数学教学效果优化（实用15篇）

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数学教学效果优化（实用15篇）

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数学教学效果优化（实用15篇）篇一

一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开始一个月，我有些大意了，忽视了这一点，之后我发现他们上课坐姿不正确，想怎样坐就怎样坐，老师讲课他们在下面随便插话，书写不干净等题目，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，学生就会输在起跑线上，为此，我采取了一些有效措施，激起学生的学习爱好，培养良好的学习习惯。每周我展开一次评选遵守纪律小明星活动，对表现好的学生，我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸，并表扬他。你们看他做的多好，你们有无信息超过他这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也给予嘉奖，渐渐课堂纪律有了很大改善。对书写题目，在每次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式嘉奖，每个学生都尽可能是自己的作业干净、漂亮，养成良好的习惯才能更好进行学习。

本学期学习的知识很简单，关键是对学生潜力的培养，为今后的数学学习打下良好的基础。为此，我也做了一些努力，对一年级的学生，要求在现实生活中能与同伴交换，发现并能提出题目发展学生的利意图识，感遭到同一题目能够用不同的方法解决，构成初步的创新意识和实践潜力，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思惟为主，为此，我在教学时尽可能利用生活中俄感情材料进行直观教学，使学生便于理解和把握，如：在教学原先有多少的题目有好多的学生理解不了原先是甚么意思，我就拿学生加餐的牛奶做例子。我随便拿了九盒奶，分给4个同学，手里还剩下5盒，问他们我原先拿了几盒再让学生把我的做法用语言描述出来，学生很快就列出了算式4+5=9。由此启发我们设计了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会利用。再如：在教学熟悉物体这一节时，我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深入的印象，对物体有了感性熟悉，为以后的学习打下良好的基础。与此同时，趁热打铁人，我又让学生做了立体圆形的手抄报，十分漂亮，让学生利用身边的物品制作立体圆形，培养了学生动手实践的潜力，同时也培养了他们的创新意识。

对落后生，我在教学中留意下降难度，放缓坡度，答应他们采用自己的方法慢速学习，重视他们的学习进程，在教学中逐渐培养他们的学习爱好，进步他们的自信心。

考试不只是看学天生绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改善教学的根据。而结果也不再作为评价学生的唯一根据，而是看重学生的知识把握状况、学习的努力程度。如：将试卷中错误较多的类型顺次进行讲授，期望通过这一改变，能让学生从不同角度把握、应用知识。

以上是我对本学期的工作总结，里面肯定还有很多的不足的地方，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开辟创新，改善教学方法，让学生在数学的海洋中走的更远，更好，在学习中更加开心、快乐！

数学教学效果优化（实用15篇）篇二

今天平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获，为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。下面我就谈谈这一学期来的做法。

认真学习课程改革的新理念，积极参加各项教学教研活动，探索有效的教育教学方法，注意培养学生的自主探索学习能力、合作学习能力，语言表达能力，从而在教学过程中形成数学思维。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

（1）备教材。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

（2）备学生。了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯及学习新知识可能会有哪些困难，以便采取相应的预防措施。

（3）备教法。考虑教法，解决如何才能让学生轻松愉快的自主学习的问题，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何让学生掌握重点，理解难点等。

2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言不够生动，课后辅导涉及的学生面不广。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，发扬优点，改正缺点，争做一名好老师，为学生负责，为家长负责。

数学教学效果优化（实用15篇）篇三

数学教学效果优化（实用15篇）篇四

上学期，我担任一班的数学教学工作。学生刚刚由幼儿园升入，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际状况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了必须效果。现小结如下：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》，教材，教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选取学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养潜力。之后，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，构成潜力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。此刻学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施十分适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践带给了可能。

3、批改作业

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，群众订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析潜力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改善教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取"扬弃"的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改善教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。期望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握，运用知识。

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变"以知识为本"的传统认识，树立"以学生发展为本"的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出"乐，实，活，新"的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能持续良好的心境，始终以一种简单，愉快的情绪去用心主动的参与学习。

