年度总结也可以是一个反思与沉淀的过程，帮助我们更全面地认识自己，提高自我意识和自我认知。接下来，我们将为大家呈现一些优秀的年度总结范文，希望能给大家带来一些灵感和启示。
工作室成员年度总结（优质16篇）篇一
回顾工作室一年的点点滴滴，我和团队成员从省级教学能手、骨干教师成长为具有学术钻研精神的研究型教师，这其中渗透着组织的关怀和期望；渗透着同行的勉励和信任；渗透着家长的关注和认可；渗透着对幼儿未来生命的责任和担当；渗透着对教育工作的博睿和使命。现将工作室一年工作的开展情况总结如下：
一、教学教研。
一是以培养幼儿良好行为习惯和兴趣爱好为前提，以“游戏为基本内容”开展日常教育活动，结合园所地域特点，调研设计并开展了以生活活动、运动活动、游戏活动和学习活动四位一体的大、中、小班共性课程常态化教学，以及以爱心社团为兴趣延伸的特色课程和以家园共育共建的实践性课程，构成了我园课程体系的架构模式。二是以突破课程体系架构中的疑难点，确定专题进行研讨。研讨目标小、近、实；研讨目的解决实践操作过程中有困惑的问题；研讨过程人人参与、头脑风暴和集思广益；研讨效果破解疑惑、反思成长和共同提高。
二、课题研究。
建立了以区、市、省和国家级课题为四级网络的梯次研究方向和队伍。以国家级重点课题《中国特色学校创建与发展战略研究》子课题——《特色幼儿园创建与幼儿园区域环境创设与指导的.实践与研究》于20xx年5月结题；目前已完成省、市、区结题课题9个，已立项正在研究的4个。全园教师参研率达100%。
三、精品课程。
由14名区、市、省三级三类骨干教师为团队的精品课程组，分别用“游戏的方式”呈现了五领域主题教学和五领域渗透融合教学。在本人博客中上传24节精品课，供同行研讨。同时让不同层级的教学能手互相切磋、互相探讨、互相学习和提高。
四、专业骨干。
作为工作室的负责人，我一是不断加强自身学习，以学前教育理论武装自己，以教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》（试行）和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，历时两年多的实践与探索，经历了多次反复的实践操作、效能度检验和不同层次教师的实践论证，由本人编著的《3—6岁儿童游戏活动方案》全套大、中、小三册（3—4册、4—5册、5—6岁册），经陕西省人民教育出版社三轮审稿，于今年6月出版，书号isbn978—7—5450—4541—3。二是积极发挥自身多年教学的实战优势，有效和有步骤进行传帮带工作，截至目前分别培养出省级教学能手4名、市级教学能手11名、区级教学能手12名。骨干教师比例占全园总数的67.5%。
五、送教下乡。
积极发挥省级示范幼儿园的示范和辐射作用，为地域内薄弱学校发展献计献策，重点进行内涵发展的帮扶，从送优质课到深入园内进行环境、区域创设、教研、家园共育等全方位指导，结合园所实践特点开展研讨课、示范课和观摩课，促使薄弱幼儿园和校中园幼儿教师快速成长。工作室仅一年时间分别帮扶汉滨区瀛湖镇天柱山校中园、大河镇中心幼儿园、汉阴县平梁镇中心幼儿园、镇平县与平利县镇办中心幼儿园等域内外公民办幼儿园12余所。
六、承接国培。
整合本园团队优势，借助“国培计划”培训机遇，锤炼教师队伍专业成长和发展，与安康职业技术学院结盟合作，由市教育局搭建平台，承接了“国培计划”（xxxx）农村幼儿园转岗教师培训项目和幼儿教师访名校对口支援培训项目，两项目培训历时三个月，运用“五支架”培训模式，即：理论引领、保教示范、课例分析、实战演练、反思提升，培训幼儿教师150人。
总之，工作室在一年的工作中，立足本职岗位，团队成员相互学习、相互配合，在各项活动和研究中共同成长，为实现专业成长迈出了坚实的步伐。
工作室成员年度总结（优质16篇）篇二
在这一年里，我最大的收获是指导了几位学生发表了文章。我辅导学生熊**同学在《作文成功之路》（初中版）20xx年7-8期合刊发表习作《星之歌》，而且是发表在封二版面。另外，这篇习作也发表在我们工作室编辑出版的《发现作文第2辑》上。除此之外，在《发现作文第2辑》里，还有我班学生代婉听的《生活中充满欢乐》《家庭生活二三事》，有熊**的《生活中充满考验》，有文**的《繁星，花朵开满天》。
而在学校里，我也坚持进行“发现作文”的探究，并且取得了较好的成绩。比如，在我镇中心校举办的《爱我家园.文明校园.美化环境》征文比赛中，我指导xx2班王**六易其稿，终于摘得一等奖的桂冠。要知道，整个镇在初中部仅两个一等奖获得者。王**作为七年级学生获奖实属不易。另外，在这次征文中，我还指导文**获得校二等奖，指导龙**、徐**获得校三等奖。
还有，在我校本期举行的抗战胜利日征文活动中，我指导xx2班王**获得校二等奖，指导文**获得校三等奖。并且，王洁这篇作文修改后，还代表学校参加长沙市的抗战胜利日征文比赛。
在这一年里，我也感受到了加入**名师工作室学习的快乐。20xx年3月25日下午，我到望城区一中参加了李**名师工作室的教研活动，聆听了宁乡县语文名师工作室领衔人、宁乡一中副校长刘**老师讲授的作文教学示范课――《“四有”式语言表达训练》，那是很有启发的一堂课。
20xx年4月9日（星期四）下午14点到17点，**语文名师工作室成员在湖南师大附中星城实验中学综合楼二会议室参加《红笔下的收成――周**老师荐评作文选》（附中110周年校庆用书，30万字）审读工作，我也参加了，体会到周老师的刻苦钻研精神。
20xx年5月，周**老师的`新著《红笔下的收成――周**师荐评作文选》由湖南大学出版社出版。我也领到了新书，如获至宝。
20xx年9月9月17日（星期四）上午，**语文名师工作室成员在湖南师大附中星城实验中学开展了以“读书?发现?写作”为主题的听课、读书活动。我也参加了，感受到年轻的李**老师的教学魅力，更近距离体会到周老师评改作文的辛苦。
20xx年12月3日下午，我室应邀参加了雨花区“刘**语文名师工作室”首届作文教学论坛活动。我也参加了，初步了解了刘**老师“微写作”的巨大吸引力。
