教学工作计划是教师对教学过程中的教学目标、内容和方法等进行有效组织和管理的重要工具,它可以提高教学质量和效果,我认为我们应该着手制定一个教学计划。大家可以参考以下教学工作计划范文,结合自己的实际情况进行改编和创新。
我是棉花糖教案(热门14篇)篇一
活动目标:
1、理解歌词,能用自然的声音演唱歌曲。
2、体验歌曲的愉快情绪。
活动准备:
图谱、已尝过棉花糖。
活动过程:
一、活动导入。
2、你来听听看,棉花糖变成了什么?
二、熟悉旋律。
1、棉花糖变魔术的时候还有好听的音乐呢,我们一起来再来听听吧。
2、我们一起把这个好听的音乐哼唱出来吧。
3、师幼一起跟着音乐哼唱歌曲旋律一遍。
二、学唱歌曲。
1、(教师范唱)刚才老师唱的这个软软的棉花糖变出什么来?
2、(幼儿边说教师边出示图谱)小兔子是什么样子的?我们来做一做小兔的样子。
4、棉花糖又要变魔术了,我们来听它这次变出了什么?(范唱第二段,并出示小熊图片。)。
我们一起来唱唱、变变吧。
5、棉花糖变变变是一件开心的事情,那你们在唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢?(开心的声音),什么样的声音是开心的声音呢?(笑着唱的声音是开心的)我们一起用开心的声音来唱唱这首好听的歌吧!(学习用愉快的情绪演唱歌曲。)。
三、师小结:
今天棉花糖变了小兔、小熊,我们也用愉快的声音来演唱,真好听。其实棉花糖还可以变出其他的动物来呢,我们下次在一起来唱唱、变变吧。
我是棉花糖教案(热门14篇)篇二
活动目标:
1、认识棉花糖,了解棉花糖易变形的特性。
2、想像自己是棉花糖,用肢体语言表现棉花糖,体会活动带来的乐趣。
活动准备:
1、课前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律,洗好手准备。
2、音乐的伴奏带,棉花糖胸饰。制作一个大舌头。
3、棉花糖。
活动过程:
一、引题。
这几天呀,小朋友们吃过好多的糖果,今天刘老师带来了一种不一样的糖果,看看它是谁?
1、先不要吃,我们来摸一摸,捏一捏,感觉怎么样?(软软的)。
2、压一压,棉花糖发生什么变化?变成怎么样啦?(扁,胖)。
3、棉花糖还会变魔术呢。看,变变变,变变变,变出什么来啦?
(教师随即捏出小兔的头样)棉花糖还可以变出什么来呢?
请你们也来变变看。
小结:棉花糖真好玩,捏一捏,软软的,压一压,变得扁扁的。它还会变魔术呢。
唱:变变变,变变变,变出小兔来。
真有意思!我好喜欢它哦,来闻一闻,真香呀!你们是不是也很想吃啦?
我们来慢慢品尝,先舔一舔,什么味道?(甜甜的)。
轻轻的咬一口,放在舌头上,抿一抿。感觉到了吗?棉花糖在变耶,变的.怎么样啦?(引导幼儿说出越来越小,慢慢融化了)。
最后都放进嘴巴,闭上眼睛,抿一抿,感觉到了吗?
小结:棉花糖一碰舌头之后,就会变的越来越小,慢慢融化了。
1、棉花糖吃进了嘴巴,我们也变成了棉花糖了。来,闭上眼睛,变变变。
(请配班老师帮忙分棉花糖的胸饰)。
3、现在你是谁?(要求幼儿说出:我是棉花糖)。
4、来,我用大手压一压,棉花糖会怎么样?来做出扁扁的(胖胖的)样子。
鼓励幼儿想出各种动作表示棉花糖的特性。
5、我是大舌头,(老师胸前贴一个大舌头)棉花糖到了嘴里碰到大舌头会怎么样啊?(巩固棉花糖会“融化”的特性)。
6、大舌头碰到了你,你来做做棉花糖融化的样子。
五、唱出棉花糖。
1、棉花糖变来变去真有意思,我也来跟你们一起来做棉花糖吧。
(教师一边贴胸饰,一边说:我是棉花糖!)。
2、清唱歌曲一次。提问:棉花糖变成了什么?(小兔)你来做做小兔的动作?
