写月工作总结是对自己工作情况的一个客观记录和分析，可以帮助我们更好地进行自我管理。写月工作总结时，可以参考一些范文，下面是一些范文供你参考。
2023年小学数学组教研工作总结美篇（精选18篇）篇一
20xx年上学期，我们五年级数学组在学校的领导下，以先进的教育理论和科学的发展观，以《数学课程标准》为指导，以提高课堂教学效率为重点，继续深化新课程改革，积极探索在新课程改革背景下培养学生的创新意识和实践能力，本学期里，全体数学老师，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
工作要有计划，一切要有一个好的开始。计划是做好工作的前提和保障。一开学我们组老师就进行集体备课，共同制定本学期的数学教学计划，在交流的基础上老师们认真撰写了各单元计划。
新的数学课程标准正是应时代要求，全面阐述了数学课程的性质与任务，构建了新的数学目标体系。为此，我们在开学前夕，本组教师参加了区教科中心的教材培训，使老师们明确了本册数学教材鲜明的设计理念及知识框架、明晰的教学目标和手段，有效地指导了我们的课堂教学过程。
(1)本学期在教导处的直接领导下，本教研组坚持认真备课、认真上课、认真反思、认真批改作业、认真研究，并配合教导处加强对各项工作的检查。通过自检、互检、校查的形式把常规教学落到实处。
(2)切实把好每单元教学质量，进行单元过关检测，每份单元做下来，大家都要在一起分析各班的情况，对比各班成绩，反思教学得失，查漏补缺，制定整改措施。临近期末，由组长带头，精心制定复习计划，利用下班时间对年级后进生进行集中辅导，各项过关，努力实现复习高效率、高质量。
(1)根据“多人研一课”的教研形式，我们年级的老师选择《xxxxx》一课作为我们年级的轮流课内容，x老师首先试教，全组老师共同听课评课再备课，并进行了二次研讨课。
(2)积极参加xx市小学数学“xxxx教学研讨活动”并认真撰写感悟。
(3)积极参加“小学数学教学资源开发”活动，认真为活动撰写脚本，杨成芳、申小玲老师都承担了撰写脚本的任务。
(1)xxxx
(2)xxxx
(3)xxxx
(1)“xxxx竞赛”xxx人获xxx奖，xxx人获xxx奖。
(2)第x届“xxxx比赛”x人获xxx奖，x人获xxx奖、x人获xxx奖
(3)组织学生xxx人参加“xxxx比赛”
加大备课的研究力度，加强生活题、开放题、实践操作题的设计与收集。
一份耕耘，一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
2023年小学数学组教研工作总结美篇（精选18篇）篇二
这个学期数学组又进入了一批具有较高素质的教师，为我们带来了许多宝贵的经验。开学初，我们统一思想，把“教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证，成为学习型组织”这一理念渗透到每位教师的教育教学工作中，把自己的宝贵经验与学校的先进理念有机的结合，制定了自己这个学期的主攻方向，确立了自己的教研有效子课题，教研工作有条不紊地开展起来。
1、本学期全体数学组成员，深刻认识到教研工作在教学中的重要性，积极参与到教学教研工作中来。十月初我们开展了汇报课展示，童君老师的《认识椭圆形》一课，让我们感受到了学前教育与小学教育的重要性，为我们提供了丰富的教研素材；老教师阮佳碧上的四年级《口算乘法》一课，围绕自己的有效子课题“学会质疑”穿起了一堂课，在一系列有价值的提问中，学生的认识有了进一步的提升，给年轻教师提供了很好的学习榜样；汪应林、李少波两位年轻教师在汇报课中，面临新理念、新教材，新学生，他们敢于突破，敢于创新，全组教师对他们的课进行了精彩点评，点评内容放在我们的“小学数学网”上，文章阅览次数达182次；十二月初李亚书老师三年级的研究课《两步计算应用题》，给了大家提供了更多更丰富的研究素材，在组内掀起了研究高潮；临近期末复习，王建平老师亲自为全组教师作复习指导课，抛砖引玉。尤其是在学校举行的评优课中，数学组选拔的两位教师董礼焱、熊国娟分获一、二等奖，为数学组争得了荣誉。每次的教研活动，我们都以不同形式做到五个到位：内容到位、教案到位、评课到位、整理教研课的资料到位、同时编入校园网。
2、常规检查常抓不懈。本学期定期进行教案、作业检查，发现问题及时展开反思，不管是手写教案还是电子教案都逐渐规范，注重实效性，注重备教材、备学生，在公开课上得到了很好的体现。学生作业的书写规范也得到进一步加强，为学期末的作业展示打下了良好的基础。
3、校长常说，没有活动就没有教育，没有活动的教育是苍白无力的。这个学期我们数学组开展了丰富多彩的数学活动，有数学兴趣班、奥数班、数棋班、提高班，网络应用讲座，极大地调动了学生的学习兴趣，培养了一批很有潜力的学生。十二份举行的“博雅杯”小学生数学计算技能大赛，涌现出一批计算能手，在学部的检查评估中，受到了好评。
新课程改革的浪潮滚滚而来，新课程对教师的专业化发展提出了更新、更高的要求。信息技术在各个领域的广泛运用，信息技术与学科整合显得尤为重要和实用，在学校和信息中心的大力支持下，我们开发了“北大附中广州实验学校小学数学网”，我们建站的宗旨是，让网络服务于教学，让网络服务于学生，让网络沟通教师与学生之间的情感，使其成为协同工作、沟通交流、信息获取、问题解决的载体。从20xx年九月二十日开通以来，文章总数已达718篇，评论668条，注册用户230人，文章阅读41000多人次，每天的阅读量都在千余人次，以迅猛之势向前发展。
我们网站的建设主要突出了一下几个特色：
教研组、教师可以利用这个平台进行教育教研工作，在网站中我们设立了“教研活动”专栏，通过网站进行集体网络备课、评课，同时把老师们的优秀教学案例、课件、反思等放到网上，实现资源共享和网上交流。在这个平台上还有以下几个栏目：“教师简介”向学生和家长展示教师的风采；在“教改动态”中主要体现新的教育思想、教育理念以及教育教学中的新动向，指导教师工作；“资料精选”、 “轻松驿站”等栏目，让教师在轻松和谐的氛围中不断学习、不断反思提高自身的综合能力，使教研组成为一个学习型组织，成为教研科研基地、名师成长的摇篮。
只有把网络运用在教学中，才能发挥其特有的功效。
（1）指导教师教学工作。比如面临期末，我们在网上发布教研指导，本周的教研活动主题是：复习与提高。各位老师请抓好三个关键字（“理”--梳理教材内容，系统性、针对性地进行复习；“究”--研究海珠区以往考试试题、研究考题特点、方向，抓住重点；“练”--结合新课标，在注重基础训练的同时抓好综合性习题精炼，达到日日清。）写好期末复习计划，提交到教导处和教研组各一份。充分辅助教学质量的提高。
(2)进行网络课堂教学。例如：六年级第十一册“轴对称图形”一课，我们采用网络教学，同学们通过指导性上网，自主进行学习，提高了学生的学习兴趣，拓展了学生得思维，真正起到了网络服务于学生的作用。
(3)指导学生课后学习。在平时的教学过程中，教师经常遵循有针对性、系统性、综合性以及贯彻面向全体、因材施教的原则，在数学网上放上一些试题，让学生利用晚自习或星期六、星期天上网答题，学生的兴趣非常浓厚，家长在家也能看到孩子在学校的学习情况，很受家长欢迎。据不完全统计，有近300多篇学生作业和学生评论。许多学生也在平时的学习中收集很多有价值的试题放到网站上，提供给大家，争当小学数学网“小小管理员”。
建立这个平台，主要是改变以往一些评价模式，利用网络评价促进学生的全面发展。在网上形成师生互动、生生互动的场面，使学生建立自信，勇于探索，在愉悦环境中学习，让网络真正地服务于学生。
在短短的三个多月里，我们小学数学网已显示出它在教学工作中的强大生命力。我们深切的感觉到，计算机网络在数学教学中的潜力是巨大的，不论是在课堂上还是在课下都有潜力可挖，都是教学整合的一部分，我们将致力于这方面的开发和利用，让网络教学教研的有效性得到充分的体现。
我们在今后的工作中将努力做好以下几方面的工作：
教研组建设方面：
1、加强集体、个人教研的时间；
2、教研组的整体思路还要更加明朗，便于操作，便于落实；
3、把集中教研和网络教研着实，提炼精品，宣传成果。
数学网站建设方面：
1、加大宣传力度；
2、加大教师的参与力度；
