托班教案你好（通用21篇）

教学工作计划需要教师进行充分的备课和教学准备，确保教学过程的顺利进行。以下是一些教学工作计划的实例，希望对大家起到一些参考作用。

托班教案你好（通用21篇）篇一

国学。

准备：《三字经》、白板上每天更新当天所学内容，逐天增加。

过程：

1、教师简单介绍《三字经》的背景。

2、教师念一句，幼儿跟读一句。

内容：人之初，性本善，性相近，习相远。

3、念一句，解释一句。

4、整体开始诵读。

综合智能训练。

1、吹泡泡。

目标：孩子在多个同类物体中比较大小，提升孩子的语言理解能力和比较。

能力。

准备：作业纸。

过程：、出示作业图，请幼儿比较说一说小姑娘在干什么，并且比一。

比泡泡的大小。、请幼儿按要求给泡泡涂色。

2、手指操。

课题：天空。

目标：能大胆运用颜色，有耐心完成作画。

准备：画有小鸟底图的作业纸，彩。

笔

过程：

1、请幼儿讨论回答，天空中有什么，是什么颜色？导入活动。

2、出示作业纸，事先用七彩颜色涂好的天空。

3、鼓励幼儿把自己喜欢的颜色给天空涂上，成为属于自己的天空。

4、幼儿作画，教师指导。

5、展览与点评。

《国庆安全教育》。

活动组织形式：集中。

活动目标：

1、使幼儿了解国庆假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

2、通过讨论，激发幼儿爱国情怀。

活动准备：安全活动图片。

活动重点：了解国庆假期中应注意的安全和卫生。

活动难点：了解国庆假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意。

识。

活动过程：

一、让幼儿知道十月一日是国庆节，丰富幼儿的知识经验。

1、“小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？”启发幼儿动脑筋想问题。

2、十月一日是祖国妈妈的生日，为了庆祝祖国妈妈的生日，每年的十月一日我们就定为国庆节。

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好假期。

1、教师引导幼儿：“放假后你想做些什么事情呢？”

2、有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。

3、创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？

三、总结假期里要注意的安全事项。

1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。

2、注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。

3、独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。

4、不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。

5、不能在危险地带玩耍，不做危险游戏；

6、熟悉三个特殊电话号码的用法。

7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

8、多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。

9、勤洗澡洗脚，勤剪指甲。

活动延伸：

请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容。

活动目标：

1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。

2、初步学习沿物体的边线剪纸。

活动准备：

1、图片。

2、故事。

3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。活动过程：

1、出示图片。

2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?

4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。

附：不玩大剪刀。

妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。

点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。”哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了。

一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。”

点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。

一、活动设计意图：

某日在进行户外体育游戏时，有小朋友注意到地上的落叶，很感兴趣，我们一起把叶子捡起来，还仔细地观察了叶子的形状、颜色，了解到秋天来了树叶变黄了，落下来了。由此引发思考，延伸出该活动《小树的新衣》。

二、活动目标：

1.认识红、黄、绿三种颜色。

2.训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。

3.锻炼手眼协调性。

三、活动准备：

1.红、黄、绿等颜色的碎卡纸。

2.与幼儿人数相等的画纸。

3.小篮子。

4.范画一张。

5.录音机和磁带。

6.毛巾三条。

四、活动过程：

1.引入：

师：听，这是什么声音啊？这是什么声音呀？

小：风！

朋友小手都很能干，我们请他们来帮小树穿衣服好不好？小树高兴极了。今天老师把小树请到我们幼儿园来了，一会就请小朋友给小树换上漂亮衣服。

2.示范和讲解：

师：老师这里有许多五颜六色的小树叶，有红色的，有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。

这么多漂亮的叶子，我们一张一张贴上去。小树就会穿上花衣服了。先拿起一片叶子，用一个小手指蘸一点浆糊，均匀地涂在叶子上，在轻轻地贴在树上，小手压一压。真好看。小朋友看看，这叶子是长在哪的呀？小：树上的。

师：对，是长在树上的。所以我们要把树叶都贴到树上去，掉下来就不好看。我们再贴一个。

哎呀，我的小手弄脏了。怎么办啊？不能擦在桌子上，也不能擦在衣服上，我们用桌上的小毛巾擦一擦，小手就干净了。

3.开始活动：

将小朋友分成三个小组，班上三位老师分别指导一个组，指导的要点是怎样涂固体胶，怎样粘贴在指定的位置。

幼儿园托班体育教案：小青蛙呱呱呱。

活动目标：

1、模仿青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼儿动作的协调能力。

2、鼓励幼儿主动参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。

2、音乐磁带。

活动过程：

一、热身律动：小蝌蚪游呀游。

听音乐和老师一起做律动，到池塘：“小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。”

二、初步练习双脚跳跃的动作。

1、引出青蛙跳。

我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗？和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。

2、自由练习跳跃的动作。

看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。

3、再次练习跳。

看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌――我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，谁愿意来给我们表演一下的？请个别幼儿上来表演下。我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。

