。及时表扬配合默契而不碰撞其他人的朋友组合。

3、“好朋友一起走”的`比赛：请一对对好朋友站在同一个起点上，用同一种连的方法进行比赛。（根据头连、手连、脚连进行三次）。

四、探索其它材料的连接方法。

1、师：老师这里还有很多宝贝，一一出示马夹袋、皮球、橡皮筋圈等，这些材料也可以帮助好朋友连起来，请你们开动小脑筋，用这些材料把好朋友和自己也连起来吧。

2、鼓励幼儿积极尝试用不同的材料探索不同的方法把自己和好朋友连起来。

彩带dd每人抓住一头进行前进；

呼啦圈dd两个人一起钻进圈里，一前一后前进；

橡皮筋圈dd模拟两人三足的样子把脚套进去，两个人一起前进；

大纸箱dd两个幼儿一起钻进去，把盒子套在身体上，一起前进，

马甲袋dd两个孩子把脚伸进去，各自拎好马甲袋的一个拎攀，一起前进；

硬纸板dd两个孩子头顶着纸板一起前进；

橡皮筋dd把长长的橡皮筋缠在两个人的腰里，一起前进；

皮球dd胸口贴着胸口抱着一起前进；

3、请幼儿换着玩一玩，试试刚刚没有玩过的材料，体验不同玩法带来的乐趣。

五、结束部分：

师：小朋友，刚才我们两个两个好朋友连在一起，现在我们所有的好朋友都连起来做一列小火车开到外面去玩吧。（师幼在音乐声中开着火车出发）。

体育游戏教案设计指南（模板20篇）篇八

《小蝌蚪变青蛙》是一首儿歌形式的字族文识字，语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象。

课文中“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作为声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于培养学生学习汉字的兴趣。

教学效果“要我学”“和“我要学”是两种完全不同的心理状态，在《小蝌蚪变青蛙》这节课的教学过程中我力求让学生达到后者的心理需求。所以整堂课以“趣”字贯穿始终。

因此，我在本节课的教学过程中，不仅为了向学生传授书本知识，更注重的是学法的重点指导。

我设计本课时本着贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。

同时采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受识字的.乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。所以在教学中我注重识字方法的指导，提高学生的识字能力。

体育游戏教案设计指南（模板20篇）篇九

幼儿园中班教案。

活动目标。

1.通过游戏培养幼儿的合作精神和对体育游戏的.兴趣。

2.发展幼儿平衡及双脚并拢向前跳跃的能力。

3.练习在宽15――20厘米的平行线中间走和跳跃。

活动准备。

2.青蛙头饰。

活动进程。

一、导入。

随音乐，教师带领幼儿一起做准备活动。

二、展开。

1.游戏：青蛙跳。

教师：小朋友都听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，我们今天来玩一个“小蝌蚪变青蛙”的游戏。

（1）启发幼儿双脚向前跳。

（2）示范讲解双脚向前跳的动作要领，幼儿分散练习。

动作要点：身体前倾，用力向前方跳起，落地时屈膝缓冲。

2.游戏：小青蛙变蝌蚪。

（1）教师介绍游戏玩法。

幼儿分成4组，站在起跑线后，一起念儿歌：

摇摇尾巴点点头，

长大变成大青蛙，

荷叶上边跳着走。

儿歌念完，第一位幼儿扮小蝌蚪做鱼游，在平行线中走，

走到终点拿青蛙头饰带上，再扮青蛙从荷叶上双脚跳跃回到起跑线，依次进行，

以速度快的一组为胜利者。

规则：依次接力进行，要求幼儿尽量不踩线。

（2）请一组幼儿示范游戏。集体游戏2――3遍。

引导幼儿双脚向前跳时轻轻落地。

3.放松游戏：小蜗牛。

好朋友手拉手，一个跟着一个走，走啊走，皮球变成大蜗牛。

三、活动结束。

总结表扬遵守规则的幼儿和小组。

体育游戏教案设计指南（模板20篇）篇十

1、因评估时我班幼儿对彩虹伞有玩过，有所接触，有一定的基础，所以在二研课上我没有按照一研的游戏内容进行，我定的重点是让幼儿探索新的玩法，所以当幼儿说的像什么时我们可以根据孩子们说的进行游戏。

