职业学院教师培训方案（实用20篇）

培训方案是为员工提供学习和成长机会，提升整体团队素质的重要手段。下面是一些实用的培训方案范文，供大家在编写培训方案时参考使用。

职业学院教师培训方案（实用20篇）篇一

为实现达到高技能人才的培养目标，系里迫切需要建立一支具有扎实的'理论基础和较强的专业实践能力的“双师型”教师队伍，根据国家对职业院校双师型教师队伍建设的基本要求，制定本办法。

1、教学能力。

（1）具有扎实的专业理论基础；

（2）能胜任本专业两门以上课程的教学；

（3）能主编所任课程的教学大纲，参编相关课程的教学大纲；

（4）胜任与专业相关的实验。实习、实训、课程设计组织与指导工作；

（5）能运用现代教学技术进行教学，教学效果好，受到学生和同行好评。

2、教科研能力。

（1）能承担综合课程开发工作，并编写课程教材；

（2）积极探索中职教育教学规律，进行教育教学改革。

1、“双师型”教师资格认定每年受理一次，一般时间为每年九月。

2、教师个人提出申请，填写医学系“双师型”教师资格认定申报表，并提交相关支持材料。

3、申请人由系部对申请人的申报表及提交的材料进行初审，提出初审意见，最终由学校认定。

4、由学校颁发“双师型”教师资格证书。

1、对确认为双师型教师资格的教师，按学校《关于教职工提高学历学位和进修有关问题的暂行规定》享受相应待遇。

2、对确认为双师型教师资格的教师，在技术职务评审或专业进修等方面给予优先。

3、每年优先选派“双师型”教师参加专业、行业的交流会议。

4、有计划地优先选派“双师型”教师到职业教育发达的地区考察学习。

1、学年应承担一门及以上实践课程（课程设计、实训、实习等）的教学工作。

2、五年内要参加以下实践活动中的一种：

（2）主持（或主要参与）实验室建设。

1、要重视“双师型”教师队伍建设，要在分析专业需求和教师队伍结构的基础上制定“双师型”教师培养计划，注意教师群体的知识结构、能力结构和技能结构的整体优化。

2、在每年预算的教师培训经费中划出一定比例专用于“双师型”教师队伍建设。

3、要为教师申请“双师型”教师资格创造条件，要在政策上给予倾斜。鼓励教师积极参加实践、参加专业技能培训并考取高级技术（技能）等级证书。

4、在培养的同时也要加大“双师型”教师的引进力度，通过各种努力，建设一支符合学校办学宗旨要求的”双师型”教师队伍。

5、要积极与医院联系，建立良好的合作关系，建立稳定的“双师型”兼职教师队伍，聘请有实践经验又能胜任教学任务的专家或技术能手来承担实践教学任务，对教学效果优秀者给予奖励。

职业学院教师培训方案（实用20篇）篇二

为实现达到高技能人才的培养目标，系里迫切需要建立一支具有扎实的'理论基础和较强的专业实践能力的“双师型”教师队伍，根据国家对职业院校双师型教师队伍建设的基本要求，制定本办法。

1、教学能力。

（1）具有扎实的专业理论基础；

（2）能胜任本专业两门以上课程的教学；

（3）能主编所任课程的教学大纲，参编相关课程的教学大纲；

（4）胜任与专业相关的实验。实习、实训、课程设计组织与指导工作；

（5）能运用现代教学技术进行教学，教学效果好，受到学生和同行好评。

2、教科研能力。

（1）能承担综合课程开发工作，并编写课程教材；

（2）积极探索中职教育教学规律，进行教育教学改革。

1、“双师型”教师资格认定每年受理一次，一般时间为每年九月。

2、教师个人提出申请，填写医学系“双师型”教师资格认定申报表，并提交相关支持材料。

3、申请人由系部对申请人的申报表及提交的材料进行初审，提出初审意见，最终由学校认定。

4、由学校颁发“双师型”教师资格证书。

1、对确认为双师型教师资格的教师，按学校《关于教职工提高学历学位和进修有关问题的暂行规定》享受相应待遇。

2、对确认为双师型教师资格的教师，在技术职务评审或专业进修等方面给予优先。

3、每年优先选派“双师型”教师参加专业、行业的交流会议。

4、有计划地优先选派“双师型”教师到职业教育发达的地区考察学习。

1、学年应承担一门及以上实践课程（课程设计、实训、实习等）的教学工作。

2、五年内要参加以下实践活动中的一种：

（2）主持（或主要参与）实验室建设。

1、要重视“双师型”教师队伍建设，要在分析专业需求和教师队伍结构的基础上制定“双师型”教师培养计划，注意教师群体的知识结构、能力结构和技能结构的整体优化。

2、在每年预算的教师培训经费中划出一定比例专用于“双师型”教师队伍建设。

3、要为教师申请“双师型”教师资格创造条件，要在政策上给予倾斜。鼓励教师积极参加实践、参加专业技能培训并考取高级技术（技能）等级证书。

4、在培养的同时也要加大“双师型”教师的引进力度，通过各种努力，建设一支符合学校办学宗旨要求的”双师型”教师队伍。

5、要积极与医院联系，建立良好的合作关系，建立稳定的“双师型”兼职教师队伍，聘请有实践经验又能胜任教学任务的专家或技术能手来承担实践教学任务，对教学效果优秀者给予奖励。

(11篇)为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先开展方案准备工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案要怎么制定呢？下面是小编为大家......

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职业学院教师培训方案（实用20篇）篇三

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

为保证活动高起点、高质量、高水平开展，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。下面小编给大家整理职业教师培训方案，希望大家喜欢！

为了进一步提高老师的思想和业务素质,促进教师的专业成长,打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，现结合我校教师队伍建设的实际需要，为切实增强培训工作的针对性、实效性，特制定以下暑期培训方案。

一、专家授课。

___校长是位德高望重的教育专家，擅管理，懂教书。荣誉串串，桃李千万。他对治校、教学、人生理念等方面的经验是一笔宝贵的财富。一位校长，就是一个学校的灵魂。所以，有必要请___校长给大家分享他的人生财富，以便给老师们进行理论上的拔高和渗透。培训结束后每位教师必须写一份心得体会表。

二、学校制度的学习。

为了让教师(特别是新教师)开学后更好地了解学校，融入学校，遵守学校的规章制度，所以，学习学校的规章制度是当务之急。

必须要学习学校的教学管理篇、班级管理篇等规章制度，分别教导主任、政教主任进行理论的学习与培训。在培训的过程中，为了取得更好的效果，可以穿插考试、让教师到讲台前发表个人见解等形式，以求加深印象，从而更好地理解学校的规章制度。

三、能力拓展训练。

为了让青年教师尽快融入学校作足心理准备，为了深化新老教师的'沟通能力和团队协作的精神，为了让新老教师更深刻地体会到“多一点勇气与自信、多一点理解与沟通、多一点进取与互助”的深刻意义，暑期开展能力拓展训练是必不可少的环节。

可以开展的项目有：促进互相信任的“信任背摔”、增强团结协作的“穿越生死电网”、培养主动沟通意识的“七巧板”、加强凝聚力的“双手传递团队力量”、突出奉献精神的“聋盲共搀扶，同走人生路”、打造团结一心、众志成城的“团队墙”等。新老教师在积极合作与不断挑战的过程中，会树立强烈的进取心、顽强的拼搏精神与意志力，从而获得良好的沟通与合作精神，赢得丰富的人生体验，熔炼了教师团队，也将为实现“做强华景，做优华景”目标注入新鲜血液和无穷动力。

