作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
立定跳远说课教案篇一
立定跳远一直是体育课上的一项常规测试，也是学生们比较喜欢的项目之一。而作为体育教师，教学的过程中如何让学生们更好地掌握立定跳远的技巧，不仅需要我们具备丰富的教学经验，还需要我们取得较好的教学效果，及时总结经验并分享，以便更好地指导学生。因此，我想分享一下我的教学心得和体会。
第一段：关注学生基本技能和心态
作为一项基础项目，立定跳远需要学生具备一定的基础技能。因此，在课前，我会重点讲解体育课中的基本技能，如跑步、弹跳等基础动作，并告诉学生它们和立定跳远之间的联系。同时，我也会与学生分享推动立定跳远发展的内在因素，如信心、自信、细心等基本素质。 针对一些技巧难点，我会给学生一些解决方法，比如，告诉学生跑起跳起的节奏和力度，练习控制体重等，让学生在理论和实践中逐渐提高自己的立定跳远技能。
第二段：增加练习时间并分离教学步骤
在体育课上，学生们会经过一定时间的练习，从而不断提高自己的技能。因此，我会尽可能地安排更多的练习时间，并采取分离教学步骤的方式进行教学。对于立定跳远而言，分离教学步骤就是将整个技能分解成几个部分，依次进行教学和练习。这不仅让学生在每个步骤上逐渐提高自己的技能，也能培养学生的耐性和恒心。比如，我会先讲述起跑动作，强调时间节奏等细节；其次是预备动作的练习，注重学生在跳板上的重心；最后是飞跃动作的练习，我会讲解使用双脚跳跃的技巧，以及如何控制身体重心等关键问题。
第三段：引导学生自我检查和提高
在教学的过程中，引导学生检查和提高自己的技能也非常重要。我会通过实例给学生分析评判、自我调整，让学生能够及时反思和提高自己的技能。当然，在这一个过程中也会用到许多超越名师的新教学方法，其中就包括了让学生条理化学习的方法，让他们在学习中能够更好地了解每一个步骤的关系和作用，达到提高技能的目的。 另外，我也会采取一些小妙招来回顾和提高立定跳远的技巧。在体育课下课后，我会在后勤区域列出学生的成绩和技巧，让学生相互比较，教育学生在锻炼时要注重细节，并能在其中学习到知识。
第四段：针对学生表现调整教学方法
每个学生的能力和考试成绩都是不同的，因此在教学过程中，我们必须使用不同的教学方式针对不同的学生。对于那些新入门的学生，我会采用讲解和实际演示结合的方式，在前期学习时注重细节和基础能力提升；对于那些已经初步掌握立定跳远技巧的学生，我会增加一些复杂的练习辅助，同时加强态度的培养；而对于那些成绩总是停止不前的学生，我们需要思考如何为他们更合理地提供教学资料，如何改善他们的练习态度等。
第五段 : 总结
在学校的教育中，立定跳远也是非常重要的一个部分。我希望我的教学方法能够给学生更多的启示和帮助。在教授立定跳远的过程中，我们需要选择相应的教学方法，让学生们逐步发展自己的技能，掌握新的方法，并逐渐提高自己的思考能力。在教学的过程中，我们需要做到认真发挥我们的方法，让我们的学生掌握更多的技巧，以便今后成为更优秀的人。
立定跳远说课教案篇二
授课教师：张向伟
位：焦作市示范区李万街道大北张小学
一、指导思想
根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。
二、教材分析
九年义务教育课程人教版第三章《田径》跳跃部分的跳远内容。教材的内容和形式突出了多样性、趣味性、竞争性和实用性的特点，学生在学习时不仅能掌握跳跃的正确方法，培养身体的正确姿势，发展体能，还能培养他们奋勇争先、超越自我、战胜困难的心理品质和发展互助合作、关心集体的社会适应能力。
三、学情分析
五年级学生已经有了一定的运动基础知识、技能。学生对动作的模仿能力强，参与性高。因此，教师在教学中运用直观示范的同时还采用了探究学习法、合作学习法等，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养;做到锻炼与育人相结合。
四、教法、学法
“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题，从而促进学生主动积极地练习。
五、教学重难点：
1、双脚起跳，用力向上跃起，上下肢协调配合; 2、双脚轻巧落地，动作连贯。 六、教学过程(设计)
立定跳远、体育游戏教案
