心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
历史听课心得体会篇一
上次听完第三届教坛名师的讲课后，就一直想找点时间写写自己的感受，却一直因为生活中的琐事被搁置一边。同时也怕联校的解校长对自己失望，她是个认真的人，希望我们这些年轻教师能多思考，多反思，多学习。所以到现在都有点小惭愧。
自从生完孩子后，有好一段时间没接触书本了，甚至怀疑自己是否还会讲课。所以急需充电。言归正传，还是谈谈听课的心得吧。
这次讲课的老师一共有11个，其中给我印象最深的应该是3位特岗教师的课。他们讲课各具特色，都有自己的亮点。不管是秦军军的体育课，张晶的美术课，还是王芳的英语课，都设计的很合理，很精彩。
秦军军的体育课让学生不仅锻炼了身体，掌握了基本的体育知识，更多的是寓教于乐。通过游戏，比赛等形式提高了学生的积极参与性，打破了传统意义上大家对体育课是一种枯燥，劳累的印象。张晶的美术课给人的感觉就像是在讲故事，她的声音委婉，动人，悦耳，再加上美术课上的那些惟妙惟肖的小人，感觉整个课堂都充满了艺术气息，让学生在动手的同时，更多的是感受到美术课的魅力。王芳的英语课气氛很活跃，她的嗓门大，动作幅度大，学生学习的热情很高。她在教授新单词的同时也将单词中的简单音标教于学生，让学生在记住单词的同时也掌握了简单的音标知识，为将来学习音标做了一些铺垫。这点我觉得可以借鉴。
其他教师中也不乏一些优秀的课，但给我最震惊的还是这3位教师的课。听完他们的课后，我想在以后的教学中，除了要落实学生的基本知识点外，更多的是加一些外在的辅助教学，如播放英语小短片，听英语歌曲，做英语小游戏，讲英语小故事等等，让学生在色彩斑斓的课堂气氛中完成英语学习，让他们的英语学习变成一种真正意义上的乐学，想学。
历史听课心得体会篇二
近来我在大学课堂上选了一门“中外历史纲要”课程，深感此课的内容极为广阔而有趣，也让我对历史有了更深入的了解与认识。听完所有的课程，我对历史的认识发生了较大的变化，同时也对历史故事中的人物与事件有了更深刻的领悟。下面，将我的心得体会按照五段式的方式阐述出来，希望能够与大家分享我的感受。
第一段，介绍该课程
在此，我首先向大家简单介绍一下我所选的“中外历史纲要”课程。该课程旨在通过对历史纲要的讲解，了解世界历史、中华民族历史与各国历史的主要脉络和重要事件，掌握各个时期的历史发展动态，加深对世界历史，中华民族史、各国历史的认识，提高历史文化素养。该课程由中外历史学科专家授课，内容上涉及中、外古代文明、中、外现代史和国际关系等众多领域，可谓广博而有意义。
第二段，对历史的认识与了解
在听完此课程之后，我对历史的认识与了解发生了较大的变化。以前，我的历史知识只限于一些重要人物与事件的名字，对于他们的生平与背景，以及他们背后的历史背景，我并不太了解。但是，通过此课程的学习，我知道了他们的故事、他们所处的时代及其背景。于是，我开始更深入地了解这些历史人物、这些历史事件背后的历史背景，这让我对历史有了更深入的理解与感悟。
第三段，对历史人物的思考
课程中介绍的历史人物也深刻地刺激了我的思考，尤其是他们的智慧与品格。比如，本课程中带我们了解的唐代吕洞宾，他的品格深为人称道。而课程中对他的介绍，让我对他的了解与认识更加深刻。我很容易能够将他的优点与我的生活联系到一起，这让我有了不断追求进步的动力。
第四段，对历史事件的思考
通过课程的学习，我不仅了解了历史人物的故事，还领悟到了历史事件的背后故事。比如，中日甲午海战中，日本胜利后未能侵占台湾。而我们却要认真思考，为什么？原因是面对战胜的日本，强国的大清政府的外交手腕与胸怀，则成为当时历史的一大亮点。通过这些历史事件，不仅能让我们了解到历史的发展，还能够更好地领悟人的智慧。
第五段，总结与展望
经过这门“中外历史纲要”课程的学习，我感到自己在对历史的认识与了解、对历史人物的思考，以及对历史事件的思考上都有了新的进步。历史的价值不仅在于其让我们掌握了过去的发展，还在于给我们带来思考。如今，我会更多地思考过去的历史事件对我们当下社会与未来带来了什么启示与警示。我也认为，我们应该多学习历史，以便更好地理解现在的世界与未来的世界。
