教师工作计划的编写可以有助于教师自身的职业发展和提升，有利于形成个人的教育教学思想和风格。小编为大家准备了一份教师工作计划的检查清单，希望能帮到大家提升工作效率。
下学期历史教师工作计划（实用15篇）篇一
一、指导思想——三个“明确”
1.明确复习依据。
高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准(实验)》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明文科综合》、四种版本的教材为依据。课程标准是国家意志的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件(根本大法);历史教材是历史教学的主要素材;考试说明是备考复习的重要依据。三个依据互相依存，缺一不可。需特别注意：不同版本的教材要注意比较，相互借鉴使用，在使用时要求同存异。
2.明确命题导向。
新一轮课程改革刚刚开始的时候，教育部有关领导就明确地提出了要以高考的改革来推动课程改革。可见高考命题思路也要紧跟课程改革，努力体现《课程标准》提出的新理念。这使得新课标下的高考呈以下特点：
下学期历史教师工作计划（实用15篇）篇二
执行《历史课程标准》，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过漳河镇平均水平。
八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差。
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、广泛应用多媒体资源进行教学，教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。将课堂内的四十分钟分成三份：前五到八分钟复习上节课所学的内容，导入新课;中间二十分钟教学新课;后十分钟练习巩固。
4、教会学生学习方法。本学期要教会学生学习历史的基本方法，在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
5、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。
6、认真完成学校布置的各项工作。
7、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。
8、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。
略
下学期历史教师工作计划（实用15篇）篇三
1．继续深入贯彻《聚焦课堂教学提高课堂教学实效性教学指导意见》以学科教研工作会为契机，发挥本届优秀学科组、优秀备课组和兼职教研员之长，进一步深化校本教研，促进课堂教学实效性的提高。
2.做好高中课改的总结，组织实效性的总结研讨。
3.借助近两年的全区教学教研工作会议，做好高中课改专题的结题工作，在本学期征集、遴选典型案例和专题论文成果，报送出版专题文集。3月17日前上交高中课改典型案例、论文、成果等（纸介、电子稿）。
4.积极进行地方课程的开发，加强地方课程的研究。统计归纳地方课程开设的科目。
（二）精细研究指导，备战20xx中高考。
5．加强调研，深入课堂、教师、备课组，加强对教师的个别辅导。
6．组织提高毕业班教学质量的常态考课、习题课、复习课。
（三）、加强问题意识，提高研究水平。
7．深入开展新课改专题《建立与新课程相适应的教学评价机制的研究》课题研究。用实、用好实测数据对每一所学校每学科的采分点的得分情况做出评价，以找出每个学校在每一科的薄弱题型。
8．围绕“提高课堂教学实效性”这个主题开展各种教学展示活动。
（四）、培养教师队伍提高专业水平。
9．抓中青年骨干教师培养，组织和平区第七届“双优课”区级培训工作，重过程，重锻炼，重提高。
10.协助教育局组织“和平杯”教学基本功大赛决赛。
11.在教研、调研和教学实践中随时发现、积极培养更多的青年教师，使他们尽快掌握教学艺术，推出更多的优秀教师使他们尽快的成长为骨干教师、名教师和首席特级教师。
（五）、落实《决定》精神，做好常规教研工作。
12．加强教研活动的管理，做好教研活动的方案设计，要有详细的教研记录（包括教研活动的出勤情况要及时反馈给学校），提高教研活动的实效性。
13．加强教学视导，采取集体和分散的方式下校调研。及时向学校反馈听课情况，提出改进教学的意见和指导性建议。
14．加强教学质量监控。组织初、高中各年级期中区统一质量调查和期末有关年级各学科终结性检测。
15．加强网络教研的研究，完善学科网页，发挥教研网落的作用及时更改教研网页，及时发布教研动态信息，鼓励学科开展网上教研的实验。
初中阶段。
七、八年级：
1．进一步推动基础教育课程改革，加强教学研究。
2．做好教材分析和课标学习工作。
3．鼓励教师探索、实践课堂教学的新型式、新方法，加强交流合作，相互学习。
4．期末考试：进行全区统测（开卷），考试时间另行通知。
5.考试范围。
七年级：《中国历史》七年级下册。
八年级：《中国历史》八年级下册。
九年级：
1．继续探索新课改下初中学业水平考查工作。争取做到有计划、有方案、有步骤地进行有关开卷考试的学习和探讨工作。
2．要争取广泛调研、听课，深入课堂、教师、备课组，及时掌握本届初中毕业班的学情和教情，针对不同学校出现的问题，与老师们一起协商解决。
3．在本学期组织旨在提高初中历史教学质量的复习课、习题课等不同类型的研讨课并组织老师们观摩、交流、研讨。
4．考试安排：
（1）进行全区初中历史学业水平考查的模拟质量调查，时间另行通知。
（2）在5月份九年级学生参加全市初中历史学业水平考查。时间另行通知。
高中学段。
高一年级：
1．继续推进高中新课程改革，加强对高一年级历史教师的跟进培训工作。
2．在教研工作中帮助教师尽快熟悉新课程教材和新课程高考学习、复习方法，为第三届新课程高考进行铺垫工作。