立定跳远说课教案篇三
立定跳远是中等体育课程中的一项重要内容，它不仅是锻炼学生体能的好方法，也可以训练学生的勇气和毅力，教学的过程是一个极其宝贵的培养学生自信和集体荣誉感的难得机会。作为一名老师，我一直致力于向学生们传授正确的立定跳远姿势与技巧以取得更好的效果。在此，我将分享我教学中的心得体会，希望能为其他老师提供一些参考。
第一段：引言
立定跳远，作为中等体育课程中的一项重要内容，对学生的身体素质及心理素质提升有着很大的益处。针对这个课程，我从事教学多年，通过一定的教学方法与实践，积累了许多经验与体会，今天愿意与大家分享其中的一些要点，以期对其他老师的教学工作有所帮助。
第二段：技巧指导
在教学立定跳远时，我们要注意给学生传授正确的技巧指导。首先，要教给学生个人的姿势与技巧，推荐学生取得姿势前鼓起胸口，双肩放松，膝盖弯曲，同时舒展上臂，保持身体略前倾的姿势。此外，还要有提醒学生注意跳跃时的技巧动作，跳起后将上半身往前掷，双臂向前伸直，快速伸展大腿将自己向前推起，并在空中尽可能伸直身体，当双脚着地时，要保持双膝微曲，避免磨损。
第三段：对于技巧的分步练习
初学者是需要掌握一系列固定的动作。可以分阶段将这些练习分开，比如可以开始让学生练习起跳点的选择和准确度。我们可以在场地下放上一些线并告知学生这些线标示的是起跳点，然后让学生练习在一个标准点进行跳远，要求他们通过练习去找出起跳点与落地点之间最佳的距离位子。当学生熟练地掌握了起跳点，跑道，起跑起手和灵活控制身体后，可以进行连贯跳的训练。整个程度的练习，分步骤逐渐扩展，例如，保持身体的稳定性、起跑时保持加速状态等，以便让学生逐渐转化到更高级的跳跃技巧。
第四段：心理素质的训练
教授立定跳远的同时，也要关注学生的心理素质。首先，教练需要帮助学生培养信心。我们可以采取多种方法，例如参加团队合作项目与比赛。在此过程中，教练可以通过纪录或是其他的方式来统计与分析学生的表现，以促进学生对自己的信心和自我认知的形成。其次，应该加强学生的耐力训练。在开展实践练习之前，提前预热是非常重要的，做好一个稳定的运动表现，体验到疲惫与成功并存，一个坚韧的气质在更高的竞技水平中得以显现。
第五段：激励
教练对于学生的人格和未来目标的鼓励，在培训孩子的积极心理素质方面非常重要。在评估和奖励学生的时候，排名不是唯一的标准，更重要的是让学生了解到，每个人的成长曲线都不同，并且每个人都有自己的优势和缺点。学习的过程不是让所有人遵循鉴别分数的制度，相反，我们的目的就是使所有人都能够以平等的方式参与和学习，以期获得更多的个人满足感和组织归属感。
总结：
总而言之，针对立定跳远的训练体系，我们需要重视针对技巧、步骤和心理素质的全面训练。在实践过程中，尤其要对学生进行分步骤的指导，通过促进他们的自我认知，提高他们的体能和心理素质，以期在整个立定跳远训练系统中发挥出最好的表现。
立定跳远说课教案篇四
1、通过游戏，激发顽强的竞争意识。
2、增强腿部的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。
3、复习“立定跳远”，能正确掌握跳跃的动作要领。
重点：立定跳远的动作要领。
难点：手脚协调，两脚同时用力蹬地，迅速向前上方跳跃。
开始部分：
1、整队，报告人数，师生问好，集合要做到：快、静、齐，精神饱满，动作正确、整齐。
2、热身运动：
a、快、慢跑交替(快跑2组，慢跑2组，变速跑同时，教师要多关注幼儿及时提醒幼儿，避免相互冲撞的现象出现。
b、徒手操：
头部运动4×8、肩部运动4×8、 膝关节运动4×8
跳跃运动4×8、手腕脚踝关节运动4×8
2、教师示范并讲解：立定跳远
动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，两脚同时用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。
3、幼儿进行对比练习，分组练习。
4、游戏：看谁跳的格子多。
要求：认真游戏，听从指挥，注意安全。教师讲解游戏规则及注意事项，每组每次跳4个人，从起跳线起跳，每人向前连续跳5次，第2次跳跃取最近距离为起跳线，格子数多的为胜。
5、教师教学小结
1、集合
2、整理放松运动：原地踏步
3、教学总结
4、解散
立定跳远说课教案篇五
