作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
好吃的鱼教案小班篇一
1、感知不同种类的'水果,学习制作水果拼盘,尝尝水果的味道。
2、提高幼儿触觉、嗅觉、味觉的能力。
3、体会秋天水果成熟的快乐心情。
1、参观果园。
2、苹果、香蕉、橘子、石榴等水果。
3、果盘,幼儿每人一把塑料小刀。
1、出示水果,引起幼儿兴趣
老师:今天,我们这里有好多水果呀,我们一起看一看都有哪些水果?
2、感知水果
(1)请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻,来感受水果的色、香,并请幼儿仔细观察水果。
(2)幼儿自由讨论,把自己看到、摸到、闻到的感受用语言表达出来。
3、制作水果拼盘
(1)先请幼儿相互讨论,如何制作水果拼盘。
(2)幼儿分组制作水果拼盘。(老师可以帮助幼儿切水果)
(3)欣赏、评价各组的水果拼盘。
4、品尝水果
幼儿尝一尝自己做的水果拼盘,谈一谈味道如何,有什么样的感受。
5、做游戏:运水果。
好吃的鱼教案小班篇二
1、幼儿能大胆的想象与表达,敢于说出自己的想法。
2、幼儿可以在教师引导下尝试寻找替代物。
各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖,一次性纸盘等。
1、出示一盘各种形状、颜色的糖,请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。
(教师鼓励幼儿进行回答,并及时的给予表扬和鼓励)
2、让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝,并说说味道。
分别放有:1颗大熊糖,2颗大圈圈糖,3颗蛋糕糖,4颗小圈圈糖,5颗小熊糖。
提问:这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜欢的糖。
请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官,拼成脸谱。
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在品尝糖果的`同时,感受到科学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。
这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是,在“讲讲吃吃”环节中,教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如:“你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?”“有两颗圆圆的糖,你想吃的是哪颗?大的还是小的?”等等。
在“点点数数”环节中,教师出示了五盘糖,除了外形明显不同以外,每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量,大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。
当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时,教师灵活地引导孩子“用糖果替代五官”。教师先出示空圆盘:“这个圆圆的盘子就像老师的脸,老师的脸上有些什么呢?”孩子每说出一个五官,教师便启发他找出可以替代这一五官的糖,并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到“老师脸上有眼睛”,教师即请他找一种糖来替代眼睛,摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖,一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要,让孩子在延伸活动中大胆表现。
好吃的鱼教案小班篇三
活动目标:
1、让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。
2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。
活动准备:
幼儿平时使用的餐具:碗、盘子、勺子各一个。
基本过程:
(一)导入活动:
直接介绍活动名称,导入活动。
(二)关键步骤:
1、第一步,餐前准备练习。
(1)取餐垫放在桌子上,取餐具放在餐垫上。
(2)学习用双手将椅子拉开,在入座。
(3)老师讲盛好食物的餐具放在餐车上,幼儿用双手端起饭碗,放在餐垫上。
2、第二步,吃饭练习。
(1)脚规矩的放在椅子前面。
(2)饭、菜要搭配着吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。
(4)需要添饭菜,举手请求老师的帮助,或经老师的允许后,有自己到指定的地点添饭。
3、第三步,收拾桌面的练习。
(1)清洁桌面:去抹布区取干净抹布,擦拭餐垫和桌面后,将脏的抹布放在脏抹布区。
(2)餐垫使用后,放在指定地点。
4、第四步,漱口和擦嘴的习惯。
练习后,要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养。
好吃的鱼教案小班篇四
活动目标:
1、通过多媒体活动幼儿知道自己长大了,要独立进餐。
2、懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子,自己吃饭。
活动准备:
1、多媒体课件
2、多媒体设备。【幼儿园ppt课件制作】
3、筷子、各种小点心。
设计意图:
进餐对幼儿的生命和健康有着直接的关系。但幼儿家庭环境的不同、个体成长的变化,他们的饮食习惯都有差别,在我们班级普遍存在的就是在幼儿园是独立进餐,但是到了家里却是家长喂。
中班的孩子是练习使用筷子独立进餐的时期,虽然在自己学习独立进餐时速度会很慢,但是我们还是要尊重他们学习的积极性。
设计“一岁到4岁成长过程”这个环节,是为了能让孩子更感性地感受到自己在长大,能做许多事情,要学会在家里和幼儿园都是自己使用筷子独立进餐,这才真正长大了,是一个中班小朋友。
活动流程:
一、童年的回忆
1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、导入活动:让我们看看你们小时候是用什么吃饭的?