3、扩大整个学部的学生参与进来；
4、加快更新速度；
5、加强与教材同步；
6、丰富栏目内容；
7、美化页面设置；
8、加强网站时效性。
2023年小学数学组教研工作总结美篇（精选18篇）篇三
随着20xx年新年钟声的敲响，一个学期的教研旅程也圆满画上了句号。回首走过的十八个星期。教研组7位老师带着对数学学科的热爱与敬畏，带着对教研工作的热情与钻研，一起学习、讨论、交流、研究、分享，行走在思索中，擦亮着智慧的火花。有人说：“一个人走可以走得很快，一群人走可以走得很远。”是呀，和谐的团体带来了满筐的硕果。
“人生的目标在于不断的追求”，耕耘于绿草地的老师们更是需要静心的思考，潜心的研究。开学初，教研组老师们围绕平时的教学困惑展开探讨，商定本学期的校本研究课题——“如何提高中高年级学生的课堂积极性”。老师们广泛查阅文献，并结合生情、班情，构建“自主—合作—探究”的教学模式，在“实践——反思——再实践——再反思”的教学实践中，通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式，共同分析问题，寻找解决策略。经过一学期的研究，大家梳理出以下几条策略：
1.进行调查问卷，了解学生不积极参与的原因
2.从学生最近发展区出发，创设学生感兴趣的问题情境
3.联系生活实际，解决学生实际问题
4.提供充足的探究空间，培养学生的审题能力及倾听习惯
5.准备充足的教具与学具
6.采用小组合作学习的方式，为每个学生创造表现机会
7.注意生生评价，树立学生的自信心
8.利用多媒体技术优化课堂教学
9.营造宽松的课堂氛围
10.注重动手操作能力的训练，数学思想方法的渗透
有人说：“坚持登一座山峰的人，一定会到达顶峰；一辈子坚持只做一件事的人，一定会成功，并且会成为一个强者，一个佼佼者。”我们坚信，认准目标，坚持不懈，定能在“真研究”中解决“真问题”。
“备、教、批、改、辅、考、思、研”是学校教学工作必备项目，唯有勤思、善学、肯做，才能使教研工作扎实、迅速前进。本学期，我们继续加强教师随笔、反思的记录，老师们能及时记录将日常教学中的经验、发现、想法与不足。本学期每师各撰写4篇的“教学日记”，分别以“数学案例或课堂评优带来的思考”、“对数学思想的认识与思考”、“对同构课的思考”、“教学工作反思或总结”为主题。
同时，鼓励老师们积极参与各级竞赛活动，其中在学校举行的数学教学案例评选活动中，廖冬敏老师撰写的《有效把握文本——有效教学的起点》和洪背清老师撰写的《以“尝试与猜测”为例，谈数学思想方法的运用》均获得一等奖的好成绩，廖冬敏老师的作品还获得了晋江市小学数学案例评选一等奖。廖冬敏老师撰写的论文《谈谈“直观”在小学几何概念教学的运用》发表于cn刊物《新课程》杂志。张苹英老师制作的数学故事《改变》获得了晋江市第三届“数字故事”评选三等奖。还组织老师们积极参加福建省第二届中小学微课堂评选活动，其中有柯纯纯老师制作的《圆的面积》和张苹英老师制作的《搭一搭》。洪背清老师的课堂《比赛场次》参加了福建省教育厅举办的“一师一优课”评选活动。
课堂是学生成长的舞台，更是教师演绎自我的平台，每一天的教学都充满着挑战与创新。于是我们扎根课堂、深入课堂，切实解决实际问题。通过师徒同课同构课、青年教师风采课、新入伍教师的成长课，三个不同层面的课堂追求，使我们的课堂教学有序、有度。中年教师的课堂展现个人风格，青年教师的课堂调控自如。扎根课堂，我们深刻地领悟到读懂教材的重要性，我们认真钻研课标精神，体会教材设计意图，以此引航教学。其次我们深入分析学情，做好学生调研，在读懂学生的基础上，从学生的学习难处入手，从而切实解决问题。
教学在不断地摸索与反思中前进着，智慧在思维的碰撞中闪出火花。虽然话题的开展，有困惑、有失望、有矛盾、有欣喜，但给我们带来更多的是收获与思考。蔡秀丽老师执教的一年级《一起来分类》；廖冬敏老师执教的一年级《认识图形》；李丽君老师执教的四年级《生活中的正负数》；蔡曙江老师执教的四年级《卫星运转时间》；洪背清老师执教的五年级《组合图形的面积》；张苹英老师执教的六年级《生活中的比》；柯纯纯老师执教的六年级《百分数的认识》。均能紧紧围绕话题展开研究，展现出了群策群力的力量，使得校本教研全面地落到实处。
其次，鼓励老师们积极参与学校开展的教学评优活动。在第五实验小学首届数学课堂教学评优活动中取得了可喜的成绩：洪背清老师执教的《鸡兔同笼》获一等奖；张苹英老师执教的《搭一搭》获二等奖；柯纯纯老师执教的《温度》获二等奖；廖冬敏执教的《鸡兔同笼》获三等奖。洪背清老师代表学校参加晋江市小学数学课堂评优比赛获一等奖。
一分耕耘一分收获，我们怀揣理想，勇敢追求，逐梦于教育大道上，切切实实地把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，我们的人生将会是更加精彩纷呈。
一学期的校本研究，虽然充满着温度与长度，却末能达到预期的高度与深度。热热闹闹的研究背后，我们也发现了自身存在的不足。虽说话题研究的问题来自实际困惑，大家也努力从各方寻找解决策略，但始终免不了有些大而空，怎样使我们的校本教研工作更高效，成了我们新的研究目标，新学期我们将一如既往，认准目标，开拓创新。
1．加强业务能力的提升。为老师们提供学习与交流的平台，做到“走出去”与“请进来”相结合，拓宽老师们的教学视野。
2.加强理论知识的提升。建议老师们广泛阅读书籍，做好读书摘记，并进行交流分享。
3.深入解读教材，以单元知识模块为教研内容，扎扎实实开展校本研究，将是我们今后教研工作的核心。
4.组织老师们进行小课题研究，鼓励人人参与其中，从小做起，从实做起。让研究成为教师基本的生活状态和工作方式。
5.组织老师们积极参加各级各类教育教学活动。
有人说：“研究对教师而言，意味着对教育教学实践的持续反思；意味着对教育教学智慧的获得；意味着职业品味的提升；意味着尊严、幸福和快乐。”是的，或许我们的研究不能尽如人意，但我们可以做到事事尽力。相信，耕耘于绿草地的我们，只有心中充满理想，定能在逐梦的教育大道上绽放光彩。
2023年小学数学组教研工作总结美篇（精选18篇）篇四
随着xxxx年新年钟声的敲响，一个学期的教研旅程也圆满画上了句号。回首走过的十八个星期。教研组7位老师带着对数学学科的热爱与敬畏，带着对教研工作的热情与钻研，一起学习、讨论、交流、研究、分享，行走在思索中，擦亮着智慧的火花。有人说：“一个人走可以走得很快，一群人走可以走得很远。”是呀，和谐的团体带来了满筐的硕果。
“人生的目标在于不断的追求”，耕耘于绿草地的老师们更是需要静心的思考，潜心的研究。开学初，教研组老师们围绕平时的教学困惑展开探讨，商定本学期的校本研究课题——“如何提高中高年级学生的课堂积极性”。老师们广泛查阅文献，并结合生情、班情，构建“自主—合作—探究”的教学模式，在“实践——反思——再实践——再反思”的教学实践中，通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式，共同分析问题，寻找解决策略。经过一学期的研究，大家梳理出以下几条策略：
1.进行调查问卷，了解学生不积极参与的原因
2.从学生最近发展区出发，创设学生感兴趣的问题情境
3.联系生活实际，解决学生实际问题
4.提供充足的探究空间，培养学生的审题能力及倾听习惯
5.准备充足的教具与学具
6.采用小组合作学习的方式，为每个学生创造表现机会
7.注意生生评价，树立学生的自信心
8.利用多媒体技术优化课堂教学
9.营造宽松的课堂氛围
10.注重动手操作能力的训练，数学思想方法的渗透
有人说：“坚持登一座山峰的人，一定会到达顶峰；一辈子坚持只做一件事的人，一定会成功，并且会成为一个强者，一个佼佼者。”我们坚信，认准目标，坚持不懈，定能在“真研究”中解决“真问题”。
“备、教、批、改、辅、考、思、研”是学校教学工作必备项目，唯有勤思、善学、肯做，才能使教研工作扎实、迅速前进。本学期，我们继续加强教师随笔、反思的记录，老师们能及时记录将日常教学中的经验、发现、想法与不足。本学期每师各撰写4篇的“教学日记”，分别以“数学案例或课堂评优带来的思考”、“对数学思想的认识与思考”、“对同构课的思考”、“教学工作反思或总结”为主题。
