优秀作文需要通过精彩的描写和生动的语言，给读者带来视觉和感官的享受。通过读取一些优秀作文的范例，可以拓宽自己的写作思路和表达方式。
教师我要摸天（通用16篇）篇一
暑假期间读了南京大学出版社出版的由赵国忠先生主编的《今天可以这样做教师》一书，深受震撼和启迪，原来，今天是可以这样做教师的。
为什么选择了这本书？还真有点说不清楚，邂逅一本书和遇见一个人或许是一样的，也是有缘分的吧。直到翻开来读了，才暗自庆幸：这，正是我想要读的书！
不知不觉，我已经做了两年教师了，在这两年的教师工作中，我做了哪些有意义的事？我获得了哪些方面的成长？我对我教过的学生会产生怎样的影响？我到底想成为一个什么样的教师？我怎么样才能成为我想成为的教师？这些问题在我读了这本书之后一个接一个地从我脑海中跳了出来。
序言中，赵国忠先生讲了一件发生在8年前一直让他难以释怀的事情：那是一个寒冷的冬天，我的办公室里来了一位刚刚退休、有32年教龄的小学数学教师，他想应聘兼职教育理论图书编辑。我问她：“你对新课程理念怎么看？”她回答：“我没去看，我教我的书。”我又问：“那你能编辑中学数学方面的书稿吗？她回答：“不行，我全忘掉了，我教的是小学数学。”我又问：“那你对小学数学有何研究？”她的回答更干脆：“教书很忙的，哪有那么多时间研究？”我诧异地问：“那你来这里想做些什么?”她的回答让我吃惊：“我熟悉小学数学教材，我擅长的就是编练习、做练习。”
对此，赵国忠先生有些悲愤地写道：“呜呼，没想到，32年的教学，已经把她变成了十足的小学生了！当教师难道就这样当吗？”
虽然我对自己这两年来的状况有种种不满，总觉得这不是我预先设想的样子，但却勉强安慰自己：我是新手，等完全适应了工作应该就不会这样了吧。有时我也很有危机感，想要有所改变，但是该怎么做，我找不到方向，不知道路在哪里。《今天可以这样做教师》这本书犹如黑夜里的一盏明灯，让我看到了脚下的路。
书中精选了20位中外名师的故事，直观地再现了名师的教育智慧以及深刻解读背后的教育经验。文章共分五个部分：第一部分是开学了，我能做些什么。第二部分是课堂上，我是这样教学的。第三部分是在我眼里，没有“差生”。第四部分是，一个教师，到底能走多远。第五部分是，教师，你对学生的影响有多大。整本书没既有枯燥乏味的理论宣讲，也没有高高在上的说教，只是一位位名师的一个个鲜活事例的呈现，读来耐人寻味，引人深思。
成为名师，可以说是每一个教师的梦想。当我们惊叹名师头上耀眼的光环时，我们是否看到了隐藏在他们身后的辛勤付出？成功是没有捷径的，没有一个人会随随便便成功，也没有一个教师会轻而易举成为名师。不过，所有名师的成名之路却都是从普通教师一步一步走出来的。创造“中国百合班”的俞玉萍老师，她的故事没有惊天动地的大事，只有她以她独有的爱和智慧十几年如一日地坚持做着一些不起眼的小事。每到开学前一天，俞玉萍要为每一个孩子写上个性化的寄语。她为了让彼此陌生的小伙伴们尽快熟悉，为他们设计胸卡，卡片的正面上端用红色字体印上“我要开花，是因为我知道我有美丽的花”，正中是三颗淡蓝色星星，是由他们自己写名字的地方，下端是盛开的几多洁白的百合。卡片的背面则是由她根据学生名字内涵写的寄语。从民办教师成为特级教师的朱良才老师的经历告诉我们：每一个教师都可以通过自己的努力和奋斗来改变自己的命运，每一个人都是命运的主人。
是的，我们一定还记得自己刚走上讲台时曾在心底立下的豪言壮语，我们也一直在朝着我们的梦想的方向观望，那么，接下来该做的，就是付出行动。
教师我要摸天（通用16篇）篇二
最近，在我们学校教师圈里掀起了一股读书热潮，全校开展了同读一本《教师的诗意生活与专业成长》一书的活动。下面是《今天可以这样做教师》读后感，欢迎前来阅读今天这样做老师读后感（一）。
要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。下面对书中的一则案例发表自己的感触：下面对书中的一则关于教师的爱的案例发表自己的感触：
案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣，提高学习成绩的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生。感动之余不仅想到，如果有人问我：“你会喜欢每一个学生吗？”在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。这不正是经常教导我们的思想吗？要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们？燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗？我们的教师行为是否与说的相一致？面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐心呢？这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢？细细品位王老师的点评，不禁让我感触颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱”，书中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。
因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。是啊，职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。简单的几句话让我豁然开朗。
很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育谎言像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有那么多的学生不会学习呢。今天通过学习我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教育的阳光教师吧！
当我捧起《今天，可以这样做教师》这本书时，我一下子被书中一个个鲜活的故事所吸引，掩卷沉思，受益非浅。一个故事述说着一个教育的智慧，这份智慧让人深思，给人启迪。
开学第一天，在很多教师眼里，是再平常不过的事情，对于大多数教师而言，一般的做法不外乎点名，打扫卫生，发新书，强调班级纪律等。这些行为是教师熟悉的，也是学生熟悉的，没有任何不妥之处，像每天的日出日落一样平淡无奇，没有给学生留下深刻的印象，更无法走进学生的生命深处。
然而，在开学第一天这一特殊的日子里，有一些老师不循常规，以自己的独特方式，给学生带来无比的惊喜。
如文中的俞玉萍老师，自1997年担任班主任至今的十几年里，为了迎接开学第一天，她前一天晚上往往很少睡觉，因为她要为每一个学生设计胸卡。胸卡正面上端印着红色字体“我要开花，是因为我知道我有美丽的花”，卡片的正中是三颗淡蓝色的星星，是让孩子们自己写名字的地方，下端是几朵盛开的洁白的百合。卡的背面则根据学生的名字写上个性化的寄语。到了开学的这一天，她早晨6点，准时到教室，学生陆续来到，她让第一个到的学生引导第二个学生到座位上坐好，第二个引导第三个，以此类推，直到所有学生到来坐好。接下来请学生阅读卡片，猜星星的用处。请学生说说自己名字的由来及含义。之后，俞玉萍老师会为学生朗诵一个故事，林清玄的《心田上的百合花开》。就这样，俞玉萍老师在开学第一天，就将一朵美丽而坚韧的百合花深深地种植在学生的心田，这个看似不起眼的小细节俞玉萍老师十五年如一日的坚守，这种坚守的难能可贵之处，正是俞玉萍老师的魅力所在。