3、播放多媒体,幼儿观看多媒体中的图象。
4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。
二、自己吃饭真能干1、利用点心时间开个“大风车餐厅”,准备各种食物和餐具。
2、餐前,请幼儿讲讲:文明用餐的常规和礼仪。
3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自己吃饭真能干》
小朋友,来吃饭,坐端正,手扶碗,小筷子,本领大,吃饭夹菜全靠它。
不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。
好吃的鱼教案小班篇五
1、吃饭不知饥饱,睡觉不知颠倒。
2、吃饭先喝汤,不用请药方。
3、好些天都没吃饭了,看谁都像烙饼。
4、靠劳动吃饭,永远不丢人。
5、人活着是为吃饭穿衣。
6、问世间情为何物,直教人吃饭想吐。
7、若要小儿安,常带三分饥和寒。
8、吃饭是为了活着,但活着不是为了吃饭。
9、都在一个锅里吃饭,你怎么就那么固执呢?
10、吃饭是为了生活,但生活并不仅仅为了吃饭。
11、人如果靠吃饭活着,那饭不叫饭,叫饲料。
12、别人吃饭是吃饭。你吃饭是求生。
13、别人吃饭是求恋爱,我吃饭是求生存。
14、靠天吃饭鱼上滩,靠手吃饭鸟投林。
15、宁可靠自己的力气吃饭,别白白拿别人什么。
16、一切不以吃饭为目的的聚会都是耍流氓。
17、不吃饭,速死;吃饭,慢性死亡。
18、读书而不思考,等于吃饭而不消化。
人生原来就是饿了就吃饭,困了就睡觉这么简单!
吃饭是为了生活,但是生活却不仅仅是为了吃饭。
上帝给人一张嘴巴是用来吃饭的,但嘴唇肯定是用来接吻的。
今天中午吃饭吃太多了,而且我腹肌不好看,还是不亮了。
读书如吃饭,善吃者长精神,不善吃者长疾瘤。
工作要做到“被饭催”而不是“等吃饭”,这样才及格。
家的味道永远特别香,回家陪爸妈吃饭,我是乖女儿。
谁说吃饭只是增加卡路里来着,它不是还消耗热量吗?
人吃饭是为了活着,而活着不是为了吃饭。
散场大家都别走啊,我请大家吃饭——谁去谁掏钱。
如果每天都是为了吃饭而吃饭,那么这个人成不了气候!
作家有创作热情或者同时还有靠它吃饭的天真热情。
无论是埋头种田,还是低头吃饭,他们总不会忘记,抬头看一看天。
一个女人如果肯拿吃饭的钱用来化妆,那么一定有人愿意请她吃饭。
小时候不爱吃饭,导致现在个矮;现在是爱吃饭了,导致又胖又矮。
以前,吃饭,睡觉,想你,微笑。现在,吃饭,睡觉,然后,微笑。
该烧香的烧香,该吃饭的吃饭,该办的事,天打雷劈也得办。
反正夫妇生活总是在吃饭,其他时间便是去忙着赚吃饭的钱,实在没多大意思。
你如果想在香港请法官吃饭,那是绝对不可能的。法官根本不敢跟你去吃饭。
吃的东西也是由人性的东西,只要尽心尽力地忠诚伊,总归会得到好的结果。
爱情如果不落实到穿衣吃饭数钱睡觉这些实实在在的生活里去,是不容易天长地久的。
请热爱劳动吧,即使不是靠它吃饭,也可为了身体的缘故而爱它,它可以增进身心健康,免除怠惰之果。
做学问的功夫,是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样,要嚼得烂,才好消化,才会对人体有益。
人的真实生活不在于穿衣吃饭,而在艺术思想和爱,在于美的创造和瞑想以及对于世界的合乎科学的了解。
爱情,如果不落实到穿衣吃饭数钱睡觉这些实实在在的生活里去,是不容易天才地久的。
要把企业的需要变成个人的爱好,企业需要你不睡觉就不睡觉,企业需要你不吃饭就不吃饭。
宴会上倘没有主人的殷勤招待,那就不是在请酒,而是在卖酒;这倒不如待在自己家里吃饭来得舒服呢。
想送你回家的人,东南西北都顺路。愿陪你吃饭的人,酸甜苦辣都爱吃。想见你的人,千山万水都能赶来。
浪漫,就是浪费时间慢慢吃饭,浪费时间慢慢喝茶,浪费时间慢慢走,浪费时间慢慢变老。
身边是否有这样的蜜友:你约ta吃饭,ta很忙,ta约你吃饭,你没空!但真有事的时候,随叫随到。
不管什么工作都是枯燥乏味的,还得天天重复,生活不都是这样的吗?你还天天吃饭呢!但是它却是有限循环!
