对于初学者来说，写发言稿是提高演讲能力和表达能力的重要训练方式之一。尊敬的领导、各位嘉宾，大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的观点和体会。
课题开题教师发言稿（优秀19篇）篇一
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
首先，恭喜我校《“微视频习作”的课程价值与实践研究》课题开题报告会隆重举行。感谢各位领导给了我们这样难得的学习机会，感谢为课题的立项辛苦奋斗着的王主席，你们的热忱为课题的研究指明了方向，作为一名刚进校园的资质平平的普通教师，新小这个大家庭让我倍感温暖和自豪，我为自己能够成为课题组的成员，而感到无比荣幸。
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应当引导教师，走上从事一些研究的这条幸福的道路上。”今天，我感到自己真正被引领到了教育教学科研这条“幸福的道路”。我们研究的课题是“微视频习作”，那我就从三个方面谈谈微视频对我的影响和我对微视频的一些粗浅的认识。
一、打开一扇窗。
微视频为我们打开了一扇窗子，这扇窗给我们带来了新鲜的空气，为停滞不前的小学习作教学带来新一轮的“春天”。通过微视频的介入我们的习作资源更丰富了，甚至可以将一切生活情景都搬到课堂上来，从而激发学生乐于表达的冲击波，有效激起了学生的学习兴趣,引发了他们的表达欲望，学生的习作灵感也喷涌而来。
二、指引一条路。
微视频以它“短、小、精”的特点，为小学习作教学起到“四两拨千斤”的作用。帮助学生解决习作素材的积累与选择，快速掌握写作方法，促进高效的习作交流与评价。从多方面提升习作教学的有效性。这将是我们今后可以长期借鉴的习作指导思想和即将要走的路。
三、定格一瞬间。
学生在习作中，容易出现观察不仔细，描写不细致的毛病，而微视频可以弥补这样的缺陷。例如，我们可以尝试把学校里举行的演讲比赛、故事比赛、诵读比赛、运动会等汇演活动，通过剪辑制作为微视频。当把这些活动定格下来，重现于学生面前时，不仅能提高他们的学习兴趣，对于思路的开拓，感受的再现都有很大的帮助。在此基础上，我们还可以把微视频聚焦于某一特定的事物上，如：播放拔河比赛视频，我们把镜头定格在一方的表情、动作等一瞬间，然后引导学生细致观察，适当表达。学生有了这样的再观察，再体验，对于完成习作难度就没那么大了。
这是我个人目前对于微视频的一些认识，今后，在各位领导和课题组同仁的带领下，我会加强学习，对自己提出更加严格的要求：
一、在课题的实施过程中，我会积极参与课题组的各项活动，严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划实施情况，及时对实施方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段反思与总结。
二、利用课余时间查找相关的理论与调研素材，结合自己教学实际中出现的各种问题，从中寻找一些有价值的实例，为课题研究提供实验依据。
三、在研究的过程中虚心向大家请教，多与组员交流，我们将继续弘扬新小协同合作的团队精神，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起分享成长的幸福和快乐！
最后，预祝课题研究圆满成功！谢谢大家！
课题开题教师发言稿（优秀19篇）篇二
尊敬的各位领导、老师。
大家好！
今天，我校隆重举行“自主学习与学生创新能力的培养研究”课题开题报告会。作为一名成长中的年轻教师，我为自己能够成为课题组的成员，而感到无比荣幸。
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应当引导教师，走上从事一些研究的这条幸福的道路上。”今天，我感到自己真正被引领到了教育教学科研这条“幸福的.道路”。我相信，有了县教研员杜静老师的悉心指导，有了学校领导的高度重视、大力支持和学校一系列组织、制度保障，我们课题组的成员以及学校的广大教师一定能以此次课题研究为载体，携手并肩地走上学习、实践、研究、反思的专业成长的幸福之路！
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”当前学生普遍存在被动接受知识，缺乏主动学习的意识，学习效率不高，潜能得不到应有的开发。本课题的研究，将激发学生学习的动力和学生的自主学习结合起来，应该能最大限度的发挥学生的主体作用，培养学生的创新能力，为学生的学习成功提供了动力保障，让学生像科学家那样学会思考，有利于培养学生的创新精神和实践能力。在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：
我们将不断加强自主学习，通过读书、做笔记、教育教学期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。
我们将积极投身课堂实践，深入思考“为什么教”、认真比较“教什么好”、努力探索“该怎样教”，积极寻求课堂教学的新突破，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。
我们将重视进行教学反思，认真撰写教学日记、案例分析、专题论文，及时分析、改进、总结自身的教育教学活动，努力通过自我监督、自我调节、自我激励，实现个人专业成长的目标。
