在编写高一教案的过程中,需要考虑到学生的学习特点和教学目标。随着教学水平的提高,大家需要参考一些六年级教案范文,来提升自己的教学能力。
快乐皮筋大班体育教案及反思篇一
歌曲《跳皮筋》
1、能够完整、准确的演唱歌曲《跳皮筋》。
2、能够进行歌词创编。
3、能够进行歌曲律动创编。
一、师生问好
二、小律动《身体音阶歌》
三、授新课。
1、导入:下课铃声真美妙,同学们来报道,叽叽喳喳,叽叽喳喳扯开线,高高低低,高高低低蹦蹦跳跳……引出歌曲《跳皮筋》。
2、学生看图谱读节奏。
3、学生看图谱读歌词。
4、歌曲旋律。
5、学生视唱歌曲。
6、各种形式歌曲练习。
7、歌曲进行处理。
8、歌曲进行歌词创编。
9、音乐游戏。《跳皮筋》律动创编。
四、总结。
老师演唱自己创编的《跳皮筋》结束本课。
快乐皮筋大班体育教案及反思篇二
活动目标:
1.能用合作的方式与同伴共同完成任务,知道合作时,应分工协商解决问题,体验合作的重要和快乐。
2.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
“抬花轿”示意图,轮胎,报纸。
活动过程:
一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入,知道合作的重要。
组织幼儿复习儿歌,增进幼儿对“齐心协力”的理解。
教师小结:齐心协力就是大家心里想的都一样,一起把事情做好。我们在做许多事情的时候都需要齐心协力。
二、玩游戏,学习分工和协商。
1.抬花轿游戏
让幼儿观察示意图,知道游戏玩法:幼儿两人抬轿,一人坐在轿上。
教师小结:游戏前,需要大家互相协商,做好分工,商量好谁当坐轿人、抬轿人,才能玩好这一游戏。
幼儿自由结伴游戏,尝试学习分工、协商和游戏。
2.蜘蛛爬游戏
这个游戏必须要有四个人分工合作才能完成。游戏中四个人要向前移动轮胎,前面一人拉,中间站一人并向前移动,后面两人推。途中也可以更换分工,比一比哪一次合作行进的速度最快。
幼儿继续游戏。
教师和幼儿一起小结:游戏开始时,四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面,每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度,因此中途进行人员调整非常重要,这样才能找出最快最好的方法,才是合作成功。
三、游戏竞赛,体验合作的快乐:踩报纸游戏
幼儿每四人一组,每组一张报纸,当听到老师说“开始”,小朋友赶快把报纸对折,四个人一起站在报纸上,比一比哪一组最快。游戏进行一次后,请小朋友说说刚才是怎样和朋友合作的,用了什么办法?二次玩游戏,提醒幼儿,当报纸越折越小时,动脑筋想出好办法,让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作,最后取得成功,体验成功的乐趣。
活动反思:
幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的`合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣!
快乐皮筋大班体育教案及反思篇三
自打生日妈妈送了我一只数码相机后,我就一直对它爱不释手。这不,趁着晚上锻炼的时侯,我就拿出去“炫耀”了。
美丽的小花
快乐的人们
走在路上,我发现,没有了白天的喧闹晚上的`人们个个都是乐呵呵的,少数几个没有笑的,也在兴致高昂地和同伴讲些什么。这边是练习竞走的青年朋友们,那边是有说有笑、吹锣打鼓的老爷爷、老奶奶,前面不远处则是小伙伴们在溜冰场里潇洒的身影......我想就算有一个愁眉苦脸的人看到这个快乐的场面,也一定会被周围的气氛所感染吧!我不敢迟疑,赶紧拍下了这一张张笑脸。
五彩的喷泉
差点忘了,城市广场最好看的喷泉都有还没拍呢!
你瞧,站在中间的水妈妈禁不住娃娃们的强烈要求,只好把水喷到了十几米高,在空中开出一朵朵转眼即逝的花朵。这些从天空上飘下来的花瓣,全都让水娃娃给接着了,正笑得合不拢嘴呢!水娃娃外面的哥哥很妒嫉,就向水娃娃喷射水柱欺负她们,吓得水娃娃东躲西藏的。最后,哥哥身后的姐姐看不下去了。两两交叉,摇摇摆摆地跳起了舞,既是为了抚平弟弟那颗气愤的心,也是为了给妹妹们压压惊......看着这组家庭闹剧圆满地解决,水妈妈舒心地笑了。我对准相机又是“咔嚓”“咔嚓”几声.
