心得体会是对自己在某个过程中所得到的经验和教训的总结和概括。小编精选了一些写心得体会的范文，希望能够给大家带来一些写作方面的启发和思考。
学习现代技术心得体会（优质18篇）篇一
各位老师、各位专家们：
大家好！
我是xx县实验小学的一名语文教师。今天，在认真欣赏了xx实验小学韩淑飞老师的一节数学录象课后，我收获颇多。由于我一直从事小学语文教学工作，所以对于数学的课堂充满了好奇与期待。可以说，通过这次网上培训的形式，我可以有时间反复研读这节课，从而对小学数学的课堂教学有了新的认识。下面我来谈一谈听了韩老师这节数学课后一点体会，仅是我个人之言，如果有当希望各位同仁给予批评与指正，希望我们可以通过这个平台更好地为学生、为课堂、更为我们自身发展服务。
如何去评价一节课成功与否，不仅是看教师的设计多精巧，更应该去关注在一节课中，教师如何去激发学生的学习兴趣。在这节课中，可以说让我感觉到眼前一亮的是韩老师在教学中，总可以把学生的学习与实际生活相结合。我想对于低年级的学生来说，用生活中熟悉的事物来进行新知识的学习，无疑是拉近了数学与生活的距离，同时也拉近了学生与生活的距离。学生可以从他们很熟悉的蝴蝶、蜻蜒、飞机等实物上学习到新的数学知识，我感觉对于学生来说是他们所喜欢的一种学习方式。让数学教学与学习不再空洞，不再遥远，更能激发学生的学习兴趣与欲望。
在课例中，我们常看到一些教师为了上课而进行课件的演示。现代教育技术仿佛只是一个花架子，没有发挥其应该有的现代教育技术的实效性。而不恰当、不准确的在课堂教学中应用现代教育技术，不但不会为我们的课堂增色添亮，相反会让我们感觉到这些技术成为我们课堂教学中的一个个花瓶。但在韩老师的这节关于“对称”一课的教学中，我们可以充分看到现代教育技术手段的恰当、准确应用对于低年级的小学来认识和理解：什么是对称图形？什么是对称轴？这一原本比较难描述的概念，一下子明了。特别是对称图形的演示，老师做的是动态的画面，从而使学生轻松就理解了什么是对称图形，使原本抽象的概念，形象直观。突显了现代教育技术在数学中的实效性、生动直观化。
学生是学习的主体，教师是引导者与合作者。在这一节课中，我看到了韩老师充分把这一理念渗透于课堂之中。当老师提出：怎么样才能剪出对称图形？之后，先让学生们进行讨论，而不是直接去告诉学生如何去剪。在通过汇报的形式，学生懂得了应该如何去正确剪出对称图形的方法后，教师仍然没有急于去说什么，而是让学生根据自己所说的方法去剪。可以说在这个环节中，教师充分信任学生，把思索的权利还给了学生，让学生通过讨论、总结、实践去解决老师刚才提出的问题。此时的课堂不再是教师传的过程，而是师导生实践的共同合作的课堂，真正实现了把学习的主动权交给学生这一理念。
可以说，对于小学数学的课堂教学，我并没有什么品味的实践经验，我只是在“纸上谈课”。但，我个人认为，无论是哪个学科，一切为了学生的综合能力的提高，一切为了学生在快乐中习得，应该是我们不变的原则。
学习现代技术心得体会（优质18篇）篇二
3月15日，我有幸参加了现代教育技术骨干教师培训班的学习，两天紧张的学习，是对教育思想的洗礼和升华，也是对方法的改进和提升。通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的许多不足，也找到了许多解决问题的办法。
21世纪的需要教师在强调学生接受知识的同时给予学生更多方法上的指导，在促使学生掌握知识的同时发展学生的技能。教师不仅要向学生介绍未来社会的信息和最新的理论成果，同时更注重实际生活的研究，随时关注学生的思维训练和技能提高，时时都在思考自己教学中的不足，把教学与研究紧密在一起。要求教师根据学生的实际情况、学科的现状与发展前景，设计教学活动，帮助学生培养21世纪的技能，以适应社会的发展。
潭老师向我们讲解了信息技术的应用、如何去申请自己的博客和使用、如何去制作班级成绩统计表和编制学科试卷等信息知识，使信息技术学科更贴切的融入了我们的生活。
在培训过程中，也使我深深的体会到21世纪的社会只会教一门课的教师已无法生存下去。要求教师是“全能型”的教师，是那种具有广泛适应性的通才，既是学者和教学者，又是交往者和决策者。
这次培训很有必要，因为资源应用的关键是教师，教师的发展是学校和学生发展的基础，教师的进步是学校和学生进步的前提。远程教育资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。远程教育资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间、有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。
本次培训使我受益匪浅，我们教师一定要抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平，立志成为一名教育的成功者！
学习现代技术心得体会（优质18篇）篇三
本期的现代教育技术培训很短暂，可是我对现代教育技术的学习远远没有结束，现在我就把我自己在学习期间的心得体会总结如下：
在我看来，现代教育应体现在“教育”与“现代技术”相结合之上，我国的教育事业源远流长，早在春秋战国时期，大教育家孔子就很重视教育，发展到今天，随着计算机技术、多媒体技术和网络技术及应用的迅速发展，信息技术在教育教学中的全面应用成为现实，也为探索新的教学模式、方法、手段提供了机会，同时给教育教学领域改革的突破带来了前所未有的机遇。
教育要面向现代化，首先应该是教育思想的现代化。那么，现代教育技术作为现代教育模式的一种辅助手段，它的质量及其教学中的效果如何，自然成了这种改革成败的重要因素之一。现代教育技术辅助教学是否成功的主要标志，应该是有利于学生主动参与自主学习，有利于揭示教学内容的实质，有利于教师与学生、学生与学生之间的相互交流协作学习，有利于学生思维和技能的训练，有利于创新能力的培养等。
现代教育是以学生主动建构为指导思想，采取以“学生学为中心”的教学模式。教师通过适当的教学设计，使学习者可以按照自己的认知水平任意选择学习内容、学习方式以及各种工具，学习是学生主动参与完成的，真正实现了个别化的教学。如果学习中遇到了问题，可以通过协作学习，通过学生与教师或学生与学生，甚至与认知工具之间的交互得到解决。
现代教育技术，是运用现代教育理论和现代科技成果，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论与实践。
现代教育技术的特点体现在：
1、它研究和实践的对象是“学习过程”，而不是“教学过程”。
2、它强调对学习资源的设计、开发、利用和管理，它认为学生只要能和学习资源发生联系，就能以合适的方式进行学习。
3、它是用系统方法对各种教学方式所需要的学习资源和学习过程进行设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学的优化。
4、它可以应用在教育、教学领域中的不同层次，当前的应用方式主要有：课堂多媒体组合教学方式，广播、电视远距离教学方式，基于多媒体计算机的个别化交互学习方式，基于网络的远程通信教学方式。
1、现代教育技术分析和解决问题的基本思想是以学习者为中心，是使学生进行自主学习。
2、现代教育技术关注的中心是学习者的需求，课堂教学过程基本上是学生活动和创造的过程。
3、教师以间接形式主导教学，通过设计、主持、示范和评价来履行职责。课堂活动应多样化、趣味化，生动活泼，轻松愉快。
现代教育思想、教学摸式等，使教师和学生的地位与传统教学相比发生了很大改变，因为过学不再是单纯的知识传授与灌输，教师的角色主要是教学信息资源的设计者、学生学习促进者，教师从前台走到了后台。教师的地位受到了挑战，但是教师在教学当中不可能被计算机或计算机网络所取代，相反教师在这种模式下的重要性更大了、计算机只是一种信息加工和呈现的工具，教师的选择是需要不断地更新知识和扩大知识面，教学组织者需要跨学科的知识结构，需要教师的群体协作，网络化的教学设计需要解决的重大课题是如何制作教学课件、如何把它们组织成为符合教学要求的教学资源形式。
现代教育与科学技术发生交叉，必然受科学技术的影响，现代的科学技术日新月异，相应地，教育手段、教育模式等方面也会随之发生改变，所以，对现代教育的研究、探索任务将会更深远、更艰巨！
学习现代技术心得体会（优质18篇）篇四