3．组织好有针对性的教研活动。
4．精心命题符合文科教学的期中、期末试题。
5.考试安排：
9周进行全区期中统测，范围为历史必修2部分内容。试卷模式参照学业水平考试要求。
18周进行全区期末统测，范围为历史必修2全册。试卷模式参照学业水平考试要求。
高二年级：
1.学业水平考试结束后，尽快让学生转变历史学习的习惯和方法，努力适应文科学习的要求，在知识掌握和能力培养上逐步贴近高考要求。
2.本学期要尽量完成选修3、选修4两本书的教学内容，时间紧、任务重，建议参考今年的高考考试说明安排选修课教学，详略结合，突出重点。
3.认真对待选修内容教学，注意选修内容与必修内容之间的相互联系。
4.期中考试初步安排在第九周（4月26日），考试内容为选修3。试卷模式参照学业水平考试要求。
5.期末考试内容为选修4。试卷模式同上。
高三年级：
1.认真组织学习20xx年xx高考考试说明，进一步领会新课程改革下的高考精神，了解其相应的调整与变化，以考试说明作为下一步复习教学的指导纲领。
2.使用实测数据，做好高三模拟的数据统计和分析工作，及时发现复习教学中存在的问题，有针对性的开展教研、教学工作。
3.深入学校听课调研，掌握第一手情况，对高三复习的教情、学情做到心中有数，及时了解存在的问题并与老师们一起协商解决。
4.了解全国新课改地区高考的基本情况，收集、学习、整理好的复习方法和复习资料，为学校复习教学提供及时有效的帮助和指导。
5.做好各校高三年级教师的交流活动，由特级教师、名教师为核心，拿出高质量、高效率复习教学示范课，带动整体复习教学上水平。
6.认真做好命题工作，以高考考纲为依据，贴近高考、贴近实战，使每一套题都能具有较高的质量，客观真实地反映复习教学的状况、存在的问题，发挥模拟考试的正确导向作用。做好每次考试的总结分析工作。
7.本学期共有四次模拟考试。第一次：3月18日，集中阅卷。
8.组织好高三复习教学的相关教研。
下学期历史教师工作计划（实用15篇）篇四
为了更好完成九年级下学期的历史教学工作，使尽量多的学生学好历史知识，在今年的初中学业水平考试中获得较好的成绩，实现个人和家长暂定的近期理想目标，现结合本学科特点及初三学生现状、初中学业水平考试要求、学校的实际情况制定本计划。
一、教学思想。
面临初中学业水平考试，争取尽量多的学生在历史学科方面获得最佳成绩，为以后升高中继续深造的历史学习做好铺垫;为了以后更好的生存于社会，掌握必要的历史知识和技能。
二、教学要求和措施。
1、明确复习目标。上好引言课，使学生有的放矢，强化学习动力，达到“磨刀不误砍柴工”的良好效果。争取完成初中历史1——6册的综合复习，并通过后期的专题训练和模拟训练提高学生的学习效果。
2、注意毕业班学生的特殊时期和特殊心理，尽量帮助其消除浮躁心理和干扰因素。临近初中学业水平考试，学生会产生变化，好的更好，差的更差，中等生向两极波动，毕业在即的浮躁心理渐生，加上春天气温回升，身体和心理成长的浮躁感增强，还有后期的体育训练、检测;微机训练、检测;理化生实验的检测;报名、体检等等活动多多少少的会干扰学生们平静的学习状态。我们应该在学校、班主任的配合下稳定自己的军心，保住自己的阵地。
3、要不断提高自己的综合素质，多渠道获取新鲜的和热点知识，逐步向学生渗透初中学业水平考试命题思想和命题方向，使学生通过复习在学习方面上升一个高度。
4、注重同步讲评和典型例析，通过评析提升学生的应试能力和对知识的记忆。时刻不忘善于发现孩子们的进步和优秀表现，适时给予肯定的评价与鼓励，让他更有劲头做好要做的事情。
5、搞好专题训练和模拟训练的评析。让孩子们客观认识自己的得失，并在最短的时间内调整自己、充实自己，严阵以待。
6.、明确复习计划。本学期开学到6月12日初中学业水平考试，除去第一周开学检测，清明节、五一假，大概能上13周，不轻松，因而要求所有学生不许懈怠。
第一周中国史第一册。
第二周中国史第二册。
第三周中国近代史前两个单元。
第四周中国近代史三四单元。
第五周月质量检测及其讲评。
第六周中国现代史1——4单元。
第七周中国现代史结束。
第八周世界古代史。
第九周世界近代史。
第十周世界现代史。
第十一周世界现代史。
第十二周专题复习。
第十三周专题复习。
下学期历史教师工作计划（实用15篇）篇五
以党的教育思想为指导，遵循＂教育要面向现代化、面向世界、面向未来＂的战略思想，贯彻＂教育必须为社会主义现代化建设服务、必须以生产劳动相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人＂的方针，以全面推进素质教育为宗旨，面向新课改，全面提高教学质量。
1、要在高一历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学习能力；解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯。
教师通过一年教学，完成高中《世界近代现代史》（上下册）（选修）全部的讲课课程，要求学生掌握高中《世界近代现代史》（上下册）第的基本史实，并培养学生相关的分析问题解决问题、归纳综合概括等能力。上期完成高中《世界近代现代史》（上册）的教学和学习的任务，下期完成高中《世界近代现代史》（下册）的教学与学习任务。
周次日期完成章节主要内容估计课节
9周4月29日到5月6日五一放假。
5月27日考试，世界近代现代史》（下）四章考试；两极格局的世界15课时。
（2）加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具；
（4）每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得。
下学期历史教师工作计划（实用15篇）篇六
新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生的自主发展。