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识，实践潜力的方法和途径。

2、用心参与全国教师专业培训和学校的接力式教研，摸索教育教学特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。

3、"走出去，请进来"。到其他学校听课，自己上公开课，大家交流，讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的，开放的情境，逐步培养学生的创新意识，潜力和实践潜力，明确方向，促进教学。

对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校家庭的教育不能构成合力，以致于成绩上不去。

在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。

数学教学效果优化（实用15篇）篇五

网站优化技术过于的平淡化，换而言之为普通化，导致，所维护的网站处于茫茫的行业大海之中。犹如渺小的沙粒，未能掀起一场尘暴。因此，要想在行业的大军之中，展现一定光彩，势必要做出一定的努力。而如今的搜索优化趋向于常态化，就是显著的风向标。所以，要抓住这点，做好实质性的优化工作。

网站优化的导向主要有两个，即为：搜索、用户。两者都可以被称为是服务对象，但从不同的角度上看，会有明显的前后性，而今就详细的阐述一下两个层面。

层面一：搜索。目前的搜索环境，是处于一定的缓和期，各自为战的提高优势性。例如，合理有效的净化数据库中的无用信息。这样，既能够有效的减轻服务器的承载量，又提高了用户关键词检索的准确度。

方法指导：现如今的优化工作是细活，要全方位的掌握好优化的方式性。如下：

层面二：用户。做了一切的工作，都是为了获得用户的认可。这点，是毋庸置疑的。但是否做过反向思维呢?用户为什么要在你的网站中消费呢?这是所有问题的关键要点所在，需要全面性的理清。

2、分析用户消费的动向。谁也不能够保障，每个消费者，都是经常的购买同一个品牌的衣服。对于这点，是网站的运营者，需要关注的。网站中，市场性的加入新的消费需求上的信息，促使网站的消费者人数增加。

总结：对于优化的评论，可以用实践作答。但是否要拘于其理论呢?答案为否定的，屈于理论，但方法要具有使用效果。这样的话，才能够使自己的优化技术更上一层，效果上会有显著的提升!(来源：)。

数学教学效果优化（实用15篇）篇六

“课堂教学是一门遗憾的艺术”，而科学、有效的教学反思可以帮助我们减少遗憾。教师不妨从教学问题的研究入手，挖掘隐藏在其背后的教学理念方面的种种问题。教师可以通过自我反省与小组“头脑风暴”的方法，收集各种教学“病历”，然后归类分析，找出典型“病历”，并对“病理”进行分析，重点讨论影响教学有效性的各种教学观念，最后提出解决问题的对策。

教师反思的过程，是教师对数学教学诸要素、诸环节的再认识、再研究、再整合的过程。是教师思维再活化、再碰撞的过程。反思使教师以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光对自身的行为进行积极的、不断的反思，对教学中自己的活动以及学生的表现进行认真的观察和分析。对出现的问题进行探究，对积累的经过进行总结。它能够帮助教师及时捕捉分析和研究各种教学现象、得失和灵感。加深对教学活动规律的认识和理解，有助于教师及时发现新问题，同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性的见解。从而作出更理想、更有效、更合理的教学决定。提高教学实践的实效性。并不断更新教学观念、改善教学行为、提升教学能力、提高教学水平。

比如我在教学《直线和圆的位置关系》这节课中，就进行了深刻的反思，我的教学环节是首先由生活中的情景――旭日东升引入，让学生发现地平线和太阳位置关系的变化，从而引出课题：直线和圆的位置关系。然后由学生用硬币画圆后平移直尺，自主探索发现直线和圆的三种位置关系，给出定义，联系实际，由学生发现日常生活中存在的直线和圆相交、相切、相离的现象，紧接着引导学生探索三种位置关系下圆心到直线的距离与圆半径的大小关系，由题组练习进行应用，最后去解决实际问题。通过本节课的教学，我认为成功之处有以下几点：