《义务教育语文课程标准》明确指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的……应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。”
随着现代教育的发展，人们逐渐地认识到：学生的学习不是被动地学习，而是一种自主的认知过程，离开了学生自身这个积极、主动的内化过程，教师任何主观的注入或灌输都是徒劳的。在教学实践中，合理运用现代教育技术，在小学语文教学中起着不可低估的作用。
一、激发学生学习的兴趣。
大科学家爱因斯坦说：“兴趣和爱好是最好的教师。”学生能否在学习中获得更好的学习兴趣，关键在于教师的引导和带动。那么运用现代教育技术可以集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体于一体，把枯燥的材料变成活跃的动态画面，给学生以耳目一新的感觉。如，在教学《人民解放军百万大军横渡长江》时，可以先让学生观看有关的电影片段，直接刺激学生的感官以加快学生的感知和理解的进程，然后再通过多媒体课件，为学生提供丰富的信息资源，这样，不仅激发学生的学习兴趣，同时，还减轻了学生的学习负担。
二、培养学生的阅读能力。
在语文教学中，我们运用声形兼备的课件，传授知识，将学生带进了一个形象的世界，对知识的理解会更全面深刻。学生才会主动走进文本，与作者进行心灵的对话，从而进入“真正的读书境界”。
三、创设情境，提高学生的审美能力。
和谐的教学情境，就是充分再现教材的有关形象，创设具体、生动的活动场景，激起学生的学习兴趣，陶冶了学生的情感。如，教学《桂林山水》一课时，课文中虽然有许多优美、生动、形象的句子，学生无法单纯从文字中获得亲切体会与美感的熏陶。如果适当地播放一段桂林山水的录像片。那清澈碧绿的漓江水，形态万千的险峻山峰展现学生面前，使学生的兴趣一下子被激发起来，学生畅所欲言，满怀激情地朗读起课文来，提高了课堂教学效率。
四、解决学生学习困难。
学生的认知由于受年龄、生活经验等多方面的影响，他们理解、感受语言的能力各不相同，这就需要教师为学生提供学习的“媒介”,突破学习中的难点，解决学生学习中的困难。古诗的语言是凝练的，意境是深远的。如何引导学生来学习古诗，体会古诗之神韵呢?我觉得现代教育技术的运用解决了这个难题。比如，在教学李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时，为了让学生感受到诗人与好朋友的依依惜别之情，激发学生对古诗的兴趣。上课初，我先以一张配有诗文和动听的音乐的幻灯片呈现教学内容，然后诵读全诗，激起了学生学习的热情，课堂气氛异常活跃。在理解诗意时，通过课件。诗人伫立在江头，久久不忍离去，看着好友小舟愈行愈远，孩子们深深地体会到了诗人的不舍之情。现代教育技术的深入，有力地促进了教学现代化的发展，有效地提高了语文课堂教学效率。
五、利用教育技术，拓宽教学思想，提高备课质量。
现在的教学光盘容纳了大量的教学资料，广大语文教师可以借助光盘，使我们在上课前都有充分的知识准备，取人之长，补己之短，拓宽我们的教学思想，提高备课质量，而不至于使备课流于形式。总之，只要我们将现代教育技术资源巧妙地运用于语文课堂教学中，既能激发学生的学习兴趣，又能陶冶学生的心灵，使语文学科教学从内容、方法、手段等方面得到新的发展，促进教学质量的进一步提高，现代教育技术在语文学科中也会发挥它更大的作用。
学习现代技术心得体会（优质18篇）篇五
多媒体技术是现代教育技术的重要组成部分，是应时代的发展而出现的技术，具有鲜明的时代气息，具有传统教学方式所不具备的优势。
1、教学中使用多媒体技术能够有效提高授课效果。
多媒体教学技术包涵ppt、音频、视频等形式，给学生以最直观的感受。人获取信息的途径不仅仅只有听觉和视觉，眼耳口手都是人们获得信息资料的途径。在传统的教学中，学生只能凭借视觉和听觉获取知识，但多媒体技术可以有效地改善这个问题，使学生在各个方面都有直观感受，从全方面获取信息。此外，有研究发现，学生综合运用各个器官得到的知识比只听课、看书得到的知识记忆持续的时间要长出很多，这就有效的提高了教师的授课效率。
2、突破了传统的限制，可以解决教学中的重点和难点。
在教学的过程中不免会需要许多材料来帮助学生理解记忆，而多媒体技术可以提供课堂上所需要的大容量材料背景，且使用方式简单灵活，教师可以根据授课内容来适时机的插入材料背景，还可以根据学生的能力、理解、认知规律和记忆周期等恰当使用多媒体技术辅助教学，使学生最大限度地掌握重点和难点。多媒体的这个优势迎合了教育改革的目的，有利于推动教育改革的发展。
3、使用多媒体技术会大大增加课堂内容量，提高教学质量。
多媒体技术的一大特点即为信息容量大、操作速度快，在教学中使用多媒体技术可以使课堂知识容量极大限度的提高，给学生提供更为全面、具体的知识，使学生在相同时间内学到的知识最大化，同时尽可能的发掘了学生的潜力。多媒体技术相对灵活，不受时间、空间等客观条件的限制，具有强大的表现能力，能够以最直观的形式把知识点展现给学生，方便教师与学生间的沟通，使老师教学更容易，使学生学习更简单。多媒体技术进入课堂使学生学习到了教材中所没有的知识，对知识的认知更深入，有效的提高了老师的教学质量。
4、形式新颖，具有很强交互性，增加学生与教师间的交流沟通。
多媒体技术是网络信息技术的重要组成部分，更是沿用了网络技术独有的交互性的特点，使学生进行交互性学习。多媒体技术改变了以往教师填鸭式的教学方式，学生不仅是学知识更要反馈问题，这样的学习方式促进了师生间的交流沟通，极大地提高了学习质量。
5、多媒体技术具有快速性的特点。
多媒体技术借助计算机得以应用。使用多媒体技术教学大大提高了教学速度。以往的教学节奏缓慢，老师的板书书写速度慢，这都影响了教学节奏，浪费了大量的学习时间。而使用多媒体只需点击鼠标，内容切换速度快，极大提高了课堂时间利用率。
6、多媒体技术具有反复性的特点。
多媒体技术存储量大，可以同时间存储整个学习时期的学习资料，学生能够快速地找出以前的学习内容进行复习，加深印象，温故知新。
7、多媒体技术具有携带性的特点。
多媒体技术便于携带，其应用多为u盘和光盘，海量数据就可以存储到其中。
1、多媒体技术为新兴技术，费用相对较高。
多媒体技术需要有使用基础，使用前需要安装的设备多且复杂，因此需要一定的技术水平。教学中需要有足够的资金来满足多媒体技术的使用环境，设备的维护和更新也需要资金。
2、随着多媒体技术的推广使用，造成了一定的影响。
多媒体技术被原来元多的教师青睐，其简单快捷的操作和其丰富生动的资料都使课堂效率得到提高，因此出现了许多老师过于依赖多媒体技术的现象。在教学过程中教授主体始终使教师，而多媒体技术知识教师授课的工具而已。
3、多媒体技术的应变能力差。
在多媒体教学中，教师需要提前把需要的知识存储到多媒体中，对于课本以外的拓展知识或教师意料之外的知识缺乏，不能够像教师授课那样随问随答。
教师水平较差，导致课件水平一般不高。多媒体技术是新兴技术，许多教师虽使用多媒体教学，但对多媒体技术的掌握知识表层。教师队伍中缺乏现代教育技术的专业人才，所以导致教师制作的课件水平有限，不能够充分利用多媒体技术的优势，导致资源的浪费。
三、对增进多媒体技术在教学中应用率的建议。
1、教师根据课程实际来使用的多媒体技术。
多媒体技术使用多少和和怎样使用都取决于课程本身的需要，并不是所有课程都适合多媒体技术，也并非所有课程都需要多媒体技术。教师应该适当使用多媒体，使传统教学与科学技术优化结合。
2、把多媒体技术与传统教学手段相结合。
在教学中，教师始终是不可取代的主体。在多媒体技术快速发展的今天，不能够完全依赖于多媒体，教师应该使其与传统授课相结合，找到传统教学与多媒体技术的契合点，做最优组合。
3、使用多媒体技术注重过程的质量。
对教师进行定期的现代教育技术培训，保障多媒体技术使用者的专业度，提高多媒体技术的使用质量，充分发挥其在教学中的优势。
四、结语。
根据以上探究可知，在教学中不能只用传统教育方式或完全依赖于多媒体教学，二者各有利弊，只有将传统教育方式与多媒体技术有机结合，才能达到高效的教学效果。
文档为doc格式。
学习现代技术心得体会（优质18篇）篇六
当今信息时代，知识迅速更新，社会知识的总量又在以爆炸式的速度增加，知识爆炸使传统的教育体制和教学模式难以与之相适应，迫切要求对教育体制和教学模式进行变革。在此形势下，随着多媒体技术和#络技术的发展，一种崭新的教育体系——多媒体教育#络便顺应时代的需求而诞生了。