四、学习制作多媒体课件。

为了提高我校教师多媒体课件的获取能力及制作水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学质量，为新课改在多媒体环境下的教学应用奠定基础，所以必须学习制作多媒体课件。

学习ppt课件的制作(包括如何下载课件、穿插音乐、穿插文本框、书写艺术字等最基本的课件制作)。

一、指导思想。

为了进一步加强我校教师队伍政治思想和职业道德建设，提高全体教师的教育教学水平，搞好教育教学改革，努力提高教学质量，培养学生创新精神和创新能力，全面推进素质教育,建设一支适应教育改革和发展需要的、人员精干、素质优良、结构合理、富有活力的高水平的教师队伍。为使我校师资队伍建设逐步走上规范化、制度化的轨道。特制定如下规定。

二、培训保障措施。

1、学校成立教师培训领导小组，由校长直接领导，提供有力的保障。

3、创造条件，请教育专家来校讲座，开阔思路，提高水平。

4、制定符合实际的政策，鼓励教师利用业余或工作时间进修。

5、学校负责制定本校教师继续教育培训规划，建立管理制度，建立教师继续教育培训业务档案，合理安排教师课务，保证教师培训时间，安排教师培训经费，落实本校教师继续教育培训与教师业务考核和评聘教师专业技术职务挂钩政策等。

三、培训内容及对象。

1、学历达标培训及学历提高培训。对于在职教师，学校根据上级规定提供条件，有计划地分期分批按时按量安排教师达标培训和学历提高培训。

2、在岗提高培训。岗位培训坚持“三为主、四结合”的原则，即业余、自学、短训为主，培训与教科研相结合，分散自学与集中面授相结合，校本培训与基地培训相结合，传统的课堂面授与现代化媒体技术传播相结合。发动广大教师参与。保护和激发教师积极性，引导教师在教学中研究，在研究中教学。着重培养本校的中青年骨干教师队伍，积极开展校本师训，使每位教师定期都得到培训，定时定期定量定计划让每一位教师都能参加各种与专业相关的培训，积极开展教育教学科研，撰写论文。

3、新教师培训。学校必须对新分配、新调入教师进行理论培训和业务培训。实行一帮一，一带一(即每位骨干教师带一名新教师，即师徒带教形式，)新教师上公开课、研究课，通过集中观看教学录像、观摩示范课、听报告、组织研讨会等多种形式，迅速提高新教师的教育教学水平。

三、培训原则。

1、培训方案注重分层次。学校专门制订了《培训规划》，针对不同层次，不同类型的教师提出了不同的培训方案，以促进不同层次的教师均能取得明显发展。

2、培训目标注重多元化。我校根据具体对象的不同特长，制订出各有侧重的培训方案，促使每一位教师健康、持续地向最合理的方向发展。

3、过程管理注重科学性。

4、评价机制注重发展性。

5、激励平台注重广泛性，不同层次不同年龄的教师均能找到展示自己才华的舞台。

四、培训教师学习要求。

1、学校鼓励教师参加各级各类教师业务培训。

2、鼓励教师在搞好教学工作的前提下，积极参加培训，坚持在岗进修。

3、学校接上级通知后，统筹安排，指定相关教师参加培训，教务处做好教师培训的相关工作。

4、被指定教师原则上要服从学校安排，并安排好课务，方可离校参加有关培训。

5、在培训期间，要认真学习，领会精神，不缺席、不迟到并做好培训记录。

6、培训结束后需撰写培训体会或培训合格证书交教务处检查备案后，方可报销有关费用。

7、教研组要安排有关培训教师上汇报课或在教研活动、集体备课活动中介绍学习培训的有关信息。

8、培训所需费用除个别特殊情况外，原则上由个人预先承担，待培训结束履行好前述手续后报销有关费用。具体培训费用按照上级规定执行。

为了切实提高我县中小学教师实施素质教育的能力和水平，全面提高教育教学质量，促进基础教育健康和谐均衡发展，根据《教育部关于加强中小学教师培训工作的意见》(教师20161号)、《海西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》(海政发201650号)和中共__县委、__县人民政府《印发关于全面加强教师队伍建设的意见的通知》(吴发[20__]24号)文件精神，结合我县实际，特制订《__县中小学幼儿园教师培养培训实施方案》。

一、指导思想。

围绕实施素质教育战略主题，以造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以薄弱校教师为重点，全面开展中小学教师全员培训，努力构建开放灵活的教师终身学习体系和保障支撑服务体系，着力打造一支师德高尚、结构合理、素质优良、专业化水平较高的教师队伍，为我县教育事业的持续快速健康均衡发展提供强有力的师资保障。

二、基本原则。

专业素质发展需要组织教师培训。

(二)分层培训与系统培训相结合。按照统一规划，分级实施，全员参训，注重过程，注重实效，谋划推进教师培养培训。

(三)规范管理与体制创新相结合。按照省级统筹、市县负责、以县为主的教师培训管理体制，规范教师培训管理，确保教师培养培训工作顺利开展。

三、总体目标。

以“国培计划”为引领，省级培训为拓展，市、县培训为主体，校本研修为基础，远程培训和集中培训为主要方式，有目的、有计划地抓好学科专任教师培训、教师专项能力培训和教育管理岗位培训。以实施“海西省中小学教师素质提升工程”为契机，保证全县中小学幼儿园教师和校(园)长从20__年至20__年参加不少于360学时的培训。

四、主要任务。

(一)教师全员培训。着重帮助教师提升师德水平，更新教育理念，提高教育教学实践能力和水平。三年内，教育局将分批安排全县所有教师参加不少于360学时的培训，其中校本培训不能少于120学时，学科专业知识集中或远程培训不少于160学时，教育技术能力培训不少于80学时，新教师不少于150学时的岗前培训。全县中小学幼儿园教师全员培训将依托“国培计划”，并兼以“阳光师训”工程，深入实施中小学幼儿园专业素质提高计划，在巩固现有成果的基础上进一步增强教师培养培训力度，确保全县教师整体素质有质的提升。

(二)校长岗位培训。着重帮助校长熟悉现代学校制度，提高管理能力。新任校长参加校长任职资格培训，培训时间不少于300学时;在职校长参加提高培训，培训时间不少于240学时。此外，校长还必须参加不少于80学时教育技术能力培训和不少于120学时的校本培训。20__年至20__年，教育局计划开办三期全县中小学幼儿园校(园)长岗位培训和提高培训班，培训小学正副校长及后备人员150名。届时将邀请省内外知名专家学者来我县讲学。同时，还将采取“走出去”战略，选派部分优秀校长参加省市级校长培训。

(三)骨干教师和名优教师培训。积极贯彻落实《海西省教育厅关于实施海西省“中小学教学名师成长计划”和“中小学骨干教师培养计划”的通知》(海教师[20__]72号)，有计划、按步骤地组织优秀教师参加各级骨干教师培训，挑选部分优秀校长和教师到省内外或者国外进行高级研修。利用三年时间，着力加强全县中小学幼儿园教师队伍骨干体系建设，努力打造一批教学名师和领军人才，力争到20__年培养培训各级骨干教师100名。

(四)教师学历培训。拓宽学历提高渠道，建立有效激励机制，充分调动广大教师参加高层次学历教育的积极性，全面提高教师的综合素质和业务能力。鼓励和支持45岁以下中青年教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种途径提高学历水平。力争到20__年全县各级各类学校教师的学历达标率达到100%，在全县教师学历提升方面实现质的飞跃。