2、由于天气较冷，在孩子们自由探索游戏的时候，我选择了一问一答的方式，引导孩子层层递进。在探索过程中，教师说的过多，孩子们参与的较少。

在第一个游戏“大轱辘”中，练习孩子们自然的走。

在第二个游戏“找颜色”中，练习孩子手膝着地爬。

在第三个游戏“海底捉宝”中，练习孩子钻和爬的能力。

3、在游戏“找颜色”中，孩子过多，在彩虹伞上面爬的过多，有些拥挤，这样会使孩子有碰撞的现象。

在游戏“海底捉宝”中，我临时将洒在地上的宝物变成放在框里，避免幼儿直接接触地面。

4、在幼儿分成两组时，可以让幼儿将彩虹伞由高到低，由低到高进行抖动，或是让幼儿高高的举起来并跳动，增加幼儿的活动量。

体育游戏教案设计指南（模板20篇）篇十一

椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。

学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

1、探索椅子的各种玩法，充分练习跳、平衡等动作。

2、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。

3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。

2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

3、布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）。

一、活动导入：

1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。

2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。

二、活动展开：

1、鼓励幼儿自主地进行探索：幼儿每人一只小椅子，自由探索走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。

2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

3、教师小结：小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。

5、下面我们来分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。游戏中教师巡视并帮助个别能力弱的幼儿，重点关注幼儿安全问题，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。

最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的`游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。

三、结束阶段：

1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。

3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。

1、让幼儿以“玩椅子”为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。

2、在户外活动中，引导幼儿继续玩“椅子游戏”。

幼儿通过探索椅子的各种玩法，充分练习了平衡、跳等动作。体验到与同伴合作的快乐，培养了孩子勇敢自信和创新的精神。

体育游戏教案设计指南（模板20篇）篇十二

游戏目标：

1、培养幼儿的节奏感;。

2、锻炼幼儿跑跳能力;。

游戏准备：音乐彩虹伞。

游戏过程：

1、老师与家长一起说歌词，按节奏举伞、落伞。

2、到歌词念到“走走走”时旋转。

3、最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物(游戏反复进行)。

游戏指导：要求幼儿按节奏与家长配合拍手。

二、游戏名称：毛毛虫。

游戏目标：

1、培养幼儿的模仿能力。

2、增强幼儿手部、腿部的力量。

3、培养幼儿身体协调能力。

游戏过程：

1、教师师范毛毛虫的爬行动作。

2、听音乐，宝宝与家长学毛毛虫。

3、宝宝坐在家长的腿上，让宝宝感受腿的力量带给宝宝的起伏感。

游戏指导：

要求家长腿部起伏要大，让宝宝充分感受到起伏感;。

三、游戏名称：找妈妈。

游戏目标：

1、培养幼儿的节奏感;。

2、听音乐按节奏行动;。

游戏过程：

1、老师与宝宝一起在彩虹伞中踩伞泡;。

2、当音乐响起时，幼儿按节奏舞蹈，音乐停幼儿迅速跑回到家长的怀中。

游戏指导：家长在抖彩虹伞时注意,动作不要太大。

四、游戏名称：蒙古包。

游戏目标：感受团康游戏带来的快乐。

游戏准备：彩虹伞。

游戏过程：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令：“一举高，二放手，三举高四的时候家长和宝宝一起到伞下病坐到伞边上。