多媒体教育#络具有直观、生动、理想的模拟性，丰富的资源共享性和方便快捷的交互性。它综合了课堂讲授、书本教学与电化教学的长处，把各种教学方式的优点有机地结合起来，能多方面地调动学生的积极性，使学生学得懂、理解快、记得住，从而达到因材施教和生动活泼的教育效果。其特点是：
1、学生可以在他们认为最合适的时间和地点接受教育和培训，而且不一定要有指导教师在场。在一个教室或一个系统中可允许有几十或几百个学生同时上机学习相同的或完全不同的课程。学生可以随时中断学习，然后再从中断的地方重新开始。
2、多媒体教学软件大大地增强了教学魅力，能使学习的内容图文声像并茂，栩栩如生。特别是在演示和实验方面的仿真功能（例如，用计算机模拟肉眼不能直接看到的微观结构及其变化过程），能使许多抽象的和难以理解的内容变得直观易懂、生动有趣，从而收到事半功倍的效果。
3、由于#络上的教学工作是按最有效的、个人化的教学原则来进行的，并同时使用视觉和听觉，因此能明显地提高学生的记忆和学习效率。研究表明，多媒体教学使学生的学习时间缩短了50%，记忆力提高了80%，教学费用减少了一半。
4、通用的教育软件和激光视盘能支持各种各样的教学方案和大部分的课程。
5、可以有效地测量与跟踪教育培训的’结果。
在多媒体教育#络上，教师可以很方便地将实物、教案、图表、幻灯、软件程序、动画、声像资料、课堂讲授以及在#络上的各种资源提供到学生的面前；可以在瞬间完成各种媒体的转换；可以利用现成的软件将一些难以计算和描绘的结果形象地显示出来；可以立即组成一个系统，并随时修正参数，重新演示系统的功能和运行情况，从而提供了一个极其生动、活泼、直观、有趣的教学环境，为充分发挥教师的作用开辟了一个空前广阔的舞台。
在多媒体#络环境下，既可进行个别化的教学，也可以进行协作化教学（即开展集体讨论与分工协作），还可以将这两种教学模式结合起来，形成一种全新的#络教学模式。学生在整个学习过程中，还能利用智能化的教学软件与计算机对话交流。计算机按学生的要求提供知识与信息，并同时根据学生的反映调整与修改教学内容、教学时间、教学方式与教学进度，甚至指导教师也可以由学生来选择。在学习过程中，每个学生可以进行如下的运作：
（1）快速查询和调用#上遍于全球的大量的教学信息、教学资源和课件。
层面。这些内容让我深切的感受到现代教育技术是一门向合格抑或是优秀老师迈进必不可少的一步，课堂上的点点滴滴都给我的’未来发展指明了方向，作为信息化时代的老师，我要具备良好的信息素养。
此外，我还想在这个博客上谈谈信息素养的具体内容，以加强对课堂知识的理解与深入。
信息素养（informationliteracy）是一种对信息社会的适应能力。美国教育技术ceo论坛202x年第4季度报告提出21世纪的能力素质，包括基本学习技能（指读、写、算）、信息素养、创新思维能力、人际交往与合作精神、实践能力。信息素养是其中一个方面，它涉及信息的意识、信息的能力和信息的应用。同时信息素养涉及各方面的知识，是一个特殊的、涵盖面很宽的能力，它包含人文的、技术的、经济的、法律的诸多因素，和许多学科有着紧密的联系。信息技术支持信息素养，通晓信息技术强调对技术的理解、认识和使用技能。而信息素养的重点是内容、传播、分析，包括信息检索以及评价，涉及更宽的方面。它是一种了解、搜集、评估和利用信息的知识结构，既需要通过熟练的信息技术，也需要通过完善的调查方法、通过鉴别和推理来完成。信息素养是一种信息能力，信息技术是它的一种工具。
据1998年美国图书馆协会和教育传播协会制定了学生学习的九大信息素养标准，但在我国，针对国内教育的实际情况，学生的信息素养培养主要针对五个方面的内容：
（1）热爱生活，有获取新信息的意愿，能够主动地从生活实践中不断地查找、探究新信息。
（2）具有基本的科学和文化常识，能够较为自如地对获得的信息进行辨别和分析，正确地加以评估。
（3）可灵活地支配信息，较好地掌握选择信息、拒绝信息的技能。
（4）能够有效地利用信息、表达个人的思想和观念，并乐意与他人分享不同的见解或信息。
（5）无论面对何种情境，能够充满自信地运用各类信息解决问题，有较强的创新意识和进取精神。
根据信息素养的标准，身为信息时代的师范生，以后学生们的准老师的'我们，我们必须以信息素养来武装自己，打好信息时代的教育这一仗，以培育出更多的国家精英。
当然了，在这个信息时代，在大学打好我们自身的基础，是最为主要的。我们首先要学会很好的运用信息工具，特别是#络传播工具。再根据自己的学习目标有效的收集各种资料，不断培养自己的的能力以至于能够熟练地和批判地评价信息，以便我们能精确地、创造性将信息使用在我们以后的教育工作上来。教学过程中，老师少不了要批改学生的作业，其实每个学生的作业都是他们努力付出的作品，我们要培养正确欣赏学生作品的能力和对书本知识以及课外的知识性信息能确地概述、综合和表达，使之简洁明了，使得教学用语，通俗流畅并且富有个性特色，以便学生能够很好的理解。还要不断培养自己的创新能力，在课堂上，不能再是墨守成规，照本宣科的教育模式了，而是要不断培养教学的创新性，很好的利用可以用的电子仪器，增强课堂的特色，随时激起学生的激情与好奇心以及学生们那不断膨胀的求知欲。
据我了解，信息素养是信息时代的新概念，是现代社会成员的基本生存能力。信息日益成为社会领域中最活跃、最具有决定意义的因素。所以，信息时代的师范生信息素养教育是十分重要的，信息素养是信息时代公民的基本生存能力。希翼未来能很好的生存在社会上，它不仅仅是我们是师范生的必修之课，还是所有同学必修的课，只有学好了信息素养，具有了信息素养，我们才能独立、才敢担当。
学习现代技术心得体会（优质18篇）篇七
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？这次漂亮的小编为您带来了现代教育技术学习心得体会【通用6篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。
很荣幸学习了现代叛教育技术这门课程，使我对这一门课程又有了新的认识。随着信息时代的到来，现代教育技术备受关注，在当今的信息时代，知识迅速更新，社会知识的总量在以爆炸式的速度增加，知识爆炸使传统的教育体制和教学模式难以与之相适应，我们需要对教育体制和教学模式进行变革。以前在使用多媒体教学时，只会制作简单的ppt，看到别人做了很精美的ppt自己只有羡慕的份。上好一节优质的课，ppt的运用也起到了很重要的作用，如果你制作的ppt够精美，比较有特色，那么也能吸引孩子们的兴趣，只要孩子感兴趣那么他就能够很用心的去学习，听讲，你这节课就可以说是很成功了。
随着信息技术的不断发展，很多的软件都为人所用，通过对这些软件的学习，我们可以运用到我们的教学当中，丰富我们的课堂形式，也能更好的开阔孩子们的视野，让孩子们接触到知识以外的东西。相对以往比较传统，单一的教学，现代教育技术以它的多样性、新颖性、艺术性知趣味性等特点吸引了孩子们的注意力和激发孩子学习的兴趣，调动了孩子的思维，促进孩子产生强烈的求知欲望。多媒体教育网络具有直观、生动、理想的模拟性，丰富的资源共享性和方便快捷的交互性，它综合了课堂讲授、书本教学与电化教学的长处，把各种教学方式的优点有机的结合起来，它能把书本上的知识比较生动形象的展示在学生的面前，能使学习的内容图文声像并茂，栩栩如生。学习好这一门课程对于今后的课堂教学起着重要的作用，因此需好好对这一门课进行学习。
很荣幸地学了现代教育技术这门课，现在我想谈谈我自己的一些心得，一些感想。
首先，现代教育技术从来没有像今天这样备受关注，它作为教育深化改革的突破口和制高点已逐渐成为人们的共识，并且与素质教育、教育信息化、创新人才培养、促进终身教育体系的建立等重大问题紧密相关。纵观人类教育发展历史，生产和科学技术的发展，始终是影响教育变革和发展的重要因素。
现代科学技术的发展，已经成为现代教育发展的重要驱动力。现代教育技术学在电子技术、传播技术和信息技术等现代科学技术的推动和影响下，已成为正在崛起的现代教育科学的一个重要分支。现代教育技术学是在长期的教育积淀中，不断吸收现代教育理论、心理学理论、管理和经济理论研究成果，在实践的基础上所产生的一门新兴学科，它具有无可怀疑的科学性和应用性的特点，其学科的本质涵义被认为是："教育技术是为了促进学习，对有关过程和资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践。"现代教育技术科学的诞生与发展正在影响着教育的各个领域，传统的教育观念、理论、内容、模式、管理和体制正在发生着变革。