20xx年12月24日，我室赴书堂中学参加河东片的集中培训。这次活动是为了向广西南宁教育考察团展示我区“研训一体”模式。我听了工作室成员杨**老师和梁**老师的示范课，感受到她们的教学魅力，也增强了提升自身教学水平的决心。在评课议课环节，我代表我校老师上台发言，对学生在梁敏老师课堂上的表现进行点评，获得大家的认可。
在这一年里，真的是品尝到快乐成长的滋味！
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工作室成员年度总结（优质16篇）篇三
自20xxx年11月，芜湖市鸠江区秦建文体育名师工作室正式成立后，我能成为了这一工作室的一名成员，有些紧张同时又深感荣幸，使我觉得进入这个工作室将会有更多的机会使我成长、进步。一年来，在秦建文组长的带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。
在这一年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了语文心课程标准，做了详细笔记。对其他所有学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进行了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清楚，为工作的落实打好了基础。
2.经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研究。
3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。
1.积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承担指导学校学员和学校对外公开课。
2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。
3.积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。
不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：
1.当好教学活动的组织者。
在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。
2.做好一个成功的“引路人”
一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导，有时的作文指导课，似乎是在纸上谈兵的时间过多，学生真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，我也在不断思考。所以，我们要做一个学生在学习路上的引路人。
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
一学年度的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力、继续改进、继续提高，但我相信在秦建文组长的带领下，在名师工作室各位同仁的大力协作下，我们一定会使鸠江区体育教科研水平得到提高和进步的！
工作室成员年度总结（优质16篇）篇四
很庆幸自己能够加入××小学语文名师工作室，在这一年的学习中，收获颇多。这一年的教育教学活动研讨给我最深的感受是：教师必须不断学习和深造，更新教育理念，更新知识结构，才能适应当前教育教学发展的需求。加入工作室的初衷不为名利，只为提升自己的理论知识水平和教育教学水平。事实证明，工作室的所有成员都是抱着这样的初衷加入到这个团队，我是幸运的，也是幸福的，因为在这里我不仅学到了丰富的理论知识和专业技巧，还增强了自信。在这里，我充实着、实践者、思考着，现将这一年的学习工作总结如下：
一、“学然后知不足，教然后知困”
由于自己没有完整的教过小学一到六年级，所以在教学中，经常会遇到目标把握不准确的情况，甚而至于张冠李戴，混淆各学段的教学目标和要求。因此，在这一年的教学工作中，依照自己制定的研修计划，读了一些有关教育教学理论方面的专业书籍，比如读了施茂枝的《语文教学：学科逻辑与心理逻辑》，我很喜欢这本书，从这本书里知道了识字教学、精读课文、略读课文、作文的教学原则。还读了叶圣陶先生的《怎样教作文》《怎样教语文》，对专业书籍的阅读，让我获得了最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己教学水平。
这学期我担任四年级语文教学工作，为了拉近与孩子们的距离，我买了几本曹文轩和丰子恺的作品，与孩子们一起分享。在这个读书过程中，从这些文学作家身上学到了一些写作方面的技巧，现学现教，孩子们的兴趣也十分浓厚。
二、“三人行，必有我师焉”
在工作室的送教下乡活动中，每个成员都有送教、说课、评课的机会，这对提升自己的专业能力有很大的帮助，在每一次的送教活动中，我都会有所收获。
这学期我执教《鸟的天堂》一课，在师傅的指导下精心备课，最终这课的目标定为指导学生点面描写的写作方法。让学生简单的巩固字词基础知识后，将教学重点放到课文第12、13自然段。先让学生从内容上发现作者在描写“鸟多”的场景时，应用了反复的方法，并从形状、颜色、动作等方面进行了描写；再让学生从形式上发现，作者在构段时，先写了一只鸟，再写了很多只鸟，最后又具体写一只鸟。顺势迁移，出示了课外一篇文章，学生发现写场景时的构段方法可以用“点——面——点”的结构构段。生成运用，出示视频，学生根据视频内容和本节课学的“点——面——点”的构段方法进行习作练笔。以探究文字的语言形式为教学落脚点，以学生习作运用为最终目的。
夏××老师执教四年级习作课《描写的奥秘》，习作课一直以来都是最具挑战性的教学，夏老师的这堂作文课让我们耳目一新，她特别注重写作方法的传授，第一：抓住画面的主要景物，写清楚“有什么”；第二：从多方面描写景物是“怎么样的”；第三：联系生活，展开想象，写出“像什么”。夏老师创设情境，激发写作兴趣，变“要我写”为“我要写”。
在每一次的磨课、送课、评课、专题讲座等活动中，所折射出来的教育教学理念对我的教学工作产生了深远的影响。
三、“学无止境”