我们很多老师都爱学生，像桂贤娣老师这样懂爱，会爱，让学生感受到爱的应该为数不多。从教多年，她经常问自己三个问题：“你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到你的爱了吗？”经过长期的思考和实践，她将学生按照不同的特征分为十类，提出了“因生给爱十法”。即病残生爱在得体、体弱生爱在关心、过失生爱在信任、屡错生爱在严厉、向师生爱在珍惜、背师生爱在主动、个性生爱在尊重、普通生爱在鼓励、进步生爱在赏识、后进生爱在鞭策。一个老师光有爱是不够的，没有哪一个学生会喜欢一个教学能力不强的老师，哪怕你再爱他们。在某种意义而言，教学水平高，让学生在课堂上学到实实在在的东西，才是对他们最好的爱。桂贤娣老师就是这样一个老师，她不仅懂爱会爱，她还是一位颇具教学艺术的老师，她独创的情感教学法得到了专家和老师们的高度评价。
还有前苏联教师阿莫纳什维利，他能在开学第一天神奇地叫出每一个学生的名字，他的这一行为让孩子们感到惊讶而又温馨。
其实，很多时候，优秀教师与普通教师的差别并无想象中的那么复杂与神秘，教育教学中一些不易为人觉察的细节，几十年如一日的坚守，爱心与执着，已经足以说明一切。他们幸福着学生的幸福，快乐着学生的快乐。
断断续续读完这本书，点点滴滴收获在心头，读一本好书，犹如品一杯好茶，越品越有味。这正如美国富兰克林说的“读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒”。
寒假期间读了《今天可以这样做教师》这本书，给我们在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。想要做一名好教师，不是简简单单的爱学生就可以了。教师的一言一行，具有鲜明的示范性。学生极易照样接受，很少去鉴别。近朱者赤，近墨者黑。叶圣陶曾经指出：“教育工作者的全部工作就是为人师表，为人师表首先必须有高尚的人格作保证。教师，作为神圣而光荣的职业，肩负着培养祖国未来的重任，理应以自己的高尚人格去塑造自己的学生和自己本身。”因此，教师必须重视自身人格修养和素质的提高，要不断进行世界观、人生观改造，不断进行理论学习，形成自己独特而鲜明的个性，健康的人格品位。
教师要对学生一生负责，必须重视个人修养，正视自己的言行，以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。拥有健康的人格品位，光明磊落，心地善良，诚实正直，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。身教是教师良好素质的体现。教师的言传身教，能感染、感化学生，形成号召力；教师良好的心理品格、道德水平、敬业精神等，使学生感到可信、可亲，形成凝聚力；教师要求学生做的，自己必须率先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。
“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。”人格能够影响人格，只有教师自己有美好的心灵，才能使别人的心灵更美好。“成为一名优秀的教师，首先必须追求人格的完美。追求人格完美时要做到心中有？两把尺子？，一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的短处。”这是中国教师形象代言人、优秀教师于漪在回答“今天怎样做教师”这个问题时所作的回答。只有教师自己拥有完美的人格，才能使自己真正成为学生的榜样。作为一名新教师，我必须准备好这“两把尺子”，时时刻刻把自己与其他教师进行测量，找差距，想办法，改进自己的方方面面，这时给学生的爱才不是笼统的糊涂的爱。
读了这本书，我深深体会到，教师对学生的爱对学生来说是多么重要。着名的瑞士教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话：“从早到晚我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们的微笑而微笑……”学生美好人生的开始，掌握在我们教师手中。因此，对待每一名学生，都要用自己的爱心去呵护。
热爱学生表现在要尊重学生，建立平等、和谐的师生关系，善于发现和发扬学生们的优点，能够接受来自学生的正确意见，对学生不讽刺、挖苦、歧视、体罚等。
热爱学生更要表现在严格要求学生，使学生学有所得，学有所成，促进学生全面、主动、健康发展。要对学生正确引导，使学生能够充分发挥自我教育、自我发展的积极性和主动性。能正确对待学生的不足和错误，能对学生进行思想和行动上的正确引导，使他们能健康、活泼地成长。
教师要把爱洒向每一个学生，尤其是偏爱后进或处于困境中的学生，偏爱有缺陷的孩子，帮助他们克服自卑，树立自信，使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。所谓偏爱，只是给差生关注多一点而已，情感靠近差生一点而已。他们渴望被喜欢、被注意、被关爱。
其实爱的作用是相互的。给学生爱的同时，他们也给了我们许许多多的关心，让我们很感动。一名好教师，一名爱学生的教师，将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，就会成为学生喜爱的教师。
教师我要摸天（通用16篇）篇三
看《开学了，我能做些什么》，李镇西的话发人深省：教育本不复杂，是一些怀揣不可告人目的的人将它搞得复杂了，因为越复杂，他们就越有解释的话语权，并借此实现那些不可告人的目的。
他认为：一个孩子，一个日子，就是最真实的教育。真实的教育多简，我们应该简单，我们普通老百姓能有什么“不可告人的目的”呢，我们只是不真实了。
读《课堂上，我是这样教学的》，真正的教学大师余映潮认为成功的教学创意的设计首推“简化教学头绪，优化教学内容”。
他这是简字当头。
李成良经常拿裤子和筷子做比喻解释自己的“懒教师的高效懒课”，在他看来，传统的裤子，两个裤腿一条带。不论男女、胖瘦、年轻、年老都可以穿，是最简单、最实用也是最灵巧的，就是少了些时髦。还有中国传统的进食工具——筷子，两根小棒，简单实用，比那些复杂的刀叉什么的灵巧多了。裤子和筷子如此，课堂练习也如此，不要搞花哨的噱头，要简便，在实用性上下足功夫，让学生做到举一反三，学生省事，老师也省事。
他的“懒”乃“简”也。我们的课堂教学现在仍然云里雾里、东一榔头西一棍子的，该简简了。
想《在我眼里，没有“差生”》里的雷夫，他是一个常人，他对工作的投入像我们许多优秀的教师一样，直接表现为时间上的投入。人的生命由时间所组成，对工作不计时间的投入才是真正的生命的投入。
常人优秀，源于时间的投入，真是太简单了。我们不优秀，原来只是时间未投入，这真让人汗颜呀。
思《一个教师，到底能走多远》里魏书生的“坚守常识”。他常说：“我根本没有新的东西，我的根、本都是守住常识”。你想让学生学习，你就要想办法让学生心理舒坦，自己想学。在他看来，这不是什么高深的道理，这就是一个常识。与众多教育名人不同的是，魏书生即使畅谈“改革创新”，念念不忘的还是“守住常识”。两千多年以前孔老夫子说过的话，被他认定为万能不变的铁律，整新词儿、“掀高潮”被他说成来回折腾。这是一个不缺看似深刻的真理以及空洞无根的高见的社会，我们缺少的，恰恰是常识，是源于日常生活，在我们身边支配我们日常行为，支配社会运转的常识。我们也不缺少动辄满口新词的教师，独独缺少能将那些最接地气的常识在实践中扎扎实实贯彻下来的教师。
