总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。相信许多人会觉得总结很难写？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
画室活动总结篇一
下雨，本不是什么稀奇事儿。但，似乎又有些不同寻常。在汪曾祺笔下，雨，是淡淡的乡愁；在琦君心中，雨，是母亲的思念；与我来说，雨，即是渐渐成长的足印。
我的家乡处在盆地的山坡上，地形既不平坦又不宽广，以至于看不到翁卷所说的“绿遍山原百满川，子规声里雨如烟”；我的家乡雨季湿润但不充沛，以至于看不到“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，也没有别人所说的什么“春雨贵如油”什么“好雨知时节，当春乃发生”。家乡的雨是普通的，没有什么特别之处，但就是那雨，见证了我的心路历程，滋润了我的心。
小时候，妈妈让我参加了很多“课内”补习班，每逢下雨，教室的窗外就会响起雨打在玻璃上的噪声，哪来的“润物细无声”这一说法，这声音是及其厌烦的，当然也是必欲去之后快的。雨水沿着窗台溢满，一点一点流入教室，整个教室一片潮湿，好像被一股烦躁的气氛笼罩着，时间流得无比漫长，似度日如年，自然什么事也做不好。从此以后，雨对我来说就像个魔障，会莫名坐着发呆，烦躁，自发自火。
一日早晨，去画室的路上下起了小雨，画室一角堆积了许多伞，伞上的水滴在地上，看得我心情很不爽。那天，老师让我们画行舟的水粉画，以绿、蓝为主打色，可能是因为颜色的原因，我的心宁静，平淡了不少。后来不知谁说的，让我们把伞拿到室外，躲在雨下洗笔。老师的菜园长满了绿色蔬菜，顶上还爬满了葡萄枝叶，阳光不强不弱，正好温和。我们把一把伞“倒挂金钩”，其余像帐篷一样搭好，我们几个伙伴就在伞下倾听雨落下的声音，我慢慢地听，好像是金钟报时的撞击声，又好像是大珠小珠落玉盘，亦好似是百花齐放，绽放在我的心田。
我有一位老师是及其喜欢雨的，是因为在老师小时候，只有下雨，爸爸妈妈才不会出去工作，在家陪着老师享受天伦之乐，老师因此就很享受下雨，直到如今。每逢下雨，她的微信朋友圈里就会有一首关于雨的小诗。不知不觉，我也被感染，开始背很多关于雨的诗，开始在雨下创作，开始学会感受雨的气息，慢慢懂得了“润物细无声”。对现在的我来说，那就是有声胜无声，非且不会打扰我学习、“工作”，使我的心更加宁静、怡然。
听雨，本应是雅人之事。季羡林写过《听雨》一文，调侃他自己是介于雅人和俗人之间的一种动物。可能吧，我自己也差不多这样（我的理解）。小时候的叛逆，烦躁，不认真，使我成为一个俗人，而如今，当那细雨滋润着我的心，我便平静起来，或许，我亦在一步步靠近雅人的行列。
画室活动总结篇二
无谋笔代耕。
得句邀新月；
披书挹彩霞。
墨花生紫雾；
笔阵起雄风。
置身百尺楼上；
放眼万卷书中。
人情翻覆须缄口；
世态炎凉莫搁书。
大家笔墨迈颜柳；
旷代文章接孟韩。
千秋事业惟修品；
万卷诗书只炼心。
户外青山门里画；
枝头鸟语案中诗。
花到艳时餐秀色；
文从淡处著精神。
窗临水曲琴书润；
人读花间字句香。
画室活动总结篇三
