优秀的作文往往能够触动读者的心灵，引发共鸣和思考，这是一种难能可贵的才能。以下是一些老师点评的优秀作文示范，希望能给大家提供一些写作的思路和技巧。
三言二拍的袁老师（通用15篇）篇一
“啊！袁老师走喽！”
“调皮大王”在班上放开嗓子吼道。
“说话大王”也和其他同学说起话来；
“吵架大王”也和一个同学吵起架来。
……。
教室里就像刚沏的八宝茶，
“李树枝”放开嗓子大吼道：“安静。”
“张书呆”拿起漫画进入了书海；
“小报告大王”拿起手机向袁老师报告；
“侦察员”们跑出教室侦察“敌情”。
瞧，那边又有一群“侦察员”出去了，
教室里被闹得个底朝天，
打架的.打架，吵架的吵架，说话的说话，
看书的看书，真是五花八门。
“侦察员”们慌张地吼道。
同学们呆的呆，傻的傻，
你们就等着抄课文吧！
……。
三言二拍的袁老师（通用15篇）篇二
您好！最近身体还好吗？身体还健康吗？工作还顺利吗？现在距离小考仅仅只有十多天了，十多天过去后就意味着我们02-5班这个集体就要分开了，我们不仅要与和我么朝夕相处六年的同学分开，还要与您——袁老师分别，想到这我不禁觉得这十几天的时间太短了。
我虽然将要离开您，离开亲爱的同学，离开熟悉的校园，但是我永远网不了您，忘不了您的每一次微笑。还记的这六年来，每当您看到同学们一篇篇精彩的文章您笑了；每当您看到我们那工整的作业您笑了；每当您看到我们清秀的字迹您又笑了。您的每一个微笑对我来说都是莫大的鼓励，每当我考得低分了，看到您的微笑让我重拾信心；每当我背课文时，看到您的微笑让我受到鼓励；每当我做错作业时看到您的微笑，让我更加知道努力学习……但是再过十天……二十天……三十天……我还能看见您的微笑吗？说实话我真的舍不得您！
我的成长，我的改变，都里不开您的教导，让我再次感谢您。眼看我们就要小学毕业了，可我们对你有说不完的话，那就让这些话语化作无声的祝福陪伴在你身边吧！
祝：身体健康。
万事如意。
三言二拍的袁老师（通用15篇）篇三
报到时，我如袋鼠般一蹦一跳地跳进新教室，才发现，今儿可真新鲜！why？对不起，我绕个弯儿，待会儿再说！
——引子。
见到久违的同学，我们亲密地交谈着，拥抱着，不知道谁说了声，我们换班主任了，我才发现，班里有一位新老师，他就是我新班主任袁老师，通过今天一天的相处，袁老师的“三言二拍”，我可是谨记在心。
三言。
袁老师的三句“金言”，让我们受益匪浅，收获颇多。
一言：写作业时，字就相当于我们一个人的“脸面”，所以字体书要写工整，卷面工整，大家最好不要用魔笔或者可擦笔等，要严格要求自己，在作业中，错别字不能多于三个。
受益之处：“害”得我在写作业时，连续浪费了五张纸，才完成了作业，这下，相信今后我写作业会比以前更认真。
二言：我们下课以后，饮料瓶和废纸都要集中起来，这样既能美化环境，还能为班极创收，将来可以买班级用品，到了炎热的夏天，袁老师说了，还可以买冰激凌吃呢！
受益之处：让同学们养成了良好的节约习惯，下课再也不乱扔东西了，我们的教室变得干净、整洁了！
三言：我们许昌正在创建文明城，我们都要做文明人，从一点一滴做起，从我做起。
受益之处：同学们的整体素质将会得到提高，让我们也有了责任感！
二拍。
老师说的这两拍是“拍死”两类学生，是哪两类呢？
一拍：杜绝在桌椅上乱涂乱画的现象。
受益之处：大家都不在桌子上画画了，桌椅会更美观，我们也就听不到它们的“哭泣”声喽！
二拍：杜绝上课迟到现象，每天早来几分钟，坚持晨读。
受益之处：俗话说得好早起的鸟儿有虫吃，相信在不久的`将来，我们会有所收获的！
相信我们在袁老师的“三言二拍”鞭策下，在不久的将来，我们三班会有新的面貌展现给大家！