“坚守常识”是“中国教育永远的神话”，简直太简了。我们也该追求一种“当时只道是平常”的感觉吧，毕竟回首所有成功者走过的路，都难免有一种“当时只道是平常”的感觉。
我们教师就是干“言行”这活的，简单，我再多说恐怕得有人拍砖头、扔鞋子，不敢再说了，走吧。
教师我要摸天（通用16篇）篇四
《今天，可以这样做教师》读后感暑期学习，我拜读了《今天，可以这样做教师》这本书，令我感触颇深，这本书主要描写了关于20多个优秀教师教学上的一些鲜活的案例，一个个案例述说着一个个教育者的智慧，这份智慧让人深思，值得我们每一位想成为优秀的教师认真学习。
书中讲到的大师们，就好比漆黑夜里的一盏明灯，不管是他们个人成长的经历，还是他们教育教学的成功经验，都带给我们智慧的引领，带给我们教育教学的勇气和信心。如：“小学里的大师”桂贤娣，“小蚂蚁的伟大起点”常丽华，让“倒数第一”考上北大的王金战，一个创造教师奇迹的雷夫，“差生的救星”李圣珍等等。在拜读完这些教育大师的教育故事后我不经感慨，每个大师成功的背后其实都是他们对于学生的爱，对于学生的付出啊！
其实，很多时候，优秀教师和普通教师的差别，并无想象中的复杂和神秘，教育教学中一些不易为人察觉的细节，已经足以说明一切。比如，在“开学了，我能做什么”这样一件小事上，不同的教师便有不同的答案。对于大多数普通教师而言，一般的做法不外乎点名、打扫卫生、发新书、强调班级纪律等。这些行为是教师熟悉的，也是学生熟悉的，没有任何不妥之处，像每天的上学放学一样平淡无奇，无法给学生留下深刻的印象。
然而，在开学第一天这一特殊的日子里，书中的大师们他们却打破常规，打破限制，以自己独特的方式，回答了“开学了，我能做什么”：俞玉萍老师，开学的第一天，她让百合开在每个孩子的心田，开学前一天，她给孩子们设计胸卡，开学的第一天，她6点到校，引导孩子坐好，给他们朗诵故事《心田上的百合花》，最后请学生们阅读为他们写的寄语，很久很久以后，她会在学生的随笔中读到他们的感受，那些感受表明，一朵美丽而且坚韧的百合，已经在学生年轻的心灵上，迎风而立，而它的种子，在开学的第一天，就已经种下。
阿莫纳什维利，开学的前一天，他对着孩子的相片自问自答，并记住了每一个孩子的模样，开学的第一天，他能叫出每一位学生的名字，能在开学第一天叫出每一个学生的名字，可以在瞬间拉近和学生们的距离，第一时间走进他们的心灵，得到学生的信任，这无疑是教育好学生所必不可少的基础。
我想首先应该点燃的是孩子学习的热情，是幼小的心灵对校园生活的向往和留恋。教育追求的不应仅仅局限于牢固的基础知识和习惯养成，更重要的应该是让孩子学会学习、学会思考、学会发现、学会创造。
曹尾翠。
教师我要摸天（通用16篇）篇五
双休日，我和好友小玮相约一起到新华书店看书。
小玮问我：“你最喜欢哪本书呀？”
“《我要好好地长大》！”我毫不犹豫地说。
《我要好好地长大》就在我的床头放着呢！它伴随我一年多了，也不知被我翻阅了多少遍。对它，我百看不厌。因为每次翻开它，我总会有不同的收获。
一场火灾烧伤了主人公谷子稚嫩的脸颊，因此他变得自卑。小月、虎哥、夏老师都纷纷给予他关心。渐渐地，谷子不再因为害怕别人看到伤疤而感到自卑了。他跟他们去网鱼，卖鱼；他和全班同学一起去校外参加社会实践活动。在花老大的指导和小月等人的帮助下，谷子把自己养的花、做的花语卡拿到城里卖，得了不少钱呢！谷子的作文还获得了区里的一等奖，拿到了区里和夏老师奖励的近1000元奖金。
多么坚强的谷子！多么了不起的谷子！多么百折不挠的谷子！
我呢？真惭愧！前几天，擅长体育的我被体育老师慧眼相中，光荣地当上了学校的领操员。领操员要镜面示范，第一次接触很不适应，而且是在全校同学面前，我的心都快从胸腔中跳出来了。原本应该先伸右脚的，可我习惯性地伸出了左脚。错了！该伸右手了，可左手不自觉地伸了出来。又错了！接连着，我错了好多次，脸越来越烫。此时，老师走过来，一脸严肃：“怎么回事？不要再出错了！”原本希望得到鼓励的我，委屈感不禁油然而生，眼眶瞬间湿润了。
那一刻，我被这几个错误的动作降住了，打起了退堂鼓。回到家中，我更是将委屈无限放大，在妈妈面前稀里哗啦地哭着进入梦乡。
在梦中，谷子俏皮地对我说：“嘿，小城！你还是那个我认识的小城吗？一个小小的镜面示范就把你难住了？记住：千万不要向困难低头！要不然，我可不想陪着你哦！”
一听这话，我马上信誓旦旦地说：“谷子，你放心！我向你保证：一定当好领操员！”
第二天，冷静下来的我暗下决心：我要努力地完善自己，争取做一个像谷子那样坚强的小孩儿。于是，课间、饭后、课外活动时……我见缝插针地练，找老师、同学给我指正。当再次勇敢地站上领操台时，我一边想动作，一边从容地领起操来：“1，2，3，4……”再也不会因为几个失误动作而不自在了。
书，是春日里的一朵花，芬芳你的心灵；书，是夏日里的一眼清泉，让你凉爽一夏；书是秋季里的一阵清风，把你一切烦恼吹走；书，更是寒冬里的一缕暖阳，温暖你的一生。《我要好好长大》，遇见你，暖暖的，真好！
教师我要摸天（通用16篇）篇六
今天的发言稿主题是我要做优秀教师发言稿。我们都要做优秀教师，所以我们要学会吧自己的教鞭弄得像一根魔法杆，变幻无穷，能点亮课堂，能唤起学生的激情。下面是小编为大家收集有关于我要做优秀教师发言稿，希望你喜欢。
尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的各位老师、同学：
大家好!
在这个秋风送爽，硕果累累的日子里，我们全校师生欢聚一堂共庆我们自己的节日。我有幸作为一名教师代表上台发言，心情非常激动。我能取得不错的成绩，与学校领导的信任、鼓励和培养，以及同事们的大力扶持是分不开的，在此，我向所有关心和帮助过我的领导和同事表示衷心的感谢。也向在座的各位老师、来宾致以节日的祝福，祝大家节日快乐!
到了做老师的艰辛，所感悟到的除了累还是累。当一阵改行的热潮从我的身边刮过时，有人问我，你为什么不去?我说：除了教书，我不知道自己还能干什么?这时我才猛然发现，两千多个日子以来，学生和课本已经融入了我的生命，原来是学生充实着我原本简单的日子。在悲喜交加的反复中，净化着我的灵魂，升华着我的思想。
虽然教师这一职业很辛苦，但我们骄傲，我们是人民教师。三尺讲台是我们的人生舞台，白色粉笔是我们的人生画笔。因为热爱，我们深情地演绎着自己的人生。因为执着，我们微笑着写下希望，不计名利。我们不会用金钱的尺子来丈量自己的价值，因为我们知道，我们不是栋梁，但我们的事业是栋梁。我们不会让知识的清泉变成一潭死水。因为我们知道，我们不是未来，但我们的事业是未来。孩子，是祖国的未来和希望，教师应该把“一切为了学生”、“为了一切学生”、“为了学生的一切”作为我们的执着追求。
作为年轻教师，我们有年轻气盛的热情和风采、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。是孩子们清纯的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语、同事们甜甜的微笑给了我们鼓励，是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。
人心齐，泰山移。我相信只要我们共同努力，共同拼搏，孙家岔第一小学必定会有他更辉煌的明天!
“耿耿园丁意，拳拳育人心。”我想，过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受祝福与崇敬。最后祝我们学校明天会更好，同时也再次祝愿各位来宾、老师们节日快乐，天天好心情!祝愿同学们学习成绩蒸蒸日上学有所成!谢谢大家!