有时候时间快的让我们自己都难以接受，转眼间大三生活结束了。高中的生活，仿佛昨天还过着。毕业前需要实习一段时间，就去了一家画室，这也是自己的爱好——绘画。期末考试刚刚结束，同学们一个个陆续的走了，宿舍显得很冷清，每个人都在忙着实习、找工作或者准备专升本，而我则要在画室中度过自己实习的这段时间。
画室还是老地方，老样子，只是装修了一遍，显得精神了一点。画室很大，可以容纳两三百人，记得去年暑假的时候是两百多人，晚上可以听到铅笔沙沙的声音。课程是老师们安排好的。早上六点起床，五十分钟的速写，然后是早饭，八点钟开始是色彩静物。晚上是素面，人头像或是石膏头像。跟学弟学妹们一起，感觉自己又回到了高中时代。还有，大学的生活跟我高中所憧憬的是很不一样的，也许身在某种环境就不由自己了。学生们也像当年我们一样，很能拼的，有的的午休不睡在画室加班，虽然也有些很调皮，但处在调皮的年龄，太老实又让人感觉木讷。学生很多，足有一百三四，整个二楼的房间用了一多半，老师也不少，每个人辅导不到20个学生。刚去的时候，跟同事两个人代的是一个画室，三四十个人。大多是刚起步，代起来有点难。色彩进步是比较快的，有些色彩感觉好的学生用不了两个月就会画的很棒，每年都有这样的例子，素描就不一样了，要有很强的底子，而且进步也是很不明显的，对同一幅画，两个月前跟两个月后的评价就不一样了，之前感觉很好，几个月后也许就感觉很一般。整体上看，每年的学生进步都是很快的，第一，他们能拼，第二，他们可以静下心去画，第三，他们爱问，不管是大小问题，只要是不懂的就不会憋在心里。这里俨然就是一个学校，有明确的规章制度，作息时间，还有奖惩制度，每个星期都有一次考试，星期五晚上是素面，周六上午是色彩，同学们都很重视，这是衡量自己水平的尺度，全省十几万考生，这里仅仅是很小很小的一部分，要想在哪么多考生里面脱颖而出，不努力是不可以的。
一个星期左右，生活似乎是很规律了，感觉不到大学的那种无聊，反而是很充实，很快乐，虽然很忙碌很疲惫。有时候起得早，趁着太阳还没有哪么高，球台空闲，还能打会乒乓球，这就是这里学生唯一的娱乐活动了。吃过早饭，便准备着摆当天要画的静物，色调，灰度，空间都是很讲究的，每次摆好静物，都有一种画画的冲动，这种感觉已经好长时间没有了，对画画似乎也有点陌生，突然觉得我们活的很被动。一味的追求自己想要的生活，却不知道哪种生活才是自己真正想要的，还好，高中时代还有一个明确的目标和梦想，就是大学。而我们在大学的人们，却似乎没有了目标，连理想也渺茫，被就业的压力压得喘不过气。所幸我还不是那种很悲观的人，没有被还没来到的困难压倒和束缚。晚上的素描课是我一直钟爱的，也觉得晚上的时间很短暂，有时候只觉得刚拿起画笔就下课了。改画要比自己画画难的多，他们大多刚刚接触，画成什么样的都有，人不像人鬼不像鬼的，改起来也比较头疼，全给擦掉重画吧，学生还不乐意，在他们的基础上改吧，又很费劲，虽然代了接近三年的课，这一届底子是最差的，复习生也少，很让老师伤脑子。大学闲着的时间那么多，也不觉的是好事，在这，课间的时候到办公室小坐一会，都感觉很享受，仿佛可以消除疲惫...上课的哨声响起，喝点水就准备上楼了，面对的是那么一群可爱的学生......