同时，鼓励老师们积极参与各级竞赛活动，其中在学校举行的数学教学案例评选活动中，廖冬敏老师撰写的《有效把握文本——有效教学的起点》和洪背清老师撰写的《以“尝试与猜测”为例，谈数学思想方法的运用》均获得一等奖的好成绩，廖冬敏老师的作品还获得了晋江市小学数学案例评选一等奖。廖冬敏老师撰写的论文《谈谈“直观”在小学几何概念教学的运用》发表于cn刊物《新课程》杂志。张苹英老师制作的数学故事《改变》获得了晋江市第三届“数字故事”评选三等奖。还组织老师们积极参加福建省第二届中小学微课堂评选活动，其中有柯纯纯老师制作的《圆的面积》和张苹英老师制作的《搭一搭》。洪背清老师的课堂《比赛场次》参加了福建省教育厅举办的“一师一优课”评选活动。
课堂是学生成长的舞台，更是教师演绎自我的平台，每一天的教学都充满着挑战与创新。于是我们扎根课堂、深入课堂，切实解决实际问题。通过师徒同课同构课、青年教师风采课、新入伍教师的成长课，三个不同层面的课堂追求，使我们的课堂教学有序、有度。中年教师的课堂展现个人风格，青年教师的课堂调控自如。扎根课堂，我们深刻地领悟到读懂教材的重要性，我们认真钻研课标精神，体会教材设计意图，以此引航教学。其次我们深入分析学情，做好学生调研，在读懂学生的基础上，从学生的学习难处入手，从而切实解决问题。
教学在不断地摸索与反思中前进着，智慧在思维的碰撞中闪出火花。虽然话题的开展，有困惑、有失望、有矛盾、有欣喜，但给我们带来更多的是收获与思考。蔡秀丽老师执教的一年级《一起来分类》；廖冬敏老师执教的一年级《认识图形》；李丽君老师执教的四年级《生活中的正负数》；蔡曙江老师执教的四年级《卫星运转时间》；洪背清老师执教的五年级《组合图形的面积》；张苹英老师执教的六年级《生活中的比》；柯纯纯老师执教的六年级《百分数的认识》。均能紧紧围绕话题展开研究，展现出了群策群力的力量，使得校本教研全面地落到实处。
其次，鼓励老师们积极参与学校开展的教学评优活动。在第五实验小学首届数学课堂教学评优活动中取得了可喜的成绩：洪背清老师执教的《鸡兔同笼》获一等奖；张苹英老师执教的《搭一搭》获二等奖；柯纯纯老师执教的《温度》获二等奖；廖冬敏执教的《鸡兔同笼》获三等奖。洪背清老师代表学校参加晋江市小学数学课堂评优比赛获一等奖。
一分耕耘一分收获，我们怀揣理想，勇敢追求，逐梦于教育大道上，切切实实地把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，我们的人生将会是更加精彩纷呈。
一学期的校本研究，虽然充满着温度与长度，却末能达到预期的高度与深度。热热闹闹的研究背后，我们也发现了自身存在的不足。虽说话题研究的问题来自实际困惑，大家也努力从各方寻找解决策略，但始终免不了有些大而空，怎样使我们的校本教研工作更高效，成了我们新的研究目标，新学期我们将一如既往，认准目标，开拓创新。
1．加强业务能力的提升。为老师们提供学习与交流的平台，做到“走出去”与“请进来”相结合，拓宽老师们的教学视野。
2.加强理论知识的提升。建议老师们广泛阅读书籍，做好读书摘记，并进行交流分享。
3.深入解读教材，以单元知识模块为教研内容，扎扎实实开展校本研究，将是我们今后教研工作的核心。
4.组织老师们进行小课题研究，鼓励人人参与其中，从小做起，从实做起。让研究成为教师基本的生活状态和工作方式。
5.组织老师们积极参加各级各类教育教学活动。
有人说：“研究对教师而言，意味着对教育教学实践的持续反思；意味着对教育教学智慧的获得；意味着职业品味的提升；意味着尊严、幸福和快乐。”是的，或许我们的研究不能尽如人意，但我们可以做到事事尽力。相信，耕耘于绿草地的我们，只有心中充满理想，定能在逐梦的教育大道上绽放光彩。
2023年小学数学组教研工作总结美篇（精选18篇）篇五
本学期，学校的教学工作紧紧围绕提高教学质量这个中心，创设有效课堂教学。教研室从开学初根据教研教学提出了目标及任务，深入课堂进行听课。老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，组内各位教师精心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，培养学生乐思、善思的学习习惯，贯彻我校“先学后教，当堂训练”这一教学模式。针对“怎样自学才有效”的课堂教研教学理念。根据数学学科的特殊性我们从习题精选，题量适中，评讲及时，因材施教，重视学生的思想教育和学法指导，培养学生良好的学习习惯，关注学生的`心理健康，这几个方面共同促进教研工作的开展。本学期组内教师平均每人听课达到了25节，听完课后及时和讲课教师进行指导性的交流，和讲课教师共同研究教学方法，不断完善课堂的创新，因而本学期的教学实效明显提高。
教研室为了强化教师对“先学后教，当堂训练”这一教学模式的全面提升，对全体任课教师进行了“先学后教，当堂训练”模式的解读以及针对这一教学模式的实战集训学习，使全体教师在业务水平上得到了一定的提高。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。全体教师认真学习“先学后教，当堂训练”这一教学模式。任课教师熟悉新教材，逐步摸索出适应这一模式的教学方法，探索出了适应我校学生特点的教学路子，重视自学指导的实效性，倡导学生自学探究，乐于探究，培养学生收集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教研活动管理制度化、科学化，教学领导及教研员认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性，有实效性。同学科教师加强沟通，充分发挥了集体备课的优势性、充分发挥教研活动的作用，认真制订活动计划并积极实施。以开展组内赛课，评优课，研讨课等活动，从活动中及时反馈存在的问题，把问题消灭在萌芽之中。
教研是教学发动机，教育教学脱离教研就犹如汽车没有了发动机。就无法正常行驶。所以本学期在全组教师的共同努力下积极参与垦区教研活动并取得了不错的成绩。同是教师的整体素质有明显提高。
反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，它是教研最普通的形式。因而教学中，我们要求教师及时、自觉地对自己的行为进行反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行为进行批判性反思，使教学经验理论化。通过反思，教师的教学能力有了明显提高。同时要求教师每月要写教学心得、教育反思、课堂实录、课后教学反思以促进互相学习，这些活动要紧密结合自己的教学实际来写。通过这项活动，老师们能够在反思教育教学，传播先进的教育理念，讲述亲历的教育故事等方面促进教育教学交流，让教师们分享了教育的成功与喜悦，在倾听和诉说中，探究了科学的教育教学方法。
1、今后还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平。
2、在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量，以便更周到、更细致、更完美。
3、要进一步实施好教研结计划，建立和完善有关制度，落实检查和监督。
4、结合学校实际，加强教学研究，求真务实。
5、加强对“先学后教，当堂训练”的学习，实践教学活动。切实转变师生教学观念。
2023年小学数学组教研工作总结美篇（精选18篇）篇六
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：
一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的'指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。
2、积极开展高效课堂赛课活动。数学教师全体参与，积极准备，每位老师都有不同程度的收获。
三、存在的不足与改进的方向。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
2023年小学数学组教研工作总结美篇（精选18篇）篇七