总之，这门“中外历史纲要”课程让我对历史有了更深层次的了解与认识，使我拓宽了视野，感受到历史的魅力。我相信，通过在历史的长河中汲取营养，我们对于社会、人类，甚至是未来都会有更加深入的认识。希望大家也能够在“中外历史纲要”这门课程中受到启迪，共同探索历史的妙处。
历史听课心得体会篇三
我一直在思考：什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。却一直感到迷惘。
通过这次听课，感觉自己的收获很多，13节课，每节课的设计思路不同，可以说是各有特色，这对自己以后的美术教学工作也是一个启发。
新课程理念下的美术课应该如何上?怎样上好?这是一直以来我不断思考的问题。通过这13节课，觉得自己开拓了思路，也明确了大的方向。原来的优质课总是给人感觉太过于形式，花哨的东西太多，不太适合日常的教学工作。而这13节课，就是普普通通，平平实实的课，少了很多修饰。但课堂教学效果却很明显。由此可见：一节好的美术课，并不一定要借助电教设备才能达到更好的教学效果。
其次，这些课不仅设计的巧妙，更多地体现了师生间的互动，课堂气氛异常活跃，兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣调动起来了，他们就愿意学，喜欢学。而师生间那种默契的配合也是至关重要的。我就马义老师《有趣的瓶盖》一课来说，老师由易到难，由浅到深，一步一步循序渐进的引导学生，进行设计和制作。同时教师的语言和组织课堂的能力也相当强。课堂气氛活跃而有秩序，他把更多的时间留给了学生，让学生去研究去发现，教师并没有过多的赘述。每一个课堂环节都设计得非常合理。
我觉得这是非常值得我学习的，在每节课前都必须把教材吃透，把握教材重点难点，做到心中有数，这样才能上好每一节课，达到教学目的。
留给我印象最深的另外一节课时年永强老师的《画挂盘》。一开始看到这个课题的时候，我们几位美术老师就说“这节课不好讲”，因为“适型造型“是个难点，学生不容易理解，而年老师采用了一个非常巧妙的方法，他采用游戏的方法，让”小动物找家”，各种小动物找适合自己的家，学生在游戏中轻松的掌握了知识，这一环节，我觉得很有创意。
总之，这13节课，给我们起到了一个引路的作用，给人一种耳目一新的感觉。
历史听课心得体会篇四
历史是一门重要的学科，它记录了人类的过去，反映了人类的智慧和成就。作为学生，我们每个人都在学校里接受历史课的教育。近期，我对历史课的听课感受深感体会和触动。下面我将分享一些在历史课上所收获的心得体会。
第二段：历史课的魅力
在历史课上，我发现历史所散发出的无穷魅力。历史课让我站在时空的长河中，看到了那些伟人、英雄的生活和事迹。他们的智慧、毅力、勇气和奉献精神都给我留下了深刻的印象。同时，历史也给我展示了各个时代和文化的发展和变化。从古至今，人类社会的进步和演变，让我更加明了历史的价值和意义。
第三段：历史课的启示
历史课教会了我很多道理和启示。首先，历史是我们最好的老师。历史上的成功和失败，告诉我们在前进的道路上要牢记教训，汲取经验。其次，历史教会我们尊重自己的国家和文化传统。通过学习历史，我更加深刻地意识到我们的民族是伟大的，我们的文化传统是宝贵而丰富的。此外，历史也教导我们要珍惜和平。通过学习战争和冲突的历史，我明白了战争所带来的痛苦和灾难。只有和平才能带给我们更好的未来。
第四段：历史课的挑战
历史课也有它的挑战和难点。首先，历史知识的记忆和理解需要大量的时间和精力。一些重要的历史事件和人物需要我们多次的复习和思考才能真正理解和记住。其次，历史学科具有的抽象性也让我们感到一定的困惑。历史中的一些概念和理论需要我们有一定的思考和推理能力才能理解和应用。然而，面对挑战，我们不能退缩，要坚持不懈地努力学习。
第五段：历史课的价值
历史课是我们培养自己综合素质的重要途径。首先，历史课可以教会我们更好地思考和分析问题。通过历史的学习，我们可以培养自己的逻辑思维和批判性思维，拓宽我们的思维方式。其次，历史课能够培养我们的责任感和使命感。通过了解历史上英雄人物的奋斗和付出，我们能够更好地明白自己的责任和使命。最后，历史课能够培养我们的文化自信。历史是我们民族的记忆，通过学习历史，我们能更好地认识自己的文化传统，增强我们的自豪感和自信心。
