心得体会是在经历一段时间的学习或工作后，对所获得的经验和感悟进行总结和归纳的一种文字表达方式。它可以帮助我们深入思考、反思并从中得到启发。或许，现在是时候写一篇心得体会了吧。正是通过总结自己的成长和经验，我们才能更好地提升自己。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能够给大家提供一些参考和启示。
实用谈中国诗心得（汇总15篇）篇一
中国作为一个拥有悠久历史和多元文化的国家，其独特的精神在不同的时期都扮演着重要的角色。近年来，越来越多的学者和文化评论家开始关注中国精神，并尝试对其进行深入的研究和解读。而通过阅读相关的文献和著作，我也有了一些自己的思考和体会。
首先，在阅读过程中，我对中国精神这一概念开始有了更加清晰的认识。中国精神并不仅仅是一种生活哲学或民族性格的总结，更是社会历史和文化传承的结果。它包含了崇尚和平与和谐、敬重传统与尊重他人、追求智慧与涵养的理念。这些理念贯穿了中国人的思想、言行和价值观，是被历史和传统所滋养的。
其次，我认识到中国精神是一种与时俱进的文化力量。虽然中国有着悠久的传统，但中国精神并不僵化守旧，它保持着与时俱进的特性。文化的演进和传承是一个不断更新和自我超越的过程，中国精神也在这个过程中不断发展和完善。如今，中国精神正包容并吸收外来文化的精华，与世界潮流相互交融，展现出新时代的独特魅力。
第三，阅读让我认识到中国精神是一种凝聚力量的力量。中国是一个人口众多、地域广阔的国家，拥有着多民族、多文化、多宗教的差异。然而，中国精神却能够在这样的多元环境中凝聚人心、形成共识。它超越了个人和群体的利益，追求着对国家和社会的责任与担当，成为中国人自豪的文化基础。中国精神的存在使得中国人民共同面对挑战和困难时，能够团结一致、共克时艰。
第四，中国精神是一种启发思考的力量。阅读中国精神的相关著作让我对自身的处境和困惑有了更深层次的思考。在现代社会的浮躁和功利氛围中，我们往往忽视了对人性、自然和智慧的追求。而中国精神恰恰通过对这些问题的关注和探索，引发了我对人生、价值和意义的思考。它教会了我静下心来，审视自己的内心和外部世界，提醒我在追求物质享受的同时，更重要的是追求人的完善与发展。
最后，我认识到中国精神是一种传承和发扬的责任。作为一位传承者和发扬者，我应该努力学习和理解中国精神，并将其融入到自己的生活中。我要传承和弘扬中国优秀的传统文化，坚守对和谐、对民族、对社会的责任感，同时也要承担起开拓创新、充实自我、为社会进步做贡献的责任。只有通过自己的行动，才能更好地传递、发展和弘扬中国精神。
通过阅读中国精神相关的文献和著作，我对中国精神的理解不断加深，并在自己的思考和体会中有了更深层次的认识。中国精神，作为一个多维度、多元文化的概念，是包容、和谐、进取的力量。只有通过深入地学习和理解，我们才能更好地传承和发扬中国精神的理念，为社会的进步和国家的繁荣做出自己的贡献。
实用谈中国诗心得（汇总15篇）篇二
自从中国梦的提出以来，它已经成为了全国人民追求的目标。而在这个追求梦想的过程中，劳动者的地位显得更加重要。因此，我相信每个劳动者都应该把自己的心得和体会与大家分享。本文就是这样一篇文章。
实现中国梦的第一步是我们需要具备信念。信念是我们对自己信心的体现，同时也是我们看待未来的一种态度。因此，作为劳动者，我们需要坚定自己的信仰，相信自己可以做到。只有这样，才能够在实现中国梦的道路上走得更加坚定。
劳动者必须勇于承担使命，积极为实现中国梦做出自己的贡献。无论在哪个岗位，无论干什么工作，我们都应该全力以赴，尽我们所能，这样，我们才能够最大程度地为实现中国梦贡献自己的力量。
第四段：劳动者需追求卓越，打造中国梦的“中坚力量”
决胜未来的关键在于人才，而劳动者正是打造中国梦的“中坚力量”。因此，每个劳动者都应该不断追求卓越，不断成长，为实现中国梦贡献更多的力量。正是因为这样无数勤劳勇敢的劳动者们，才构成了中国梦的坚实基石，才使得中国梦不断地成长壮大。
第五段：结语。
中国梦是全民共同的梦想，也是全民共同的责任。作为经济建设的参与者，劳动者的使命就是为中国梦添一份力量。我们一定要坚持信念，勇于承担责任，追求卓越，为实现中国梦贡献自己的力量。让我们一起为中国的繁荣富强而努力，在自己的岗位上做出更多贡献！
实用谈中国诗心得（汇总15篇）篇三
中国式教育一直备受争议，有人认为过于注重功利性教育，忽视培养学生的创造力和独立思考能力。然而，作为一位长期从事教育工作的校长，我认为中国式教育依然有其独特的价值和优势。通过多年的观察和实践，我对中国式教育有了一些深刻的体会和心得。在这篇文章中，我将分享我对中国式教育的见解，以及如何改进和完善它。
首先，中国式教育强调基础知识的扎实和全面性的培养，给学生提供了良好的学习基础。中国学生在数学、科学和语文方面的知识水平一直世界领先，这是中国式教育的成果。在中国的教育体系中，我们非常注重学生在初等教育阶段的知识基础的打牢，强调基础知识和扎实技能的培养。这为学生们的未来发展奠定了坚实的基础。然而，我们也要注意确保教育的内容和方式与时代的发展相适应。
其次，中国式教育强调对学生的严格要求和纪律教育。纪律教育是中国式教育的重要组成部分，通过规范学生的行为，培养学生的自律能力和坚毅品质。纪律教育有助于学生养成良好的学习和生活习惯，培养他们对梦想的追求和坚持不懈的精神。然而，我们也要注意合理安排学生的课外活动，给予他们更多的自主权，让他们有更多的时间和空间发展自己的兴趣爱好。
再次，中国式教育注重学生的协作和团队合作能力的培养。中国学生通常要在集体中学习和生活，这培养了他们团队合作和交际能力。在中国式教育中，学生经常被安排在小组或团队中完成任务和项目。这样的教育方式有助于培养学生的合作意识和团队协作能力。然而，我们也要让学生学会独立思考和自主学习，培养他们的创造力和创新精神。
此外，中国式教育注重考试和评价制度，强调学生的成绩和排名。这也是中国式教育备受争议的一个方面。在中国，学生通常需要参加高压的考试，以获得高分数和进入优秀的学校。这种竞争激励了学生们努力学习和提高自己。然而，我们也要重视学生的综合素质和个人发展，建立更多样化和多元化的评价制度，鼓励学生们充分发挥自己的潜力。
最后，中国式教育需要不断改进和完善，以适应时代和社会的发展。我们应该注重培养学生的创造力、批判思维和创新能力，注重学生的领导力和实践能力的培养。我们还应该鼓励学生的多样化发展，尊重和关心每个学生的个性差异，为他们提供适合他们发展的环境和机会。
综上所述，中国式教育有其独特的价值和优势，为学生提供了扎实的基础知识以及良好的纪律和团队合作能力。然而，我们也应该意识到其存在的不足之处，并推动教育改革，使之更加符合时代和社会的发展需要。只有这样，中国式教育才能更好地服务于学生的全面发展和个人成长。
实用谈中国诗心得（汇总15篇）篇四
“中国梦”是近年来备受关注的话题，“梦想”可以成为激励人们前进的强大动力，而“中国梦”更是凝聚着全国人民的愿景和希望。作为劳动者，我们对于“中国梦”有着深刻的理解和感受，也在实际工作中体会和实践着中国梦。
第二段：实现自身价值的中国梦。
在职场中，我们每一个人都希望通过自己的劳动实现自身价值，并为国家和社会做出贡献。中国梦就是实现自身价值与国家发展相互促进的生动体现。在职业生涯中，坚持不懈地进行学习和积累，练就优秀的专业技能和做人之道，就是实现自身价值的必由之路。
第三段：创新引领的中国梦。