转眼一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们四年级数学组四位老师秉着认真、务实的态度做好日常教学工作，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中探讨、反思、交流，求得共同成长，以求达到教学效率的提高。回顾前阶段工作，现小结如下：
开学初，根据教导处工作计划的要求，组织教师认真学习了教导处工作计划，
明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点，大家互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体讨论二次备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，努力上好每一堂课。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，组织组员学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。在大家的相互合作下，各项工作开展的有条不紊。
集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。
每上一个新单元之前，我们组都会利用科组学习时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备学生。每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。
在我校开展教研活动中，我们都能主动地参与授课、听课、评课，这学期我们组的授课老师都经过精心准备，多方查找资料，参考大家的建议，多次修改教案，精心制作课件。而听课的教师则能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与评价。 授完课的老师还积极撰写教学反思，从中有所得，有所提高。
我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么?”、“看什么?”、“想什么?”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面进行综合分析评课。
1.加大教研力度，注重教研实效，不仅要开展好每周三的教研活动，平时在教学中遇到什么问题都得及时提出，大家一起讨论交流，尽早解决。
2.继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，我们要做到向课堂40分钟要效率，首先教师要做到精讲，一题多讲，举一反三，使每个知识点能讲全讲透，以便在学生头脑中形成完成的知识网络，追求知识的连贯性。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。我组教师在相互的协作下，为了孩子，为了学校，会把教学及各项工作做到更好。
2023年小学数学组教研工作总结美篇（精选18篇）篇八
光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学期结束了。回顾我们中心小学数学教研组本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现总结如下：
教学工作是学校的中心工作，是实施素质教育的主渠道。加强教学常规管理是提高教学质量的决定因素，因此要求完善规范管理制度，层次管理网络，教学教研评估机制，教学教研工作档案资料管理，确保教学教研工作不出现盲目性和随意性。同时，教研组也十分重视抓好教学工作的落实。开学初，教研组便根据实际，制订好本学期的教研教改计划，有目的有计划地抓好常规训练，并定期或不定期对教师教学常规工作进行检查评比，及时总结，表扬先进，鞭策后进，以管理提高教学质量，确保教学常规工作落到实处。
教科研是教学的源泉，是教改的先导。我校把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。根据上级教育部门的工作部署和本校的工作要求，数学组在上学期工作的基础上，继续做好推进课程改革工作，定期或不定期组织教师们学习《数学课程标准》和课程改革的先进经验。
1、组织学习先进的教育理论和教学经验。
开学初，教研组便组织教师们学习一些教学理论和教学经验，充实更新知识，提高理论水平。“它山之后，为己所用”，要求教师们认真学习，研究如何应用科学理论指导教学实践，努力提高业务水平和教学能力。在教学实践中，不断总结经验教训，扬长避短，使教学改革不断深入。与此同时，教研组还根据数学课堂教学中存在的实际问题，引导教师们进一步明确数学教学改革的方向，使数学课堂教学更加符合学生的身心发展规律、教学基本规律和基本程序，有效地提高数学教学改革的质量。
2、着力培养青年骨干教师，努力提高师资队伍素质。
教师备好、上好每一节实践课，经常深入课堂听课，发现教师教学中存在的'问题及时指出，及时纠正，指导他们撰写教学经验总结和教学论文，全面提高青年教师的教学能力和业务水平。通过领导老师的精心指导和培养，数学组的青年教师队伍正茁壮成长并逐渐走向成熟，他们中大部分已经能单独承担校性乃至镇、县一级公开课，本学期几位担任公开课教学的老师都取得不错的效果。
1、扎实开展教研教改活动，努力提高教学质量。
2、抓落实，注重实效，推陈出新，树立榜样，使老师们学有所依。本学期，我校教研组便组织了李瑞安老师担任五年级数学校性公开课，她潜心钻研，精心设计好教案，因而这节课上得很成功，受到全校领导老师的一致好评，也使参加的领导老师得到一次学习的好机会，从而明确本学期教研教改的方向。
1、加强质量监控，抓教学质量。
提高认识，加强对各班科的工作管理，尤其是毕业班工作的管理，首先是科学合理调配各班师资结构，达到班科之间教师的最佳组合。加强师德师风建设，帮助教师树立正确的职业观、价值观，建立有效的评估机制，调动教师工作的积极性。其次是强化过程性的管理和指导。
主要做到一“早”，早谋划，早行动，早见效；二“深”，领导深入一线，进行检查、指导、落实、反馈等工作；三“调”通过定期或不定期的质量监控，及时发现各班科的教学情况，及时调整教学策略，达到提高教学质量的目的。
2、开展丰富的活动，提高学生素质。
级美术作品（画画、手工）展评，一到六年级综合知识竞赛等等，学生都取得了优异的成绩。
校园文化艺术节的举办更是为学生提供了一个非常好的展示的平台，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，培养和激发学生的学习兴趣，发展学生特长，全面提高了学生的素质。
总之，一学期来，我校数学组在上级有关部门及学校的正确领导下，教师们正以奋发向上的精神开拓进取，兢兢业业地开展教研教改工作，开创我校教育改革与发展的新局面。今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校数学教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。
2023年小学数学组教研工作总结美篇（精选18篇）篇九
本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将工作总结如下：
一、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
4、互相听课，取长补短。每学期规定教师每人听课18节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。
二、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍。
1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。
2、继续开展了《义务教育小学数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。
三、立足校本，扎实开展教科研活动。
