一分钟，是时间和空间交汇的瞬间。一分钟内，我们要用生动的语言打动听众。小编为大家准备了一些总结案例，希望对大家的写作有所帮助。
教学观摩感受篇一
作为一名从事教育事业不久的新教师，我刚刚完成了自己从"学生"到"教师"的社会角色的转变。同样是身处在学校这样的环境中，当老师让我有更多的责任感和使命感。我很想竭尽所能地为我的学生上好每一堂课，可是因为经验不足，我的课堂总不那么精彩，总结每堂课，总有这样或那样的欠缺和遗憾。正当我思索着如何才能进步的时候，学院督导室组织的"新教师教学观摩活动"对我帮助很大，使我受益匪浅。
在观摩活动月中，我积极去听那些有着丰富教学经验的优秀教师的课，主要从两个方面来为自己选择听课对象：第一，我选择由督导室在校园网上推荐的教师，这些教师分属不同专业，所授课程有代表性，因此我选听了朱华老师、张岩松老师和李桂英老师的课；第二，我选择教授跟自己所授课程同类的教师，他们丰富的教学经验可以给我以直接的启发和帮助，因此我听了杨泓老师和李元成老师的课。
在听朱华老师的市场营销课的时候，我最大的感触就是她授课的条理性非常好，每一个知识点的讲解并不孤立，都在为下一个知识点的出现做铺垫，整堂课自始至终都是一个贯穿很好的整体，知识难度层层递进的同时让学生能够把握规律并有迹可寻，这样学生理解和接受就比较容易，教学效果就显而易见了。从朱老师的课中我意识到备课对一位教师而言是多么关键和重要，如果没有老师课下的精心准备，上课就不会这样精彩。
张岩松老师的现代交际礼仪课，最吸引我的是他旁征博引的丰富案例。在礼仪课上如果只注重讲授一些概念性的知识，会使课程内容十分空洞，可是张老师在讲课的过程中加进了自己亲身经历的或是从别人那里看到和听到的有关案例，有些知识点他还以提问的形式同学生一起探讨。师生间良好的互动，大大提高了学生们的学习兴趣。从张老师的课中我体会到要想让自己的课上得精彩，就必须具备丰厚的知识储备；要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水；要想成为一名优秀的老师，就要在平日多学习，多积累，这样才有可能让你的学生从你这里得到的更多。
李桂英老师的学前教育活动设计与指导课最明显的特征就是课堂组织上的"灵活性"。也许是因为学前教育的专业特性，她的课始终是在轻松愉悦的课堂氛围里进行。知识的讲授采用幻灯片的形式，更直观、生动地交代相关概念，课堂中还适当地穿插、安排有趣的小游戏，让学生因长时间听课而疲劳的情绪再次被调动起来，接下来的学习效率更有保障。同时，课程最后还安排了学生试讲的小环节，为学生提供了展现自己的机会，为以后的就业打好基础。总之，李老师的课调动了学生上课参与的积极性，发挥了学生的主体作用，能够理论联系实际去培养实践能力，是一门真正从学生角度出发的好课。
听过了以上几位不同专业老师的课，我学到的不单单是他们当堂课所讲的知识内容，更多的是一堂精彩的课，一位优秀的教师，应当具备的是什么，也可以说我找到了自己前行的方向。接着我又听了两位自己所在院系跟自己所教课程同类的教师的课，同样收获多多。
杨泓老师所讲的学前美术课和我本学期教的学前美术课是同一进度，听了她的课使我更加清楚地看到了自己在讲课过程中的不足之处。杨老师的课讲得很仔细，黑板上代表性极强的范画演示囊括了所有的知识点，学生理解和接受都比较容易。她对学生的实践作画指导很有针对性，并能够及时发现学生普遍存在的共性问题和个别存在的个性问题，因材施教进行指导。我觉得这样做更有利于全班整体绘画水平的提高，是最值得我学习的。
对于学前教育专业刚刚接触国画的学生而言，李元成老师的国画课中如何掌握好笔墨的`运用是难点，但是李老师能够利用自己独特的讲解方式把复杂的知识点简单化。首先在黑板上分解笔触，然后在宣纸上边讲边画做第一遍演示，接着在宣纸上和学生们一起进行第二遍演示，这样一遍遍耐心而细致的讲解使基础不同的同学都能够掌握得很好。在接下来的实践时间里，他还特别注重对学生的鼓励，对画得好和进步大的同学提出表扬，增强了学生们的信心，大大提高了学生学习的主动性和积极性。我觉得李老师把学生的学习状态由被动变为主动这一点是我在讲课中一直没有注意到的问题，通过这次听课，我同样获益良多。
在这次的教学观摩活动接近尾声的时候，我又重新回味自己在每一次的听课中得到的感受，无论是与自己不同专业还是与自己相同专业的那些教师，他们的课虽然有着各自不同的形式，但是都展现出了精彩的一面，给我留下了深刻的印象。我想他们的课之所以丰富，之所以生动，之所以魅力无穷，是因为这些教师有多年的教学经验，有认真备课的教学态度，更有一颗爱岗敬业的责任心。
通过自己一个多月来的听课感受，我深深感觉到学院督导室组织的这次新教师教学观摩活动是多么有必要。在这次活动中，我每听一位教师的课都能从其精彩的课堂讲授中学到自己在教学中所欠缺的东西，在认识到自己的不足的同时也思索着如何改进，如何做得更好。尽管现在的我依然经验不足，还有太多需要学习的地方，但是我已不再有刚从事教育工作时的那种不知所措之感。
我感激学院督导室组织的这次教学观摩活动，因为它让我得到了从事教育工作以来一笔宝贵的财富，听的每一堂好课都让我受益匪浅！我也因此更加明确了自己以后的努力方向和奋斗目标。以后我还要经常找时间去听优秀教师的课，以他们为榜样，让自己由新教师迅速成长为一名合格的人民教师，为学院的教育事业贡献出自己的力量！
教学观摩感受篇二
教学观摩巡查是一种常见的教育评估方式，通过观摩其他老师的教学，了解他们的教学方法和技巧，从而提升自己的教学水平。在进行教学观摩巡查的过程中，我积累了一些宝贵的经验和体会。本文将从准备工作、观摩过程、心得体会等方面进行阐述，以期对教学观摩巡查有更深入的理解。
首先，准备工作是教学观摩的关键。在观摩之前，我需要提前了解被观摩老师所教的科目和内容，以便更好地理解教学过程。此外，我还要准备一份观摩笔记本和笔，用于记录观摩过程中的亮点和不足之处。观摩笔记本可以帮助我更好地进行反思和总结，从而提升自己的教学能力。