随着时代的发展，科技创新和产业升级已经成为推进中国经济转型升级、实现可持续发展的关键因素。创新引领的中国梦给我们提供了珍贵的机遇和挑战。作为劳动者，在工作中不断探索、尝试创新，积极应对市场竞争和科技挑战，就可以在个人发展和社会进步中实现共赢。
第四段：和衷共济的中国梦。
中国梦强调的是团结、协作和共赢，只有众志成城才能实现中国梦。在企业中，作为一名劳动者，我们不仅要发挥自身的作用，还要积极与同事和企业合作，共同完成工作任务，实现企业的目标和市场的需求。合作共赢的精神也要体现在与社会各界的交往中，广泛地与外部资源合作，为经济发展增添更多的知识、智慧和力量。
第五段：未来的中国梦。
中国梦是一个长期而综合性的发展目标，需要我们每一个人在自己的岗位上勤奋工作、积极探索、不断创新，为实现中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。作为劳动者，我们也应该具备一颗“赶超世界”的心态，热爱自己的事业，为中国梦持续不断地奋斗。
总之，“中国梦”之所以广受欢迎，是因为它在经济、政治、文化等多个领域为我们描绘了一个不断发展、和谐稳定的美好生活。作为劳动者，我们应该深刻理解并积极践行“中国梦”，在个人成长和国家进步中追求自我实现和社会发展。
实用谈中国诗心得（汇总15篇）篇五
中国式教育是世界瞩目的一种教育模式，经过多年的实践与发展，已经逐渐形成了一套独特的理念与方法。作为一位学校的校长，我有幸亲身参与了这个教育模式的实施，并有一些心得体会。在这篇文章中，我将就中国式教育的核心特点、优点与挑战进行探讨，希望能够对今后的教育改革与发展提供一些参考。
首先，中国式教育的核心特点是重视学生的学习成果与综合素质的培养。与传统的以升学率为导向的教育模式不同，中国式教育注重培养学生的实践能力、创新意识和团队合作精神。校园中丰富多样的课外活动、科技创新竞赛、以及志愿者服务等，都是学生综合素质培养的重要组成部分。通过这种方式，学生们不仅能够获取知识，还能够提升他们的社会适应能力，成为有担当、有竞争力的未来人才。
其次，中国式教育的优点在于注重学生的基础知识与思维能力的培养。中国式教育注重知识的传授与学生思维能力的发展，通过独特的教学方法与严格的学科要求，培养学生的分析、解决问题的能力。这种方法虽然存在一定的功利性与死记硬背的倾向，但也在一定程度上锻炼了学生的学习能力与自主思考能力。此外，中国式教育还注重课程的深入与拓展，为学生提供了广泛的知识领域与学科选择，有利于培养学生的兴趣爱好和个性发展。
然而，中国式教育也面临着一些挑战。首先，过分专注于升学率和成绩的追求，容易忽视学生的兴趣与创造力。学生在应试教育的压力下，缺乏对知识的真正理解与有趣的学习体验。其次，教育资源的不平衡与贫困地区的教育滞后，也是中国式教育亟待解决的问题。此外，不同地区、不同学校之间的教育差异也需要加以重视，避免形成“千校一面”的局面。
在以后的教育改革中，我们需要更加注重培养学生的创新能力与实践能力，构建更加灵活多元的教育体系。其次，注重学生的兴趣爱好和个性发展，通过多样化的教学方法和课程安排，为学生提供更多选择的机会。同时，还需要加强教师培训与学校管理，提升教育质量和教师水平。最后，政府部门需要加大对教育的投入与政策支持，提高教育资源的分配公平性，缩小地区与学校之间的差距。
总而言之，中国式教育在培养学生的学习成果与综合素质方面已经取得了一定的成就。在今后的教育改革中，我们应该继续发扬中国式教育的优点，克服其面临的挑战，为学生创造更好的学习环境与发展机会。只有这样，我们才能培养出更多具有创新精神和国际竞争力的人才，为国家的繁荣与发展做出更大的贡献。
实用谈中国诗心得（汇总15篇）篇六
中国作为一个拥有几千年文明史的国家，拥有着独特的中国精神。这种精神深植于中国人民心中，代代相传，并在各个历史时期得到不同的诠释与发展。在我与这种精神相伴的成长过程中，我对中国精神有了更加深刻的认识与体会。在下面的文章中，我将分享我的心得体会。
首先，中国精神的核心是和谐与包容。中国历史上的政权更替，社会改革与发展，都是在和谐与包容的精神指引下进行的。中国人民以和为贵，最大限度地追求社会的稳定与平衡。在我所经历的生活中，我发现中国人常常强调团结互助，勤劳守朴。无论是在家庭、社区还是在学校、工作场所，我都能感受到人们相互扶持，团结合作的情谊。这种精神不仅使我感到温暖与安全，也为我树立了一个更加宽容包容的心态。
其次，中国精神敬畏自然，注重生态保护。中国人崇尚自然，尊重大自然造物的伟大，注重与自然和谐相处。中国人的日常生活中，崇尚节约而不浪费，关注环境保护与可持续发展。身处于一个污染问题严重的时代，我深感中国精神中反对浪费、崇尚节俭的精神亟待被重视。我自己也在生活中尽量减少浪费，提倡环保，养成良好的生态习惯。我相信只有将这种精神贯彻到社会的每一个角落，我们才能真正实现可持续发展。
然后，中国精神注重教育与传承。众所周知，中国一直重视教育，认为教育是国家兴旺发达的基石。在中国，从小学到大学，我们接受到高质量的教育，并从中汲取知识和智慧。同时，我们也学会不断探索自我，追求个人价值。除此之外，中国人还注重传统文化的传承。诗词歌赋、书法绘画、传统戏曲等，都是中国独有的传统文化艺术形式。在我看来，传统文化的传承是中国精神的重要组成部分。它使中国人民有了自己独特的艺术表达，更重要的是教会我们如何尊重历史，珍惜文化。
至于，中国精神需要与时俱进。中国作为一个快速发展的国家，改革与创新的思想已经深入人心。中国人民敢于面对挑战、勇于创造，为国家的发展做出不懈的努力。作为一个年轻人，我深知只有不断适应变革、与时俱进，才能更好地与中国精神相呼应。我在学习中注重培养创新意识，锻炼实践能力，并提高自己的综合素质。我深知只有不断提高自己，学习新知识，才能更好地贡献给国家和社会。
综上所述，中国精神是中华民族在长时间的历史和文化积淀中形成并不断发展的一种精神风貌。和谐与包容、尊重自然与生态保护、教育与传承以及与时俱进，这是我对中国精神的心得体会。我相信只要我们在日常生活中践行这些精神，我们的社会将会更加美好，我们的国家也将会更加强大。我希望更多的人能够认识和传承中国精神，共同为实现中国梦而努力。
实用谈中国诗心得（汇总15篇）篇七
钱钟书先生在观察中西文化事物时，总是表现出一种清醒的头脑和一种深刻的洞察力。他不拒绝任何一种理论学说，也不盲从任何一个权威。他毕生致力于确定中国文学艺术在世界文学艺术宫殿中的适当位置，从而促使中国文学艺术走向世界，加入到世界文学艺术的总的格局中去。为此，他既深刻地阐发了中国文化精神的深厚意蕴和独特价值，也恰切地指出了其历史局限性和地域局限性。他既批评中国人由于某些幻觉而对本土文化的妄自尊大，又毫不留情地横扫了西方人由于无知而以欧美文化为中心的偏见。钱著对于推进中外文化的交流，对于使中国人了解西方的学术，使西方人了解中国的文化，起了很好的作用。本文就是这样的作品。本文发表于1945年12月，收入《钱钟书散文》（浙江文艺出版社1997年版）。原稿为英文，是他1945年12月6日在上海对美国人的演讲，后节译为中文。
二.补充资料：
1.联系课文，比较曹操的《观沧海》和普希金的《致大海》，写一篇一二百字的短文，评说它们在内内容和形式上的异同。
同：都是作者内心情感的自然流露，《观沧海》写沧海的广阔浩大，显出一种奇丽之状，也反映出作者宽阔、雄壮的情怀，我们能从实景的描绘中感受到诗人非凡的心胸气魄。《致大海》是一曲对大海的庄严颂歌，是对人生命运的深沉感叹，也是对自由的热情礼赞。