怎么样?这几张照片拍得挺不错吧!
快乐皮筋大班体育教案及反思篇四
1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。
热身运动:师生在《加油操》中做球操!
2、花样玩球
(1)看谁玩得花样多师:小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的?
生:单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。
幼儿两两合作玩球,教师进行指导。(在活动中,幼儿开始有意识的合作,教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路)
幼儿说一说,并表演不同的玩球方法。有一对幼儿的玩法很新颖:两名幼儿同方向前后站立,后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀,边右手拍球边往前走。
幼儿又去邀请其他幼儿的加入,这时很多幼儿都想参加,人数发展成了4个、5个多个,孩子们都高兴极了,并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。
(3)换位接球发现有两名幼儿面对面站立,拍球后将球拍传给对方,对方接住球。但是由于步调的不同意,不能连续进行下去,幼儿有点烦躁,失去了信心。
师:我们同时接球进行不了这是什么原因呢?
幼:有的人拍的一下,有的人拍两下,不统一,顾不过来!
师:那小朋友们想一想怎样才能同时接到球呢?我们和身边的朋友讨论一下!
幼:都拍两个或者是三个再同时传!
师:那按你们想的方法试一试吧!
结果还是有的孩子传的快,有的孩子传的慢,教师适时介入,我们可以用数数的方法,拍两个球数两下,边拍球边数:在说“接”的时候把球传给对方。
用这样的方法,两人的步调达成了一致,换接球可以连续进行了,幼儿的兴趣大增,都双双结合,玩得很高兴,有的幼儿还自发的三个人一起玩。
师:能不能让更多的人参加进来呢?
生:可以师:为什么会乱呢?这是什么原因呢?
幼:传球时没有想到传给谁,就出错了!有的时候两个人都传给同一个人!球打架了!
师:那有什么办法让我们大家都能参加,而且又不乱呢?
幼:提前定好传给给就不乱了!
幼儿实验,结果还是很乱,怎么办?孩子们都想不出好方法。
幼儿很快掌握了在口令的支配下,进行了人动球不动的换拍球游戏玩球的场面很热烈!
师:刚才我转了一圈发现好多好朋友都基本掌握了这种换接球的方法,相信我们以后多多练习,肯定能又快又准地接到旁边小朋友的球的!好了,我们玩得也有点累了,球儿也有些累了,我们坐在球上休息一下吧!
3、结束 在轻松地音乐声中,幼儿随教师坐在球上做放松运动!
快乐皮筋大班体育教案及反思篇五
1、试学习探戈横步、摆头等动作,了解探戈舞蹈的一些简单特点。
2、学习两人合作舞蹈,尽力配合同伴的舞步(步伐节奏方向等)。
3、喜欢两人合作表演舞蹈,同伴之间会互相欣赏,获得成功的体验。
小动物音乐、螃蟹探戈音乐、探戈舞蹈录像;
一、游戏“动物变变变”
二、模仿螃蟹动作,为探戈舞蹈作准备;
1、吹泡泡 老师和小朋友一齐学习螃蟹左右吹泡泡;
2、螃蟹的背很硬,可以保护自己; 师:这么硬的背,让我们挺起背;
3、大钳子 学习钳子威风的样子,剪刀状(食指中指上下左右剪)
1、师示范邀请舞伴共舞 男舞伴左手放身后,两腿并排身体前倾,右手往前伸邀请舞伴。两人将套手环的双手紧握直伸,女孩子的另一手放男孩肩膀上,男孩手环绕女孩腰部。
2、解决难点:前面没路了怎么办?
3、小结:两个人跳舞碰到困难要商量解决。
4、让孩子合作练习;
四、圆圈庆祝舞 五、完整舞蹈
六、欣赏探戈舞
师:老师告诉你们一个秘密,其实这个好玩又有趣的舞蹈是个非常出名的舞蹈,名叫探戈。 今天老师请了两位舞蹈老师来跳这个好看的舞蹈。
我们要看看他们的舞蹈表情,还要看看和其它舞蹈有什么不同?