幼儿自由练习，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指导。

三、游戏练习跳跃：小青蛙捉虫。

第一次游戏。

坐下休息，谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先。

去找虫子，你们坐在这里等我。

老师示范抓、吃虫子：小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。

呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。看，小荷叶上有很多虫子，你们也来抓虫子吧。注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。

幼儿边念儿歌边游戏。

再次游戏。

1、荷叶上还有很多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况，提出安全等方面的要求。

2、提问：你抓到几条虫子了？数数看。

四、放松运动。

1、小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧：

托班教案你好（通用21篇）篇二

教师：陈瑜。

活动一：游戏娃娃家。

（四）（角色）活动目标：

熟悉在娃娃家里做些什么事情，认真对待每一项事情活动准备：

娃娃家各种道具活动过程：

一、表扬在上次活动中游戏较好的幼儿，请他来说说他是怎么使用道具的。

二、提出本次活动的要求：

——一组的幼儿玩娃娃家的游戏，另一组的幼儿进行搭建。

三、幼儿开始活动，教师进行指导。

活动二：游戏快乐建构。

（四）（建构）活动目标：

自由选择材料进行搭建活动准备：

各种插塑活动过程：

一、向幼儿介绍游戏材料。

二、幼儿开始搭建，教师在旁指导。

活动三。

艺术领域。

美丽的围巾（手工）活动目标：

1、认识几种蔬菜，了解它们的基本特征。

2、学习用蔬菜印章印画围巾的方法，体验创作的乐趣。活动准备：

不同的蔬菜印章，红黄绿三色颜料，围巾人手一条。活动过程：

一、认识蔬菜，激发兴趣。

1、我这里有个神奇的袋子，里面装几个宝贝。想知道吗？谁来摸一摸。

2、这个袋子里到底装了什么宝贝呢？我们一起来喊它出来吧。宝贝宝贝快出来！

3、再请一个宝宝摸一摸（出示莲藕）你认识吗？吃过吗？

4、我的口袋里也有个宝贝呢！（出示青椒）这又是谁呢？谁来说说它是什么颜色的？

5、做胡萝卜、青椒印章。

二、欣赏围巾、示范印画围巾。

1、今天，宝宝就用这些蔬菜印章做围巾。看！这是妈妈已经做好的围巾，漂亮吗？什么地方漂亮呀？（针对图案，颜色来谈）。

2、教师示范：我们一起来看看花围巾是怎样做的？小印章蘸蘸颜料，印在围巾上，在换个印章蘸蘸颜料。手脏了用抹布擦一擦。我的围巾做好啦，好漂亮呀，赶快送到这里吧。待会宝宝做的围巾也要送到这里来。

三、孩子操作。

宝宝也想用印章来做花围巾吗？我为你们准备了长方形和正方形的围巾，宝宝可以选你喜欢的形状去做。

四、评价。

活动四：安全活动。

动物可爱也要防活动目标：

1、了解饲养宠物的一般常识。

2、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。活动准备：

各种动物的图片和宠物图片。活动过程：

1、请幼儿欣赏动物的图片，说说自己喜欢那种小动物。

2、请幼儿说说去动物园的经历，告诉幼儿在动物园游玩时，不要离动物太近或喂食动物。

3、说说自己是否饲养过宠物，了解饲养宠物的一般常识。如不和宠物睡在一个房间；经常给宠物洗澡；被宠物咬伤后及时打防疫针。

4、欣赏儿歌《动物园》。

托班教案你好（通用21篇）篇三

教师：陈瑜。

活动一：游戏看病（角色）活动目标：

1、让幼儿知道人不舒服生病了，要去医院看病。

2、了解医生看病的一些常用医疗器械，学说：“看病不闹，打针不哭，做勇敢宝宝。”活动准备：

医院场景及医院设备用具。娃娃一个活动过程：

一、情景导入。

师：你们看老师变成谁了？（医生）你怎么知道我是医生？（幼儿凭经验表述：白衣服、白帽子„„）。

二、情景表演。

（一）老师装扮妈妈：我的宝宝不舒服，哇哇哭。宝宝生病了，小朋友怎么办？（幼儿凭经验：上医院看医生）。

（二）让我来问一问：你的宝宝什么地方不舒服？（喉咙疼）。

（三）先让我看看喉咙。出示压舌板，并询问“这是什么”？用压舌板压着喉咙。对宝宝说：不疼不用怕，宝宝张嘴，啊„„呦，喉咙红红肿肿的。问妈妈：“宝宝咳嗽吗？”

（四）让我听一听，用什么来听呢？出示听诊器，并告知幼儿听诊器可以听到身体里的声音。

（五）让我摸摸宝宝的额头。呀！有一点烫，我来给他量一量体温。用什么来量体温呢？（出示体温计让幼儿辨认）放在腋下，并告知幼儿夹住不动。

（六）宝宝发热有咳嗽，怎样才能让宝宝的病好得快呢？（让幼儿凭经验回答）宝宝要吃药打针。宝宝打针害怕吗？（不怕）小朋友，你们害怕吗？医生边给宝宝打针边表扬：看病不闹，打针不哭，宝宝真勇敢。