异：《观沧海》体现了中国诗讲求篇幅短小的特点，“是文艺欣赏里的闪电战”，但在简短的篇幅中包容着深远的意味。相比而言，《致大海》篇幅较长，抒情充分。《观沧海》体现了中国诗富于暗示性的特点，在字面以外，“字面”不过起到诱发和影射作用，诗句的可涵咏价值大。如“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句，诗人以丰富的想象力写出了观海时的感受。吞吐宇宙的大海，是诗人博大胸襟的象征。《致大海》则体现了外国诗直抒胸臆的特点。如“我多么热爱你的回音，/热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响，/还有那黄昏时分的寂静，/和那反复无常的激情！”往往是中国古典诗歌极力避免的。
附：《观沧海》东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
鉴赏：建安十二年，曹操远征乌桓，大获全胜，基本上平定了中国北部。这首诗是曹操在行军途中经过碣石山时所作，写沧海的广阔浩大，显出一种奇丽之状，也反映出作者宽阔、雄壮的情怀，是我国写景诗中最早的名作。开头两句，叙写游览的地点，一个“观”字统领全篇，以下写观海所见景物。从“水何澹澹”到“洪波涌起”写诗人观海所见。一个“何”字写出了游客惊叹的神情；忽然一阵秋风吹来，掀起连天巨浪，其声势更是令人惊心动魄。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句，互文见义，是诗人以丰富的想象力写出了观海时的感受。这吞吐宇宙的大海，不正是诗人博大胸襟的象征吗？最后两句是合乐时加上去的，与诗的正文没有关系，但有加强表达感情的效果。这首诗的重要特点是借写景来透露感情。全诗写景，没有一句是直抒胸臆的，但我们能从实景的描绘中感受到诗人非凡的心胸气魄。
《致大海》再见吧，自由奔放的大海！这是你最后一次在我的眼前，翻滚着蔚蓝色的波浪，和闪耀着娇美的容光。
好象是朋友忧郁的怨诉，好象是他在临别时的呼唤，我最后一次在倾听，你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
你是我心灵的愿望之所在呀！我时常沿着你的岸旁，一个人静悄悄地，茫然地徘徊，还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤！
我多么热爱你的回音，热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响，还有那黄昏时分的寂静，和那反复无常的激情！
渔夫们的温顺的风帆，靠了你的任性的保护，在波涛之间勇敢地飞航；但当你汹涌起来而无法控制时，大群地船只就会覆亡。
我曾想永远地离开，你这寂寞和静止不动地海岸，怀着狂欢之情祝贺你，并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方，但是我却未能如愿以偿！
有什么好怜惜呢？现在哪儿，才是我要奔向的无忧无绿虑的路径？在你的荒漠之中，有一样东西，它曾使我的心灵为之震惊。
那是一处峭岩，一座光荣的坟墓……在那儿，沉浸在寒冷的睡梦中的，是一些威严的回忆；拿破仑就在那儿消亡。在那儿，他长眠在苦难之中。而紧跟他之后，正像风暴的喧响一样，另一个天才，又飞离我们而去，他是我们思想上的另一个君主。
为自由之神所悲泣着的歌者消失了，他把自己的桂冠留在世上。阴恶的天气喧腾起来吧，激荡起来吧：哦，大海呀，是他曾经将你歌唱。
你的形象反映在他的身上，他是用你的精神塑造成长：正像你一样，他威严、深远而深沉，他像你一样，什么都不能使他屈服投降。
世界空虚了，大海洋呀，你现在要吧我带到什么地方？人们的命运到处都是一样：凡是有着幸福的地方，那儿早就有人在守卫：或许是开明的贤者，或许是暴虐的君王。
哦，再见吧，大海！我永不会忘记你庄严的容光，我将长久地，长久地倾听你在黄昏时分地轰响。
我整个心灵充满了你，我要把你地峭岩，你地海湾，你的闪光，你的阴影，还有絮语的波浪，带进森林，带到那静寂的荒漠之乡。
鉴赏：《致大海》是一曲对大海的庄严颂歌，是对人生命运的深沉感叹，也是对自由的热情礼赞。1824年写于高加索，诗人第二次流放之前。普希金的激进思想和他那崭露头角的声望，引起了沙皇政府的不安。原想把他流放西伯利亚，由于他老师的说情，后让他去南方当差(其实是变相流放)。由于他性爱自由，不愿阿谀逢迎奥德萨总督，又被革职遣送回乡(第二次流放)。南高加索优美的自然景色，哥萨克的风土人情，激发起诗人的浪漫主义诗情。尤其是那壮阔浩渺的大海，更使诗人流连忘返。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起自己坎坷的经历，想起人们到处忍受着同样的命运，想起葬身于大海的英雄……怀古伤今，思绪起伏，他的心像大海一样深沉、激荡，情不自禁地写下了这首诗篇。诗人赞叹大海的壮美：黄昏寂静时，大海温顺、宁静，闪耀着蔚蓝的波涛和“娇美的容光”，仿佛在“怨诉”着心头的哀愁；波涛汹涌时，大海喧腾、激荡、傲岸不羁，仿佛又在召唤着诗人冲破牢笼，奔向自由的远方……诗人热爱大海：大海有广阔的襟怀，惊人的威力，壮丽的景色。诗人也羡慕大海：大海的自由奔放，勾起了他失去自由的懊丧，在变相的流放中，他感到像“囚徒”一样。诗人更依恋大海：大海使他缅怀起举世震惊的英雄。显赫一时的拿破仑只能在荒凉的海波上安息；普希金最钦佩的诗人拜伦，虽然天才卓绝，雄心勃勃，渡海远征，但终为他祖国所不容，客死于希腊。普希金空有抱负不得施展，拿破仑和拜伦的不幸结局自然增添了他前程渺茫、壮志难酬的悲哀。这正是诗人把大海说成“悲哀的喧响”“召唤的喧响”，是他“心灵的愿望之所在”的原因。这首诗气势豪放、意境雄浑、思想深沉，是诗人作品中广为传诵的名篇。
中国新诗是随着“五四”新文化运动，中国文学进入了光辉的现代时期而形成的。从中国古典诗歌的历史发展中来探讨中国诗歌的民族传统，就好像一道九曲黄河，永不停息地滚滚奔流着，它是既多曲又割不断的一道长流。新的地理形势促使黄河转了弯，新的历史条件推动“五四”以来诗歌的革新。如果循流溯源，那当然还是“黄河之水天上来”，那当然还是断承和发展着殷周以至明清的诗歌传统。只是自此而下，黄河便一泻千里，“奔流到海不复回”；现代诗歌，已经突破“民族的片面性和狭隘性”，而直接汇入“世界文学”的汪洋了。
人所共知，胡适是新诗最早的开拓者。从19xx年一19xx年就着手白话诗的试验，一开始就朝着打破旧诗词最顽固的语言形式桎梏的方向冲击。假如说，首创“诗体的大解放”的胡适和他的《尝试集》，只可视为区分新旧诗的界碑；那么堪称为新诗革命先行和纪念碑式的作品的，则历史性地留给了稍后出现的郭沫若和他的《女神》。这就奠定了以创造为宗旨的新诗传统的基础，战斗的现实主义和浪漫主义的新诗传统的基础。中国新诗是带着两大胎记诞生的：“首先是在科学与民主以至社会主义的新思潮推动下，扫除了旧体诗词唱滥了的那套封建士大夫的审美情趣，确立了富有现代社会色彩和生活情调的诗歌境界；其次是力图摒弃僵死的文言词语，而以口语入诗，作所谓白话诗，以利于反映现实表现真情。从而走上了“诗体大解放”的道路，其主要成就便是自由诗的诞生，在音律形式上它自然也曾对外国诗歌有所借鉴，但主要都加以溶化，在中国现代口语基础上提炼出诗的语言来，而形成为中国的自由体新诗。它是“五四”以来新诗运动对于旧传统的突破，属于创造性的新发展。放在中国诗歌流变的长河中来看，如商周四言，楚汉骚赋，汉魏乐府，晋宋五言，隋唐律绝，宋词，元明曲令，都是递嬗升降，各自打着时代烙印；那么“五四”以来便是自由诗。自由诗并不是不要韵律，而是“诗的韵律不在字的抑扬顿挫上，而在诗的情堵的抑扬顿挫上，即在诗情的程度上。”这是诗人戴望舒在《论诗零扎》中指出的。它如同行云流水，临风作态，随物赋形，虽然变化莫测，但并非没有理珞可寻。讥讽自由诗是“分行写的散文”，无非是僵化了的审美偏见而已。