通过这一年的学习，自己确实进步不少。作为教师，最大的责任应该是如何真正落实高效课堂，这也是我要积极主动去探索的问题，对待这个问题，我认识到自己有很多地方做得不好，缺少专业知识的理论支撑，缺少相关的教学经验，所以，我的学习之路还很长，在今后的工作和学习中，努力做到“扎实勤奋学习，踏实求真工作，实事求是研究”，努力提高自身的工作能力。
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工作室成员年度总结（优质16篇）篇五
20xx年3月27日，xx语文名师工作室正式启动，我也有幸成为工作室成员之一。
在这一年里，我倍感学习机会之难能可贵，为此，我珍惜每一次工作室的活动，克服工作上的不便，积极参加活动，没有一次缺席。在每一次学习之后，我都会积极撰写心得体会，力争让自己成为更优秀的老师。
在这一年里，我努力思考与探索工作室的“发现作文”之课题研究。我有意识的重视对学生作文的指导。比如，我在这两年里，一直让我的学生写日记，由最初的只写五行上升到写十行。而且，我会专门安排时间集中点评学生日记里的佳作，让学生感受到写作的快乐。另外，对那些写得特别好的日记，我会拍照上传到qq空间，让更多的学生分享。本年度，我指导初二144班陈**在第九届长沙市中小学生书信文化大赛中获得市级一等奖，本人也为此获得“最佳指导奖”；我指导初二144班熊**的作文《忘不了，我的童年》发表在工作室编辑出版的第一辑《发现作文》上；我还指导初二144班周**的作文《看！我们美丽的校园》和张**的作文《绿满校园》发表在我校校园刊物《青青校园》上。
在这一年里，我积极撰写教学论文，本年度所写论文《高屋建瓴的小说阅读指导课》与《为什么农村学校不爱读书的学生越来越多？》分获省级二、三等奖。
除此之外，我不改自己网络写作的习惯。至今，已在自己的博客空间发表了480余篇文章。虽然这些文章还显得青涩了些，没有什么分量。但是，因为自己的勤于写作，在望城区组织的20xx年“我心目中的最美同事”征文活动中，我所写的《美丽画面定格教师风采》获得区级一等奖。
在这一年里，作为一名党员教师，我还积极参加党员活动。在20xx年的“党的群众路线”知识竞赛活动中，我获得了桥驿镇第一名、望城区教育系统一等奖，望城区总决赛二等奖，为学校争得了荣誉，为教师队伍争得了荣誉。
不过，因为本人能力有限，并没有履行好自己的职责。比如我负责工作室网页信息的收集、制作与发布，协助首席名师督促工作室成员经常更新。但是，我在这方面还没有做出任何成绩。
在20xx年里，我将不断提升自身学识水平，自觉奉行“终身学习”观，以更饱满的热情投入到工作室的教育教学研究中，努力更上一层楼！
工作室成员年度总结（优质16篇）篇六
尊敬的各位领导、老师，大家好：
我是第二教研共同体马耀军名师工作室成员，很荣幸能够在此交流发言。首先感谢各位领导对青年教师发展的重视、关注青年教师的成长并精心组织这样的交流活动。其次我要感谢我的导师马耀军老师对我的精心指导和帮助。
作为青年教师，在成长的过程都会早遇到困境，比如说课上的糟糕而沮丧，学生上课调皮捣蛋而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常手足无措，丧失信心。回顾自己走上教师岗位的五年经历，我深深的感到青年教师的成长靠单打独斗、闭门造车是行不通的。名师工作室的成立对青年教师来说是雪中送炭，是青年教师成长的摇篮，为我们的成长和成熟提供了良好的平台。为我们充分展示自己的才智，实现自身的价值提供了良好的机会。下面我就加入名师工作室一来的感受做如下总结：
一、明确目标，努力践行。
自三月份“名师工作室”成立以来，马老师精心组织每一次工作室教科研活动，严格落实个人学期计划、年度发展计划、个人三年发展规划，形成个人的短、中、长目标相结合，为我们快速成长指明方向。
二、示范引领，快速成长。
落实“一示范，一汇报”工作。在我校建立的“青年教师导师制”的基础上，马老师积极组织工作室成员之间的讲、听、评课活动，马老师每周坚持开设一节教育教学示范课，并坚持听取成员每周至少一次汇报课。积极鼓励我们参加校内外的各种教学观摩和青年教师的讲课比赛，为快速提高我们青年教师的业务能力和科研水平尽心尽力。
三、严谨务实，思想碰撞。
马老师每一节示范课都精心策划，字斟句酌。记得一次示范课，马老师专门就工作室成员召集起来，就课堂中的专业术语和语言组织进行了详细的讨论，令我感触颇深。
如今，工作室也成为了青年教师的迅速成长的助推剂、加速剂。加入名师工作室我们是快乐的，因为在这里，我们感受到领导的温情关怀；在这里我们有辛勤付出，默默奉献的导师，在这里有志同道合、真诚相待的同事。和他们在一起让我们提高的不仅仅是业务水平，更是为人的气度和胸襟。同时，名师工作室也称为鞭策我们不断前行的动力，在以后的工作和学习中我要做到：
一、加强学习，不断成长。不断更新自己的`知识结构与教育理念，认真学习，团结协作，积极进取，认真搞好教学与教研。学会反思，时刻审视自己近期的得与失，思考今后改进的策略。学习先进的教学理念和教学思想，把自己的所想，所思，所悟进行整理成文，与同事交流、探讨，学会交流与合作。
二、严格要求，积极作为。导师要求的工作严格去做，导师没有要求的工作，积极、主动、创造性的去做。
三、保持一份健康、乐观、向上的心态，品尝教书育人的快乐，在实践中增长才干，放飞梦想。
“师傅领进门，修行在个人”。在名师主持人的指引和带领下，我们会更严格要求自己，主动学习。多问、多听、多讨论、多总结、多观察，在学习名教师经验的同时，认真学习和钻研，注重与自身特点结合，学以致用，多探索，多积累，最终找到符合自身特色的轻松教学、愉悦工作的新道路。
我相信，有了领导的关怀和名师的教导，我的教师生涯会越走越稳，越走越坚实，越走越宽阔。谢谢大家！
工作室成员年度总结（优质16篇）篇七
一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。周新民老师从教经历和对教育的执著追求，给我很大的教育，让我懂得怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