（七）让幼儿一起表扬娃娃，学说这句话。

三、幼儿模仿看病游戏。

一教师扮演医生看病，一教师扮演护士小姐安排病人等候。幼儿体验看病的感觉。教师随时和幼儿指认看病工具，用“看病不闹，打针不哭，宝宝真勇敢”表扬不害怕的幼儿。

四、结束活动，引导幼儿将玩具收拾整理。

活动二：游戏造汽车、修马路（建构）活动目标：

1、对建构游戏产生兴趣，愿意参与活动。

2、继续学习用拼插、搭高的技能，搭建汽车，并修筑马路。

活动准备：

1、请幼儿带一个自己喜欢的汽车来幼儿园。

2、各种建构材料、范例若干个。活动过程：

一、导入：出示幼儿带来的各种汽车谈话，引起幼儿幼儿对建构活动的兴趣。

（一）结合1——2种汽车，让幼儿观察其造型，请幼儿说说可以怎样建构。

（二）出示范例，教师进行示范建构。引导幼儿用简单的方法建构简单的汽车。

（三）请个别幼儿上来进行建构，师幼进行评价。

二、介绍游戏材料，提出游戏要求：

（一）选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车。

（二）爱护玩具，轻拿轻放玩具。

三、幼儿进行游戏，教师进行巡回指导。

教师鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。

四、师幼进行活动评价。

（1）请个别幼儿讲述自己拼搭的是什么汽车。

（2）幼儿互相欣赏玩具“汽车”和自己拼搭的“汽车”。

五、活动结束。

活动三。

艺术领域。

漂亮礼盒（手工）活动目标：

1.尝试把撕下彩纸，把彩纸粘贴在纸盒上进行装饰。

2.初步学习正确使用胶水的方法。

活动准备：

用色纸包好的纸盒若干、胶水、各色手工纸，已制作好的漂亮礼盒一个。活动过程：

1、.教师出示“已制作好的漂亮礼盒”，引起幼儿的兴趣。

2.、提问幼儿这个漂亮的纸盒可以做什么用？

3.、师：那你们想不想自己也来制作一个漂亮的纸盒（想）。

4、.教师示范如何制作：撕纸、涂胶水、粘贴。

5.、重点示范如何用胶水：打开盖子、调节长度、6、小结。

活动四：安全活动。

找不到妈妈怎么办活动目的：

1、通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。

2、提高幼儿的自我保护意识。活动准备：

布置一个公园的场景，木偶。

活动过程：

1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。

2、提问：

（1）刚才谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？（2）引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。

3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论：

（1）问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应该怎么办？（2）鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。

（3）启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。

3、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。

5、提问：

以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢？（让幼儿小议）。

1、小结：教育幼儿不能随便跟陌生人走。

托班教案你好（通用21篇）篇四

教师：陈瑜。

活动一：游戏娃娃家。

（三）（角色）活动目标：

熟悉娃娃家里的人物，他们都做些什么事情活动准备：

娃娃家各种道具活动过程：

一、与幼儿一起回忆，在我们家里的情况——家里都有谁？

——他们都是怎么做事情的？

三、请个别在上次活动中游戏较好的幼儿来演示道具的用法。

四、教师指导幼儿开始进一步游戏。

活动二：游戏快乐建构。

（三）（建构）活动目标：

自由选择材料进行搭建活动准备：

各种插塑活动过程：

一、向幼儿介绍游戏材料。

二、幼儿开始搭建，教师在旁指导。

活动三艺术领域葱花荷包蛋（手工）活动目标：

1．能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。2．在“撒”葱花的过程中体验剪纸的乐趣。活动准备：

剪刀、浆糊、记号笔、黄色小正方形、绿色长条形彩纸、16k白纸。

活动过程：

一、香香的荷包蛋。

二、葱花荷包蛋。

1、师引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适？（白色、黄色、绿色）。

2、这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花）——师：荷包蛋要下油锅喽！先做蛋白：让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆（随意、不规则的圆），用剪刀沿线剪下。再做蛋黄：黄色正方形的纸对边折，用爬山坡的方法剪出半圆，展开后贴到蛋白中间。

3、撒葱花：

三、幼儿动手做荷包蛋，教师巡视指导能力差的孩子。

活动四：安全活动交通信号灯活动目标：

1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。活动准备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：