它是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。现代教育技术分为物化形态和智能形态两大类。物化形态的技术指的是凝固和体现在有形的物体中的科学知识，智能形态的技术指的是那些以抽象形式表现出来，以功能形式作用于教育实践的科学知识。它是为了学习，对有关的过程的资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论和实践。
其次，通过学习，我们还更深入地了解到：
（2）现代教育技术分为有形技术和无形技术两大类，有形技术指利用自然科学、工程技术学的成果，把物化形态的技术应用于教育，借以提高教学效率的技术，它包括从黑板、粉笔等传统的教具到多媒体计算机及网络等一切可用于教育的器材、设施、设备等及相应的软件；无形技术主要指利用教育学、心理学、系统科学、传播学等方面的成果以优化教育过程的技术。
（3）现代教育技术依靠开发、利用所有学习资源来达到自己的目的。学习资源分为讯息、人员、材料、设备、技巧和环境，这些资源来自两个方面，一个方面是专门为了学习的目的而设计出来的资源，例如教师、课本、教学电视、计算机课件、粉笔板、投影器、教室、操场、讲授、课堂讨论等，另一个方面是现实世界中原有的可被利用的资源，例如各行各业的专家、报刊、影视、展览、博物馆、生产现场、游戏、竞赛等。
教育技术属于交叉学科，是连接教育、心理、信息技术等学科的桥梁。作为交叉学科，首先体现在它需要技术的支持，特别是信息技术的支持。教育技术的发展与技术的进步密不可分，在未来的发展中，信息科学和人工智能将发挥越来越重要的作用，教育技术应该关注如何更有效地使用技术以及如何利用技术来促进学习。
其次，现代教育技术作为交叉学科，体现在它融合了多种思想和理论。从教育技术的发展历程来看，教育技术的理论基础主要有教育理论、学习理论、传播学、系统理论等。时至今日，随着人本思潮的兴起，各种学习理论虽然各执一端，但在教育技术领域内走向了融合，以促进人的发展为目标而各尽其力。人们不仅关注个体的学习心理，还对学生之间如何协同与合作、如何基于问题进行综合性学习等进行着系统的研究。
第三，教育技术交叉学科的特性决定了其研究和实践主体的多元化，协作将成为教育技术发展的重要特色。包括教育、心理、教学设计、计算机技术、媒体理论等不同背景的专家和学者共同研究和实践，开放式的讨论与合作研究已成为教育技术学科重要特色。
现代教育技术作为理论和实践并重的交叉学科，需要理论指导实践，在实践中进行理论研究。目前，教育技术研究最前沿的两个领域是信息技术与课程整合和网络教育，所有这些乃至终身教育体系的建立都强调对学习者学习的支持，即围绕如何促进学习展开所有工作。正因如此，人们将会越来越重视教育技术的实践性和支持性研究。
现代教育技术在研究与实践中对于学生学习的支持给予了密切的关注，这种支持包括在信息技术背景下特别是网络环境下学生的学习活动、教学组织和教学评价等方面。广大工作在教育一线的教师，能够深切感受到教学中存在的问题，也只有他们才能根据实际情况结合理论知识来解决问题。教育技术工作者应该为广大教师提供各种解决实际教学问题的思路和方法，有力地对学生的学习提供支持。
理论上如此，实践中如何呢？我觉得学这门课，我们受益非浅，我们不再局限于书本理论知识，相反我们可以做独具特色的课件，可以捕捉大自然的美好瞬间，可以设计精美的个人网页，还学会做教学设计等等，这些是我们以前所不能的，我相信大家的感觉和我一样好，真希望下学期还可以继续学教育技术，可以学更实实在在的东西，并把它们用到我们的实际生活中，而不是那些纯理论的框框条条的东西。
总之，现代教育技术的作用日益突出，我们要不断地探索，不断地研究，把它最美好的东西表现出来，发挥它最大的作用，为我们服务。
学习理论是对学习规律和学习条件的系统阐述，是心理学的一个分支学科，它主要研究人类与动物的行为特征和心理认知过程。由于学习过程复杂，到目前为止还没有一种学习理论能与所有的学习情况相吻合，人们从不同的角度对其进行研究，产生了不同的理论的流派，这些不同的理论各有特点并相互补充，适用于不同的情形，为人们提供了探讨学习中基本问题的不同视角，是只有可能较为全面地理解学习的性质。条件和规律，从而为教学理论和实践提供科学的基础。
教学理论以学习理论为基础，依据人的学习过程来研究如何教的问题。从而学习理论为教学理论的一半原理提供了最切实的起点，对于如何才能有效地控制教学情境中的关键因素，其可靠的答案大多数来至于学习理论。虽然一种合适的学习理论并不是改进教学的充分条件，但是一种有效的教学理论必须是建立在有关的学习理论的基础上的。
现代教育技术讲的有行为主义理论和认知理论。行为主义理论认为，学习是刺激和反应联结。换而言之，有机体受外界的刺激，然后做出与此相关的反应，这种刺激与反应之间的联结就是所谓的学习。早期的行为主义否认内部心理活动的作用，认为心理活动是无法进行研究的，因此被称为“暗箱”。其中典型的行为主义学习理论包括巴浦洛夫的经典条件反射学习观。华生的行为主义学习观。桑代克的联结主义学习观和斯金纳的操作条件反射学习观。
认知主义理论认为，人的认认识不是有外界刺激给予的，而是由外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。学习在于内部认知的变化，这是一个比刺——反应联结复杂得多的过程。认知主义理论的主要特点是：重视人在学习活动中的主体地位充分肯定学生的自觉主动性；强调认知。意义理解。独立思考等意识活动在学习中的重要地位和作用；重视人在学习活动中的准备状态，记一个人学习的的效果，不仅取决于外部刺激和个体的主观努力，还取决于一个人已有的认知水平。认知结构。非认知因素。
所以，教师的任务不是简单的向学生灌输知识，而是激发学生的学习兴趣和学习动机，然后将当前的教学内容与学生原有的认知结构有机的联系起来。学生不再是外界刺激的被动接器，而是主动的对外界刺激的信息进行选择性加工的主体。
人类进入21世纪，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变了我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力逐渐作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于中小学教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育教学发展的必然趋势，自然现代教育技术与学科教学的整合也成为教育工作者探索的重大课题。
很多一线教师认为运用整合资源上课与传统的课堂教学格格不入。无可非议，传统的课堂教学因其固有的弱点而经常遭致批评。但是，课堂教学无论在现在还是在将来都仍然会是学校教学活动的主要方式。利用现代教育技术来改进课堂教学是当前学校教学改革的一条重要思路。现代教育技术与课程整合，不是把现代教育技术仅仅作为辅导教或辅导学的工具，而是强调要利用信息技术建构一种新型的教学环境，以实现能支持自主探索、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等方面要求的学习方式，从而把学生的主动性、积极情充分调动起来，使课堂的教学结构发生根本改变，学生的创新精神与实践能力培养也就真正落到了实处。从这个意义上讲，整合并不是对传统课堂教学的全盘否定，而是要改变传统课堂教学中“教师主宰课堂，学生被动接受知识”的状态，是对传统课堂教学的改进和优化。
众所周知，每一节课都有一定的教学目标。围绕教学目标，授课教师在进行学科整合的教学设计中，应密切注意教师、学生、教材、教学媒体的地位与作用，片面强调以“学生乐学”为中心，盲目运用丰富的媒体资源来博得学生一笑，而忽视既定的教学目标，这样的整合是没有意义的。我校每学期都要开展听、评课活动，所听的课全都是现代教育技术与学科的整合课。其基本模式大都是：课前授课教师搜集整理了大量文字、图片和音像资料，制成多媒体演示文稿，并拷贝到多媒体电脑里（称作“资料库”），也做了课件保存在教师机中，可谓是运用了不少现代教育技术手段来准备这节课。