(六)其它专项培训。

1、心理健康教育培训。重点帮助教师掌握学校心理健康教育的基本原理、方法和技能，能够判断学生心理问题并进行恰当处理，提高中小学教师的心理素养和维护自身心理健康的能力。三年内，计划开办两期心理健康教育培训班，培训心理健康骨干教师55名。

2、安全教育培训。重点帮助教师熟悉《中小学幼儿园安全管理办法》，提高学生安全基本理论知识和基本技能，掌握应对学生安全突发事件的方法，促进中小学幼儿园安全教育和安全管理水平的提高。组织全县中小学校长参加国家级校园安全专项培训，并在全县举办的各种培训班中增设安全知识课。

3、班主任培训。建立健全班主任培训制度，所有班主任教师在三年内须接受不少于30学时的专题培训。重点加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、安全教育等专题培训，不断增强班主任的专业素养和教书育人的能力。除挑选部分骨干班主任参加国家级班主任远程培训外，还将组织其他班主任参加省级班主任远程培训和专题培训班或市、县两级举办的班主任研修培训。

4、学科师资培训。有针对性的开展义务教育阶段理化生及音乐、美术等师资短缺学科和薄弱学科教师的集中培训;依托北京外国语大学推出的“歆语工程”，加强对中小学英语师资的培养培训;逐步对专业不对口教师进行专业培训。同时，加强对幼儿教师的培训培养。

五、工作措施。

(一)进一步改进集中培训模式。充分利用省内外、国内外教师培训优质资源，加强与有关高等院校合作，认真实施和积极创新臵换脱产培训、短期集中培训、挂职培训和海外研训。注重研修对象的自主研究性学习和实践性学习。通过案例式、参与式、探究式、情景式、讨论式、导师制、研修任务驱动、同伴互助等途径，提高培训效率。注重培训结束后的跟踪指导，通过“前移后拓”，拓展培训的时间和空间，促进教师学以致用。

(二)充分发挥远程培训优势。充分发挥远程培训资源与师资共享、快捷、灵活、优质、互动、高效等特点，推进教师的全员培训。加强远程培训的辅导、管理和服务工作，严格考核制度，切实提高参培率、学习率、结业率。

(三)努力提高校本研训实效。逐步完善校本研训的制度建设，扎扎实实开展丰富多彩的校本研训活动。通过有效的制度和科学的评价提高教师参与研训的自觉性。建立校本研训专业团队，逐步建立校际、县际和省市研训协作体，提高校本研训质量和实效。

(四)充分发挥优质中小学校的示范引领作用。三年内，建设一批教育质量高、办学特色鲜明、教师队伍强、基础条件好、重视教师培训工作的中小学校，作为中小学教师培训基地，使其成为各级教师培训的实践、研究和示范，充分发挥其在教师培训工作中的示范引领作用。

(五)构建教师培训协作联动机制。积极探索县级教师培训机构的改革和建设，促进电教、教研、信息技术等相关机构的资源整合和联合，加强县级教师培训机构基础能力建设，力争形成上联高校、下联中小学的区域性教师学习中心、资源中心和研究中心，在集中培训、远程培训和校本研训的组织指导、服务支持等方面发挥重要作用。

(六)加强教师培训师资队伍建设。以理论功底扎实、实践经验丰富的中小学优秀教师和教研员为主体，建立专兼结合、素质优良、结构合理的教师培训者队伍。探索实行培训项目首席专家制度，建立教师培训项目专家库，加强教师培训团队研修，专职培训者每年研修时间不少于72学时。完善培训者考核评价制度，形成培训者队伍动态管理机制。

(七)构建完备的培训内容体系。三年内，我县中小学幼儿园教师非学历培训内容暂定为七个模块：师德修养、教育基本理论素养、学科教学专业知识与专业能力、教育技术能力、实验技能和创新教育能力、健康教育与班级管理能力、地方课程与校本研训课程。我县将采取开发本县潜在资源、引进外地优质等方式，培植多样化的优质课程资源，并实施教师培训精品课程资源建设计划，努力建立教师培训优质课程资源库，促进优质课程资源共建共享。

六、工作要求。

(一)加强教师培训工作的组织领导。县教育局统筹全县中小学幼儿园教师培训工作，负责制定中小学幼儿园教师培训中长期规划，落实教师培训年度计划和培训经费，加强教师培训基础能力建设，督促指导教师培训工作。县教研室负责全县中小学幼儿园教师培训工作的组织管理，重点抓好全县义务教育阶段学校中小学教师全员培训的组织实施及其它专项培训。中小学校长、幼儿园园长是教师培训工作的第一责任人，负责组织并督促全体教师有计划、有步骤地参加各级各项培训。

(二)加大教师培训工作的经费投入。认真落实有关部门关于教师培训的经费保障政策，足额安排资金，专款用于教师培训。健立健全教师培训专项经费管理制度，提高教师培训经费使用效益。任何部门、单位和个人不得侵占和挪用教师培训经费。

(三)强化教师培训工作的评估考核。建立教师培训目标管理考核机制，完善教师培训质量评估体系，将教师培训工作纳入教育督导评估的重要内容之一，并作为各单位年终岗位目标绩效考核的重要内容。

为实现达到高技能人才的培养目标，系里迫切需要建立一支具有扎实的理论基础和较强的专业实践能力的“双师型”教师队伍，根据国家对职业院校双师型教师队伍建设的基本要求，制定本办法。

一、“双师型”教师资格认定条件。

1、教学能力。

(1)具有扎实的专业理论基础;。

(2)能胜任本专业两门以上课程的教学;。

(3)能主编所任课程的教学大纲，参编相关课程的教学大纲;。

(4)胜任与专业相关的实验.实习、实训、课程设计组织与指导工作;。

(5)能运用现代教学技术进行教学，教学效果好，受到学生和同行好评。

2、教科研能力。

(1)能承担综合课程开发工作，并编写课程教材;。

(2)积极探索中职教育教学规律，进行教育教学改革。

二、“双师型”教师资格认定程序。

1、“双师型”教师资格认定每年受理一次，一般时间为每年九月。

2、教师个人提出申请，填写医学系“双师型”教师资格认定申报表，并提交相关支持材料。

3、申请人由系部对申请人的申报表及提交的材料进行初审，提出初审意见，最终由学校认定。

4、由学校颁发“双师型”教师资格证书。

三、“双师型”教师的待遇。

1、对确认为双师型教师资格的教师，按学校《关于教职工提高学历学位和进修有关问题的暂行规定》享受相应待遇。

2、对确认为双师型教师资格的教师，在技术职务评审或专业进修等方面给予优先。

3、每年优先选派“双师型”教师参加专业、行业的交流会议。

4、有计划地优先选派“双师型”教师到职业教育发达的地区考察学习。

四、“双师型”教师的职责。

1、学年应承担一门及以上实践课程(课程设计、实训、实习等)的教学工作。

2、五年内要参加以下实践活动中的一种：

(2)主持(或主要参与)实验室建设。

五、“双师型”教师队伍的建设。

1、要重视“双师型”教师队伍建设，要在分析专业需求和教师队伍结构的基础上制定“双师型”教师培养计划,注意教师群体的知识结构、能力结构和技能结构的整体优化。

2、在每年预算的教师培训经费中划出一定比例专用于“双师型”教师队伍建设。

3、要为教师申请“双师型”教师资格创造条件，要在政策上给予倾斜。鼓励教师积极参加实践、参加专业技能培训并考取高级技术(技能)等级证书。

4、在培养的同时也要加大“双师型”教师的引进力度，通过各种努力，建设一支符合学校办学宗旨要求的”双师型”教师队伍。

5、要积极与医院联系，建立良好的合作关系，建立稳定的“双师型”兼职教师队伍，聘请有实践经验又能胜任教学任务的专家或技术能手来承担实践教学任务，对教学效果优秀者给予奖励。