本学期完成《世界近现代史》下册教学及进行第二、三轮复习。第二轮复习加强专题综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维分析能力；第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。
本届学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。
1、每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周。要求学生全面掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的基础知识，并进行专题复习。
2、要求学生掌握教材内容中的历史基础知识，了解重要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的能力，并对学生进行爱国主义教育。
3、在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极思考问题，培养学生正确进行分析，比较、概括的能力。
1、加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。
2、认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标；引导学生分析每一个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固，切实提高综合训练的效率。
3、精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。
4、扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。
5、最后阶段复习要夯实基础知识，构建完整的知识体系。注意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本，注重对知识的查漏补缺。
6、掌握学科内及学科间知识的联系。整合知识模块，多角度思维，强化知识的迁移能力。
下学期历史教师工作计划（实用15篇）篇七
以我多年搞历史授课的心得来讲，学历史其实并不是单纯的去发现某一种现象，也不是为了认识某一位古人，更不是从中找到什么罕有的宝藏。实际上学历史是在解读我们自己，在悠悠漫长的路上，我们自己在走着，然而我们脚下踩着的正是别人的脚印。或许我们观察他的整个生活路径，从里面发现了某种规律，可能就此便理解了我们自己的生活为何会是此番景象。那么我就想要学生在学历史的过程里得到成长，以下就是我新的授课计划。
虽然假期阻断了我跟学生们的联系，不过凭借之前的相处，我觉得我还是对他们很了解的，能够联想到他们现在是一种什么状态。之前的学习阶段，可得出大家还是蛮关心历史的`，他们比较崇拜那些古代的英雄和诗人。其实那些人的生活轨迹也有不实的地方，我就尽量说服他们不要盲目的去崇拜。
前总感觉教历史不如教理科的老师有权威，总觉得他们很厉害，可是后来有次无意中发现有个数学组长竟然是我的粉丝。那么历史的魅力在于它的深度和广度，想要讲出精彩的授课，必须得有足够精深的沉淀，同时对历史有相当深刻的见解。从而才能发出有感染力的观点，引发倾听着内心压抑已久的共鸣。
若是单凭我在课上所说的只言片于，是不足以让学生收获成绩的，其实课时非常的短暂，一晃救过了回头就忘了，这都是很正常的。那么具体加深印象的工作，还得课后去完成，那就得靠做作业来实现。在课上的时候学生觉得内容很有意思，刚好我也布置了作业，他们就很乐意就此做活动，或者是多做一些阅读。
下学期历史教师工作计划（实用15篇）篇八
以“贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有新人，本学期八年级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力。
二、教学任务和目标。
增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力努力提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园和增强学生素质，培养能力，按质按量完成第一到第二十二课的教学教育任务，使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史。
三、教材分析。
八年级上册总共分七单元，24节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求。
1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力。
2、内容：叙述从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史，共22课及乡土教材的教授。
3、重点及难点：重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
四、学生特点。
八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。
五、教学措施。
1、认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。
2、积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。
3、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。
(二)基础知识教学。
1、对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。
2、经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。