实用谈中国诗心得（汇总15篇）篇八
中国作为一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，一直以来都吸引着世界的目光。我有幸在过去几年中深入了解中国，并有机会体验了中国的文化、人民和社会。在这篇文章中，我将分享我对中国的见解和体会。
首先，中国的历史文化令我印象深刻。中国有着超过5000年的历史，这使得中国成为世界上历史最悠久的国家之一。在中国，我能够亲身体验到古老建筑、千年寺庙和神秘的古代传统。每一次参观文化遗址，我都能感受到中国人民对历史的尊重和传统的重视。在中国，人们尊崇古代的智慧和伟大的思想家，比如孔子和老子。这种对过去的敬仰让我认识到中国人民对自己文化的持续传承和重视。
其次，中国的人民给我留下了深刻的印象。在我接触到的中国人身上，我看到了他们的勤劳和善良。中国人民非常勤劳努力，他们努力工作并追求自己的理想。无论是在城市还是农村，我都能看到中国人民辛勤的工作，追求更好生活的努力。这种努力让我对中国人民的坚韧精神和奋斗的决心充满敬意。此外，中国人民对陌生人的热情友好也使我印象深刻。无论我在中国的哪个城市旅行，我总是受到当地人民的热情接待和款待。这让我感到中国是一个充满友善和温暖的国家。
第三，中国的社会发展给我留下了深刻的印象。中国是一个发展迅速的国家，经济实力在全球范围内得到了广泛的认可。中国政府实施的改革政策和社会发展计划为数亿人民脱贫提供了巨大的机会和希望。我在中国旅行的过程中，目睹了很多国家级的新基建项目，比如高铁、桥梁和核电站。这使我深刻认识到中国对于技术和基础设施建设的重视，以及中国的发展速度之快。这些经济发展和社会进步的成就使我对中国的未来充满信心。
然而，中国社会也面临着一些挑战。经济发展带来的巨大压力对环境和人民的健康产生了一定的影响。我注意到中国的城市污染问题和食品安全问题在国际上受到了广泛关注。此外，中国社会的发展也导致了一些社会问题的出现，比如贫富差距和教育不公平。然而，我相信中国政府和中国人民具备解决这些问题的能力和智慧。中国政府已经制定了一系列政策和措施来解决这些问题，例如推动绿色发展和推进教育公平。我相信在未来的发展中，中国将会逐渐克服这些挑战，实现全面的可持续发展。
总结起来，我对中国的心得体会是多方面的。中国的历史文化、人民和社会发展都给我留下了深刻的印象。中国是一个重视历史传承和文化价值的国家，人民勤劳善良，社会正迅速发展。虽然中国也面临一些挑战，但我相信中国政府和中国人民有能力克服并实现可持续发展。作为一个外国人，我对中国充满了敬意和赞赏，我相信中国的未来会更加美好。
实用谈中国诗心得（汇总15篇）篇九
1、初步了解中国诗的一些特点。
2、学习作者善用比喻的语言风格。
一、导语设计。
二、作者简介。
出示投影：
三、整体感知，把握文意。
1.学生诵读课文，了解课文大意.划分结构层次。
明确：本文可分四部分。
第一部分(第l段).交代作者论诗的根本立场。
第二部分(第2段)，从整体上论述了中国诗的一般发展特点及其规律。
四、品味文章的语言。
方法一：学生自己找出感兴趣的句子自由发言。
方法二：教师出示投影中的句子让学生品析。
4.读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦，会引导你回到本国诗。这事了不足奇。
1.这句话的本体不是一般意义上的“中国诗”，即不是指中国诗歌中的某一类作品或某位诗人的作品，而是指中国诗的发展特点。早熟，是指“纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得异常之早”；早衰，是指“中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化”(腐化，是对诗的思想内容和艺术价值而言的)。这句话，借助比喻和比喻中的对比(“早熟”与“早衰”)，从诗歌发展的角度，简要地说明了中国诗的艺术特征和由此产生的负面影响。
2.此句意在说中国诗的意蕴很悠远，但其表达风格却十分平和。
3本句隐讽那些对于西方文化不懂装懂的人。
4.此句意在讲对外国诗了解得越深，越能感受本国诗。
五、课文总结。
六、布置作业。
试用比较的方法探究：与中国古诗相比，中国新诗在内容和形式上的特征。
实用谈中国诗心得（汇总15篇）篇十
中国，这个古老而神奇的东方国度，是一个具有悠久历史和独特文化的国家。对我来说，来中国已经有一年了，我对中国的了解越来越深入。在这一年的时间里，我陶醉在中国的美景和美食中，深感中国人民的热情和友善，也深刻体会到中国的发展速度和潜力。在中国的生活经历让我受益匪浅，让我对这个国家有了更深的理解和认识。
在中国生活的第一印象就是中国的美食。中国菜肴的丰富多样让我大开眼界。无论是麻辣火锅的刺激口感，还是精美点心的细腻味道，我都能够从中品味到中国人对食物的追求和热爱。此外，中国的茶文化也给了我很大的吸引力。每天喝上一杯清香的绿茶，不仅能够提神醒脑，还能够享受夏日的清凉，在茶香中舒缓压力。通过品味中国美食，我更加理解中国人民对美食的追求，也更加深入了解到中国的饮食文化。
除了美食，中国的自然风光也令我印象深刻。中国的山水之美令我陶醉其中。从江南的水乡到西南的高山，每一个地方都有其独特的自然风貌。我曾去过黄山，那里的奇峰怪石让人惊叹，还去过九寨沟，那里的瑰丽景色仿佛来自童话世界。而在长城上俯瞰着无垠的壮丽景色，我深深感受到中国的壮丽和浩渺。这些自然美景让我思考人与自然的关系，让我明白人类应该保护和珍视大自然，与之和谐共生。
在中国生活的这段时间里，我深刻感受到中国人民的热情和友善。无论是在市场上的交易还是在陌生城市的寻找方向，我总能感受到中国人民对陌生人的关心和帮助。每次我遇到困难，总有人主动伸出援手，让我感到温暖和感激。这种友好和热情让我对中国人民产生了深深的敬意，也更加理解了中华民族对友情和团结的重视。我相信，在这样友好的氛围中，中国人民将能够实现更加美好的未来。
最后，我对中国的发展速度和潜力有了更深的认识。中国以其巨大的市场和庞大的人口储备，成为世界经济的重要发展引擎。我目睹了中国的高楼林立、城市繁荣的景象，感受到了中国经济和科技的迅猛发展。中国的高铁、互联网和电子商务等领域的创新取得了举世瞩目的成就。这让我深深体会到，中国不仅具有悠久的文化底蕴，还有着巨大的发展潜力。中国的崛起将为世界带来更多机遇和挑战。
总结起来，来中国的这一年里，我在美食、自然风光、人民友善和发展速度等方面有了深入的体会和认识。中国给我留下了美好而难以忘怀的记忆，也让我对这个国家充满了敬意和期待。我相信，中国这个古老而神奇的东方国度，在未来一定会继续以自己的方式为世界作出更大的贡献。
实用谈中国诗心得（汇总15篇）篇十一