（二）展开：

1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。

托班教案你好（通用21篇）篇五

能动手完成小熊熊的制作。

学用搓、压等方法。

彩色橡皮泥、牙签。

《熊出没》动画视频。

2、对！是小熊熊，本节我们彩泥课就来制作小熊熊好不好啊？

3、制作小熊熊之前，老师先来教你们几个制作方法，学会这几个方法，我们就更容易制作小熊熊。

4、孩子们都学会老师教的没啊？那现在我们就选择自己喜欢的颜色彩泥，来制作熊熊吧！

5、讲解中让孩子们跟着说“搓、压”等词。

6、在孩子们制作时，教师要巡回指导，指导动手操作能力不太好的`孩子。

7、欣赏孩子们的小熊熊，大家一起来评一评。

托班教案你好（通用21篇）篇六

1.能模仿动物醒来的动作和发出的声音。

2.感受春天来了的喜悦之情。

能模仿动物醒来的动作和发出的声音。

1.“故事”《醒了，醒了》。

1.师：冬天好冷好冷，动物们睡了好长时间的觉，现在一个一个地醒来了。

2.鼓励宝宝大胆猜测会有哪些动物醒来。

3.师：熊爸爸和熊宝宝醒来了，伸着懒腰、打着哈欠向我们走来了。

4.用身体动作和语言引导宝宝模仿熊抬头、张大嘴、手捂嘴的样子。

5.师：醒了，醒了！

6.边指画面边模仿松鼠醒来的样子。

7.师：谁醒来啦？呱呱呱，青蛙醒来啦！

8.引导宝宝学一学青蛙的叫声、跳一跳的动作。

9.师：雪融化了、草绿了、春天来啦！小熊和爸爸在草地上散步、小松鼠和妈妈在树上捉迷藏，小青蛙和妈妈在池塘中游泳。

1.鼓励宝宝模仿动物醒来的动作和发出的声音。

2.第二遍读前，可引导宝宝回忆都有哪些动物醒来了。

3.可引导宝宝比较第一页和第八页，感知冬末和春初景象的不同。

托班教案你好（通用21篇）篇七

托班教案你好（通用21篇）篇八

活动目标：

1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。

2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动重点难点：

重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。

难点：尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。

活动准备：

1、音乐视频《你好》。

2、主人翁泰迪熊、手偶小象。

活动过程：

1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入。

(1)师："小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好--"你好，你好，你们好(激发幼儿对打招呼的兴趣)。

(2)师："你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗?(让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好)。

(3)师："哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢?记得要先向大家问好哦"(这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好)。。

2、学习歌曲《你好》。

(1)师："今天卢老师请来了小客人--泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢--有节奏地(你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你们好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)"泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。(通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好)。

(2)师："小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来"听一听"(听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲)好听吗?让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习喔)。

3、互动问好。

(1)师："这么美妙的歌声，引来了--小象，小象也向小朋友问好呢--你好，你好，你们好、、、那我们也唱着歌向小象问好吧--你好，你好，小象好，我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了，原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋"(这一环节使幼儿在巩固歌曲的基础上，和更多好朋友交流)。

(2)师："那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢，让我们一起向客人老师问好吧(跟随着音乐，开着小火车，绕场一圈向所有老师唱着问好，再次加深歌曲印象)。

4、故事延伸。

"早上太阳刚升起，小鸡、小鸭是好朋友，早上见面点点头(你好，你好)小猫、小狗是好朋友，早上见面招招手(你好，你好)太阳下山了，动物们要回家，互相挥挥手(再见，再见)。(教师通过引导请幼儿想一想：我们还可以做什么样的动作表示问好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠个躬，拍拍肩，握握手等等)。

游戏体验：

(1)在活动中请每位幼儿找一位好朋友，用音乐《你好，你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。

(2)请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞，注意礼貌用语，"你好，客人老师、、、”

小结：

小朋友，我们和好朋友见面时可以用"你好"来打招呼，分别是要说"再见"，让我们和大家说再见吧!