游戏指导：家长用自己的情绪去感染孩子，多鼓励。

体育游戏教案设计指南（模板20篇）篇十三

活动目标：

1、能利用简单的游戏器材进行游戏，并做到遵守游戏规则。

2、游戏中学习与他人合作，体验合作的快乐。

活动过程：

一、以故事导入主题，激发兴趣。

讲解故事《小蚂蚁运香肠》，请幼儿说一说：蚂蚁们是怎样搬运香肠的？

二、引导幼儿讨论怎样合作最有效。

1、东西上坡和下坡时要注意些什么呢？

2、怎样才能省力气？

3、想一想有没有其他的搬运方式？

三、分组游戏：送货小车。

1、将全班幼儿分成三队比赛，两人为一组，每组拿两根竹棍放在肩上，中间放一个纸箱，幼儿一前一后站好。

2、两人抬着纸箱跑到折返点后回来，交换下一组继续。

3、纸箱若中途掉下来，原地将纸箱放回棍子上再开始搬。

4、比赛两队的速度，先跑完的队伍获胜。

四、集体进行讨论，讲述自己的感受。

1、搬运时纸箱为什么没有掉下来？如果纸箱掉下来了，是什么原因？

3、想一想：如果搬运纸箱的两人一高一矮，该怎么解决？

五、再次进行游戏，感受合作的快乐。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

体育游戏教案设计指南（模板20篇）篇十四

设计意图：

暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了，在这温暖的季节里，青蛙妈妈钻到水里开始繁育她们的后代，全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到好奇，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一神奇的变化去探讨小蝌蚪变青蛙的奥妙吧。

活动目标：

1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

2、知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。

教学重点：

教学难点：

活动准备：

1、小蝌蚪成长过程操作卡（人手一份）。

2、多媒体课件活动过程。

1、导入活动，激发幼儿兴趣。

（1）师：你们听到了什么声音？

（2）模仿青蛙的叫声。

（3）师：你们见过青蛙吗？出处谁知道青蛙是什么样子的？

2、出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。

（1）出示青蛙图片，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。）。

（2）师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？

出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。（黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。）。

3、观看课件《小蝌蚪变青蛙》，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。

（1）引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。

（2）幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。

（3）展示幼儿作品。

4、与幼儿一起欣赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。

5、教育幼儿要爱护青蛙。

（1）师：青蛙有什么本领？（青蛙最大的`本领就是捉害虫。）。

（2）师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗？

（青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。）。

6。师：青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢？

教学反思：

一、成功之处：幼儿的情绪高涨，在老师的引导下能相互合作，共同完成学习任务。短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点，并且进行了反复练习。在活动过程前，我还担心会出现混乱的现象，但在活动过程中因为是第一次用多媒体教学，并且掌握住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很积极。

二、不足之处通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践能力还需要提高，在活动过程中存在很多问题，例如：幼儿的操作时间较短暂，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作能力没有得到很好的培养。如果让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿一整组进行分步骤的操作，加强幼儿协作能力的培养；在活动完成后可和幼儿进行小青蛙保护庄稼的故事创编，并让幼儿分角色表演，加深幼儿保护青蛙的意识。

体育游戏教案设计指南（模板20篇）篇十五

我先是通过提问让幼儿理解“安安静静”，从而过度到《小蝌蚪变青蛙》，讲述第一遍时不采用任何教具，以肢体语言培养孩子的倾听习惯。

第二遍配上生动形象的图片理解故事内容，调动幼儿学习的兴趣，并在讨论感知情境的过程中理解静悄悄、安安静静、又蹦又跳，避免孩子静坐从而失去学习的兴趣。

第三遍则是引导孩子边看图片边和教师一起讲述故事，在讲述的过程中懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。

在故事中的提问，对于小班幼儿的心理发展水平，只能是一些简单，细小的问题，还要是孩子易于接受的问题，应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，在回答问题的过程中引导孩子学说完成话才能循序渐进地提高孩子语言能力。