中国梦已经成为了当下一个热议的话题，无论是政府还是民众都在尝试实现这个共同的理想。对于每个人来说，中国梦或许有着不同的定义，但是对于我个人的理解是：实现国家富强和人民幸福的理想。在这篇文章中，我将分享我对中国梦的心得和体会。
一、实现中国梦需要国家与个人的共同努力。
中国梦是一个宏大的愿景，它需要全体中华儿女齐心协力、付出努力，才能真正变为现实。而这种努力，不仅是国家的发展与进步，更体现在国民日常生活中。因此，我认为实现中国梦并不仅仅是国家高层的事，更是一个个普通人的目标。
二、实现中国梦需要不断创新，勇于面对挑战。
不断创新是实现中国梦的关键。中国作为一个发展快速的大国，战胜了一个又一个的难关，凭借的是中华民族勇往直前的精神和不怕困难的奋斗力量。在未来，面对新的挑战，我们更需要不断地创新，勇于应对。所以，创新是实现中国梦的必要条件。
三、实现中国梦需要教育的支持。
教育是实现中国梦的基础。唯有教育实现了国民素质的全面提高，才能够更好的保障民族的未来。因此，教育方针要紧扣“中国梦”的实现，让每一位国民更为努力的向着“中国梦”的实现而前进。
四、实现中国梦需要价值观的转变。
我们都知道，中国梦是一个群体、一个民族的梦想。但是，作为一个社会体系的成员，我们也需要改变自己所秉持的价值观。现代社会中，许多人都在追求个人利益。如果所有人都只关注自己，就无法实现中国梦。因此，我们需要将个人利益置于国家、社会利益之上，并以勇气和自信的态度，为“中国梦”追逐而奋斗着。
五、实现中国梦需要永远怀抱梦想。
“中国梦”其实是一个长远而漫长的过程，要实现它必须要有长远的目标，必须一步一步地走。然而，在这个过程中，我们要有永远怀抱梦想的态度，把梦想作为我们前进的动力，不忘初心，坚定不移地追随着心中的中国梦去不断地奋斗。
总之，“中国梦”的实现是一个漫长而美好的过程，这个过程中需要国家机构和公民，还需要我们每个人一起来为它付出努力。如果我们每个人都能够站起来、行动起来，相信我们可以一起为实现“中国梦”贡献自己的一份力量，并见证“中国梦”的实现。
实用谈中国诗心得（汇总15篇）篇十二
各位评委老师好!我叫，是成都市xx中学的一名语文老师，我抽到的说课题目是高中语文《谈中国诗》。
1.理解中国诗的特征。2.掌握字词、文学常识、名言名句等基础知识。
3.学习本文语言幽默风趣的特点。教学重点1.基础知识积累及应用。2.理解中国诗“富于暗示”的特点。
教学方法引导学生进行探究式学习和深入研究，由课内向课外延伸，举一反三，触类旁通。教学过程是一个“诗的国度”。不仅戏曲“以诗为词”，小说“有诗为证”，而且书法也要写诗，绘画也要题诗。然而，什么是中国诗的一般印象呢?中国诗有什么特征呢?让我们来听听玩转中西文化的魔术师——钱钟书先生的见解。(板书课题《谈中国诗》)。
钱钟书(1910——1998)，我国现代文学研究家、作家、文学史家和古典文学研究家。字默存，号槐聚，曾用笔名中书君等。钱先生的治学特点是贯通中西、古今互见，融会多种学科知识，探幽入微，钩玄提要，在当代学术界自成一家。因其多方面的成就，被誉为文化大家。在其六十余年的学术生涯中，他除了创作出大量的有非凡的思想原创性和学术开拓性的论著，在中国现代史上独树一帜，因而使得研究“钱学”成为中国现代学术史研究中的一个重要课题，同时亦成为反思百年中国人文发展的一个不容忽视的话题。
主要作品有《管锥篇》《谈艺录》《宋诗选注》及唯一的长篇小说《围城》，另有短篇小说集《人·兽·鬼》，散文集《写在人生边上》。
1998年12月19日，在北京病逝，在翌日新华社播出的新闻通稿中出现“永垂不朽”字样。
上海对美国朋友做的一篇英语演讲稿节译而成的。作者通过对中外诗歌的源流、形式、意韵、风格以及内容等方面的比较，突出了中国诗的独特性和普遍性，为外国朋友了解中国诗打开了一扇窗。是中国较早的中西比较诗论之一。
第1段，谈“中国诗”的前提与立场。第2段，中国诗的发展“早熟”的特色。
第3段，中国诗篇幅简短，但意味无穷。第4、5段，中国诗的含蓄的特色和形成这一特色所用的手法。第6段，中国诗清淡、安和的诗调。
第7、8段，中国诗内容上的特色：和外国诗大同小异。
本文的说理，充满了幽默风趣，让人忍俊不禁。且这种幽默风趣，不是低俗的插科打诨，而是具有高雅的品味，旁征博引，充满机智，充分体现了钱钟书语言的幽默特色。请找出你自己感兴趣的句子，谈谈你的理解或感受。(注意句不离篇)(讨论)。
示例：1.中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷的聪明。
理解：用西方的科学“地心引力”来写中国诗发展的特点，突出中国诗发展的“早熟”与灵动。用印度经典故事来写中国人的聪明。2.比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。
理解：“樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者”所从事的事情是微雕，以此来比喻中国诗人创作的诗歌之精练简短。用生活中的看东西要看得远些、把眉眼颦蹙来比喻中国诗的精练微妙更是逼真，将抽象的东西具体化了。
3.西洋读者也觉得中国诗笔力清淡，词气安和。我们也有厚重的诗，给情感、思恋和典故压得腰弯背断。理解：“压得腰弯背断”是一种生活中的具体形象，这里用来比喻思想内容上的“厚重”，化抽象为具体，便于读者更好的理解。
4.你们的诗人狂起来可了不得!有拔木转石的兽力和惊天动地的神威，中国诗绝不是贵国惠特曼所谓“野蛮狂吠”，而是文明人话，并且是谈话，不是演讲，像良心的声音又静又细……理解：形象地进行中外诗歌风格的比较。说外国一些诗人的风格是“拔木转石的兽力和惊天动地的神威”，十分形象而准确。以“良心的声音又静又细”比喻中国诗歌中的豪放狂歌，既“新”且“准”，妙趣横生中凸显出总体上“笔力清淡，词气安和”的特点。
5.“我们一切情感、理智和意志上的追求或企图不过是灵魂的思家病，想找着一个人，一件事物，一处地位，容许我们的身心在这茫茫漠漠的世界里有个安顿归宿，仿佛病人上了床，浪荡子回到家。出门旅行，目的还是要回家，否则不必牢记着旅途的印象。”
“研究我们的诗准使诸位对本国的诗有更高的领会，正像诸位在中国的小住能增加诸位对本国的爱恋，觉得甜蜜的家乡因远征而增添了甜蜜。”理解：结尾引用的这两处比喻，有情有理，点破了比较文学与研究者的关系。切合听众实际，拉近与出门在外的美国士兵的距离，显得温馨亲切。
6.贵国爱伦·坡(poe)主张诗的篇幅愈短愈妙，“长诗”这个名称压根儿是自相矛盾，最长的诗不能需要半点钟以上的阅读。他不懂中文，太可惜了。
理解：这里作者的用意在于衬托中国诗的超出想象的短小精练，而不是嘲笑爱伦·坡的目光短浅。“太可惜了”，给人以遗憾的感觉。这样说，也注意到了听者的心理反映，让听者有亲切感。
课堂拓展：钱钟书语言精妙是一个不争的事实，除本文外，你还知道哪些钱钟书的趣言妙语呢?请说出几句与大家共同分享。(自由发言)。
(2)天下就没有偶然，那不过是化了妆的、戴了面具的必然。——《灵感》。
本文运用比较文学的方法，在中外诗歌的比较中，得出中国诗的特征。开篇明确论述的原则，然后逐层展开，分别论述，而在论述中又不时广征博引，使文章跌宕有致。
另外，本文还巧妙地引导美国朋友把目光逐步聚焦在中国的古诗——中国古代的抒情诗——中国古代抒情诗的表现形式和艺术风格上，并注意调动听众的知识积累，时不时地进行对比，也收到了良好的艺术效果。