托班教案你好（通用21篇）篇九

1.愿意听教师讲故事，理解故事的大意。

2.学习简单的礼貌用语，感受与人交往的喜悦。

挂图：小鸟.小鱼.小蝴蝶.小狗卡片。

："今天，老师请来了几个好朋友，我们一起来认识一下它们好不好?"。

1.出示动物卡片。和幼儿一起来认认说说，并教幼儿与动物打招呼。

2.然后引入主题："今天老师给小朋友们讲一个这些小动物之间的`故事，在讲故事之前，李老师先给小朋友看几张图片，我们一起来看看图片里发生了什么事。

教师引导幼儿看图说说。现在李老师就来给小朋友讲讲这个故事，好不好!故事的题目叫"你好"。

3.教师讲述故事。

4.回忆故事：故事里有哪些小动物啊？--它们见面时说什么？教师引导幼儿说"你好"。--它们回家时说什么？教师引导幼儿说"再见"。

5.引导幼儿学说"你好"，"再见"和说此话的场合，见面时要说"你好"，回家时要说"再见"。

教幼儿学跳《你好》舞蹈。

托班教案你好（通用21篇）篇十

一.教学目标：

1.愿意听教师讲故事，理解故事的大意。

二.教学准备：

挂图：小鸟.小鱼.小蝴蝶.小狗卡片

三.教学过程：

活动导入：“今天，老师请来了几个好朋友，我们一起来认识一下它们好不好？”1.出示动物卡片。和幼儿一起来认认说说，并教幼儿与动物打招呼。

2.然后引入主题：“今天老师给小朋友们讲一个这些小动物之间的故事，在讲故事之前，李老师先给小朋友看几张图片，我们一起来看看图片里发生了什么事。

教师引导幼儿看图说说。现在李老师就来给小朋友讲讲这个故事，好不好！故事的题目叫”你好“。

3.教师讲述故事。

4.回忆故事：故事里有哪些小动物啊？--它们见面时说什么？教师引导幼儿说”你好“。--它们回家时说什么？教师引导幼儿说”再见“。

四.活动结束与延伸：教幼儿学跳《你好》舞蹈。

托班教案你好（通用21篇）篇十一

活动目标：

1、愿意听教师讲故事，理解故事的大意。

2、学习简单的礼貌用语，感受与人交往的喜悦。

活动准备：

挂图：小鸟、小鱼、小蝴蝶、小狗卡片。

活到过程：

活动导入：

"今天，老师请来了几个好朋友，我们一起来认识一下它们好不好?"。

1、出示动物卡片。和幼儿一起来认认说说，并教幼儿与动物打招呼。

2、然后引入主题："今天老师给小朋友们讲一个这些小动物之间的故事，在讲故事之前，李老师先给小朋友看几张图片，我们一起来看看图片里发生了什么事。

教师引导幼儿看图说说。现在李老师就来给小朋友讲讲这个故事，好不好!故事的题目叫"你好"。

3、教师讲述故事。

4、回忆故事：故事里有哪些小动物啊？--它们见面时说什么？教师引导幼儿说"你好"。--它们回家时说什么？教师引导幼儿说"再见"。

5、引导幼儿学说"你好"，"再见"和说此话的场合，见面时要说"你好"，回家时要说"再见"。

活动延伸：

教幼儿学跳《你好》舞蹈。

托班教案你好（通用21篇）篇十二

1、进一步巩固冬天的季节特征，了解抵御寒冷的不同方法，产生冬天不怕冷的情感。

2、初步萌发对冬季在户外工作人员的敬佩之情。

1、活动重点：使幼儿了解一些抵御寒冷的不同方法。

2、活动难点：萌发幼儿对户外工作人员的敬佩之情，愿意表达自己的情感。

1、幼儿对冬天已有一定的知识经验。

2、ppt的制作。

冬天来了――――冬天别冻着――――寒风中的人

五、活动过程：

（一）、冬天来了

1、播放ppt：画面上是雪花飞舞、白雪皑皑的景色，老师用语言、画面引导幼儿进入活动。

2、请幼儿发表自己对冬天的态度。教师用两个交集的圈（喜欢、不喜欢）将幼儿喜欢、不喜欢冬天的原因记录下来。

（二）、冬天别冻着。

1、幼儿讨论他们所了解的冬天各种事物是怎样抵御寒冷的？并鼓励幼儿用自己喜欢的方式表演出来，介绍给大家。（可以是唱、说、表演）

2、播放ppt：出示四张照片：

（1）大树身上裹着稻草。

（2）洒水车为防止结冰叔叔正在水中放盐；

（3）小动物冬眠；

（4）人们跑步。

（重点引导幼儿讨论第二张和第四张的画面内容）

（三）、寒风中的人

2、鼓励幼儿简单地向这些人说说心中感激的话。

托班教案你好（通用21篇）篇十三

1、 指导学生用亲切、深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。

2、 通过学唱歌曲、增强学生的环保意识，培养他们自觉的文明习惯。

一、组织教学：

师生问好！

二、 新歌教学：

1、 导入：请同学们欣赏几幅优美的风景画。

师：同学们，刚刚几幅风景图片漂不漂亮？有清山、绿水、蓝天，还有小鸟在林间飞舞，多么美丽的大自然啊！

对比：再请同学们看一组图片（肮脏的湖水，被砍伐的森林）

师：看了这几幅图片大家有何感想？（要保护自然）

由于各种人为的因素，破坏了生态平衡，现在我们生活的环境已经日趋恶劣，同学们，地球是我们唯一的.生存环境，没有了地球就没有了人类，我们要保护她、热爱她。

2、 欣赏歌曲：初步感受歌曲的优美旋律。（出示词谱）

教师弹奏旋律，学生学习歌谱的演唱。在歌谱的演唱中区别不同的演唱和不同的情绪。

熟悉后，学生连谱唱一唱。

3、 再听音乐，区别两个乐段不同的演唱情绪：

第一乐段 叙述性地、深情地； 第二乐段 声音饱满、活跃地。

4、 有表情地朗读歌词。

5、学唱歌词：

教师提出相关的演唱要求：

长音的时候要唱足，注意弱起小节。

教师弹奏旋律，学生学唱词。

（1）用lu进行模唱；

（2）初步练唱歌词。

7、 完整地演唱歌曲：

要求用亲切深情的歌声来演唱。

8、 歌曲处理：讨论用什么样的演唱形式。（领唱、合唱）

9、 思想教育：

（1）分组讨论，怎样来保护地球？

（2）进行交流，我们以前还学习了那些环保歌曲

如：多年以前，嘀哩嘀哩

（3）课件出示本校学生护绿保洁的图片，并进行讲解：

介绍我校师生们为了地球美好的明天，已经行动起来了。

三、 课堂小结及课后延伸：

1、教师小结：

同学们，环保是一场绿色变革，这场变革中我们少先队员的任务是带动身边的人积极参与树立环保意识，用实际行动保护地球。让我们从我做起，从身边做起，做一个热爱地球的好孩子。