3、结合伴奏,师生一起唱唱跳跳。
4、创编:还可以变成什么?动作做出来?
六、延伸。
告诉你们哦。棉花糖还有个秘密呢。它呀,最喜欢跟好朋友紧紧地粘在一起呢。来,到外面我们也找一个好朋友,紧紧地粘一粘。
棉花糖们!嗳!我们出发啦!
我是棉花糖教案(热门14篇)篇三
活动目标:
1、尝试用自然的声音学唱歌曲,唱出快乐、开心的情绪。
2、学习创编部分歌词和“变变变”的动作。
3、体验音乐游戏、创编表演的快乐。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:
动物棉花糖2个,棉花糖若干。
活动过程:
一、摸摸说说,感知特征激发兴趣。
1、“今天我给小朋友带来了一样礼物,你们看,是什么?”(教师出示棉花糖。)。
2、幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。(幼儿充分表达后,教师小结:棉花糖摸上去是软软的,象橡皮泥一样。)。
3、“变变变,我变成了一颗大大的棉花糖,小朋友,你们想变成一颗小小的棉花糖吗?快来变一变吧!”
二、熟悉歌词,感知旋律学习演唱。
1、“我不仅是一颗棉花糖,还是一个神奇的魔术师呢!会变出很多有趣的东西,让我们一起来看一看我会变出什么?”
2、“在棉花糖变魔术之前让我们一起来念魔咒吧!”熟悉歌词:变变变,变变变。同时借助拍手,初步感知音乐的节奏。
3、“变变变,变变变,变成什么呢?”(出示动物棉花糖,学说歌词。)“小鸭子又藏起来了,快让我们变出来吧!”(幼儿反复学说歌词:变变变,变变变,变出小鸭子。)。
4、“小棉花糖们,让我们一起来变一变吧!”(学第一段说歌词,用形象动作进行模仿、表演。)“让我们听着音乐来变一变,这次棉花糖变的时候要变回家哦!”(幼儿说第二段歌词并表演。)。
5、“棉花糖玩得这么开心,开心得都想唱歌了,让我们一起来唱一唱吧!”(幼儿仔细倾听旋律,教师对口型无声范唱。)。
6、幼儿学唱歌曲,教师在前奏时用动作提醒幼儿要变的动物。
7、“小鸭子和小狗熊们总待在家里玩可不高兴了,快出来玩一玩,变一变吧!”(幼儿边唱歌边表演。)。
三、鼓励想象,尝试创编替换歌词。
1、“棉花糖除了变成小白兔、小黄鸡,还可以变成什么呢?你是怎么变的?”(讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。)。
2、幼儿学唱创编的歌曲,在前奏的时候,教师用肢体动作提醒要变的动物形象。
3、结伴进行歌唱游戏。
四、品尝糖果,体验表演游戏乐趣,。
1、“小棉花糖,快让我们再变回来吧!”(变变变,变回原来的身份。)。
2、“今天我们一起玩了个游戏《我是棉花糖》,这个游戏好玩吗?里面的棉花糖变出了好多的小动物,真神奇啊!棉花糖不仅很神奇而且还很好吃呢,小朋友们,快来尝一尝棉花糖吧!·”
3、听音乐品尝棉花糖,结束活动。
我是棉花糖教案(热门14篇)篇四
活动目标:
1、能用快乐、开心的情绪唱歌,初步尝试创编歌曲。
2、大胆想象自己是棉花糖,能用肢体动作表现棉花糖的形态。
重点与难点:
重点:用快乐、开心的情绪唱歌。
难点:大胆地想象并用肢体动作表现。
活动准备:
2、知识经验:吃过棉花糖,知道棉花糖是软软的等基本特点。
活动过程:
一、情境导入。
1、出示棉花糖。
看,今天老师给小朋友带来了一样礼物,(出示棉花糖)以棉花糖的口吻:棉花糖、棉花糖,我是一团棉花糖,小朋友们好!
提问:“棉花糖是什么颜色的?摸起来怎么样呢?”