上严格要求。
学生。
在生活上更要关心热爱学生做学生的良师益友只有这样才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。及各项活动中，竟多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：20__――20__年度被评为“韩庙乡优秀教师”;荣获“商河县青少年才艺大赛优秀辅导教师”奖;在商河县小学段语文学科优质课评选中荣获一等奖;《探索课改新理念建立有效互助组》在优秀。
教育。
案例评选中获得一等奖;论文《加强备课研究走出备课误区》在商河县小学语文优秀论文评选中，荣获一等奖，并发表在由国家级出版社、全国范围内发行的综合性教育文献《中国当代教育科研与实践》中，同时被评为一等奖;文章《让均衡教育的阳光早日普照大地――均衡教育在农村学校的困境及对策》，被评为全国“教研成果一等奖”，发表在20__年《都市家教》杂志第6期，同时荣获由中国教育学会《中国教育学刊》举办的“中国教育实践与论坛”征文评比大赛一等奖;20__年7月在中央教科所第十二届全国教学观摩评议会上发表评论荣获优秀奖。看着一份份收获成果倍感欣慰，自己的努力终究没有白费，但我不会就此满足，我会带着各位领导及老师们，同事们的殷切期望不断走下去，取得更高的成就。
今年我们学校有了第一届毕业生，所教学科在今年的升学考试中取得全乡第一并高出全乡平均分20多分的优异成绩。但我知道，这不是我一个人的功劳，是我们毕业班老师及学生们不懈努力的结果，是我们学校各位老师的殷切期盼与群策群力的结果。一个团体只要拧成一股绳，劲往一处使，必然会产生无穷的力量，收获意想不到的硕果。所以，我非常注重团结同事，注重培养学生们的团结意识，增强他们的集体荣誉感。
教学工作苦乐相伴，我深感辛苦并快乐着。我欣慰，因为我付出了，努力了，也收获了;我收获了领导的支持，同事的帮助，家长的信任和学生的爱。在此，我要真诚地感谢各级领导给我们创造了良好的育人环境;感谢老师们给我的帮助;感谢家长对我工作的支持;更应该感谢我的学生，是他们给了我耕耘与收获的沃土，在那里我找到了实现我人生价值的坐标，我会把这些当作我人生的财富，化作我工作的动力和源泉。
最后，再一次恭祝领导和老师们节日愉快，万事如意!
“捧着一颗心来,不带半根草去.”当十年前,我一踏入永吉师范的大门,我就学会了这句话,只是当时还未体会到这句话的含义.而今,每当我身处学生当中,每当我走进孩子们呼吸的空气,我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣,喜怒哀乐,也深深地感受到了教师平凡中的光荣,哪一位教师不曾付出过,努力过,拼搏过.八年间，我天天早来晚走，帮助后进生，无偿为他们补课，记不得多少次早出晚走，多少次顶风冒雨，也记不清多少次捐资助学，但我无怨无悔。
我们班有一个叫林志成的孩子，在四年级上学期的时候，一次中午吃饭回来，那天风很大，把他的手夹在了门缝里，结果手指甲和手指肚上的肉都几乎掉下来，鲜血直流，当时我的心提到了嗓子眼，在去往医院的出租车里，我紧紧地把他抱在怀里，鲜血染红了孩子和我的手，到了医院，医生开始缝合，我把他抱在怀里，安慰他，可是一针下去，他一哆嗦，又一针下去，他的身子又一哆嗦，我亲眼目睹这一针一针地插进孩子的手指里，看到他那痛苦的神情，我的心也一阵一阵地痛，这么小的孩子竟然要承受这么大的痛苦，我还是一个晕血的人，而面对如此情景，让我情何以堪!交完医药费后，我把他抱回班，此时，我的心里真的是百感交集。
第二天，当我拿着一兜水果和吃的东西带着同学们一起去看望他时，他非常激动地说：“老师，同学们，谢谢你们来看我!”看到他和孩子又一起玩的情景，我心潮起伏，很为当时那个场面所感动。临走，我告诉他要好好养伤，我会把课给他补上的，我走出了很远，还看见他再向我招手。之后的一个月里，我每天都买水果去看望他，去给他补课，每天都是晚上八、九点钟才回家。但从他的身上，我看到了爱的力量，只有教师付出爱，才能换取学生的爱，在学生幼小的心灵里，应该充满老师温暖的爱，我愿将爱永远奉献给我可爱的孩子们。
班里还有一个叫唐健的同学，他是一个智残儿童，他的右手中指，就被有一次在家自己偷玩洗衣机时，被洗衣机绞掉了。在班里，我很注意对他的关心和保护，但一次意外，让我彻底了解他的一切：那是在六年级上学期的时候，他在没有老师吩咐的情况下，自己走出校门，在电院大墙外的开水筏下接开水，那里的开水都有一百度以上。他在接的时候，一不小心水花溅在手上，一下子水洒了，一桶开水都洒在了他的腿上，灌进了他的鞋里，顿时，他倒在了地上。这时，一些同学把他扶了起来。而我知道后，马上跑了过去，等打开他的裤子，我一下子惊呆了，只见他的腿和脚全都被烫掉了皮，有的地方白骨隐约可见，而且上面遍布水泡，足有百十个，大的有中指盖大，当时，我的心一阵酸痛，孩子怎么受得了。二话没说，我打来了一辆车，送他去了三医院，当我扶他在病床上药的时候，当我看到医生用针去挑开一个又一个水泡，用针管把水泡里的水吸出来的时候，当我看到医生用酒精杀毒，酒精每经过他腿上一处，他痛苦的神情，痛苦的泪水时，我的心都要碎了。上药回来时，我紧紧把他抱在怀里，把他送回家。
到了他家，我又一次震惊了，原来，他父母离婚了，都不在身边，他和姥姥姥爷一起生活，而他姥姥一月的工资不过三百元，而此时他的姥爷又犯了心脏病，在医院住院。根本没有人能管他的衣食住行，更不要说，每天一次的领他换药，付医药费了，多么可怜的孩子啊!
从那以后，每天，我都会抽出一节课的时候领他去换药，给他买吃的，承担了一切的医药费，在他走不了时，我背他;在他饿的时候，给他买有营养的东西吃;如此坚持了二个月有余，我花费了几千元，但看到他又活蹦乱跳的样子，我心慰极了，我无怨无悔。
自古忠孝难两全，在我忙于工作的时候，去年，我的母亲病了，在肛肠医院动了手术，而我呢，没有陪在母亲的身边，只能在下课之余用电话询问，那种心情真的是让我痛苦万分，当事后，我得知在我母亲动手术的时候，医院的麻药不好使，注射不了，而我母亲在手术台上在没有打麻药的情况疼了近二个小时时，我的心里的难过无以言表，而这期间，为了学生，为了工作，我没有请一分钟的假，但做为儿子，我的孝心何在?是啊，那句话说的多好，晚了，你何以言孝!今天想来，我依然是万分心痛!
有付出就有收获，当那一年区举行篮球赛，我打完篮球赛回来，回到班级时，我们班的学生对我报以热烈的掌声，看到同学们那炽热地、敬爱的目光，我真的被当时的情景所感动了，尤其班长站起来亲切地说：“老师，您辛苦了，老师，您歇一会吧!”当时，我身心的一切疲劳都化作了一股暖流在心中，我知道自己的努力没有白费，虽然我们班是一个问题班级，是一个病号班级，是一个差生班级，但当时我有这样一批理解我，支持我的孩子们，我真的是无怨无悔。“鸿皓高翔，让爱永恒”，我愿用一生追求，用一生的时间去呵护，我也愿为我的理想而终身在三尺讲台上驻足。也许，我很平凡，但是我自豪，因为我奋斗了，努力了，我相信自己一定会拥有辉煌!
