安全教案是为了指导学生在面临各种危险情况时保护自己和他人安全而设计的教育计划。以下是小编为大家准备的幼儿园教案模板，希望能够给大家提供一些写作思路和参考资料。
中班音乐三只猴子教案及反思篇一
1、学唱歌曲《三只猴子》，体验并初步学习表现歌曲的诙谐幽默。
2、在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。
3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。
1、一张大床
2、小猴子躺在医院里的图片
3、猴子图片三张
1、熟悉歌词，朗读歌词。（1）出示图片一和一只小猴子，提问：“是谁呀？”“数一数，有几只小猴子？”“它们在哪儿呢？在做什么？”“你觉得这三只小猴子可能会发生什么事情呢？”（2）范唱歌曲，并操作教具，并在每段后提问：“现在床上还剩下几只猴子？”提问：“小猴子在床上跳，他们怎么样啦？”“妈妈见到了，她心里有什么感觉？”“着急是什么样的，我们一起来做一做。”“我们和妈妈一起来喊一喊小猴子。”（3）教师操作教具，师幼共同跟琴声朗诵歌词。
2、幼儿学唱曲。（1）幼儿看图片，学唱歌曲。“歌曲中有一句话很长，你们有没有发现？”（2）幼儿一边玩手指游戏，一边唱歌。“现在，我们的手指就是小猴子，这是几只猴子？“（三只）“那两只是什么样的？一只呢？”（3）将手和腿变成猴子，一边唱一边玩身体游戏。“我们身上也有小猴子，快找一找，在哪儿呢？”幼儿边游戏边演唱（4）教师演唱歌曲的第四段。演唱到：“……床上床下都找不到”，提问：“咦，小猴子到哪儿去啦？”（出示图片二）演唱：“他们躺在医院不能动了。”提问：“小猴子没有听妈妈的话，结果怎么样啦？”
3、玩音乐游戏。（1）幼儿都变成小猴子和教师一起做游戏。师幼游戏，随音乐“猴子”摔倒在地，提问：“你摔到哪儿啦？”（2）知道不能在床上乱跳，幼儿一起送“小猴子”去医院，结束活动。
小结：我们要听妈妈的话，可不能像这三只猴子一样，在床上乱蹦乱跳呀！“那我们赶快把受伤的小猴子送到医院去吧。”
中班音乐三只猴子教案及反思篇二
1、学唱歌曲《三只猴子》，初步体会歌曲诙谐、幽默的风格。
2、在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。
3、培养初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。
1、手偶表演（小床一张；玩偶小猴四只）。
2、小猴住院的图片一张。
一、手指游戏《小动物和大石头》导入。
师：四只小袋鼠啊，出来跳跳跳啊，碰到大石头啊，跌个大跟头；三只小猴子啊，出来走走走啊，碰到大石头啊，跌个大跟头。
二、观看手偶，组织讨论。
1、师：三只猴子回到家以后，又在床上做什么呢？
（教师操作手偶）
2、师：他们在床上跳来蹦去，结果会怎么样呢？（幼儿讨论）
三、教师示范清唱歌曲。
师：老师还可以把它们玩的这件事情唱出来呢，想不想听一听？（想）
四、熟悉并理解歌词。
师：哦，原来这首歌曲说了三件小事情，第一件说的是：三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急得大声叫，快快下来别再跳。
第二件事情说的是：两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急得大声叫，快快下来别再跳。
第三件事情说的是：一只猴子在床上跳，他的头上摔了一个包，妈妈急得大声 叫，快快下来别再跳。
五、观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。
师：那现在请小朋友们看着老师做的手指表演来把他们发生的事情一起来说一说！