3、对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。提高教学效果。
(三)教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中进行德育教育：
1、进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。
2、初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。
3、进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。
4、进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。
5、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。
(四)培优辅差措施。
优生培养措施：
1、找学生谈心，提醒学生制定学习计划，学习目标,激发对未来的斗志。
2、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。
3、多方面收集资料,指导优生的学习方法，提高学习效率。
4、课堂上分层教学，对优生提出更高的要求课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
5、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。
学困生辅导措施：
1、学生谈心，帮助他们找自己的优点，树立起学习的信心。
2、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
3、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
4、用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”。
5、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。
下学期历史教师工作计划（实用15篇）篇九
本学期我任教八年级的历史课，为了能顺利地完成教学任务，现特制定计划如下：
以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的'课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。一般学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。
由这些年的情况得知，科目多，特别是语数外占据时间较多，学生在课外基本没有花时间在历史科目上;识记量太大，要学好不太容易。况且如今的学生学习心里疲劳，相当多的学生厌学、不学，像历史这样的边缘学科、需要大量记忆学习，很难保证大部分学生及格。
本学期所授的内容是中国历史近代史部分。本册共6个单元，共25课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
1、认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。
2、积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。
3、优化课堂教学。教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。严抓纪律，采用多种教法。
第1周：第1单元第1—2课
第2周：第1单元第3—4课
第3周：第2单元第5—6课
第4周：第2单元第7—8课
第5周：第2单元第9课
第6周：第3单元第10—11课
第7周：第3单元第12—13课
第8周：第3单元第14课
第9周：期中测试
第10周：第4单元第15—16课
第11周：第4单元第17—18课
第12周：第5单元第19—20课
第13周：第6单元第21—22课
第14周：第6单元第23—24课
第15周：单元测试
第16、17周：复习
第18周：迎考
下学期历史教师工作计划（实用15篇）篇十
遵循学校以人为本为学生的终身发展奠基的办学理念，深入落实本学期学校工作重点和教科处工作计划，依靠历史教师，加强同政治、地理教师的合作；以高考备考为中心，继续实践新的课程改革，积极开展课题研究，探索教学的有效性，努力打造高效课堂，提高学科教学水平。
1、课堂教学始终是实施素质教育的`主阵地，也是课程改革的主战场，更是高考取胜的关键。我们要严格按照课程改革的目标、要求来改进课堂教学，关注“过程与方法”，“情感态度价值观”这两项目标在新课程课堂教学中的落实。以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。努力处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验与接受理解、自主学习与合作学习等方面的关系。研究定制符合新课程理念的新教学常规，并推出精品课、示范课。
2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知历史事物；更密集地输出历史信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。
3、继续学习新课程理论及相关的材料，实践新课程的改革，增强实施新课程的自觉性和主动性。切实把握好知识体系及难易程度，并结合教学实际做好校本研究写出相应的研究论文，同时做好校本课程的开发。
4、加强本学科的常规教学工作，按时对教案、作业、听课笔记进行检查。坚持集体备课，做到四定五统一，完成本学期的教学任务，对期中、期末考试的试卷及学生考试情况进行分析，提高教学质量。针对考试中出现的问题，加强培优补差促中间的工作，做好希望生的辅导工作。