人只是一无所知的动物,没有教诲则一无所知,他既不能讲话行走吃饭,也不能作本能的激励的任何事情,只能睡觉。
他就好吃,大饼卷馒头就着米饭吃。那玩意儿瓷实,扛时候。有时候来后台,提搂二斤切糕准备应场用。
甩开腮帮子颠起大槽牙,这顿吃啊,半斤大的包子一起拿仨往嘴里扔,都不带沾着嘴边的,吃饱后一张嘴,在小舌头那都能看到包子。
人是个贱虫。一天到晚坐着浑身不自在,吃饭不香,睡觉不实,总觉得慌惺兮兮。人一干活,吃饭香了,睡觉也踏实了,觉得皇帝都不怯了。
吃饭有时很像结婚,名义上最主要的东西,其实往往是附属品。吃讲究的饭事实上只是吃菜,正如讨阔佬的小姐,宗旨倒并不在女人。
1、吃货进自助餐馆,就跟龙卷风过境似的。
2、送给所有吃货的:我不是饿,只是舌头太寂寞。
3、吃货都是、开心的时候,吃好吃的庆祝一下;难过的时候,吃好吃的安慰一下;无聊的时候,吃好吃的消遣一下!
4、除了吃美食、还有比这跟美好的事么。
5、人固有一死,或者饿死或者撑死。
6、谁说吃货除了吃就什么都不会了,她们还知道饿。
7、只要活着,就一定能遇见好吃的。
8、对一个吃货来说,喜欢的人,就跟食物一样重要。
9、我发现了,作为吃货,要么饿,要么撑!
10、长得好看又喜欢吃的才是吃货,长得不咋的还喜欢吃的只能叫饭桶,这是多么痛的领悟。
11、对于吃货来说,吃与不吃和饱了没饱是没有关系的。
12、每一个吃货,都在用自己挽救经济危机,可歌可泣!
13、真正的吃货敢于直面粗壮的大腿,敢于挑战隆起的小腹。
14、情若能自控,我一定会按捺住我那颗吃货的心。
15、有人说,吃货是这里最幸福的人。
16、吃货女友你值得拥有!
对吃货来说,这世上唯一不能吃的就是亏。
吃是为了生存,所以吃货只是求生欲望特别强烈的人而已。
吃货的人生就像一列火车,总结起来就是,逛吃,逛吃,逛吃,逛吃逛吃逛吃逛吃逛吃在吃货的眼里,只有好吃的才能唤醒她。
我是一个吃货,对食物的热爱已经超过了一般人的境界。
吃货的格言:今天吃喝不努力明天努力找吃喝。
空有一颗学习的心,偏偏生了一条挂科的命。空有一颗减肥的心,偏偏生了一条吃货的命。
别人都是吃两口就饱了,我是吃饱了还能吃两口。
人是铁,饭是钢,吃货总比痴货好。
万恶的周一又到了作为一只吃货,除了吃点好的,还能在怎么抚慰我的受伤的心灵呢。
如果你认为吃是吃货人生的全部,那就错了,还有睡!
早饭我唯一不吃的两样东西是午饭和晚饭。
吃货界的女王,请叫我女王陛下!