然而45分钟时间大部分仍然是老师在控制，其教学过程依然是传统的教学模式。虽然这些课有精心设计的课件，有丰富的媒体资源，也有轰轰烈烈的小组讨论，更有先进的网络教学环境……课堂气氛十分活跃。但是，这些课自始至终都被老师那只无形的指挥棒操纵着，计算机、网络等现代教育技术手段只在其中偶尔充当演示或做练习的工具，并没有让学生充分利用网络来自主探究或协作交流。学生的地位没有得到实质性改变，仍然是消极、被动的接受。这样的课并没有进行真正意义上的整合，至多只能算是浅层次上的信息组合。因此，现代教育技术与学科的整合课必须明确教学目标，并紧密围绕目标组织课堂教学。
传统的教学系统是由教师、学生和教材这三个要素构成的，在现代教育技术环境下还要再增加一个教学媒体要素。既然是一个教学系统，几个要素就不是简单地、孤立地拼凑在一起，而是彼此相互联系、相互作用而形成的有机整体。但这并不意味着信息技术与学科教学整合就必须要遵循一定的教学模式。因为整合涉及的问题很多，如：学科间的差别、资源的性质、设备的性能、教师的素质、学生的水平等等，你不可能也没有必要按照某一固定模式来进行整合。如果根据某一学科的性质和教学内容特点提出现代教育技术与该学科整合的一个基本教学模式。那么随之而来的将是所有有关该学科的研究课、观摩课、评优课等都千篇一律地按照这一模式来进行教学设计，无情境想办法捏造情境，没有协作内容搞个游戏活动也说成是协作学习……。这样的教学模式即没有科学性，也没有实用性，更缺乏针对性。生搬硬套，只会束缚教师的手脚，对教学的改革和创新也极为不利。因此，整合没有固定模式可循，只能是仁者见仁，智者见智。
今天是现代教育技术的第二节理论课，宁老师向我们详细介绍了信息的概念、信息五要素、信息的特征。同时针对师范生，还具体介绍了教师的信息素养。宁老师讲到：教师应几倍三个层面的信息素养，即技术层面、智力层面、认识态度层面。这些内容让我深切的感受到现代教育技术是一门向合格抑或是优秀老师迈进必不可少的一步，课堂上的点点滴滴都给我的未来发展指明了方向，作为信息化时代的老师，我要具备良好的信息素养。
此外，我还想在这个博客上谈谈信息素养的具体内容，以加强对课堂知识的理解与深入。
信息素养(informationliteracy)是一种对信息社会的适应能力。美国教育技术ceo论坛2001年第4季度报告提出21世纪的能力素质，包括基本学习技能（指读、写、算）、信息素养、创新思维能力、人际交往与合作精神、实践能力。信息素养是其中一个方面，它涉及信息的意识、信息的能力和信息的应用。同时信息素养涉及各方面的知识，是一个特殊的、涵盖面很宽的能力，它包含人文的、技术的、经济的、法律的诸多因素，和许多学科有着紧密的联系。信息技术支持信息素养，通晓信息技术强调对技术的理解、认识和使用技能。而信息素养的重点是内容、传播、分析，包括信息检索以及评价，涉及更宽的方面。它是一种了解、搜集、评估和利用信息的知识结构，既需要通过熟练的信息技术，也需要通过完善的调查方法、通过鉴别和推理来完成。信息素养是一种信息能力，信息技术是它的一种工具。
据1998年美国图书馆协会和教育传播协会制定了学生学习的九大信息素养标准，但在我国，针对国内教育的实际情况，学生的信息素养培养主要针对五个方面的内容：
（1）热爱生活，有获取新信息的意愿，能够主动地从生活实践中不断地查找、探究新信息。
（2）具有基本的科学和文化常识，能够较为自如地对获得的信息进行辨别和分析，正确地加以评估。
（3）可灵活地支配信息，较好地掌握选择信息、拒绝信息的技能。
（4）能够有效地利用信息、表达个人的思想和观念，并乐意与他人分享不同的见解或信息。
（5）无论面对何种情境，能够充满自信地运用各类信息解决问题，有较强的创新意识和进取精神。
根据信息素养的标准，身为信息时代的师范生，以后学生们的准老师的我们，我们必须以信息素养来武装自己，打好信息时代的教育这一仗，以培育出更多的国家精英。
当然了，在这个信息时代，在大学打好我们自身的基础，是最为主要的。我们首先要学会很好的运用信息工具，特别是网络传播工具。再根据自己的学习目标有效的收集各种资料，不断培养自己的的能力以至于能够熟练地和批判地评价信息，以便我们能精确地、创造性将信息使用在我们以后的教育工作上来。
教学过程中，老师少不了要批改学生的作业，其实每个学生的作业都是他们努力付出的作品，我们要培养正确欣赏学生作品的能力和对书本知识以及课外的知识性信息能确地概述、综合和表达，使之简洁明了，使得教学用语，通俗流畅并且富有个性特色，以便学生能够很好的理解。还要不断培养自己的创新能力，在课堂上，不能再是墨守成规，照本宣科的教育模式了，而是要不断培养教学的创新性，很好的利用可以用的电子仪器，增强课堂的特色，随时激起学生的激情与好奇心以及学生们那不断膨胀的求知欲。
据我了解，信息素养是信息时代的新概念，是现代社会成员的基本生存能力。信息日益成为社会领域中最活跃、最具有决定意义的因素。所以，信息时代的师范生信息素养教育是十分重要的，信息素养是信息时代公民的基本生存能力。希翼未来能很好的生存在社会上，它不仅仅是我们是师范生的必修之课，还是所有同学必修的课，只有学好了信息素养，具有了信息素养，我们才能独立、才敢担当。
时间转瞬即逝，这学期即将走进尾声，而《现代教育技术》这门课的学习已经结束，就差期末考试了，说实话真有点舍不得，虽然平时抱怨老师布置的作业太多，而不像另外那位上这门课的老师，一学期基本没布置什么作业，但是我想这是老师对我们负责，才会对我们要求很多，促使我们平时下来认真学，收获实际的东西。虽然这学期时间短，上课时间只有九周，但是通过这门课的学习，收获了很多，现将我在学习期间的心得体会总结如下：
首先，对教育技术有了一个全新的认识。在上这门课之前认为老师借助电脑、投影仪、幻灯片、ppt教学就是现代教学，其实只是多媒体教学而已，只是现代教育技术的一部分。现代教育技术的真正含义是为了促进学习，对学习过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践，其核心是利用现代技术服务教育，改进人类学习，其本质是运用现代技术手段优化教育，教学过程，以提高教育教学的效果、效率与效益的理论与实践。它既是一个实践领域也是一个理论领域，作为实践领域的现代教育教育技术即通常所说的“电教”，作为理论领域的现代教育技术就是“教育技术学”，是教育技术的理论体系。
其次，由于时间有限，老师多是给我们讲理论的东西，技术操作的演示讲解很少，但是老师会想发设法让我们自己去学习。比如通过布置两个关于技术操做的作业，一是mindmanger思维导图的制作，另一个是关于ppt的制作。制作这两个东西我学到很多东西。尤其是制作mindmanger思维导图，首先得下载mindmanger这个软件，我自己下载下来安装几次都不开，然后让同学帮我从新下载安装还是打不开，但是什么原因还是没弄清楚，后来就用另外一个同学的电脑做的这个作业，其实发现很简单，上课时老师布置这个作业的时候感觉好难，都不知到该怎么做，做的时候发现很简单。
这让我明白了，在做任何事情之前都不要有畏难情绪，当你真正开始去做某件事的时候你会发现其实它没你想象得那么难，你会把它做好的。关于ppt的制作，上课时老师也没举例怎样制作ppt。这就得看你平时对这个软件的熟悉程度了，也是检测你大一《大学计算机基础教程》这门课学习得怎样的时候了。关于ppt的制作，我做的关于高中经济生活第三课《多彩的消费——树立正确的消费观》这一节的类容，由于平时我们进行教技训练的时候都没做ppt。做起来有一定难度，不会的地方还得上网查，翻《大学计算机基础教程》这本书，咨询同学等等，虽然做的很简单，但是还是收获颇多，为以后制作ppt积累了一定的经验。对于制作教案这个作业，对我们思教的同学来说，并不难，因为我们平时教技训练时就要求写教案，最开始我们都是写简案，但是通过和大四实习回来的学姐学长交流，他们告诉刚开始要写详案，这样对提高教课有一定帮助，之后每次我都写详案。所以这次老师布置的教案设计也写的详案。
第三，了解到很多网上学习的资源、平台，如网易公开课，教育人博客、走遍美国，大规模网络开放课程等等，这为以后打发无赖的时间找打了很好的方式，同时也能学到很多知识，增加知识面，开阔自己的视野。
第四，意识到学好现代教育技术的重要性，这一点对我来说收获最深的一点。在很早的时候，邓小平就提出“教育要面向现代化”，而现代教育技术的使用能促进这一教育理念的实现。现代教育技术具有资源多样性、资源共享性、资源开放性、内容主动性，学习过程的互动性与独立性的资源优势，在实现教育面向现代化有积极作用。比如多媒体技术能实现文字、图片、音频、视频等多种媒体的展示功能，在教育教学方面，完全可以提供一个便于学生学习的理想教学环境，它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。