二、核心过程。
活动一:
在观看魔术中感知旋律学唱歌曲。
1、变魔术熟悉歌词。
棉花糖说了,变之前它还要念咒语了,念对了才能变出来:棉花糖,棉花糖,我是一团棉花糖,变变变……看变出什么东西来了(出示小兔)。
棉花糖真厉害啊!看它还会给我们变什么?来我们一起来念咒语:棉花糖,棉花糖,我是一团棉花糖,变变变,变变变,看!变出什么了(小熊)。
2、完整欣赏音乐一遍。
哇!这棉花糖真神奇啊,它还会边唱歌边变魔术呢。我们一起去听一下吧(完整欣赏一遍)。
3、学唱歌曲。
(1)学唱第一段出示小兔。
a教师清唱,小朋友轻声跟唱。
b加上动作学唱一遍。
(2)学唱第二段。
提问:“棉花糖除了变小兔刚才还变了什么?”
a小朋友跟老师一起清唱。
b加上动作学唱一遍。
(3)分角色唱。
(4)女孩子变小兔男孩子变小熊(互换)。
活动二:
在想象中创编歌词。
1、提问:小朋友都很能干,都可以当魔术师了,你当了魔术师,你想变什么出来呢?
2、幼儿尝试学唱创编的歌曲,在前奏的时候,教师用肢体动作提醒要变的动物形象。
三、延伸活动。
今天我们一起玩了个游戏还学了一首好听的歌《我是棉花糖》,你们开心吗?里面的棉花糖变出了好多的小动物,真神奇啊!棉花糖不仅很神奇而且还很好吃呢,小朋友们,快来尝一尝棉花糖吧!
我是棉花糖教案(热门14篇)篇五
活动目标:
用快乐的情绪歌唱。
想象自己是棉花糖,用肢体动作表现棉花糖的形态。
活动准备:
棉花糖若干、歌曲磁带、录音机。
可供幼儿表现的比较宽敞的场地。
活动过程:
引导幼儿品尝,了解观察棉花糖的特点。
请幼儿用手压一压,捏一捏,观察棉花糖松软易变形的特点。
二、想象棉花糖。
棉花糖软软的,按一下会怎么样?
请幼儿想象自己如果是棉花糖,用身体表现棉花糖的外形(大大的、胖胖的、软绵绵的)。
表现棉花糖:
——跟着教师轻轻哼唱,熟悉歌曲的旋律。
——引导幼儿用其他事物的名称替换“小兔”、“小熊”。在歌曲结束处一起说“呼——变”,大胆地用肢体动作表现各种造型。
我是棉花糖教案(热门14篇)篇六
1、理解歌词,能用自然的声音演唱歌曲。
2、体验歌曲的愉快情绪。
xxx谱、已尝过棉花糖。
一、导入:
2、你来听听看,棉花糖变成了什么?
二、熟悉旋律。
1、棉花糖变魔术的时候还有好听的音乐呢,我们一起来再来听听吧。
2、我们一起把这个好听的音乐哼唱出来吧。
3、师幼一起跟着音乐哼唱歌曲旋律一遍。
三、学唱歌曲。
1、(教师范唱)刚才老师唱的这个软软的棉花糖变出什么来?
2、(幼儿边说教师边出示xxx谱)小兔子是什么样子的?我们来做一做小兔的样子。
5、棉花糖又要变魔术了,我们来听它这次变出了什么?(范唱第二段,并出示小熊xxx片。)。
我们一起来唱唱、变变吧。
6、棉花糖变变变是一件开心的事情,那你们在唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢?(开心的声音),什么样的'声音是开心的声音呢?(笑着唱的声音是开心的)我们一起用开心的声音来唱唱这首好听的歌吧!(学习用愉快的情绪演唱歌曲。)。
四、师:今天棉花糖变了小兔、小熊,我们也用愉快的声音来演唱,真好听。其实棉花糖还可以变出其他的动物来呢,我们下次在一起来唱唱、变变吧。
我是棉花糖教案(热门14篇)篇七
活动目标:
1、尝试用自然的声音学唱歌曲,唱出快乐、开心的情绪。
2、学习创编部分歌词和“变变变”的动作。
3、体验音乐游戏、创编表演的快乐。
活动准备:
动物棉花糖2个,棉花糖若干。
活动过程:
一、摸摸说说,感知特征激发兴趣。
1、“今天我给小朋友带来了一样礼物,你们看,是什么?”(教师出示棉花糖。)。
2、幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。(幼儿充分表达后,教师小结:棉花糖摸上去是软软的,象橡皮泥一样。)。
3、“变变变,我变成了一颗大大的棉花糖,小朋友,你们想变成一颗小小的棉花糖吗?快来变一变吧!”