为了使全校教师都能正确使用远程教育设备，更好地发挥设备的作用。学校经研究决定，对我校的在职教师进行全员培训，培训方案如下：

一、培训对象：

全校在职教师。

二、培训内容：

1、远程教育设备的有关硬件知识(认识有关硬件)。

2、远程教育设备的有关硬件的使用和维护。

3、远程教育电视节目的接收、调试、下载、刻录等相关知识。

4、远程教育有关软件的使用及维护。

5、远程教育设备使用过程中的操作规程。

6、熟悉《远程教育项目技术服务方案》。

三、领导机构：

为了使本次培训能收到实效，特成立培训领导小组，成员如下：

组长：___。

副组长：___、刘___。

教师：___、___。

四、学习要求：

1、参加培训的所有人员必须在规定的时间内认真学习并掌握相关知识和技术。

2、参加培训的所有人员都要做好学习笔记。

3、参加培训的所有人员都必须按时完成规定的作业，以求巩固所学知识和技术。

五、培训时间：

利用每周星期六下午学习。

六、纪律：

1、无特殊情况者，不得缺席、迟到、早退。

2、因特殊情况缺课者，要抽时间把所缺的功课补上。

3、无特殊情况缺席、迟到、早退或因特殊情况缺课后不补课，除扣相应考核分外，并以此作为年终评优先的依据之一。

职业学院教师培训方案（实用20篇）篇四

为了全面提升我院职工队伍整体素质，深入开展“提素质、比技能、讲奉献、树形象”大练兵、大比武竞赛活动，现就全院开展职业道德竞赛活动制定方案如下：

一、指导思想。

以党的十七大精神和科学发展观为指导，以“提素质、比技能、讲奉献、树形象”为主题，以深入开展社会主义核心价值体系建设和职业道德建设，弘扬白求恩精神教育为主要内容，通过深入开展职业道德竞赛活动，促进全院医德医风的'进一步改善，提升职业道德素质和服务能力以满足人民群众对医疗服务的要求。

二、活动内容。

把社会主义核心价值体系教育贯穿到思想政治建设、职业道德建设、精神文明建设和医疗服务之中，使之转化为职工的自觉行动。要在全院广大干部职工中坚持不懈地进行社会公德、职业道德、个人品德和家族美德教育，深入进行爱国主义、集体主义和社会主义荣辱观教育。

三、方法步骤。

职业道德竞赛活动作为全省、全市大练兵、大比武活动必赛的科目内容，共分两个阶段进行。第一阶段为学习教育阶段，第二阶段为考核测评阶段。

学习教育阶段。

20xx年5月到20xx年2月，为全院职业道德练兵学习教育阶段。

1、各党支部、各科室要坚持集体辅导与自学相结合，做到学习教育有规划，有时间安排，有具体内容。

2、各党支部、各科室学习教育前要广泛收集有关文件资料，包括医院印发文件与资料等，并认真组织实施。

考核测评阶段。

1、20xx年3月，在对全院大练兵的成果进行测评时，对职业道德活动一并进行测试和评估。20xx年4月—6月，在全院组织开展职业道德知识专题竞赛活动。

2、我院职业道德练兵比武竞赛采取问卷答题，知识竞赛等形式进行。各科室在职业道德练兵效果评估时，要注重患者、社会对科室医德医风等医疗服务的评价。医院采取患者满意度调查，出院患者意见征求，回访，行风监督员明查暗访等形式客观评价。

四、几点要求。

1、各党支部、各科室要提高对开展职业道德建设的认识，高度重视，加强领导，统筹安排，精心部署，抓好落实。

2、要把职业道德学习教育作为长期任务和大练兵、大比武活动紧密结合起来，在教育内容和教育形式上讲求方法，注重实效。

3、要注重宣传。利用宣传媒介与阵地加大正面宣传力度。要特别重视宣传本支部、本科室的先进模范典型，使大家学有榜样，赶有目标。

职业学院教师培训方案（实用20篇）篇五

以《国家教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》精神为指导，以河南省教育厅积极推进河南省网络学习空间建设为契机，充分运用河南省教育厅推荐的“政府规范引导、企业建设运营、学校购买服务”的网络学习空间建设运营机制和对试点院校的政策与经费支持。

通过2年努力，建成可靠的网络学习空间应用支撑平台，构建完备的网络学习空间应用环境，开通实名制的教师教学空间、学生学习空间和学校资源空间，注册率达90%以上，使用率达80%以上，建设具有我院职教特色的精品教学资源库，实现教学资源共建共享、优选优化，随用随取，建立师生之间良性互动的基于网络学习空间的新型教学关系。推动教学改革，形成信息技术与教育教学深度融合的成熟模式，带动区域教育信息化快速、有序、可持续发展。

1、建设网络学习空间应用支撑平台。完善校园网基础设施，增加硬件投入，构建完备的网络学习空间应用环境。完善相关规章制度，制定相应的激励（鼓励）措施，加大师生宣传、培训工作，提高师生开展网络学习空间应用的基本素质和能力，使100%的师生利用网络学习空间完成作业布置与批改、辅导答疑、协同备课、协同学习、专题讨论等教学活动，推进信息技术与课程的深层次整合，整体提升教学水平。

2、建设教学资源库。到2016年，建成覆盖信阳市及周边的目录集中管理、资源分布存储的教学资源服务体系。根据国家教学资源建设标准，按照“共建共享、优选优化”的基本思路，以多种形式建设优质教育教学资源，打造具有信阳职业技术学院职教特色的精品教学资源库。

3、建设远程教育中心。集网络平台、信息发布、资源集成、数据统计、网络教学、远程培训、视频会议、技术服务等功能为一体，成为在信阳市具有影响力的数字化现代远程高等职业教育和技术指导中心。

4、培养教师队伍开展网络学习空间应用的基本素质和能力。通过网络学习（教学）平台建设项目的集中培训和互动学习，提高教师运用网络学习空间进行教学的能力，培养信息技术教学应用的骨干教师，并形成辐射带动作用。

5、研究探索规律、形成实践经验。以我院网络学习空间的成功应用，带动信阳市周边职业院校、中小学信息技术与教育教学深度融合，紧跟全省教育信息化建设步伐。

试点工作分四个阶段：

第一阶段：技术准备。

组建技术支持团队，与省教育厅和网络学习空间的服务提供商进行联络沟通，搭建技术先进、功能齐全的网络学习空间平台。

第二阶段：功能体验。

从专任教师中遴选运用信息化技术基础好，网络资源应用需求强、师生互动活跃的教师（约10%）率先建设网络学习空间，联合平台运营商进行系统功能的配置优化和集成扩展，进行功能性认知和体验。

第三阶段：推广应用。

完成90%的教师及所带学生的网络学习空间建设，并融入到课程的教学环节中，积极促进学生应用学习空间进行自主学习和互动交流，使师生的个人网络学习空间形成真实有效的数据和资源积累，把使用网络学习空间进行教学活动作为日常教学工作的基本要求。

