2023年小班教案小鱼游游游（模板19篇）

通过制定小班教案，可以使教师更好地组织教学活动，满足幼儿的学习需求。欢迎大家查看以下小班教案范文，相信对于小班教学有很大的启发作用。

2023年小班教案小鱼游游游（模板19篇）篇一

1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的.快乐。

小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。

一、模仿小鱼：

1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本领呢?

2、播放音乐。

师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，模仿鱼儿游)。

(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。

(2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了!

1、出示课件。

师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)。

小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

2、第一次游戏：

交流：你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?

小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。

3、第二次游戏：

交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的?

4、第三次游戏：

交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

三、延伸：

t：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!

2023年小班教案小鱼游游游（模板19篇）篇二

1、了解鱼的外形特征和生活习性，喜欢小鱼。

2、尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系。

教学重点、难点。

本次活动重点在于发现了解鱼的特征和习性，难点是了解鱼与人们和其他动物之间的`关系。

实物小雨每组一条，鱼食。挂图《水里游的鱼》。操作卡。

一、游戏引入。

1、老师：今天老师要给家变一个魔术，请小朋友闭上眼睛，看看我变出来了什么？

2、幼儿自由观看小雨激发幼儿学习兴趣。

二、观察小雨特征。

老师提问：

1、鱼缸里是什么？仔细看看小鱼是什么样子的？

2、鱼生活在哪里？吃些什么？

3、你们知道鱼的肚子里有什么？

4、鱼是怎样游的怎样吃东西？（老师带幼儿模仿小鱼游和小雨进食）。

5、鱼如果生活在脏水里会怎样？

三、引导幼儿讨论：小鱼与人们生活和其他动物之间的关系。

1、提问：你喜欢吃鱼吗？你吃过什么鱼？动物吃鱼吗？你知道哪些动物吃鱼？

鳄鱼等。鱼要生活在干净的水里，所以小朋友不能往水里丢脏东西。

四、操作活动。

幼儿看操作卡，引导幼儿观察图上小雨的不同特点，让幼儿从颜色外形上进行分辨。然后说出是什么鱼。

五、延伸活动：游戏“小鱼游来了”

让幼儿到户外游戏，感受小鱼游的快乐！

2023年小班教案小鱼游游游（模板19篇）篇三

1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

2、感受小鱼水中游的快乐情景。

ppt、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。

一、导入：感知小鱼的形象。

1、今天老师带你们去一个好玩的'地方，来，跟上喽！（播放音乐：我的小汽车）。

2、美丽的海滩到啦！听听谁在海里游来游去？（播放音乐：小鱼游）。

3、我们一起来瞧一瞧，谁游来啦！

4、观察动画中的小鱼，说说学学小鱼在干什么呢？

两只小手背后甩，摇摇尾巴小鱼游；

一前一后摆摆手，一条小鱼游来了；

小结：大海里各种各样的小鱼游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。（播放音乐：小鱼游）聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦！

二、听一听猜一猜，模仿小鱼的动作。

（一）片段一。

1、小鱼们游来游去真开心，突然发生了什么事情？（播放音乐：大鳄鱼）。

小结：响响的、尖尖的声音，听起来有点吓人，原来真的是大鳄鱼来了。

3、别害怕，鱼妈妈告诉你们，只要我们一动也不动，变成一条石头鱼，大鳄鱼就找不到我们啦。

4、小鱼宝宝们，耳朵要仔细听，不要被大鳄鱼抓到啊！（播放音乐：小鱼游+大鳄鱼）。

（二）片段二。

1、小鱼游啊游，总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了，它们要去玩一样好玩的东西，听听音乐，猜一猜小鱼们正在玩什么呢？（播放音乐：滑滑梯）。

小结：音乐就像一格一格的往上爬楼梯，然后“嗖”地一下滑下来，就像我们爱玩的滑滑梯一样。

2、小鱼宝宝们，我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。

（三）片段三。

1、小鱼玩累了，想游回家，但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，我们一起来听听音乐，猜猜小鱼们是怎么游过去的呢？（播放音乐：开火车）。

3、那么多石头太危险了，我们一起来提醒小鱼：“小鱼小鱼，要一个跟着一个游”

4、请几条小鱼和我一起游一游。（先请几位孩子来示范，后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。）小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦！（播放音乐：开火车）。

5、（播放音乐：小鱼游）小鱼宝宝们，我们的家终于到啦！

（随机播放音乐：孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。）（反复多次）。

我请小鱼宝宝一起来玩游戏，听清音乐，游一游，比比谁的耳朵有本领。

小鱼宝宝们，你们的耳朵真灵呀！下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗？先游去小便洗手喝点水休息一下吧。