二、熟悉歌词,感知旋律学习演唱。
1、“我不仅是一颗棉花糖,还是一个神奇的魔术师呢!会变出很多有趣的东西,让我们一起来看一看我会变出什么?”
2、“在棉花糖变魔术之前让我们一起来念魔咒吧!”熟悉歌词:变变变,变变变。同时借助拍手,初步感知音乐的节奏。
3、“变变变,变变变,变成什么呢?”(出示动物棉花糖,学说歌词。)。
“小鸭子又藏起来了,快让我们变出来吧!”(幼儿反复学说歌词:变变变,变变变,变出小鸭子。)。
4、“小棉花糖们,让我们一起来变一变吧!”(学第一段说歌词,用形象动作进行模仿、表演。)。
“让我们听着音乐来变一变,这次棉花糖变的时候要变回家哦!”(幼儿说第二段歌词并表演。)。
5、“棉花糖玩得这么开心,开心得都想唱歌了,让我们一起来唱一唱吧!”(幼儿仔细倾听旋律,教师对口型无声范唱。)。
6、幼儿学唱歌曲,教师在前奏时用动作提醒幼儿要变的动物。
7、“小鸭子和小狗熊们总待在家里玩可不高兴了,快出来玩一玩,变一变吧!”(幼儿边唱歌边表演。)。
三、鼓励想象,尝试创编替换歌词。
1、“棉花糖除了变成小白兔、小黄鸡,还可以变成什么呢?你是怎么变的?”(讨论、学习不同的`“变变变”动作以及变成的小动物。)。
2、幼儿学唱创编的歌曲,在前奏的时候,教师用肢体动作提醒要变的动物形象。
3、结伴进行歌唱游戏。
四、品尝糖果,体验表演游戏乐趣,。
1、“小棉花糖,快让我们再变回来吧!”(变变变,变回原来的身份。)。
2、“今天我们一起玩了个游戏《我是棉花糖》,这个游戏好玩吗?里面的棉花糖变出了好多的小动物,真神奇啊!棉花糖不仅很神奇而且还很好吃呢,小朋友们,快来尝一尝棉花糖吧!・”
3、听音乐品尝棉花糖,结束活动。
我是棉花糖教案(热门14篇)篇八
作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的小班音乐我是棉花糖教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
1、尝试用自然的声音学唱歌曲,唱出快乐、开心的情绪。
2、学习创编部分歌词和“变变变”的动作。
3、体验音乐游戏、创编表演的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
动物棉花糖2个,棉花糖若干。
一、摸摸说说,感知特征激发兴趣。
1、“今天我给小朋友带来了一样礼物,你们看,是什么?”(教师出示棉花糖。)
2、幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的'特征。(幼儿充分表达后,教师小结:棉花糖摸上去是软软的,象橡皮泥一样。)
3、“变变变,我变成了一颗大大的棉花糖,小朋友,你们想变成一颗小小的棉花糖吗?快来变一变吧!”
二、熟悉歌词,感知旋律学习演唱。
1、“我不仅是一颗棉花糖,还是一个神奇的魔术师呢!会变出很多有趣的东西,让我们一起来看一看我会变出什么?”