第四阶段：总结表彰。

1、加强领导、建立组织。成立学院网络学习空间建设工作领导小组，统一领导、协调网络学习空间建设工作，对建设方案进行指导并提出要求，为建设工作提供人力、财力、物力的保障，落实部门和个人空间建设考核工作。

领导小组下设办公室、督导考核组、基础设施建设组、教师信息化能力建设组、教学资源库建设组、网络学习空间建设组。

2、完善制度、加强保障。

（1）完善规章制度，制定激励措施，建立部门协调机制。

（2）网络学习空间的建设费、开通费、使用费、奖励费，统一由学院在专项经费中支出。

（3）选调专业技术人员，部署专用服务器，增加教育科研网出口带宽。

3、增加投入、完善设施。建设网络学习空间系统管理与学习平台、建设学生网络学习空间工作系统与学习环境，部署大容量、高性能的资源服务器、增加教育科研网出口带宽。

4、制定激励、奖励措施。

（1）激励措施。对教师，遴选的网络学习空间建设课程，每节课授课费在原课时津贴的基础上加5元予以补贴；对学生，个人空间建设情况好，课程空间中互动活跃、学习讨论发帖周数量超过5篇、学习选课超3门的学生，在平时成绩中给予30%的加分。

（2）奖励措施。对教师，网络学习空间建设好、资源丰富、教学环节融入学习空间、空间利用率高的，经考核评价合格，在年终评优评先、优秀教师评选、教学效果评价中予以加分，对网络学习空间建设大赛中获得优秀的教师，给予1000元奖励。对学生，个人网络学习空间建设好、使用率高、评价优秀的给予500元奖励，并与创新学分挂钩。

5、督导考核、表彰优秀。根据课程建设内容的完整性和活跃程度，对师生的网络学习空间进行考核与评价。组织网络学习空间建设与应用大赛，每年评选30个优秀网络学习空间，给予奖励和表彰。对表现突出的部门在年度考核中给予专项奖励和表彰。

职业学院教师培训方案（实用20篇）篇六

根据《中共安徽省委教育工委安徽省教育厅关于做好新冠肺炎疫情防控期间高校及时组织线上开学的通知》（皖教工委函〔20xx〕23号）文件精神，为及时解决我校学生因疫情无法正常到校上课问题，经学校研究决定，面向全校学生，开展线上教学，实现“停课不停教、停课不停学”的工作目标，保证疫情防控期间教学进度和教学质量，特制订本方案。

疫情防控课、心理支持课程和除大学体育以外的所有本学期教学执行计划中规定的课程。

以校内混合式教学平台为主，兼顾校外各级各类在线课程平台（安徽省网络课程学习中心、中国大学生mooc网等）。

2月24日。

（二）2月22日，以课程为单位，由课程负责人在教学平台上建课并发布课程学习指南、课程简介、授课计划、考核方案、ppt、视频、技能微课、试题库、电子教案等相关资料。往年已建课程，无需重复建设，只需要将相关班级学生名单导入即可；对未实行混合式教学的课程，鼓励教师积极引入国家职业教育资源库课程；对不方便线上教学的课程可以不开设，待学生到校时线下实施教学。

（三）2月23日，各二级学院（部）完成教务系统教学计划、课表安排等工作，发布各课程授课计划、教学安排表，组织好学生按时参加线上教学活动。

（四）2月24日起至学生到校，正式开展线上教学。

一是利用我校混合式教学平台开展线上课程设计，可以调用国家职业教育资源库（累计203个专业）中的标准化课程资源或mooc学院的职教mooc到本人教学空间，并根据课程授课计划进行个性化重组，构建适合本课程在线教学spoc，发布给学生居家学习，任课教师进行线上指导和教学；二是利用教育部发布的37个教学平台，组织学生提前进行自主学习，任课教师进行线上指导、答疑、讨论和阶段性考核。

（一）创新教学模式。要根据专业人才培养方案，合理调整教学内容，优化教学组织形式和教学过程，教师可通过网络直播、语音授课、讨论等方式组织教学，强化师生互动，提高学习挑战度。

（二）科学制定授课计划。授课计划的制定要科学、合理，理论部分优先线上教学，实践部分待学生到校后实施教学；每门课程只需制定一份授课计划，所有授课教师严格执行授课计划，统一进度和教学要求；各二级学院（部）要安排教学骨干担任课程负责人，课程负责人要将资源、任务工单（学习任务）、作业等要求详细列出，方便学生按时完成线上教学任务。

（三）确保线上教学质量。二级学院（部）要做到对每门线上课程运行情况的实时监控；教师要做到对每名学生完成各教学环节相应学习任务的管控；学生要积极配合教师完成线上学习任务，确保“教师真在教、学生真在学”，保证教学进度和效果。创新线上考核模式，坚持“标准不降、形式多样、方式灵活”，鼓励加大过程性考核的权重，确保教学目标达成。

（四）提供优质的教学支持服务。鼓励各二级学院（部）选用教育部公布的37个在线课程平台开展线上教学，鼓励师生优先选用国家精品在线开放课程开展教学活动，鼓励有能力的学生多学。授课教师不仅要组织好教学，更要为学生做好教学支持服务，及时解决学生在学习过程中遇到的问题，引导学生做好自学，不得疏于对学生学习行为的管理和引导。

（五）各二级学院（部）要根据本方案制定本单位切实可行的详细的线上开学实施方案，并报教务处备案。

（六）学校将成立线上教育教学联合督查组，定期对各教学单位的线上教育教学情况进行督查。

职业学院教师培训方案（实用20篇）篇七

根据河南省教育厅《关于进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的紧急通知》和《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导意见》文件精神要求，需各教学单位做好“延迟开学”、“全面停课”等情况的教学预案，为了确保停课不停学、停课不停教、不影响新学期教学计划和进度，特制订我校疫情防控期间网上教学工作实施方案。

针对疫情防控工作实际，充分发挥“互联网+教育”的作用，利用超星网络教学平台、学习通app实施在线授课（听课）、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动，消减疫情对教学活动的影响，有效实现“延迟开学不停教、不停学”。

遵循“延迟开学不停学、计划不变变模式”的基本思路，坚持“只改变教学模式，不改变教学目标”的原则，结合我校教学实际，力争有效、有序、保质、保量落实20xx-20xx学年第二学期人才培养方案与教学计划。20xx-20xx学年第二学期教学计划共计19周，因疫情暂定前3周进行网上教学。

1.本学期正式开课时间为2月17日。全体专兼职教师于20xx年2月17日起至正式开学（具体时间待定）期间，对全体学生进行网上授课。各院系应于2月10日前通知到所属学生，按时加入超星网络课程，督促学生按时进入网络课堂上课。

2.各教学单位需根据人才培养方案中本学期教学计划制定前3周的网上教学计划，全体专兼职教师根据20xx-20xx学年第二学期课表，于20xx年2月15日前建立与所授班级课程一一对应的超星网络课程。如因教师网上建课不足不能执行本学期教学计划，要求相关院系在每个班级遴选出不少于3门课程（不含公共课）进行网上教学（周课时不少于24学时），并于2月10日前报教务处备案。各教学单位于2月15日前将教师所建课信息统计表（见附件1）、网上教学排课表发教务处。

3.提前做好网络选修课选课学生的信息录入和开课准备工作，网上选课时间：2月17—22日，网上学习考试时间：2月26日—5月31日，由学生按照常规要求开展网上自学活动。