一位戴着眼镜，梳着七分头，文质彬彬的样子，那就是要和我们一起度过这小学最后的一年时光——六年级的袁老师！
三言二拍的袁老师（通用15篇）篇四
袁老师：
您好！
您是我读三年级就开始一直教我语文的老师，只是三年级您是我的班主任，但四年级您就不做我们的班主任了，但是您还是教我们语文的，我特别喜欢您上的语文课，原本我认为很枯燥的语文课，在您上的课上，让它变得特别生动。
记得，这学期的家长开放日那天，我们家长旁听了您上的语文课《雾凇》，您让我们感受到，我们就好像身临其镜的感觉，看到它的美，看到它的壮观，当您让我们闭上眼睛听您朗读课文的时候，您是那么有感情的，那么富有色彩的，生动的把雾凇的美丽，壮观，雄伟让我们都体会到了，时轻时起的语调听的我们太陶醉了，我看着袁老师，心里想着：；老师怎么可以把一篇文章读得如此委婉动人，真是了不起，一下子觉得，老师，真是了不起的人物。
回到家妈妈也跟我谈了听课的感受，妈妈说：“你们有这么好的老师，可以这么教授你们，真的难得，还让我好好学习老师那种神态呢”，连我妈妈也这么说，看来我要好好把语文学好了，妈妈一直对我说语文是一门最有学问的科目，读完六年的小学，你可以学到很多历史任务的事迹，还有很多学者的故事。所以我们要好好学习，以后才能做祖国的栋梁啊！
袁老师，我知道我平时有些小毛病，但我会努力改进的，不会再让你为我头疼了。
祝您新年快乐，全家幸福！
您的学生。
时间。
三言二拍的袁老师（通用15篇）篇五
我们的班主任----袁老师从幼儿园到小学，曾有许多老师教过我，但我最喜欢的是教我时间最长的袁老师。袁老师已经陪伴我们渡过了一年级到三年级的三年时间，现在，我已经跨入四年级，我非常感谢她对我们的教育，也非常高兴能和袁老师一起渡过整个小学时期。袁老师高高的个子，有一双睿智的眼睛，戴一幅白色边框的眼镜，脸上经常挂着亲切的笑容。有一次，袁老师生病了，可她不想耽误我们的课程，就没有请假。
上课了，袁老师缓慢地走上讲台，一脸疲惫。老师开始讲课了，啊！老师的声音也沙哑了，而且还不停一咳嗽。我们看见老师带病给我们上课，非常感动，连平时不听话的同学也像了个人似的，变得很安静了。此时此刻，我多么想让老师坐下来休息休息；我多么想为老师泡杯菊花茶润润嗓子，眼前的情景让我感动。袁老师为了拓展我们的课外知识，经常在课余时间给我们讲一些历史知识、科学小常识、文学知识等等，让我们在知识的海洋里遨游、探索，让我们学到了许多丰富的课外知识。每当看到老师脸上的笑容，我们心里就有说不出的'喜悦，因为她看到我们进步了。
有时我犯了错，袁老师从来不训斥我，而是耐心地给我讲道理，让我认识自己的缺点，再慢慢地改正。老师好比园丁，不断修剪我们的不足，让我们变成优秀的人。我感谢袁老师对我的教导，也喜欢我的袁老师。
三言二拍的袁老师（通用15篇）篇六
今年寒假，爸爸妈妈带我去认识了一位著名的书法老师袁闽。他是福建人，也是很有名的书法学校文笔轩的创办人。
袁老师的光头上总是很喜欢带一顶黑帽子，两个眼睛就像镶嵌上了一颗黑宝石，总是满脸堆笑，鼻子高高地挺着，手里带着一串串珠珠，身上总喜欢穿一件黑色的衣服，脖子上戴着一条玉佩。
袁老师上课，不但教怎么写。还教许多书法知识。
记得第一次上书法课时，袁老师给我们讲了许多知识。写字的五大好处是：1、提高书写能力。2、提高判断能力。3、提高人文素养。4、提高个人品质。5、提高生活质量。写好字的.方法是：1、找个好老师。2、找好字帖。3、认真临摹字帖。4、有一个专门练书法的地方。5、练字时间要长。