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我能作为教师的代表发言，感到非常荣幸。
首先，请允许我对上述获奖的教师与同学表示衷心的祝贺!接着，我带着五个感谢而来：
第一个，要感谢学校，是这所美丽的学校给我这样的一个平台，让我能在这样的平台上展现自我。
第二个感谢，感谢学校个各位领导，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能安心工作，实现梦想。
第三个感谢，感谢很多身边的同事，是这些同事给我很多很多无私的帮助，从上课到管理班级，给我很多经验，让我能够这么快的成长;我所在的科组是一个优秀的教研组，很多老师在教学上是我学习的榜样，他们都是非常优秀的教师，非常敬业，敢于创新，又很热心帮助指导青年教师，这非常有利于我们的教学水平的提高。
第四个感谢，是要感谢我的学生，感谢你们的积极参与和配合，感谢对你们老师工作的理解与支持。在这一过程中，你们成长成熟了，与此同时，也从另外的一个侧面帮助了我的成长。。我今天的成绩，有你们的功劳，感谢你们，希望你们与我们老师一起，共同努力，开拓进取，为我们美好的明天而奋斗。
第五个感谢，就是要感谢我的老师，是老师的辛勤教育，才有了我的今天。
生命之旅如爬山，成长要过十八盘。成绩已入历史博物馆，如今我们又站在同一起跑线上。下面我对同学们再说几句话。
1.领先同学，心态归零。成绩属于历史，今天属于自己。人生之旅如登山，无限风光在险峰，体力好，走在前面，体力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后来者居上。学习成绩优秀的同学要时刻仰望星空，志存高远，居安思危，心态归零，奋力跋涉，个别阶段的领先不是目的，更不是这场登山之旅的终点，要攀登高山之巅，领略无限风光。
2.后进同学，关上后门。是的，人生就是要关闭后门，向前迈进。同学们，尤其是后面跟进的同学们，过去你获得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是抛弃过去，重新开始，现在向前!今天累了，你就好好地躺下来休息，把所有的烦恼和伤痛，都用力关在门后。明早一起来，你依旧可以看到崭新的太阳。太阳如青春，每天都是新的!我们也可以在风雨中徘徊，但不要停留过久，一旦思想沟通，目标确定，办法找到，哪怕是再大的风、再密的雨，也不要留恋身边繁华的风景、短暂的诱惑。要蹬直你的双腿，擦亮你的双眼，盯着远方的目标，但问耕耘，勇往直前，幸福和快乐才会永久地围绕在身边。
3.享受过程，精微至大。同学们，要取得胜利，就要瞄准自己，培养自己的真性情和真兴趣，把应该做的事尽量做得精细卓越，让自己满意，享受过程，精微尽，致广大。在课堂上用你渴求知识的双眸替换你疲惫的身影;自习课上用投入每道习题的思考替换你左顾右盼说闲话的行为。严格自律，环节扎实，不懈攀登，让自己不后悔!
我们_中的老师可以说很苦，因为为了爱，甘将心血化时雨，润出桃花一片红。因为老师的梦想和荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，老师就是快乐的;你们是进步的，老师就是欣慰的;你们是成功的，老师才是优秀的。我相信，正中师生，众志成城，和谐奋斗，一定会共同筑就美好的明天!
最后用两句话结束发言：同学们，有作为才会有地位!只要你相信奇迹并为奇迹付出奇迹般的努力，奇迹一定会在你身上奇迹般的产生!坚持到不能坚持的时候，再坚持一步就是胜利!
们的一生”。是啊，关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。教师，全部的职业生涯都离不开孩子。师爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是教育的基础。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。
一、用爱心去温暖学生。
“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于调皮生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。师爱的细腻和多样，没有哪一种职业可以相比，特别在一个幅员辽阔、发展不平衡的国家，多样化的师爱，润泽着祖国的每一寸土地。每到一个班，我都要求学生写日记，日记内容不要求很多，只要写出自己的真情实感，用自己的语言表达自己的感情变化，发现自己，完善自己。从中我得到了许多……在日记中，学生可以说是无话不谈，同伴关系，与老师的关系，学习及家庭的问题，都是我们的话题，在这同时我也得到的学生的信任，这是很有利的我的教学，而学生那种渴望被老师注意，被老师关心的心情也是我为之惊讶!尽管有的男同学不是经常在我面前表现，但那颗心我是理解的。我的亲近也使那些不爱说话的学生渐渐地来到了我的身边，开始主动讲话了。我相信我也会让我的学生健康的成长的。我认为，学生的要求不是很高，只要教师肯于主动的了解学生的心理，适当的拿出一点时间去接近学生，在师生关系方面,一定会做到事半功倍。当我因有事一天没有给学生上课时，学生在日记中写下了“离开老师的日子……”。在课下，我也经常和学生们以朋友相称，与他们共站在同一条线上，共同来渡过难关，享受荣誉。倾听学生的心声，让他们感到教师是一个热情和蔼的人，一个平易近人的人，一个可以信赖的人。教师，有一千个学生，就有一千种爱。面对性格迥异的学生，即使爱如潮水，教师也要化作细雨精心浇灌。
二、用耐心去感化学生。
的清洁评分在学校总是位居前列。我常利用课余时间给他开小灶，耐心地辅导，鼓励他在学习上的每一个小小的进步。
三、用真心去打动学生。
由于受传统教育那种师道尊严的影响，学生对老师总会或多或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为一名教师，如何去填平这道沟呢?那就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真心去感动学生，用真诚去填平师生间的鸿沟。真心诚意是打动人的最有效的手段，教师对学生真诚的爱有着巨大的感召力。只有真心对待学生，才能引起学生内心的强烈共鸣，达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给予指导和帮助，使他们健康成长。
四、用垂范去引导学生。
“德高为范，博学为师”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身虽存则其教已废”。教师必须具备美好的师德师风，为人师表，以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育，促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。平时，凡是要求学生做到的，教师本人也应该做到，要充分展现教师在各个方面的素质，用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口服。不仅要有爱的情感，爱的行动，还要有爱的能力和爱的艺术，把自己的情感融入到课堂实践中去，用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情，产生共鸣，激发学生的热情。
我常参与到学生中去，用比赛的方法去调动学生的求知欲望，鼓励学生买一些有益的课外书籍。要求学生每天背一首古诗或一段宋词，并记录在笔记本上。开始，我把诗、词写在小黑板上，让学生背，第二天去检查，结果只有三分之一的学生去做了。为了让更多的孩子参与到积累背诵古诗、词的行列之中，我便来了一招，自己亲自参与到学生中去，与学生进行比赛看谁背得又多又快又好。我每天第一节语文课，首先作好示范背给同学们听，这样同学们见老师都在虚心学习，也跟着背。就这样，我天天如此，全班同学也天天如此，跟着我积累了很多著名诗、词，既陶冶了情操，又提高了写作水平。虽然这样花费了我的大量业余时间，但我觉得非常值得，因为在我的影响下，我教的班学习空气特别浓，同学们都比着学，赛着学，形成了良好的学习风气。
爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。几年来的教育教学生涯，我勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生、我的事业。回顾过去，我无怨无悔。展望未来，任重而道远。我在心里默默发誓：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯;共同树万世之师表，铸不朽之师魂!