在实习的过程中画室组织了一次写生，去石板岩写生。在石板岩写生的日子——是美好的日子，也是我难以忘怀的日子;它将时刻提醒我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境逐渐平静，也再次学到了，思考到了以前并不知道的东西。
开玩笑说，我不会回去了，这里真是世外桃源，我打算好了，就在这边找个人嫁了，以后你们来看我哦!一路说说笑笑，六，七个小时很快就过去了。下午到达石板岩，稍作休整，第二天一大早就去写生了。这里到处是大大小小的石板，人们住的房子也都是由石板盖成，这样的房子结实耐用。山里空气清新凉爽，不仅适合写生，也是避暑的好地方。林州市石板岩的自然风光很美。这里独特的居民也堪称一景，它非常自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中，令游客们赞叹不已。
石板岩是个非常贫瘠的地方，多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房，即使有的人有财力，勤俭的人们也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料。他们只需要花些力气把这些石头开出来，再根据自己的需要凿成形，就可以建成一座称心的房子。这种房子在发展旅游业的今天，形成自己独有的地方特色，形成一种极富地方文化魅力的建筑。一开始同学们看到这么多的石板、房子有点手足无措，不知从何画起。于是老师就耐心地讲解并亲自作范画给我们看。按照老师的讲解，先构图，注意疏密关系，画多了自然就好了。
晚上，我们进行讨论和总结，老师点评。由于画的是速写，对于收集素材和锻炼手绘能力很有帮助。在这里，我们看到了很多名家作品，知道速写非常严谨，线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是非常重要的。我们不仅增长了专业知识，而且陶冶了情操。那种回归自然的恬淡心境，真是无法用确切的、精美的词句去描写，太美了。校外写生，让我们学到了如何思考以前不知道的东西。听到的是山民的欢歌笑语，感受到的是山民的热情厚道、真诚好客。
写生使我对《色彩》这门基础课有了进一步的了解，不再单纯的认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。色彩课的学习使我们对色彩的认识不再停留在色相方面，对色彩的明度纯度也有了一定程度的了解。提高了艺术修养和审美能力，有些平凡的事物，尽管平凡，但它是美的，用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力和感受力去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事情，像老师说的那样，即使一天也不画一幅画，也不要抱着单纯为了完成任务的心态去画，因为那样作出来的东西只能算是一张作业，而不能说是一张作品。那它就无疑要被专业的称作“狗屎”的。当然在别人看来这样说很不文明，但要想自己的东西不被轻视，首先自己是要用心去作的，不自己看轻自己，不看轻自己作出来的东西。在写生期间天气变化很大忽晴忽雨，这就为我们深化对光和色彩的规律认识，锻炼掌握视觉色彩和运用色彩的能力，培养表现色彩的能力和对技法的掌握能力提供了条件。老师教会我们理解因环境，气候，季节，时间等条件变化而产生变化的自然景色的色彩调和，体会到事物总会不断变化的。随时空的变化而变化。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会人生的哲学。
当然，写生完后，我对写生作为教育社会实践，其意义也做了总结和思考。学校所安排的社会实践教学，学生是主体，老师是核心，在许老师和其他两位老师帮助启发学生在生活实践中找准定位。一般结合专业训练的特殊性，多选择偏远地区、有特色的地域或原生态保存较好的地区做社会实践教学基地，尽可能让学生接触更多的人和事。往往这些地区的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服极大困难，团结合作。
每当拿起画笔，面对空白的画纸，就感觉自己要创造一个世界，一个清净的世界，在那里，忘掉了身边的烦心事，也远离了繁华世界的喧嚣与浮躁。时间的确过的太快，重复的日子我没有感觉无聊，却很珍惜，因为过去的生活我们很少有机会再去体会，开学在即，对这里还真有点不舍，但是还要离开，回到自己的环境中去。
画室活动总结篇四
1.保持画室安静，严禁打闹、喧哗及影响正常教学的.行为。
2.严禁盗窃和破坏静物、石膏、画架等公共财物。
3.严禁在画室墙面、地面和公共物品上乱涂乱画。严禁污染画室墙面、地面。
4.未经任课教师同意，严禁随意搬动正在用于教学的静物和他人画架等。
5.上课期间，严禁将各类食物带进画室。
6.上课时不得随便离开画室，不得利用上课时间与其他教室、画室串门。
7.上课时关闭一切通信工具，不得在画室拨打或接听手机。
8.除学生本人自备的学习用品外，严禁携带静物、石膏、画架等公共财物离开画室。
9.每天课程结束后，各班班长负责关闭门、窗、电扇以及各种照明灯具。
10.凡进入画室学习的班级，每天必须安排值日生打扫画室，保持画室清洁。
11.节约用纸、节约用电、节约用水，严禁浪费行为。
12.严禁偷盗、涂损、遗弃其他同学的习作和作品。
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画室活动总结篇五
闲里忙开卷=苦中乐著书
闲情寄墨趣=逸致品书香
雨过琴书润=风来翰墨香(装风雅也得防潮啊.....)