1.把本文所引用的中国古代诗人的诗句摘出，与篇名、作者、朝代一一对应，并熟记。2.幽默风趣是钱钟书作品的一贯特点，我们写作时有意为之，可使作品收到特殊的效果。下面是一篇学生作文的一部分，语句不够幽默，请打破拘谨严肃、死板乏味的人物描写套路，重新写作，使它生动幽默，富有情趣。
“我的班主任个子较高，身材微瘦，虽然年轻，却已稀顶，幸亏周围头发还算茂密，才不至于让人误认为是一个老头。”
实用谈中国诗心得（汇总15篇）篇十三
中国诗，作为中国古代文化的瑰宝之一，源远流长，博大精深，对于我来说，它不仅是一种艺术形式，更是一种心灵的寄托和表达。通过学习和欣赏中国诗，我深深感受到了诗的美丽和力量，它给我带来了深深的感动和启示。下面我将从多个角度谈一谈我的中国诗心得体会。
首先，中国诗给人以美的享受。中国古代诗人通过精致的笔墨和婉约的语言，将大自然的美、人生的苦乐、情感的波澜，转化成了动人心魄的诗句。石涛的《泼墨山水图》中，每一笔墨都仿佛在诉说着山水的柔美，让人忍不住陶醉于其中。而李白的《静夜思》，他的墨香独特，用简洁的语言令人们去想象夜晚的宁静与寂寥。这些诗句表达了诗人的感悟和情感，给人以美好的享受。
其次，中国诗给人以思考的空间。中国传统诗歌注重意境的营造和意蕴的抒发。读者在欣赏诗歌时，需要通过联想和想象，进入诗人的内心世界，去感受他们的情感和思考。例如，王之涣的《登鹳雀楼》中，作者通过描绘鹳雀楼的高耸和辽阔，表达了对国家命运的思考和对自己事业的期望。读者需要通过自己的思考，去理解诗中的深意。这种思考的过程，让人得以从不同的角度去思考和体验。
第三，中国诗弘扬了传统美学观念。中国古人注重对人生的独特见解和思考，这也反映在诗歌中。例如，杜甫的《登高》描绘了大唐盛世的辉煌与人民的苦难，表达了作者对国家命运的忧虑和对人民疾苦的关切。他用诗歌表达了自己的思考和对社会不公的愤怒。中国诗以其独特的审美观和思想深度，为人们带来了美的享受，同时也唤醒了人们对社会问题的思考和关注。
第四，中国诗是文化和情感的传承。诗歌是文化的精髓之一，通过诗歌作品，文化可以传承和延续。中国古代的许多诗歌作品都融入了中华传统文化的精髓，如礼仪、音乐、哲学等。同时，诗歌也是情感的抒发。文人墨客们通过诗歌表达了对家国的思念、对爱情的渴望等情感，让读者能够感同身受，产生共鸣。中国诗是一种文化的传承和情感的表达，让文化得以传承和发扬，同时也是人们感受情感和共鸣的一种方式。
最后，中国诗给予了我深刻的启示。通过学习中国诗，我明白了诗歌是一种情感的表达，也是一种思考的方式。诗歌可以通过优美的语言和方式，给人以美的享受和思考的空间。诗歌作为一种文化的载体，也能传承和延续文化的精髓。同时，人们也能通过诗歌感受到他人的情感和思考，产生共鸣。因此，我深深感到学习和欣赏中国诗对于培养情感和思考的能力，以及传承和发扬文化的意义。
总之，中国诗在我心中占据着重要的地位。它美丽的诗句给我带来了美的享受，深思的空间让我有了思考和思索的机会，传承的文化让我感受到了更多的历史和传统，情感的表达让我有了共鸣和感受的机会，而诗歌的启示更是让我在敏感和理解他人情感方面有了更多的促进。我将继续在学习和欣赏中国诗的道路上前行，不断感悟和体会其中的美丽和智慧。
实用谈中国诗心得（汇总15篇）篇十四
什么是中国诗的一般印象呢?发这个问题的人一定是位外国读者，或者是位能欣赏外国诗的中国读者。一个只读中国诗的人决不会发生这个问题。他能辨别，他不能这样笼统地概括。他要把每个诗人的特殊、个独的美一一分辨出来。具有文学良心和鉴别力的人像严正的科学家一样，避免泛论、概论这类高帽子、空头大话。他会牢记诗人勃莱克的快语：“作概论就是傻瓜。”假如一位只会欣赏本国诗的人要作概论，他至多就本国诗本身分成宗派或时期而说明彼此的特点。他不能对整个本国诗尽职，因为也没法“超以象外，得其环中”，有居高临远的观点。因此，说起中国诗的一般印象，意中就有外国人和外国诗在。这立场是比较文学的。
据有几个文学史家的意见，诗的发展是先有史诗，次有戏剧诗，最后有抒情诗。中国诗可不然。中国投有史诗，中国人缺乏伏尔所谓“史诗头脑”，中国的戏剧诗，产生远在最完美的抒情诗以后。纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得异常之早。所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。这种现象在中国文化里数见不鲜。譬如中国绘画里，客观写真的技术还未发达，而早已有“印象派”“后印象派”那种“纯粹画”的作风;中国的逻辑极为简陋，而辩证法的周到，足使黑格尔羡妒。中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构。往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。
贵国爱伦·坡主张诗的篇幅愈短愈妙，“长诗”这个名称压根儿是自相矛盾，最长的诗不能需要半点钟以上的阅读。他不懂中文，太可惜了。中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟。比了西洋的中篇诗，中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠。当然，一篇诗里不许一字两次押韵的禁律限制了中国诗的篇幅。可是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子;诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。外国的短诗贵乎尖刻斩截。中国诗人要使你从“易尽”里望见了“无垠”。
一位中国诗人说：“言有尽而意无穷。”另一位诗人说：“状难写之景，如在目前：含不尽之意，见于言外。”用最精细确定的形式来逗出不可名言、难于凑泊的境界，恰符合魏尔兰论诗的条件：
那灰色的歌曲。
空泛联接着确切。
这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于暗示。我愿意换个说法，说这是一种怀孕的静默。说出来的话比不上不说出来的话，只影射着说不出来的话。济慈名句所谓：
听得见的音乐真美，但那听不见的更美。
我们的诗人也说，“此时无声胜有声”;又说，“解识无声弦指妙”。有时候，他引诱你到语言文字的穷边涯际，下面是深秘的静默：“此中有真意，欲辨已忘言。”“淡然离言说，悟悦心自足。”
有时他不了了之，引得你遥思远怅：“美人卷珠帘，深坐颦蛾眉;但见泪痕湿，不知心恨谁。”“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”这“不知”得多撩人!中国诗用疑问语气做结束的，比我所知道的西洋任何一诗来得多，这是极耐寻味的事实。试举一个很普通的例子。西洋中世纪拉丁诗里有个“何处是”的公式，来慨叹死亡的不饶恕人。英、法、德、意、俄、捷克各国诗都利用过这个公式，而最妙的，莫如维荣的《古美人歌》：每一句先问何处是西洋的西施、南威或王昭君、杨贵妃，然后结句道：“可是何处是去年的雪呢?”
巧得很，中国诗里这个公式的应用最多，例如：“壮士皆死尽。余人安在哉?”“阁中帝子今何在，槛外长江空自流。”“今年花落颜色改，明年花开复谁在?”“同来玩月人何在，风景依稀似去年。…春去也，人何处?人去也，春何处?”莎士比亚的《第十二夜》里的公爵也许要说：
够了。不再有了。就是有也不像从前那样美了。
中国诗人呢，他们都像拜伦《哀希腊》般地问：
他们在何处?你在何处?