我们将弘扬协同合作的团队精神，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起分享同伴互助、个人成长的幸福和快乐！
请相信，在学校领导的大力支持下，在杜老师的悉心指导下，经过课题组成员的努力实践、积极探索，我校“自主学习与学生创新能力的培养研究”的课题研究一定能够圆满完成任务，一定能够推进我校教育教学科研工作更全面深入地开展，为我校教育事业的改革和发展作出积极的贡献！
谢谢大家！
课题开题教师发言稿（优秀19篇）篇三
尊敬的各位专家、各位领导：
上午好，首先感谢你们在百忙之中莅临xx初中，参与我校的xx市级课题《有效性写作中渗透批判性思维的实践研究》的开题仪式，这充分体现了局领导对我校教科研工作的关心和支持。各位专家和领导的到来，不仅是对我校教科研工作的指导，也为我校提供了一次学习的机会。在此，我谨代表xx初中的全体师生对各位专家和领导的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。
近年来，我校认真落实教育优先发展战略，十分重视教科研工作，紧紧围绕“科研兴校，科研强校”总体目标，始终把培养人才作为根本任务，坚持以教学为中心，提升科研地位，不断深化教学改革。xxxx年我校数学组承担了安徽省教育科学规划课题《初中数学课堂教学过程的调控与评价研究》的子课题《同构异课》第四次研讨活动；xxxx年我校语文组的课题《初中语文有效性练笔研究》在市级开展研究，已于xxxx年10月顺利结题。
随着我校教科研工作不断推进，学校办学水平有所提升，教学质量不断提高。为此学校领导更加坚定了“科研兴校，科研强校”的信心和决心。此次课题开展我们虽然做了不少工作，但肯定还存在许多不足，在此敬请各位领导专家指教。我们将加倍珍惜这个机会，继续努力，争取更大的进步。
最后预祝我校市级课题《有效性写作中渗透批判性思维的实践研究》开题报告会获得圆满成功。
祝愿各位专家领导身体健康，工作顺利。
谢谢大家。
课题开题教师发言稿（优秀19篇）篇四
尊敬的各位领导、老师们：
下午好！今天是我校市级生物课题《低碳环保意识在课堂教学中的渗透与应用》的开题报告会。首先对您能从百忙之中抽出时间莅临我校，对我校研究课题进行科学论证表示衷心的感谢！您的到来是对我校课题研究工作的信任和支持，也是对学校课题组成员的鼓励和鞭策！
教育科研是学校发展的第一推动力，是教师成长的源头活水，是成就学者型教师的重要因素。曾经有人说过：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应当引导教师，走上从事研究这条幸福的道路。学校领导深切的认识到这一点，并对我们的课题研究工作给予了高度的重视和大力的支持。在此，对学校领导心系教师专业发展和学生个体成长表示感谢！
在我看来，生物课堂应是充满生机活力的。要让学生明白今天学习的知识是和生活密切相关的，而不应该仅仅照本宣科，只教会学生怎样应付考试。因此，在课堂教学中倡导低碳环保，也是老师职业发展的需要。今天，在各位领导的悉心指导下，在学校的高度重视、大力支持下，在学校一系列组织、制度的保障中，我们课题组的成员正以此次课题研究为载体，携手并肩地走上了学习、实践、研究、反思的专业成长的幸福之路！
众所周知，倡导低碳环保是现实的需要。随着工业化进程的深入与发展，大量温室气体的排出，导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。地球发烧也给人类的健康造成了巨大的危机。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。大力倡导低碳经济，建设生态文明，成为这一时期的主旋律。作为世界上最大的发展中国家，大力推动低碳经济发展，建设资源节约型、环境友好型社会，已经成为我国可持续发展战略的重要组成部分。因此，我校《低碳环保意识在课堂教学中的渗透与应用》的开题，具有重大的现实意义。
此外，在课堂教学中渗透与应用低碳环保理念，是课程改革的需要。生物学科重视对学生科学素养的考查，同时强调理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。我想通过此次活动，学生一定能形成生物圈的概念，更深切的认识到，自己即是生物圈中的一个个体，而个体的生存与生物圈的发展紧紧相依。从而更加关注日常生活中环境保护的问题，与破坏环境的行为作斗争。
课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地。孩子是祖国的未来。老师是学生看世界的眼睛。将低碳环保意识渗透到课堂教学中，并让学生在日常生活中学会低碳环保的生活方式是我们义不容辞的责任和义务。
为了更好的完成此次研究，课题组的全体老师，在校长的领导下，在叶老师的精心组织中，前期做了大量的准备工作。如：全体成员进行了系统学习与培训，了解了国内外课题研究的进展和过去开展环保教育活动存在的问题，并制定了研究的实施方案。本学期开学以来，为了倡导和践行低碳环保理念。学校还专门成立了环保协会、研究性学习小组，开展了杜绝白色垃圾进校园等活动，让学生亲自参与到环境保护的活动中来。另外，还进行了环境问题的问卷调查，开展了环保方案设计竞赛等。