提问:舞蹈演员的表情怎么样? 他们的动作有什么不同? 让我们学习演员来表演一次吧。
七、邀请老师们共舞
快乐皮筋大班体育教案及反思篇六
活动目标:
1.幼儿能创造性地拍球,促进四肢运动的协调性、灵敏性。
2.活动中能克服困难,团队合作,体验活动乐趣。
活动过程:
一、准备运动
师幼抱球进入活动场地。
一路纵队变四路纵队,做球操。口令:齐步―走――切断分队―走(头部运动、上肢、弯腰、跳跃、双手拍球接球、身体滚球……)
二、基本部分
1.拍拍我的小皮球――拍球技能展示(单手拍球、双手交替拍球、重重拍、轻轻拍、慢慢或快快拍)
(1)探索
师:你们真棒!看来很会玩球哦!你们会拍球吗?那比一比谁拍球的方法多?试一试!
单手拍球
拍高球
拍低球
快慢拍球
两手拍球
拍接球
(2)放背景音乐,展示球技。单手拍――快速――慢速――高球――低球――双手交替拍――抱球在肩膀结束。
教师语言引导:小皮球,圆又圆,拍一拍,跳一跳。快快快……慢慢慢……重重拍,跳得高;轻轻拍,跳得低。试一试!双手交替拍球,121212――双手拍接球(8个8拍的动作与音乐)
2.带着我的皮球跑――变换方位、速度运球
(1)师:你们的球真听话!我的大球想和小球做游戏,叫“请跟我来”!什么意思?就是大球跑到哪里你们的小球就跟到哪里!明白吗?好!注意别跟丢了!
(2)教师运大球,幼儿运小球,变换方向运球。(原地拍球――左右移向前向后――跑向某个方向,循序渐进。
(3)变换速度,由慢到快再到慢。
3.合作玩球――搭火车拍球
(2)幼儿结对自由探索,教师现场介绍给于肯定(有的两个幼儿轮流拍一个球,有的手挽手边拍球边转圈……)
(3)介绍搭火车拍球的新玩法
b.幼儿两人一组练习,教师观察、指导。场地设置一条长线,幼儿站在线后向前练习,保持间隔)
c.小结:你们成功了吗?遇到了什么困难?(前进时球逃走了或两个人靠得太近了)
d.有什么办法?――引导幼儿间保持一臂伸直的距离;边走边喊节奏1212,脚步一致
e.幼儿再次尝试:先降低难度原地两人搭火车拍球练习――边前进边拍球(队形:排成一排)
f.挑战:真厉害,想不想挑战更高的难度――四人一组搭火车拍球。我的要求是:到了**地方,球没掉,手没松开就是胜利!
组队――加油,激发士气
尝试1-2次(视时间而定)
小结:还玩吗?刚才这种拍球的方法叫搭火车拍球。还想玩吗?下次我们再来比过!
三、放松运动
师:累了吧,把球送到这儿来,休息一下!你们累吗?好!我变一张大床出来!(将垫子放在球堆上)
师:大床来了,谁想来睡一睡!
教师请幼儿到床上睡下来,其余幼儿轻轻地摇垫子,幼儿从一个到所有。(准备2个垫子床)
整理皮球,自然结束。
快乐皮筋大班体育教案及反思篇七
【活动目标】
1、引导幼儿创造性的玩球,进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。
2、激发幼儿的创造性思维,引导幼儿学习换拍球的玩法。
3、通过玩球,培养幼儿团结合作的意识。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】
每人一个皮球,音乐磁带,录音机。
【活动过程】
1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。
热身运动:师生在《加油操》中做球操!
2、花样玩球
(1)看谁玩得花样多师:小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的?