其次，观摩过程需要注重细节。在观摩的过程中，我要仔细观察被观摩老师的课堂组织与管理、教学设计以及教学技巧等方面的表现。我要特别关注他们所运用的教学方法和教学手段，并尽量找出其中的优点和不足之处。同时，我也要注意观察学生的反应和参与度，以评估老师的教学效果。
观摩过程中，我要注意与被观摩老师进行互动和交流。我可以提出一些问题，与老师进行讨论，分享自己的观察和心得。这种互动和交流不仅可以增强师生之间的沟通，还可以促进彼此的教学互助。同时，我也可以向他们请教一些自己在教学上遇到的问题，以获得更多的指导和帮助。
观摩结束后，我要及时进行反思和总结。通过观摩，我可以学习到一些新的教学方法和技巧。我要将这些经验和体会与自己的教学实践相结合，不断进行反思和改进。我可以在观摩笔记本上进行详细的总结和分析，评估自己在教学中的不足之处，并设定下一步的教学目标。
同时，我还要将观摩的经验和体会分享给其他老师。通过组织教研活动或进行座谈会，我可以与其他老师互相交流和学习。这样的共同学习和分享将有助于促进教师们的教学提高，形成良好的教学氛围。
最后，教学观摩巡查是一种非常有效的教学评估方式。通过观摩他人的教学，我们可以学习到新的教学方法和技巧，不断提升自己的教学水平。但是，在进行教学观摩巡查之前，我们需要做好充分的准备工作，并进行细致入微的观察和分析。同时，观摩结束后，我们要及时进行反思和总结，将观摩的收获和体会转化为自己的教学实践中，并与其他老师进行分享和交流。只有这样，我们才能不断提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育。
教学观摩感受篇三
9月26日下午，我和xx以及两位年轻教师xx、刘xx参加了xx区第十三轮数学“送培上门”第五次研讨活动。本次活动依然在夏溪初中举行。
本次研讨活动的主题是：初中数学教师专业素养提升的策略研究。全体学员、导师以及教研员近五十人参加这次活动。本次活动分为三个步骤：听课、评课和安排后期任务。
学员们先后听了两堂九年级的同课异构研讨课。分别是夏溪初中的浦波老师和湖塘实验中学的'吴红芬老师执教的《直线与圆的位置关系（４）》。两位老师课前都做了充分的准备：深入钻研教材、创造性地使用教材，精心设计教学流程，利用三角板和圆规尝试性作图感知知识的生成与发展过程，把知识的传授过程向学生自我构建过程转变，建立数学模型。两位教师教风严谨，讲解细致、到位，展现了深厚的教学功底，关注学生的学情，注重学生能力的培养，为大家呈现了两堂精彩的九年级的数学新授课，深得学员一致好评。
在接下来的评课议课环节，学员们结合自己教学实际畅所欲言，谈想法、谈感受、谈经验和困惑。教研员于新华老师结合这两节课诠释了切线长定理的引入与解决策略，于老师强调要重视初中数学的直觉教学，先有直觉再有抽象，自然过渡切入要点，符合学生的学习认知，遵循人的认知规律，探究与接受并重，从感性认识上升到理性认识，形成解题策略，于老师同时指出作为一名初中数学老师专业储备要丰富，教学要富有艺术具有前瞻性。通过专家的引领，学员们明确了方向，理清了思路，拓宽了视野，受益匪浅。
xx学校的导师刘老师肯定了上学期送培活动中所有学员积极参与、活动有成效，同时对这两节课作出中肯、客观的评价，并联系自身教学实际答疑解惑，指出对知识结构、思维方法集中训练纵向深入发展，让学生真正掌握解题方法，最后刘老师对后期工作作出新的安排和部署。
教学观摩感受篇四
教学是一项重要的工作，而培训教师更是保证教育质量的关键所在。为了提高自己的教学水平，近期，我参加了一次观摩优秀教学的活动。通过这次观摩，我深深体会到了优秀教师的教学风采和教育理念，也汲取到了一些有益的教学经验，让我对未来的教育工作充满了信心。
第一段：认识
观摩的开始，导师首先为我们介绍了教学的背景和目标，以及教师的教学思路。感受到了导师对学生的关心和对教育的热情，使我意识到一个好的教师要从心里热爱教育事业，从而激发学生的学习兴趣和自主能力。导师还强调了教师应注重培养学生的批判思维能力和创新意识，这使我对教育的目标有了更深入的认识。
第二段：方式
在教学过程中，导师运用了多种教学方法，并灵活适应学生的需求和心理特点。导师主张“以学生为中心”，创设了合作学习的氛围，鼓励学生互相交流和合作，这样既提高了学生的学习效果，也培养了他们的团队合作能力。同时，导师还注重激发学生的学习兴趣，利用多媒体、互动教学等方式，使教学更加生动有趣，从而激发学生的学习动力。
第三段：内容
观摩课堂的教学内容也给我留下了深刻的印象。导师讲授的知识不仅丰富而深入，而且都是与学生的实际生活和经验紧密相连的。导师通过各种案例和实例，帮助学生理解和应用，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。这让我明白了教师要善于将知识与生活相融合，使学生感到学习的实用性和意义。
第四段：方法
观摩中，我注意到导师注重了教学方法的选择和运用。导师不拘泥于传统的讲授型教学，而是采用了一系列新颖的教学方法，如情景模拟、角色扮演等，这些方法能够激发学生的学习兴趣和注意力，提高学习效果。此外，导师还注重培养学生的自主学习能力，灵活运用小组合作和独立思考的方式，让学生在参与中学习，在实践中提高。
第五段：体会
通过观摩优秀教学的活动，我收获了很多。首先，我明白了一名优秀教师应该有的素质和态度，即热爱教育、关心学生、关注学生的个别差异，帮助每个学生实现个人潜能。其次，我学到了一些优秀教师的教学方法和技巧，学会了如何灵活运用不同的教学资源和方法，激发学生的学习兴趣和动力。最后，通过观摩，我也认识到自己还有许多不足之处，比如自身教学能力需要提高，还需要改进自己的教学方法和手段，才能更好地适应学生的需求。
总结：