中班韵律活动：小雨点和小青蛙。

2023年小班教案小鱼游游游（模板19篇）篇四

1、观察金鱼的外形特征，了解金鱼的生活习性。

2、愿意喂养金鱼。

3、练习画金鱼。

1、在班中养几条小金鱼（最少三种颜色的）。

2、画好小金鱼的背景图、彩笔。

1、激发幼儿的兴趣。

教师：小朋友猜的到底对不对呢？现在老师就把这位动物朋友请出来吧！（小金鱼）幼儿：高兴地喊出来是小鱼、小鱼。

2、组织幼儿观察小金鱼的外形特征。

（1）请幼儿观察鱼缸中的小金鱼。

师：小金鱼是什么颜色的？幼儿：黑色的、黄色的、的……。

师：小金鱼长着什么？幼儿：头、尾巴、身体。

师：那头上长者什么？幼儿：眼睛、嘴巴。

师：小金鱼的身体是什么形状的？幼儿：圆的、长的……。

师：小金鱼的尾巴是什么样的？幼儿：分开的、分叉的`……。

教师：小朋友最喜欢小金鱼的什么地方？幼儿自由回答。（教师小结小金鱼的外形特征。）。

（2）自由观察、交谈、（为了集中幼儿的注意力，发展幼儿的观察力）。

教师：让幼儿说说自己喜欢的金鱼是哪条？为什么喜欢它？

幼儿自由回答、

（3）学习喂金鱼，感知金鱼的生活习性。

师：小朋友你们知道小金鱼饿了吃什么吗？幼儿：吃虫子、吃菜、吃鱼食……。

师：那小朋友为过小金鱼吗？幼儿：没有。

师：小朋友可知道小金鱼喜欢什么样的水呢？幼儿：清水、凉水、甜水……。

师：现在小金鱼饿了，请小朋友喂食了，幼儿到台前面那鱼食开始喂鱼。（教师小结小金鱼的生活习性。）。

3、观察小金鱼吐泡泡，练习画小圆。

（1）观察小金鱼是怎样游的，请幼儿听着小鱼游的录音带，学习摆百尾巴游呀游。

（2）教师示范画：用水彩笔在作业纸上画小小的泡泡。

（3）幼儿添画泡泡，教师巡回指导。

4、活动结束：

教师：孩子们幼儿学小鱼游的样子，出活动室。

2023年小班教案小鱼游游游（模板19篇）篇五

2023年小班教案小鱼游游游（模板19篇）篇六

目标：

手眼协调、感知湿性颜料。

材料：

印章、湿性颜料、抹布。

过程：

1．出示范例图，请幼儿数一数小鱼吐出了几个泡泡。2．教师演示印章的使用方法：――“蘸上颜料后，用力盖在小鱼的旁边。”“小鱼吐的泡泡越多越好。”3．幼儿给小鱼盖印章，教师观察幼儿盖印章情况，给予必要的帮助。4．陈列幼儿作品，数数泡泡的个数，比比多少。

建议：

1．湿性颜料的水分要少些。2．印章可以用胡萝卜削去一个截面替代。

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2023年小班教案小鱼游游游（模板19篇）篇七

活动目标：

1、喜欢鱼，了解鱼外行特征。

2、培养幼儿探索的能力，尝试用多种材料制作鱼。

活动准备：多种材料（树叶、纸、彩笔、橡皮泥…）。

鱼缸里有多种色彩鲜艳鱼。

活动过程：

1、最近我们一直在和鱼宝宝朋友，小朋友也来了许多鱼宝宝来做客，我们一起去看看他们。

2、看看你最喜欢鱼缸里的哪条鱼？为什么？

4、幼儿交流：

你有什么想说的、想问的`？（这个问题范广，孩子们可把自己想说的想问的说出来，老师把幼儿会说到的一些鱼的外行准备好，幼儿说出来老师展示出来）。

5、根据幼儿的话小结。

1、老师准备了一些材料，你们自己去找找看自己喜欢的材料做鱼。

1、让我们的小鱼也去游游（许多小鱼游来了，游来了……）。

2023年小班教案小鱼游游游（模板19篇）篇八

1、学会有节奏感的唱歌。

2、看视频能跟着做动作。

视频里面是谁在水里游啊?