“学校要召开运动会了！”毛老师洪亮的声音打破了教室的安静。有的`欢呼着，因为能吃“奇多”。
有的板着脸，因为他们怕自己不能参加。还有的眉飞色舞，因为他们是运动健将，保证能参加运动会。可我，神情与他们都不同：眉头紧皱，心里好象有十五个吊桶打水――七上八下的。为什么呀？因为我体育一般，参加运动会的可能只有50%。假如我能参加，为班级抹黑了咋办？假如我不能参加，那我又不能给同学们留下个好印象，怎么办？结果我参加了60米短跑和立定跳远。“女子立定跳远的同学请到检录处检录。”时间过得飞快。不一会儿，我就到了沙坑旁。我的心砰砰直跳，紧张极了。我两臂用力地摆着，突然两脚一蹬，身子腾空而起，像饿虎扑食一样向一跃，落到沙坑里。也许我太骄傲了，一回头就向后走。“王宁因犯规而成绩作废！”裁判的声音传到我耳朵里。
那时，我的心情何止是尴尬呀！跑步也不行。哎！要想做好第一次，很难。要想做好每一次，难上加难。
立定跳远说课教案篇六
初中阶段，学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》在水平目标四中提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力。立定跳远技术动作简单，为了提高学生学习兴趣，本课在实施中以不同游戏方式学习、练习立定跳远，减少教材学习的枯躁性;现在的学生大多数是独生子女，他们的团队合作能力与集体荣誉感比较欠缺，心理承受能力比较低，因此，运用游戏接力比赛的方式不仅能巩固练习技能同时培养学生合作能力和竞争意识。
a、有利因素：由于初一年级的学生对体育活动的兴趣较高，且本节课的练习具有娱乐性、趣味性，学生积极性和主动性是不难调动的。
b、不利因素：由于初一学生心理素质不稳定、好动，自制力不强，这需要在教学中采用灵活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。
通过学习，80%的学生掌握立定跳远的技术动作;学生合作竞争意识、自信心、集体荣誉感增强。
蹬、摆协调用力的配合。
脚步练习、健身操、学习并练习立定跳远、分组跳、转圈、增强跑、跳能力、接力、普拉提放松、学生自我评价、教师评价总结。
(1)导入(lmin)
a 、体育委员集合、整队、清点人数
b 、师生问好
c 、宣布本节课教学内容
要求：迅速整齐、精神饱满、积极向上
集合队形图(略)：
(2)热身(6min)
1、脚步练习
练习内容：学生围成圈跑动并进行单脚跳、前踢腿、后踢腿等脚步动作变化。
组织措施：教师用口令指挥学生进行不同路线的跑动。
2、健身操
组织措施：带领学生一起随欢快的节奏做操。
要求：能够充分活动开，振作精神。
重点：让学生能跟上音乐节奏完成队形变化。
身体负荷：小心理负荷：小
(3)立定跳远(25min)
1、学习立定跳远
练习内容：立定跳远15次。
组织措施：教师统一讲解动作要领，男女生根据自己的能力用健身圈作标志进行练习。
动作要点：两臂用力向上摆，起跳用力蹬伸，小腿朝前伸，落地缓冲。
难点：双腿用力蹬地及落地缓冲。
要求：动作到位，积极练习。
身体负荷：中大心理负荷：中大
路线示意图：(红：女同学绿：男同学)
1、分组跳
练习内容:根据图示，从连续三个立定跳远逐步增强难度。
组织措施：学生通过图示要求自由组合进行练习，教师巡视、纠错。要求：跳到圈内不能移动脚步，要屈膝缓冲。
身体负荷：中大心理负荷：中大
2、转圈(调整游戏)
练习内容：学生利用圈在身体各部位进行转动。
组织措施：教师用语言开发学生思维，和学生一起活动。
身体负荷：中心理负荷：中
3、增强跑跳能力接力赛
练习内容：学生以单脚跳、并腿跳及立定跳远三种形式的跳法行进，看哪一组时间最快且动作完成最好为胜利，共练习两次。
组织措施：将学生分成五组，每一组8人，教师监督有无犯规。
路线图示
(略)
身体负荷：大心理负荷：大
(4)普拉提放松：(5min)
教学目标:通过普拉提放松运动，会让学生的肌肉更加的协调，把同学们的注意力拉回到自身内在的关注上来，平缓的、稳定的动作可以让同学们心灵平静，缓解精神紧张。
组织措施：学生自由散开，在教师的带领下随着音乐做简单的普拉提牵引。
要求：配合舒缓优美的音乐，同学们充分放松，动作流畅自然，惬意自在，没有劳累的感觉。
a、集合整队，学生进行总结评价，教师进行总结评价(3min)