1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。
3、结合新一轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作。
四、加强业务学习，提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织教师到城区学校参加学习，聆听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。
五、今后工作设想。
随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好：
1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。
2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制。
3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长。
回顾一学期来的工作，我们收获很多。但也存在着许多问题，如：学生对数学学习的兴趣凾待提高，如何提高学生整体数学知识水平仍然是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
2023年小学数学组教研工作总结美篇（精选18篇）篇十
本期我校数学教研组在区教研室领导与学校领导的带领与高度重视下，以及全体数学老师的密切配合下，高质量的完成了本期教研工作。现将本期工作总结如下：
一、理论熏陶实践同步。
1、学校教研工作必须有科学的理论依据，否则就会变成“无本之木，无水之源”。本期我们以《备课的变革》为理论依据，主要研讨了《教材的正确解读》、《学生现状解读》、《教学目标的制定》三大块内容。文本由高中低三个教研小组分别负责解读，解读时全组成员共同进行，其中：一人负责执笔与交流，一人负责根据解读的内容准备教研课，其余人负责资料的收集与磨课。通过以点带动线，以线带动面，使全体老师都参与到了活动中来，并让大家都有了不同程度的收获。
2、针对各年段的具体情况结合区教研室的安排，本期共确立了三个实效科研课题：《怎样在低段数学课堂中培养学生倾听的习惯》、《怎样提高教师课堂评价的有效性》、《怎样营造让学生积极参与的课堂氛围》通过查阅资料，结合课堂实际教学，课题的研究初步取得了一些成果。
3、认真抓好了家常课的听课活动。要提高教学质量关键在于提高家常课的教学水平，本期分年段开展了家常课的听课活动，活动中老师们积极参与，并针对每个人的课堂提出改进意见，取得了很好的效果。
4、积极开展了网络研修活动。本期老师们积极在涪城教育信息网与a61上参与网上研修与讨论，同时还创建了我们自己的石小数学qq群，大家一起畅所欲言讨论非常热烈。
二、专家引领自主实践。
1、复习课一直是数学课堂中的薄弱课型，本期为了突破这一难点，特邀请教研室黄主任与南小杨老师到我校参加《如何上好复习课》的主题研讨会。活动先由我校青年教师陈伟与王丽娟老师献课两节，两位老师就自己对《怎样上好复习课》的理解在课堂上做了精彩诠释。课后，黄主任和杨老师针对如何上好复习课，给我校数学教师做了具有引领性的讲座。通过聆听专家的讲座，老师们明白了复习课与练习课和新授课的区别，知道了复习课应当抓住的几个点位，明确了今后努力的方向。
2、我校与杨家小学数学组展开校际联谊研修活动。为了加强学校教研组相互间的联系，更好的促进我校校本研修的发展，我们石塘小学数学教研组与杨家小学数学教研组于12月15日，在杨家小学一同举行了数学教研活动。
本次活动由双方各献课一节，课后教研室黄大成主任针对两堂课做了精彩点评并给予了高度评价，他认为这种活动有利于增进校与校之间联系，可以开阔眼界，取长补短，尤其对于增强学校的校本研修有很大帮助，希望两所学校能将这个活动长期有效的坚持下去，争取取得更好的效果。
2023年小学数学组教研工作总结美篇（精选18篇）篇十一
“弹指一挥间”忙忙碌碌的一学期又匆匆而过了，回顾这一学期来，我教研组工作在教育办及各级领导的正确领导下，教研工作再上新的一个台阶。我们认真贯彻《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革发展的决定》的精神，以《小学管理规程》和《福建省小学教学常规管理的若干意见》（试行）为依据，依照梅岭教育办和学校教研本学期总体工作思路，以课改为中心，全力抓好理论与实践的研究，不断优化教研工作策略，以校本教研为重点，提高教育教学质量，提高教师的专业化素质，努力实践，大胆探索，积极探讨，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。现把一学期来的主要工作回顾如下：
1、加强理论学习与研究，提高自身素质。
本学期，我教研组继续加强对基础教育课程改革的有关文件、有关会议精神的学习。新一轮的课程改革带来了教育思想的转变和教育理念的更新，每位教师都意识到学习教育教学新理念的重要性，确立重新学习、终身学习，重新认识、重新积累经验的理念，从积极的角度去适应新形势，寻求新发展，用敏锐的眼光。努力用理论解读教学实践，并让实践升华到理论高度，从而提高自己的专业素养。在业务上，本着“加强校本培训，注重研训一体，讲究培训形式，增强培训实效”的工作思路，把校本培训作为新课程实验稳步推进的一项基本保障条件，贯穿于新课程实验过程的始终。在期初的两个星期里，要求教师全员参加学科教材培训工作。培训的内容包括：学习各科课程课程标准；学习教材及教材分析；观看相关课例录像；学习相关的教育教学理论。积极鼓励教师平时多看一些有关的课改方面的书刊，如：《福建教育》、《小学语文教师》、《小学数学教师》、《新课改，新视点》等有益书刊，多做读书笔记。
2、扎实开展校本教研，深化课堂教学改革。
校本教研是新课程实施的助推器，是校本培训的落脚点，是教师专业化发展的生长点，因此，本学期我教研组加大教研力度，订于每周三上午第一节课为数学科教研活动时间，每周的活动做到有主题，有中心发言人，有记录，有讨论。教研活动中，我们主要开展互动式教研，由中心发言人事先提出研讨的主题，去搜集资料来大家共同学习，并结合自己的教学工作提出自己的体会和困惑，大家互相探讨，在各种观点的高峰中，集体研究寻求解决问题的方法。本学期数学科讨论的话题有：《简约，数学课堂教学的理性回归》、《学科有效学法的指导》、《新理念下的数学课堂教学》、《活的数学课堂》等。
课堂教学是课程改革的主阵地，本学期，我教研组仍然安排了多名优秀教师承担公开教学工作。并要求每一位承担公开教学的教师都要做好充分准备，为大家提供一个学习研讨的机会。有陈燕珠老师的《数学实践活动》、庄晓铭老师的《分数混合运算（二）》、邱自远老师的《什么是面积》、庄美雅老师的《字母表示术》、朱培贤老师的《统计》。我教研组提倡教师上平常课，上“真实、朴实、扎实”的课，让每一位听课教师能“心动”并付之以“行动”。并要求每位执教老师要事先分发教学设计，课后撰写教学反思，指导教师要有对本课的教学评析。
本学期我教研组还安排了“走近名师”活动，先后组织教研组的老师观看了多位名师的教学视频，有许卫兵老师的《可能性的大小》、《方程的意义》、黄爱华老师的《24时计时法》等，在观看视频之后，组织老师们进行交流、讨论，撰写听课心得，切实感受名师的风采与教学的魅力。
3、以评优促先进，提高教师业务素质。
本学期里，我教研组以教育办举行的“教坛新秀”活动为载体，鼓励教研组老师积极参与评选活动，最后推荐蔡玉玲老师参赛。教研组老师充分发挥协作力量，共同研究、探讨，在多次的修改教案、试上、反思中，蔡玉玲老师执教的《认识角》获得了二等奖的好成绩，在共同磨课的过程中大家也收获了成功的喜悦。
4、以案例、论文、随笔为载体，提高教师科研水平。
新课程从理论到实践之间还有一段艰难的路要走，在这个转化过程中，光有对理念的认同是远远不够的，还需要对理念的进一步的感情，而这种感悟只有在实践中才是最有效的。案例是教学实践的叙述，是承载理念的载体，是理念的外化形式。因此，我们鼓励教师们积极把自己在平时教学中的课堂亮点结合心得体会撰写成教学案例，生成新的课程资源。本学期，我教研组陈燕珠老师撰写的《学生良好学习习惯的培养》发表于《晋江教研》，庄美雅老师撰写的《素材精选妙用课堂简约有效》发表于《晋江市简约课堂主题活动理论汇编》，张培红和庄晓铭两位老师撰写的论文也被教育办推荐晋江市参评。