课堂上，袁老师的举例也很搞笑。有一次，袁老师在讲画的位置时，在黑板上画了一个圆圈和一个三角形，说：“这个圆圈是日本鬼子，这个三角形是八路军，这只粉笔是枪。现在我要去打日本鬼子，心里很高兴，心想这次一定能打飞日本鬼子，结果忘了看位置，反而把八路军给打飞了。”听到这儿，我们全班哄堂大笑，有的人还捂着肚子大笑。“所以写字一定要看准位置，才能下笔。”等我们笑完，袁老师一脸严肃地说。
别看袁老师平时笑嘻嘻的吗，发起脾气来可不好惹。就拿今天早上来说吧。今天早上，袁闽老师滔滔不绝地给我们讲书法知识，旁边有一个小孩也在说话。袁闽老师生气了，双手叉着腰，一双眼睛睁得大大的，狠狠地瞪着她。她被老师瞪的心虚了，便不敢讲话了。一切过后，雨过天晴，袁老师又幽默起来了，还给我们讲起了笑话。
三言二拍的袁老师（通用15篇）篇七
三年级开学的第一天，我们早早来到学校，等待着老师的到来，可走进教室的是一位我们都不认识的女老师，她穿着棕色上衣，梳着蓬松的头发，眼睛炯炯有神，给人的感觉非常威严和神秘，听了她的自我介绍，我们才知道她就是我们的新班主任袁老师。
袁老师的语文课非常生动有趣，有一次课文里讲到了描写祖国风光的古诗词，袁老师问我们“同学们还知道哪些江南美景啊？”我稍稍想了一下，第一个举起了手，不但回答出了问题，还说了一句自创的诗句，得到了袁老师的表扬，还让其他同学学着我的样式也创作一下诗句，可是其他同学一下子都说不出来，袁老师鼓励大家展开想象，她启发道“你们可以想象一下花草、描写一下山啊水啊，这些都可以的。”还举了很多描写江南景色的诗句，终于在袁老师一字一句的引导下，同学们茅塞顿开，想出了许多优美的诗句，纷纷举手发言，课堂气氛变的非常热烈，大家觉得这样的语文课太有意思了。
袁老师还非常关心学生，爱护同学，有一次，我因为睡姿不太好，第二天感觉脖子很疼，上课时很不便，写字、发言都困难，到了语文课，我强打精神发了一次言，只是我的头歪着给袁老师看出来了，就问“何家麟，你的脖子怎么啦？”当她知道原因后就说“一定是落枕了，下课我给你捶捶。”下课了，袁老师真的走到我跟前，先把我的头向左歪，帮我捶右肩，又帮我捶左肩，同学们看到我狼狈的样子都笑成一片，袁老师说道“你们没生过病吗？落枕很痛的，你们可不能幸灾乐祸啊！”，经过袁老师捶过后脖子舒服了很多，最后她还嘱咐我回家让妈妈给我贴一张膏药，晚上好好睡一觉，我听了心里涌起一股暖流，觉得袁老师像妈妈一样。
袁老师平时看似严厉，要求严格，其实她处处为人着想、诲人不倦、认真负责，而且很疼爱我们，我爱我的语文老师袁老师。
三言二拍的袁老师（通用15篇）篇八
袁老师是我大学时期的一位班主任，他对教育事业的热忱和教育方法的独到见解给我留下了极为深刻的印象。通过与袁老师的交流和观察，我深刻理解到教育并不只是灌输知识，更是培养学生的能力和思考问题的方式。在这段时间与袁老师共事的经历中，我从袁老师身上学到了许多宝贵的经验和教训。以下是我对袁老师心得体会的总结。
首先，袁老师注重培养学生的创造力和思维能力。与一般老师不同的是，袁老师教学时更加注重学生的思考过程，并且鼓励学生用自己的方式解决问题。袁老师常常会提出一些有挑战性的问题，激发学生思考的热情，并引导他们去找到解决问题的途径。在袁老师的教课中，我们不再只是被动地接受知识，而是主动参与到课堂中，发表自己的观点和想法。这种开放性的教学方式激发了我们的学习兴趣，提高了我们的学习效果。
其次，袁老师注重培养学生的实践能力。在袁老师的指导下，我们经常参与各种实践活动，如社会调查、实地考察等。袁老师强调学以致用，鼓励我们将理论与实践相结合。通过实践活动，我们不仅加深了对知识的理解，更培养了解决实际问题的能力。袁老师不仅是一位教师，更是一位朋友和引路人，他通过自己的亲身实践经历和教学经验，帮助我们在实践中成长，让我们从中受益终生。