4.20xx届毕业生毕业论文（设计）相关工作目前还有旅游管理系未进行完毕（原计划是在20xx年4月下旬进行毕业答辩），按原定计划执行，请指导教师利用网络、电话等通讯工具对学生进行远程指导，保证毕业论文（设计）的质量。

5.调整实践教学活动。疫情防控期间，各院系暂停组织学生在学校、生源居住地或赴外地开展包括顶岗实习、技能竞赛集训等在内的所有实习、实训、实践活动；暂停一切团体或个人组织的社会实践活动。校外实习实训活动开展时间，在省疫情防控指挥部统一部署后另行通知。本学期已签订实习协议的学生，各院系应与实习单位积极协调，调整好实习时间，待实习单位恢复生产后，经学校通知再开始实习。各院系要严格要求实习师生按照实习岗位所在地政府及教育部门的要求，坚决做好疫情防控工作；要积极协调实习单位切实做好师生安全防护工作，并安排专人加强日常管理和预防教育，确保师生生命安全和身体健康。

（一）开展师生全员培训工作（2月3日—2月15日）。

1.由教务处、现代技术教育中心负责组织全校教师进行网上教学培训，各教学单位须做好教师培训的动员工作，所有教师均须参加培训，培训操作要点见（附件2）。2月10日前，所有教师需在平台上建成本人所教授课程的2个课时授课内容（含课前预习、网上授课、ppt及文字资料、作业题库等）；培训结束后，教师能开展网上教学（含直播课程、交流互动、检查学生学习效果并及时反馈指导等）。通过培训各教学单位遴选出部分信息素养高、有在线课程教学基础、有热情的教师和已经实施网上教学的课程在2月11日—15日进行开课示范，在各单位分享开课经验，引导其他教师能够正常有序开展网上教学。

2.各院系要及早组织学生网上在线学习防控疫情健康教育课程，引导学生掌握新型冠状病毒感染的肺炎知识，提高个人防护意识和能力；要加大宣传力度，引导师生理性认识疫情，做到不造谣不传谣；要充分发挥团学系统尤其是辅导员的作用，重视学生心理健康疏导，坚定战胜疫情的信心，减少学生恐慌心理；要注意引导学生积极参加体育锻炼，增强体质和免疫力，养成良好卫生习惯和健康生活方式；同时做好学生教育与培训工作，让他们了解本学期教学的新模式，并学会操作。

（二）开展网上教学的备课、建课、调试和模拟运行（2月10日—2月15日）。

1.全体专兼职教师参加网上教学培训后，需尽快熟悉网上教学方法，并根据网上教学要求做好建课备课，整理好课程教学ppt、练习题、电子教材、推荐参考文献等教学资料，确保在20xx年2月15日至学生入校期间能顺利开展线上教学，完成相应的教学任务。建议各教学单位凡开设的同一门课程实施统一建课，分班教学管理。

2.超星网络教学平台可供任课教师选择多种授课形式，任课教师可根据课程性质、教学内容等自主选择微课、直播、开展实时语音讨论，开展各种线上互动，测试，布置作业任务等形式开展教学活动。请各任课老师在开课前制定详细的授课活动安排（具体到每课时），并报所在教学单位备案。

3.网上教学课表排定下发后，各教学单位需在开课前进行两天时间的网上教学模拟运行，让每位任课教师按照网上教学课表提前熟悉教学过程，确保正式开课的有序运行。

（三）实施网上教学（2月17日—3月6日）。

1.教师授课时间按照学校课表排定的时间，每次直播或建课的.教学内容均应包含此次课程正常线下授课的所有知识点，一般要求一个课时分两个知识点，每门网上课程的开课标准包含：课前资源上传（视频、题库、电子教案），课中教学设计（签到、测验、讨论、抢答、问卷等互动），课后（作业、答疑、讨论）等内容，每次课程至少保证对学生“线上面对面”集中辅导答疑时间不少于30分钟。

2.网络教学期间，任课教师可以根据学生参与在线学习情况、作业完成情况等记录考勤，并依据考勤、作业和考试等综合测评情况，对学生成绩进行评定。学生的考勤、作业、课堂互动和考试等综合测评情况均按照原正常教学中学业成绩考核方式进行考核，对于在网上学习过程中违反学籍管理规定的，均按照原管理规定执行。

3.各教学单位要加强所属课程的教学管理，并指定专人作为本单位的平台管理员，开展日常教学管理工作。教务处、现教中心将通过大数据教学平台，检查各班的教学开展情况，并不定期对网上教学工作进行抽查，包括老师在线时长、上传学习资源以及对学生提问的回复等。教务处还将加强学生评课监控，实施多种手段保障网上教学质量。

4.各教学单位需建立起包括主任、教学副主任、教研室主任、任课教师、教学秘书、班主任、辅导员等组成的教学工作保障团队，落实网上教学安排，对网上教学期间学生的学习状况进行跟踪，与教务处合作，及时了解、发现和解决师生在教学和学习中的问题。

1.各教学单位主要负责人要重视网上教学工作，带头学习，以身作则，亲自参与，理清思路，注重开展工作的形式、手段和方法，让所有教师都按照上级要求行动起来。

2.对确有困难不能参加网上学习的学生，相关教学单位应做好预案并加强一对一的学业辅导。对确有困难不能进行网上教学的教师，各单位应及时通知代课教师，确保在线教学不空堂。

3.所有授课教师要牢固树立责任意识，使命意识。根据教学计划优化教学内容。要积极主动和学生对接，并做好对学生的学业指导。要根据网上教学开展情况，适当布置作业，并做好在线辅导。要严格对学生的学业要求，加强对学生学习的考核，创新考核和考试方式。教师网上教学的工作量均按照原正常教学的工作量计入。

4.所有学生应珍惜时间，勤奋学习。学生应充分利用在线资源认真学习，积极与授课教师进行远程互动和交流，按时完成授课教师布置的作业。认真准备相应的课程考核，课程考核、考试合格者才可获得相应的成绩和学分。

5.网上教学的管理由教务处、现教中心共同负责管理，确保课程能按课表规定时间授课。在网上教学实施过程中，如有任何问题、困难、故障和不足，请及时与教务处、现教中心联系或联系超星工作人员，以利于不断优化和完善教学过程。

6.各教学单位须高度重视，认清形势，下定决心，鼓励引导全体教师积极参与网上教学工作的开展，抓住机遇，顺应时代要求，利用网上教学提升职业教育水平。

职业学院教师培训方案（实用20篇）篇八

1、培训对象：依据《贵州省中小学教师“十五”继续教育公共必修课的培训意见》要求，所有具有教师资格的人员都要参加。

2、培训目标：使全体教师的思想政治素质和职业道水准有较大提高，树立正确的世界观、人生观、价值观，做到教书育人，为人师表。

统一使用贵州省教育委员会人事处组织专家审定的《教师职业道德修养》。

根据学校的培训方案精神，结合我校的实际情况，采取组织面授与自学相结合的方式进行培训。

1、组班面授：正副主任组织全体参加培训人员，按三级培训内容及要求进行四级培训。

2、网上讨论：利用学校网站在“师德培训”论坛中进行相关案例的讨论和培训，必须参加网上论坛并且要用真实姓名。

3、进行自学：

（1）个人自学：在集体培训的基础上，每位教师抽时间进行自学，并做好自学记录，在十一月中旬上交。

（2）分组讨论：按教材的要求，以办公室及学校教研组为单位进行自学，各组组长要认真组织讨论，有关人员要积极参加，组长做好记录。

成立师德培训领导小组：

组长：李青松。

副组长：付体龙。

组员：张晓春李魁福朱华刚。

师德培训领导小组成员负责本课程培训的组织和监督工作，在培训的基础上组织好师德交流活动和作业完成工作。

（一）培训工作。

1、20xx年10月下旬至12月下旬对校内参加培训的人员进行四级培训。

2、网上培训，培训对象随时关注学校网站设立的师德培训论坛，对其中发布的师德培训。

职业学院教师培训方案（实用20篇）篇九

(一)考生的报名资格意见和基础信息均采用省考试院统一采集的信息。

(二)普通高中类、中职类考生的总分为文化考试成绩+专业综合(技能)测试成绩。学院根据各专业招生计划、参考人数和考生成绩等情况分类别(普通高中类、中职类)划定文化考试成绩最低控制线，分专业划定专业综合(技能)测试成绩最低控制线，各专业录取人数不超过参考人数的85%。