六、学唱歌曲。
（一）师示范唱歌曲
师：把它们发生的事情唱出来就是一首有趣的歌曲了，先请小朋友们来听一听吧！
（师唱歌曲）
请大家一起来学唱这首有趣的歌曲吧！
1、引导幼儿用三根手指扮三只小猴演唱两遍。
在第二遍表演时注意表现猴子痛苦的表情及猴妈妈着急的表情。
2、用两个拳头和头扮三只猴子演唱一遍。
七、歌曲表演。
（1）教师邀请两个幼儿合作表演。
（2）全体幼儿表演。
提醒幼儿：现在不能唱“三只猴子”了，应该唱成……“许多（一群）猴子在床上跳，……”
3、分组表演。
幼儿每三人一组，自由分配角色表演。
八、安全教育。
1、师：三只猴子跌下了床，现在（唱）“你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，……” 他们去哪儿了呢？（幼儿猜测）
2、出示医院图片。
3、师：现在你最想对他们说什么？（幼儿讨论）
4、师：我们能不能像他们一样在高的地方跳啊？那我们来告诉小猴子：（师领唱）“我们不在高的地方跳，头上就不会有包包，保护自己很重要，做个开心的乖宝宝。”（幼儿围住图片唱给猴子听，自然结束。）
中班音乐三只猴子教案及反思篇三
歌唱活动《三只猴子》，旨在通过这首幽默、诙谐的歌曲，引导幼儿大胆地表现，体验歌唱活动的乐趣。本内容以故事形式串联整首歌曲，篇幅较长，不利于记忆，因此，借助图谱，图词结合，引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始终贯穿教学，引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲，感受歌曲幽默、诙谐的情绪。
1.积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。
2.在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
3.有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。
理解记忆歌词，学唱歌曲
活动难点：
在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐
多媒体课件、钢琴、卡片（若干）
幼儿根据教师的指令进行发声练习。
通过教师的讲解和图谱的呈现,通过打节奏唱、游戏唱、表演唱等几种不同形式，较好的解决歌曲中的“有一只猴子头上摔了一个包”这句歌词。
1、欣赏歌曲《三只猴子》，初步熟悉歌曲旋律。
刚才你们用手指来做了手指游戏，我们一起来听听音乐，玩一玩好吗？这是一首歌曲，听听歌里有什么？(播放音乐) 你们听到了什么？（教师根据幼儿的回答边出示相应的图片边唱相应的歌词。）这首歌的名字就叫《三只猴子》。三只猴子为什么要在床上跳？ (幼儿带着问题和兴趣去欣赏，激发了幼儿参与讲述的愿望)
2、学唱歌曲。
如果我们有节奏地在地面上跳，会比小猴跳得安全。你们想不想玩蹦床游戏？那我们就去节奏王国玩一玩。不过呢去那儿玩的孩子一定要听准音乐，有节奏地跳。
(1)、边玩手指游戏（三只手指代表三只猴子）边唱歌。
(2)、教师出示 x x x x 节奏谱，告诉幼儿在这首歌里，每一句话有四拍，一拍跳一下。请想要到蹦蹦床上跳的幼儿试一试按照这个节奏一起跳。（边听音乐边看老师的手势跳）请小朋友分组,按所示节奏跳。
3、表演歌曲。出示 x x xx x / x x x xx / x xx x x / xx x x x 节奏谱，幼儿根据节奏模式进行游戏。 (幼儿在游戏按节奏跳的过程中轻松的掌握歌曲的节奏模式，在此过程中教师的反复吟唱更容易让幼儿记住歌词内容。)
4、欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。
刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了？为什么会这样？你想对小猴说什么？ (运用突入呈现的方式让孩子们较好的理解歌词内容，让幼儿自己来思考正确的做法) 我们能不能在床上跳？为什么？在其它活动中，我们也要注意安全，要学会保护自己。 做放松动作。 （通过讨论让幼儿理解乱蹦乱跳是很危险的，结合生活实际进行安全教育。)
中班音乐三只猴子教案及反思篇四
1、在倾听和参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。2、体验歌曲的.诙谐、幽默。3、有初步的安全意识，懂得在床上乱跳是不安全的。
图片若干、贴贴纸若干、磁铁
一、以手指游戏的形式导入活动主题，激发孩子参与活动的兴趣。
师：《猴子荡秋千》的游戏你们还记得吗？我们一起来玩一玩这个游戏好吗？
二、借助图片理解第一段歌词内容。
1、两只猴子被鳄鱼吃了，三只聪明的猴子逃到了家里，你们瞧它们都在干什么？
3、师幼一起按节奏完整学念歌词
4、幼儿完整地学念歌词。
三、学唱歌曲
1、师幼完整学唱第一段（唱2—3遍）
2、看看床上还有几只猴子？（两只）那我们一起来唱唱吧
3、最后剩下几只？（1只）这句歌词有点不一样，你们听！
4、完整学唱歌曲1-3段
四、表演歌曲
1、请幼儿借助肢体表演歌曲。
2、请几名幼儿上来扮演小猴子在床上跳，没请到的小朋友一起帮忙唱歌。
3、全体幼儿表演歌曲。
五、学唱歌曲第四段
1、你们看床上静悄悄（理解静悄悄）猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，你们知道猴子去哪了吗？（幼儿猜测）
2、在哪呀？(出示图片2)
3、学唱第四段。
六、完整学唱歌曲。
七、安全教育：学会自我保护。
中班音乐三只猴子教案及反思篇五
活动目标：
1、感受歌曲的诙谐幽默风格，理解歌词的意思。
2、在倾听和参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。
3、有初步的安全意识，懂得在床上乱跳是不安全的。
活动准备：
图谱两张
一、导入
猴妈妈有三个顽皮的猴宝宝，它们最喜欢做的事就是在床上跳，这次它们发生了什么事？我们来听一听。
二、创设情境，帮助幼儿理解歌词内容
1、教师范唱歌曲第一段
提问：（1）有一只猴子怎么了？
（2）妈妈看见了是怎么做的？
（3）妈妈叫了什么？
2、这只猴子下来了吗？（没有）那我们一起帮妈妈喊它下来
3、范唱第二段。看看床上还有几只猴子？（两只）这会又怎么了，听！
4、范唱第三段。最后剩几只？（一只）这次歌词有点不一样，你们来听一听。
提问：跟前面两句哪里不一样？
三、幼儿学唱歌曲1-3段
1、幼儿看着图谱跟着老师唱1--2遍
2、边玩游戏边学唱1——2遍
师：“这首歌好玩吗？现在老师身上也有三只调皮的猴子，看，一只在这里（拿出一个胳膊），一只在这里（拿出另一个胳膊）、那第三只猴子在哪里呢？哦！原来在这里（伸出一条腿）现在就让我们一起边玩游戏边唱歌吧！
（用变魔术的方法把两只胳膊，一条腿变成了三只猴子，并和教师一起边唱边做游戏）
3、请3名幼儿上来扮演小猴子在床上跳，全体幼儿伴唱1-2遍。
师：现在猴子又来到了我们中五班，在哪里呢？谁愿意来当猴子？请三个幼儿上来扮演猴子，全体幼儿伴唱（当唱到每段歌词的第二句句末时，在其中一只“猴子”头上贴一个“包”，唱好一句下去一个站旁边）
四、教师范唱第四段，幼儿感受歌曲诙谐、幽默的情绪
1、师：中五班的猴子都回到位置上了，咦！那三只顽皮的猴子怎么也没在床上跳呀！你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，（教师运用歌曲里的歌词来慢速的有节奏的念出来）你们知道猴子去哪了吗？（幼儿猜测）