5、开展有益活动，促进学生发展。
回顾本学期紧张、繁忙、短暂、有序的工作，我们面对成绩倍感欣慰，然而在工作中遇到的种种问题，让我们深切感到自身力量的不足，这都有待于我们在今后的教育教学工作中进一步改善。
2023年小学数学组教研工作总结美篇（精选18篇）篇十二
在这个学期中，数学组围绕学校工作的总体目标，按照教导处、教研室的具体布置和要求，结合数学学科教学与教研工作的实际制定了数学组教研工作计划。一学期来，我们数学教研组在校领导的正确部署下，在教导处、教科研室指导下，在全体数学组教师的共同努力下，有计划、有步骤地完成了本学期初制定的工作计划。回顾一学期以来的教研工作，总的感受是辛苦而又快乐的。现将本学期的教研组工作总结如下：
1、开展师德师风的学习活动，及学习温总理《百年大计，教育为本；教育大计，教师为本》的重要讲话并要求每位老师写出20xx字左右的读书笔记和一篇体会。
2、认真学习新大纲，用好新教材。根据每一章的内容进行（七年级）旧教材（华师大版）与新教材（人教版）的比较，通过研究课进行即使研讨、总结，以确保新教材的正确实施，更好地贴近我校的教学改革实际。
3、认真学习信息技术，增强教师应用信息技术的意识和能力，进一步学习电脑技术和网络技术，不断完善教研组网页，为广大教师的教学与研究提供优质的网络资源。
1、继续认真学习与严格执行《澄迈县白莲中学教学常规》，进一步明确教学的根本任务是提高教育质量和学生的数学成绩的保证。
2、配合教导处、教研室对各位老师的教学工作进行两次定期的常规检查，对青年教师随堂听课，并进行指导帮助。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。本学期要求各位教师参加听课总节数不少于5节，要边听边思，及时评注。
1、认真按计划、有步骤地开展教研活动。本学期我们继续认真落实每两周开展一次的教研组活动制度，创造性地开展工作，采取理论学习、经验交流、说课、评课、专题研讨等多中形式丰富教研组活动。结合学校要求，安排好本组的研究课题，针对课改中存在的问题和困惑，如“如何进行有效教学”；重点研究利用新教材有效组织课堂教学的策略；学校的数学课题要落实好研究过程，提高研究效益；要针对教学中的实际问题，如“如何培养学生（后进生）学习数学的兴趣”，有目的进行研究，少做表面文章，多做有研究价值的事。
2、认真开设好各级各类公开课、观摩课。本学期共举行公开课3节，分别由刘明章、大王强、小王强三位老师执教，组织好组内老师的听课工作，听课后认真评课。并利用教研组集体活动进行说课，总结成绩，揭示不足，做到信息反馈及时，让上课老师和听课老师都有收益。
3、认真做好各年级月考的命题工作和阅卷工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作。以年级为单位开展数学竞赛活动，丰富了学生的课外活动及培养了学生学习数学的兴趣。
4、充分发挥科组带头人和县级骨干教师的带头示范作用，加强对年青教师的引领。
5、充分利用远程教育资源网。学习参考其教学课件、媒体资源、试题设计；结合我校实际整合相关教育教学资源，形成资源共享，为教学服务。学习他人的成功经验，发展自己，提高教育教学水平。
1、老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，听课的方向不能很好地掌握；评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
2、集体备课这项活动在教研活动中还是空白，教师还存在人云亦云现象。
3、“培优、辅中、稳差”的辅导方法方式还有待完善。
4、课题研究开展还不够深入，效果不明显。
20xx年2月5日。
2023年小学数学组教研工作总结美篇（精选18篇）篇十三
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期以来，我们组遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足于课堂，本着以生为师，因材施教的教育理念，以学生为主导，深入开展教学研究，切实提高教学质量，并在学校领导的大力支持和帮助下，加强教研力度。以促进学生好学乐学为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习性、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习教育理念，进一步领会教育精神，进一步提升教师的教学观念。
2、创设教师互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型教研活动。本学期数学组的全体老师能认真完成学校教研组布置的任务，每月认真按时完成业务检查的各项工作，开会时进行交流共享，互相学习，共同提高。
3、加大对新教师的培训力度，鼓励新教师自觉学习，努力创新的精神。
二、加强常规管理，提升课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学，使备课、上课、质量检测、作业布置量、辅导学生、组织课内外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排好的教学内容上足，上好！
2、知识内容的考核：平时教师对新授完的一个知识点要进行检测，清楚学生对知识的掌握度，对接受能力较差的学生给予课后的单独辅导。
3、认真落实教学教案、学案的存档工作，并及时反馈教学中所遇到的困惑。4、每新授一个知识点，同组老师互相听课，并找出不足，迅速提高教学效率。
三、努力提高教学水平，让学生把所学知识学以致用。
在低年段主要以计算为主，所有题目大多都是需要计算来解决的。一年级主要以珠心算为主，目的在于提高孩子的专注力，记忆力，和思维能力，同时也能开发孩子的智力。那到了二年级我们需要和体制教育相结合，为了不给学生增加学习压力和负担，前十七周的数学教学都只是单纯的计算题。从两位数加减，到三位数，从表内乘法到多位数的乘法再到混合运算，孩子们学的很轻松快乐，而且也很好学、乐学。
在教学的过程中，我并不是只是以一个答案的对错来评定学生学习的好与差，而是从他们做题的规范来评，这也是我经常跟孩子们强调的做题好习惯。比如，我的要求有：书写数字必须要有力度，整齐，大方、做竖式计算需要画横线必须要运用直尺、做题不可随便涂改，必须保持书写的整洁等等，把这些规范落实下去后，孩子的学习态度端正了许多，不再随意写数字，画横线，对每一道题目都做的很认真，当人一旦认真做题的时候，准确率自然高了。
开学初拟定的教学计划提前完成了，为了让孩子们保持对数学的兴趣度，我就把二年级上册的数学书运用起来，这里面的计算孩子们都会，唯一难的就是文字类的题型比较多，需要孩子先读懂题意后，方可答题。刚开始我也只是抱着试一试的心态让孩子去练习，在做题之前我告诉他们，遇到不会的先自己动脑筋去想，实在想不出就寻求他人的帮助，可以请教老师或者同学。当我去观察他们做题情况的时候发现，孩子们个个都觉得很欢喜，因为书上有很多新颖的东西吸引着他们，而且他们也很乐意去挑战哪些平时自己没有做过的题型，遇到不会的会举手提问，而我也只是点拨一下他们就通了，从中感受到孩子们做的很开心快乐。平时放学后，也会拿出来做一做，互相直接探讨一下，感觉其乐无穷，跟家长交流时了解到孩子在家做题兴趣也很浓，觉得我们这种教学方式非常好，让孩子们既学到了知识又没有增加他们的压力。
四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。
本学期，我们注意抓差补缺与尖子生的整合。因为每个班里都有一些晚来，或者缺课的学生，学生的基础参差不齐。因此我们每个班的老师十分注意抓差补缺，拾遗补漏，同时也加强了对学有余力的提高与培养。