第三，袁老师注重培养学生的团队合作精神。在袁老师的班级里，我们常常进行小组讨论和合作项目。袁老师鼓励我们相互合作，共同解决问题。在小组讨论中，我们学会了倾听他人的意见，学会了尊重他人的观点。在合作项目中，我们学会了互相帮助、相互配合，锻炼了团队合作能力。袁老师鼓励我们相互关心、相互理解，营造了一个和谐而温暖的班集体。
第四，袁老师注重培养学生的自主学习能力。在袁老师的课堂上，我们不再依靠老师的指导，而是自己去探索和学习。袁老师鼓励我们主动学习，帮助我们树立正确的学习观念。他告诉我们，学习不仅是为了应付考试，更是为了提高自己的综合素质。袁老师引导我们学会独立思考，学会合理安排时间，培养了我们的自学能力。正是这种自主学习的能力，使我们在今后的学习和工作中能够更加独立、自信地面对困难和挑战。
最后，袁老师注重培养学生的人文素质。在袁老师的带领下，我们经常参加各种文化活动，如参观博物馆、观看音乐会等。袁老师希望我们能够通过这些活动培养我们的审美能力和文化素养。他说，教育不仅仅是让我们掌握知识，更要培养我们的情感和人格。通过这些文化活动，我们不仅学到了更多的知识，也感受到了美的力量和人文关怀。袁老师的教育方式让我们在学习的同时，更广泛地了解社会和世界。
总之，袁老师的教育理念和教学方法给我留下了深刻的印象。他注重培养学生的创造力、实践能力、团队合作精神、自主学习能力和人文素质。袁老师的教育方式是一种全面培养学生素质的教育方式，他引导我们成为有思考能力、有实践能力、有团队合作能力、有自主学习能力、有人文素质的人。这些能力和素质将伴随我们一生，对我们的人生发展起到了关键作用。在我今后的教育工作中，我将会把袁老师的教育理念和教学方法应用到实践中，为学生的成长和发展做出自己的努力。
三言二拍的袁老师（通用15篇）篇九
您好！
虽然您与我们相处只有短暂的一个多月，却让我们感受到您课堂的乐趣，深深地喜欢上您的课堂，让我们无时无刻不被爱所深深围绕和滋润着。老师，您不是歌唱家，却让语言文字知识如音符般在我们心里跳动；老师，您不是牧师，却用个人魅力影响我们不断追求科学和进步。
老师，这仅仅的一个多月，您为我们付出太多太多，可惜再华丽的语言也无法表达对您的尊敬和怀念。但是我们全班同学打心底的歌颂您，感恩您，为你加油，为您打气，祝愿我们的强哥早日康复，回到我们的课堂来，我们全班同学都等着您。强哥，加油！
高三（11）班全体同学。
20xx年x月x日。
三言二拍的袁老师（通用15篇）篇十
听丁老师说，浦老师是小学部最好的数学老师。也是金牌奥数教练。
六年级了，我的新数学老师正是这位浦老师。
浦老师五年级的时候也带过我们一个星期。
浦老师发火的时候很严厉，不发火的时候倒蛮幽默，有时还会自夸一点呢！
有一次：下午的时候，我们给浦老师批课堂作业本。批了一会儿，浦老师就不批了。因为我们写的作业太差了。刚好这节下课吃水果。丁老师站在窗外，见我们这么安静，把窗户打开，笑着对浦老师说：“老浦，这是我们班吃水果最安静的一次了。”浦老师笑了笑：“我还要找他们呢，作业写得那么差。”
这时，下面有一阵阵声音传到了我耳朵里：丁老师叫浦老师“老虎”！原来是有人把“老浦”听成“老虎”啊！
现在来看看浦老师是怎样自夸的吧！有一次在上数学课，浦老师说：“我经常碰到初中许多老师叫我去打乒乓球，我不跟他们去打，他们不行。我是回家天天打的。我在学校里教你们数学，我可以不活动。”
虽然浦老师有时候很严厉，但他也是因为我们才这样的。