作为一名年轻教师，我为自己能够成为课题组的成员，参与到课题研究中而感到无比自豪。在课题的实施过程中，我将积极参与课题组的各项活动，严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划实施情况，及时对方案进行一些必要的调整，并做好阶段性反思与总结。在研究的过程中虚心向有经验的教师请教，多与组员交流。这是我对自己的要求，希望与各位组员共勉。
课题的实践和研究离不开专家的引领，领导的支持，也离不开一线教师的参与。我坚信，在各位专家的.指导下，在领导的关心和大力支持下，在全体课题组成员的共同努力下，我们的课题研究一定能顺利开展,取得丰硕的成果！最后，我们真诚地希望各位专家、领导对我校的课题研究工作给予更多的批评和指导。再次对您的光临表示感谢！
课题开题教师发言稿（优秀19篇）篇五
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家下午好！
今天，非常荣幸地能够代表青年教师在这里发言。说是青年教师，其实我也工作十五六年了，但是在教研方面，教学经验方面，与各位同仁相比，确实还算年轻。
记得刚开始工作时候，我对教学研究不屑一顾。以为只要靠着激情，倚仗着梦想就可以做一位好老师。然而，实践告诉我，今天的社会，学情复杂，知识包罗万象，不坚持学习，不努力地去做一个善于思考的人，是很难胜任教师这一职业。很幸运的是，我校一直重视学科教研工作。特别是在陈教授，杨组长的带领下，我们学校语文学科的教研氛围日益浓厚，深入其中，我感觉我在不断成长。
在教学中，我越来越感觉到教师一定要善于学习，善于思考。因为我们的教学内容是丰富多彩的，我们的学生是千差万别的，我们的教学环境也是千变万化的，这就需要我们教师必须善于思考，必须每时每刻开动脑筋，根据实际情况创造性地施教。只有这样，我们的教学才能行之有效，我们的学生才能得到较好地发展。如果我们教师知识陈旧，又不去思考创新，教育学生方法单一，而又墨守成规，那么我们将永远只是个教书匠，并且是一个没有成长的不合格的教书匠。所以我们要不断学习，不断反思，让自己的教学常教常新。巴尔扎克曾说过：一个能思想的人，才是一个力量无边的人。对于这句话，我深信无疑！
随着大数据时代的到来，许多国家的教育已经把目光有效地转向了人，转向了提升人的批判性思维和创造性能力。批判性思维已成为人的核心素养之一。这也为我们的教学工作指明了方向。
今天，我们又坐在一起共同探讨《有效性写作中渗透批判性思维的实践研究》这一课题。我将在各位前辈的带领下，努力学习，积极探索，认真地总结和反思，争取在教学研究这条阳光大道上找到属于自己的幸福。谢谢大家！
文档为doc格式。
课题开题教师发言稿（优秀19篇）篇六
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家下午好！
今天，非常荣幸地能够代表青年教师在这里发言。说是青年教师，其实我也工作十五六年了，但是在教研方面，教学经验方面，与各位同仁相比，确实还算年轻。
记得刚开始工作时候，我对教学研究不屑一顾。以为只要靠着激情，倚仗着梦想就可以做一位好老师。然而，实践告诉我，今天的社会，学情复杂，知识包罗万象，不坚持学习，不努力地去做一个善于思考的人，是很难胜任教师这一职业。很幸运的是，我校一直重视学科教研工作。特别是在陈教授，杨组长的带领下，我们学校语文学科的教研氛围日益浓厚，深入其中，我感觉我在不断成长。
在教学中，我越来越感觉到教师一定要善于学习，善于思考。因为我们的教学内容是丰富多彩的，我们的学生是千差万别的，我们的教学环境也是千变万化的，这就需要我们教师必须善于思考，必须每时每刻开动脑筋，根据实际情况创造性地施教。只有这样，我们的教学才能行之有效，我们的学生才能得到较好地发展。如果我们教师知识陈旧，又不去思考创新，教育学生方法单一，而又墨守成规，那么我们将永远只是个教书匠，并且是一个没有成长的不合格的教书匠。所以我们要不断学习，不断反思，让自己的教学常教常新。巴尔扎克曾说过：一个能思想的人，才是一个力量无边的人。对于这句话，我深信无疑！
随着大数据时代的到来，许多国家的教育已经把目光有效地转向了人，转向了提升人的批判性思维和创造性能力。批判性思维已成为人的核心素养之一。这也为我们的教学工作指明了方向。
今天，我们又坐在一起共同探讨《有效性写作中渗透批判性思维的实践研究》这一课题。我将在各位前辈的带领下，努力学习，积极探索，认真地总结和反思，争取在教学研究这条阳光大道上找到属于自己的幸福。谢谢大家！
课题开题教师发言稿（优秀19篇）篇七
尊敬的各位领导、专家，老师们：
大家好！
今天，我校隆重举行山东省教育科学规划课题“打造悦海文化教育品牌的理论与实践研究”的开题仪式。作为一名成长中的年轻教师，我为自己能够成为课题组的成员，参与到该课题研究中而感到无比荣幸。
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应当引导教师，走上从事一些研究的这条幸福的道路上。”通过参与我校创建海洋特色学校的理论与实践活动，我就感受到自己正被引领到教育教学科研这条“幸福的道路”上了。
我校建校两年，悦海文化教育品牌已经彰显出它的魅力，因此，我校《打造悦海文化教育品牌的理论与实践研究》的开题，对促进学生、教师、学校全面和谐发展，对我们深入研究实践悦海文化，突出海洋教育办学特色实现理论与实践相结合，具有重大现实意义。在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：