2、放歌曲。

先坐好静静的听这首歌曲。

3、熟读歌词。

把歌曲节奏听熟。

反复读歌词，熟记。

有节奏性的教幼儿一句句的唱。

5、学会后让幼儿完整的.唱一遍。

放《小鱼游》视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。

活动结束。

2023年小班教案小鱼游游游（模板19篇）篇九

一、活动目标：

1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上，用手指、手腕来表现小鱼游。

2、提醒幼儿在做小鱼游时能保持与同伴的距离，互相间不碰撞。

3、能听音乐的信号控制自己的动作。

二、活动准备：

1、丰富幼儿对热带鱼的认识。

2、活动室布置成海底世界。

3、每位幼儿一双色彩鲜艳的条纹袜子。

4、小鱼印章。

三、活动过程：

一、故事导入。

1、教师用身体动作表演故事，让幼儿猜测故事情节。

师：猜猜小鱼为什么哭？发生了什么事？

2、教师讲述故事。

师：在一望无际的大海里，生活着一群可爱的小鱼，他们成天在大海里游来游去，有一天，小鱼们也像往常一样在大海里游戏，他们一会亲亲小石头，一会儿在珊瑚后面躲猫猫，一会又拉着水草的小手跳起舞来，一会儿又在海龟壳下给大海龟挠痒痒，玩得可高兴了，正在此时，他们突然发现前面有个黑乎乎的大家伙正在向他们这边冲过来，越来越近，越来越近，终于他们看清楚了，原来是可怕的大鲨鱼，这下可怎么办呢？大海龟说别着急，赶紧躲到它的壳下，于是小鱼们“嗖”地一下钻到它的乌龟壳下，大鲨鱼东瞧瞧，西望望，没有看到一条鱼，只能灰溜溜地走了。

二、教师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏及内容。

师：老师把这个故事编成了好听的歌，我们一块来听听吧。

三、教师在幼儿的手指上印上小鱼印章，引导幼儿用手指创编小鱼的各种动作。

1、引导幼儿根据音乐的节奏创编小鱼的动作。

师：我们的小鱼还很小，让我们先来练练本领吧。

2、引导幼儿根据歌曲内容创编小鱼的动作。

师：我们的本领都练好了，让我们一块去大海里玩吧。

3、引导幼儿想象小鱼不同的躲藏地点，再次进行小鱼动作的创编。

师：刚才我躲到大石头的后面，大鲨鱼没发现我，你们都躲在哪了？（珊瑚后面、水草后面）。

师：我们换个地方躲躲吧，看看鲨鱼能不能找到我们。

四、教师将彩色的条纹袜子套在幼儿手上，引导幼儿用手腕创编小鱼的各种动作。

1、教师创设小鱼跳舞的情境，引导幼儿根据音乐的节奏进行动作的创编。

师：小鱼一天天的长大了，而且越长越漂亮了，让我们也变条美丽的小鱼一块来跳个舞吧。

2、教师为幼儿创设“隐形药水”的.情境，引导幼儿学会听辨乐曲，控制身体动作。

1、师：仙女送了我一瓶隐形药水，她说只要撒点隐形药水在身上，保持一动也不动，鲨鱼就看不见我们了，我们可以再也不怕鲨鱼了，又可以到出去玩了。

2、师：刚才我们都一动也不动，大鲨鱼就没看到我们，隐形药水可真好，我这还有一些，谁还想要在身上撒点的？让我们一块出去找东西吃吧。

五、结束活动。

教师创设小鱼回家的情境，引导幼儿做律动出活动室。

2023年小班教案小鱼游游游（模板19篇）篇十

1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮，可供大家观赏。

2、学习用合适的词汇描述金鱼，如“游来游去”“游上游下”等。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养观察，比较能力。

1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼，课件ppt;。

2、歌曲《许多小鱼游来了》;。

一、游戏导入：

师：宝宝们，今天，葛老师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们，我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。哎呀，游累了，让我们坐下来休息一下吧!

二、观察鱼缸里的金鱼。

师：哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也有花的，小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏，不能拿它吃的喔!

三、学习有顺序地观察。

1、观察鱼头。

师：如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔!

2、观察鱼的身体。

师：观察完小金鱼的头，接下来就是小金鱼的什么了?

师：你们看看小金鱼的身上还有什么?

师：这些都是鱼鳍，鱼鳍既有平衡作用，还能决定金鱼运动的方向呢!

师：小金鱼的身上有鱼鳞，小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗?