1.由旭日东升(太阳与地平线相离、相切、相交)引入，学生比较感兴趣，充分感受生活中反映直线与圆位置关系的现象，体验到数学来源于实践。对生活中的数学问题发生好奇，这是学生最容易接受的学习数学的好方法。新课标下的数学教学的基本特点之一就是密切关注数学与现实生活的联系，从生活中“找”数学，“想”数学，让学生真正感受到生活之中处处有数学。

2.在探索直线和圆位置关系所对应的数量关系时，我先引导学生回顾点和圆的位置关系所对应的数量关系，启发学生运用类比的思想来思考问题，解决问题，学生很轻松的就能够得出结论，从而突破本节课的难点，使学生充分理解位置关系与数量关系的相互转化，从而为下节课探索切线的性质打好基础。

3.新课标下的数学强调人人学有价值的数学，人人学有用的数学，为此，在例题之后我安排了基础练习，中考中的数学，生活中的数学和易错题，使学生体会到学数学的重要性，体验“生活中处处用数学”。

同时，我也感觉到本节课的设计有不妥之处，主要有以下三点：

1.学生观察得到直线和圆的三种位置关系后，是由我讲解的三个概念：相交、相切、相离。学生被动的接受，对概念的理解不是很深刻，可以改为让学生下定义，师生共同讨论的形式给学生以思维想象的空间，充分调动学生的积极性，使学生实现自主探究。

2.虽然我在设计本节课时是体现让学生自主操作探究的原则，但在让学生探索直线和圆三种位置关系所对应的数量关系时，没有给予学生足够的探索、交流的时间，限制了学生的思维。此处应充分发挥小组的特点，让学生相互启发讨论，形成思维互补，集思广益，从而使概念更清楚，结论更准确。

3.对习题的处理应重在帮助学生掌握方法，我在讲解习题时没有及时进行方法上的总结，致使部分学生在解决实际问题时思路不明确。教师要根据情况，简要归纳、概括应掌握的方法，使学生能够举一反三，巩固和扩大知识，吸收、内化知识。

通过反思使我认识到：新课程的课堂教学要让学生作为课堂教学的主体参与到课堂教学过程中来，充分展现自己的个性，施展自己的才华，使学生在参与和体验的过程中真正成为学习的主人，养成勇于探索、敢于实践的个性品质。与此同时，教师还要为学生的学习创造探究的环境，营造探究的氛围，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的效果。

一节课结束或一天的教学任务完成后，我们应该静下心来细细想想：这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理，讲授内容是否清晰，教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出;今天我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改进;学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，还有什么困惑等。把这些想清楚，作一总结，然后记录下来，这样就为今后的教学提供了可资借鉴的经验。经过长期积累，我们必将获得一笔宝贵的教学财富。

一个老师是否优秀，不只取决于他有多高学历，更不只取决于他有多高深的学问，而取决于他能否对自己的教学进行诊断、纠错和创新.一位对自己教学不断反思的老师，能从学生的发展出发，从有利于学生能力的培养，有利于学生知识的掌握上考虑，对课堂教学进行科学的安排.新课的导入，情境的创设、迁移过渡、操作试验安排、练习设计、活动组织等都应精心准备，周密布置.

总之，科学有效的反思为教师和学生提供了再创造的沃土和新型的学习方式，为学生和教师的学习注入了活力，适应了新课程改革的要求.师生将自己的反思互相交流，进一步和谐、融洽了师生关系，激发了教师和学生合作探究知识的愿望，构建师生互动机制，进而提高学生的学习效果和完善教师教学艺术，为师生养成终生学习的习惯打下坚实的基础.

数学教学效果优化（实用15篇）篇七

网站优化技术过于的平淡化，换而言之为普通化，导致，所维护的网站处于茫茫的行业大海之中。犹如渺小的沙粒，未能掀起一场尘暴。因此，要想在行业的大军之中，展现一定光彩，势必要做出一定的努力。而如今的搜索优化趋向于常态化，就是显著的风向标。所以，要抓住这点，做好实质性的优化工作。

网站优化的导向主要有两个，即为：搜索、用户。两者都可以被称为是服务对象，但从不同的角度上看，会有明显的前后性，而今就详细的阐述一下两个层面。

层面一：搜索。目前的搜索环境，是处于一定的缓和期，各自为战的提高优势性。例如，合理有效的净化数据库中的无用信息。这样，既能够有效的减轻服务器的承载量，又提高了用户关键词检索的准确度。