2、“在棉花糖变魔术之前让我们一起来念魔咒吧!”熟悉歌词:变变变,变变变。同时借助拍手,初步感知音乐的节奏。
3、“变变变,变变变,变成什么呢?”(出示动物棉花糖,学说歌词。)
“小鸭子又藏起来了,快让我们变出来吧!”(幼儿反复学说歌词:变变变,变变变,变出小鸭子。)
4、“小棉花糖们,让我们一起来变一变吧!”(学第一段说歌词,用形象动作进行模仿、表演。)
“让我们听着音乐来变一变,这次棉花糖变的时候要变回家哦!”(幼儿说第二段歌词并表演。)
5、“棉花糖玩得这么开心,开心得都想唱歌了,让我们一起来唱一唱吧!”(幼儿仔细倾听旋律,教师对口型无声范唱。)
6、幼儿学唱歌曲,教师在前奏时用动作提醒幼儿要变的动物。
7、“小鸭子和小狗熊们总待在家里玩可不高兴了,快出来玩一玩,变一变吧!”(幼儿边唱歌边表演。)
三、鼓励想象,尝试创编替换歌词。
1、“棉花糖除了变成小白兔、小黄鸡,还可以变成什么呢?你是怎么变的?”(讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。)
2、幼儿学唱创编的歌曲,在前奏的时候,教师用肢体动作提醒要变的动物形象。
3、结伴进行歌唱游戏。
四、品尝糖果,体验表演游戏乐趣。
1、“小棉花糖,快让我们再变回来吧!”(变变变,变回原来的身份。)
2、“今天我们一起玩了个游戏《我是棉花糖》,这个游戏好玩吗?里面的棉花糖变出了好多的小动物,真神奇啊!棉花糖不仅很神奇而且还很好吃呢,小朋友们,快来尝一尝棉花糖吧!·”
3、听音乐品尝棉花糖,结束活动。
本首乐曲旋律欢快,歌词浅显易懂,很有趣味性,适合小班进行歌唱活动。孩子可以自由做变变变的动作,可以变自己喜欢的小动物,充分地发展了孩子的思维以及对活动的兴趣,本次活动我利用变魔术,念咒语的方式帮助幼儿熟悉、记忆歌词。在创编的过程中考虑到歌曲比较简单,所以让幼儿自由模仿各种动物,用肢体语言来表现变的东西,让孩子在一遍一遍的中体验到歌唱活动的快乐。
我是棉花糖教案(热门14篇)篇九
用快乐的情绪歌唱。
想象自己是棉花糖,用肢体动作表现棉花糖的形态。
棉花糖若干、歌曲磁带、录音机
可供幼儿表现的比较宽敞的场地
一、品尝棉花糖
引导幼儿品尝,了解观察棉花糖的特点。
请幼儿用手压一压,捏一捏,观察棉花糖松软易变形的特点。
二、想象棉花糖
棉花糖软软的,按一下会怎么样?
请幼儿想象自己如果是棉花糖,用身体表现棉花糖的外形(大大的、胖胖的、软绵绵的)
表现棉花糖:
——跟着教师轻轻哼唱,熟悉歌曲的旋律。
——引导幼儿用其他事物的名称替换“小兔”、“小熊”。在歌曲结束处一起说“呼——变”,大胆地用肢体动作表现各种造型。
我是棉花糖教案(热门14篇)篇十
活动目标:
1.喜欢听故事,理解故事内容,能说出故事中的主要角色。
2.有兴趣投入故事情节中,初步感受故事中与朋友分享的快乐。
活动准备:
1.故事课件。材料:三只大小不同的老鼠,幼儿熟悉的水果和动物等图像。
活动过程:
1.今天老师带来一样很好吃的东西,我们一起来看看这是什么呀?
2.棉花糖看上去像什么呀?
二、欣赏理解故事.
1.教师讲述故事.
2.回忆故事内容。
(1)你知道故事里三只小老鼠分别叫什么名字吗?
(2)三只小老鼠住在一幢三层楼的房子里,他们分别住在几楼?
(4)最后三只小老鼠决定做什么?
三、体验故事情节。
2.幼儿送水果.
3.猜想会有哪些小动物来.
4.小动物都来了,三只小老鼠会怎么做呢?
5.教师示范送棉花糖(学习句型:小熊猫小熊猫请你吃棉花糖!)小朋友示范送棉花糖。学说完整的一句话。
6.棉花糖分好了,三只小老鼠只吃到了一点点棉花糖,他们怎么还是那么开心呢?(小结:我们小朋友要向三只小老鼠学习,有好吃的好玩的要和同伴一起分享,只有别人快乐了,自己才会快乐.)。
四、延伸。
今天小老鼠也想和我们一起分享他们的快乐,带来了许多棉花糖,你们高兴吗?分享棉花糖.
我是棉花糖教案(热门14篇)篇十一
活动目标:
1、认识棉花糖,了解棉花糖易变形的特性。
2、想像自己是棉花糖,用肢体语言表现棉花糖,体会活动带来的乐趣。
活动准备:
1、课前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律,洗好手准备。
2、音乐的伴奏带,棉花糖胸饰。制作一个大舌头。
3、棉花糖。
活动过程:
这几天呀,小朋友们吃过好多的糖果,今天刘老师带来了一种不一样的糖果,看看它是谁?