师：鱼鳞附有粘液，可以保护金鱼身上不生寄生虫，并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快，小金鱼被抓住后也容易逃脱，同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。

师：(指着鱼腹)这是金鱼的哪里?金鱼的肚子里有个神奇的东西，它能让金鱼游上游下，游来游去呢!

你们想知道它是什么吗?

师：(出示鱼鳔)就是这个，这个叫鱼鳔，当鱼鳔鼓起来的时候，金鱼就游上来，鱼鳔缩小了，那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的`鱼鳔。

3、观察鱼的尾巴。

师：嗯，老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢，形状都不同喔!有的像剪刀张开的，有的像翩翩飞舞的蝴蝶的，你们来看看，你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。

四、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。

师：哇，原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀!小朋友记住这些秘密了吗?哦，那让我们和这些小金鱼们一起游上游下，游来游去，一边游一边说一说。(让幼儿自由地模仿金鱼游的动作，并联系说“游来游去”“游上游下”)。

结束部分：

师：今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀，哦，我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢!你们想不想去看?那我们出发吧。

2023年小班教案小鱼游游游（模板19篇）篇十一

2、能理解游戏规则。

1、播放歌曲，引导宝宝欣赏、理解歌词内容，听听、说说。

2、教师当鱼妈妈，宝宝当小鱼。鱼妈妈和小鱼一起边跟唱边游来游去。当唱到“快快把他来捉住”时，鱼妈妈就捉住一条小鱼，抱在怀里。被捉住的这条小鱼要抱抱鱼妈妈，才可以回到池塘继续玩游戏。

3、提醒宝宝注意安全。

2023年小班教案小鱼游游游（模板19篇）篇十二

目标：

练习敏捷地躲闪。

材料：

与人数相等的鱼胸卡、捕鱼的网兜(塑圈、大块花布替代)、歌曲录音磁带。

过程：

１．家长帮助幼儿将鱼胸卡贴在孩子胸前。２．播放录音歌曲，家长扮演捕鱼人，幼儿扮演小鱼开展游戏。３．家长要听完最后一句歌词才可以捕捉小鱼(用网或圈套住孩子，或者父母分别拉住花布两头向上抛起做成网罩罩住孩子)。

建议：

１．为提高幼儿游戏兴趣，家长先可以故意不捕“小鱼”。２．在自然角中饲养小金鱼，幼儿在观赏中逐渐产生对小金鱼的喜爱，模仿小金鱼游来游去的动作。３．利用墙面布置——哪些动物水里游，让幼儿认认说说在水里游的'动物的名称。

附：儿歌。

找到一个好朋友（丰丰）。

小金鱼水里游，东游游西游游。游来游去找朋友，找到一个好朋友。小鱼吐泡泡（婷婷）小小鱼，吐泡泡，吐出一个小泡泡，吐出一个大泡泡，大大小小真有趣。

2023年小班教案小鱼游游游（模板19篇）篇十三

为了能更好的贯彻二期课改精神，摆脱旧的教学模式.使幼儿能在学中玩玩中学，在自我探索中习的知识，我设计了---小鱼游游这一学习活动.整个活动游戏贯穿，并幼儿提供了大量的探索材料，旨在调动幼儿学习的兴趣性，培养幼儿学习能力。

1.引导幼儿在自我探索的基础上来区分单双数。

2.培养幼儿对数活动的兴趣。

区分单双数。

自我探索。

数字卡片印有数字的小鱼。

一.小鱼游(自身运动)。

1.老师扮鱼妈妈，小朋友扮鱼宝宝.边念儿歌边游戏。

“小鱼游游游，向上游，向下游，找条小鱼做朋友。”

2.猜一猜。

看看是不是所有的小鱼都找到朋友？

3.8条小鱼都找到了朋友，我们把数字8贴到红色园点下。(没找到的数字贴到蓝色园点下，游戏进行两次)。

4.1—10数字里还有许多数字，请鱼宝宝也来帮他们找朋友。

1.幼儿两人一组有10条小鱼.纪录卡.1--10数.老师讲解游戏规则。

摸一个数找出相应的小鱼，两个两个找好朋友.能找到好朋友的把数字插在在红色园点这里，不能的`插在在兰点这里。

2.幼儿探索，老师巡回指导。

3.小结：请幼儿来说说那些数的小鱼找到好朋友，那些没有？

都找到好朋友，我们叫它双数。

没找到好朋友，我们叫它单数。

三.复习。

妈妈手上有牌子，是单数小鱼睡觉，是双数就游.