5、高三年级，要求认真研读考试大纲和考试说明，研究高考试卷和信息，搞好高考备考工作。
6、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。让《结合地方史开展研究性学习》省级课题更加深入开展；在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践密切结合，并实实在在出成绩出效果。
7、利用文综特点，主动向政治、地理学科学习，提高文科综合能力。
下学期历史教师工作计划（实用15篇）篇十一
以学校教学教研工作计划为指导，大力推进新课程改革的实施，加强学科建设，认真做好课程标准的细化解读工作，优化课堂教学模式，切实搞好初三复习备考研讨，抓实教学常规的指导和管理，进一步提高课堂教学效率和教学质量。
1、继续推动历史新课程改革的顺利进行。
(1)以细化解读课程标准为重点，积极推进学科建设。本组全体教师要在认真学习、研究课程标准的基础上，准确把握学科的价值思想和知识体系，明确学科课程目标，并将其细化为学生每一课时的学习目标。
(2)积极参加各种层次的新课程研讨会，不断提高自己对新课改的认识，提升自身的业务水平。
2、优化课堂结构，不断提高课堂效率，打造阳光高效课堂教学模式。
(1)本学期按照学校总体工作安排，遵循新课改的基本理论，充分发挥学生在课堂上的主体作用，探索历史学科高效课堂的教学模式，以模式研究为载体，促进常态课堂教学有效性的均衡发展，加快教师专业成长。
(2)深入研究以“导学案”课堂教学模式为主的高效课堂教学改革。通过参加公开课、研讨会等活动，促进“导学案”课堂教学模式在课堂教学中的运用。
(3)严格执行课堂教学流程，真正做到以“生”为主。
(4)实施课堂评价办法，评价“高效学习小组及个人”。
3、落实常规教研工作。
(1)积极配合教务处完成教学计划、作业检查、听课记录、师徒结对等常规教研任务。
(2)配合教科处完成教育教学论文的撰写工作，并组织好以历史小课题研究、阳光高效课堂为主题的征文活动。
(3)配合学校完成高效课堂的研讨工作。
(4)开展讲课、说课活动，提高教师驾驭教材、驾驭课堂、驾驭学生的能力。组织好组内老师进行讲课说课比赛。
三、主要工作安排。
1、制定好本学期教研计划、集体备课计划。
2、参加教师业务理论考试。
3、参加“研课标，说教材”比赛。
4、组织个人申报小课题。
5、七年级“同课异构”，要求体现“温暖活力高效”的阳光课堂特色。(开学后第三周)。
6、迎接市教研室视导检查。
1、外出参观学习;。
2、学习使用阳光高效课堂六环节模式;。
3、参加学校组织的召开首届如何打造阳光高效课堂教学漫谈“。结合自己在探讨高效教学过程中的体会、经验，紧密联系实践，一起分享如何打造阳光高效课堂的认识和思路。
4、迎接常规检查和推门听课。
1、八年级”同课异构“，要求体现”温暖活力高效“的阳光课堂特色。
2、参加九年级中考复习研讨。
3、迎接推门听课;。
1、参加学校举行的”首届教师专业成长读书交流会“。要求：每位教师结合自己的教学实际，写一篇”《做一流的教学能手》、《给教师的100条建议》读后感“。
2、迎接推门听课。
3、参加青年教师课堂教学比武。
1、做好小课题解题工作;。
3、迎接常规检查。
下学期历史教师工作计划（实用15篇）篇十二
本学期世界历史上、下册教学资料共分为16个单元，叙述世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时。
本期本人担任教九年级1—4班历史教学工作，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要教师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将世界历史上、下册全部授完。
经过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界历史的本事，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。
上册教材共分八个单元，上册24课，下册共五单元，合计25课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的资料。每课的资料多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解记忆，方能取得好的教学效果。
本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻教育方针，全面推进素质教育为指导，以课改资料为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化历史教学改革，努力提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析本事，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情景，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。
1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的教学效率，，注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。
2、认真、进取参加市、县教育局组织的各种教学进修活动，以充实自我的业务水平，提高自我的教学水平。
3、按学校要求完成教学论文一篇。
4、具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生本事。