(三)专业志愿录取坚持分数优先原则，及各项考试成绩均达到最低控制分数线的考生由高到低排序，具体排序规则如下：

普通高中类：文化、综合测试双上线考生，按文化、综合测试成绩相加的总成绩从高到低排序。

中职类：文化、职业技能测试双上线考生，按文化、专业技能测试成绩相加的总成绩从高到低排序。

若录取过程中出现总分相同的情况下，首先依据文化考试成绩由高到低排序录取;若文化考试成绩总分相同，按照数学、语文、外语顺序依次比较单科成绩予以录取。

(四)若出现专业计划和计划类别报考不平衡，学校按照实际参考情况在计划范围内进行专业计划及计划类别的调整。若单独招生计划未能完成，则将未完成的计划转为普通高校统一招生计划。

(五)拟录取考生名单在学院网站公示7天，接受社会监督。公示期间，被录取考生若要放弃录取，应在公示期间携带退档书面申请、准考证和身份证前往学校招生办公室办理相关手续，逾期不再办理。

(六)考生不享受加分照顾政策。

(七)免试。在校期间参加由教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛获得一、二、三等奖和由省级教育行政部门主办或联办的全省职业院校技能大赛获得一等奖的中职应届毕业生，完成高考报名手续后可向我院提出申请，由我院组织考核，认定合格者录入相关专业，不再参加高职单招考试。具有高级工或技师资格(或相当职业资格)、获得县级劳动模范先进个人称号的在职在岗中等职业学校毕业生，经省教育厅核实资格、由我院考核公示，并在教育部高考平台公示后，可免试录取。所有符合免试录取条件的考生应参加高职单招报名，须在3月底前向学校提交《四川省2018年高职院校单独招生免试录取考生申请表》。在正式办理免试录取手续前，申请考生应正常参加报考院校的高职单招考试。

(八)录取名单报四川省教育考试院核准备案并办理相关录取手续，手续办理完毕后，学院向考生发放录取通知书。

(九)其他相关规定。

1.凡被学院录取的考生，不得参加普通高校招生全国统一考试及录取、对口高职招生考试及录取。

2.凡被学院录取的考生，享受普通高考统招新生同等待遇。

3.凡被学院录取到单招专业的考生，不得申请转入其它学校和转入学院其它专业。

职业学院教师培训方案（实用20篇）篇十

以植树节为契机，奉献我们的力量，进行植树节活动。

2017年3月12日星期日9点到11点.地点：学院附近的江边。

散文。

阅读：)。

主办单位:经贸系青年志愿者协会.2承办单位。

为了创造蓝天碧水的绿色环境，开展本次志愿者绿色行动。以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

绿化美化环境，创建生态城市，迎农运会志愿植树活动。

活动准备事宜：

1、活动宣传：海报。

2、活动所需物品的准备:铁锹、锄头、尖头镐、水桶等由校提供。

3、活动的组织:通过青年志愿者协会宣传并统一进行协调安排。

活动经费预算：

1、树苗的购置：院青年志愿者协会提供。

2、劳动工具：校后勤部提供。

3、宣传：合影纪念。

1、若成员身体不适，不能坚持者，可自行返回就医。

2、若有重大事故，立即与负责人取得联系，及时处理。

职业学院教师培训方案（实用20篇）篇十一

考核由两部分组成：一是文化考试，二是技能测试，总分390分;空中乘务专业综合成绩=考试成绩×40%+面试成绩×60%。

(一)文化考试。

1、考试形式：学校自行命题，统一阅卷评分。

2、考试内容：语文和数学合卷考试，每科满分120分，总分240分。命题依据教育部颁布的当年普通高考考试大纲，考试时间120分钟。

(二)技能测试：考试内容将语言能力、职业素养、逻辑推理能力、信息技术应用等融为一体，主要考查考生的综合能力、基本素养，总分150分(含20分选做题)，考试时间90分钟。

(三)空中乘务专业面试：形体五官、举止风度、动作反应、普通话表达能力、才艺展示，面试总分390分，面试合格发放面试合格证。

职业学院教师培训方案（实用20篇）篇十二

为切实做好学院2018年单独招生工作，根据湖南省教育厅《关于做好2018年高职(高专)院校单独招生工作的通知》(湘教通[2018]72号)文件精神，结合往年工作实际，特制定本工作方案。

一、组织机构。

(一)成立学院单招工作领导小组，负责领导和协调学院单独招生工作。其组成如下：

组长：张大顺。

副组长：黄镇才朱明瑶(常务)。

成员：谈应国翟振才朱建全杨亚群尹文秋。

汤建华胡泽耀韩杰曾应华陈刚。

领导小组下设办公室，办公室设在招生处，由韩杰同志兼任办公室主任。办公室具体负责制定单独招生工作计划，组织、指导和协调各工作小组开展工作。

(二)设立单独招生工作小组。

1.宣传工作组。

组长：翟振才。

责任单位：组织宣传部、招生处。

职责：发布单独招生工作新闻，各类信息网上公示，由组宣部负责校内宣传和对外信息公布工作，招生处协助。

2.接待工作组。

组长：谈应国。

责任单位：党政办、招生处、相关教学系部。

职责：负责省市巡考人员的接待和中高职合作单位、生源学校送考工作人员的接待工作。

3.报名与录取工作组。

组长：韩杰。

责任单位：招生处、现教中心。

职责：负责考生报名、录取与备案工作，制作并发放考生准考证。

4.考务工作组。

组长：杨亚群。

责任单位：教务处、招生处、相关教学系部。

职责：制定各科目考试大纲及评分标准，负责试卷命题与印制工作，负责组考、阅卷、评分和统分工作。

5.保卫工作组。

组长：曾应华。

责任单位：保卫处、教务处。

职责：负责报名现场及考点的车辆疏导、秩序维护、应急与突发事件的处理等工作，负责试卷保密工作，并负责向公安内保部门上报。

6.后勤保障工作组。

组长：胡泽耀。

责任单位：后勤管理处。

职责：保障水、电正常供应，做好考生就餐工作，负责环境卫生工作和考点的医疗服务救助保障工作。

7.纪检监察工作组。

组长：朱健全。

责任单位：纪检监察室。

职责：全程监督单独招生考试工作，受理各类投诉。

二、招生计划与学费标准。

单独招生计划为1430名，各专业招生计划及学费标准如下：

说明：助产专业限招女生;护理专业要求女生身高1.58米以上，男生身高1.70米以上;机电一体化技术(smt技术与管理方向)、电子商务专业为校企合作办学专业。

三、招生对象。

所有符合2018年湖南省普通高等学校招生统一考试(含对口升学考试)报名条件并已完成报名手续的考生。

四、报名。

(一)报名时间。

2018年3月15日—4月9日。

(二)报名方式。

考生在规定时间内登录湖南省高考招生考试信息管理平台(考生版)http:///ks/填写报名信息，用高考报名时的报名顺序号(8位数)和密码登录，进行网上报名(网报期间，我院将在学院招生处设立报名点，没有条件进行网上报名的考生可来我院报名点进行报名)。