通过观摩优秀教学，我认识到教育是一项需要不断学习和提高的事业，只有不断深化自己的教育理念，学习借鉴他人的经验，才能够成为一名出色的教师。同时，观摩也让我更加明确了教学的目标、方法和重点，对未来的教育工作充满了信心和热情。我相信，只要我坚持不懈地学习和实践，通过不断观摩优秀教学，我一定能够成为一名优秀的教师，为学生提供更好的教育。
教学观摩感受篇五
上周，我有幸参加了实验小学语文教学研讨观摩活动，聆听了2位年轻教师精彩的课堂教学，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会：
在本次活动，使我对小学《语文课程标准》有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。
以人为本是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养 ，两位教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把加强学生情感、态度、价值观培养放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
教学观摩感受篇六
xxxx年3月22日和23日，我校组织我到婺源参加“教育新视野，第一届小学数学名师教学观摩活动”。在短短的两天时间里，观摩了来自江苏、南昌、万年的几位名师的小学数学优质课，在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。因此，我怀着“机不可失，失不再来”的想法，带着理性的思考，欣赏了生动活泼的现场教学观摩活动，和精彩的讲座，使我们对新课程的理念，有了更进一步理解。下面是我就谈谈听课的一点肤浅的看法。
在这次听课过程中，我感觉六位老师的课都注重了教学情境的设计。例如，李老师的《异分母分数加减法》教学中用了1+1不等于2的例子创设情境：1元+1角、1时+1分等都不等于2，这是为了解决生活中的实际问题，将学生所学的知识返回到日常生活中去，又从生活实践中弥补课本上学不到的知识，自然满足了学生的求知欲，同时也让学生在生活实践中学会了解决数学问题。又例如南昌右营街叶青老师的《数学广角植树问题》一课：课前师生先热身互动，叶老师课前让大家猜谜语：“两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”学生发表想法，各抒已见，在交流谈话中接近了师生的距离，同时为新课的教学埋下了伏笔。他们的练习设计贴近学生的生活，如数石柱、数旗杆、帮助青海玉树栽电线杆等，如何联系生活实际，让数学生活化这是值得我学习的地方，数学知识来源于实践，又服务于实践，它与实际生活联系十分密切。因此，我们要充分利用学生已有的生活经验，从生活实际中引出数学问题，让学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和价值，体验到数学的魅力，从而培养学生的数学应用能力。
江苏省东台师范附属小学校长周卫东教师的《认识二进制》这节课是所听这些课中最让我感到震撼的一节课，同时也是我最有收获的一节课了。
李国英老师的教学方法多样，能用多种方法解决异分母分数加、减法问题；亮点多、口才好、算理清楚、语言精练、设计制作的课件恰到好处、课上也很精彩。应该说，李老师的功底之厚，能力之深是显而易见的。李老师的计算课，总是能深挖算法、算理，深究其规律，领会其方法，训练其思维，让学生找到恰当的方法并且学得很明白、很透彻，学到的本领一生受用不尽。好的计算课能让学生不走弯路或少走弯路，能培养学生归纳、推导、总结等能力，是新知识的巩固与深入。
华应龙老师是我敬佩的一位特级教师，不仅因为他精彩的课堂，更因为他高尚的人格。他执教了《三角形三边关系》、《游戏公平》，并做了报告《师者若水》，华老师爽朗的笑声、幽默的话语、大气的设计以及课上师生其乐融融景象还是让人回味无穷，而听他的报告后更为他那“水唯能下方成海山不矜高自及天”的境界所感动。他在报告时自称“功力不够”，他在思考“当把自己的算盘打乱的时候，怎么去调整，上得非常成功。
回想起来，自己有时的教学，只注重了学生的成绩，也就是只注重了结果，缺少让学生经历数学化的过程，听了这些老师们的课及报告后，感觉到今后在传授知识的同时，一定也要让学生经历数学化的过程。这样让学生学得轻松快活、学的生动有趣。
比起这些专家老师，我需要学习的地方还很多，有待在以后的学习中，不断提升自己，努力探索，完善自己。遇到有问题积极向其它骨干专家教师请教，经常总结反思，不断提升专业素养。
看来，名师、专家之所以成名、成家，他们对工作的热情、对工作的深入研究程度可想而知的，有付出就会有收获，平常我太不注重学习与反思了，把公开课当负担，把工作当公式，因此我今后还要不断努力。
教学观摩感受篇七
“班前会观摩学习”是近年来的一种新型教育教学模式，旨在通过教师的展示、同仁的交流，增加教师教学经验、提升教学能力。本人于最近一次的班前会中，受到了深刻的启发和教育，特写下此文，希望能与大家分享自己的体会与感受。
二、班前会所带来的启示
本次班前会的主题为“小组合作学习模式在班级中的应用”。其中，一位同事分享了自己的教学经验，讲述了如何在课堂中组织小组合作学习，具体的教学流程和策略，以及如何激发学生的学习积极性。通过参与这一班前会，我认真听取了这位同事的发言，从中得到了许多启示：比如说如何从学生的角度出发，在教学中更好地运用现代科技手段，同时，也更加感受到了教师之间的交流与学习是如何促进、助力自己成长的。
三、班前会的意义
班前会是教师们进行交流、学习、提升教学水平的一个重要平台，班前会的中心是分享教学经验，互相学习成长。教师通过接受和借鉴来自其他教师的好经验与好思路，不断完善自己的教学方法和教学策略，提升自己的教学水平。同时，这样也能够加深师生之间的关系，提高教学效率，创造出更好的教育氛围。
四、班前会给我带来的收获