2、活动延伸 ：

动员同学们成立环保小队，利用双休日走上社会进行护绿保洁，并且号召同学们从我做起，从身边做起，保护环境，保护好自己的家园。

托班教案你好（通用21篇）篇十四

1.愿意听教师讲故事，理解故事的大意。

2.学习简单的礼貌用语，感受与人交往的喜悦。

挂图：小鸟.小鱼.小蝴蝶.小狗卡片

活动导入：“今天，老师请来了几个好朋友，我们一起来认识一下它们好不好？”1.出示动物卡片。和幼儿一起来认认说说，并教幼儿与动物打招呼。

2.然后引入主题：“今天老师给小朋友们讲一个这些小动物之间的故事，在讲故事之前，李老师先给小朋友看几张图片，我们一起来看看图片里发生了什么事。教师引导幼儿看图说说。现在李老师就来给小朋友讲讲这个故事，好不好！故事的题目叫”你好“。

3.教师讲述故事。

4.回忆故事：故事里有哪些小动物啊？--它们见面时说什么？教师引导幼儿说”你好“。--它们回家时说什么？教师引导幼儿说”再见“。

教幼儿学跳《你好》舞蹈。

托班教案你好（通用21篇）篇十五

1、喜欢观看和表演儿歌，尝试替换儿歌中的称呼，进行简单的儿歌仿编。

2、知道关心长辈，体验家庭成员的友情。

小板凳一个，配班老师和一个幼儿表演儿歌。

图片：奶奶、爷爷、爸爸妈妈各一张。

1、观看表演，引起幼儿的兴趣，初步感知儿歌内容。

教师出示小板凳：这是什么？小板凳给谁坐呢？

教师：看谁来了？(老奶奶、小宝宝)下面我们来看他们的表演。

师生边念儿歌边看演。

教师：宝宝们你们看见了什么？听见了什么？

2、学习朗诵儿歌。

教师引导幼儿边观看儿歌表演边念儿歌，鼓励幼儿也动手做做儿歌里的动作，激发幼儿的学习兴趣。

教师带领幼儿做在小椅子上边念儿歌边表演动作。

请幼儿与旁边的同伴结伴表演，最后请两位幼儿在集体面前表演。

3、带领幼儿讨论，进一步理解故事。

教师：小宝宝为什么让奶奶做小板凳？为什么还要给奶奶捶捶背？

使幼儿知道奶奶年纪大了，应该关心老人的道理。

4、引导幼儿仿编儿歌。

教师：喜欢你的奶奶吗？除了让奶奶坐小板凳，你还想给谁坐呢？你还想给谁捶捶背呢？

教师根据幼儿的讲述出示相应的小图片，并引导幼儿仿编儿歌，提高幼儿念儿歌的兴趣。

托班教案你好（通用21篇）篇十六

美术《漂亮的花灯》2014年2月26日活动目标：

1.尝试选择自己喜欢的方式装饰花灯。2.学说：“我喜欢什么颜色的花灯”。

活动准备：

1.各种实物花灯，画有花灯轮廓的图画纸人手一张。

活动过程：

一、赏灯，激起幼儿涂色的兴趣。

请幼儿观察室内的花灯。“这些花灯五颜六色的，都有哪些颜色？”引导幼儿注意观察花灯的颜色，知道色彩均匀很好看。

二、学习涂花灯。

重点：强调顺着一个方向涂。

难点：手部用力要均匀，涂色时速度要快。

3．幼儿徒空练习，边涂边念儿歌：涂灯笼涂灯笼，一个方向用劲涂。

4．激发作画的愿望。“小朋友都有一双能干的双手，大家一定会把灯笼涂得很漂亮，我们一起来比一比，看谁的颜色涂得最均匀。”5．幼儿练习，教师巡回指导。

三、评议。

将幼儿的画全部悬挂在作品栏或放置在作品袋中，请幼儿相互欣赏。

音乐《你在哪里》2014年2月27日。

活动目标。

1.尝试简单的歌曲问答2.乐意参与音乐活动。活动准备。

1.音乐磁带《你在哪里》活动过程。

音乐游戏《你在哪里》。

一、活动过程：1.以谈话引入：

师：小朋友我们班上的这些新伙伴你们都知道他们的名字吧。2.欣赏歌曲。

师：我们一起来听一听这首你在哪里的这首歌曲。3.理解歌曲内容。

师：小朋友这首歌曲问你在哪里。要回答我在这里。4.师幼一起唱。

师：小朋友我们一起把这首歌曲唱一遍。

师：小朋友我们用好听的声音把这首歌曲在唱一遍。5.游戏你在哪里。

师：小朋友我们来玩你在哪里的游戏。当老师把歌曲中小朋友改为班上某某小朋友的名字。被点到名字的小朋友就要唱“我在这里，我在这里，老师，您好!”.（鼓励幼儿大胆的参与音乐游戏，重点指导幼儿能尝试回答我在这里，我在这里，老师，您好！）。

师：小朋友回家可以和爸爸妈妈玩你在哪里的游戏。

语言《元宵乐》。

活动目标。

1、喜欢和同伴一起念儿歌。

2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。

活动准备。

1、各种花灯若干。

2、图片。

活动过程。

2、教师利用图片与幼儿共同回忆灯会的快乐情景，用儿歌中的句子进行归纳。

——过什么节玩灯?小朋友在干什么?

——玩的是什么灯?

——小朋友心情怎样?