我们将不断加强自主学习，通过读书、做摘记、教育教学期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。
我们将积极投身教育教学实践，围绕悦海文化教育品牌的理论指导，深入思考“怎样实践双主三展”优秀课堂教学模式，积极寻求课堂教学的新突破，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。
我们将重视进行教学反思，认真撰写案例分析、专题论文，及时分析、改进、总结自身的教育教学活动，努力通过自我监督、自我调节、自我激励，实现个人专业成长的目标。
我们将弘扬协同合作的团队精神，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起分享同伴互助、个人成长的幸福和快乐！
育品牌的理论与实践研究》一定能够圆满完成任务，一定能够推进我校教育教学科研工作更全面深入地开展，为我校的教育改革和发展作出积极的贡献！
谢谢大家！
课题开题教师发言稿（优秀19篇）篇八
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天，我们很高兴迎来了市级课题《家园互动式绘本阅读指导的实践研究》开题仪式，我为自己能够成为课题组的成员，而感到无比荣幸。
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应当引导教师，走上从事研究这条幸福的道路。”今天，我感到自己真正被引领到了教育教学科研这条“幸福的道路”。我相信，有了幼儿园领导的.高度重视、大力支持和幼儿园一系列组织、制度保障，我们课题组的成员以及幼儿园的广大教师一定能以此次课题研究为载体，携手并肩地走上学习、实践、研究、反思的专业成长之路！在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：
1。我们将不断加强自主学习，通过读书、做笔记、教育教学期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。
2。我们将积极进行教学反思，认真撰写教学日记、案例分析、专题论文，及时分析、改进、总结自身的教育教学活动，努力通过自我监督、自我调节、自我激励，实现个人专业成长的目标。
3。我们将弘扬协同合作的团队精神，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或教学实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起分享同伴互助、个人成长的幸福和快乐！
请相信，在幼儿园领导的大力支持下，经过课题组成员的努力实践、积极探索，我们《家园互动式绘本阅读指导的实践研究》这一课题一定能够圆满完成任务，一定能够推进我园教育教学科研工作更全面深入地开展，为我园创建书香校园作出积极的贡献！
谢谢大家！
课题开题教师发言稿（优秀19篇）篇九
尊敬的各位领导、专家，老师们：
大家好！
今天，我校隆重举行山东省教育科学规划课题“打造悦海文化教育品牌的理论与实践研究”的开题仪式。作为一名成长中的年轻教师，我为自己能够成为课题组的成员，参与到该课题研究中而感到无比荣幸。
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应当引导教师，走上从事一些研究的这条幸福的道路上。”通过参与我校创建海洋特色学校的理论与实践活动，我就感受到自己正被引领到教育教学科研这条“幸福的道路”上了。
我校建校两年，悦海文化教育品牌已经彰显出它的魅力，因此，我校《打造悦海文化教育品牌的理论与实践研究》的开题，对促进学生、教师、学校全面和谐发展，对我们深入研究实践悦海文化，突出海洋教育办学特色实现理论与实践相结合，具有重大现实意义。在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：
我们将不断加强自主学习，通过读书、做摘记、教育教学期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。
我们将积极投身教育教学实践，围绕悦海文化教育品牌的理论指导，深入思考“怎样实践双主三展”优秀课堂教学模式，积极寻求课堂教学的新突破，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。
我们将重视进行教学反思，认真撰写案例分析、专题论文，及时分析、改进、总结自身的教育教学活动，努力通过自我监督、自我调节、自我激励，实现个人专业成长的目标。
我们将弘扬协同合作的团队精神，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起分享同伴互助、个人成长的幸福和快乐！
育品牌的理论与实践研究》一定能够圆满完成任务，一定能够推进我校教育教学科研工作更全面深入地开展，为我校的教育改革和发展作出积极的贡献！
谢谢大家！
小学体育尊敬的各位领导、老师下午好！今天，我校隆重举行“小学体育课准备活动开展的实践与研究”课题开题报告会。我很荣幸能成为课题组的成员......