作为一个新手教师，我经常遇到许多琐碎的问题和挑战。通过班前会，我更好地了解到了学生的心理和行为习惯，也了解到了其他教师的一些独特教学方式。同时，班前会还可以让我更积极地面对教学挑战，不断尝试和改善自己的教学方法。
五、结语
班前会是教师们一次难得的学习、交流机会，它提供了一个平台，让我们学习和借鉴其他教师的经验，同时也让我们分享自己的教学思路和经验，相互启发、相互促进。通过参与班前会，我学到了很多，也能够更加深入地思考教学中出现的问题，希望班前会能够蓬勃发展，让我们在教育行业中共同成长。
教学观摩感受篇八
近年来，我国教育改革不断深化，教学方法和手段也在不断创新。作为一名教师，我深知提高自身教学水平的重要性。为了不断充实自己的教学经验，近期我参观了一堂优秀的教学课程，从中受益匪浅。下面，我将分享这次观摩所得的心得体会，探讨优秀教学的特点和实践方法。
第二段：优秀教学的特点
优秀教学有许多特点，其中最为突出的是教师的个人魅力和教学互动。我观摩的这节课上，教师在课堂上充满活力、富有激情，从容地掌控着全体学生的注意力。他通过多种教学手段，如故事讲述、实物展示、图像呈现等，将抽象的知识与生活实际相结合，使学生在思维深度和广度上得到提升。此外，教师还注重学生之间的互动，通过提问、讨论等方式激发学生思考和表达能力，让课堂气氛更加活跃。
第三段：优秀教学的实践方法
优秀教学离不开良好的实践方法。在观摩课堂中，我发现教师注重情感因素的培养，营造良好的师生关系。他在课堂上用亲切的语言与学生交流，用鼓励和赞扬来激励学生的积极性，并认真倾听学生的不同声音。在教学设计方面，教师注重任务的设置和实施，在灵活运用手段的同时，充分考虑学生的差异化需求，让每个学生都能参与到课堂中来。此外，教师还利用多媒体技术提升教学效果，使课堂内容更加生动有趣。
第四段：观摩收获与反思
通过观摩这堂优秀的教学课程，我深刻认识到自身的不足之处。首先，我意识到教师本人的素养和教学能力对于课堂教学的重要性。只有具备丰富的知识储备和学科理论基础，才能运用多种教学方法和手段，使课堂教学更具吸引力。其次，我反思了自己对学生的关注程度，发现自己在关爱学生、引导学生方面还存在一定的欠缺。这让我深切意识到，作为教育工作者，要时刻关注学生的成长发展，并学会倾听他们的心声。
第五段：今后的努力方向
通过这次观摩，我明确了今后需要努力提升的方向。首先，我要加强自身学科知识的学习和积累，提高自己的学科素养，为有效教学打下扎实的基础。其次，我要注重培养自己的教学能力，学习和运用多种教学手段和方法，提高自己的教学效果。此外，我还要增强对学生的关注与引导，了解他们的需求，及时解决他们在学习中遇到的问题。最后，我要加强教学实际操作，不断探索适合自己的教学模式，提高自己的教学水平。
总结：观摩优秀的教学课程是提高教师教学水平的有效途径之一。通过观摩和学习，可以发现自己的不足之处，并借鉴他人的优点与经验。只有不断提高自身的教学能力，才能更好地促进学生的学习发展，实现素质教育的目标。因此，我们应该积极参与观摩活动，广泛借鉴优秀的教学经验，不断完善自身的教育教学服务能力。
教学观摩感受篇九
近期，我有幸观摩了一堂国语教学课程，从中收获颇丰。通过观摩和借鉴他人的经验，我深刻认识到了国语教学的重要性，同时也意识到自己在教学中的不足之处。下面我将通过五个方面来分享我在观摩国语教学中的心得体会。
首先，观摩课程给我留下了深刻的教学理念印象。教师在课堂上运用了多种教学方法，比如图片，视频等。通过多种媒体的使用，教师有效地吸引了学生的注意力，并且帮助学生理解和掌握了所学国语知识。这让我意识到，为了提高教学效果，我需要不断地更新自己的教学理念，积极地尝试和运用各种新的教学方法和工具。
其次，观摩课程让我认识到了课堂组织的重要性。教师在课堂上组织了丰富多样的活动，例如小组讨论，角色扮演等。这些活动不仅能够激发学生对国语学习的兴趣，同时也能够培养学生的口语表达能力和团队合作精神。我意识到，只有拥有良好的课堂组织能力，才能更好地引导学生，提高他们的综合能力。
第三，观摩课程让我了解到了课程内容的重要性。教师在课上设计了丰富的课程内容，从国语知识的讲解到实际应用，内容涉及面广泛且深入。这让我认识到，课程内容的设计要符合学生的实际需求，同时要有足够的深度和广度。只有精心设计的课程内容才能让学生更好地掌握国语知识。
第四，观摩课程让我认识到了教学资源的重要性。教师在课堂上充分利用了各种资源，比如教学软件，幻灯片等。这些资源的使用不仅让教学内容更加生动和具体，也方便了学生的理解和学习。我认识到，只有充分利用各种教学资源，才能提高教学的效果，为学生提供更好的学习环境。
最后，观摩课程给我留下了深刻的教师角色印象。教师在课堂上充满了激情和耐心，与学生保持良好的互动和沟通。教师不仅是学生的知识传授者，更是学生的引路人和引发者。这让我认识到，作为一名教师，要不断提升自己的专业素养和教学能力，并且要关注学生的全面发展。
通过观摩国语教学课程，我对国语教学有了更全面的认识，也发现了自己的不足之处。下一步，我将继续努力提升自己的教学能力，不断改进自己的教学理念和方法，更好地为学生提供优质的教育。
教学观摩感受篇十
10月27日和28日，我有幸参加了xx县举办的“教育新视野？第八届小学语文名师教学观摩活动”。活动中，我们有幸聆听到多位名师精彩的课堂教学和讲座，其中查、吴、何课给我留下了深刻的印象，从中受益良多，以下谈谈自己的一些体会：
查执教的《敕勒歌》是一节定位于识字写字的课堂教学，采用随文识字的形式，引导学生联系生活经验、结合偏旁发挥想象等多种形式识记生字，理解字义；写字教学注重习惯培养，通过示范指导书写教给学生写字规律（高低、宽窄、穿插）；教师重视朗读指导，由读正确到理解读，再到展开想象角色体验读，学生的朗读水平逐步提高。
査老师在讲座中强调了识字写字教学的三个基于：基于学情，基于汉字特点，基于生活经验；每节课要保证10分钟的写字时间，提笔即练字，要求端正写字姿势，养成良好的习惯。低年级每课要求识记的生字比较多，如果每个字都采用统一的模式教学，会显得单调枯燥，不利于学习兴趣的培养。査老师的课给我们的教学做了很好的示范，无论是识字还是写字的教学，教师都是根据学生的实际情况，抓住“卡点”重点指导，采用多种识字方法突破了教学重难点，如：