教师可以通过电子方式将文本、图片、音频、视频等有关的学习资源传到一个共同学习的平台，学生能够利用网络随时随地学习。同时，随着通信技术、信息技术的应用，计算机技术的日臻成熟，师生之前可以通过邮件、视频等方式进行通信、交流，提高学习的效益。正是由于教育技术具有这些优势，加上国家对教育越来越重视，对教师的要求也越来越高，不仅要求教师要就有扎实的专业知识和广阔的知识面，还必须掌握一定的必要的现代教育技术，对我们这些即将步入教师行业的21世纪青年来说，尤为重要，否则很难胜任教师这份工作。因此，要想自己在将来的工作能做得更好，就必须学好现代教育技术，不仅现在要学好而且紧跟着时代发展的步伐，不断学习新的教育技术。
所以，接下来的两年大学生活我会主动学习现代教育技术，为以后更好地胜任教学工作做准备。一是到图书馆借相关的书籍来看，二是通过网络这个大平台进行学习。首先认真学并掌握以视听说为主的教学技术，如幻灯、投影、录音等设备的使用技能。其次掌握以计算机和网络技术为核心的现代教育技术，例如运用校园网、互联网查找权威资料，把互联网上的一些技术运用到教学过程中。只有掌握必备教学技术，才能在以后的教学过程中运用现代教育技术提高教育教学的效果、效率与效益。
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学习现代技术心得体会（优质18篇）篇八
现代科学技术是当今社会发展的重要推动力。人们逐渐意识到，学习现代科学技术已经成为应对未来的必要条件。在我的学习过程中，我深深感受到了现代科学技术对我的帮助和影响，下面我将阐述一些个人的心得体会。
第二段：学习并掌握基础知识。
学习现代科学技术需要一个稳定的基础。如果没有基础知识，那么学习新技术就会变得很难。因此，在学习现代科学技术之前，我们需要花费时间来学习基础知识。我的学习心得是，先学基础再深入学习，这样能够更加轻松地的掌握新技术。
第三段：深化学习并勇于探索。
掌握了基础知识之后，我们就可以更深入地学习了解现代科学技术。当我们开始学习高级知识时，需要更加勇于探索。这意味着我们需要多读书、看视频，甚至亲自去实践。对于我自己来说，我在学习过程中通过多方面的学习，不断拓展我的知识面和技能，逐渐掌握了许多实用的技能。
第四段：注重实践并寻找实践机会。
实践非常重要，这是学习现代科学技术的关键。无论是通过实验、项目、或者实践课程，我们需要不断地寻找实践的机会来应用我们所学到的知识和技能。只有在实践中，我们才能真正深入了解并掌握现代科学技术。我的经验是，在实践前要事先做好充分的准备，并不断跟老师、同学交流，及时解决问题。
第五段：总结与展望。
在学习现代科学技术的过程中，我们需要虚心学习，不断拓展自己的知识和技能。只有在基础知识和实践的基础上，我们可以更好地学习掌握现代科学技术，并为未来做好准备。我相信，持续学习，并勇于创新是掌握现代科学技术的关键。随着时代的发展,我们需要不断学习，并适应社会的变化，这将是我们一直的追求。
学习现代技术心得体会（优质18篇）篇九
学习理论是对学习规律和学习条件的系统阐述，是心理学的一个分支学科，它主要研究人类与动物的行为特征和心理认知过程。由于学习过程复杂，到目前为止还没有一种学习理论能与所有的学习情况相吻合，人们从不同的角度对其进行研究，产生了不同的理论的流派，这些不同的理论各有特点并相互补充，适用于不同的情形，为人们提供了探讨学习中基本问题的不同视角，是只有可能较为全面地理解学习的性质。条件和规律，从而为教学理论和实践提供科学的基础。
教学理论以学习理论为基础，依据人的学习过程来研究如何教的问题。从而学习理论为教学理论的一半原理提供了最切实的起点，对于如何才能有效地控制教学情境中的关键因素，其可靠的答案大多数来至于学习理论。虽然一种合适的学习理论并不是改进教学的充分条件，但是一种有效的教学理论必须是建立在有关的学习理论的基础上的。
现代教育技术讲的有行为主义理论和认知理论。行为主义理论认为，学习是刺激和反应联结。换而言之，有机体受外界的刺激，然后做出与此相关的反应，这种刺激与反应之间的联结就是所谓的学习。早期的行为主义否认内部心理活动的作用，认为心理活动是无法进行研究的，因此被称为“暗箱”。其中典型的行为主义学习理论包括巴浦洛夫的经典条件反射学习观。华生的.行为主义学习观。桑代克的联结主义学习观和斯金纳的操作条件反射学习观。认知主义理论认为，人的认认识不是有外界刺激给予的，而是由外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。学习在于内部认知的变化，这是一个比刺——反应联结复杂得多的过程。认知主义理论的主要特点是：重视人在学习活动中的主体地位充分肯定学生的自觉主动性；强调认知。意义理解。独立思考等意识活动在学习中的重要地位和作用；重视人在学习活动中的准备状态，记一个人学习的的效果，不仅取决于外部刺激和个体的主观努力，还取决于一个人已有的认知水平。认知结构。非认知因素。
所以，教师的任务不是简单的向学生灌输知识，而是激发学生的学习兴趣和学习动机，然后将当前的教学内容与学生原有的认知结构有机的联系起来。学生不再是外界刺激的被动接器，而是主动的对外界刺激xxxx的信息进行选择性加工的主体。
学习现代技术心得体会（优质18篇）篇十
成型技术是一门综合性较强的学科，它涵盖了许多领域，如机电一体化技术、材料科学、计算机科学等等。如今，随着科技的飞速发展，成型技术也在不断更新和发展，其中现代成型技术更加注重高效、精准、节能、环保等方面，为工业、农业和医药等领域的生产制造提供了强有力的支撑。在学习现代成型技术的过程中，我深深感受到了成型技术的魅力和丰富性，并且也得到了一些有益的启示和体会。
首先，现代成型技术的范畴十分广泛，它除了包含传统的压铸、注塑、挤压等成型方法，还涉及到了许多新型成型技术，如激光成型、三维打印等。这些新型成型技术不仅具有更高的加工精度和生产效率，而且还能够制造出更为复杂、精密的工件和产品，适用于更多的应用领域。在学习现代成型技术的过程中，我了解了这些新型成型技术的基本原理和应用范围，也学习了如何使用它们进行工艺设计和生产制造。这些成型技术的不断革新，为我们提供了更多的机遇和挑战，也促使我们不断提高自身的技术水平和能力。
其次，现代成型技术注重以人为本，强调人机协作的机制。现代成型生产线中，不仅有高效、精准的自动化设备，还需要具有专业技能和操作经验的工人进行监测、运转和故障处理。在这样的生产环境中，人与机器相互配合，相互协作，以达到生产制造的最佳效果。在学习现代成型技术的过程中，我明白了这种人机协作的模式具有重要的意义，因为这不仅能够发挥人的创造性和灵活性，还能够提高生产效率和质量，并且降低相关成本和风险。
第三，现代成型技术注重高效、精准、环保、安全的生产制造。现代成型技术的特点之一就是能够大幅降低生产过程中的能源消耗和环境污染，也能够有效提高产品的使用寿命和可靠性。在学习现代成型技术的过程中，我了解到了许多先进的产业理念和技术标准，比如ISO、TPM等，这些理念和标准严格要求企业严格遵守生产流程、优化资源使用、提高产品质量和降低生产成本，旨在为消费者提供性价比更高、更加环保、更为安全的产品和服务。
第四，成型技术的学习需要大量的动手实践和实验探索。学习成型技术，有理论知识的学习，也有实践操作的验证，这两部分缺一不可。在学习现代成型技术的过程中，我不断地接受不同方面的技能和知识的培训，同时也不断地参与各种形式的实验、工程实践和项目开发，这些实践活动为我提供了丰富的经验和启示。在实际操作中，我深刻领悟到理论知识与实践操作的相互关系，只有紧密结合，才是最有效的学习方式。
最后，现代成型技术的学习需要我们具备良好的终身学习意识和能力，以应对快速更新的技术和市场环境。成型技术是一门发展十分迅速的技术，新的技术、材料和工艺不断涌现，我们也需要不断更新自己的知识和技能，以应对这个变化多样的时代。在学习现代成型技术的过程中，我深深体会到了学习的重要性和良好的学习意识对于技术和职业的发展的重要性。我逐渐理解到，我们需要以开放、包容的心态看待学习和成长，不断地学习新知识、新技能，不断地完善自我，才能在变化无常的市场竞争中保持竞争优势。
总之，学习现代成型技术是一项具有挑战性和发展性的任务，在这个过程中，我得到了许多专业知识，更重要的是，获得了灵活应对变化和不断学习的能力和心态。未来，我将继续不断学习和成长，积极探索新型成型技术和更优质的服务模式，为客户和市场创造更大的价值。