1、先不要吃,我们来摸一摸,捏一捏,感觉怎么样?(软软的)
2、压一压,棉花糖发生什么变化?变成怎么样啦?(扁,胖)
3、棉花糖还会变魔术呢。看,变变变,变变变,变出什么来啦?
(教师随即捏出小兔的头样)棉花糖还可以变出什么来呢?
请你们也来变变看。
小结:棉花糖真好玩,捏一捏,软软的,压一压,变得扁扁的。它还会变魔术呢。
唱:变变变,变变变,变出小兔来。
真有意思!我好喜欢它哦,来闻一闻,真香呀!你们是不是也很想吃啦?
我们来慢慢品尝,先舔一舔,什么味道?(甜甜的)
轻轻的咬一口,放在舌头上,抿一抿。感觉到了吗?棉花糖在变耶,变的怎么样啦?(引导幼儿说出越来越小,慢慢融化了)
最后都放进嘴巴,闭上眼睛,抿一抿,感觉到了吗?
小结:棉花糖一碰舌头之后,就会变的越来越小,慢慢融化了。
1、棉花糖吃进了嘴巴,我们也变成了棉花糖了。来,闭上眼睛,变变变。
(请配班老师帮忙分棉花糖的胸饰)
3、现在你是谁?(要求幼儿说出:我是棉花糖)
4、来,我用大手压一压,棉花糖会怎么样?来做出扁扁的(胖胖的)样子。
鼓励幼儿想出各种动作表示棉花糖的特性。
5、我是大舌头,(老师胸前贴一个大舌头)棉花糖到了嘴里碰到大舌头会怎么样啊?(巩固棉花糖会“融化”的特性)
6、大舌头碰到了你,你来做做棉花糖融化的样子。
1、棉花糖变来变去真有意思,我也来跟你们一起来做棉花糖吧。
(教师一边贴胸饰,一边说:我是棉花糖!)
2、清唱歌曲一次。提问:棉花糖变成了什么?(小兔)你来做做小兔的动作?
3、结合伴奏,师生一起唱唱跳跳。
4、创编:还可以变成什么?动作做出来?
告诉你们哦。棉花糖还有个秘密呢。它呀,最喜欢跟好朋友紧紧地粘在一起呢。来,到外面我们也找一个好朋友,紧紧地粘一粘。
棉花糖们!嗳!我们出发啦!
我是棉花糖
1=c 2/4活泼地
5 3 3︱4 2 2︱1 2 3 4︱5 5 5︱5 3 3︱4 2 2︱
棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖,变变变,变变变。
棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖,变变变,变变变。
1 3 5 5︱1—‖
变出小兔来。
变出小熊来。
我是棉花糖教案(热门14篇)篇十二
1、理解歌词,能用自然的声音演唱歌曲。
2、体验歌曲的愉快情绪。
图谱、已尝过棉花糖。
一、导入:
2、你来听听看,棉花糖变成了什么?
二、熟悉旋律
1、棉花糖变魔术的时候还有好听的音乐呢,我们一起来再来听听吧。
2、我们一起把这个好听的音乐哼唱出来吧。
3、师幼一起跟着音乐哼唱歌曲旋律一遍。
三、学唱歌曲。
1、(教师范唱)刚才老师唱的这个软软的棉花糖变出什么来?