生:单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。
幼儿两两合作玩球,教师进行指导。(在活动中,幼儿开始有意识的合作,教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路)
幼儿说一说,并表演不同的玩球方法。有一对幼儿的玩法很新颖:两名幼儿同方向前后站立,后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀,边右手拍球边往前走。
幼儿又去邀请其他幼儿的加入,这时很多幼儿都想参加,人数发展成了4个、5个多个,孩子们都高兴极了,并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。
(3)换位接球发现有两名幼儿面对面站立,拍球后将球拍传给对方,对方接住球。但是由于步调的不同意,不能连续进行下去,幼儿有点烦躁,失去了信心。
师:我们同时接球进行不了这是什么原因呢?
幼:有的人拍的一下,有的人拍两下,不统一,顾不过来!
师:那小朋友们想一想怎样才能同时接到球呢?我们和身边的朋友讨论一下!
幼:都拍两个或者是三个再同时传!
师:那按你们想的方法试一试吧!
结果还是有的孩子传的快,有的孩子传的慢,教师适时介入,我们可以用数数的方法,拍两个球数两下,边拍球边数:在说“接”的时候把球传给对方。
用这样的方法,两人的步调达成了一致,换接球可以连续进行了,幼儿的兴趣大增,都双双结合,玩得很高兴,有的幼儿还自发的三个人一起玩。
师:能不能让更多的`人参加进来呢?
生:可以师:为什么会乱呢?这是什么原因呢?
幼:传球时没有想到传给谁,就出错了!有的时候两个人都传给同一个人!球打架了!
师:那有什么办法让我们大家都能参加,而且又不乱呢?
幼:提前定好传给给就不乱了!
幼儿实验,结果还是很乱,怎么办?孩子们都想不出好方法。
幼儿很快掌握了在口令的支配下,进行了人动球不动的换拍球游戏玩球的场面很热烈!
师:刚才我转了一圈发现好多好朋友都基本掌握了这种换接球的方法,相信我们以后多多练习,肯定能又快又准地接到旁边小朋友的球的!好了,我们玩得也有点累了,球儿也有些累了,我们坐在球上休息一下吧!
3、结束在轻松地音乐声中,幼儿随教师坐在球上做放松运动!
教学反思:
从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。
快乐皮筋大班体育教案及反思篇八
活动目标:
1、让幼儿园初步了解有关奥运会的基础知识,知道奥运会是全世界性的体育运动的盛大赛事。
2、让幼儿在讲讲谈谈活动中学习奥运健儿不怕吃苦,奋勇拼搏,勇敢坚强的优良品质。
3、激发幼儿的民族自信心与自豪感。
活动准备:
一活动前布置幼儿及家长收集有关奥运会的图片分三大类:
1奥运五环及奥运圣火;
2各届奥运会的图标及吉祥物欣赏;
3奥运人物及事件做成图片展。
二活动区布置,奥运五环旗、国旗、国歌、奥林匹克颂歌。
活动过程:
a、引出奥运会。让幼儿谈谈自己知道的奥运会。
b、请幼儿自由参观奥运图片展,让幼儿园介绍自己喜爱的人物及故事。
4、“我来做做运动员”创设奥运氛围,模拟夺冠及升旗的仪式,请幼儿园谈谈自己夺冠或看到别人夺冠升国旗,秦国歌时的感受。
5、总结:听奥运冠军田亮叔叔的话:每一位参加奥运会的运动员,教练员,不管有没有拿到全牌,他们都必须经过好多年的艰难训练,训练中他们不知道要流多少汗,多少泪,受多少伤,这样才能有一身过硬的本领,在多场与对手的比褰中,只有打败了所有的对手,才能拿到全牌。他们这样做的目地只有一个就是为我们中国争光,让外国人觉的中国人真了不起,当看到我们的国旗升起,国歌秦响的时候,让所有的外国人觉的中国人真的了不起。
6、在生活中,我们应该怎么向奥运冠军学习?
7、我为北京奥运会添光彩,分组进行吉祥物,图案的设计及制作,成立啦啦队。
结束部分:幼儿与吉祥物进行五环旗的交结。自然结束。
活动反思:
本次活动在看奥运、谈奥运、议奥运、学奥运中将奥林匹克运动现实化,让幼儿园觉的关注奥运会不再是大人的事,它与我们每个人都系系相关。同时对他们进行的爱国情感及社会性教育,让幼儿受益非浅。