浦老师，我最喜欢你上数学课时的笑话，你以后请多将几个笑话吧！还有，我以前非常讨厌数学的，你以后可要多多指点啊！
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三言二拍的袁老师（通用15篇）篇十一
您好！
我写这封信的目的是想跟您讨论一个话题：一种有效的学习方法。让我来跟您介绍一下我的学习方法吧！
里总的说在我们周围有不少与课文类似的事物，然后又会从几个方面来说明内容。我想，这种先总后分的写作方法在以后写的时候也可以运用呀！您可以激发我们的兴趣，让我们打卡书一看就会，更要做到合上书一说就对。您可以让我们在您讲完课文后，让我们试着当一回小老师。让我们把刚学的知识用最简洁、具体的话来讲一次，以便我们加强记忆。在我们在讲的过程中，可以发现自己对这些知识掌握了多少，还需要跟进一步加强的有哪些重点知识。
别人讲，会使我们加深对课文的理解；而自己给别人讲，不仅锻炼了口才表达能力，同时还加强了对知识的记忆。
我个人觉得这是种好的学习方法，不知道老师您怎么认为。我坚信，我们班使用了这种学习方法后，我们的成绩会有所提高。
祝您。
身体健康。
您的学生。
三言二拍的袁老师（通用15篇）篇十二
最近，老妈给我买了一本涂色书。今天，我饶有兴趣地玩起了涂色，老妈见了，也孩子般地叫了起来：“我也要涂！”
涂就涂吧。于是，从没玩过涂色、画画的老妈拿起彩笔认真地涂了起来……不一会儿，老妈得意的声音响起：“瞧，这朵小花涂得不错吧？”
我笑嘻嘻地，带着点讨好的味道问老妈：“老妈，涂色涂得这么好看，不如跟我学画画吧！”老妈经不住我的“死缠烂打”功，只好答应了我的提议。
第一堂课的上课时间就定在今晚9点。
九点一到，我夹着画纸拿着彩铅笔，一路模拟着上课铃响“铃铃铃”的声音从房间跑到客厅——上课地点。老妈早就不耐烦地在那等我了。我整理了一下衣服，装模作样地说：“嗯嗯，现在开始上课！”
我把画纸发给老妈——不，她现在是我的学生，然后清了清嗓子：“刘同学，由我——袁老师来教你画画。”
刘同学在旁边嘎嘎笑：“还袁老师呢。”我猛一拍桌子，刘同学立刻停嘴，认真地问：“老师，我们画什么呢？”
“我们画苹果。”我大声宣布。说着，我拿出红颜色铅笔，在自己的纸上画了一颗桃心，边画边解说：“这是苹果的果实。”刘同学一边看我示范，一边照着画。刘同学到底是没学过画画的人，第一次画苹果画了个“四不像”——这哪里是苹果嘛，分明是个猴屁股！我叹了一口气，拿过刘同学的画纸帮她修正，边改边用教训的口吻对刘同学说：“你这是苹果吗？苹果怎么是这样的？画得下面太平，棱角太尖了……”刘同学老老实实地低着头挨训，我心里痛快极了：哈哈！总算过了一把当老师的瘾！
我指导刘同学把苹果果实涂上颜色后，又开始教她画苹果的柄。“用棕色笔画一个倒立拉长的小三角形，涂上颜色就是了。”我原以为这一步如此简单，刘同学一定能画好的。可谁知道，刘同学又探头探脑的看过来，一脸傻乎乎地说：“我不会画！”哎呀！我真是要晕倒了！只好教刘同学依葫芦画瓢。
我带着一丝无奈教刘同宗画最后一个环节：树叶。我用绿色笔在苹果柄旁画了一个椭圆形，涂上颜色，一边画一边说：“刘同学，看清楚了，树叶是椭圆形的，应该这样画……”在我没完没了的念叨声中，刘同学终于完成了她的第一幅“伟大”画作。
我拿起刘同学的画一看，差点儿要笑破肚皮：苹果的果实又小又扁；柄简直是根小棍子；而刚刚画成的叶子嘛，虽是椭圆形，但画得宽宽的，像小橄榄球。
虽然这样，我还是表扬刘同学：“画得不错，下次加油哦！”
刘同学露出了她可爱的笑容：“我会努力的！”
