作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
大班绳子教案篇一
活动目标:
1、能根据图片提供的线索,进行排图讲述。
2、尝试根据他人的讲述思路和画面所提供的信息延续讲述。
3、体验同伴间互相友爱带来的快乐。
活动准备:
1、大挂图四幅2、与大图一样的小图(每组幼儿一套)3、大象、小兔头饰4、小兔跳音乐活动过程:
一、以游戏形式引入活动。
师与幼儿头戴小兔头饰伴随“小兔跳”音乐进入教室。
二、引导幼儿完整观察挂图,理解画面表现的'故事内容。
教师出示四幅挂图,用提问的方式引导幼儿观察四幅挂图的画面以及画面之间的关系:每幅画面上有什么?这四幅画讲的是一件什么事?请几名幼儿分别讲述挂图中的故事。
三、教师引导幼儿从不同角度展开讲述,体验和感受人物的心理活动。
提问:1、大象在小河中干什么?小兔在干什么?
2、大象为什么要帮助小兔洗澡?小兔这时会想什么?
3、小兔在用什么帮助大象洗澡?为什么要帮助大象?大象心里会怎么想?
四、幼儿通过游戏的方法分组讲述不同的故事1、每组幼儿一套小图片,用游戏(剪刀、石头、布)决定讲述顺序,讲述手里的小图片。
2、第一名幼儿讲述自选的图片,第二名幼儿从剩下的三张图片中选一张接着讲述,第二名幼儿从剩下的两张图片中接着讲述,第四名幼儿讲第四张图片。
3、幼儿讲述故事时,教师要求幼儿必须打破大挂图的顺序进行讲述。
五、请各组幼儿在集体中展示和介绍自己所讲述的故事内容1、每组选一名代表讲述本组根据图片编出的不同故事。
2、幼儿讲述结束后,教师通过复述帮助各组整理讲述思路3、教师鼓励各组变出不同的故事,引导幼儿理解不同的图片顺序,可以产生不同的故事。
活动延伸:
将小图片放到语言区,引导幼儿在活动区玩图片接龙游戏。也可引导幼儿自己用图片进行排图讲述。
附:讲述内容洗澡夏天,小河边,大象在用自己的鼻子吸水和喷水,岸上有两只小兔玩得非常高兴,玩得大汗淋漓。
大象用鼻子为两只小兔喷水洗澡,小兔们高兴极了。
大象为小兔洗完澡后,就开始用鼻子为自己冲澡。
小兔用找来的长把刷、水桶、为大象洗澡。
大班绳子教案篇二
(1)请一位幼儿上来触摸物品,并请他描述这件物品的形状、特征,集体猜测这位幼儿所摸物品的名称。在这一活动中老师要引导幼儿仔细倾听讲述者的描述。
(2)结伴触摸讲述。在活动前,每位幼儿口袋里放一件你的同伴不知道的物品,然后相互触摸,猜测“你口袋里有什么”,并讲出桌。在幼儿结伴进行活动时,老师深入到幼儿身边,引导幼儿不光注意触摸本身的有趣性,而且要用语言描述出所触摸物品的形状、特征。
大班绳子教案篇三
小朋友为小动物都找到了合适的工作,它们非常感谢大家。还有一些小动物听说了,也赶来要请小朋友帮忙,我们干脆开个职业介绍所吧。
先来看看是哪些小动物?(小狗、啄木鸟、大象、袋鼠、鸽子)
再来看看有哪些工作需要招聘小动物?
分小组讨论、连线:请小朋友根据小动物各自的本领为它们找合适的工作,要说出你的理由,讨论好了由小组长负责将小动物和相应的工作连线。
根据幼儿连线情况,若有不同意见再集体进行讨论。
大班绳子教案篇四
1、师:小朋友,你们手里拿的是什么呀?(毛线)长长的毛线真漂亮,我们一起来跳个毛线舞,好吗?(好)
2、播放音乐,幼儿自由跟随老师表演毛线舞,感受毛线在空中飞舞的动姿。
3、师:毛线除了可以跳好看的舞蹈,还可以做什么呢?(织衣服、做毽子、捆东西、扎辫子……)
大班绳子教案篇五
课题生成:
在游戏活动和户外活动时,幼儿经常大声喧哗,不能自觉控制自己的声音,影响了他人的正常活动,可见幼儿对噪音的认识不够。因此,我根据幼儿已有的发展水平以及我园省级“环保”课题的实施,便设计了讲述活动《咪咪ok酒店》,首先让幼儿在看看、听听、议议的过程中理解故事内容,感知噪音的危害,同时引导幼儿迁移经验,说说周围生活中噪音有哪些,我们应当怎么做,并知道减少噪音的方法,以及主动劝阻他人的不良行为,进一步增强幼儿的环保意识和行为。
活动目标:
1.通过学习,让幼儿初步理解故事情节内容。
2.在看看、听听、议议过程中,懂得噪音会给人类带来危害,使幼儿进一步形成环保意识。
3.鼓励幼儿大胆地表述自己的想法,发展想象力。
活动准备:
1.制作与讲述内容相关的课件。
2.一盘录有多种噪音的磁带。
3.《欢乐蹦蹦跳》音乐、录音机、幼儿已学会律动。
4.手袋人手一只、彩笔人手一支。
活动过程:
一.激发幼儿兴趣:
1.(放录音)听,这是什么声音?有什么高兴的事要放鞭炮?
(幼儿根据生活经验谈自己所见)
二.看大屏幕讲述。
1.欣赏故事前半部分。(大屏幕显示画面、语音)
问:为什么到“ok大酒店”的人会越来越少,连有奖唱歌也不能吸引客人呢?(幼儿猜想,各抒已见)
2.看屏幕欣赏故事第二段。
(1)集中讨论:为什么客人会越来越少?(说清人少的原因,理解噪声就是各种嘈杂的声音)
(2)请个别幼儿表演虎大妈、熊奶奶、大象和小猫咪咪的对话。(引导幼儿把角色的动态、表情、语言表现出来)
师:现在请小朋友来表演咪咪和小动物的对话,看谁表演得最棒。
a.自由讨论。
b.幼儿在集体面前发表自己的意见。
c.“酒店搬家”、“白天唱,晚上休息?”、“张贴禁止汽车的鸣叫牌”等。
3.欣赏故事最后一段。(展示大屏幕)
(1)师:小朋友想出了许多办法,我们来听听小动物们想出了哪些好主意?
(2)师:“咪咪酒店”的生意又红火起来了,它想谢谢小朋友和小动物们,请我们去参加舞会。听!小动物们已经唱起来了,我们也一起加入吧!
(3)师生表演律动《欢乐蹦蹦跳》。
三.结合生活实际,理解噪音对人类的危害。
2.听一段录好的噪音,说说心里的感受。
3.师:假如你是小小发明家,那有什么好办法来减少噪音呢?(引导幼儿发明,想象更好、更新的办法)
四.小制作:减少噪音的宣传牌。
1.师:小朋友们真能干,现在我们一起来做减少噪音的宣传牌,提醒我们身边的人注意减少噪音,保护我们的环境。
2.幼儿动手制作减少噪音的宣传牌。
3.师:我们现在就把制作的宣传牌贴到外面去,让更多的人来保护环境。