“见”引导学生看注释理解；“阴山”联系生活，使学生明白它是一座山的名字；“穹庐”由偏旁联想词义；“似”通过组词理解字义。对于写字教学，査老师指出示范是最好的指导，注重示范也是在今后的教学中需要做到的。
吴执教的《苹果脱险记》是一节想象作文指导课，吴老师在讲座中提出教什么是技术，怎么一步一步教是艺术，老师教得怎么样是价值。首先，教什么？吴老师以想象的语言表达能力培养为主要目标，想象作文不再是以想象力的培养为主要目标；其次，是怎么一步一步教的？对于范文，教师没有细致的分析讲解，而是引导学生在不断发现总结并归纳出写作的三要素：想象符合物性；情节一波三折；细节从容应对，为学生搭建了写作的支架。最后，教得怎么样？想象作文不再是天马行空，物性是它的灵魂，而一波三折的情节和细节描写是它的血肉，有了精确的写作内容和写作形式，一个小苹果在孩子们的笔下活了。习作评价没有批注好词佳句、分析结构，而是采用学生读，大家根据表格评星的形式落实到每个要求的完成情况，使学生通过比对发现不足，操作性强。
何执教的《商量》是一节口语交际课，课堂上教师像是在和学生聊天，幽默的语言使课堂氛围轻松愉快，在与学生的对话中，老师完全忘记自己是在讲课，根本是在跟学生一起学习，瞬时指出学生发言中需要改进的地方和需要大家效仿的地方，立刻指出、修整或是引领。在不留痕迹的引导中，学生在一点一点进步，学生掌握的不仅仅是商量的方法，还有商量的态度，看似简单的“商量”二字，教师却赋予了做人的态度，使教学真正服务于生活。学生交流的形式多样，在生生交流，师生交流的过程中展现的是真实与自然的交际。
何老师在讲座中提到三种现象：不教，似乎还会说；教了，就不好好说；教后，变得不会说，这些现象的确是我们在教学中遇到的困惑，何老师指出之所以会出现这些现象是因为口语交际踩中了这两个雷区：一是交际中“身份”的丢失，没有身份即丢失了交际对象和情境，只有明确交际中的“身份”，编排活动中的“状况”，放归生活中的“场景”，学生才有话可说，才能好好说。二是交际困难预计不足，交际的目的不在于成功，培养协调力才是核心。何老师的讲座刷新了我对口语交际的认识，真实与自然的交际才是最精彩的课堂。
总之，学习的时间虽短暂，收益却很多。但打铁还得自身硬，只有自己不断地学习，与时俱进，练就过硬的基本功，不断的提升自己的整体素质和语文素养，才能适应语文教学新的发展需要！
教学观摩感受篇十一
这是我第三次有幸能听到全国著名特级教师和优秀教师的语文观摩课，和03年04年相比，我的感触更深刻了，如果说那时的窦桂梅、靳家彦、贾志敏、王崧舟等著名特级教师给我下的印象只是专家在讲课。那么今天随着我做教师的教龄增长，我才深深明白为什么他们才能成为全国著名特级教师，因为他们才可以称的上是有魅力的老师，他们的课才可称的上是经典的语文课。
这个周末去北京共听了六位老师的语文课，其中就有著名的王崧舟校长和薛法根校长，其余四位也都是全国优秀的语文教师，每位教师授课时间大约一个小时，向老师们展示的都是完整的一课(含一、二课时的教学)。他们独具匠心的处理教材的能力，成熟的课堂驾驭能力以及游刃有余引导能力令听我叹为观止。一位位魅力教师的风采，一堂堂经典课堂的展示，一场场精彩报告的新理念，无不让我赞叹和折服。
几节课有一个共同点就是都很扎实，没有花架子，连多媒体课件都极为精简，有的是对词语、句子、语言表达、篇章结构以及朗读的扎实教学和训练，有的是教师与学生心灵对话、平等交流。真正做到了与内容分析式的教学说再见，让语文教学走向了体验和表达，上成一节纯粹的语文课，使语文的工具性和人文性有机的结合在一起。
几节课我都感觉是老师与学生在聊天谈话，老师的每一个问题，每一个引导都是那样不着痕迹，那样水到渠成，让听着全无在上课的感觉而是随着老师走进了文章，走进了作者。几位老师都是那样的风趣，让课堂充斥着笑声，让孩子们感受着快乐，享受着课堂，孩子们在老师轻松的教学中，慢慢从最初的紧张到放松再到快乐，思维的火花不断的在课堂上碰撞。
给我留下印象深刻的有罗才军、陈金龙老师以及薛法根、王崧舟校长的课堂教学。
教学观摩感受篇十二
20xx年3月29日，我有幸参加了xx“同课异构”教学观摩活动，这次“同课异构”活动，给我们提供了一个很好的学习的平台。本次活动先由南昌的一位优秀教师刘耀琳老师上一节公开课，再由大师级的张齐华老师也执教同一内容，然后由专家教师来评课，最后由专家教师进行相关内容的讲座。作为听课者的教师既是学习者，又是研究者。
这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例如：张xx老师在整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样学生们会非常乐意参与这项活动，不但激发了他们兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合学生。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例如徐斌老师在整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。用故事激发学生学习的兴趣，又能很好的突破重难点。而周卫东老师通过谈话的方式，引导学生发现小数的特点。
在教学中，张xx老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。这节课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