方法指导：现如今的优化工作是细活，要全方位的掌握好优化的方式性。如下：

层面二：用户。做了一切的工作，都是为了获得用户的认可。这点，是毋庸置疑的。但是否做过反向思维呢?用户为什么要在你的网站中消费呢?这是所有问题的关键要点所在，需要全面性的理清。

2、分析用户消费的动向。谁也不能够保障，每个消费者，都是经常的购买同一个品牌的衣服。对于这点，是网站的运营者，需要关注的。网站中，市场性的加入新的消费需求上的信息，促使网站的消费者人数增加。

总结：对于优化的评论，可以用实践作答。但是否要拘于其理论呢?答案为否定的，屈于理论，但方法要具有使用效果。这样的话，才能够使自己的优化技术更上一层，效果上会有显著的提升!(来源：http://)。

数学教学效果优化（实用15篇）篇八

摘要：mba教学应当采用参与度高、体验感强、贴近现实的教学方法，通过问卷调查，48%的mba学员也期望这样的教学方法，但实际上只有5%的课堂采用了这样的方法。

通过回归分析发现，教学方法与mba学员匹配度越高，教学效果越好。

因此mba课堂教学方法应该向多元化方向发展。

数学教学效果优化（实用15篇）篇九

很多站长们在网站优化时，往往会非常看重外链建设，以至于疏忽了内部链接的重要性，一个成功的网站,既需要外链的支撑,也需要站内的细节处置妥当,这样网站才会有排名,作为初学者,我认为优化细节非常重要.简单说明怎样从单个页面来提升优化效果吧.

控制网站页面体积大小。

大家应该都知道,当用户打开一个网站的页面时,顺序就会自动停止数据的加载和调动.太大的体积加载的时间会长一点,而小一点的体积加载的时间则会快很多.页面太大的话,页面下面的内容往往不会收录完好.一般来讲,页面加载时间超越3秒的,网站就会失去一些用户,因此我们在做页面细节优化时,可以应用页面紧缩工具停止页面体积的紧缩,尽量控制页面体积不要超过100kb.

网站图片大小要紧缩。

一个单个的页面一般是由文字和图片构成的,而图片所加载的工夫会很长.再其它的页面,如:导航、logo、广告等等.在一起的加载时间会更长.这样的加载不会给网站带来好效果的,所以我们在做页面细节处置时,尽量地把每一张图片都紧缩显示比例,这样会省下很多空间资源,以保证页面的打开速度.再者,图片的调用最好采用css调用，divcss做的页面仍然是最受蜘蛛喜欢的.

每张图片要加上alt属性标签。

搜索引擎不能完全辩论图片是公认的，如果我们想让搜索引擎把文章中的图片一块收录了，就要让它知道图片是公认的，那么图片中的alt属性标签是不可或缺的.就这像去商场买东西，看到商场所打的图片广告，可是不知道这是什么，旁边会有文字说明，让我们明白这是什么东西，是干什么用的，它就是引导我们知道这图片说明了什么的一个小工具.

文章内容尽量要原创。

经过“628”和“82”，不知道多少网站已经被k或被降权，因此其它各类网站反思，把原创这块抓的很紧.所以我们在更新网站的内容时，尽量是原创的东西，这样蜘蛛才会爱上你哦.