图书聚所好=梅竹得其真(一不留神,容易看成”图书馆那聚所,很不错啊“,最好把聚字换下避免歧义,还可平声合律,多好)
图画参生动=文章有古缘
词赋千秋笔=风云一代书
弦随书韵雅=诗带墨花香
诗书堆净几=风月照寒窗
诗浓纸长叶=墨润笔生花(签/笺不成?非要个纸来出律)
佳韵邀清月=雅怀托素风
独酌花为友=孤眠月伴书
画意如归境=书香自有声
画笔调春色=诗人唱国风
画室风流在=今朝逸兴多
画题随意选=诗句即兴吟
研朱点周易=饮酒和陶诗
庭栽兰桂树=室有汉唐书
剑气非关月=书香不是花
室藏无价画=月赏有声诗
卧薪尝胆日=喝墨啃书人
素笺生雅气=紫砚溢清香
斋内无铜臭=笔端有墨香(啧啧.....)
胸中养浩气=腕下展风云
胸中存画稿=室内驻春光
胸中藏宇宙=笔下走风雷
读书觅妙句=润墨得奇观
读书思借鉴=攻玉必抛砖
益我书千卷=惊人笔一枝
泉清洗宝砚=室雅藏奇书
泉清堪洗砚=宝雅可藏书
推窗观日月=挥笔吐云烟
雪来书幌润=花落墨池香
得句邀新月=披书坐落花
得句当风立=开函对月吟
萧散云林画=纵横海岳书
清风吹斗室=明月照冰心
情缰系妙笔=意缆动奇书
朝处案前事=夜攻架上书
智慧生灵感=功夫在笔端
慷慨谈世事=卓荦览群书(荦,音”落",分明)
潇洒存高雅=超然见远怀
雅琴飞白雪=高论横青云
墨王香晋帖=诗李雅唐风
墨花凝紫露=笔阵起雄风
墨韵留香久=文章受益多
藏书如蓄宝=破卷为求真
藏古今学术=聚天地精华
画室活动总结篇六
甲方：
乙方：
甲方自愿将巷号房屋后的一块面积约平方米村民自留地有偿转让给乙方，经甲乙双方友好协商达成协议如下：
一、乙方愿出资壹万元支付给甲方作为青苗补偿费。
二、甲方自协议生效后可从本人无偿使用该自留地五年，但只限本人使用，其它任何人(包括子女)不得使用该自留地。
三、五年期满后甲方该自留地将归乙方所有及使用，乙方不再支付任何费用。
四、本协议一式二份，自签字之日起生效。
甲方：
乙方：
见证人：年月日
画室活动总结篇七
黑白交错，长短纵横——是画板夹上的组合体；低首的，扭捏的——是散落在画板旁的大卫像。
推开素描画室的门，我坐在半人高的画板前，画板上那小女孩的模样已微微显型。我端详了一会儿，提起画笔。长短的线条在暗黄的纸上来回交错，抬手，长直线描画出她的姿态；转动手腕，短斜线勾勒出她的神韵；偏过头去，将阴影晕染在她如黑夜般澄澈的瞳仁下。我用画笔为她勾画出细致的脸庞，用橡皮擦去她所有的不完美，这是多么有意思啊！她仿佛就在我的前方，为我的画扮演着一个尽职的模特，脸上是藏不住的稚气与天真。我是多么高兴啊——能用画笔描摹她的模样，能把她眼底的光芒，上扬的嘴角定格在我的画纸上！
耳边突然听到一阵不停歇的低语，我疑惑地转过头去，看到一个新生正念着老师教她的口诀，身前的画纸上是长短不一，歪歪扭扭的线条。我一下想起我刚刚来到画室那会儿，每天对着画板，百无聊赖地练习线条，枯燥的三个小时课对我来说简直是一种折磨，我盼望着这没意思的课程快快结束。
可后来，就在我第一次用那些自认为毫无美感的长短线画出第一幅组合体时，我被深深地震撼了，我看着眼前棱角分明，阴影均匀的素描画，简直不敢相信这是由那简单的长短线构造出来的美丽，这可太有意思了！从此我深深地迷上了素描，素描里的每一个线条都有生命，每一幅画都充满着活力。
我收回我的思绪，继续涂改着画板上交错的线条。是啊，线条本枯燥无味，努力去感受它，利用它，或许它能创造让我意想不到的美丽。用心去创作，去描绘，我们就是在赋予素描生命，我们就是在绘画生命，这多么有意思！
下课铃打响，我恰巧停下最后一笔。看着眼前童真可爱的小女孩，我高兴地笑了，我又绘出了一幅画，又绘出了一张线条汇成的美丽，这真的有意思。