(三)资格确认及准考证发放。

4月10日，学院将通过院招生信息网发布考生名单。考生应于4月12日至4月16日考前在我院招生信息网上打印准考证，或持本人身份证到学院招生处领取准考证。

五、考试办法。

考生考试成绩由文化考试成绩+职业技能测试成绩构成，根据考生类型，分两种方式确定文化考试成绩。

2、其他考生(含往届高中毕业生、中职生)需参加我院统一组织的文化考试。文化考试科目为语文、数学、英语三科，由学院选聘命题组在教育部和湖南省的考试大纲范围内，根据高职特点和学院实际制定单独招生考试大纲，参照高考命题的各项要求组织命题。考试试卷为综合卷，满分分值450分(往届高中毕业生、中职生采用不同试卷)。

3、职业技能测试主要考察考生的通用技术基础、创新思维能力、分析和解决问题能力、职业适应性和职业发展潜能等。所有考生都必须参加我院组织的职业技能测试，职业技能测试形式为笔试，满分分值150分(高中毕业生、中职生采用不同试卷)。

六、考试时间与地点。

考试于2018年4月16日上午进行，考试地点设在常德职业技术学院本部。

七、录取。

严格依据考生志愿顺序和成绩分类别(普通文理、职高对口等)进行录取，确保公平、公正。

(一)根据实际参考人数，按照考生类别调整各专业招生计划数并公布，保持各类别录取比例的统一。

(二)按考生文化考试和职业技能测试成绩的总和，分类别划定录取控制分数线，按公布的招生计划数从高分到低分依次确定拟录取考生名单(有体育特长的考生在同等情况下优先录取，遇总分相同的考生则按职业技能测试成绩高低排列)，并通知考生确认录取资格。

(三)公示拟录取考生名单并报湖南省教育考试院备案。

(四)发放录取通知书。已被学校单独招生录取的考生，不能再参加湖南省2018年统一高考和普通高校对口招生考试，也不能被其它高校录取或办理转学、转专业手续;未被录取的学生可正常参加高考。

八、联系方式。

招生咨询电话：0736—7280516、7280515(招生处)。

招生网址：http:///zsb。

职业学院教师培训方案（实用20篇）篇十三

职业学院教师培训方案（实用20篇）篇十四

职业学院教师培训方案（实用20篇）篇十五

(一)招生对象：已通过江西省2019年普通高考统一报名资格审查并取得考生号的普通高中生和“三校生”。

(二)报名时间：3月4-10日(空乘专业3月1日前)，逾期不再办理。

(三)报名方法：实行“网上报名+现场确认”的形式。已取得高考报名资格的考生通过九江职业技术学院网上单独招生报名系统报名，并于3月16日到我校进行现场确认并签订《诚信考试承诺书》。

(四)专业修改：通过省教育考试院资格审核的考生可于资格审查后至3月16日17时前在学校单招网进行志愿专业修改，单招考试后不允许修改志愿专业。

(五)考生的基础信息采用县(市、区)招办2019年江西省普通高考统一报名时所采集的信息。考生报名结束后，学校到省教育考试院核准考生基础信息，并在学校招生网站上公示考生名单。基础信息核准无误的考生方可参加我校组织的考试。

(六)考生到学校现场确认时须携带以下材料：

1、身份证原件或复印件;。

2、各类证明材料、职业资格证书、职业等级证、专业技能比赛获奖证书原件及复印件;。

3、在领取准考证时缴纳报名考试费100元(由财务处负责收费)。

职业学院教师培训方案（实用20篇）篇十六

(一)招生对象：已通过江西省2019年普通高考统一报名资格审查并取得考生号的普通高中生和“三校生”。

(二)报名方法：1、“网上报名+现场确认”的形式。已取得高考报名资格的考生通过江西财经职业学院网上单独招生报名系统进行报名，同时下载并按要求填写《江西财经职业学院2019年单独招生报名表》(没有条件下载表格的考生可在现场确认时到我院招生就业处领取后填写)。2、考生也可到我院招生就业处现场报名。

(三)考生的基础信息采用县(市、区)招办在2019年江西省普通高考统一报名时所采集的信息。考生报名结束后，学院与省教育考试院核准考生基础信息，并在学院招生网站上公示考生名单。基础信息核准无误的考生方可参加我院组织的考试。

(四)考生到学院现场确认时须携带以下材料：

2、身份证原件及复印件;。

3、各类获奖证书、证明材料原件，专业技能证书原件;。

4、近期彩色免冠1寸照片2张。

职业学院教师培训方案（实用20篇）篇十七

1、学校将考生的文化考试成绩与技能测试成绩相加，计算出考生的综合成绩，按照考生所报专业的综合成绩排名，从高分到低分择优录取，总分相同排序方法按照科目顺序，依次为技能测试、数学、语文。空中乘务专业取得面试合格证的考生综合成绩排名，从高分到低分择优录取，相同排序方法按照科目顺序依次为面试成绩、技能测试、数学、语文。

2、如出现缺额专业，原则是“分数优先，遵循专业志愿”原则对专业服从调剂的考生调剂到未满额专业;对未录取到志愿专业且不服从专业调剂的考生，不予录取。

(二)优惠政策：考生录取优惠政策执行普通高等学校招生相关优惠加分政策。

(三)考生的政审意见和体检信息均采用县(市、区)招办统一采集的信息。

(四)拟录取考生名单在学校招生网站公示一周，确定无异议后上报省考试院核准备案，办理相关录取手续，由学校发放录取通知书。

职业学院教师培训方案（实用20篇）篇十八

3、退役士兵考生，可加10分;。

4、少数民族考生、归侨、归侨子女、华侨子女和台湾省籍考生，可加5分。

以上加分分值直接计入总成绩。

(二)免试政策。

1、技能测试科目免试。

(3)中职阶段获得市级教育行政部门或人社部门组织职业技能大赛一、二、三等奖的考生报考相应专业的“职业技能测试”可免试，该项测试成绩分别按120分、100分、90分计入。

2、免试录取。

(2)报考教育部同方江新造船有限公司现代学徒制试点班的考生，经同方江新造船有限公司面试合格，并签订劳动用工合同的，可免试并直接录取。面试未通过的考生，可参加单独招生考试。

(三)加分和免试说明。

加分内容相同部分不再重复计算，加分累计不超过20分。

职业学院教师培训方案（实用20篇）篇十九

职业学院教师培训方案（实用20篇）篇二十

“职业教育活动周”的设立，目的是要在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围。要坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向，注重改革创新，深化产教融合，推动职业教育发展实现新跨越，进一步培养形成高素质的劳动大军，进一步提高中国制造和服务的水平，进一步增强产业国际竞争力，促进经济保持中高速增长、迈向中高端水平和民生不断改善。根据上级有关文件精神，为做好我校职业教育活动周的组织工作，特制订如下实施方案：