好了，就说到这儿吧，欢迎和分享，

数学教学效果优化（实用15篇）篇十

具体地说，用数据或百分比指标来量化你的业绩和技能，如多少数量、多少次、占多少百分比等等，你的表述越具体，未来的雇主就容易判断出你是否适合去他或她的公司工作。例如：

4)你是否处理过紧急或危险情况？并对此加以说明；

6)你做过那些给你带来满足感，或者得到上级、管理层或客户表扬和认可的工作；

数学教学效果优化（实用15篇）篇十一

高等数学作为高职院校理工类各专业学习的基础课程，对学生而言，能否学好这门课以及通过这门课能否使自己各方面的能力得到提升，将会影响学生将来的实际工作水平和能力，并且大学课程的学习水平对学生的自信心也有一定的提高作用。为提高教师的教学效果与学生的学习效果，我们有必要首先了解一下高等数学的教学特点和学生的学习现状。

高等数学是一门基础课，也是一门工具课，我校高职学生的专业课如机电专业、电气专业、计算机专业、经管专业等都会涉及到许多数学知识，这些专业都要求我们的学生具备高等数学基础知识。很显然，高等数学的教学质量不仅关系到学生对数学知识的理解和掌握，也影响到学生对专业知识的掌握和运用，因此教师应充分认识到数学的重要性，积极思考提高教学效果增强高等数学在其它各专业学科的实用性。

高等数学是锻炼和培养学生逻辑思维能力的主要途径。数学的逻辑性主要反映在数学基本知识的高度抽象性和严密性之中，经得起反复的推敲和琢磨，它的本质是一种理性的思维训练的过程。这个过程也正是帮助学生训练和升华的过程，有助于学生在学习的过程中逐步提高分析能力、逻辑思维能力、空间想象能力、计算能力和创新思维能力等。

高职学生由于自身的原因，数学基础相对比较薄弱，这就给教师的教学带来一定的压力和挑战，一方面要求教师正确地处理教学与实际应用的关系，另一方面要求教师注重引导学生运用所学的数学知识把复杂的实际问题抽象归纳为数学问题，并且能够灵活运用数学知识进行处理。

1.2学生的学习现状。

高职学生的数学基础相对比较薄弱，很多学生对于概念的理解和把握不够扎实，甚至有时候各个知识点之间相互混淆，所以笔者在讲授新的学习内容的同时还需要不时的穿插旧的内容，当然这对学生的知识巩固是有帮助的。另外，学生的数学学习方法不当，大多时候只是机械的记忆知识点，不能够将所学知识融会贯通，形成自己的一套知识体系。因此学生往往对已经学过的知识没有举一反三的能力，常常造成混淆的状况，长此以往，学生学习数学的热情和信心也就会大大降低，这也是作为教师最不愿意看到的状况。

在高等数学的教学过程中，如何利用高等数学这一载体实现知识、能力和素质的统一以促进学生的全面发展，如何提高高等数学的教学质量是我们数学教师应积极思考的问题。下面笔者结合自己的心得体会和教学实践，分三个方面对教学方法进行探索。

2.1对比教学法。

对比，就是运用对照的手段确定事物异同关系的思维方法，是对知识进行对比类推、举一反三的过程。具体来说，运用对比教学法就是在高等数学教学的过程中将一些既有相似之处又有不同之处的教学内容放在一起进行比较和分析，找出有区别和联系的地方，使学生在理解一个内容之后能够很自然的联系到另一个内容，并能自主的理解和掌握，从而达到良好的学习目的。这种教学方法学生比较容易接受，因为它使学生心理上有一个过渡和适应的过程，有助于学生更清晰地掌握所学知识，从而营造一种轻松的学习氛围。比如，我们学习二重积分知识的时候，可以拿定积分的相关内容进行对比学习。例如，二重积分的定义与定积分的定义的对比，二重积分的.几何意义与定积分的几何意义的对比，二重积分的计算方法与定积分的计算方法的对比。再比如二元函数的知识与一元函数的知识的对比、二阶导数乃至高阶导数的知识与一阶导数的知识的对比等等。

总之，运用对比教学法有助于培养学生透过事物表象找出本质异同的分析能力和探究能力。这种方法能够帮助学生深入思考、积极联想，在轻松愉快的氛围中掌握所要学习的知识和技能。如果能够正确运用这种方法将会获得事半功倍的教学效果。