通过听课我受益匪浅，让我近距离的领略到每位专家和优秀教师的的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，虽然这八节课的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。课堂上老师们都能针对学生的实际情况采取适合本班学生的特点，采用学生自主学习，主动探究交流培养学生大胆创新，勇于实践的能力！
总之各位专家教师各具特色，但又互相包容。作为教师不仅要认真上好每一节课，还要在这“好”字上下功夫，怎样才能上好课，上出让学生喜欢的课？怎样才能培养学生的数学思维，创新意识和实践能力，要多琢磨，多学习，要走出自我。结合自己以往的教育教学工作，在今后的教学工作中一定要发扬优良作风，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
教学观摩感受篇十三
摔跤是一项古老而且具有悠久历史的体育项目，它是国际奥委会承认的奥运会正式比赛项目之一。近日，我有幸参加了一场摔跤教学观摩活动，从中感受到了摔跤项目的魅力与迷人之处。通过观摩，我不仅了解了摔跤的规则和技术要领，也深入思考了作为一名学生应该具备的品质和态度。以下即是我的实际体会。
首先，摔跤教学观摩给我留下的最深刻印象是队员们相互之间的友谊和团队精神。观摩现场，每一个队员都充满了活力和自信，并且互相帮助、鼓励，彼此之间形成了紧密的关系。在比赛中，无论队员输赢，队友们都会及时上前安慰和鼓励，让我深感到团队的力量和凝聚力。这一点对于作为一名学生来说，也是非常重要的。只有通过与同学们的合作与协作，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，我们才能更好地传达出友善和善良的价值观。
其次，观摩摔跤教学，我闻到了队员们为摔跤项目所付出的努力和汗水。观摩现场，我看到队员们早早地到达训练场地，并穿上了统一的团队服装，让我明白作为一名学生，只有不断努力，才能获得成功。队员们在团队建设和个人技术上都积极参与，并付出了极大的努力和时间。我深深地被他们的专注和努力所感动。作为一名学生，只有在学习中持之以恒，勇于迎接挑战和困难，才能取得好的成绩。
第三，摔跤教学观摩使我明白了积极拼搏和永不放弃的重要性。在比赛现场，我看到队员们全身心地投入到比赛中，每个人都展现出坚持不懈的精神和顽强的意志。无论遭遇多大的困难和挑战，他们从不退缩，努力拼搏，直至最后的一刻。这使我深信，在学习和生活中，只要拥有坚持不懈的精神，就能超越自我，取得更大的成功。
此外，摔跤教学观摩也让我明白了身体力行和自律的重要性。观摩现场，队员们在教练的指导下，严谨而专注地训练，积极运动，展现出身体力行的精神。摔跤教练不仅仅是技术指导，更是告诉队员们维持健康体魄和自律的重要性。通过摔跤教学观摩，我明白了健康和自律的重要性，只有保持良好的饮食和规律的锻炼，才能更好地学习和工作。
最后，摔跤教学观摩给我留下了深刻的思考，作为一名学生，应该如何做到敢于尝试和展示自我。观摩类似的体育项目不仅可以让学生锻炼身体，培养毅力和勇气，也能够帮助学生建立自信并展示自我。我认识到，作为一名学生，在学习和生活中，只有敢于尝试和展示自我，才能有更多的机会受益。
总之，通过摔跤教学观摩，我对摔跤项目有了更为深刻的理解，也对自己的学习和生活有了更大的启发。我将始终牢记摔跤队员的友谊和团队精神，努力拼搏和永不放弃，身体力行和自律，敢于尝试和展示自我。相信只要坚持这些品质和态度，一定能够在学习和生活中取得更多的成就。
教学观摩感受篇十四
摔跤作为一项古老而强大的格斗运动，秉承着力量、技巧和毅力的传统。近日，我有幸参观了一场摔跤教学观摩活动，深深感受到这项运动所蕴含的精神和教育价值。通过观摩，我对摔跤运动的技巧与训练方法有了更深入的了解，也深刻感受到了运动员的奋斗精神与团队合作的重要性。以下是我对此的心得体会。
首先，摔跤教学观摩活动让我对摔跤的技巧有了更深入的了解。在观摩中，我看到了运动员们用各种复杂而巧妙的动作将对手摔倒的场景。这需要运动员在瞬息万变的比赛环境中迅速反应和做出正确的动作。他们凭借着卓越的技巧和对身体的精确控制，以及对对手的准确判断，才能完成如此艰难的举动。这让我明白了摔跤不仅需要身体力量，更需要灵活的大脑和快速的反应能力。
其次，观摩活动中我深深感受到了摔跤运动员的奋斗精神。在比赛中，运动员们面对强有力的对手时从不退缩，始终保持着不屈不挠的拼搏精神。他们展示出了坚强的意志和毅力，在疲惫不堪的情况下仍然坚持不懈。这种精神值得每一个观众学习和借鉴，在面对困难和挫折时保持积极向上的心态，永不放弃追求自己的目标。
此外，摔跤运动的观摩还让我领悟到了团队合作的重要性。在比赛中，无论个人能力如何强大，都离不开团队的支持和合作。每个运动员都需要依靠教练和队友的指导和支持，互相鼓励和激励。团队是摔跤运动成功的基石，只有通过团队的努力和协作，运动员们才能够充分发挥个人的实力，并最终取得优异的成绩。
此外，摔跤运动还能够培养年轻一代的价值观和品质。摔跤运动的特点决定了它需要运动员具备坚韧、勇敢和坚持不懈的品质。这些品质同样适用于生活中的各个方面，无论是学习工作还是人际交往，都需要我们有坚定的意志和持之以恒的毅力。通过摔跤运动，年轻一代可以学习到如何克服困难、如何在面对挫折时挺身而出。摔跤运动正是在锻炼和培养着他们的意志品质，并塑造他们成为更加坚强和自信的人。
最后，摔跤教学观摩活动给我留下了深刻的印象，不仅让我对摔跤运动有了更全面的了解，也让我体会到了其中蕴含的精神和教育意义。摔跤需要运动员具备卓越的技巧、坚强的意志和团队合作的精神。这些品质在比赛中得到了充分的展现，也给每个参与者带来了激励和启示。摔跤运动是一项精彩而富有挑战性的运动，它既能够培养人们的身体素质，又能够塑造人们的品格和价值观。我相信，在未来的日子里，摔跤运动将继续为年轻一代提供更多的机会和平台，培养他们成为更加健康和自信的个体。
教学观摩感受篇十五