教学创新，教学研究是教育事业发展的一个永恒主题。我们将在今后的教学当中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组实际情况，高标准，严要求，勤钻研，敢创新，认真做好每一件事。
2023年小学数学组教研工作总结美篇（精选18篇）篇十四
x月份已经结束，为了更好的做好教研组工作，对本组五月份的`工作总结如下。
本月份我们完成了以生活中的数学为主题的第五单元100以内的退位减法和联系生活实际的认识钟表为主题的第六单元的教学。
教研记录4次，主题分别是1、期中考试反思和李乃玲说课《进位加法》。2、组长张政华说课《退位减法》3、评课《退位减法》。
在一人一岗中，都能听从安排，并及时到岗进行卫生清扫。
第五单元作业由赵立华上传，第六单元作业由张冬梅上传。
认真搞好单元把关，各班成绩每单元平均分差不超过3分，并进行了试卷分析。
本月在我们全体老师努力下，成功举办了运动会、家长座谈会、“水韵丰南”诵读大赛、庆六一文艺演出。今后我们还会不懈努力，干好自己的本职工作。
2023年小学数学组教研工作总结美篇（精选18篇）篇十五
一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，我们数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组的老师都能认真按照“认真备课、集思广益——集体做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈。本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组有6位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。本学期每位老师听课至少18节。
在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合各年级做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取自己备课补充共案相结合的办法。备课做到明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。共案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式进行补充，重在突出教师的教和学生的学，并制作课件，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。重视教学过程的反思，每节课教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文数量少，缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
2023年小学数学组教研工作总结美篇（精选18篇）篇十六
本学年，我校教导处根据县教研室新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，积极推进新课程的实施，以提高（）教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，在全体教师的共同努力下，全面完成了本学期教导处的工作任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结如下：
一、主要工作与成绩：
（一）完善管理制度，强化教学管理。
落实常规检查工作。坚持“月检”制度，每个月对教师的计划与备课、上课、作业布置与批改、以及教研活动等五方面进行检查，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供教师有针对性地改正。继续加强教研组建设。各教研组能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，建立高级教师带徒制度，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。
（二）规范课程设置，落实双减政策。
严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。
贯彻落实双减政策为全体老师解读了何为“双减”，何为“五项管理”，并带领全体老师学习了《安徽省教育厅关于进一步提高义务教育学校作业管理水平的实施意见》、《安徽省教育厅关于提高中小学课堂教学质量的指导意见》《安徽省教育厅关于进一步规范义务教育学校考试管理的实施意见》三个文件，强调要坚持以学生为本，减轻学生作业负担，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，确保学生足够休息时间，更加科学合理布置作业。要利用好课后服务时间，确保学生在校内基本完成家庭作业。
1、备课与反思。
贯彻落实《安徽申教育厅关于提高中小学课堂教学质量的指导意见》，落实立德树人根本任务，做好教学计划，坚持先备课后上课，通过深化课堂教学改革，建立师生学习共同体，充分调动学生的学习积极性。根据学生的实际情况力求用自已的教案上课，每学期至少有一篇特色教案，及时做好课前、课中、课后的反思，每学期要有一篇有质量的反思，严禁无教案上课。
2、作业与检测。
根据《安徽省教育厅关于进一步提高义务教育学校作业管理水平的实施意见》，教导处要完善管理制度，规范作业来源，统筹把控学生的作业总量，确保一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。各学科要强化学生作业布置、批改以及学生书写格式规范化的管理。要改革作业类型，时间上长、中、短结合，形式上动手、动脑、动口相结合。教师要精选恰当地布置作业，批改要认真及时，并督促学生按时完成作业，特别要重视培养学生良好的作业习惯，从而促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。教导处制定监督机制，每周教师作业设计登记核查，针对机械重复、无意义、不科学的作业，及时帮助老师们整改。
检测方面严格贯彻落实党中央和我省关于教育评价改革及“双减”工作部署要求，严格规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试，科学实施日常教学评价，鼓励教师“教-学-评”一体化，多种方式开展过程性评价，建立学生成长档案，完善“五育”评价体系。
3、推崇务实求真，提升教学质量。
教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素质发展。
开学初，结合县教学规范管理相关要求，教导处要求每个班级建设后进生档案，针对后20%学生的具体情况制定切实可行的后进生帮扶计划，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教导处在对所有班级进行调研，及时汇总相关数据，肯定了一些进步的班级和学生，同时也指出了不足。多次在全校教师会议上要求每一位任课教师注意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，做到精讲精练。改变了“重结果、轻过程”，“重知识、轻能力”，“重智育、轻德育”，“重年终、轻平时”，“重现象、轻本质”的考核制度，用变化、发展的眼光看待师生的工作和学习，以此促进教师和学生全面发展。
针对特殊残疾儿童，教导处开展送教上门活动，形成每月1次，多科教师参与的常态化机制，给特困儿童送去温暖和关心，并在送教结束后填写相关记录存档。
（三）立足教学实践，提升业务水平。
搭建平台，展现教学风采，促进教师业务水平的提高，本学年我校开展了各类校本活动，承办了多次校际教研活动，积极为教师寻找校际交流和培训机会，具体如下：
1、9月17日我校与庙小开展校际交流活动，我校汪华和鲍睿婷两位老师积极参与献课，并参加课后交流研讨活动以求共同提高。
2、9月24日我校举办“全乡教师教学技能大赛”，组织我乡全体数学老师和英语老师参加，并择优选择两名教师参加县级比赛，其中张媛老师获得英语技能大赛一等奖，邱少婧老师获得数学组二等奖。