2.送鱼宝宝回家。

(2)老师小结幼儿的话：单数的鱼宝宝送到蓝色池塘；双数的送到红色池塘。

(3)幼儿游戏。

(4)验证：看看有小鱼回错家了吗？(重点讲解两位数)。

(5)提高：381是单数还是双数？

五.延伸活动。

“0”该在哪里？

有个数字宝宝不高兴了.是谁呀？“0”是单数还是双数，请你们回家和爸爸妈妈一起动脑筋想一想。

2023年小班教案小鱼游游游（模板19篇）篇十四

小班美术活动：小鱼吐泡泡（瓶盖印章画）

1．能大胆选择色彩学习印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2．初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

1．教师准备画有小鱼的背景图，每组一张。

2．收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

3．《小鱼游》音乐，录音机。

4．《小鱼吐泡泡》课件。

1．活动导入：

幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

2．出示《小鱼吐泡泡》课件，激发幼儿印泡泡的兴趣。

（1）师：小鱼宝宝们真可爱，一边游水还会涂吐泡泡呢！小鱼吐得泡泡是什么

样子的啊？它们是怎样吐泡泡的啊？

（2）出示画好的小鱼图：

师：图上的这些小鱼也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢？我们来帮助它们吧！

（3）鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。

3．教师示范，明确注意事项

（1）教师示范用瓶盖印泡泡的方法。

（2）教师明确印画的要求，提出注意事项。

4．幼儿印画

（1）幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印。

（2）提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用

抹布擦去。

5．互相欣赏并展览幼儿作品

同伴间互相欣赏泡泡的大小与颜色，分享集体创作的快乐。

2023年小班教案小鱼游游游（模板19篇）篇十五

目标：

手眼协调、感知湿性颜料。

材料：

印章、湿性颜料、抹布。

过程：

１．出示范例图，请幼儿数一数小鱼吐出了几个泡泡。２．教师演示印章的使用方法：——“蘸上颜料后，用力盖在小鱼的旁边。”“小鱼吐的泡泡越多越好。”３．幼儿给小鱼盖印章，教师观察幼儿盖印章情况，给予必要的帮助。４．陈列幼儿作品，数数泡泡的'个数，比比多少。

建议：

１．湿性颜料的水分要少些。２．印章可以用胡萝卜削去一个截面替代。

2023年小班教案小鱼游游游（模板19篇）篇十六

艺术活动：《捉小鱼》（音乐游戏）

活动目标：

1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。

2、有初步的角色意识，愿意遵守游戏规则。

活动准备：

1、经验准备：事先引导幼儿观察鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。

2、物质准备：音乐《捉小鱼》。播放器。

活动过程：

（一）以小鱼游的游戏引入，激发幼儿游戏的愿望。

教师：小朋友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。

（二）介绍游戏的玩法。

玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做"网鱼"，其他的幼儿扮演"小鱼"，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到"快快捉牢"的捉字时，渔网迅速地放下，开始"捕鱼"，把"小鱼"套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，游戏继续进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只"小鱼"，与"渔网"交换角色，游戏重新开始。

（三）提出游戏要求。

（四）幼儿游戏，教师指导。

1、引导幼儿随音乐学"鱼儿"游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。

3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。

4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行游戏。

5、开始时教师可以当捕鱼人，幼儿熟悉玩法后，与幼儿交换角色。

（五）教师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。

三、户外活动：

1、体育游戏: 小刺猬 见领域活动指导p23。

2、分组活动：（见周计划表）

2023年小班教案小鱼游游游（模板19篇）篇十七

1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

2、感受小鱼水中游的快乐情景。

ppt、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。

一、导入：感知小鱼的形象。

1、今天老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！（播放音乐：我的小汽车）

2、美丽的海滩到啦！听听谁在海里游来游去？（播放音乐：小鱼游）

3、我们一起来瞧一瞧，谁游来啦！

4、观察动画中的小鱼，说说学学小鱼在干什么呢？

两只小手碰碰拢，变成小鱼游游游；

两只小手背后甩，摇摇尾巴小鱼游；

一前一后摆摆手，一条小鱼游来了；

：大海里各种各样的小鱼游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。（播放音乐：小鱼游）聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦！

二、听一听猜一猜，模仿小鱼的动作。

（一）片段??