二、要谦虚谨慎，不要傲气。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的大局意识、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通,个人总结，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。
三、必须热爱自己的教育对象――学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
四、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
作为新时期的特岗教师，教育系统中的新鲜血液，我们既要拥有我们的特色，还要继承优良的传统。在教学过程中，我们要有理性、感性、悟性灵性。我们还要学会反思与创新。让反思成为一种习惯，要勇于反思、善于反思、乐于反思、即时反思。让创新成为一种追求。
作为一名中学英语教师，在自己平时的教学过程中虚心学习，及时总结经验弥补自己的不足及为重要。
因为对于我们这些在教学一线从事中学英语教学工作的老师，每天每时都会产生疑问，只是苦于没有理论引领，对于在教学中产生的一些问题不能很好的进行解决。俗话说“学而不思则罔，思而不学则殆”，我们要做合格的.学者型教师，只有这样，学生们才能喜欢听我们的课，我们才能以自己的人格魅力赢得学生对自己的尊敬和爱戴。
其次我认识到“终身学习”是对教师的基本要求。在教学过程中，我要不断的充实自己，不但要提高个人的专业素养和综合素质，还要注重练就自己的人格魅力。希望今后红河州教育局能够多组织像这样的专业培训，为我们提供更多学习和交流的机会。最后，感谢为我们精心准备、组织和讲座的各位老师!谢谢您们!名师工作室个人年度工作总结篇我是一位普普通通的会计工作人员，从事经济管理工作二十余年，深知会计工作艰难，会计人员是随时会被站在被告席上，只有在工作中十分仔细，不辛苦，一心一意的工作。下面，我将近段时间个工作总结报告如下，敬请各位提出宝贵意见。
我在事业单位从事经济管理工作五年;在工业企业从事经济管理工作十三年;企业破产后从事物业管理、建筑业管理、经济管理、公司等财务工作四年。经历了我国新旧会计制度的变革，从会计手工记帐核算到企业会计电算化核算的发展过程。会计核算采用微电算化，大量减轻了会计工作者的重复脑力劳动，能抽出更多时间更新知道，参与企业经营管理，参与长短期决策，参与企业全面预、决算，参与企业的方针政策的制定，更能体现会计职能反映和监督在企业中的作用。我喜爱这份工作，愿意用我所学的知识奉献给社会经济建设。
我在事业单位从事会计管理工作五年来，在站长和党委的领导下，全面负责xx市渔种站财务会计核算工作，负责制订每年各部的生产经营承包计划和经济责任制，完善站里的经济管理制度;负责核算供、产、销及利润的分配全过程和工程建设的核算;负责全站的社会统筹，劳动工资管理等。我站是事业单位，企业管理，拥有职工约五十人，单位小会计人员共两人，出纳一人，会计一人。在会计核算方法采取的是记帐凭证核算形式，材料按实际成本核算，成本按产品法核等。在编制每年的财务计划上，用上了在学校所的知识，对全站费用开支进行科学的划分，将费用分为固定性费用、变动性费用、混合性费用，获得站里盈亏保本点、保本量、保本销售额，目标利润，进行全面弹性预算，然后将各项指标分别下达落实到各经营承包中去。在会计工作中做到了事前预算，事中控制，事后分析;找差距、查原因、提出解决方案及合理化建议。在我任职期间，每年在会计核算上都得到xx市农牧渔业局的表扬。由于我家中几子妹都在xx化工厂和xx省xx所工作，为了更好照顾父母，于一九八八年调入xx化工厂工作。
我在工业企业从事会计经济管理工作十三年来，在厂长和党委的领导下，开始从事xx化工厂财务会计核算工作。该厂是大二的化工企业，先后在厂里从事工资基金的核算、结算资金的核算、物资材料采购的核算、成本核算、销售核算、货币资金的核算、总分类和明细分类帐的核算、对整个企业资金的运筹、九五年厂里开始采用会计核算电算化技术，为了适应会计核算电算化技术，自己平时抽出业余时间通过自学，现也能在工作中独当一面，能单独熟练地掌握会计电算化核算和基本的数据库操作技术等工作，由于工作上需要，在九九年全面负责厂里的财务处领导工作，在财务处领导岗位上，合理地组织财务处会计核算工作，按时准确地编制各类会计报告，运用国家给予企业的政策，为厂里里豁免地方税20多万元，新产品税减免10多万元，利用合理、合法手段，筹集企业经营资金。在各种会计核算中，能认真对待各种复杂的经济业务，搞清经济业务的来胧去脉，做到心中有数，能按国家的方针政策、法律、法规办事，对自己从事的工作能用会计人员的职业道德严格要求自己。在国有工业企业从事会计经济管理工作十三年中，xx化工厂财务核算，是按国家的方针政策、政策、法律、法规、会计制度的规定，严格执行的。
工作室成员年度总结（优质16篇）篇八
后学晚进愚且鲁，工作室活动给我打开一个世界。一年多以来，我读的书主要是凭兴趣选择的历史著作和文学作品，工作室规定读《享受语文课堂》，使我发现教学专著的魅力。经过对这本理论和实际相结合的大家专著的仔细研读，并聆听黄老师亲口讲述，我初步了解了黄厚江系统、深刻的教学思想。随后便去图书馆借黄老师别的书，发现被人借走了，便借了余映潮的。尽管读得粗略，但觉得也是好书，其教学思想在某些方面和黄厚江也有相通之处。阅读经典，亲近大家，只要坚持，获益自当匪浅。
听课、评课，将其他人的知识广度、思考深度、教学风格、综合魅力展现在我的眼前，使我感到自己的落后与闭塞。尽管我有个一向不受他人刺激的毛病，但卧虎藏龙、高手如林还是给我提供了正能量。尤其在年头听了蔡老师一节课，年尾听了黄老师一节课，使我发现语文教学大有可为，虽然达到那种举重若轻的境界很难，但虽不能至，心向往之。
4月自己上了一次课，以为要上课外的文章，其实前几位都是在高三。但也好，没资料，只好自己看，自己想，自己设计了，最后的成果虽仍是爱因斯坦的小板凳，但是有进步的。另外，即使别人上课，每次活动前也要钻研文本、思考设计，听课后要发言、整理发言稿，这些和磨课、上课一样，都是要向内挖掘自己的世界，也让我看到自己的不足。