总结：
通过历史课的学习，我深刻体会到历史的魅力和价值。历史课教会了我如何尊重他人、珍惜和平，并且激励我去做一个更好的人。同时，历史课也带给了我不少难题和挑战。但是，我坚信只要努力学习，我们一定可以克服这些困难。历史是我们智慧的结晶，通过学习历史，我们可以更好地认识自己、提高自己，为未来的发展做出更大的贡献。
历史听课心得体会篇五
近期，我参加了学校举行的“中外历史纲要”听课活动。这次课程让我深刻理解到了历史的重要性和思考的价值，也让我感受到自己需要深入了解历史，不断学习和思考。今天，我将结合自己的体验，从内容、方法、体验、启示和未来五个方面来进行分析和总结。
第一，内容方面。这次的“中外历史纲要”课程让我受益匪浅。老师给我们展示了中外各个历史时期的重要事件和人物，以及这些事件和人物在历史进程中的作用和影响。尤其令我印象深刻的是老师给我们详细介绍的中国历史，我们走过历史，认识了孔子、项羽、刘邦、汉武帝、唐太宗、周恩来等重要人物，了解了中国历史和文化的源流。这些历史人物的事迹和思想，让我对中国传统文化更加敬佩。同时，老师还解释了外国历史中一些复杂的事件，让我们了解国际局势和外交关系，这些内容让我有了更全面的历史视野。
第二，方法方面。老师采用了多种方法来让我们更好地学习和理解历史。从PPT、视频到图片，从文字到实物，老师从多个角度来讲解和展示历史事件，让我们充分感受到历史的真实感。同时，老师也通过一些小细节，如讲授时的语气、表情等方式来激发我们听课的兴趣和注意力。这些方法启示我们，要更加注重教学方法，让学生更好地理解和接受知识。
第三，体验方面。在这次课程中，我深深体会到了历史的魅力。历史向来是人类的记忆和文化的积淀，透过历史的大门，我们能够感受到用自己的眼睛来看、用自己的头脑来思考的快感。在历史中我们不仅可以看到成功的英雄，也可以看到失败的人和事，我们能在历史中找到启示，明白成功和失败背后的原因和道理。这也让我认识到，我们需要从历史中吸取经验和教训，不断提高自己的认知能力，更好地面对未来的挑战。
第四，启示方面。这次课程让我深刻认识到了历史的重要性和思考的价值。历史不仅是我们要掌握的知识，也可以启示我们的思维方式和生活态度。我们需要明白历史中蕴含的人性、智慧和道德感，这些都是我们应该去学习的。同时，历史也是进行现代化建设的依据和保障，了解历史有助于我们更好地为未来做好思考和准备。
第五，未来方面。历史是一面镜子，历史中的悲剧和希望都在影响着我们的未来。我们作为未来的建设者，应该对历史更加重视，不断深入了解历史发展的规律和历史人物的精神，让自己在未来的建设中更加有力量和智慧。
总之，这次“中外历史纲要”的课程让我收获颇丰，对历史和思考的认识更加深刻。我相信，在今后的学习和生活中，我会更加注重历史学习，不断提升自己的认知水平，为未来的发展尽自己的一份力量。
历史听课心得体会篇六
今天有幸聆听江阴市实验小学傅红老师的一节课，傅红老师的课如行云流水，诗一般的美。课堂丰富而又充满活力。孩子们的一颦一笑，一动一静，一语一字都注入了超乎寻常的灵性。可以负责任地说做傅红老师的学生是幸福的，而听傅红老师的课更是一种享受。她的课中有许多浸润灵气的东西，我能悟出却永远无法学到。傅老师讲授的是《黄河上的主人》这一课体现尤为突出的有两个方面。
教师激励手段、评价语言的丰富、独特、灵活性。如：教师借学生的书看一看，这一借
眼神、姿态、声音、学习态度、情感等非智力因素都进行了大量的、积极的、有创意的评价，体现了对学生的人文关怀，关注学生的各个方面及他们成功的体验。
兴趣是最好的老师，傅老师把课堂各个导入的环节和调动学生的兴趣结合在一起，在课堂的初始阶段创设轻松的学习环境。如浊浪排空、滔滔河水一词对四年级的学生来说理解起来很有难度，傅老师通过让学生观看动画演示：黄河的一段视频，让学生在观看的过程中自然就明白了浊浪排空、滔滔河水的意思。学生有了学习积极性，就会产生了探究的欲望，就能进入良好的学习状态，因此课堂的氛围就会比较热烈。
傅老师的生字教学比较细致扎实、新颖独特。