3、幼儿园看挂图学念儿歌。

《元宵乐》。

正月十五元宵到，小朋友么拍手笑。

提着花灯闹元宵，大街小巷真热闹。

托班教案你好（通用21篇）篇十七

活动一：美术《小手变大树》。

一、活动目的：,大班：

1、观察手的形态，初步了解手的各部分，感知各种色彩的美。

2、初步学习用手掌印画的方法来表现树叶，体验美术活动的乐趣。二、三、活动参加者：活动准备：红绿黄咖啡等各色水粉颜料，盘子，围兜。

（1）班主任1名（2）保育员1名（3）学生12名。

活动过程：

一、看看小手的模样。

师：有几个手指啊，一起来数一数。长短一样么？师：我们的小手像什么？

二、手掌印画。

1、师：其实我们的小手还能变成树叶呢。你能把你的小手变成树叶吗？怎么变？（出示教师自绘树干）。

2、教师示范印画。

师：请你们看仔细，老师的小手是怎么变成树叶的？

师：拿出颜料，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。小朋友想试试吗？师：那我们一起来试试吧！

三、幼儿印画。

幼儿用手掌印画的方法帮树干添上五颜六色好看的树叶，教师指导并提醒已经印好的幼儿要洗手。

四、欣赏完成后作品。

师：小朋友们用自己的小手印了好多五颜六色的树叶啊！我们一起来看一看吧！

活动二：《给小动物喂食》。

一、活动目的：

1、认知多种水果。

2、了解小动物喜欢吃什么水果。

3、跨越各种障碍给小动物喂食。

二、圈。

三、活动参加者：活动准备：

1、仿真水果。

2、各种小动物毛绒玩具。

3、万象组合4、呼啦（1）班主任1名（2）保育员1名（3）学生12名。

四、活动流程：

（1）引入：今天老师带来了许多的水果，我们一起来看看这些水果你都认识吗？那你们知道哪些动物喜欢吃哪些水果吗？我们一起来说说看。

（2）我们今天一起来帮这些小动物送点水果去吧，他们肚子都饿了。我们眼前有许多的障碍，我们首先要跨过这些障碍才能到达小动物去送水果。

（3）延伸游戏：我们要送的水果一定要是小动物喜欢吃的，根据小动物的喜好去送食物。

托班教案你好（通用21篇）篇十八

《指南》中指出：3―4岁幼儿能在提醒下使用礼貌用语。然而我们在小班幼儿问好情况的调研中发现，老师和幼儿问好率为89%，然而幼儿回应的只有6%――18%之间。于是们生成小班社会活动《小熊你好》，借助绘本《小熊，你好》中小熊和小动物不同的问好情境，鼓励幼儿大胆地用自己喜欢的方式是身边的、同伴问好。

课程目标

1、在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。

2、积极参与活动，并能在活动中大胆地想象和表述。

3、在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。

课程准备

ppt课件，小猪鼻子若干，镜子一面。

课程过程

1、用挥挥手的方式和小熊问好。

师：宝宝，看看谁来啦？（小熊）一起用好听的声音和他打个招呼吧。

2、分段欣赏故事，感受各种问候方式。

（1）小熊和小猴，抱一抱说你好。

师：我们看，小熊走到了什么地方？小熊走到大树下，它说了一句话，我们来听听它说了什么？（播放录音）

师：小熊和小猴是怎么说“你好”的？你会用抱一抱的方式和朋友说“你好”吗？试一试呢。

（2）小熊和小刺猬，相互鞠躬说你好。

师：你觉得小熊会怎么和小刺猬说你好呢？你会和朋友鞠个躬说你好吗？

小结：好朋友见面可以抱一抱说你好，也可以鞠个躬说你好。

（3）情景“不害羞的小猪”，尝试用自己独特的方式与朋友问好。

师：走着走着，小熊又碰到了谁？小熊很亲热的和小猪打招呼，可是小猪看上去怎么样？你们是害羞的小猪吗？不害羞的小猪你会怎么和朋友打招呼呢？去找个朋友试一试吧。（播放轻快音乐，幼儿自由找朋友问好。）

（4）游戏“照镜子”，体验做“不害羞的小猪”的快乐。

（5）小熊和大象问好。

师：又有朋友来喽，我们听听可能是谁？

小结：原来，和朋友见面可以挥挥手、抱一抱、鞠个躬……说“你好”。

3、情感迁移，用不同的方式和客人老师问好。

课程反思

本次活动来源于入园环节的观察记录中发现的幼儿问好意识不强的问题。基于小班幼儿的年龄特点我从以下几方面入手：

（1）情境导入：活动中我以绘本《小熊你好》为主线贯穿，请幼儿在猜一猜、说一说、演一演中感知各种不同的问好方式。

（2）多媒体手段：用ppt形式，让幼儿在欣赏、聆听、讨论中轻松地了解不同的问好方式。

（3）环节层层递进：从模仿小熊用拥抱、鞠躬、挥手的问好方式，到借助情境“不害羞的小猪”，鼓励幼儿大胆交往，再到用自己的方式跟同伴、老师问好。逐步消除幼儿的胆怯心理。