我们都是吃货。闺蜜,等俺有钱了。我要带你吃遍所有的美食。
你不要误会,我不是在吃,只是在去吃的路上。
好吃的鱼教案小班篇六
1、学习用短线排列的方法装饰鱼。
2、结合生活经验,合理想象和表现鱼的不同烧法。
3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。
1、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。
2、每人一份蜡笔、胶水、各种几何图形。
3、教师范例。
1、以生日的气氛导入活动。
今天是小猫的生日,请我们去参加,我们带些什么礼物去呢?(蛋糕,为什么要带蛋糕呢)我想,小猫最喜欢吃,,,(鱼)对,小猫最喜欢吃鱼了,我们每人准备一条鱼作为礼物送给它吧!
2、出示范画,幼儿观察画面猜猜看,这是一条什么鱼呢?(仓鳊鱼)哟,真是聪明,那你知道为什么叫仓鳊鱼呢?(身体扁扁的)这是老师准备的一条红烧仓鳊鱼,我们一起来看看,用到了那些调料来烧得?(油―橘黄色,生姜―土黄,酱油―咖啡,盐―白色,葱花―绿色,辣椒―红色)咦,这个葱花为什么要这么小呢?(这样鱼的味道就更加好了)
3、激发幼儿烧鱼的兴趣小猫家里今天来了很多客人,我们帮它把鱼烧好了送去吧!这些鱼可以你想烧成什么味道呢?(幼儿讲述)。
教师小结。可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。
4、教师示范,幼儿仔细观察老师先来把小鱼请上来。
看。老师手里有2个不一样的图形,你们知道哪个是小鱼的身体,哪个是小鱼的尾巴?大的图形是小鱼的身体,教师示范如何用胶水(外围一圈加中间一点)大大的身体先贴好,尾巴故意贴错,让幼儿找出来或者就是自言自语的说。
接下来帮小猫烧一条鱼了,我再来烧个红烧鱼!烧鱼的步骤应该怎么样的?先放什么?(油,直到幼儿回答出来)先放点黄黄的油――兹兹兹,倒点油(一条短线表示一滴油)然后放点土黄色的生姜――嚓嚓嚓,放生姜(一条短线表示一滴油)再放点红红的酱油――咕噜噜,倒酱油(一条短线表示一滴酱油)尝一尝,还太淡了,怎么办?撒点白白的盐――沙沙沙,撒点盐(一条短线表示一滴油)(盐不能放得太早,这样营养会流失的,味精要少放点。)最后放什么?(葱花)葱花什么颜色的?怎么把葱花切小(用很小很小的横线)――仆仆扑,放葱花一盘红烧鱼做好了,闻一闻真香呀!
你们猜一猜小猫会喜欢哪个盘子里的鱼?(一个盘子有花纹,一个没有)
5、幼儿操作,教师巡回指导。
下面就要小朋友自己来操作了,听好要求:先想好我要烧什么鱼,什么味道的,想好了之后,老师在后面的桌子上面准备好了材料,先要把鱼拼好,请到盘子里,然后烧鱼,最后还要打扮盘子,准备好了吗?下面请4个小朋友一组,去烧鱼吧。
幼儿作画,教师对能力差的幼儿适当进行辅导。
6、结束活动。
请先烧好的鱼端到前面来,让幼儿自己把画帖到黑板上,让幼儿自己欣赏。等还有差不多2个小朋友的时候,老师开始让幼儿回座位,开始讲评。
我们来猜猜看,小猫会最喜欢哪一盘鱼?为什么?(幼儿讲述自己喜欢的理由)。(盘子装饰地很漂亮,调料撒到位)爸爸妈妈也想尝尝我们小朋友烧得鱼呢,我们把鱼送给爸爸妈妈尝一尝。
好了,接下来到了我们游戏时间了,请爸爸妈妈帮小朋友保管好鱼,我们上去做游戏吧。
《好吃的鱼》是一节美术课,其中内容比较多,有画的,撕的,贴的。这节课的主要目标是:
1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣,能大胆地表现“好吃的鱼”。
2、能用几何图和线条画出简单的鱼,并用色彩进行装饰。
3、继续学用“短线排列”的方法涂色,并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
本节课一开始就以一只小猫导入话题,“今天是小猫的生日,朋友们送来了很多的礼物。”(许多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊,想请小朋友帮忙煮一下。”小朋友们听了以后,很兴奋,并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法,有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开始讲解其中一种做鱼的方法,小朋友们听的很认真,幼儿进行操作时,都按步骤来做,而且做的很认真,但我发现,在幼儿操作的时候。