总之，傅老师的课处处体现着学生是主体，教师起主导作用的教育(家庭教育心得体会)理念，运用多种教学方法和方式引导学生积极主动的学习，掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。
历史听课心得体会篇七
我作为一名大学历史专业的学生，参加了一次中外历史纲要的听课体验。这节课中，老师讲解了各种历史事件和人物，让我对历史的认知和理解更加深入。在这次听课中，我深刻地意识到历史的重要性，并且也得到了一些新的启示和思考。
第一段：对历史的认知
这节课让我意识到历史所包含的广泛性和深刻性。从中国先秦时期到中世纪欧洲，我们可以了解到在不同的时代中，人类所经历的各种挫折与荣耀。这些历史事件和人物可以向我们展示人类在各个时代所经历的生活方式，社交习俗，政治和文化变革，以及发现和发展科学和技术的重要性。我们可以从历史中了解各种不同的文明，了解人类在探索和发展中所取得的进步和失败。在这个方面，我的思维有了很大的拓展。
第二段：关于历史的反思
这次听课也让我反思了历史中所存在的问题。尽管历史是无法改变的，但我们可以一直从历史的经验中吸取教训。人类从历史事件和人物中可以学到关于勇气、坚定、创造力、团结和社会责任等方面的东西。但是同样的不幸的是，历史也被用来正当化某些不道德，非法和不人道行为。这让我意识到历史的价值和权利是非常重要的，这也是我们不断了解历史和从中汲取力量的原因。
第三段：历史的启示和灵感
在历史上所发生的多种事件中，人类在各个时代都经历了相同的问题，但他们的解决方法各不相同。这些不同的方法可能在我们对当今社会中所面临的问题的思考中有很大的启示和灵感。通过研究人类过去的选择，我们可以了解那些成功的决策和失败的决策，从而为当今和未来做出正确选择提供语言声援。
第四段：对于学习的帮助
这次听课让我发现了与学习成绩相关的好处。短短几个小时的课程和讲解， 我不仅了解到了关于历史的深刻性，还提供了我一个新的角度去思考学习。如果我们能好好利用历史，我们可以从中广泛的受益，包括：
1. 发现独特的思维方式和学习方式。
2. 从历史学习中提高写作和表达能力。
3.为提高社交、团队合作和解决冲突能力打下基础。
第五段：对未来的影响
历史的重要性和影响不仅仅局限于过去。今天所面临的许多社会、政治和经济问题，都是我们自己在历史中的投资和生产经验所产生的结果。历史的教训和经验将对我们未来的决策和后果产生深远的影响。从历史中，我们可以了解到长期和普遍的趋势，这样我们才能从中学习，并在面对自己的时代问题时做出正确的选择。
总结：
综上，这次中外历史纲要听课体验，使我更加意识到历史对人类生活和文明的影响，也让我意识到我们需要重视历史和从历史中学习。历史不仅展示了人类的荣耀，还展示了挫折和失败的经验，以及人类所付出的代价。通过历史，我们可以从人类历史中汲取力量和灵感。让我感到很荣幸的是，未来的历史将由我们去创造，我们的决策和行动将影响未来的方向和发展。因此，我们应该坚定自己的信念和勇气，让我们从历史中获得值得称赞的启示，实现我们所希望的未来。
历史听课心得体会篇八
11月24、25日两天在______市实验中学听了九节无锡级的优质课，两天下来受益匪浅，细细品味有以下几点心得体会。
一、参赛选手都十分注重对单元知识点的串联，引领学生对零乱的知识点进行整合，梳理，理出头绪，弄清他们的来龙去脉，找出他们的内在联系与区别，在学生心中联成网，结成片。对以后的单元复习有很大的启发意义。其中以______实验中学的宗俊英教师的知识树与江阴一中的张秋华教师的手工贴图给人印象深刻。
二、对教材重点与难点的处理。本单元的教学重点和教学难点是质量守恒定律的应用、正确书写化学方程式与利用方程式进行简单计算。选手们在处理重点难点时都注重练习的顺序性和层次感。就是先讲质量守恒定律再讲方程式再讲计算，突出知识点之间的内在联系，其次练习难易程度清晰，贴合学生认知规律。能有效的'突破难点，突出重点，知识点之间的过渡巧妙自然。并且都比较重视用化学语言，解决化学问题，注意语言表达的准确性，解题格式的工整性，和方程式书与的规范性。这些既体现化学的学科特色，也培养了学生良好的解题习惯和学习习惯。这点江阴二中的陶艳教师给我印象深刻。