教师我要摸天（通用16篇）篇七
清清甘泉，我捧出一手清；款款晚霞，我用一缕最美；翩翩红枫，我拾一片最红；哀哀芳草，我采一束最美。
是“暑假亲子阅读”的活动，才让我认识你――《我要好好长大》，才让我树立了“读书苦，苦读书，苦中乐”的乐观之精神。
《我要好好长大》这本书出自紫藤萝瀑布之手，本名曾维惠，她出版的书有80余本，发表过的作品有20xx余篇（首），先后在20余家报刊开设作品专栏。
《我要好好长大》这本书主要讲了：主人公谷子在一次意外中失去了他那稚嫩的'脸蛋，从那次之后，他的脸上就多了几条疤。他曾经多次想过要自杀，后来，他看到了他的老师、同学、爸爸、妈妈，就放弃了这个念头，在经过无数次被别人嘲笑之后，谷子开始喜欢上了养花。谷子把葱兰小心翼翼的带回家，把花养得很好很好。他还养了很多不同颜色的风信子，然后拿到县城的花卉市场去卖钱，卖来的钱就给谷子妈妈买药。再到了后来，谷子认识了一个坐轮椅上的女孩，谷子种了一盆波斯菊给那个女孩，上面写着标语：让我们一起坚强。那个女孩叫乔乔，是一个残疾的女孩，但她很乐观，一点都不觉的自己是残疾人，更不觉得自己比别人差。在乔乔的影响下，谷子坚强地对自己说：“我要好好长大。”读了这本书，让我知道了，人生不可能一帆风顺，肯定会受到挫折和失败，我们一定要战胜困难，就像谷子一样，要坚强，不软弱，不服输。
书，就像一滴滴的雨珠，浇灌着小苗，浇灌着我们茁壮成长；书，就像一条条小溪，快乐地流向大海，让我们快乐地畅游在书海；书，就像一朵朵雪花，飞舞在冰天雪地之中，让我们都飞舞在书香之中。让我们一起去倾听大自然的心灵之歌吧！
教师我要摸天（通用16篇）篇八
自从国家开始推行中华文化的传承和发扬，一件鼓舞人心的事情在逐渐发生：越来越多的人开始学习和使用中国语言。而我，也是其中的一员。作为一名语言教师，我认为，学习并使用中国话，不仅是一项重大的文化贡献，更是我们应该拥有的共同财富。
第二段：学习过程。
学习一门语言，不是一蹴而就的事情。在学习中国话的过程中，我尝试了各种方法，如听力训练、口语练习、笔记记录等等。在跟母语为中文的同学交流的时候，他们常常会因我的口音或语法发音出现问题而无法完全听懂我的意思。于是我开始疯狂练习拼音和笔画、发音和语调等方面，渐渐地我意识到，学习语言并不是争取完美的发音和语法，而更在乎的是沟通的能力和交流的愿望。在与学生的交流中，我开始注意他们的语言习惯，融入他们的思维中，更加地理解他们的文化底蕴。
第三段：提高口语。
提高口语是学好一门语言的关键之一。在提高口语方面我尝试了各种方法，如每天背诵常用语句，跟同学交流，问问身边的中国朋友等。我发现在与母语为中文的人交流中，容易受到语言缺陷的影响，听不懂他们的意思。在实践中，我开始摒弃刻板的语言规则，更加注重交流时的情感表达及意图传达。这样我便能更加自如自在地表达自己的意思，而不是拘泥于语言规则。
第四段：传递文化。
语言是文化的载体，通过语言传递文化是语言学习的一个目标。学习中国话，不仅给了我们一个更底层的了解中文的机会，也为我们打开了解中国文化的窗口。在传递文化方面，我频繁利用语言实践课或者主题班会等机会，在讲解语言课程的同时，利用故事或者歌曲等各种途径来讲解并传递中国文化的保护与传承。
第五段：总结。
学会讲中国话，不仅是一种语言翻译，更是一种文化的沟通。在学习过程中，我发现学习中国话，更注重的是学习语言所传递出的意义和信息，以及与之共存的中国文化。这不仅是中国人民的骄傲，也是许多非华裔人士的诉求。因此，我相信，学习中国话，不仅是为了提高我们的语言水平，在不同的人和文化交流之间，也是一种强有力的工具。
教师我要摸天（通用16篇）篇九
人无志不立。从中学时代起，我就立志当一名老师。
上中学老师的时候，我有幸碰到几位人品端正、学识厚实、教艺精湛的好老师，至今他们教学的眼神、手势、板书、气韵常在我脑海中浮现。教数学的王教师严密的逻辑推理，精炼的教学语言使我刻骨铭心；教语文的顾老师全身心地投入教学，有声有色、情景交融的讲解使我对学习产生浓厚的兴趣，获得求知的欢乐。由于老师那么爱护我们，那么有真才实学，我崇敬他们的感情不仅充盈胸际，而且萌发了当教师的念头，把做一名深受学生欢迎的合格教师作为自己的崇高理想，作为毕生追求的目标。
做了教师之后，在长期的教育实践过程中，我对教师工作的意义和价值认识深化了。教师的职业非同寻常，她是神圣的事业，“传道、授业、解惑”要面向社会，面向世界，面向未来，关系到千家万户，关系到国家建设事业发展的水平与后劲，肩上挑的是千斤重担，要尽力，更要尽心，不能有丝毫松懈。从事基础教育的教师要深刻理解基础教育的长效性。万丈高楼平地起，从事基础教育的教师做的是“地底下”的工作，从事的是人的素质的基本建设，根子扎得正、扎得深、扎得牢固，学生将来的发展就有广阔的前途，所掌握的知识技能就能陪伴终生。教师的活儿是良心的活儿。任何人只有一个青春，青春是无价宝，国家把青春年少、风华正茂的学生交给我们培养，这是对教师的极大信任。中小学阶段虽然只是人生长河中的一小段，而这一小段正是长觉悟、长知识、长能力、长身体的关键时期，会影响一辈子的生活道路。教师要把心贴在教育事业上，培育学生健康成长，不辜负人民的嘱托、祖国的期望。教师职业是太阳底下永恒的职业。人不可能自然成才，总要靠培养，即使在未来的“学习社会”中，学校教育仍然是每个人学习的基础。传递人类文明，开发学生智力，塑优美心灵，促进社会进步，仍然是教师光荣而神圣的职责。
教师的职业与祖国宏伟事业紧密相连，和提高民族素质紧密相连，和家家户户紧密相连，和孩子的现在与将来紧密相连，因此我对当教师情有独钟，深感当一名教师的神圣而自豪。
教师我要摸天（通用16篇）篇十
中国话作为一门语言文化，具有丰富多彩、博大精深的内涵。在学习中国话的过程中，我收获了很多。从初学者到如今能够流畅地使用中国话进行交流，我深刻地感觉到了中国话的重要性和魅力。作为一位中国话教师，我深知自己肩负的责任和使命，因此，我将在以下五个方面分享我对中国话学习的心得和体会。
第一，学习中国话需要坚定的决心和勤奋的态度。学习任何一门语言都是一个漫长而艰辛的过程。学习中国话更需要我们固定目标，坚定信心，并充满耐心，不断地练习和巩固。只有在学习中国话过程中坚持不懈，勤奋练习，才能最终掌握这门语言。
第二，学习中国话需要关注语言和文化的相互关系。语言和文化是相互依存的，学习中国话不仅需要学习语法和词汇，也需要了解中国文化，了解中国人民的生活、习俗、信仰、价值观等。只有通过深入了解中国文化，我们才能准确理解、贴切表达中文。