课题开题教师发言稿（优秀19篇）篇十
尊敬的各位领导、老师们：
打造高效课堂是我们在课堂教学改革中提出的核心目标，“少教多学”是打造高效课堂实验中的一个具体研究课题。“少教多学”作为一种教学思想的提出，反映了人们对教与学的深层次思考和对传统教学实践的深刻反思，并且准确的概括了我们在教学改革中的基本趋势。近年来，我校在深入推进新课程改革实施中，在以人为本的教学思想的指导下，在民主、科学、开放的课程平台上，在自主、合作、探究学习的要求下，课堂教学改革进入了一个新的阶段。现在，我们有44个教学班、多数学科备课组人数都在4—8个人之间，具备集体备课、团队合作的条件，在此基础上，我们于20xx年全面提出打造高效课堂实验，提出“少教多学”的教育思想。这是符合我们教学实际的思想，也是我校深化课程改革的核心理念。今天的开题标志着这项实验的在我校正式推开。
有这样一句名言，“我听过了，就忘记了；我看过了，就知道了；我做过了，就记住了”。它告诉我们，要想让学生最大可能的掌握知识，学会学习，教师就要尽可能少一些繁琐的讲解，给学生多一些必要的自主学习时间，也就是“少教多学”的思想。在教学活动中，我们要求个体上要“自主”，整体上要“合作”，过程中要“探究”，即以学生的自主学习为基础，以合作学习为途径，以探究学习为目的，让学生大胆地问、思、辨、说、读、做。
如何“少教”？我们要研究如何设计教学目标、教学过程、教学手段、教学方法。怎样把握好“少教”的尺度，怎样讲在关键处这是我们在集体备课中要解决的关键问题。
“读”即预习。在教师引导下，将易知易懂的基本知识点列为必读内容，学生可选择不同的学习时间、学习方式、学习环境，通过圈、点、勾、画等形式，积极主动地落实预习，完成不同的学习内容。致力于学生学习方式的转变，真正做到基本知识点优等生入心，中等生入脑，学困生学会，培养兴趣，相得益彰。
学生以学习互助小组为教学基本组织形式，座位安排尽量体现不同学科学生学习基础的层次性，便于学生交流互动。在课堂教学活动中，“议”导学案上明确提出的问题和学生提出的发散性问题，难度小的问题同桌讨论，难度大的问题小组讨论，仍未解决的问题，师生共同讨论。“议”解决了某些知识点的疑问，抓住了问题的症结，让学生学会表达、学会倾听、学会思辨、学会评价，达到事半功倍的效果。
爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”通过课堂展示，让学生体会成功的喜悦，树立成功的自信。学生在合作交流之后，大胆把自己所获、所想展示给大家，黑板、讲台甚至地板都可以成为展示的舞台。为了充分调动学生的积极性，我们可以采取“展示明星”评比、给家长发“学生成长贺信”、定期表彰奖励等多种措施，激发学生参与课堂展示交流的热情，鼓励学生把手举起来，大胆站起来，勇敢走上讲台。
“不愤不启，不悱不发”。在课堂教学中，教师的主导作用体现在“点”上。关于“点”，可提出三个要求：一是点一点，教师只点个别共性问题。二是点到为止，一语中的，一语道破。三是画龙点睛，点到实处，揭示本质，阐述规律，恰到好处。同时要求教师在课堂上做到“五不点”：一是学生已经学会的不点；二是能学会的不点；三是学生能够表达清楚的不点；四是个别学生提出的偏、难、怪问题不当众点（课后单独交流）；五是学生答问后，教师不重复点。
练习是巩固学生所学知识的有效途径。练习遵循三个原则：一是问题练习化。以练代讲、代问、代答。二是“缓坡度、低台阶、小跨度”。去掉偏、难、怪题，“跳一跳，能摘到桃子”。三是因材施教，分层推进。根据学情，让学生做“精”基础题，做“通”中等题，优等生选做探究题，使不同层次的学生各有所得、学有所成。
这种教学方式不是一成不变的。不要五环节的完整性，不受顺序的限制，在课堂教学中，针对不同学科、不同课时的特点，宜读则读，宜展则展，宜点则点，宜练则练。根据实际，突出重点，灵活运用，努力打造快乐高效课堂。
“少教多学“的主张对我们教师提出了挑战。教师作为智慧的传递者和观念的代理人，首先要有较强的课内外教学管理能力，帮助学生执导自己的学习行为。教师应该推行认知教学法，用解释性教学替代陈述性教学，帮助提高学生接受知识、发现新知识源、理解知识、构建意义、重组知识、充实知识等能力，这样才能让学生真正学会学习，实现“教”是为了“不教”的目的。
课题开题教师发言稿（优秀19篇）篇十一
各位领导、老师们：
下午好！我校信阳市基础教育课题《小学语文如何依托单元教材“群文阅读”教学实践研究》在教研室领导的关心指导下，经过精心准备，今天召开开题发布会，这是我校教育科研的喜事。首先，我对课题在市教研室立项表示祝贺，对教研室领导和专家的莅临指导表示热烈欢迎。