1、小鱼们游来游去真开心，突然发生了什么事情？（播放音乐：大鳄鱼）

：响响的、尖尖的声音，听起来有点吓人，原来真的是大鳄鱼来了。

3、别害怕，鱼妈妈告诉你们，只要我们一动也不动，变成一条石头鱼，大鳄鱼就找不到我们啦。

4、小鱼宝宝们，耳朵要仔细听，不要被大鳄鱼抓到啊！（播放音乐：小鱼游+大鳄鱼）

（二）片段二

1、小鱼游啊游，总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了，它们要去玩一样好玩的东西，听听音乐，猜一猜小鱼们正在玩什么呢？（播放音乐：滑滑梯）

：音乐就像一格一格的往上爬楼梯，然后“嗖”地一下滑下来，就像我们爱玩的滑滑梯一样。

2、小鱼宝宝们，我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。

（三）片段三

1、小鱼玩累了，想游回家，但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，我们一起来听听音乐，猜猜小鱼们是怎么游过去的呢？（播放音乐：开火车）

：音乐听起来就像一节一节开火车，小鱼宝宝一个跟着一个排队游。

3、那么多石头太危险了，我们一起来提醒小鱼：“小鱼小鱼，要一个跟着一个游”

4、请几条小鱼和我一起游一游。（先请几位孩子来示范，后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。）小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦！（播放音乐：开火车）

5、（播放音乐：小鱼游）小鱼宝宝们，我们的家终于到啦！

三、游戏：小鱼游。

（随机播放音乐：孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。）（反复多次）

我请小鱼宝宝一起来玩游戏，听清音乐，游一游，比比谁的耳朵有本领。

小鱼宝宝们，你们的耳朵真灵呀！下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗？先游去小便洗手喝点水休息一下吧。

2023年小班教案小鱼游游游（模板19篇）篇十八

活动目标：

1.初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

2.随乐合拍地表演，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。 活动准备：

1.自制鱼网1个，小鱼手偶人手一个

2.教学挂图，音乐磁带。

3.幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》

活动过程：

一 、教师扮鱼妈妈，带幼儿进入活动场地，导入课题。

1.教师：“鱼宝宝看看，妈妈带你们来到了什么地方？”

2.教师引导幼儿观察，大胆讲述图片内容。

教师：河里有什么？小鱼在干什么？（唱歌、游水、吃食）

3.倾听乐曲，教师结合图谱讲述故事。

二、引导幼儿倾听乐曲（二），学习走小碎步，表现小鱼游的动作。

1.引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

教师：“小鱼在河里是怎样游来游去的？谁会用动作做

做看？”

2.随乐曲（二）进行表演，教师示范，重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来，轻快地走。

三、引导幼儿欣赏乐曲（三），表演小鱼吃食的动作。

1.教师：“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢！”

2.教师引导幼儿跟随乐曲（三）合拍地表现小鱼吃食的动作。

四、教师扮“网鱼人”，介绍“网小鱼”游戏规则，带领幼儿玩游戏。

1.出示鱼网，扮“网鱼人”,介绍游戏规则。

教师：网鱼人要来捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！听,表示网鱼人来了是什么音乐。

2.引导幼儿倾听音乐，重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。

五、引导幼儿完整倾听音乐，开始游戏。

1. 帮助幼儿梳理游戏情节，“小鱼先干什么，再干什么？”（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）。

2. 请一教师扮演网鱼人，师幼共同完整游戏。

（1） 提醒幼儿听辨音乐及时转换动作。

（2） 小鱼怎么游？（碎步，轻轻地，快快的）游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）。

（3）小鱼怎么吃食的？（跟着音乐的节拍，一口一口的吃）。

3.交换网鱼人角色，再次游戏。

2023年小班教案小鱼游游游（模板19篇）篇十九

游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。“捉小鱼”是根据民间音乐游戏“捕鱼”与主题“甜甜蜜蜜”相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的旋律优美，内容比较简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好，并体验民间音乐游戏带来的快乐。因此设计了这个教学活动。

1．能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

2．体验音乐游戏带来的快乐。

能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。

1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧！（模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。）

2.捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好？（跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。）

1.捕鱼人示范捉小鱼。

2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的？（让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要用到的道具，不但增强了幼儿的观察能力，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。）

3.当歌曲唱到哪里的`时候捕鱼人要来捉小鱼呢？根据幼儿情况进行再次示范。（这是游戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化，让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。）

4. 被捉到的小鱼哪里去了？（我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。）

5.请个别幼儿示范。（在老师的帮助下示范的比较顺利。）

6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢？请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼进行游戏。（当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。）

7.教师强调游戏规则：捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。

8.集体游戏。

天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧！幼儿离开活动室。 通过幼儿模仿小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。

在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚，游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达游戏**的时候孩子们没有模仿小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了，如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。