3、10月27日我校组织语文学科教师“强基础促创新展魅力提素养”现场评课比赛。各年级语文教师听完汪潇婷教师所执教的《圆明园的毁灭》后，根据具体教学内容和课堂实际操作情况进行评课。
4、为了更好地拓宽“双减”工作思路，进一步落实“双减”政策，达到“促均衡、共发展、提质量”的目的，11月16日下午，蓉城镇第一小学来杜村中心小学开展校际教研活动。
5、为落实国家“双减”政策，进一步加强高质量综合学科课堂建设，提高综合学科教师的教学能力，促进教师的专业发展，20xx年12月7日上午，青阳四小教育共同体综合学科教学研讨在杜村中心小学举行。
6、12月21日上午教育局来我校听新教师展示课，之前多轮磨课，我校罗秋萍老师展现了一节非常成功的数学课，得到了教育局领导的鼓励与肯定。
7、本学期开始，学校每周三都会集中展示全体教师的粉笔字和硬笔书法，教师们经过一个学期的练习，书写水平有了很大的提高。
（四）搭建沟通桥梁，紧密家校合作。
为了进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的密切联系，帮助孩子尽快适应学校生活，帮助家长掌握辅导孩子的正确方法，让家长有效地与学校、老师合作，使学生养成良好的行为习惯，本学期教导处继续利用家长会、家长委员会、班级群、公众号等形式加强家校合作机制。
二、存在问题与不足。
1、教导处工作千头万绪，再加上教导处人员兼任主课，工作有时无法兼顾，一些工作不能及时完成，某种程度上影响学校工作的开展。
2、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。
3、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。
三、改进措施与工作设想。
教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：
1、抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。
2、提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教导处的常规管理更科学、更有效。
3、继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案。
4、构建教师发展平台，多让教师“走出去”，促进年轻教师的快速成长。
5、做好毕业班质量检测工作。加大平时检测的力度，建立奖惩制度。建立班级质量跟踪表，对各班学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。
总之，在过去的一学期中，我们的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足。我们将以更加积极昂扬的姿态，展望和规划新学年的工作，力图变革，创造新的辉煌！
2023年小学数学组教研工作总结美篇（精选18篇）篇十七
20xx学年第二学期由于疫情，这个学期变得非常特殊。这个学期我们数学教研组没有什么超人的成绩，也没有耀眼的东西，有的只是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们数学组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼的学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体老师的共同努力下，踏踏实实开展一系列形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本年度开展的工作做如下总结：
整个学期数学组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，努力做好线上线下教学衔接，更好地帮助学生适应不同地学习环境，培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的`教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。
1、加强听课、评课活动。这个学期主要采用线上听课、评课的形式。每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，教研组成员提出了许多改进建议。每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
2023年小学数学组教研工作总结美篇（精选18篇）篇十八
时间过得飞快，一个学期结束了，回想这学期，我们三年级数学教研组工作扎实，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，坚持以教师观念的转变，促进教学方式的变革。以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增强教学的活力，达到扎实“四基”，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。具体总结如下：
树立正确的教学观，质量关，充分认识新时期教师工作的重要性。认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组在新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。在继续教育集中培训中，我们年级组表现非常优秀，冯鹃梅等教研组成员，在互动环节有多次精彩发言，博得来自城区四所学校老师的赞赏。
我们教研组教师的教学课堂体现在多给学生更多自主发展的时间与空间，关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，尊重学生的需要。保护学生的自尊心和自信心，赋予学生的教学过程中的主体地位，在“三导式”教学活动促进学生发展，建立积极和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、灵活性作为提高课堂教学效率的保证。
不断提高教学研究和业务管理水平，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。这学期我们教研组提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高研究质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。3月2日，我们年级组长冯鹃梅老师率先代表年级教研组在学校里上研讨课《面积和面积单位》，她精益求精的精神和精妙的教学设计值得大家学习。紧接着，3月6日，劳少群老师在年级上公开教研课《笔算除法》，她扎实的教学功底值得大家学习和效仿。黄浩滨老师的教研课《平均数》让我们见识了简约、大气的课堂。覃志群老师的《口算乘法》让我们刮目相看，他相比上学期的教研课，课堂教学艺术有了明显提高。张秀娟老师的《笔算乘法》让我们领略到了她高效有趣的课堂。谭鸿老师的教研课《数学广角》受到学校领导的关注和赞赏。总之，我们三年级教研组正常开展教研，不但增强了教研组的凝聚力，还提高了教师的专业水平。我们还因此被学校领导作为教研典型来表扬。
我们年级教师树立科研兴校思想，自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态，根据校课题自拟专题，向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。
切实抓好教学工作，继续进行集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课，使教案既有集体的智慧，又能展示自己的个性。作业落实了“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。