2、教师范唱第四段
提问：三只猴子在哪？（出示图片2）
3、三只猴子怎么了？为什么会发生这种事情？对幼儿进行安全教育
4、跟唱第四段1-2遍
五、完整边扮演边唱歌曲
六、结束
师：“今天我们学了《三只猴子》这首歌，知道了床上是很危险的，不能在床上乱跳，要不然也要像那三只猴子一样送到医院里去，记住了吗？”
中班音乐三只猴子教案及反思篇六
1、运用看图谱的方法拍打四分音符和八分音符节奏。
2、尝试用身体各部位表现不同节奏型。
3、积极参与活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。
自制歌曲节奏卡、图谱若干、《三只小猴》歌曲音乐。
一、听音乐，理解歌词
1、老师给大家带来一首歌，大家仔细听一听，这首歌里唱了小猴子在干什么？（完整听音乐前三段一遍）
2、三只猴子到底发生了什么事？我们再来听一听（再完整听音乐前三段一遍）
三只猴子在床上玩发生了什么事情？出示图片。
两只猴子在床上玩发生了什么事情？出示图片。
一只猴子在床上玩发生了什么事情？出示图片。
二、听音乐表现xxxx的节奏
1、幼儿听第一段音乐拍出xxxx的节奏，说说每一句拍了几下。
2、老师在黑板上标出xxxx,并贴在相应的图谱下，所有小朋友听前三段音乐每一句话拍四下手。
（播放前三段音乐）
3、引导幼儿用身体各部位表现。
三、看图谱拍出xxxxx变换的节奏型。
1、教师出示节奏卡xx，替换每一句的第一张节奏卡，变成xxxxx，引导幼儿理解xx的`拍法。集体听音乐拍手练习。
2、教师边唱边拍xxxxx的节奏，引导幼儿把xx摆在相应位置，个别幼儿拍出此节奏，集体练习。
3、我们还可以把xx放在旁边，变成xxxxx或xxxxx，幼儿学习拍出这个两种节奏型。
四、幼儿自由编谱并尝试看图谱用身体的不同部位表现节奏。
1、每三人一组进行编谱，有四张节奏卡，x、x、xx、x、可以随意排。
2、小朋友分组表演（老师唱歌打节拍）。三人一起商量出一种方式进行表演。
五、大家一起听歌曲学唱《三只猴子》的歌。
结束部分：播放第四段，大家说说故事最后三只小猴哪里去了？
中班音乐三只猴子教案及反思篇七
1、学唱歌曲。
2、体会和同伴一起合作游戏的乐趣。
自由选择角色，跟随音乐进行游戏。
1、猴子头饰
2、猴妈妈丝巾
3、截取的音乐
4、完整的音乐
5、床上的地毯
6、医院的地毯。
一、谜语导入
有个动物爱吃桃，成天嬉戏树上闹，站起来时像人样，地上行走像狗跑。（我们一起喊，小猴子，出来吧）
二、出示ppt，依次看图片引出故事。
1、有几只？在干嘛？（“三只猴子在床上跳”）
发生了什么事情？（有一只猴子头上摔了一个包）
2、谁来了？脸上什么表情？她会说什么？我们一起来听一听。
3、听音乐第一段。然后语词说白，最后加入歌唱。
4、还剩下几只小猴子？妈妈说，“赶快下来，别再跳。（唱）”他们有没有听妈妈的话呢？（出示图片，听音乐，加入语词说白和唱歌）
5、他们听话了么？那还剩下几只？我们一起来听一听。
7、他们躺在医院里是什么样子的？我这里有张小床，你来学一学。
8、谁还记得，第一只摔伤的猴子，什么颜色？让我们来一起来看一下。
9、教师带领幼儿放慢速度清唱。
三、感受音乐
1、老师来当猴子妈妈。小朋友们来当猴宝宝。我来把你们分成三组，一组是红色的猴宝宝，一组是橙色的猴宝宝，一组是粉色的猴宝宝。
2、受伤的猴子要去哪里啊？（医院）那你们的医院在哪里呢？（老师出示医院）一会受伤的小猴子，请你赶紧去医院。
3、四个小朋友一组。一人当妈妈。三人当宝宝。组成一个小家庭。自己选角色。妈妈来确定受伤的猴宝宝的顺序。现在请猴妈妈来我这里取送给猴宝宝的小手偶。
4、随音乐开始表演。