一年的工作室活动，带给我的变化主要有两个。一是坦然的教学心态。从教早期懵然无知，以无所谓的态度对待教学；多年以后进入焦虑期，觉得一无所知，一无所长，一无所成，一无是处，想改变却又无处着手，裹足不前徒惕息，以手抚膺坐长叹。现在，我的心态已坦然，面对开学不再焦躁、恐惧，反有些许期待。我不知道参加工作室是否就是全部的原因，但确是重要因素。焦虑不能导致改变，行动才能化解焦虑。我知道我在行动，我在改变。一线曙光刺破沉沉暗夜，万丈坚冰滴滴消融。尽管还没有汇成涓涓细流，滔滔大河更是遥不可及；但人最重要的是渴望而又坦然的心态，无欲无求、自满自得和急于求成、希冀完美都是人生的大敌。
二是钻研的工作方式。平时备课基本抛开原有的备课本，抛开资料，自己去想。当然这样也有弊端，但总比被牵着走好；当然所花的功夫还少，教后反思尤少，谓之钻研徒惹人笑，但好歹有了些钻研的样子；当然想出的好点子极少，课堂效果也未见得有多少改善，但我知道走在一条正确的路上。这种改变和工作室的活动方式——品读专著、钻研文本、磨课、听课、研讨、写活动感想——有很大的关系。
一是专业阅读少。语文有知识，语文学习有方法，语文教学有门道，语文知识、学习策略、教学方法自己掌握得很不够，遑论知识转化为能力。过去的一年，在这些方面的阅读太少，虽几次决心看点教学论文，但总难坚持。20xx年，当有改变。
二是深入思考少。不论是阅读时的思考，备课、课后的思考，还是工作室每次活动前后的思考，都不是很积极。所以一年也拿不出几篇阅读笔记、教学案例、论文，博客上传的东西不多。总以读得不多、水平不高作为写不出东西的理由，其实写不出是因为不写，不写是因为没有专心、深入地思考。若能经常思考，点滴记录，多少总能有心得。
读得少，想得少，所以水平不高，包括阅读能力、教学设计能力和课堂实施教学的能力。真正提高能力，并在此基础上，结合学生实际，使课堂教学真正发生变化，还有很长的路要走。
由三十奔向四十的人生旅途中，身体渐渐衰朽，头脑当渐渐充实起来。虽不能闻鸡起舞，大步流星赶日月，却也要朝夕闻道，小步快走不停歇。这是一种工作态度，更是一种人生态度。
工作室成员年度总结（优质16篇）篇九
1、理论学习交流：负责人给成员提供班主任专业发展的必读书目共大家学习，定期组织读书沙龙，各位成员交流和分享读书心得。
2、建立网络平台：建立xx班主任工作室博客和qq群，并将此作为彼此日常联络的一个重要平台。工作室通过定期组织专题研讨、在线交流等方式，启发教育思考，提升教育能力，促进青年班主任的专业成长，同时吸引更多的班主任参与相关问题的探讨。
3、教学活动研讨：相互走近他人的教育活动中，互相学习、观摩，在观摩中学习和反思，提高工作室成员教育活动设计与实践的能力。
4、课题研究实践：工作室以教育云平台为主要依托，课题研究为重要方式，教育研讨为主要内容，积极探索新时期班主任工作策略和育人方法，有目的、有计划地进行研究与实践，在此基础上进行反思和重建，不断完善自己的认识和行为，提升研究水平，及时。
总结。
经验，撰写教育随笔、案例、故事、论文等。
5、邀请优秀班主任：面对面地进行专题研讨，谈论困惑，探讨策略，剖析案例，分享经验，使工作室成员获得具体有效的指导。
6、培训青年教师：与各校德育处一起承担学校青年班主任的岗位培训工作。开展基于班主任个性的有针对性地校本培训，促进班主任的专业发展。
7、建立管理机制：制定与工作室发展有关的。
制度。
常规活动要求。
细则。
运行管理机制成果奖励细则。
8、每月集中活动一次，每次活动注意了过程材料的记录与整理，工作室团队严格按照方案逐步实施，监督反馈，及时调整，确保实效。
工作室成员年度总结（优质16篇）篇十
很庆幸自己能够加入××小学语文名师工作室，在这一年的学习中，收获颇多。这一年的教育教学活动研讨给我最深的感受是：教师必须不断学习和深造，更新教育理念，更新知识结构，才能适应当前教育教学发展的需求。加入工作室的初衷不为名利，只为提升自己的理论知识水平和教育教学水平。事实证明，工作室的所有成员都是抱着这样的初衷加入到这个团队，我是幸运的，也是幸福的，因为在这里我不仅学到了丰富的理论知识和专业技巧，还增强了自信。在这里，我充实着、实践者、思考着，现将这一年的学习工作总结如下：
由于自己没有完整的教过小学一到六年级，所以在教学中，经常会遇到目标把握不准确的情况，甚而至于张冠李戴，混淆各学段的教学目标和要求。因此，在这一年的教学工作中，依照自己制定的研修计划，读了一些有关教育教学理论方面的专业书籍，比如读了施茂枝的《语文教学：学科逻辑与心理逻辑》，我很喜欢这本书，从这本书里知道了识字教学、精读课文、略读课文、作文的教学原则。还读了叶圣陶先生的《怎样教作文》《怎样教语文》，对专业书籍的阅读，让我获得了最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己教学水平。
这学期我担任四年级语文教学工作，为了拉近与孩子们的距离，我买了几本曹文轩和丰子恺的作品，与孩子们一起分享。在这个读书过程中，从这些文学作家身上学到了一些写作方面的技巧，现学现教，孩子们的兴趣也十分浓厚。
在工作室的送教下乡活动中，每个成员都有送教、说课、评课的机会，这对提升自己的专业能力有很大的帮助，在每一次的送教活动中，我都会有所收获。
这学期我执教《鸟的天堂》一课，在师傅的指导下精心备课，最终这课的目标定为指导学生点面描写的写作方法。让学生简单的巩固字词基础知识后，将教学重点放到课文第12、13自然段。先让学生从内容上发现作者在描写“鸟多”的场景时，应用了反复的方法，并从形状、颜色、动作等方面进行了描写；再让学生从形式上发现，作者在构段时，先写了一只鸟，再写了很多只鸟，最后又具体写一只鸟。顺势迁移，出示了课外一篇文章，学生发现写场景时的构段方法可以用“点——面——点”的结构构段。生成运用，出示视频，学生根据视频内容和本节课学的“点——面——点”的构段方法进行习作练笔。以探究文字的语言形式为教学落脚点，以学生习作运用为最终目的。
