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抒情抒情篇一
人们说最美不过四月天，今年的四月才过去几天。我真还没找到什么它的美到底在哪里，反倒是这几天挥之不去的咳嗽让人很是不爽，尤其是夜半时分，阵阵咳嗽伴随着喉咙的丝丝疼痛，睡觉都睡得冒火，把家里能治咳的药都吃遍了，还是不见什么效果，真的是难受。
昨天在学校和同事打了一个多小时的篮球，好久没这样激烈运动过了，虽然咳嗽没有完全清除，但也许是运动的原因吧，身体的感觉好多了。
早上开车出城过了桥，雨点不停地敲打着玻璃窗噼噼叭叭，雨刮器不停地摇晃着，视线也有些模糊。奇怪的是过了三青寺，雨就小多了，仅打湿了些路上的灰尘，进入河坝子范围连雨点的样子都没有看到。第三节课的时候，太阳还挂在了天上，阳光下校园里的樱花风姿绰约，我心想着利用中午的时候去拍一些照片。
第四节课下课后，天又变了脸，黑沉沉的，下起雨来了，似乎在补早上没下的雨，伴着微风，一阵接一阵，密集的雨点打在脸上，冰凉冰凉的。
整个午休时候，雨一直未停，整个校园被雨浇得湿漉漉的。可能是教学楼办公室电路的原因，已是今天第n次停电了。于是提着相机来到了教学楼的三楼阳台。
细雨横飞，早上还精神着的樱花没有了阳光下的精彩，只是在枝叶间还展示着花朵的粉白色。隔得比较远光线也不理想，想拍几朵雨滴中骄羞的樱花，却始终未如意；盛开着的红色继木球和垂丝海棠，红色的花丝倒也水灵灵的，但在雨中与周围的色彩衬托起来，也始终找不到好的构图。
把相机的镜头往上移，对准了围墙上的天竺桂和小叶榕。从墙内到墙外的天竺桂之中穿插了小叶榕等其他树木，如今已成了茂密的树林。风雨中的树梢上长满了密密的嫩叶，黄色的、白色的和淡红色等浅色镶嵌在翠绿之间，再加上绿化带内杜英树的快要掉下的红叶的映衬，真是让人屏气凝神。这景致，全是树叶为主角，这风景，哪里有半点输给了鲜花？在这校园里拍照还是很多次了，发现眼前的这景还是第一次，在这个下雨天，真还是一种意外的收获。
放学时雨变小了，回家途中见到路边盛开的梧桐花。淡紫色的梧桐对我有种说不出的也是必须的好感。读小学时，校园内教师办公室前有几株高大的梧桐树，每年清明前后，满树紫色的花朵成堆成簇，让人欢喜让人难忘。
进入四月，美了。
抒情抒情篇二
九月的小雨似乎下到了尽头，凉风伴着清雨，又催促了一地的秋叶，行在路上，脚下踩着刚刚飘落的黄叶，一阵秋风，惊起一层波动，随着脚步前行，又停息在另一片落叶下。在那座废弃的房子外墙，覆满了浓郁的爬山虎，这几日，也发现一道红叶分外显眼了。
每当此时节，总能想起郁达夫《故都的秋》，他说中国的诗文里都带着浓厚的颓废色彩，所以在文字中，对秋的赞颂特别的多，或者需在这凋零的季节，总能勾起人们怀秋悲伤的情感。而秋意正兴时，迎头的明月，又牵起无尽的思绪。
我似乎没有资格说这样的话，从未离开这片故土，生活在父母膝前脚下，也不会体会到那份浓浓的乡愁，那种遥远的牵挂。只记得那年的中秋，车站里挤满了归乡的人们，有提着大包小包年轻人，有怀里抱着孩子的母亲，有扛着行李卷的务工者，他们穿梭在人群中，等候在站台前，而每所有人的心中只有一个方向，家。
售票窗前的队伍排的好长，候车室里还有人在心急的翘望……
车辆启动，隔着车窗，秋老虎还能晒得人眼前明晃晃一片，而窗外的人们，似乎比它还要焦热。
归来的，团圆了。没归来的，只能抬头望望那轮皎月，噙着泪水，一声叹息。
“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看”，有了月就有家的温暖，看见月就看到了家人。我们在想家的时候抬头看天上的月亮，又回身走入万家灯火之中，总归是为了在这个本不是故乡的地方，点燃属于自己的那一盏灯吧。
蔡琴的歌声《明月千里寄相思》：“人隔千里路悠悠，未曾遥问心已愁，请明月代问候，思念的人儿泪长流……人隔千里无音讯，欲待遥问终无凭，请明月代传信，寄我片纸儿慰离情”。
秋天的月夜，叶子铺得满地，厚厚一层美丽的金黄，空荡荡的枝桠映着清冷的天空，月光从错综复杂的枝桠缝隙里透过来，几片枯叶萧萧落着凉凉的声音。
抒情抒情篇三
她也无奈的远去了，留下莫知前方的串串脚印，回忆陌生的我。踏着似曾相识的路途，我却没有熟悉的感觉，怕是早已忘却了罢?不愿就此思维的迷茫，我便开始心灵的张望，看着慢慢飘下的季节，看着悄悄下落的今日，我没再言语，但内心却很是明白，我应该说些什么，因为我又在失去一些无奈与莫名。