谁是第一个受伤的猴宝宝？第二个呢？第三个呢？你们准备好了么？表演要开始啦。
四、再见仪式
不听妈妈的话，你们就不能及时的躲避危险，如果你们收到伤害，妈妈就会很伤心很难过，你们也需要去医院接受治疗。感谢那些为我们治疗的医生，以后我们一定要学会保护自己，远离伤害。孩子们，让我们回家吧。
播放《三只猴子》（离场）
1、在活动过程时，因为自己准备的不够充分，在第四段歌词导入部分，没有完整的按照节奏把歌词说出来。以至于缺失了第四段的歌词节奏说白。
2、本次活动我将教材上的目标略作调整，没有把重点定在解决十六分音符上面，而是放在了合作游戏上。第一遍集体游戏的时候请孩子们去后面的“医院”躺下，因为没有放上地垫，刚过去的孩子们不知道应该怎么躺，是后面的配课老师及时的指导帮助，才避免了后面的孩子也不知道怎么躺的局面。在后来第二遍的时候，孩子们就可以领悟到要领，找一个舒服的姿势躺下。
3、在四个孩子一组进行游戏的时候，有一组孩子是四个男生，这四个男生没有一个愿意做妈妈。这种情况是我没有设想到的，我一直认为怎么样也会推选出一个妈妈来，却没想到这四个孩子都这么坚决。我的第一反应是，直接任命一个男生来做妈妈，但是又一想，游戏嘛，就要让孩子们开心，于是我将这个问题抛给了孩子，请孩子们来帮忙解决一下这个问题。于是马上就有两个女生走过来，表示同意进行调换，他们自由选取了一位，进行了组员的调换。这样做，也是尊重了幼儿的权利，给幼儿充分的选择自由。
4．在妈妈的装饰上面，统一规定了要围在脖子上。这一点限制了孩子的想象力。应该让孩子们自由装饰，将他理想中的妈妈的样子用围巾表现出来。
中班音乐三只猴子教案及反思篇八
活动目标：
1.理解歌词内容，体会歌曲诙谐，幽默的风格，并学会哼唱歌曲。
2.掌握歌曲节奏，感受到音乐活动的乐趣。
活动准备：
歌曲图片，节奏图谱
活动过程：
1.导入活动
师：（播放音乐1、2、3段）小朋友们，今天我们要一起来听听音乐，仔细听哦！听到了什么？（幼儿讲述）
2.熟悉音乐旋律和节奏
1)播放音乐第一、二段，幼儿按自己的节奏跳。
师：你们就是比三只猴子厉害，你们这样跳都是安全的，你们都是按照的是自己的节奏跳的。可是现在呢，我们来每一句跳四下，每一句有4拍，一拍一下。
2）播放音乐第一段，全体幼儿按××××节奏跳。
师：我们再来一遍好吗？这样跳还不够哦，是三只猴子一起跳，快找好自己的好朋友，变成三只猴子手拉手一起跳。
3）教师清唱，幼儿分组按××××节奏跳。
4）教师清唱，请一个幼儿单独示范。
师：你是肯定不会摔包了，谁想和他一起去，要去的人跟在他后面，要不然可能会摔包哦！（教师清唱第一段）和你的朋友变成三只猴子一起来吧，准备好了吗？（教师再次清唱第一段）
3.幼儿分组自由练习，教师巡回指导。
师：这样×××××行吗？那这样×××××呢？现在请猴子们3个3个到后面的桌子前，自己编一个节奏来练一下，现在开始吧！（播放音乐1、2、3段）
师：练好了吧，现在老师想请（两组）小朋友用自己编的节奏来表演一遍。
4.结束活动
师：孩子们，因为你们有节奏的跳，所以没有让自己的头上起包，让自己安全了。刚才这首歌是怎么唱的，你们还记得吗？我们来试一试。
活动延伸：
请3个幼儿轮流按这个节奏×××××表演第一只、第二只、第三只猴子，最后一拍一起跳。
附歌曲：
63334|322—|5222223|
三只猴子在床上跳，有一只猴子头上
两只猴子在床上跳，有一只猴子头上
一只猴子在床上跳，他的头上
你们看床上静悄悄，猴子们
21111—|63334|322—|
摔了一个包，妈妈急得大声叫，
摔了一个包，妈妈急得大声叫，
摔了一个包，妈妈急得大声叫，
不知哪儿去了，床上床下都找不到，
5555|31211—|
快快下来别再跳。
快快下来别再跳。
快快下来别再跳。
它们躺在医院不能动了。