体育游戏教案设计指南（模板20篇）篇十六

本节课是浙江省八年级《科学》下册第一章第一节内容，是初中电学章节中的重点和难点知识，谢老师能抓住本节教材的中重点和难点，以生为本，以疑为线，以启发为主，以拓展为目标，通过本节学生活动和实例分析，使本节课的.教学得到较好的效果。

一、教学目标等方面。

谢老师在本节课中注重教师的主导作用，重视教师是学生的引导者学生的主体作用，重点得以突出难点得以突破，对于三维目标大部分得到有效落实。教学中通过教师有序引导，学生积极的参与合作、讨论与交流，将知识与技能、过程与方法和价值观有机结合，在整个教学活动中始终面对对每个学生，让每个学生有所获，都得到成功的体验。充分体现了教育要面对全体学生新课标精神。

二、教学设计等方面。

本节课在教学设计和实际授课中，教学方法多种多样，插入“动画”“录音”等多种方式，以拟人形式，让学生感到亲切、生动，使他们始终处于积极思考中，让学生去思考，动手实践，将学生的学习活动推向高潮。

体育游戏教案设计指南（模板20篇）篇十七

我们班的许梦同学，体育很好，可以称得上是我们班的“巾帼体育健将”了。我的体育成绩不好，所以我特别佩服她。

一节体育课上，体育老师教我们跳鞍马。我看见鞍马都头晕，更别说跳过去了。这时，老师要求许梦给我们做示范。只见她向后退了几步，然后跑向鞍马，双手撑“马背”，一跃身子，两腿叉开，很轻松就跳过去了，再加上一个平稳的落地，几乎可以打满分了！而我，跳了几次都没有成功，终于在最后一次，我“破天荒”地、别扭地跳了过去。

后来，有一件事，令我更佩服她了。

在这个学期的春季运动会上，她是女子4×100米接力赛的最后一棒。这是一项非常重要的比赛，它关系着我们班的总分。别说参赛队员了，连我这个观众也忐忑不安。比赛开始了！第一棒时，我们班落在最后；第二棒时，我们班几乎追上了（2）班；第三棒时，我们班把（2）班甩在了最后；第四棒，也就是许梦这一棒，至关重要，我的心都“提”到了嗓子眼儿，心里暗暗喊着：“许梦，加油！”只见她接上棒后，以“飞毛腿”的'速度奔向终点。谁都知道（3）班的同学跑得快，可是许梦不负众望，她赶上了（3）班的同学，并一点一点地超过了（3）班的同学……终于，许梦以一步的优势首先跨过了终点线……我们班赢了！同学们友好地拍着许梦的肩膀，说，“好样的，你真能！”

她，就是我们班的体育“小能人”！

体育游戏教案设计指南（模板20篇）篇十八

2.听教师口令，并模仿教师动作进行抖伞。

3.通过幼儿集体对一种器械的操作，达到相互协作的目的，及认识团队的重要性。

教学重点、难点。

锻炼手臂和手指的肌肉。

让幼儿认识到团队的重要性。

活动过程。

课前准备：集合整队;生生问好，口令带动;准备活动。

一.《炒爆米花》：幼儿在彩虹伞的四周进行游戏，听教师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来(教师可用口令带动：小海浪，轻轻的炒;大海浪，重重的炒)反复进行五次，达到动作与口令统一的目的。

二.《盖房子》：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，举过头顶，然后转身盖房子(即把彩虹伞扣下)(要求小朋友在彩虹伞里面蹲下，并不瑶要让小朋友露出来，游戏进行三次)。

结束：放松活动;结束语，师生再见。

体育游戏教案设计指南（模板20篇）篇十九

体育游戏教案设计指南（模板20篇）篇二十

活动目标：

1、尝试用不同材料把两个朋友连在一起，学着协调地行走。

2、感受和同伴、老师一起游戏的快乐。

活动准备：

2、音乐：《找朋友》、《欢快的童声》、《火车》。

活动过程：

一、找个好朋友。

1、全体幼儿边唱歌曲边表演《找朋友》，两两结伴找到自己的好朋友。

2、好朋友手拉手围坐在老师的身边。

师：好朋友真好，我这里有一种特别的办法，它能让好朋友不分开，象一个人那样。

二、好朋友不分开。

1、师出示制作的伙伴连，邀请一对好朋友尝试连在一起。

2、师：还有不同的方法吗?