当然，孩子的习惯不可能通过一节集体活动就能够形成，接下来我们会继续对孩子的问好意识、交往行为跟踪观察，适时引导，同时取得家园一致，共同帮助孩子形成良好的文明礼貌习惯。

托班教案你好（通用21篇）篇十九

1、朗读课文，感受被禁锢的身躯对大自然的渴望。体会“大自然，你好”这一真情问候所表达的作者对大自然的渴望、向往之情。

2、学会略读，通过略读了解文章的大意。

1、以学生自主学习、亲身感悟为主，引导学生采用自主、合作、探究的学习方式。

2、课前搜集自然常识资料和大自然的图片。

3、学生交流讨论对大自然的感悟。

感受被禁锢的身躯对大自然的渴望。体会“大自然，你好”这一真情问候所表达的作者对大自然的渴望、向往之情。

通过学习课文，了解什么是大自然以及认识大自然的方法、探索大自然的一般规律；

学习书信的写法。

课件、搜集有关张海迪的资料。

教学过程与设计说明：

一、揭示课题，了解作者

（一）板书课题：“大自然，你好”。

（二）读课题，读后有一种什么样的感觉？

（三）走近作者。教师引导：作者与我们有同样的感觉，然而她却与我们大家有不一样的命运。

（四）学生介绍有关张海迪的事迹。（展示课件）

二、初读课文，自主学习

（一）自由读，同桌互读，能够正确流利地朗读课文。熟练认读生字词。教师适当检查指导。

（二）默读课文，思考：这篇课文讲了些什么事？

三、精读研讨，交流收获

（一）自读课文，从文中找出作者提出了哪些有关自然的问题？

（二）交流感受的语句，交流受到的启示。

出示句子，读一读，引出探究内容。（展示课件）

1、如果说，我能战胜疾病，生活

到今天，除了书籍给我力量，我还要感谢大自然给了我那么多奇妙的幻想，使我得到了生活的希望和乐趣。

2、大自然使人变得开朗，变得聪明，变得心灵美好。

3、到大自然中去可以开阔视野，陶冶情操，强健身体。

四、延伸拓展

暑假刚刚过去，也许你尽情领略了大自然带给你的种、种乐趣，也许你还有一些遗憾和向往。仔细回忆一下，给远在外地的亲人或朋友写封信，把你的感受讲给他们听。（展示课件）

通过读课题体会我们同大自然的亲切感。

由学生简单介绍自己从资料里认识的张海迪，初步了解这位生活的勇士，感受她对生活、对生命的热爱。

发挥学生的自主性，给学生自读自学的空间，充分发挥合作学习的优势。

培养学生概括总结主要内容的能力。

交流与读书结合起来，珍视学生的独特体验。文本学习与课外资料交流结合起来。

托班教案你好（通用21篇）篇二十

知道厨师的职业装扮和工作内容。

能用画笔描绘厨师及其制作的食物。

课件准备：“厨师”图片；“厨师的工作”组图。

材料准备：画笔、画纸。

出示图片“厨师”，引导幼儿讨论厨师的职业形象。

――图片中的人是谁？

――厨师是做什么的?

――厨师的工作服是什么样子的？

――为什么厨师的头上要戴一顶高高的帽子呢?

小结：厨师是烹煮各种美味佳肴的人。厨师穿着白色的工作服，戴着高高的厨师帽在厨房里工作。佩戴厨师帽是为了防止做菜时头发和头屑掉进菜里，保证菜的卫生。

出示组图“厨师的工作”，引导幼儿看图说话，增加对厨师职业的了解。

1.出示组图“厨师的工作-1”，引导幼儿了解厨师的工作内容。

――厨师的工作内容有哪些?

小结：厨师的工作包括洗菜、切菜、炒菜、炖汤、做面点、做蛋糕等等。

2.出示组图“厨师的工作-2”，引导幼儿了解厨师工作的辛苦。

――你觉得厨师的工作轻松吗？

――厨师的工作有哪些辛苦的地方？(切菜时可能会伤到手、长时间站立做菜、忍受夏天厨房里的高温等)

发放绘画材料，鼓励幼儿画出心目中的厨师。

――厨师的巧手给我们带来了许多美味佳肴，如果你是个小厨师，你想做什么好吃的呢？

――请你在纸上画出小小厨师和他制作的美味食物吧！

组织幼儿分享作品,鼓励幼儿相互交流评论。

――你画的小厨师在做什么菜呢？

――你觉得哪个小朋友画的厨师做的菜最好吃？

托班教案你好（通用21篇）篇二十一

活动目标：

1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

3、对小手游戏感兴趣。活动准备：小手能干的照片活动过程：

1、手指游戏。

2、小手的本领。

刚才我们用什么做游戏了？你觉得小手能干吗？你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）。

总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

3、小手游戏。

下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

4．教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

5．游戏反复进行。

幼儿园托班美术活动:好看的花。

幼儿园托班美术活动:好看的花。

就出来了.然后换个地方再印一下,拎起来又一朵小花长出来了.(2)请宝宝徒手和老师一起做印一下拎起来的动作,一边做一边说.4宝宝操作,教师指导宝宝选择不同的颜色进行印画.5教师巡回指导,鼓励宝宝大胆的印画.