作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
淘气的风娃娃教案篇一
活动目标：
1、激发幼儿爱同伴的情感。
2、培养幼儿对歌曲的感受能力和表演力。
活动准备：
图谱，音乐磁带《小娃娃跌倒了》
活动过程：
一、设置悬念，由“哭声”引出课题。
提问：“咦，听什么声音啊？那么是谁在哭呀？为什么要哭？”(让幼儿自由说)
二、欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的。内容
1、老师问：“是谁在哭啊？”(小娃娃在哭)“小娃娃为什么哭呢？”(摔疼了，喊妈妈)“后来，谁来帮助小娃娃了”(小朋友帮助了他) 2、老师清唱歌曲，幼儿感受歌曲的旋律。
三、运用图谱说歌词，演唱歌曲并表演，给歌曲取名字
1、老师和幼儿看图谱说歌词
歌曲里的小朋友为什么帮助小娃娃呢？(因为小娃娃摔疼了，哭了------)
2、随音乐磁带看图谱演唱歌曲，鼓励幼儿小声跟唱。
3、师幼共同表演并演唱歌曲(跟磁带)
4、给歌曲取名字
幼儿讨论，老师小结，歌曲名称《小娃娃跌倒了》，幼儿重复。
四、幼儿自己说一说当小朋友遇到困难时该怎样做？
活动反思：
整个活动轻松、愉快、有趣。首先，选材非常好，符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出的“自由表达”和“创造性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后根据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替，教师教学技巧掌握得非常恰当。
淘气的风娃娃教案篇二
一、活动目标
1.能理解歌曲内容，感受、表现歌曲前、后半段情绪的变化。
2.体验关心、帮助他人的快乐。
二、活动准备
(一)物质准备：玩具娃娃、音乐《小娃娃跌倒了》、播放器。
三、活动过程
(一)利用小娃娃跌倒的情境，激发幼儿活动的兴趣。
引导语：瞧，小娃娃怎么了？我们该怎么帮助她呢？引导幼儿大胆说说自己的想法。
(二)清唱歌曲，引导幼儿欣赏，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。
(三)边表演边唱歌，表演后以提问的方式帮助幼儿熟悉歌词内容。
(四)播放音乐，引导幼儿与教师一起学唱歌曲。
1.通过齐唱、对唱、声势练习，引导幼儿进一步理解和掌握歌曲的内容。
2.启发幼儿感受小娃娃跌倒时难过的心情及小朋友有帮助她后的。快乐心情，启发幼儿用不同的情绪演唱歌曲的前半段和后半段。
3.将幼儿分成两组练习对唱，一组唱前两句，一组唱后两句，然后两组交换歌词再次练习对唱。启发幼儿边唱边拍手、跺脚等声势练习。
(五)鼓励幼儿自由选择一个伙伴，边唱边表演歌曲。
活动反思：
整个活动轻松、愉快、有趣。首先，选材非常好，符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出的“自由表达”和“创造性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后根据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替，教师教学技巧掌握得非常恰当。第三、教师早各个环节的设计非常用心。如：活动开始部分，设计悬念，由哭声引入主题，与社会活动相结合初步理解歌词意思，使活动有了悬念，激发幼儿去想、去思维，活动结束部分，一般教师的结束语比较格式化，而这个活动中，教师却用了“你们说一说当你遇到困难时，该怎么做？”整个活动中，孩子们始终兴趣盎然，这与活动设计科学合理，用材恰当，真正从孩子的兴趣出发以及教师的教学技巧是分不开的，这些都值得我们学习。
淘气的风娃娃教案篇三
活动目标
1、通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，唱准附点。
2、使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。
3、培养幼儿感受歌唱带来的乐趣。
活动准备
玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。
活动过程
（一）通过情景表演，引起幼儿兴趣
2、教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。