5、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，进取参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
6、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较困难者重点让其掌握考纲所要到达基础知识和基本本事，做到毕业考能顺利经过。
7、以创新精神和实践本事的培养为核心，进取探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂资料。
8、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质。智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。
九月讲授《世界历史》上册：第一到第五单元。
十月讲授《世界历史》上册，从第五单元十四课到本册结束第十周、第十一周复习迎接期中考试第十二周学习世界史下册十一月讲授《世界历史》下册一、二单元十二月讲授《世界历史》下册三、四单元剩余时间完成第五单元并系统复习世界史。
下学期历史教师工作计划（实用15篇）篇十三
本学期世界历史上、下册教学资料共分为16个单元，叙述世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时。
今期本人任教初三年级的4—8班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要教师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将世界历史上、下册全授完。
经过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的本事，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。
经过本学期的学习，应当让学生掌握世界古代到近代史发展的一个总体的概况，经过本册教材的学习并结合中国历史的知识，帮忙学生了解和认识人类礼貌发展的历程。培养学生对各类历史事件、历史人物进行综合分析、归纳的本事，辩证思维的本事。帮忙学生树立正确的世界观和人生观，从而全面的提高学生的综合素质，更好的适应当今社会发展的需求。
1、深化对《历史新课程标准》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实"三维目标"，打好基础，发展学生智力，培养学生本事。
2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，进取参与课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。确保及格率的完成。
3、深入研究和领会考试中各种题型的特点，加强对学生平时教学的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析本事，如阅读材料分析题，采用近几年来的历史中考题进行练习，能够拥有一种独立思考问题，独立分析解决问题的本事，做到主线索的横向、纵向的联系。学习较困难者，重点让其掌握考纲所要到达基础知识和基本本事。
4、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科研究。
5、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。进取运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学，加大教学中的信息量，拓宽知识面。
上册教材共分八个单元，上册24课，下册共五单元，合计25课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的资料。每课的资料多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
初三世界历史第一册主要讲述世界古代到近代史前期的资料，包括人类历史、礼貌的开端；古代西方礼貌；欧洲、亚洲早期的封建国家；新航路的开辟、文艺复兴；英、法、美资产阶级革命；第一次工业革命、科学社会主义的诞生；美国、俄国、日本等国的革命或改革。
本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，以课改资料为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化初三历史教学改革，努力提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析本事，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情景，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。
1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的教学效率，，注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。进取运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进行辅助性教学。
2、认真、进取参加市、县教育局组织的各种教学进修活动，以充实自我的业务水平，提高自我的教学水平。
3、按学校要求完成教学论文一篇。
4、具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生本事。
5、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，进取参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