问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。余下的，像啥姆雷特临死所说，余下的只是静默——深挚于涕泪和叹息的静默。
我有意对中国诗的内容忽略不讲。中国诗跟西洋诗在内容上无甚差异;中国社交诗特别多，宗教诗几乎没有，如是而已。譬如田园诗——不是浪漫主义神秘地恋爱自然，而是古典主义的逍遥林下——有人认为是中国诗的特色。不过自从罗马霍瑞斯《讽训集》卷二第六首以后，跟中国田园诗同一型式的作品，在西洋诗卓然自成风会。又如下面两节诗是公认为洋溢着中国特具的情调的，“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”我试举两首极普通的外国诗来比，第一是格雷《墓地哀歌》的首节：
晚钟送终了这一天，
牛羊咻咻然徐度原野，
农夫倦步长道回家，
仅余我与暮色平分此世界。
第二是歌德的《漫游者的夜歌》：
微风收木末，
群动息山头。
鸟眠静不噪，
我亦欲归休。
口吻情景和陶渊明、李太白相似得令人惊讶。中西诗不但内容常相同，并且作风也往往暗合。斯屈莱欠就说中国诗的安静使他联想起魏尔兰的作风。我在别处也曾详细说明贵国爱伦·坡的诗法所产生的纯粹诗，我们诗里几千年前早有了。
所以，你们讲，中国诗并没有特特别别“中国”的地方。中国诗只是诗，它该是诗，比它是“中国的”更重要。好比一个人，不管他是中国人，美国人。英国人，总是人。有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。《红楼梦》的。西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。每逢这类人讲到中国文艺或思想的特色等等，我们不可轻信，好比我们不上“本店十大特色”那种商业广告的当一样。中国诗里有所谓“西洋的”品质，西洋诗里也有所谓“中国的”成分。在我们这儿是零碎的，薄弱的，到你们那儿发展得明朗圆满。反过来也是一样。因此，读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦，会引导你回到本国诗。这事了不足奇。希腊神秘哲学家早说，人生不过是家居，出门，回家。我们一切情感、理智和意志上的追求或企图不过是灵魂的思家病，想找着一个人，一件事物。一处地位，容许我们的身心在这茫茫漠漠的世界里有个安顿归宿，仿佛病人上了床，浪荡子回到家。出门旅行，目的还是要回家，否则不必牢记着旅途的印象。研究我们的诗准使诸位对本国的诗有更深的领会，正像诸位在中国的小住能增加诸位对本国的爱恋。觉得甜蜜的家乡因远征增添了甜蜜。
知识目标。
1.了解作者及其作品。
2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。
能力目标。
1.熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。
2.掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象。
德育目标。
培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。
教学重点。
1.从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。
2.引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。
教学难点。
1.分析文章以综合为纲，以比较为网的行文布局的特点。
2.品析文章中比喻的妙用。
教学方法。
1.反复诵读，了解大概。本文写得典范古雅，但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都需要深入口味，反复吟诵。
2.串通文义，学习文法。理解本文首先需要掌握文章的行文结构。此文结构的特点在于开篇立论，明确论述的原则，然后逐层展开，分别论述，而在论述中又不失良机，随时比较，广引博征，使文章跌宕生姿，别具风采。
3.不求全貌，雕琢精义。理解本文的另一要点在于不求全貌，但求精雕细琢;特别是文中生动奇巧的妙言妙语，要用心揣摩体会。
教具准备。
多媒体投影。
课时安排。
1课时。
教学步骤。
一、导语设计。
同学们，我们以前学过不少诗歌，大家能背几首吗?(学生试背三两首)那么，这些诗歌有怎样的特点呢?(学生自由发言：语言的形象性、凝练性，结构的跳跃性等)如果要更进一步了解诗的特点，那么我们就听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。(板书课题《谈中国诗》)。
二、作者简介。
出示投影：
钱钟书先生1910年出生于江苏无锡，1933年清华大学外文系毕业，1935年赴牛津大学攻读，.(oxon)学位。后又至巴黎大学研究法国文学。归国后，曾任昆明西南联大外文系教授，国立师范学院英语系主任，上海暨南大学外语系教授，中央图书馆外文部总编纂等。解放后，任清华大学外文系教授。1953年转任中国科学院文学研究所研究员、哲学社会科学部学部委员。新时期又担任中国社会科学院文学研究所研究员和中国社会科学院副院长、院特邀顾问，还曾任第六届全国政协委员，第七、八届全国政协常务委员。
钱先生博学多能，兼通数国外语。学贯中西，在文学创作和学术研究两方面均做出了卓越成绩。解放前出版的著作有散文集《写在人生边上》，用英文撰写的《十六、十七、十八世纪英国文学里的中国》，短篇小说集《人·兽·鬼》，长篇小说《围城》，文论及诗文评论《谈艺录》。其中《围城》有独特成就，被译成多国文字在国外出版。《谈艺录》融中西学于一体，见解精辟独到。解放后，钱先生出版有《宋诗选》《管锥篇》五卷、《七缀集》《槐聚诗存》等。钱先生还参与《毛泽东选集》的外文翻译工作。主持过《中国文学史》唐宋部分的编写工作。他的《宋诗选注》在诗选与注释上都有高明识见，还对中外诗学中带规律性的一些问题作了精当的阐述。《管锥篇》则是论述《周易正义》《毛诗正义》《左传正义》《史记会注考证》《老子王弼注》《列予张湛传》《焦氏易林》《楚辞洪兴祖外传》《太平广记》《全上古三代秦汉三国六朝文》的学术巨著，体大思精，旁征博引，是数十年学术积累的力作，曾获第一届国家图书奖。钱先生的治学特点是贯通中西、古今互见的方法，融会多种学科知识，探幽入微，钩玄提要，在当代学术界自成一家。因其多方面的成就，被誉为“文化大家”。
三、整体感知，把握文意。
1.学生诵读课文，了解课文大意.划分结构层次。
明确：本文可分四部分。
第一部分(第l段).交代作者论诗的根本立场。
第二部分(第2段)，从整体上论述了中国诗的一般发展特点及其规律。
第三部分(自“贵国爱伦·坡主张诗的篇幅愈短愈妙”至“我在别处也曾详细说明贵国爱伦·坡的诗法所产生的纯粹诗，我们诗里几千年前早有了”)，重点论述中国诗的各个特点。这部分又分三层：
第一层(自“贵国爱伦·坡主张诗的篇幅愈短愈妙”至“中国诗人要使你从‘易尽’里望见了‘无垠’”)，从诗的篇幅上进行论述：中国诗的特点就是短，它形成的原因则是由于韵律的要求。
第二层(自“-一位中国诗人说”至“深挚于涕泪和叹息的静默”)，论述中国诗的意韵之美一一“言有尽而意无穷”，且富于暗示。
第三层(自“西洋渎者也觉得中国诗笔力轻淡”至“我们诗里几千年前早有了”)，通过对比的方式具体论述中国诗“笔力轻淡，词气安和”的风格。
第四部分(自“所以，你们讲，中国诗……”至“研究我们的诗准使诸位……觉得甜蜜的家乡困远征增添了甜蜜”)，论述中国诗的总体特色，并且启示人们，论诗必须根据本国文化根基，只有这样才全面科学。
2.学生准确筛选有关段落中的信息，用恰当的语言概括中国诗的特征。
学生思考后，明确：与西方诗歌相比较，中国诗有以下特征。
第一，中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。
第二，中国诗讲求篇幅短小，“诗体”配适“诗心”的需要。
第三，中国诗富于暗示性。
第四，中国诗笔力轻淡，词气安和。
3.学生分组时论本文行文的特点.要求举例说明。
明确：本文在行文布局上的主要特点是以综合为纲，以比较为网，中外相容，古今兼顾，且处处都设机巧，让读者回味无穷。
比如要回答“什么是中国诗的一般印象呢”，钱钟书巧妙地设下一个“陷阱”。他告诉我们，要用这样的问题来提问是不合适的。只有在具有居高临远的观点和将中外诗进行对比的情况下才能作出合理的结论。并且告诉读者，这种方法即是比较文学的方法。不多的几句话，就把基本观点和原则交代清楚了。以下的每一个论述几乎都包藏着对比和综合。
如中国诗的发展史问题，就由伏尔泰所引出，然后道出自己独到的见解。
如谈中国诗的篇幅，则以爱伦·坡的话立论。不仅指出了中国涛的特点及其原因，还指出了中国诗的特殊之处：简短的诗可以有悠远意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。中国诗人要使你从“易尽”里望见了“无垠”。
在谈中国诗的意韵和特殊表达方式时，则援引了魏尔兰、济慈、维荣、莎士比亚、拜伦等外国诗人的见解，材料充实，说服力强。
四、品味文章的语言。
方法一：学生自己找出感兴趣的句子自由发言。
方法二：教师出示投影中的句子让学生品析。
如用第二种方法，可出示下列句子供学生品味。
1.所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。