b、安排学生归还器材。
身体负荷：小心理负荷：小
备注：
教学器材：健身圈(41个)、标志物(10个)、录音机(1部)
立定跳远说课教案篇七
1、通过“立定跳远”的学习，初步掌握“立定跳远”的技术动作，形成正确的概念。
2、增强学生的'弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。
3、通过游戏，培养学生对工作认真负责的精神，发展奔跑能力。
1、跳远：（立定跳远）
2、游戏《换物接力》
（1）准备部分：
1、整队，报告人数，师生问好，
要求：集队要做到：快、静、齐，精神饱满，动作正确、整齐。
2、宣布课的内容和要求，安排见习生。
3、准备运动。
（2）基本部份
一、立定跳远：
动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。
重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。
难点：动作连贯，蹬摆配合。
1、教师讲解示范，提出重难点。
2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。
3、学生做摆臂向上跳起的练习。
4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。
5、教师指出易犯错误，并进行纠正。
6、学生进行对比练习，分组练习。
二、游戏：（换物接力）：
（3）结束部分
1．放松整理。
2．集队讲评。
3．宣布下课。
一、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。
二、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。
三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。
双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。
师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？
学生：原地学习青蛙跳。
设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。
1．启发引导：在教学过程中，我首先以“请你跟我这样做”的形式引导学生利用拼板进行跳跃练习，然后提出问题：利用你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗？鼓励学生积极创想各种跳跃的方法，激发学生的学习兴趣。学生经过个人、结伴、小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。之后，通过学生的展示引出本课的学习内容“立定跳远”。接着，请学生尝试模仿并鼓励其能跳得远。这样，在教师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。
2．设疑探究：接下来教师所要做的就是让学生进一步掌握动作要领，此时教师设疑：怎样跳才能跳得远？并请一位动作好且跳得远的学生展示。学生以四人小组通过观察——思考——实践——讨论——交流从而归纳出“两手用力摆，两脚用力蹬，全身协调用力”的动作要点。学生在教师的引导下主动参与整个学习过程，在解决问题的实践过程中，通过自身的感受和体验，既掌握了动作要领又培养了学生的自主探究意识，同时也让学生体验到了探究的乐趣。
3．提高发展：在学生掌握了动作要领后，教师提出：你能跳多远？组织学生强化学练，进行分层练习，让每个孩子都尝到成功达到喜悦。之后教师鼓励学生挑战老师，激发学生的斗志，让有能力的学生得到进一步的发展。
4．教学评价：整个环节中，教师始终以微笑和表扬性语言肯定学生的创想与回答。学生在教师不断地鼓励与表扬中充满了自信，并不断地享受着成功的喜悦。
1、教师和学生一起做放松操。
2、教师小结
立定跳远说课教案篇八
1、喜欢参加跳跃教学，敢于尝试、有勇敢的精神。
2、跳跃、技能、协调能力得到提高。
3、学习立定跳和掌握立定跳的方法。
4、通过教学锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、初步培养幼儿体育教学的兴趣。