邀请另一对好朋友试一试，用不同的连法把两个好朋友连在一起。

3、每对好朋友拿一张报纸进行尝试。教师仔细观察，鼓励失败的幼儿找出原因再次尝试。

三、好朋友一起走。

1、启发幼儿怎么样协调地走动。

2、建议幼儿两人一起喊“一二一”，步调一致地走动。及时表扬配合默契而不碰撞其他人的朋友组合。

3、“好朋友一起走”的比赛：请一对对好朋友站在同一个起点上，用同一种连的方法进行比赛。(根据头连、手连、脚连进行三次)。

四、探索其它材料的连接方法。

1、师：老师这里还有很多宝贝，一一出示马夹袋、皮球、橡皮筋圈等，这些材料也可以帮助好朋友连起来，请你们开动小脑筋，用这些材料把好朋友和自己也连起来吧。

2、鼓励幼儿积极尝试用不同的材料探索不同的方法把自己和好朋友连起来。

彩带――每人抓住一头进行前进;。

呼啦圈――两个人一起钻进圈里，一前一后前进;。

橡皮筋圈――模拟两人三足的样子把脚套进去，两个人一起前进;。

大纸箱――两个幼儿一起钻进去，把盒子套在身体上，一起前进，

马甲袋――两个孩子把脚伸进去，各自拎好马甲袋的一个拎攀，一起前进;。

硬纸板――两个孩子头顶着纸板一起前进;。

橡皮筋――把长长的橡皮筋缠在两个人的腰里，一起前进;。

皮球――胸口贴着胸口抱着一起前进;。

3、请幼儿换着玩一玩，试试刚刚没有玩过的材料，体验不同玩法带来的乐趣。

五、结束部分：

师：小朋友，刚才我们两个两个好朋友连在一起，现在我们所有的好朋友都连起来做一列小火车开到外面去玩吧。(师幼在音乐声中开着火车出发)。

教学反思。

在孩子们的世界里,是非常需要伙伴的,孩子比成年人更害怕孤单和寂寞,这往往是有些家长非常容易忽视的一个地方。他们往往以为孩子在快乐的同时，在感受到亲人对自己关爱的同时，认为伙伴之间的交往是次要的。因此我们特别设计了一个适合孩子们在游戏中进行同伴交往和互助的活动——伙伴连。

活动一开始，我们请孩子们边唱着歌，边去找到自己的好朋友，好朋友找到以后，手拉手坐在老师的周围，老师给每对好伙伴画一个大圈圈，让他们在大圈圈里说悄悄话，这个特别的设置引导了孩子去找自己喜欢的朋友，然后还能让俩个好朋友不分开，象一个人一样。

在活动当中，我们利用报纸，并且邀请一对好朋友试一试教师的设计，也就是将自己的一条腿或者一只手伸进洞里，这样俩个好朋友就连在一起了。教师将报纸发给每对伙伴之间，建议孩子自己去尝试，并且能够让报纸和伙伴全都连在一起。在这过程中，俩个好朋友互相帮助，你剪我拿，把报纸剪成了俩个可爱的小脚洞，你的右脚和我的左脚相互合作，一起穿进小脚洞里面，你一步，我一步，好朋友相亲相爱在一起。有些孩子可能因为不协调而导致报纸撕破。这些都没关系，因为在这一个活动中，我们主要的是让孩子学会有同伴的快乐。并且能够与好友一起想办法。

通过这样的活动，让孩子了解好伙伴是件多么美妙的事情，能够在活动中让孩子自己去交流和学习。这是我们所希望和正在做的。