夏××老师执教四年级习作课《描写的奥秘》，习作课一直以来都是最具挑战性的教学，夏老师的这堂作文课让我们耳目一新，她特别注重写作方法的传授，第一：抓住画面的主要景物，写清楚“有什么”；第二：从多方面描写景物是“怎么样的”；第三：联系生活，展开想象，写出“像什么”。夏老师创设情境，激发写作兴趣，变“要我写”为“我要写”。
在每一次的磨课、送课、评课、专题讲座等活动中，所折射出来的教育教学理念对我的教学工作产生了深远的影响。
通过这一年的学习，自己确实进步不少。作为教师，最大的责任应该是如何真正落实高效课堂，这也是我要积极主动去探索的问题，对待这个问题，我认识到自己有很多地方做得不好，缺少专业知识的理论支撑，缺少相关的教学经验，所以，我的学习之路还很长，在今后的工作和学习中，努力做到“扎实勤奋学习，踏实求真工作，实事求是研究”，努力提高自身的工作能力。
工作室成员年度总结（优质16篇）篇十一
一年来，在工作室领衔人省特级教师刘xx的引领下，我完成了制定的发展规划。虽然很忙碌，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。下面分几个方面总结如下：
从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。他们用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理，我们深受感动。我对教学理论的想法，经常向他们请教，他耐心地指导我们，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱，为人师者要志存高远，为人师者要从心做起”。工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我们喜欢来工作室，这里团结、充满学术氛围，体会相互学习的快乐。工作室学员各有特色，每一次的活动，我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。通过互动听课、研讨和交流，相互启发，相互促进，共同进步。
我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长，我积极参加各类活动，提高自己各方面的能力。
在我们工作室的博客，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习、实践、反思、再学习”的过程。名师工作室，为我的`专业成长提供了很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。
加入了名师工作室后，我积极参加“刘溥生名师工作室”各项实践交流活动，获得了很多与专家、同行合作交流的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。尤其是进行“实施高效课课堂”的课题研究，多次执教公开课，进行深入研究，写反思笔记等让自己获益匪浅。平时认真阅读有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，尤其是加强网络与课程整合方面的研究，能充分发挥网络的优势作用，能自制网页，探讨网络资源与教学的整合，自制精品课件，经常用电子白板辅助教学，并进行深入研究，总结经验，逐步形成了自己的教学风格。
进入名师工作室来的工作，我觉得自己进步不小，但是也存在着不足。在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离……我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。
工作室成员年度总结（优质16篇）篇十二
1、建立并完善了工作室网站，8个板块内容清晰，每个成员都是博客的主人，他们可以自主丰富完善其中内容，互相学习促进：
xx：制定班主任工作室理念、课题、计划及总结。
倩影：班主任成员介绍，增进彼此的了解。
悦读：不定期推荐相关学习内容，用理论指导实践工作。
沙龙：宣传记录我们的工作室活动内容，展示活动成果。
漫步：各个班主任个性化的班级管理展示，互相学习启发。
静思：工作室老师撰写的教育随笔、案例、故事、论文等。
怡情：快乐工作，雅致生活，展现班主任的生活风采。
硕果：工作室成员的成果记录。
2、在课题研究过程中，每位成员有自己明确的研究方向。通过研究，学习和借鉴生命理论、脑科学理论以及其他班级管理先进理论，提高班主任工作效益。
3、在研究的基础上撰写论文，向市刊物投稿，参加论文评选并获奖。工作室不断总结工作经验，逐渐形成本工作室特色。
4、承接学校新教师班主任培训工作，举办论坛，开展沙龙研讨，动态展示研究成果。
工作室成员年度总结（优质16篇）篇十三
自xx年10月，“xx名师工作室”正式挂牌后，我能成为了这一工作室的一名成员深感荣幸。一学期来，在xx主任的带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一学期了，半年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多，现总结如下：
在这半年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。特别是认真阅读工作室买的朱永新老师的《新教育》一书，收获很多，通过读书，让我明白了“新教育”的内涵及意义。新教育是“新”教育，是相对于传统旧教育而言的“新的教育”。新教育的“新”有三个基本含义：一是作为名词的“新教育”之“新”，表示新教育的传承意义。二是作为形容词的“新”教育。是指我们的新教育，并不是历史上新教育的简单重复，而是在新的历史条件下进行的“新”的教育实验和教育革新运动。三是作为动词的“新”教育。这个意义上的“新教育”，应该是创新、改革与革新意义上的“新”，用具有新教育自身鲜明特征的理念、课程、教材和方法，培养未来社会的栋梁之才。通过阅读名著，让自己的知识水平得以提升，让自己的.眼界得以开阔。