2、(幼儿边说教师边出示图谱)小兔子是什么样子的?我们来做一做小兔的样子。
5、棉花糖又要变魔术了,我们来听它这次变出了什么?(范唱第二段,并出示小熊图片。)
我们一起来唱唱、变变吧。
6、棉花糖变变变是一件开心的事情,那你们在唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢?(开心的声音),什么样的声音是开心的声音呢?(笑着唱的声音是开心的)我们一起用开心的声音来唱唱这首好听的歌吧!(学习用愉快的情绪演唱歌曲。)
四、师:今天棉花糖变了小兔、小熊,我们也用愉快的声音来演唱,真好听。其实棉花糖还可以变出其他的动物来呢,我们下次在一起来唱唱、变变吧。
我是棉花糖教案(热门14篇)篇十三
1、帮助幼儿熟悉歌曲,学唱歌曲。
2、想象自己是棉花糖,用肢体动作表现棉花糖的柔软形态。
3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
钢琴
一、开始部分
1、发声练习师生问好。《我爱我的幼儿园》、《 我爱我的小动物》
2、律动练习,《生活模仿动作》
二、基本部分
1、出示棉花糖引出课题。帮助幼儿了解棉花糖的特点提问:“小朋友看这是什么呀?你们吃过它吗?它是硬的还是软的呢?对了是软软的……..。今天我们要来学习一首歌曲,歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先听老师唱一边。
2、教师范唱一遍歌曲。
提问歌曲的名字叫什么?(要求幼儿完整回答歌曲名字一遍)
3、教师边弹琴边演唱歌曲一遍。小朋友们你们听到歌曲里面唱了什么?
4、请小朋友跟随教师一起按节奏念歌词。
5、请幼儿跟随教师整首学唱歌曲两编。
6、放录音请幼儿和教师一起拍手演唱歌曲。
7、请幼儿跟随琴声再次演唱歌曲。
三、结束部分
歌曲《庆祝节日咚咚锵》
今天我在教研组中上了开学以来的第一堂公开课,心里比较激动。由于是借班上课更是让我不知所措。但是我活泼开朗的性格还是让我用坦然的心态去面对了,小5班的小朋友还是比较配合的,而且在上课的过程中给了我很多的快乐。就这样我的一节课很顺利的下来了,本来以为小班的音乐课还是很难把握好的,因为都比较兴奋激动,喜欢乱跑,有时候还要收不回来。还好课很顺利的上下来了,但是在过程中还是有很多不足的地方。
我是棉花糖教案(热门14篇)篇十四
1、尝试用自然的声音学唱歌曲,唱出快乐、开心的情绪。
2、学习创编部分歌词和“变变变”的动作。
3、体验音乐游戏、创编表演的快乐。
动物棉花糖2个,棉花糖若干。
1、“今天我给小朋友带来了一样礼物,你们看,是什么?”(教师出示棉花糖。)
2、幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。(幼儿充分表达后,教师小结:棉花糖摸上去是软软的,象橡皮泥一样。)
3、“变变变,我变成了一颗大大的棉花糖,小朋友,你们想变成一颗小小的棉花糖吗?快来变一变吧!”
1、“我不仅是一颗棉花糖,还是一个神奇的魔术师呢!会变出很多有趣的东西,让我们一起来看一看我会变出什么?”
2、“在棉花糖变魔术之前让我们一起来念魔咒吧!”熟悉歌词:变变变,变变变。同时借助拍手,初步感知音乐的节奏。
3、“变变变,变变变,变成什么呢?”(出示动物棉花糖,学说歌词。)
“小鸭子又藏起来了,快让我们变出来吧!”(幼儿反复学说歌词:变变变,变变变,变出小鸭子。)
4、“小棉花糖们,让我们一起来变一变吧!”(学第一段说歌词,用形象动作进行模仿、表演。)
“让我们听着音乐来变一变,这次棉花糖变的时候要变回家哦!”(幼儿说第二段歌词并表演。)
5、“棉花糖玩得这么开心,开心得都想唱歌了,让我们一起来唱一唱吧!”(幼儿仔细倾听旋律,教师对口型无声范唱。)
6、幼儿学唱歌曲,教师在前奏时用动作提醒幼儿要变的动物。
7、“小鸭子和小狗熊们总待在家里玩可不高兴了,快出来玩一玩,变一变吧!”(幼儿边唱歌边表演。)
1、“棉花糖除了变成小白兔、小黄鸡,还可以变成什么呢?你是怎么变的?”(讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。)
2、幼儿学唱创编的歌曲,在前奏的时候,教师用肢体动作提醒要变的动物形象。
3、结伴进行歌唱游戏。
1、“小棉花糖,快让我们再变回来吧!”(变变变,变回原来的身份。)
2、“今天我们一起玩了个游戏《我是棉花糖》,这个游戏好玩吗?里面的棉花糖变出了好多的小动物,真神奇啊!棉花糖不仅很神奇而且还很好吃呢,小朋友们,快来尝一尝棉花糖吧!·”
3、听音乐品尝棉花糖,结束活动。