学校要发展，科研必先行。高规格、高质量的课题研究成果，是衡量一所学校科研水平高低的重要标准。教师参与教育科学研究，是提高教师自身素质的一个重要途径和方法，其真正的目的是将先进的教育理念通过教师的教育探索、研究过程变为教师的教育素养。今天我们召开开题会，就是借此激发老师们的探究精神和教育科研热情，让更多的老师自觉主动地投入到教育科研当中去，努力提升自身素质，促进学校的可持续发展。希望课题组成员按照课题实施方案，实实在在地做研究，创新课题研究工作体制、机制，培养一批，带动一片，在苏河中心校形成一股浓厚的教研氛围，增长教师的教学智慧，提升教师的自我价值，促进教师的专业发展，促进学校教学教研工作深入开展。
在这里，我愿表态，学校将一如既往地尽最大可能支持课题研究工作，在人员、经费和时间等上给予全力支持，确保课题研究工作顺利开展。希望课题组成员加强学习，精心研讨，团结协作，各司其职，高质量完成研究任务，努力提升自身的业务水平和科研能力，为全面提高学校的教科研软实力积累经验。
最后，再次感谢教研室主任、主任亲临我校指导，预祝课题研究取得圆满成功。
课题开题教师发言稿（优秀19篇）篇十二
各位老师：
经过课题组的共同努力，今天，我们在这里举行课题开题仪式。首先，对参加我校市级课题《浅谈山村中学新课程改革的困难与对策》和县级课题《木场中学三、四、六语文课堂教学模式初探》两个课题开题表示祝贺！今天的会议既是开题会、报告会，也是一次交流会、学习会。
下面，我就课题的研究谈几点。简单的说，我们的课题研究要围绕一个中心、瞄准两个目标、坚持三个原则、采用四种方法、实现五个转变。
振兴教育，重在我们教师，如果没有一支思想道德好、业务能力强、教学水平高的教师队伍，那么学校的一切工作都无法高效地运转和开展。在新的教育理念的指导下，为适应教育改革发展的需要，为培养现代化建设需要的人才，我校正走“向管理要质量”、“向教育科研求发展”的“科研兴教”、“科教兴校”之路，我们的教科研工作，要把它作为更新办学理念，加强学校管理，提高教学质量和提升教师素质的一个手段。
“围绕一个中心”，我们课题研究要紧紧围绕课堂教学这一中心，努力提高课堂教学的实效性。课堂不仅是素质教育的主阵地，也是教师专业发展的主阵地、教学研究的主阵地，还是学生学习兴趣和学习能力的培养的主要来源地。因此，我们课题组的老师们要围绕课堂教学这一中心，努力提高课堂教学的实效性，全面提高教育教学质量。
“瞄准两个目标”，课题研究要瞄准两个目标，提升自己与影响他人。课题研究一方面要提升自己的教育教学的水平，利用课题这一有效平台，围绕课堂教学这一中心，虚心学习，积极实践，锐意改革，提升自己教育教学质量，努力成长为一名专家型教师；课题研究另一方面要充分发挥课题组的带动和辐射作用，积极影响他人。逐步做到全员化，积极开展公开课、示范课、研讨课教学，积极撰写教育教学论文，示范他人，扩大影响。
“坚持三个原则”，课题研究要坚持三个原则，科学合理高效的开展课题研究。一是实效性原则。坚持以实效应用研究为主，提倡校本教研，教学中存在什么问题，在课题中研究内容，在课题研究中指导教研活动，认真做好课题研究与教改实验一体化工作。课题研究切入教改话题，用新课程理念指导教改实验，使课题研究过程与教改过程同步进行。二是系统性原则。课题研究构成有机整体。做到保证重点，兼顾全面，系统、有序地开展教育科研工作。三是创新性原则。教育科研工作坚持以创新求发展，开拓思路，积极引导，实施教育科研精品课题，以科研促课改，以科研促教研，以科研促教学，充分发挥教育科研对教育教学的促进作用，走一条边研究、边教学、边课改的路子，实现课题研究成果的辐射与应用。
“采用四种方法”，课题研究要采用四种方法，规范有序的开展课题研究。一是调查法，包括问卷调查、访问调查等。这样能够让我们全面、详细的了解教学实际，了解学生，以便有针对性的开展教学工作；二是行动研究法，行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进改进工作，解决教育实际问题；三是个案研究法，个案研究法就是对单一的研究对象进行深人而具体研究的方法。个案研究的对象可以是个人，也可以是个别团体或机构。前者如对一个或少数几个优生或差生进行个案分析，后者如对某先进班级进行个案研究。个案研究一般对研究对象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析，也就是所谓“解剖麻雀”的方法；四是案例研究法，什么是“案例”？中外学者尚无普遍公认的、权威的定义，一般认为，案例是对现实生活中某一具体现象的客观描述。教育案例是对教育活动中具有典型意义的，能够反映教育某些内在规律或某些教学思想、原理的具体教学事件的描述、总结分析，它通常是课堂内真实的故事，教学实践中遇到的困惑的真实记录。