第三，学习中国话需要积极参与口语练习。口语是语言学习中最基础的部分，只有通过不断的口语练习，才能提高自己的口语表达能力。在这个过程中，可以通过模仿、朗读、对话练习等多种方式来提高自己的语音、语调、语速等口语技巧，并熟练使用各种口头表达方式。
第四，学习中国话需要运用多种学习方法和资源。每个人的学习方式和习惯不同，因此，我们需要尝试不同的学习方法，如看电视剧、读书、上网课等，并根据自己的情况调整学习计划。同时，需要掌握多种学习资源，如汉语学习软件、语音识别工具、词典和课外阅读材料等。
第五，学习中国话需要倾听和沟通。在学习中国话的过程中，倾听和沟通是非常重要的。通过倾听中国人的口语和交流，我们可以更加贴近语言的真实用法，加深理解。而通过与中国人进行沟通，我们不仅可以锻炼自己的口语表达能力，还可以了解更多的中国文化知识。
总之，学习中国话需要坚持不懈，积极学习和实践，不断调整自己的学习方法和计划，倾听和沟通，深入了解中国文化等，才能真正掌握这门语言。作为一位中国话教师，我会教授学生适合他们的学习方法和技巧，并以自己的亲身经历来鼓励他们坚持不懈、勤奋学习，最终实现交流和理解。
教师我要摸天（通用16篇）篇十一
尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁：
时光荏苒，当记忆的足迹装帧在季节的封面，沉淀的是幸福的瞬间，暮然回首看看印刻在时间上的道道年轮，留下的还是孩子的纯真笑脸。
我是一名普通教师，我的工作是：播种希望、放飞梦想，今天我用双手捧起一轮朝阳，明天他便在碧空白云间挥洒金色畅想，今天我灯下笔耕不辍，明天便能换来万家灯火辉煌。这，就是我的骄傲，这就是我的幸福，我庆幸在我上岸时来到的是我们东凯实验这片肥沃的土地，遇到的是在坐的家人们。
一、“1”是什么？起初它是我学识的全部。
每一节课我都要精心的准备，做大量的习题，中考题，研究教材、教师用书，教材上记得密密麻麻，生怕造成学生知识的缺失。我想，我只要有1我给学生的一定是1，而不能是0.9。
二、后来，1成了我心的完整。
我爱我的学生，每天能看见他们，就会给我带来一整天的好心情。在我的学生里，郑伊琪又漂亮又有性格，周婧童有思想又多才多艺，她们是我的王牌。起初郑伊琪的化学成绩一般，改变源自一次测试，她进步很大，我在课上可劲的表扬她，家长会上极力赞扬，结果她对化学的学习热情就如滔滔江水一发不可收拾。她们喜欢跟我分享成功的喜悦，和成长的忧伤，经常的耍耍酷，炫耀炫耀小成绩，也有的时候来哭哭鼻子，诉诉哀伤。能陪伴她们成长，分享她们的喜怒哀乐是我的幸福。今年她们都考上了理想的高中。
在计算机等级考试的备考期间，我负责的4个孩子里，唯独卢肖峰背得慢，可是他是最努力的一个，多次模拟都是b，看他伤心的样子怪心疼的，我鼓励他：“付出必有回报，只要坚持住，我相信你一定能考a，我等你把a拿回来。”出成绩那天，这个腼腆不善表达的孩子，主动来办公室找我，我现在都记得，他那时的笑容好像会发光，他说：“老师，我考了a。”给了我一个大大的拥抱，那一刻，我觉得教师的.爱是那么重要，原来它是孩子疲惫时的强心剂，落后时的加速剂，矛盾时的润滑剂，懈怠时的催化剂，落后时的表面活性剂。如果我的心是1，我愿将它完整的奉献与你，给你全部的信任、温暖和爱。
三、再后来，1是完整的班级。
之前，我关注的是一部分孩子，而那些后进生，不爱表达交流的孩子，就像背阳处的蘑菇，在被忽略中默默生长。我想一个班级是一个完整的1，每一个孩子都需要被爱。姜一鸣似乎默默无闻，我关注到她是因为在我的课上她会想方设法地摸我。有的时候问我题，她会趁机摸我手，我在她身边走过，她会早早的把手伸到桌边等我经过，她坐第一排，我在讲台讲课，她就把手伸到桌前。第一次我觉得毛骨悚然，但跟老师们交流以后我想，她可能是喜欢我，我如果躲避就等于把孩子推开，所以我选择关注她，课上多给她表现的机会，从不吝啬自己的积极评价，经常跟她聊聊天，她总是腼腆地笑。相处的一年里，她一直保持对化学的热情，今年毕业也考上了理想的高中。
我想，我们东凯实验学校，在赵校长的带领下，全力打造小班化教育，关注每一个孩子，为每个孩子量身打造适合他发展的教育。让他们均等地享受我们的爱，我们的关注、课堂的机会、学校的资源。如果班级是1，那么我们爱的就应该是1，而不是0.9。
教师就像是一场恋爱，每送走一批学生，感觉就像是经历一次分手，感觉心里空空的，发誓绝不再爱。但是再接下一批学生的时候心又不受控制的再次爱上。也许这就是教师，因为有爱，所以上苍安排我们走上教育事业。孩子，我只求在你被爱的年纪得到完整的爱，我能教会你爱自己，爱别人，拥有爱的能力。
无论你能考多少分，我只想给你一双不一样的眼睛，当手在眼前轻轻扇动，你不会说：“啥也没有啊。”而是看到多种多样的分子扑面而来。当看到“滴水变汽油”的虚假广告时，你不会信以为真，而是利用元素守恒原理将它驳得体无完肤。你能看到世界是物质的，物质是变化的，变化是需要条件的，条件是受我们控制的，我们就是通过控制反应条件，让变化为人类所用，造福于社会。
最后，请允许我借用我们尊敬的赵校长的一句话结尾：让我们，携手，用行动，为幸福人生奠基！
教师我要摸天（通用16篇）篇十二
我看见别人都有许多理想，“我要当警察”“我要当总统”“我要当作家”而我却从没想过，我渐渐长大了，也有了自己的理想，我的理想会令所有人惊讶，我要当一名山村教师，一名普通的山村教师，是的，没听错，我的确是这样想的，大家一定会很怀疑，我愿意解答这个问题。
从新闻中，报纸中，我看见了不少关于山村儿童的消息，看见了很多孤儿没有老师，在外面流浪，我要当一名山村教师，把这些儿童接回家，给予他们温暖，让他们感受爱的神奇，我要教给他们无穷的知识，让他们快乐的'成长。
我要当一个称职的山村教师，按时上课，这些可爱的孩子们会异口同声的叫我老师好，虽然发音不是很准，但每个字都听得请清楚楚，我会感到很高兴，每天，这些调皮的孩子们都在我身旁陪伴我，直到黄昏，直到夜晚，看着他们的笑脸，我的疲惫全都没有了，留下的只有欢声笑语。
有时候，这些小伙伴不是很团结，闹了矛盾，我这个当老师的要去帮助他们，让他们和好，我还想出了很多办法，如：故意安排时间让他们自己见面，调解误会；给他们讲讲童话故事里善良的人物，也让他们成为宽宏大量的人；他们还小，让他们握握手，说一声简单的对不起。
我要留下更多的孩子，让他们有个美好的环境来安心读书，这里虽然没有城市的热闹，城市的繁华，城市的美丽，但我们这里有爱，有家，有温暖，富饶的东西都不是很重要。
我会尽量让这里的孩子开开心心的，笑是最重要的，没有了笑，就不会有童年的欢乐，不会有更多的好朋友，所以，我们上课也不是很死板，常常会做一些小游戏，让他们自己办一个班会，有的唱歌，有的跳舞，有的弹琴，有的讲笑话，给他们一个自由的舞台去展示自己的才能，并且我还为他们做礼物，折的纸鹤，一个小笔记本，一快棒棒糖，一件自己织的毛衣都是奖品。