1、积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的教研活动。勇于承担指导青年教师任务。本学期，我积极承担了两节校内公开课《迟到》和《只有一个地球》，发挥自己的示范引领作用。同时积极主动辅导青年教师，帮助他们成长。
2、积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。本学期聆听殷海英老师、吴德梅老师、朱际红老师的三堂专题讲座，观摩了薛宝琴老师的示范课，受益匪浅。
3、精心组织工作室语文主题沙龙活动。本学期，我以“爱上作文快乐你我”为主题作了一次沙龙活动主讲。我联系自己平时的作文教学实践，从让学生爱写作文、让学生会写作文、让学生改写作文、让自己范写作文四个方面作交流。同时认真参与沙龙互动，促使自己在交流中不断感悟，在互动中不断提升。
1、开通博客。
本学期，根据工作室的要求，我开通了自己的新浪博客，积极撰写博文，精心打理，力争让自己的博客博文分类明确，风格设计合理，有一定的深度和广度。本学期我的《参加xx工作室授牌启动仪式所感》、《回忆无悔》这两篇博文在安庆市中小学名师培养工程网站上得以展示。同时负责整个工作室博客的打理工作，各位成员的作品我认真分类，积极上传。
2、制作微课。
制作微课，对我来说就是一个全新的课题。面对挑战，我不等不靠，积极主动下载微课教程，认真自学。现在已经初步能制作一些简易的微课。微课《查字典》已经上传到博客之中了。
3、撰写稿件。
本学期，根据工作室人员分工，我负责工作室的新闻报道工作。工作室每次活动的开展，我都认真做好记录，捕捉新闻线索。积极撰写稿件，及时向桐城教育网、安庆市中小学名师培养工程网报送，将工作室的活动风采呈现给大家。
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。同时要积极主动向名师靠拢，向成员学习，提高自己的教学水平。
2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的理论水平。要积极投稿，力争xxxx年能发表文章1篇。
我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。
工作室成员年度总结（优质16篇）篇十四
时间如白驹过隙，不知不觉中，20xx年就过去了。在加入xx名师工作室的第三个年头里，我真正觉得受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质。名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足。现将20xx年的工作做以如下总结：
工作室为我们的创新提供了机会，提供了平台。在师父叶所长的的引领下，我们增加了前进的动力，增长了相关的先进的语文教学见识，从更大程度上激发了自己的潜力。在这一年期间，我由以前懒于总结整理到现在勤于发现总结，不断的学习、反思，让自己在一定程度上得到了提高。同时作为一名区级骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
一年当中，我积极参加工作室组织的各项教研活动，同课异构、教学研讨等，在活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野，更近的接触了先进的教育教学理念；各种各样的教育教学活动也让我们开阔了教育教学的视野，为以后的发展奠定了基础。
一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。
在过去的一年里，我继续参与学校《个性化阅读教学》的研究，积极进行探索，不断地分析、讨论，力求总结出一套适合自己学校学生特点的实用有效的教学方法，让孩子们由惧怕语文到喜欢语文，由最初的不爱完成作业到现在的主动完成作业，每一名学生都有了不同程度的进步。在教研中，我的教学水平也在逐渐提高。
20xx年也是收获的一年，在导师xx的引领下，经过自己不懈的努力，在4月份，《微型小说的意外结局》获得了涪陵区第三届群文阅读说课和上课的一等奖，12月在崇义教管中心“教育与实际相结合”的赛课活动中获得一等奖。11撰写的《“微型小说的意外结局”群文阅读教学案例》和《“以一篇带多篇”的教学实践反思》分别获得涪陵区论文评选一、二等奖。
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。
名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。
工作室成员年度总结（优质16篇）篇十五
最好的名师不应该只燃烧自己，照亮别人;而应该在照亮别人的同时也发展自己，照亮更多的人，实现名师价值最大化。名师工作室则通过名师引领和骨干凝聚，带领一个团队、一个学科甚至多所学校走上科研兴教的教育改革之路。
——题记
教学、课题、培训让“一群喜欢的人一起做喜欢的事”。
教学
工作室通过系列活动，聚焦课堂，通过研课、磨课、评课、议课等形式分享彼此宝贵的教学经验和先进的教学理念，一年来我们围绕“积淀式教学”开展各种实践研讨活动，使工作室成员整体教育教学水平得到长足进展。
课题
对照省市县“十三五”课题规划要求，结合我们工作室的实际，我们确立了三个研究课题《以数学实验为载体发展儿童素养的实践与研究》《小学生数学问题意识积淀方式的研究》《小学数学阅读与思维能力提升的实践与研究》，在课题研究过程中，我们以工作室为平台，以全体成员的智慧为依托，发挥集体的力量，积极开展教学实践。课题研究工作深入到每位成员的实际工作中去，取得了显著成效。
培训
一年来我们工作室组织活动十五次，积极开展“观摩研讨”“课堂诊断”“讲座沙龙”“校际交流”等一系列的活动，充分发挥了名师工作室的示范、引领、辐射作用，同时也促进了成员们自身的进一步成长。
有一种学习，你参与其中，就会领悟什么是豁然开朗;有一种平台，你投入其中，就会领略什么是异彩纷呈;有一种苦累，你深处其中，就会了解什么是痛并快乐着;有一种信仰，你执著其中，就会懂得什么是任重道远，这就是谷诗新名师工作室的成长之路。在新的一学年中工作室全体成员会继续互相学习、共同提高、凝心聚力、共享资源、互帮互助、砥砺前行!