我头一回感受到当老师的威风，心里可美了！但也头一回知道了当老师的不容易，以及当老师教导学生需要耐心，更需要方法——我这样教刘同学的粗鲁方式是不可取的！好在我家刘同学不介意。
相信，下次教刘同学的时候，袁老师会做得更好……。
三言二拍的袁老师（通用15篇）篇十三
只因有你，我的世界不再黑暗，充满阳光；只因有你，我选择努力，不想你看到不好的自己；只因有你，我选择快乐，想要像你一样充满笑容，你的笑容，是最美的笑容；只因有你，我想要坚强一点，用乐观的心态去面对自己。度过了一段快乐的时光，我已不再能经常见到最美的笑容，但它永远在，离心最近的距离，只因有你。
也许说人之所以会改变，总归是因为自己，那些道理我也懂，但我始终坚信因为你我所做出的改变是非常深刻的，也许一开始的改变只是因为我特别尊敬您，喜欢您，爱戴您，也许您并无心改变我的什么，可我还是一直深深地把您留在了心底的最深处，一直都在。
真正分别的时间过了马上就要四年了，在意您在意了好久，直到最后接近离开您的一段时间，您和我的关系才开始熟络起来，我才经常去找您玩，喜欢经常待在您身边了，因为您，对于学习各种我自己逼着自己端正态度去好好学，却只是不想您看到不思进取的我，自然我因为您所改变的种种最后都成为了对我的益处，哪怕您并没有想改变过我，我还是因为您改变了曾经我问过您我们可不可以算是朋友了，当听到您的回答我自然是满心喜悦的，喜出望外，正是我想得到的答案。
后来您送我一个带在手臂上的红绳系的可以说是手链的东西，一转眼我已经带着它带了四年了，从您送我那天起，我从来没有一天摘下来过，我从一开始就打了死结，它一天不断，我就绝对不会把它摘下来，您也永远在我离心最近的距离。
您的学生。
时间。
三言二拍的袁老师（通用15篇）篇十四
只因有你，我的世界不再黑暗，充满阳光；只因有你，我选择努力，不想你看到不好的自己；只因有你，我选择快乐，想要像你一样充满笑容，你的笑容，是最美的笑容；只因有你，我想要坚强一点，用乐观的心态去面对自己。度过了一段快乐的时光，我已不再能经常见到最美的笑容，但它永远在，离心最近的距离，只因有你。
也许说人之所以会改变，总归是因为自己，那些道理我也懂，但我始终坚信因为你我所做出的改变是非常深刻的，也许一开始的改变只是因为我特别尊敬您，喜欢您，爱戴您，也许您并无心改变我的什么，可我还是一直深深地把您留在了心底的最深处，一直都在。
真正分别的时间过了马上就要四年了，在意您在意了好久，直到最后接近离开您的一段时间，您和我的关系才开始熟络起来，我才经常去找您玩，喜欢经常待在您身边了，因为您，对于学习各种我自己逼着自己端正态度去好好学，却只是不想您看到不思进取的我，自然我因为您所改变的种种最后都成为了对我的益处，哪怕您并没有想改变过我，我还是因为您改变了曾经我问过您我们可不可以算是朋友了，当听到您的回答我自然是满心喜悦的，喜出望外，正是我想得到的答案。
后来您送我一个带在手臂上的红绳系的可以说是手链的东西，一转眼我已经带着它带了四年了，从您送我那天起，我从来没有一天摘下来过，我从一开始就打了死结，它一天不断，我就绝对不会把它摘下来，您也永远在我离心最近的距离。
xxx。
20xx年x月x日。
三言二拍的袁老师（通用15篇）篇十五
叮铃铃叮铃铃上课铃响了，同学们纷纷走进教室，但教室里仍是像集市一样喧闹——聊天的聊天，打弹珠的打弹珠。这时，门外多了一个身影，我们都以为是哪位同学的家长，所以没怎么在意，继续各玩各的。
袁老师讲课的方式与众不同——如果这堂课的纪律让袁老师满意的话，在下课之前就会给我们将一个小笑话。所以我们每一堂课的纪律都非常好，就连班里著名的几个“捣蛋鬼”都能认真听老师讲课了。
“哈哈听，袁老师又在讲笑话了！