我要教他们很多很多东西，让他们获得知识。
待我老后，我依然无怨无悔，对我做的一切而感到光荣，因为我帮助了他人，也从中有了欢乐。那时候，有很多人来看我，他们都是我曾教过的孩子，他们还记得我，记得这个贫穷的山村，记得他们第二个家。
我想成为一名山村教师，为我的理想出发！
教师我要摸天（通用16篇）篇十三
教师是社会的脊梁，教育是祖国的未来。在我国，教师是一个崇高的职业，他们肩负着培养未来一代人的责任和使命。作为一名即将离开校园的大学生，我对教师这个职业对社会的奉献深有感触。今天，我想就“教师我要奉献”的主题发表一些自己的观点和体会。
第二段：教师是传道授业解惑人。
教师为人师表，在教育事业的道路上，引导学生继承和发扬中华传统文化，传递知识和价值观，并且给学生成长的道路提供方向和正能量。我们像教师学习不仅仅是为了地位和收入，而是向他们学习他们所运用的温暖、耐心、真挚和无私奉献的精神。依然记得我年少时父亲离去的辛酸，那时的我热爱老师，一个温柔、有爱心的老师给予我生命的启迪和一份久违的父爱。他们的温馨，教授我们知识和方向，让我明白了爱和承诺的真谛。教师的薪水和地位是次要的，他们内心深处的奉献燃烧着，时刻鼓舞着他们做一名好老师、好朋友的信念。
第三段：教师要有责任感和担当。
一名优秀的教师应当清晰地知道自己的责任和担当，他们应能够灵活应对各种情况和教学方法，让学生在学习的路上策马奔腾。在我国，教育事业已经成为了一项长期的事业，教师在这条道路上奉献自己的青春和毕生产出。不仅是在课堂上的教学，我认为更重要的是在校园里的感染和引领，在生活中的引导和协作，让我们受益终身。一名职业前途的教师，应该有总结自己的身体、心理和事业状态，发扬自我，做出最后的伟大奉献。
第四段：教师要有专业知识和文化素养。
在大学学习期间，我慢慢意识到一个事实，那就是，专业知识和文化素养是一名优秀教师不可缺少的元素。作为一名合格的教师，必须有强大的基础知识和专业素养。这样才能够在教学中发挥更大的力量和文化背景。我深知，这一点需要不断的学习和充实自己，才能够充分发挥自己的能力和文化素养。
第五段：结尾。
教师不仅是一名职业工作者，还是一名贴近学生生命、引领青少年成长的传道者和引路人。他们为学生奉献了毕生的智慧和精神，树立了崇高的社会形象，凝聚着我们心中的最纯真的情感和信念。在看到这一切，我深深地感到，我们需要热爱教育，向着更高的水平和更伟大的目标努力。我相信，一个充满爱心、责任感和专业素养的教师，必将更好地引导未来的学生，将细节关怀化为文化和发展的力量，为祖国培养更多的引领者。
教师我要摸天（通用16篇）篇十四
作为一名教师，教育不仅是我们的职责，更是我们的使命。而作为教师，不仅应该热爱自己的工作，更应该有奉献精神。本文将从个人经历出发，探讨教师奉献的心得体会。
第二段：我的经历。
我是一名小学教师，多年来一直从事教育工作。在我的工作过程中，我始终将奉献精神作为自己教育工作的核心。在我的教育工作中，我始终积极配合家长进行学生的管理，不断改进自己的教学方法和教学内容。我相信，通过我不断的努力，我的学生都能够成为优秀的人才。
第三段：教育的价值。
在我的职业生涯中，我认为教育的价值不在于传输知识，而在于培养人才。每个学生都有自己的潜力，而作为一名教师，我们的责任是激发和挖掘学生的潜力，为他们提供最好的教育资源和服务。只有这样，我们才能够让每个学生都获得成功和成长。
教育事业需要有像我这样的教师，他们拥有无私的奉献精神和专注的精神。作为一名教师，我们应该有责任、爱心和耐心，去帮助学生解决问题，并引导他们走上正确的成长之路。同时，我们应该不断从实践中学习，提高我们的专业技能，以及方法和思想。只有这样，我们才能够成为出色的教育工作者。
第五段：结论。
在我的教育工作中，奉献精神一直是我的座右铭。我通过付出自己的努力，不断追求教育的价值和奉献精神，让我的学生都能够得到成功的机会和成长的机会。我相信，在用心与耐性的工作中，我们每个教师都能够体会到教育事业的价值，为孩子们教育添砖加瓦。
教师我要摸天（通用16篇）篇十五
刚升入小学时，第一位带我的老师就是高老师。刚开始，由于我在幼儿园时的老师非常凶，所以我认为所有的老师应该都会很凶。但我完全想错了，这位高老师长得非常美丽，如月中嫦娥一般，她也特别温柔，让人一见就心生喜爱。
老师为了测验同学们的反应力和灵敏度，专门逗我们玩。通常，在背课文之前都要给我们讲一个笑话，逗得大家捧腹大笑，这时，老师趁胜追击，伺机点一个同学叫他背课文。往往那个同学会莫名其妙，傻傻呆呆地站在那里，然后全班哄堂大笑。
有一次，二年级期中考试，老师定的及格线是87分，但我语文才考了85分。看着发在手中的试卷，我鼻子一酸，“哇——哇——”地哭了起来，老师见了急忙跑过来问我：“怎么啦？怎么啦？”我说出了原因，老师笑了笑，心平气和地说：“别哭嘛，小小男子汉哭什么？”“我害怕……”“没关系，错误可以改正的，再说了，谁能没点儿错误嘛？下次改正就好了。”听了老师的话，我小小的心灵得到了一丝安慰，心中非常温暖。我说：“老师，我懂啦！”“懂了就好。”老师笑盈盈地看着我，眼神中充满了欣慰和鼓励。
现在的我已经上了五年级，高老师也离开了我们班，但他的那份情谊，却在我的心里永远也忘不掉。高老师，谢谢您！
教师我要摸天（通用16篇）篇十六
・・・・・・・・・・・・・・・我要当一名志愿者2014年，是一个令华夏儿女难忘的日子。为“青奥”喝彩，当我听说南京市成功申办青奥会后，作为2014年青奥会的主人，我无比激动！现在是xx年，我们离青奥会的脚步越来越近了！我是一名志愿者，我一定会和各国交谈，促进我国友好交往;我是一名志愿者，我一定会让南京的每个人加入到我们的青奥会。我是一名志愿者我首先要提高自己的英语能力，因为到时候来自世界各国的教练员、运动员和观众，大多数都说英语。我除了在学校认真上好英语课，课外还要抽时间多听英语磁带、看英语电影、看英语频道，努力提高自己的`英语听说能力。除此之外，作为“东道主”，我还要对我们南京的道路交通、风光景点、南京历史文化以及青奥会比赛场馆非常了解，这样，当外国朋友迷路时我才能及时为他们提供帮助，也只有这样，才能成为一名合格的、优秀的志愿者。我是一名志愿者，不管是让我在大街上为人指路，还是在比赛场上捡球，甚至在运动员村打扫卫生，我都会觉得很骄傲。我都会以热情的微笑迎接来自世界各地的外国朋友，并且尽我最大的努力，把分内的工作做到最好！为青奥加油，我们的口号是：“与青奥共成长”“growwithyog！”・・・・・・・・宇花小学五（1）徐新茹。