学习现代技术心得体会（优质18篇）篇十一
在现代社会中，科学和技术发展极快，任何一个人都应该认真学习科学技术知识。在学习中，我深刻认识到了科学技术的重要性以及学习科学技术的必要性。下面我将从个人的学习经历出发，阐述我的几点感悟。
一、了解科学技术的基础知识是必要的。
在我开始学习科学技术的时候，我发现我对基本的科学知识缺乏了解。我意识到，要深入学习科学技术，先要了解科学和技术的基础知识。例如，我需要知道如何运用数学，理解科学原理，掌握实验范式等。只有先掌握这些基础，才能更好地理解和运用科学技术知识。
二、亲身和实践能够增强学习效果。
学习科学技术不仅要掌握理论知识，也需要实践和实际操作。在学习的过程中，我发现，亲身参与实验和操作科学技术设备，能够让我更好地理解和学习科学技术。光靠理论讲解是无法完全理解科学技术的。实践不仅会让我们更好地了解科学知识，还能让我们在实践中学习到解决问题的方法，并得到实际经验的积累。
学习科学技术需要时间和耐心。科学技术的知识量巨大，需要不断学习和实践。在学习过程中，我认识到学习科学技术不是一朝一夕能够完成的，需要持续的学习和实践。并且，科学技术的进步是持续的，需要时刻跟进学习科学技术的新技术和新知识。
四、团队合作能提高学习效率和质量。
我发现，在科学技术的学习中，团队合作是必要的。科学技术的学习过程中，往往需要团队协作，以解决复杂的问题。只有通过团队合作，才能有效地利用多种专业技能和经验，提高学习效率和质量。通过团队合作，能够完成更加复杂的实验和项目，并且能够更加快速地掌握新知识和技术。
五、学习科技技术能够让我更好地适应社会。
学习科学技术不仅是一种学习，也是一种投资。学习科学技术能够帮助我成为一个更加适应社会的人。在现代社会中，科学技术已经渗透到每个角落，不管是工作还是生活中，都需要一些科学技术知识和技能。通过学习科学技术，能够更好地适应社会的发展，并能获得更多的就业机会和发展机会。
总之，学习科学技术是非常必要的。通过科学技术的学习，不仅可以掌握使用科技发展的先进技术和方法，还能够让我们适应社会的发展，甚至改变我们的思想和行为方式。在学习过程中，要注重理论和实践的结合，并通过团队合作，不断提高学习效率和质量。最后，我相信在不断学习和实践的过程中，我能够掌握更加先进和实用的科学技术知识和技能。
学习现代技术心得体会（优质18篇）篇十二
现代产业不断发展，各行各业对于高精度、大规模、复杂形状零件的需求越来越高，成型技术也得到了很大的发展。作为现代制造业中不可或缺的一环，成型技术不仅有利于提高产量和质量，还可以降低生产成本。因此，学习现代成型技术已经成为一个必要的选择。在学习成型技术的过程中，我获得了很多经验和体会，从而对成型技术有了更深刻的认识。
第二段：掌握成型技术的重要性。
成型技术是一项综合性技术，它涉及到材料学、机械工程、数控技术、经济学等多个学科，因此，掌握成型技术对于现代制造业而言非常重要。现代成型技术的主要发展方向是高精度、大规模和高效率，因此，需要学习的技能和知识也比较复杂，如机械加工、热成型、精密压铸等。
学习成型技术的方式有很多，可以通过现场操作、书籍阅读和网络学习等方式获取知识和技能。在学习的同时，应该注意加强理论学习，掌握成型技术相关的知识，并通过实践来加深对于成型技术的理解。同时，还应该关注现代成型技术的最新发展动态，了解新技术、新材料等方面的信息，以便于根据市场需求进行调整和创新。
现代成型技术被广泛应用于汽车、航空航天、电子、家电等行业，不仅可以提高产品的质量和效率，还可以提高企业的竞争力。同时，现代成型技术还为企业创造了更多的产值、更多的就业机会，对于促进经济发展也起到了积极的作用。
第五段：总结。
成型技术是现代制造业的必要技术之一，学习成型技术可以帮助我们更好地掌握现代工业知识和技能。与此同时，我们应该不断关注成型技术的发展趋势，了解现代成型技术最新的应用、材料和生产工艺等信息，以便于提高自身的竞争力，适应企业的需求。最后，要积极参加相关的课程培训和技能比赛，不断提高自身的成型技术水平，以保证在现代制造业的发展中立于不败之地。
学习现代技术心得体会（优质18篇）篇十三
现代社会对电力的需求越来越大，供电技术的进步成为保障社会发展的重要因素。在我个人的学习和实践中，我深刻感受到现代供电技术的伟大和重要性，下面我将结合自己的经验，分享一下我的心得体会。
供电技术在过去几十年间发生了翻天覆地的变化。传统的电力系统已经逐渐过时，替代它们的是更加先进的现代供电技术。现代供电技术采用了数字化、智能化的方式，提高了供电系统的可靠性、安全性以及供电效率。新的技术还可以实现对供电负荷和能源消耗的实时监控和调整，从而更好地满足用户的需求，并提高能源利用效率。
我在工作中亲身参与了一些供电技术的应用项目，例如智能电网、光伏发电以及电动汽车充电桩的建设。通过这些项目，我深刻地感受到供电技术的变革所带来的巨大改变。新的供电技术可以更好地满足用户的用电需求，大大提高了用电安全和供电质量。例如，智能电网可以通过实时监测和调整电力供给，解决用电高峰期的负荷高峰问题，提供更加稳定和可靠的电力供应。光伏发电技术可以利用太阳能发电，减少对传统能源的依赖，同时降低对环境的影响。电动汽车充电桩的建设，为推广和普及电动汽车打下基础，减少了传统汽车所产生的废气排放，对改善空气质量起到积极的作用。
第四段：供电技术的挑战与前景。
尽管现代供电技术取得了很大的成就，但也面临着一些挑战。首先，供电技术的安全性仍然是一个重要的问题。供电系统的数字化和智能化使其面临着更多的潜在风险，例如黑客攻击和信息安全问题。其次，供电技术需要与传统设备进行兼容，这意味着需要适应各种多样性的电力设备和网络。然而，尽管存在挑战，现代供电技术的前景依然看好。随着科技的不断进步，供电技术将更加智能化、高效化和可持续发展。未来，我们将看到更多创新并推动供电技术的进一步发展。
第五段：总结与展望。
通过对现代供电技术的学习和实践，我深刻认识到现代供电技术的伟大和重要性。新的供电技术带来了更加稳定、安全、高效且可持续的用电体验。然而，供电技术也面临一些挑战，需要我们不断努力和创新。相信随着技术的不断进步，未来的供电技术会更加智能化、高效化和可持续发展，为人们的生活和社会的发展带来更多的福祉。作为从事相关行业的人员，我们应该不断学习和掌握先进的供电技术，为现代社会的发展和进步做出更大的贡献。
学习现代技术心得体会（优质18篇）篇十四
现代技术正在日新月异地发展，科技的进步给我们的生活带来了很多变化，让我们的生活变得更加便利和高效。电脑、手机、网络等科技产品已经成为我们生活中的重要组成部分。作为一名现代人，我深深地感觉到了现代技术的重要性和必要性。在使用现代技术的过程中，我有很多的心得体会。
第二段：影响我生活的现代技术。
现代技术带给我们生活的日常便捷离不开电子产品，特别是智能手机。传播信息、了解时事、实时通讯等都离不开手机，手机的普及也为人们提供了更加高效的办公和娱乐方式。同时，网络技术的发展也给人们带来了更加全面的信息资源，我们可以通过网络了解世界各地的文化、政治、经济等方面的信息，同时，还能够通过网络获取娱乐资源，比如观看电影、听听音乐等等。
第三段：使我更加高效的现代技术。
现代技术不仅给我们带来了更多的娱乐方式，同时也使我们变得更加高效，比如在办公场合中，电脑和互联网使我们能够更快更准确地完成工作任务。另外，对于个人生活而言，智能手机可以帮助我们更方便地规划生活，比如管理日程、查找资讯、预定旅行等等。
第四段：使我更加依赖的现代技术。
当然，有时候我们可能会过度依赖现代技术，比如过度使用手机或者电脑，这可能会影响我们的身体健康，会导致眼睛疲劳、颈椎疼痛等等。因此，我们要在使用现代技术的过程中懂得合理使用，真正做到科技与生活的平衡。
第五段：结语。
总的来说，现代技术正在深刻地影响着我们的生活，我们应该好好利用现代技术给我们带来的便利和高效，但同时也要避免过度依赖。学习和掌握现代技术，我们才有可能更好地适应时代的变化，更好地实现自己的人生价值。
学习现代技术心得体会（优质18篇）篇十五
现代技术已经深刻地改变了我们的生活，无论是在工作、学习还是娱乐上，我们都能感受到它的影响。作为一名生活在21世纪的年轻人，我对现代技术的感受非常深刻。在我看来，现代技术有其积极的一面，但同时也有其负面的影响。本文将从我的学习、工作、社交、健康和价值观等几个方面，在深度分析现代技术对我的影响的基础上，总结出一个有价值的结论。