对这些“真实记录”进行分析研究，寻找规律或产生问题的根源，进而寻求解决问题或改进工作的方法，或形成新的研究课题。在案例法的研究中，研究者自身的洞察力是关键。“实现五个转变”，课题研究要审视教学观念和教学行为，努力实现五个转变。新的课程标准强调在教学中着眼形成学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标，加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，使学生获得终身学习必备的基础知识和技能，同时使之成为学会学习和形成正确价值观的过程，从而实现教与学方式的根本转变。为此，我们提出课堂教学要进行“五个转变”。这“五个转变”：一是，变教师讲解知识为诱导学生自我省悟知识；二是，变教师提问为引导学生发问；三是，变搞题海战术、应试训练为指导学生应用所学分析解决实际问题；四是，在涉及动手的教学中，变教师演示为指导学生独立操作；五是，变强制性教学管理为科学、民主的人本管理。
各位老师，新的一轮课程改革正在如火如荼的开展，我们学校作为新课改的样本学校，理应走在课改的前列。希望我们乘着新课改的东风，扎实工作，锐意进取，努力开创具有我校特色的有效课堂教学新局面。
最后，预祝课题研究取得圆满成功。
课题开题教师发言稿（优秀19篇）篇十三
“书香满园关不住，几缕墨香顺风来”，伴着全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题《新教育实验与素质教育行动策略的研究》子课题的新一轮展开，我校承担了《师生共写随笔，同享成长快乐》的研究课题。本课题的研究是建设校园文化的需要；是实施课程改革的需要；是引领师生共同成长的需要；更是师生终生学习的奠基石。
对本课题的研究我们做了以方面的准备：
对本课题的研究，旨在更好的实现新教育所倡导的师生与人类崇高精神对话、无限相信教师和学生的潜能、重视精神状态，倡导成功体验；教给学生一生有用的东西、强调个性发展，注重特色教育。同时，教师不再成为教育的蜡烛，而是教育中精神财富的领路人，教育学生的同时，也无尽的充实自己，最终实现教师与学生同享一起成长的快乐。参加课题研究的老师将通过“读书、实践、反思、写作、再读书、再反思”的反复过程，研究日常教育叙事与教师专业发展成长的关系；研究如何对典型教育案例进行多角度的理解和解释，研究师生如何更好的一起成长、成功；研究教育的时代性特征，敢于大胆指出教育的误区，探求教育的本真。
通过对课题的研究，要走出一条新的教育途径：改变教师的行走方式，重建教师职业生活方式，建立一种教育、教学、研究、学习一体化的新型职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业化成长。对学生而言，改变学生生存状态，发展学生个性和潜能，提高学生综合人文素养，营造出一种浓郁的读书写作氛围，随时挖掘学生读书写作的热切欲望，让学生体会读书写作的益处，积极投入到读书写字行列中去。让生命和谐、健康地成长，为学生的终生发展服务和奠基。
他们的全力支持，在他们反复讨论后给予推荐，又经过校委会与教科室把关，从中择优，最后从各教研组中确定十一名教师为本课题组核心成员。这些老师有热情，积极上进，有丰富的教学经验，有热衷读书、酷爱写作的习惯；对再学习怀有热切的期待和欲望，同时这些教师适应时代的发展，思想先进，富于创造精神。我想，这就是我们可以把后绪工作做好的基础。
我们将构建读书三级网络，即学校阅读中心——校阅览室、班级书柜、家庭书厨。在学校里，我们每周抽出半天，集体在阅览室阅读；每个班级内设立书柜，除学校配书外，学生自己也是书源的提供者，在学生间开展晨诵，暮醒，课间阅读行动；课题组核心组成员家庭要备有书厨，保证我们随时随地都有书读。
第一阶段为自由阅读阶段，第二个阶段为讨论阶段，在第二阶段我们将抒发个人读书心得，同时制定下阶段阅读计划。学生每周一次大阅读，集中在校阅览室。我们这样做的目的是在读书中开阔视野，增长知识，启迪智慧，让读书成了我们除教学与学习外必不可少的生活陪伴。
课题组成员在成立团队之后都要建立自己的博客，把平时的心得体会，教育反思，案例分析以文字的形式呈现出来。我们将组建博客群，把我们的成果在群里展示，一起分享，共同评论，以求以后的工作做的更好。王国强老师的博客现在已经有原创文章300余篇，访问量达到四万多次。我们将以王国强老师为中心，躬身力行，每周都要写出最少一篇值得称道的文章。以此提升我们的理论水平。我们不再做单纯的教书匠，我们要做拥有无尽渊博知识的教育者。如果以前没有时间，没有东西写，现在机会来了，我们要以前所未有的激情、投入，通过日记、教育故事等形式，记录、反思师生的日常教育、学习生活，从而达到自我教育、自我激励的作用。真正让读书、反思、写作，成了我们教育思想与教育水平进步的一种不可缺少的渠道。
课题组对写作提出最低要求水准。我们写作将遵循“循序渐进”的原则，从无到有，从少到多，从要求到自觉分三阶段组成。第一阶段，教师教育随笔每一月1篇千字文，学生心情日记每周1篇；第二阶段，教师教育随笔每两周1篇，学生心情日记每周2篇；第三阶段教师向年写作量10万字，学生5万字的目标靠近。我们还要不定期邀请专家学者、名校名师来校讲座，更新教师教育教学观念，提高教师自身的专业素养，拓宽教师的视野；让学生从专家、名师的报告中得到启迪、提高读书写作的热切向往。学生撰写随笔将主要通过心情日记的形式体现，学生在日记中进行自我鼓励、自我批评，得到自觉自励、自我成长，使他们地心灵求真、向善、爱美；同时教师通过日记形式与学生进行心灵对话和情感交流，这样，既营造了和谐的师生关系，也有利于了解学生的内心世界，使教育活动变得更有针对性和实效。