2.2联系实际的教学方法。

数学中的概念大多是来源于生活实际并运用于生活实际。教师在讲解数学内容的过程中应该淡化形式，多结合生活实例向学生讲解内容的实质，让学生切身感受到学习数学不只是单纯记忆一些基本概念和公式然后去做几道题目，还可以脱离书本之外利用数学知识解决的实际问题，这样顺其自然地激发学生的学习兴趣，并且适时地帮助学生对这些内容力求使用现代的思路和方法去理解，以拓宽学生的思维广度和深度。比如我们在讲微积分之前首先介绍微积分在实际生活中的作用，让学生感受到微积分的应用就发生在我们身边。例如：气象学者利用微积分描述高空大气层空气的流动;海洋学者利用微积分描述海洋流动的理论;经济学家利用微积分预测全球经济发展趋势;医学家利用微积分设计扫描人体内部器官的超声波和x—射线探测仪器等。再比如“极限”的概念由人影长度引入，“导数”的概念由物体运动的速度引入，“不定积分”的概念由动物死亡年代的测定引入。这样可以引导学生积极思考问题，并且引导学生带着问题继续学习下面的内容。这些例子都是来源于实际生活，一方面提高学生了的学习兴趣，使学生处于积极的学习状态，帮助学生改造自身的认知结构;另一方面也让学生感受到数学在生活中的用途无处不在，从而增强了高等数学与社会的贴合度。

2.3换位教学法。

在教学过程中适时的选择一些比较容易的内容，让学生自己当老师进行讲解，体验一下站在讲台上的感觉。这样做一方面能够充分调动学生的积极性，学生为了讲好这节内容一定会尽自己的努力查阅资料，归纳总结，然后加上自己的理解来给大家做讲解;另一方面，学生在备课和上课的过程中也能够体会到老师的辛苦，纠正平时学习中出现的不良心态，更加尊重和体谅教师。

3结语。

教学过程不只是简单的完成课堂教学任务的过程，还需要教师不断反思，努力改进和提高教学方法。例如，多向有经验的优秀教师学习，积极主动与学生沟通，了解学生的学习状况，多站在学生的角度考虑问题，创造活跃轻松的课堂气氛，教师在生活中积极思考，努力发掘数学知识与现实的紧密联系，与学生分享。总之，教学过程是师生共同进步和共同提高的过程，是思维的火花相互碰撞的过程，也是师生共同成长的美好体验。

数学教学效果优化（实用15篇）篇十二

在这篇教程中，你将学会如何在不丢失细节的情况下，增强烟花的对比度和饱和度，创建出更好的照片。

1.打开待编辑的图片。本教程选择了一张烟花照片。（图01）。

图01。

2.复制背景图层两次，因此现在有了三个图层。（图02）。

图02。

3.对顶部的图层应用“高斯模糊”（滤镜模糊高斯模糊）。选择一个轻微模糊图像而不丢失烟花线条的半径值。该半径值因烟花密度及图像的尺寸大小的不同而不同。点击“好”按钮。（图03）。

图03。

点击“好”按钮。（图04）。

图04。

5.反相中间图层（快捷键ctrl+i）并设置上方两个图层的图层混合模式为“叠加”。（图05）。

图05。

6.对于“背景”图层，使用usm锐化工具（滤镜锐化usm锐化）锐化图像。（图06）。依赖于图像尺寸大小的不同，你可能需要增大或缩小（usm锐化的）数量。

图06。

7.现在烟花的色彩更丰富了。[下面是处理前后的照片效果对比]。

修饰后效果。

原图。

将该技术应用到烟花照片，可以在色彩中得到更多对比度和更多饱和度而（烟花）的细节仍然保持完好如初。应用了高斯模糊的顶部图层会在烟花周边产生发光效果，而中间图层使曝光过度的区域暗化并同时增强曝光不足的区域亮度。

数学教学效果优化（实用15篇）篇十三

一款软件能够被用户所接受，其中一个重要的原因就是软件操作简单，易于上手。windows优化大师做到了这一点，在软件的主界面上提供了“自动优化功能。通过该功能，用户简单到只需要点击两次鼠标，即可完成优化，整个过程根本不需要用户做出任何选择，优化结束后重新启动电脑即可感受到系统的运行速度有了比较明显的改观。