6、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较困难者重点让其掌握考纲所要到达基础知识和基本本事，做到毕业考能顺利经过。
7、以创新精神和实践本事的培养为核心，进取探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂资料。
8、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。
1、夯实基础，培养学生本事。
初三的历史资料是世界史，他从近代时期一向到现代，历史的跨度异常大，中国学生对外国人物、事件不了解，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律和中国历史相比较，是本学期教学最核心的资料。这就必须夯实基础，引导学生自我来探索历史发展规律，从而培养学生的本事。授课时贯穿中国历史，作到纵向联系和比较。
2、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣。
本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要资料，响应学校的要求，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改善以往的教学，力求使自我的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。真正改变九年级学生上历史课休息、上体育课娱乐的局面。
3、教法的改善和学法的指导。
指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，进取探索探究性的学习方式。
1、在平时的课堂教学中，结合初一、初二所学过的中国历史的资料，采用多种的教学方法，并充分的利用教材里的资料、文献、图片全方位、多层次的进行教学。让学生进取、主动的发言和参与讨论，以此来活跃课堂气氛和调动学生学习的进取性和主动性。
2、第1—4周，完成第一单元的教学任务。经过本单元的学习，让学生掌握人类历史的开端；结合中国，全面的了解四大礼貌古国；古代西方礼貌发源和发展。并结合古代中国的礼貌进行比较。
4、第10—11周，对半学期以来所过的知识进行复习，并让学生做相关的练习，准备迎接中段考。
5、第12—16周，完成第三单元的教学任务，经过本单元的学习，使学生掌握英国资产阶级革命爆发，世界历史开始进入了资本主义时代；美国、法国等国相继爆发资产阶级革命；第一工业革命；随着科学社会主义的诞生，无产阶级运动开始进入了一个新的时期。
6、第17—20周，完成第四单元的教学，并让学生理解和把握1848年欧洲革命之后，美国、俄国、日本等国发生了内战或改革；同一时期，德意志、意大得相继完成了统一；近代以来在科学和文化领域所取得的成就和近代人们生活发生的变化。
7、第21周，对本学期所学过的资料进行一次全面、系统的复习，并出一些练习让学生做，教师进行讲解。准备迎接期末考试。
下学期历史教师工作计划（实用15篇）篇十四
要不了多久新一轮的工作就要开始，这也是让我比较期待的，毕竟经过了放松和休整，又让我充满了力量。不仅把从前的压力给排空了，在这段日子里我也产生了很多新的思路，对过去的工作做了充分的反思和认识。给以后施展作为打下了额基础，况且在时间宽松的日子，我也没有虚度，已经把自己的知识面给扩充了不少，能力上也要比以前更成熟，有能力掌控工作的局面。利用假期我拟定好了新的计划，并做好了实施的准备。
我要多方面的做努力，但是还是要着重去搞几个点，不可以忽略全局，也不能笼统的一把抓。我的眼光和重心不能只顾着倾向自己的成绩，应该是把学生给列为整个活动开展的核心，一个是要把他们的主观性认识启发好。并且也得将实质上的知识给传播到位，让他们能有具体的收获。
把宽泛常识的东西给普及好，使学生在心里形成一个大致的脉络，找到可循的学习规律，能够根据这个原理来不断加深自己对知识的认识。再就是要让学生把知识掌握到一个可靠的程度，并不是只停留在了解的层面，而是要对学过的东西了如指掌，能够经受得住考验。此外还得要达到开发心智的效果，必须让他们学有所感，常有新的思想成果。
因为现在课本上很多内容都是不连贯的，这让学生很难形成系统的认识，也就是各部分知识之间都有不小的断层。这就使很多人都会把内容给搞混，出现知识结构比较混乱的现象，我发现很多人都搞不清时间的次序，若是突然提问，基本上很少有答对的。这既反映出了教材的漏洞，也体现出了不认真学的态度。
下学期历史教师工作计划（实用15篇）篇十五
本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。
教材简析：
高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。
按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%。
在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%。
激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩。
1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。
2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。
4、因材施教。
5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。
6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”。