工作室成员年度总结（优质16篇）篇十六
5月份，我得知自己有幸成为张xx数学名师工作室成员，心情是激动的。从教十多年，整天只顾埋头苦干，没有回头总结反思，没有环顾四周吸收各界新鲜技术，没有对自己教学生涯的展望和规划。从加入工作室的那一刻，瞬间觉得有了方向、有了目标。因为有人带领、有人督促、有人帮助。虽然加入工作室才大半年的时间，但回想起这半年的点点滴滴仍然让我记忆犹新。因为这里让我体验了许多，懂得了许多，收获了许多。在这一年中，除了搞好自己学校的教育教学工作，还完成可工作室相应的任务，虽然感到很忙碌很辛苦，但我觉受益颇多，在教育理念和教育技能方面都有了相应的提高。现总结如下：
成为名师工作室成员后，既有压力又有动力，我激励着自己不断“充电”。在学校期间长期订阅《小学数学教师》、《青年老师》、《名师教数学》等教育教学书籍，提高自己的教育教学理论水平。加入工作室后，主持人张老师为工作室每位成员推荐了《数学教学改革指导纲要》一书，我及时阅读，并且坚持写读书笔记，同时还学会了撰写读书心得。刚开始写的时候真是无从下笔。后来参考了张老师的读书心得及反思。再通过自身对读书内容的反复阅读，结合自身的实际教学。慢慢的积少成多。平时读书的过程中，当自己的思维与书中所写产生共鸣时，我会随时写下反思。每一次的工作室活动结束后，我都及时总结和回顾，并撰写活动感悟。我还关注了手机微信里的一些教育科研公众号，这样可以随时随地的进行阅读学习。
加入工作室后，我认真分析了自己的优势和不足，积极参加工作室所举办的每一次交流活动，工作室的成立，使我认识了一批有干劲、有智慧、有追求的伙伴，开阔了我的思维和眼界。工作室成立的同时恰逢“新基础教育”这一新的教学模式在我市部分学校初步尝试实施。张老师带头上示范课，同时工作室的谢盺老师、赵爱娜老师、王幸丽老师、王冬丽老师、崔瑞丽老师都先后做了公开课和示范课。每次听课或经验汇报，自己就像一颗小树苗汲取了大地的力量，让我倍感满足。特别是评课时教研员的点评及新基础教学专家吴教授对每节课的重建建议。每一次都让自己感觉到自身知识的匮乏、经验的缺少。虽然我也知道这些的点评建议等等对那些作课老师来说是一次很大的提升。也为自己解决了不少教学中的困惑。但还是没有勇气去尝试承担这样一次公开课任务。在这方面我要为自己加油。
参加工作室以来，在钦佩名师、同伴们出彩课堂的同时也倍感压力，深感自己能力的不足。作为一名深扎常态课教学的一线老师，理论的学习、公开课的磨练，都是为了更有效地指导实际教学、更好地为学生服务。所以在平时的教学中我积极组织学校教研组成员定期开展交流研讨，交流中就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流，促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。学校每一学期组织的优质课、达标课、示范课等我积都积极参与并取得了可喜的成绩。5月份镇教研中心举办的教师论坛中，我交流的《在数学教研组管理中我有新思路》获一等奖。6月份我录制的《分数的意义》一课在“一师一优课”活动中获省级三等奖。11月份镇教研中心举行的镇级达标课活动获一等奖。
进入工作室将近一年，我觉得自己已经有了些许的进步，学会了如何去进行教学的总结，感觉自己在教学的道路上开始真正地成长。但是也存在不足。在科研方面，自己努力的程度远远不够，离工作室的要求还有一定的距离。所以下一阶段我给自己定下以下的目标：
1）要多读多记，丰富自身底蕴。
在坚持阅读的基础上，加强深入阅读，及时摘抄，进一步丰富自己的知识积累。
2）要勇于实践，提高专业技能。
在上好平时每节课的基础上，刻苦钻研，多听多反思，取大家之长。要在上出精品课上不断努力，使自己的教学风格在教学实践中继续形成。
3）及时总结，加强反思的能力。
将自己平时积累的经验、有价值的.思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
4）做好帮代工作。
我虽是骨干教师，但我深知“独木不成林”的道理。工作中严格要求自己、大胆实践，在平常教研探讨中，不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议，促使大家共同提升。
我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步。感谢爱红老师和工作室各位老师，有你们，在教学这条道路上，我有了更多的机会、更多的思考、更多的收获！