10月份中上旬，我荣幸地来到妇联实验幼儿园观摩、学习。对于老师来说去别的幼儿园学习、观摩是获得教学经验的一种更好的方法。通过参观别的幼儿园的环境布置可以让我们去借鉴他们好的，弥补我们的不足，通过听课能给我们的教学带来更直接有效地帮助。本次活动我主要是参观了幼儿园的环境布置，观看了孩子们的区角活动和孩子们的户外活动。
首先，我参观的是各个班级的环境布置，我最大的感受就是觉得班级布置的非常丰富，老师的手工制作非常多，这一点是非常值得我们学习的。我们园里很多玩具是买的`，而这个幼儿园的大部分玩具都是老师和小朋友一起去做的，做得非常精致、有趣。从这点可以看出老师的手特别巧，这也正是我们所欠缺的。后面的学习当中，我要经常带领孩子进行手工操作，激发他们对学习生活的积极性。
再次，我参观了他们的区角活动。区角活动也是非常的丰富，班上几十个孩子不会全部挤在一起玩一样东西，他们的选择性特别多，有关于数学，音乐，美术，运动，玩具等等，最让我印象深刻的是音乐区角，音乐器械也都是老师们自己做得，好看又安全，孩子们是玩得不亦乐乎。音乐可以陶冶情操，我也觉得在以后的学习生活中我们园也可以根据实际情况来增设这样一个区角。最后，我参观的是孩子们的户外活动，孩子们一天的生活都是在幼儿园度过的，所以运动是必不可缺少的一部分。孩子们必须拥有强健的身体才能更好的去学习，以后也会更好的去工作。
通过这次学习，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中要不断去学习，去观摩，去实践，这样才能帮助我更好地完成以后的教学工作。
教学观摩感受篇十六
非常高兴能够跟罗xx老师们一行去参加全国青年教师课堂教学观摩活动。此次外出学习，收货颇多。
一、开拓了思维，教无定法。
在青年教师课堂教学观摩活动中，语文教学内容丰富异彩纷呈，有朗读教学课、有作文指导课、有口语交际课等。就拿作文指导课来说，有人物肖像描写、有幻象作文指导、有现场作文指导。这些课中对学生的听、说、读、写、评价、修改、顿悟，训练面广，重点突出可谓是点面结合，训练强度适中、学习密度合理、片段练习有效、评价修改及时确实能把作文教学落到实处。不同的教学内容，教学策略的使用让枯燥的作文练习变得有滋有味，新的突破点打破以往的教学常规，给我们听课的老师眼前一亮，既开拓了教学思路又为自身的教学水平的提升奠定了基础。
二、语用的训练，夯实语文教学的基础。
罗蓉老师经常给我们讲：语文课程应“引导学生丰富语言的积累”，“正确运用祖国语言文字”，“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。应该让学生多读多写、多积累，重视语言文字的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。”在此次大赛中语文老师注重语用的训练，引导孩子积累词语，为学习语文打下夯实的基础。其中《画家和牧童》给我留下了深刻的，老师灵活多变的教学方法、字不离词词不离句的设计思路、自然衔接的情景创设、随文识字的创新点朴实而有趣，知识的落实水到渠成。其中的语用的训练，如：运用文中的句子仿写句子。词语的积累如：浓墨重彩、轻描淡写没有讲很多，只要小小的一个视频学生就如身临其境，很容易就理解词语的意思。加之把这两个词放到句子当中朗读，感情色彩跃于纸上了。
三、教师基本功非常扎实，语言文字引领学生。
本次大赛上教师的语言从容不迫，语速缓和有味，交代问题清楚易懂和学生交流亲切和蔼，正是这种师生对话为教学动态生成提供了有益的平台。教师的书写给学生提供了一个示范的指导，平时在课堂当中穿插总比临时强调来的好“润物无声”就是这个道理。
学习就是把别人好的东西拿来用，比起读理论书籍强得多，所以此次学习多多，收获满满。同时为今后的教育教学之路指明方向，努力前行。
教学观摩感受篇十七
近日，我参加了一次观摩学习活动，前往一所监狱进行实地考察。这段经历令我深受触动和反思，对监狱中的一切有了更深入的理解和体会。在这次观摩学习过程中，我收获颇丰，不仅了解了监狱管理的方方面面，还从中汲取了宝贵的人生智慧。以下将从观摩活动的意义、狱警与服刑人员的关系、改造教育的重要性、法律的公正性、以及同理心和包容心的重要性等五个方面进行阐述。
首先，观摩学习监狱对于我们普通公民来说具有重要的意义。监狱是社会的一部分，监狱中的人同样也是社会的一分子。通过观摩学习，我们能够更加客观地了解监狱的运作和管理，从而有助于我们建立正确的法律观念，提高法制意识。同时，观摩学习还能够帮助我们明辨是非，增强社会责任感和公民意识。作为公民，我们不仅要正确认识自我，还要对社会负责，积极参与到社会建设中去。
其次，在监狱中，狱警与服刑人员之间的关系如何能够和睦相处是非常重要的。狱警是监狱管理的重要一环，他们需要保障监狱内部秩序的稳定。在观摩学习中，我发现狱警与服刑人员之间的关系是一个非常微妙的平衡。一方面，狱警需要维护监狱的秩序和安全，使服刑人员服法守规。另一方面，狱警也需要以人性化的方式对待服刑人员，尊重他们的人权，努力让他们产生改造的愿望。通过观摩学习，我更加深刻地体会到，只有当服刑人员感受到狱警的关怀和尊重时，才能真正帮助他们改造自我，融入社会。
再次，改造教育在监狱中的重要性不言而喻。监狱的目的不是简单地惩罚服刑人员，而是通过教育和改造，使他们明白自己的错误并学会改正。观摩学习中，我看到监狱中设有多种教育课程，如职业技能培训、心理辅导等，不仅帮助服刑人员积累知识和技能，还帮助他们树立正确的人生观、价值观。改造教育不仅关乎单个人的命运，更关乎社会的安定与发展。每一个服刑人员都有可能成为回归社会的一份子，只有给予他们机会，发挥他们的潜能和价值，才能在他们的心灵中埋下希望的种子。
此外，法律的公正性也是我在监狱观摩学习中有所感受的一点。法律作为社会的约束力量，必须公平公正地对待每一个人。在监狱中，我看到每一个案件都经过了详细的审查和评估，每一个辩护律师都尽职尽责地维护被告的权益。监狱中的法律程序严密而公正，这让我对法律有了更深刻的理解和认识。法律不仅仅是惩罚的工具，更是公民保护的伞盖，它赋予我们权利也将我们约束于责任。