知已知彼，方能百战不殆。对于普通用户来说，能够全面掌握自己的系统信息是一件非常有必要的事情。但是如果直接查看会比较麻烦，甚至无法查看。在windows优化大师中，提供了非常详细的系统信息检测。

在系统信息总览中，用户能够看到电脑软件硬的主要信息。如果要查看详细的信息，则需要通过各个分类按钮来查看。例如处理器安装在机箱中，我们一般不好直接打开机箱来看，这时只需要通过“处理器与主板按钮，即可显示非常详细的信息，这对于用户自己的系统配置将非常有帮助。

在查看硬件的同时，我们还可以检测已经安装的软件。通过软件信息列表，我们能够看到当前系统中安装的所有应用程序和补丁程序，同时可以帮助用户将一些恶意软件删除或卸载。

查看系统信息只是一个手段，并不是最终的目的。在了解了自己的配置信息后，我们可以对系统情况进行全面的测试。在系统性能测试中提供了系统性能测试和纯色测试两种类型，同时还提供了intel和amd两种平台下配置的测试成绩供用户对比。通过这个对比，用户就可以判断自己当前系统配置的`性能了。

在自动优化的基础上，用户还可以进行高级性能优化。为满足用户的这种个性化要求，windows优化大师提供了磁盘缓存、桌面菜单、文件系统等多项单独的优化项目。我们以“开机速度优化为例，除了可以通过滑块的方式修改启动信息停留时间，还可以设置预读方式和选择开机不运行的项目，让用户清清楚楚的完成优化项目。而且对于任何一项优化，都给用户提供了恢复功能，这样就解决了后顾之忧，避免因优化而造成的各种出错。

很多用户不明白，为什么电脑刚安装的时候速度会很快，但是运行一段时间后就变的越来越慢。其实这里面主要与系统中存在的垃圾文件、磁盘碎片等因素有关。因此我们在优化的同时，还必须做好系统的清洁工作。

在系统清理中，用户可以轻松的完成注册表信息清理、磁盘文件清理、冗余dll清理等多项内容。用户通过这些项目完全能够将系统中的垃圾彻底请出硬盘，不电脑一个晴朗的天空。

为满足用户的不同需求，windows优化大师还提供了一些实用的辅助工具，借助这些工具，能够帮助用户解决很多问题。

1、进程管理大师。

在进程管理大师中，用户可以轻松的看到当前系统中正在运行的进程。当选中某一个进程时则可以从下方查看其详细的描述及其相关信息，同时用户还能够根据进程的重要性在右键菜单中改变其优先级。对于一些来历不明的进程，则可以果断的将其结束掉。

2、内存整理。

系统运行一段时间后，总会占用着一部分内容无法释放出来。这就是很多朋友发现电脑开机时一般速度会稍快，而运行一段时间后就有些慢的原因。为些用户可以通过快速释放或深度整理来把这些被白白占用的内存释放出来，从而让电脑继续恢复青春活力。

3、文件粉碎机。

虽然文件删除了，但还是可以通过一些恢复软件来还原。因此对于一些机密文件就显的极不安全，而通过文件粉碎机则可以将其彻底删除。程序提供了对单个文件和文件夹两种操作类型，而通过向导式的步骤不会给用户带来任何操作上的困难。

4、文件加密。

与文件粉碎机类似，对于一些重要文件，我们可以设置访问密码，以保护其安全。但是其操作却略有缺陷，对于已经添加到加密列表中的文件无法删除，同时设置口令时是以明文方式显示的。

通过对windows优化大师的了解，可以看出这是一款一专多能的系统优化工具。在提供自动化化和个性优化的同时，还为用户提供了垃圾清理以及相关的辅助工具，使用户能够只安装一款软件就能完成多样工作。

除垃圾清理之外，用户还可以实现驱动程序备份功能，这对于一些配置较老的电脑来说还是非常实用的，因为很多配件的驱动程序已经很难找到了。

数学教学效果优化（实用15篇）篇十四

排名诚可贵，流量价更高!个人觉得企业网站不能一味的追求关键词排名，提高网站流量才是硬道理。那也许有人会问提高网站排名，流量不自然而然就高了吗，这话的确是正确的，但是有的时候关键词排名很难提高的时候，我们便需要通过其他途径来尽可能多的获取流量，流量积累多了，企业网站的核心关键词排名也会上升，二者是相辅相成的。这种办法对于企业新站来说尤其有效。