2.中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。
3.问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。……余下的只是静默一一沉挚于涕泪和叹息的静默。
4.有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。
5.读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦，会引导你回到本国诗。这事了不足奇。
教师提示：
1.这句话的本体不是一般意义上的“中国诗”，即不是指中国诗歌中的某一类作品或某位诗人的作品，而是指中国诗的发展特点。早熟，是指“纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得异常之早”;早衰，是指“中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化”(腐化，是对诗的思想内容和艺术价值而言的)。这句话，借助比喻和比喻中的对比(“早熟”与“早衰”)，从诗歌发展的角度，简要地说明了中国诗的艺术特征和由此产生的负面影响。
2.这句话有两层意思：一是借梵文的《百喻经》阐释中国的艺术和思想体构上的缺欠，旨在批评;二是点明造成这种缺欠的根本原因。“一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层”这样的建筑物就是“飘飘凌云的空中楼阁”，作者以此作喻，批评中国的艺术和思想体构缺乏严密的逻辑性，往往脱离客观实际，没有坚实的基础，其结果必定影响艺术的健康、稳定地发展。这个批评是相当尖锐的，比喻中透出了强烈的讽刺意味。句中“聪明”一词是反语，是没有掌握艺术创作规律只凭臆断从事的思想方法。所渭的“聪明”不过是自欺欺人。“流毒无穷地聪明”，一针见血地指出了上述思想方法的危害一一错误的东西长期得不到批评、抵制，反倒堂而皇之地沿传下去，贻害无穷。
3.此句意在说中国诗的意蕴很悠远，但其表达风格却十分平和。
4.本句隐讽那些对于西方文化不懂装懂的人。
5.此句意在讲对外国诗了解得越深，越能感受本国诗。
五、课文总结。
《谈中国诗》是高中语文必修五第三单元的一篇课文。作为学贯中西的钱钟书先生的文章，这篇文章的内涵与意义无论从哪个角度挖掘都会有收获的。总体来说，本堂课达到了预期的教学目标，完成了教学任务，课堂组织紧密、严谨，学生应该是有所收获的。当然也存在需要进一步思考和细化的地方。
教育专家叶澜教授认为，一堂好课应具备“五实”标准，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。我在设计、处理《谈中国诗》这篇文章时，也力图向这五个目标靠拢。
第一、扎实。“一节好课应该是一节有意义的课”。对学生学习来讲，叶澜教授认为有三级意义：初级意义——学到东西;中级意义——锻炼了能力;高级意义——有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求。我在本文的教学目标的确立上秉承这一理念。将本课的教学目标定为：1、知识目标：了解作者及其作品;理解文章内容，把握中国诗的特征，加深对中国诗诗创作和鉴赏的认识。2、能力目标：运用本课所学知识及获得的能力分析中国诗歌同类现象。3、情感目标：提升学生的审美品位。培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。从完成情况看，对照本课的三维目标，我认为学生了解了钱钟书的生平及作品，分析、提炼出了中国诗的特征，并且能够运用掌握到得中国诗的特征，学以致用的分析具体的诗歌，知识和能力目标实现了。课堂上大家积极投入，对中国诗的特点有了完整的认识，并且通过品读部分诗歌，激发了学生对中国诗的热爱，学生积极的参与，愉悦的表情表明本课的情感目标也实现了。所以，我认为本堂课较好的完成了预设目标，让学生在“学到东西”“锻炼能力”“有积极的情感体验”这三级意义上均有所收获。
第二、充实，“一节好课应该是有效率的课。”效率至少表现在两个方面：一是从范围上来说的，对全班多少同学有效率，对优秀学生、中等学生、困难学生的效率是否相同。二是效率的高低，没有效率就不算是好课。有效率的课应该说就是充实的课，是有内容的课。本堂课我立足文本，在解决教学重点——把握中国诗的特征上，采用了“跳读勾画——筛选信息——整合信息”的思路，引导学生自主的投入学习，由浅入深，循序渐进的把握文章观点，从课堂效果看学生能够较好的运用提供的方法，思路清晰的提炼出要点。课堂能够照顾到绝大多数学生，从而达到高效率的结果。
第三、丰实，“一节好课应该是有生成性的课。”一节课不完全是预设的结果，而应该是在课堂中有真情实感、智慧的交流。《新课标》中在对“阅读和鉴赏”的要求中，直接提出“发展独立阅读的能力”和“注意个性化阅读”的要求。总体来说，在课堂的生成中，学生的思维比较活跃，例如课堂设计的最后一个环节，结合《寻隐者不遇》体会诗歌暗示性的特征，学生就能够深入诗歌，积极思考，通过个性化的阅读深入挖掘隐藏在诗歌背后的内容和情感。从而加深对中国诗暗示性特征的理解。
第四、平实“一节好课应该是常态下的课。”课堂的价值在于师生碰撞，相互讨论，生成许多新的东西。这样的课不仅是比赛时可以上，应该是什么时候都可以上。所以我认为一堂课应该多些实际有用的东西，少些花架子。我就意图体现这一理念，我有意只教给学生思考的方法，引导他们对内容自主分析、提炼、归纳。当有学生出现疑惑或错误时，让同学之间展开讨论，在思维的碰撞中发现问题，解决问题。例如，在比较中国诗与外国诗的异同这一环节中，有位女同学归纳说:“中国诗讲究在篇幅上讲究短小精悍，外国诗篇幅较长。”她没有注意到文本中很重要的一句话“外国诗歌篇幅越短越妙。”所以作出了错误的判断。很快，就有同学站起来否定了她的观点。文章的要点就在智慧的交流与碰撞中越辩越明。我想如果在课堂上能长期坚持，假以时日，定能培养、提高学生的思维能力。
第五、真实“一节好课应该是有待完善的课。”它不可能十全十美。它应该是真实的、不粉饰的、值得反思的、可以重建的课。只要是真实的，就是有缺憾的。本堂课，在时间驾驭上还是有遗憾的，由于在“比较中国诗和外国诗的的特征”这一教学环节上费时较多，导致对诗歌暗示性特征在具体诗歌中的体现和达到的效果挖掘还不深入，结尾比较匆忙。除此之外，在个别地方教学语言也还不够精炼。在以后的教学过程中，还有待进一步提高。
实用谈中国诗心得（汇总15篇）篇十五
中国，一个拥有悠久历史与丰富文化的国家，曾经的繁荣与辉煌，使人感叹不已。在我来到中国的这段时间里，我不禁对这个神奇的东方国度产生了许多感慨与思考。下面我将从中国的历史文化、人民风貌、社会发展、自然景观和对未来的展望等五个方面，谈谈我的中国心得体会。
首先是中国的历史文化。中国是一个有着五千年历史的古老国家，这里有着丰富的历史文化遗产。我曾参观了长城、故宫、兵马俑等许多具有标志性的建筑和遗址，深刻感受到中国人民对历史的重视和对传统文化的传承。中国的传统文化包括礼仪、文学、艺术等方面，它们的独特之处在于以中庸之道为核心思想，强调和谐、合作与共同发展。这对我来说是一个重要的启示，传统文化不仅仅是过去的遗物，它们蕴含着智慧，对于现代社会的发展与未来之路具有重要的指导作用。
其次是中国人民风貌。中国是一个多民族大国，拥有各种不同的民族与文化。我发现中国人民对待外国人友善热情，他们乐于分享自己的文化和经验。与中国人民交流时，我感受到他们的勤劳、善良和深厚的情感。中国人民的团结与互助精神，正是中国发展迅猛的原动力之一。与此同时，我也了解到中国人民的奋斗精神和对教育的重视。许多青年人不仅有强烈的求知欲望，还具备了极强的适应力和创新能力。这让我深感中国的未来充满了无限的希望。
再次是中国的社会发展。中国的经济发展顺利，让其他国家不得不刮目相看。中国以人民为中心，坚持可持续发展的理念，推动了经济社会的进步与改革开放。中国政府为了发展，不仅提出了一系列的政策和计划，还注重环境保护和资源的合理利用。例如，中国推行的“绿水青山就是金山银山”的理念，在很大程度上提高了人民的生活质量和环境的可持续发展。我想，中国的措施和实践，对全球的发展与环境保护具有积极的示范与影响。
此外，中国的自然景观也给我留下深刻印象。中国拥有广袤的土地和丰富的自然资源，山川河流之美令人叹为观止。我曾去过张家界、黄山、西湖等著名的风景名胜区，被这些自然景观所震撼。中国的自然风光多样丰富，从雄伟的高山到古老的水镇，每一个地方都有着中国独特的魅力。这些美丽的地方也成为了我与中国朋友交流的话题，更加深了我们之间的友谊。
最后是对未来的展望。中国经过数十年的发展，已经成为世界上最重要的国家之一。然而，要想实现中华民族的伟大复兴，中国仍然需要面对许多挑战和困难。人口老龄化、环境保护、科技创新等问题仍然摆在中国发展面前。然而，我相信中国人民有着勇气和智慧，可以克服困难、抓住机遇，继续推动中国的发展与繁荣。我为能够亲眼见证中国的崛起感到无比自豪，并衷心希望中国能够在未来取得更加辉煌的成就。
总的来说，我的中国心得体会是，中国拥有丰富的历史文化、友善热情的人民风貌、经济社会的快速发展、多样美丽的自然景观以及对未来充满希望的展望。在我这段时间的亲身体验中，这些都给我留下了深刻的印象。我相信，在中国的不断努力下，这个神奇的东方国家会变得更加繁荣和美好。同时，我也希望我能为中国的发展进步贡献自己的一份力量。