场地准备：操场布置 呼啦圈、平衡木、垫子、蘑菇片若干、音乐、热身操
一、随音乐进入场地、听音乐做热身操
天气变冷了，兔宝宝们，妈妈今天带你们到外面去玩玩，跟妈妈一起动起来吧。
随音乐做热身操。
二：基本部分
1、自由探索：过小沟
看，这里有一条小沟怎么呢？
幼儿自由探索想办法跳过小沟，可分集体，个人和小组
小结：刚刚我们小朋友运用了许多的方法来过小沟，真是非常的了不起，那兔妈妈现在也来教你们一种新的本领。
2、学习双脚立定跳远
小兔子们，刚刚我们用很多的方法来过小沟，现在兔妈妈也来教你们一个新的本领。
（1）教师示范动作：双脚并拢，双脚弯曲，双手握拳放在身后，然后双脚用力蹬地向前跳，同时双臂用力向前上下摆动，最后双脚轻轻落下，脚尖落地，膝盖稍稍弯曲。
（2）幼儿练习，教师进行指导，提醒幼儿动作要正确、到位
3、游戏：勇敢的小兔
（2）集体、小组练习，教师进行指导。
三、结束教学：小兔回家
（1）放松运动，兔妈妈带兔宝宝随音乐运动
（2）总结：今天小兔子们都表现的非常棒，学习了新的本领……（巩固立定跳远的正确方法），还帮妈妈到那么远的地方采了这么多蘑菇。孩子们，我们回去吃蘑菇吧！ 带领幼儿收拾场地，分享蘑菇，结束教学。
立定跳远说课教案篇九
1、喜欢参加跳跃活动，敢于尝试、有勇敢的精神。
2、跳跃、技能、协调能力得到提高。
3、学习立定跳和掌握立定跳的方法。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
场地准备：操场布置
呼啦圈、平衡木、垫子、蘑菇片若干、音乐、热身操
一、随音乐进入场地、听音乐做热身操
天气变冷了，兔宝宝们，妈妈今天带你们到外面去玩玩，跟妈妈一起动起来吧。
随音乐做热身操。
二：基本部分
1、自由探索：过小沟
看，这里有一条小沟怎么呢？
幼儿自由探索想办法跳过小沟，可分集体，个人和小组
小结：刚刚我们小朋友运用了许多的方法来过小沟，真是非常的了不起，那兔妈妈现在也来教你们一种新的本领。
2、学习双脚立定跳远
小兔子们，刚刚我们用很多的方法来过小沟，现在兔妈妈也来教你们一个新的本领。
（1）教师示范动作：双脚并拢，双脚弯曲，双手握拳放在身后，然后双脚用力蹬地向前跳，同时双臂用力向前上下摆动，最后双脚轻轻落下，脚尖落地，膝盖稍稍弯曲。
（2）、幼儿练习，教师进行指导，提醒幼儿动作要正确、到位
小结：
3、游戏：勇敢的小兔
（2）集体、小组练习，教师进行指导。
三、结束活动：小兔回家
（1）、放松运动，兔妈妈带兔宝宝随音乐运动
（2）总结：今天小兔子们都表现的非常棒，学习了新的本领……（巩固立定跳远的正确方法），还帮妈妈到那么远的地方采了这么多蘑菇。孩子们，我们回去吃蘑菇吧！
带领幼儿收拾场地，分享蘑菇，结束活动。
立定跳远近的最直接因素就是身体素质，首先考虑的就是提高身体素质，立定跳远需要的是腿部的力量，所以可以多做一些下肢的力量训练，比如蛙跳，深蹲、负重（轻重量）半蹲跳。或者干脆就是没事多跳立定跳。这些都有助于提高腿部力量。腿部力量就是立定跳远的根本，所以力量上去了，立定跳远成绩自然会提高。立定跳远的技术动作要领，跳前两腿分立大概与肩同宽，或者比肩稍宽。半蹲预摆，大腿于小腿之间角度90度左右，起跳时跳出角度和地面大概25度到30度左右，脑中想着稍微往高跳一点，不要于地面太平的就出去了。两条腿蹬起的同时，双臂用力往前上方摆起，以带动身体。快落地时，双腿尽量往前够出，已获得更远的距离。
立定跳远说课教案篇十
教学目标：
通过主体教学使学生在玩中学，学中练，积极参与教学活动，100%的学生能积极主动投入本课教学活动。
技能目标：通过小青蛙学本领的故事导入本课，激发学生的积极性。情感目标：培养学生的学习态度，增强学生自信心，互帮互助的合作精神。
教学重难点：双脚起跳，双脚落地；腾空协调用力。
教学过程：
一、基本部分：
1、导入学习立定跳远。
a.学生尝试练习;
b.学生演示；
c.老师评价并作示范；
d.带领学生一起做；
e.学生练习老师巡视纠正；
f.学生再次演示，老师同学共同评价；
g.学生再次练习
h.学生排成一路纵队跳垫子。
2、 放松练习
3、 小游戏：红灯停，绿灯行。
4、接力比赛：。
三、结束部分：
1、 放松
2、 总结
3、 收拾器材，宣布下课。