分析可能会带来流量的长尾关键词提高网站流量。

在核心关键词竞争比较激烈的情况下，我们在优化核心关键词的同时也不放将一部分的精力用来研究分析可能会带来流量的而且竞争又不太激烈长尾关键词，优化上去后可以带来不少的流量。如果你的长尾关键词铺的比较完善，那么长尾关键词带来的流量也是很可观的，而且这种搜索词目的性很强，很容易达成交易或者合作。这种方法用在新站上是比较行之有效的。当然了，这种长尾词是需要你去研究和分析的。流量上来反过来便会有利于网站权重的增加，那么核心关键词排名自然也会上升。

充分发展外链作用广泛发展流量来源渠道。

有的优化人员或者站长朋友在发外链的时候可能就是保证带链接的目的，其实这并没有充分利用外链的作用，外链做得好了，同样能够吸引不少的流量。外链建设中，可以发一些高质量的有价值的信息内容，吸引浏览者来访问你的网站以便了解更多的信息。这种流量的价值是很高的，访客是被你提供的信息所吸引的，说明他对你网站的内容极为地感兴趣。很多平台都可以帮助我们很好的宣传，比如各大论坛、博客、微博、微信等等等，充分利用这些平台，广泛发展流量来源渠道，你也许会有意想不到的收获。

写在最后：排名是可以带来流量，但是同样的流量也可以带来排名，二者是相辅相成的。这只是一个思路，具体的做法就各显己能吧。如果客户朋友需要做网站优化的服务，请相信我们，我们有最专业顶级的优化团队，优化排名、快人一步!

[企业网站如何优化如何提高流量]。

数学教学效果优化（实用15篇）篇十五

不得不承认，做seo外链绝对是一个很庞大而繁琐的工作，每天大部分时间都会花在这上面，所以开门见山的讲：大家一定要在边工作的时候边总结一套能够提高工作效率的套路，可以借鉴他人，但是一定要适合自己。我现在做的是大连麦子营销策划网站的推广，每天更新博客，论坛做外链。

下面跟大家分享一下我在工作中总结出来的自己的套路：

一、每天在更新博客之前，首先需要提前找几篇与网络营销相关的文章，加在博客中可以增色不少。这些文章在网上虽然到处可见，但是不能完全粘贴使用，在文章标题、内容梗概进行简单的更改即可。在修改文章内容时，下载一个给力的排版工具，至于“什么排版工具、伪原创工具最好”。在这里我就不推荐了，也不想打广告，大家还是去问问百度。优化网络营销类的网站，做外链是比较轻松的。

三、如果推广其他类的网站，更新博客时一定要找热门文章，百度风云榜。此处切记文章一定要跟你的网站相关的。如果你很懒，那么就随便找几篇文章，然后标题简单的更改下就可以了。大家的目标都很明确：那就是在最短的时间，大大提高做外链的工作效率，只要将适合自己的那套技巧掌握好，工作效率自然而然就快了。

四、做外链时，最好打开多个浏览器或者多个窗口同时进行。窗口全部打开后，复制一篇文章，在每个网站博客粘贴一遍，然后在复制第二篇……用这种方法可以节省很多时间的。

五、每天到公司第一件事是打开seo工具查看下网站的关键词排名情况。当关键词排名上来的时候，再接再厉;当关键词排名靠后下降的时候，表示我们还需要继续努力，总结问题，里面的因素有很多，作为seoer，大家也都明白这点。但是这对我们来说不算什么，只要找对技巧就ok了。之前我写过几篇文章、、等，大家如果有兴趣的话，可以看看。这些都是我个人总结的小小经验，相信对于想学习的新手而言，确实值得一看，大连传媒公司麦子广告公司，独家撰写，转载务必注明出处，谢谢。