既然心中有些不解，我便放下了起初的急躁，收起随意如风的思绪，静静看那依旧慢慢的夕阳。不觉间他消失了一角，然后又是一角……难道这就是他所赐予的暗示：他的一日旅途或许短暂，因为明日此时的黄昏已和他毫不相干，但他已然学会了如何享受这瞬间。他静静地照射着他所拥有的一切，同时又在筛选那些心灵有所停顿的生灵。他无声息地远离了像开始的我一样类似的匆匆过客，正如他们在忙碌与不解中离开他一样。既然曾经有所走过，便不会回忆并思绪未来是否会重蹈覆辙。当自己面临明智或不明智的选择时，我淡然了我的兴奋，原谅了我的悔愧，继续着心灵的漂泊。
也可能追寻夏日的炙热吧。当那热浪般的风撒向她时，而这自然的精灵下意识地用清凉换取了感觉。因此夏季不再狂躁。她呢，并未居功自傲，依然静静地见证时光的流逝，很平凡的享受自己的日子。也许她是对的。
然而秋风最终还是吹来了，刚接触不是暖热的风动时她心里一激，而后又将黯然，除却她身躯象征似的抖动外，她又能做些什么呢?不过此时的无奈并非因那点滴的寒，冬天的彻骨早已惊醒睡意朦胧的她。同样是心动，而此时将更加无声。
最后又看见了她的坠落，而触地的瞬间她已然全无挣扎，开始时我也一样的平静，偶尔阵阵风过，她又开始了漂泊。我仿佛又明白了什么。
看着天那边的夕阳、黄昏，感受从远方而来的秋风，以及伴随的落叶。我想，匆匆走过，不该留下什么，于是收起了回忆，转过身，继续着我的路过。
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抒情抒情篇四
就像有些人在你生命中轰轰烈烈地出现过，却无声无息地远去。本以为会很难过，但最后却很平静。而有些人，轻轻地来，默默地在你的生命中演绎无关要紧的角色，但当失去时，会不习惯，会想念，像失去灵魂的躯体，那样空虚。
乔似曾相识的面孔总让我有说不出的依赖感。
但也从未想过，我们无厘头的偶遇竟然还会有下文。
那天下着雨，经过爷爷的允许，我可以留在学校吃午饭。当我准备坐下吃饭时，脚突然一滑，整个身子向后倾。就在天地扭转的那瞬间，突然有一双手紧紧地拉着我……后来，理所当然我没有出丑。只是做梦也没想到，那个人，竟然是乔，除了脸比以前更苍白，其他和印象中一模一样。让我更吃惊的是，她和我竟然同一所学校，甚至她还记得我。那个中午，我就这样一直边聊边吃，似乎要把这些年憋在心里的话都告诉她。如果不是有些成语只限于某种情愫，我一定会用“一见钟请”形容我的感觉。
这样，我们应该算认识了吧!
抒情抒情篇五
美术课上，大家都在画各自的全家福，美术老师正在来回欣赏这群学生的作品。当看到李涛时，她发现李涛正在画着第四个人，一个个子比李涛矮小的人。
“李涛，你家有弟弟啊?”美术老师刚一说完，大家都向李涛投去羡慕的眼光。“没……没有啊!”李涛连忙捂住这张画，苦笑着望着大家。
李涛确实没有弟弟，倒有一个比他大三四岁的哥哥——李海。李涛其实并不喜欢这一个哥哥，他虽然年龄比李涛大，个子却比李涛矮小得多。说是李涛的哥哥倒不如说他是李涛的小弟和保姆，总喜欢跟在李涛身后，管着他。闹得李涛总是躲着自己的朋友。
“李涛，别玩了，写作业!”
“李涛，别吃零食了，要吃饭了!”
“李涛，上学要迟到了!”
“你能不能别老管着我?”
为什么?”
“我都初二了，需要自己的空间!”
“行，不过有条件!”
李涛没想到李海能这么爽快的答应，立刻表示自己什么条件都能接受。
李海微微一笑指着放在阳台上的一盆花说：“那盆花是琼花，只要有一天它开花了，我就不管你了!你爱怎么玩怎么玩!”李涛兴奋得差点蹦起来，心想：我李涛终于又可以重见天日了!
从那天起，李涛天天精心呵护着这盆花，企盼他早日开花!他哪里知道，让琼花绽放可是很困难的。渐渐地，半年过去了，琼花始终没开!李涛无奈地背着书包去学校。
一路上，李涛满脑子都在想怎么让琼花开花。不知不觉，他走到了十字路口，也不看路灯，一直向前进。突然一张轿车笔直的向他冲来。车主拼了命地按着喇叭，把李涛拉回了现实，李涛回过神来的时候，轿车眼看就要撞上了。李涛被吓得手足无措。
李涛再见到李海是在太平间里，这一次车祸，李涛仅仅骨折加皮外伤，可李海却为此丢了性命。
李涛回到家，突然发现琼花开了!开得十分鲜艳，香气扑鼻。
他哭了。“哥哥，我情愿你永远管着我!我情愿这琼花永远不要开!”