最后，观摩学习监狱还让我明白了同理心和包容心的重要性。在监狱中，我见证了服刑人员的改变和自我救赎。他们犯下了错误，但也有权利和机会重新开始。社会应该给予他们足够的关怀和支持，让他们感受到社会的温暖和关爱。同时，我们普通公民也需要培养同理心和包容心，理解并接纳那些曾经犯过错误的人。只有这样，我们才能真正构建一个和谐、进步的社会。
综上所述，观摩学习监狱带给我很多的思考和启示。观摩学习让我更加深刻地理解了监狱的意义和功能，也增加了我对法律的认识和敬畏。在这个过程中，我明白了同理心和包容心对于社会和个人的重要性。通过观摩学习，我将更加努力做一个遵纪守法、有责任心的公民，为构建和谐社会尽自己的一份力量。
教学观摩感受篇十八
摔跤是一项源远流长、深受人民喜爱的体育项目。作为一项技术与力量的综合运动，摔跤不仅可以提高运动员的身体素质，还可以培养人们的意志品质。为了更好地了解和学习摔跤，我参观了一场摔跤教学观摩活动。通过观摩，我深刻体会到了摔跤运动的魅力和学习摔跤所获得的收获。
第一段：目击力量与技巧的完美结合
这次摔跤教学观摩活动，我第一次近距离观看了真正的摔跤比赛。我发现摔跤运动是一项技术和力量的完美结合。运动员们在场上自由奔跑、调动身体的同时，还要随时准备出招，将对手制服在地。他们的动作优雅而有力，技巧娴熟而严谨。他们时而爆发出强大的力量，时而展示出超卓的灵敏度。这让我深刻意识到作为一项综合性运动，摔跤既需要力量，也需要技巧的支持。
第二段：体会到摔跤的战略性和思维的重要性
摔跤运动不仅是一场力量的较量，更是一项战术与策略的较量。在观摩的过程中，我看到运动员们经过短暂的交锋后，再次通过思考和分析，瞬间找到对手的弱点，利用巧妙的动作将对手制服。他们的每一次出招都是有计划、有目的性的，胜利往往取决于对手的思维能力和灵活反应。这让我明白，摔跤不仅仅是一项需要强大身体力量的运动，更是一项需要战略思维和灵活的反应能力的运动。
第三段：领悟到摔跤的意志品质的培养
在观摩比赛中，我看到了运动员们顽强不屈、奋发向上的精神风貌。无论经历怎样的困难和挫折，在摔跤场上，他们总是不屈不挠，永不放弃。即使受伤倒地，他们也能坚持不懈地爬起来。这让我深深地感受到了摔跤运动对个人意志品质的培养。摔跤不仅是一项体育运动，更是一种精神的展现。通过摔跤，人们能更好地培养出顽强拼搏、坚持不懈的品质。
第四段：认识到摔跤的培养团队的重要性
在观摩比赛的过程中，我看到了一个健全的摔跤培养团队起到的重要作用。职业摔跤运动员需要一支团队，包括教练和其他工作人员的支持和指导。教练们不仅要具备专业的技能，还要具备良好的教育教学能力，能够培养出合格的运动员。而其他工作人员则负责为运动员提供各类保障和服务。这让我明白，摔跤运动不是一个人的事情，而是一个团队的事情。只有一个强大的团队，才能培养出优秀的摔跤运动员。
第五段：对学习摔跤的期望和感慨
通过这次观摩活动，我对摔跤运动有了更深入的了解，也对学习摔跤有了更多的期望。我希望能够在未来的日子里，学习摔跤技巧，提高自己的身体素质和意志品质。我相信，学习摔跤不仅可以让我更好地锻炼身体，还可以培养我的思维能力和意志品质，让我成为一个更强大、更坚毅的人。
总结：通过这次摔跤教学观摩活动，我深入了解了摔跤运动的魅力和学习摔跤所获得的收获。摔跤运动的力量与技巧的完美结合、战略性和思维的重要性、对意志品质的培养、培养团队的重要性以及对学习摔跤的期望和感慨，这些都让我对摔跤有了更深刻的认识。我相信，在未来的日子里，我会通过学习摔跤，提高自己的身体素质和意志品质，成为一个更加强大和坚毅的人。
教学观摩感受篇十九
第一段：引言（150字）
近日，我有幸参加了一次监狱观摩学习活动。这次活动让我深刻感受到了监狱改造的重要性和创造性。监狱不仅是惩罚犯罪的地方，更是一座社会的缩影。在监狱中我见识到了不同角色的努力和改变。这次观摩学习给了我很多启发和思考，让我更好地认识到了监狱改造的必要性。
第二段：监狱改造的重要性（250字）
监狱改造的重要性为社会所重视，也是权益的保护和法律的实施。监狱不仅仅是一种惩罚方式，更是一种机会和教育。参观了监狱，我发现里面的犯人都在接受各种各样的教育和改造。在教室里，犯人们正在认真听讲，工作室里，他们在精心制作商品，这一切让我看到了他们人性中的美好和改造的可能。监狱的改造工作是一个极其重要且有挑战性的任务，而这也需要我们每个人的参与和支持。
第三段：监狱改造的挑战与困难（250字）
同时，监狱改造也面临着诸多挑战和困难。首先，监狱改造所需要的资金和人力都相当巨大。然而，社会资源有限，犯罪问题错综复杂，很多监狱仍面临着基础设施不足、人员紧张等问题。此外，监狱改造还需要充分运用法律手段，并结合心理辅导等方面的工作。因此，监狱改造需要政府、司法系统、社会机构和个人的齐心协力。
第四段：监狱改造的获益和成效（250字）
尽管监狱改造面临着挑战，但它也带来了很多获益和成效。第一，监狱改造可以减少再犯率。通过教育、培训和心理辅导，犯人们有可能改正自己的错误，重返社会，并成为有益于社会的人。第二，监狱改造可以恢复犯人的信心和自尊。适时的赞扬和认可，以及为犯人提供学习和工作的机会，可以激发他们的积极性和改造的动力。第三，监狱改造可以改善社会安全。通过改造犯人，社会安全将会得到大大提高，降低犯罪行为对社会的伤害。
第五段：总结（300字）
总的来说，监狱改造是一个困难且重要的任务，它需要社会各界的共同参与和支持。监狱不仅仅是一个惩罚的地方，更是一个敢于发现和改变的机会。通过观摩学习，我深刻认识到了监狱改造的必要性，也看到了改造中的希望和可能。尽管监狱改造面临很多挑战和困难，但通过科学的改造方案和全社会的支持，我们始终相信每个犯人都有改变的潜力，每个社会都有改变的可能。希望有一天，犯罪囚犯都可以重获新生，回到社会上建立自己的事业，为社会的进步和和谐做出贡献。