三、选手们都善于利用多种教学手段，想方设法调节课堂气氛，调动学生参与热情。如镁在二氧化碳中燃烧，小强的升天梦，马小跳与马灵灵的主角设置，不但丰富了课学教学资料，有的也对学生进行了情感与价值观方面的教育。这点华庄中学的钱宇教师的小强的升天梦贯穿全课，课堂引入，课后深华，给我印象深刻。
四、选手们都清楚的意识到在新课程背景下教师的由演员向导演主角的转变，都精于组织教学，把课堂还给学生，他们则利用优美的口头语言和丰富的肢体语言，采用互助式、讨论式、小组竞赛式教学方式，调动学生的课堂进取性，使课堂气氛紧张而活泼，紧张则是因为大脑的思维量大，活泼则是指课堂气氛的简便愉悦。这样能够激发学生的学习兴趣，树立组内合作创新的意识，也培养了他们的集荣誉感。
五、但也有个别选手出现一些不足如：解题方法不合理，语言表达失误，对学生的启发与鼓励不足。
总之，经过这次学习收获很大，对复习的方法有了进一步的认识与提高。同时感觉自我还要加强近几年中考的研究，了解中考的热点与难点，设法提高自我复习课的效率，努力去践行减负增效。
历史听课心得体会篇九
20___年10月11日，我和我校另几位教师到新华路小学参加由市教育局主办的“小学优质课观摩大会”。在短短的一天时间里，观摩了来自襄城、樊城等其他县市的小学数学优质课，听了专家的点评，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
一、现代教育提倡学生自主学习，但不等于教师能够放任自流，而应成为学习的指导者，授之以“渔”，而不是授之以“鱼”。要认真地看，仔细地听，随时掌握课堂中的各种情况，并且考虑下一步要如何指导学生学习。特别是现在提倡讨论式的学习，教师应参与学生的讨论，即时指导学生的讨论，培养学生与他人合作精神。指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习方法。在设计问题时要“跳一跳，够得着”，保持学生的学习兴趣。
二、教师的角色转变了，学生的角色也在转变，由被动的学习转变为主动的学习，学生既是知识的接受者，也是知识的发现者，真正成为课堂的主人。充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想。丢掉传统教育中教师的绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，了解他们喜欢什么、不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导，将手中的“指挥棒”变成引领学生去探索世界的“引路石”。在这里，教师不再是喋喋不休的说教者，学生不再是教师思想、情感的复制品;课程也不再是纯粹意义上的单一的教材内容，相反，教师能够从学生出发、从学生学习的角度出发，研究解决学生要学什么、怎样学等一系列问题。
三、思考几个问题：
1、课堂实效与教学质量、课堂效率之间有怎样的关系?
2、落实了“数学化”课堂是否就是实效好的课堂?
3、为什么学生面对“精彩的画面”视而不见，毫无兴趣?
4、动手操作就是探究学习吗?小组讨论就是合作学习吗?只有数学活动才是体验学习吗?
5、一问到底才是启发式教学吗?用了电脑课件就是“整合”了吗?
6、你精心设计每一节课了吗?教学的每个设计、每个活动都是有效的吗?
7、你在预设中为生成留有空间了吗?你是否有效的利用了生成?
四、对策
精心预设——准确把握教材、全面了解学生、有效开发资源、适时准确评价注重生成——宽容地接纳生成、理智地理解生成、机智地筛选生成、巧妙地使用生成以满腔的热情、智慧的头脑，敏锐的触角注重学生的学习过程和学习结果。唤起学生的智慧，启迪学生的思维，使学生自觉不自觉地使用数学思想、方法创造性地解决问题。小心翼翼地呵护孩子的学习热情，想尽办法调动学生地积极性、主动性，全力以赴地保护好孩子的自尊心、自信心，让学生在学习中体验数学的价值，持续地建立准确的价值观。
一堂有实效的课要做到确定好教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉课堂的生成点，教学风格朴实一点，双基训练扎实一点，教学容量厚实一点，学生思维活跃一点，教学方式灵活一点。