抒情抒情篇六
一眨眼，春己悄然降临，她如一幅幅幽雅而朴素的水墨画。如风，悄然滑过心海。如梦，转瞬即逝。
一只新燕独孤的漂泊在空中，无目标，无希望。如一只小船在茫茫大雾中前进，不知该向何处。这时，又一只新燕叽叽喳喳的飞过来，欢喜的与它攀谈。它似乎也很开心，与另一只跳起舞来。它有了目标，也懂得了生命的意义。
它们在广阔而美丽的蓝天下，跳着属于它们的舞，这是多么令人感叹的画啊。小草偷偷的从土里钻出来，瞧去，一大片一大片满是的。风儿温柔的哼着摇篮曲，哄着调皮的小草快快睡觉，小草们也听话，乖乖的闭了眼，安静的睡了。
这是一张平凡的母子图。
如梦初醒的柳姐姐，不情愿的跳起舞来，原来，严厉的风婆婆正拖着它练习舞蹈呢！幸好柳姐姐底子不错，令风婆婆很欣慰。
好吧，这是一张严师教学图。
在如此美好的季节，怎能没有人类呢？
在嫩绿的毛毯上，有欢快奔跑着的小孩，有静静躺着的成年人，有安静读书的少女，还有年过花甲的老奶奶，正逗着外孙呢！
他们与自然构成了一幅人与自然和谐相处的美好图画。
春天并不像流星，短得可怜，它一直都在，住在我们的心里。
抒情抒情篇七
“轰隆隆”，电闪雷鸣，倾盆大雨倾泻而来，姥姥举着伞来接我。我依靠在姥姥的怀里，轻轻地闭上眼睛，是那样的温暖。
许久，我睁开一只眼睛，突然发现姥姥的衣服一半深，一半浅。我仰望着她，姥姥，姥姥怎么变了？原来姥姥那乌黑的短发，如今怎已掺杂银丝。她老了。
我使劲扳正伞，一会又斜了，姥姥您的爱虽然不像母爱那样涌而不止，不像父爱那样汹涌澎湃，但它却像一条小河，慢慢流入我的心田，让我没有感觉。您只希望我快乐，幸福，健康，姥姥您请放心，我一定会如您所愿。回家是那样的快，到家了，我们洗了一个澡，我的眼泪流了下来，尽管水冲尽了泪水，但冲不尽姥姥那个动作——那把倾斜的伞。
姥姥的那份朴质的爱，使我深深的埋在心底。姥姥以为我不知道，还以为我觉得这样不公平（因为我是一个要公平的人）；以为脸颊上的水珠是水，那可是泪珠；以为自己做的点点滴滴我没有看到（因为我是个粗心大意的人）。其实我都看见了，因为她的温暖久久在心中流淌。
抒情抒情篇八
老师是引路人，老师是父母，老师是蜡烛。这话说的一点也不错。
现在，我已经是一名六年级的小学生了，当我回首过去：一个对什么事情都是似懂非懂、天真幼稚的儿童是在老师的教导下成了一个自强、自立、渐渐走向成熟的少年。对我影响最深的就是我的三年级数学老师——姚老师。
您关心同学、照顾同学，什么时候也不打骂同学，即使有人犯了错误，您也不会上去就去惩罚，而是在下课时去耐心地教导我们，使我们认识到自己的问题所在，自觉改正并且不再犯错。
老师，您还记得吗？我上三年级的那一年冬天，我站在雪堆上玩，不小心滑倒了，正巧那有一块常锋利的小石头，我的嘴唇被那块石头刺穿，流了很多血，把那堆雪染红了一片。我的好朋友见了急忙扶着我到您的办公室，您看见我流血，非常心疼，二话没说，马上带我到一个门诊看伤。老大夫说伤得太严重了，需要做手术，才能使伤口痊愈，现在只能消消毒包扎一下。您看着我的伤口掏出了自己的钱，让大夫赶紧给我消毒包扎，然后通知了我的父母带我大医院做手术。手术很顺利，我的伤口没有发炎，回复得很好。这一切跟您的紧急处理我的伤口有很大的关系。您不是妈妈却跟妈妈一样，在我受伤的时候，关心我，照顾我，让我感到家庭的温暖。
是您把我领入了数学的殿堂，让我体会到它的奥妙无穷。是您指给我学习的方向，让我遨游于数学海洋。是您教给我做人的道理，使我健康成长。
老师您教给我的许多知识和道理我会铭记在心，我现在将要小学毕业，我会加倍地努力学习，以优异的成绩，带给您喜悦，让您为我骄傲。指导老师：路俊香。