在我读大学的时候，我可以感受到现代技术对我的学习带来的积极影响。现代技术使我可以随时随地接受学习资料。无论我在哪里，我都可以通过互联网查找资料、观看在线课程视频和参加在线论坛。这样方便的学习方式可以让我大大减少上课的时间，并将更多的精力用于学习理解和应用。同时，现代技术还可以让我使用各种学习工具和软件，如在线翻译、远程桌面和公共计算机实验室等。这些工具和软件大大提高了我的学习效率，帮助我更轻松地掌握知识和技能。
现代技术也对我的工作产生了深刻的影响。在过去，我需要花费很多时间和精力去处理和记录大量文件和数据。但现在，通过使用各种办公软件和云计算服务，我可以方便地处理和存储工作需要的信息。这大大简化了我的办公流程，并为我节省了很多时间和精力。此外，现代技术还使我可以随时随地与同事和客户进行沟通和协作。通过各种社交平台和在线会议，我可以有效地管理我的项目和工作人员，使我的工作质量得到了大大提高。
虽然现代技术有许多优点，但是它也对我的社交产生了负面影响。例如，社交媒体使我更加依赖虚拟社交而非实际社交。我发现自己更愿意花时间在互联网上浏览和留言，而且由于社交媒体使每个人都变得更加便利和匿名，因此可以说很多人更自由地展现他们的冷漠、仇恨和攻击性情绪，某些公共平台在人口中产生的不良影响更是难以逆转。我感受到一种孤独和无助感和社交不懈的焦虑，因此我必须控制我的社交媒体使用，更专注于更实际和有意义的社交活动。
第四段：现代技术对我的健康的影响。
现代技术给我带来的另一个负面影响是对我的健康。我发现我经常久坐不动，眼睛过度负荷，甚至失眠和心理压力过大。现代技术不仅给我带来了生理上的影响，还给我带来了心理上的影响。有时无法忍受压力和噪音，我必须重新调整自己的生活方式，包括进行规律的运动和睡眠，避免过度使用电子设备。我也需要学会如何正确的减压和调整，以保持身心平衡。
第五段：现代技术对我的价值观的影响。
最后，现代技术还对我的价值观产生了影响。现代技术让我感到资讯的丰富与无限，但是也使我不断面临无用和低俗的信息污染和虚无主义。与此同时，我也希望能够获得更多的情感力量，承受繁忙和压力，追求自己的信仰。我认为这样的价值观不仅是现代技术时代必要的，更是人类需要永远的基石。
总结。
综上所述，现代技术在不同方面对我的生活产生了不同程度的影响，包括学习、工作、社交、健康和价值观等方面。尽管现代技术可能会带来一些负面影响，但我相信我们可以通过合理的使用和规范自我调整来最大化其积极的影响，尽量减少其负面的影响。
学习现代技术心得体会（优质18篇）篇十六
现代检测技术在科技发展中扮演着越来越重要的角色，随着时代的进步和科技的不断更新，检测技术也在不断创新发展。作为一个从事检测工作的人员，我在工作中深切感受到了现代检测技术的变化和发展。在这篇文章中，我将分享我对现代检测技术的心得体会。
第二段：新型的检测设备与技术。
随着科技发展的步伐，越来越多的检测设备和技术被推出市场。这些设备和技术多数都是基于新型检测原理和先进的科技手段进行研发，并且这些设备和技术具有更高的检测精度、更快的检测速度和更广泛的适应性。例如，激光雷达技术在低可见光情况下可以运用，为我们的工作带来了很大的便利。基于深度学习的人工智能技术也给现代检测带来了新的发展机遇，可以用于检测图像处理、声音处理和数据分析等方面。我深刻认识到，新型技术的出现是现代检测技术发展的必要条件和重要契机。
现代检测技术广泛应用于各行各业，包括农业、环境、医疗、工业、食品安全、质量控制等方面。对于食品安全这一敏感领域，各种现代化的检测技术可以帮助我们快速、准确地检测食品中是否存在有害物质和致病菌；在环境监测领域，现代检测技术可以对大气、水质、土壤等环境因素进行全面评估。在实际工作中，我们用到的检测设备和技术也在不停地升级和更新，可以为我们提供更加全面细致的检测服务。
现代检测技术在生产和消费领域发挥着重要作用。在生产环节，检测技术可以对产品的质量、原材料、生产环境等进行全方位的监控，保障生产的质量和安全；在消费环节，检测技术可以帮助消费者更好地了解产品的成分、安全性和环保性等因素，从而更好地保护消费者的权益。现代检测技术不仅可以提升生产和消费的质量，也可以提高其核心竞争力。
第五段：总结。
现代检测技术是我们在工作和日常生活中不可或缺的一部分，它不断地在发展、变革和更新。从新型的检测设备和技术的不断推陈出新、应用范围的不断拓展、对生产和消费的积极影响等方面来看，现代检测技术在未来的发展中将继续扮演着重要的角色。在这个快速变革的时代，我们需要不断跟进技术的发展，不断更新自身的技术水准，以适应未来的发展趋势。
学习现代技术心得体会（优质18篇）篇十七
随着科技的不断发展，现代技术正越来越深入我们的生活中。从智能手机到人工智能，我们的生活离不开现代技术的支持。在我与现代科技打交道的过程中，我深刻体会到它给我们带来了许多方便和创新，同时也提醒着我们需要认真对待其潜在的风险和负面影响。
第二段：现代技术的方便与创新。
现代技术提供了许多我们过去从未拥有过的方便和创新。智能手机，比如说，让我们可以随时随地与他人联络，获取各种信息，进行网购和支付，甚至进行远程办公。此外，人工智能还可以为我们提供更精准的医疗服务、更高效的交通管理系统和智能化的生产流程。这些技术的进步可以使我们的生活变得更加舒适和轻松，可以让我们更好地享受生活。
第三段：现代技术的潜在风险与负面影响。
然而，现代技术的快速发展也表现出一些潜在风险和负面影响。例如，人工智能对于某些行业可能会导致大量的工作岗位消失，造成社会不公平和失业率增加。此外，网络犯罪的威胁也日益加大，我们需要对此引起足够的重视来保护个人隐私及安全。同时，还需要认真对待一些科技公司在处理个人数据和信息时的不当处理行为，以确保公民的权利受到保护。
第四段：技术的正确使用与掌握。
在技术发展的时代，我们不能停留在滥用和依赖技术的阶段。我们需要透彻了解技术的潜在优势与弱点，摒弃盲目跟风和依赖，始终保持冷静理智的态度。同时，建议我们进行技术素质的提升，例如掌握基本的信息安全和网络规范，从而更好地抵御网络犯罪和其他风险。如此一来，我们可以充分利用技术的创新点，同时更好地规避它可能带来的负面影响。
第五段：结论。
总之，现代技术拓展了我们的生活和世界视野，我们应该理性使用它的优势和创新，同时高度重视潜在的风险和负面影响。通过掌握正确的技术素养和运用科技来完善我们的生活，我们可扫除科技对于我们社会发展的阻碍，让科技因为我们的正确使用而更好地服务于社会和人类。
学习现代技术心得体会（优质18篇）篇十八
现代导航技术是庞大而复杂的科技领域。从二战时期的地标式导航到今天的卫星导航，我们已经走了漫长的一段旅程。现在，在这个以数字、数据和性能为中心的时代，现代导航技术变得更加强大、准确和复杂，对我们的日常生活和商业领域产生着深远影响。学习现代导航技术是一个令人兴奋的旅程，它可以为我们打开无限的可能性。
第二段：探索导航技术的发展历程。
现代导航技术的发展不是一蹴而就的，而是随着科技的发展不断进步的。在二战时期，人们使用地标和手动计算位置以确定方向和位置。60年代，波音747的引入带来了惊人的进步，包括惯性导航、自动驾驶、气象雷达和液晶显示。20世纪80年代，卫星导航系统的发展使航海和航空变得更加精确和可靠。今天，几乎所有航班都使用GPS全球定位系统，人们正在努力开发更好的导航系统，以适应新的需求和挑战。
现代导航技术的基础是传感器和通信技术。这包括GPS接收器、加速度计、陀螺仪、磁力计、气压计等。它们的作用是检测位置、方向和速度，以支持导航决策。同时，通信技术也至关重要，因为它允许不同的传感器和设备之间交换数据和信息，以实现更高的准确度和可靠性。掌握这些基础知识是理解和学习现代导航技术的基础。
学习现代导航技术需要一定的数学、物理和计算机知识。这些知识可以为导航技术的编写、开发和实施提供有用的支持。此外，对工程、物理、地理信息、无人机和自动化系统的理解也将使学习过程更加丰富和具有挑战性。此外，现代导航技术的学习还需要熟悉不同的导航系统、工具和软件，熟悉行业标准并了解最新技术发展。
第五段：结论。
现代导航技术已经成为了工业、交通、物流等领域的重要组成部分。学习现代导航技术不仅可以帮助我们掌握最新技术，同时也可以为我们今后的职业发展提供更多的机会。如果我们能够利用现代导航技术的力量，我们将能够创造出更多的革新，推动我们的世界向前发展。所以，现在就行动起来，开始学习并掌握现代导航技术的知识吧。