一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。
豆豆：喂喂喂，你是点点吗？
点点：哎哎哎，我是点点啊。
豆豆：点点，点点，你在干什么呢？
点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！
（二）教师教唱歌曲
1、教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。
2、教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。
3、教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。
4、利用手偶，一边唱歌，一边表演。
5、教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。
6、请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。
（三）幼儿跟着音乐动一动，或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。
活动延伸
1、安排幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏。
2、将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。
附：《打电话》歌词
两个小娃娃呀，正在打电话。
喂喂喂，你在哪里呀？
哎哎哎，我在幼儿园。
两个小娃娃啊，正在打电话。
喂喂喂，你在哪里呀？
哎哎哎，我在学唱歌。
淘气的风娃娃教案篇四
在绘画活动中我发现小朋友对人物的发型很感兴趣，而且可以画出很多种发型，想象很丰富，比如可以给人物画出卷发、短发、还有五颜六色的头发，我想：小朋友可以画出这些发型，那么能不能让小朋友自己动手把这些发型做出来呢？于是我就选了这节美工活动课《纸娃娃》，既可以丰富孩子的想象能力，又可以提高孩子的操作能力。
所以在课前我做了充足的准备，做了不同发型的娃娃若干，让小朋友欣赏，开始怎样导入才能吸引小朋友，让小朋友充满好奇心？于是我就用变魔术的方法，在小朋友不知道的情况下把娃娃藏起来。“今天老师给小朋友带来了很多漂亮的娃娃，小朋友想不想认识它们呀？那小朋友喊一、二、三老师就能把这些娃娃变出来”。这样开头确实吸引了小朋友，他们很好奇怎样变出娃娃的，而这些娃娃都长什么样子呢？很想快点见到这些娃娃，于是小朋友一起喊一、二、三用好奇的眼光看着我把这些娃娃变出来。娃娃出现了，小朋友都发出感叹的声音，纷纷议论起来，有的小朋友还高兴的蹦了起来。首先我让小朋友观察这些娃娃都有什么不同，找出哪些地方不同，然后请小朋友回答，个别孩子的观察力很强，很快就发现了这些娃娃的发型和表情是不同的，有的发型是卷发、有的是短发、有的是带留海的长发、还有的是彩色的头发，表情有的在笑、有的在生气。接着我再让小朋友观察这些娃娃是用什么材料做成的，都是怎么做的？让小朋友自己去想，引导着他们学做卷发的娃娃，然后让小朋友自己动手，做一个自己喜欢的娃娃。
活动反思
通过这节课，我发现很多不足的地方。
第一、在操作过程中我没有讲述娃娃的头发和头是怎样连接在一起的，所以小朋友在做的`过程中，就把头发和头连接错了，但有的小朋友观察能力强，做的就很对。
第二、由于我的误导，只给小朋友示范了卷发娃娃的做法，没有引导小朋友去做其它发型的娃娃，导致小朋友都去做卷发的娃娃，只有一位小朋友做的不同，所以并没有达到活动目的。我认为好的地方是课前准备很充足，选材很好，比较适合中班的孩子，丰富了孩子的想象力，也提高了孩子的操作能力。在以后的工作中，我要避免不足，努力学习经验，提高教学水平。
淘气的风娃娃教案篇五
1、 老师出示图片，并提问图片上的小朋友怎么了？为什么会这样呢？请小朋友回忆经验，知道要尽量避免受伤流血。
2、 通过讨论，知道正确应对流血的方法。（可以寻求成人的帮助或使用创可贴等）。
3、 学习歌曲。老师演唱一遍，再请小朋友学唱。
4、 情景游戏。老师请一位小朋友扮演助人为乐的小哥哥或（小姐姐），一位小朋友扮演跌倒的小娃娃，最后小哥哥抱起跌倒的娃娃，高高兴兴送她回了家。
5、 老师小结：助人为乐的孩子会受到表扬，在活动中要注意安全，增强自我保护意识。
附歌词：
路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，我快快地跑过去，抱起小娃娃呀，高高兴兴送她回了家。