我们将在征得学校的支持下，让学校每年拿出一定经费来保证课题组人员的资料打印、社会实践、观摩交流等费用，并根据参与人员的积极程度和研究成果给予一定的经济奖励。
课题组要向学校申请资金，购置书籍、报刊。同时，报申学校，由教科室对本课题组活动进行监督、指导，并督促按时编写报告集、论文集；由团委安排，不定期举行成果汇报大餐。
在落实《师生共写随笔，同享成长快乐》的过程中，随时跟进评价。我们采用多元开放的评价机制，将目光放在了师生阅读书籍、写作汇集成册上，特别关注师生的读书写作的态度、积极性、参与状况等。对课题研究过程进行监督，分层评价。教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计、评比、推荐，以此在学期末课题组成员进行综合考评。同时，每月要挑选出1—2篇师生优秀随笔，修改后，挂在校园网上，定期选择优秀稿件及时推荐到有关报刊杂志。对工作松散，态度不端正的师生进行批评教育，并跟进监督，对屡教不改的师生坚决从本课题组中除名。
一个读懂自己的人，才能读懂自然的美好与人类的道德，才能读懂自己肩上的责任，才能点亮校园里无数盏读书的心灯！我们选择了这个课题，我们就无怨地做坚守读书与写作者，同时让我们学生的心灵运动起来，让沾满蜂蜜的书籍字样成为师生终生受益的载体！
不当之处，敬请各位领导、老师批评指正。
谢谢大家。
课题开题教师发言稿（优秀19篇）篇十四
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天，我校隆重举行“自主学习与学生创新能力的培养研究”课题开题报告会，课题开题教师代表发言。作为一名成长中的年轻教师，我为自己能够成为课题组的成员，而感到无比荣幸。
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应当引导教师，走上从事一些研究的这条幸福的道路上。”今天，我感到自己真正被引领到了教育教学科研这条“幸福的道路”。我相信，有了县教研员杜静老师的悉心指导，有了学校领导的高度重视、大力支持和学校一系列组织、制度保障，我们课题组的成员以及学校的广大教师一定能以此次课题研究为载体，携手并肩地走上学习、实践、研究、反思的专业成长的幸福之路！
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”当前学生普遍存在被动接受知识，缺乏主动学习的意识，学习效率不高，潜能得不到应有的开发。本课题的研究，将激发学生学习的动力和学生的自主学习结合起来，应该能最大限度的发挥学生的主体作用，培养学生的创新能力，为学生的学习成功提供了动力保障，让学生像科学家那样学会思考，有利于培养学生的`创新精神和实践能力。在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：
我们将不断加强自主学习，通过读书、做笔记、教育教学期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。
我们将积极投身课堂实践，深入思考“为什么教”、认真比较“教什么好”、努力探索“该怎样教”，积极寻求课堂教学的新突破，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。
我们将重视进行教学反思，认真撰写教学日记、案例分析、专题论文，及时分析、改进、总结自身的教育教学活动，努力通过自我监督、自我调节、自我激励，实现个人专业成长的目标。
我们将弘扬协同合作的团队精神，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起分享同伴互助、个人成长的幸福和快乐！
请相信，在学校领导的大力支持下，在杜老师的悉心指导下，经过课题组成员的努力实践、积极探索，我校“自主学习与学生创新能力的培养研究”的课题研究一定能够圆满完成任务，一定能够推进我校教育教学科研工作更全面深入地开展，为我校教育事业的改革和发展作出积极的贡献！
谢谢大家！
课题开题教师发言稿（优秀19篇）篇十五
各位领导、各位老师：
大家好！非常荣幸请到教育局领导莅临我校指导工作，在此我谨代表王城中学全体师生向参会领导的到来表示衷心的感谢和最诚挚的敬意！
下面我就学校的基本情况向各位领导和老师作以简单介绍：我们学校占地面积14964平方米，建筑面积2438.8平方米，现开设教学班12个，学生近600人，教职工39人，其中副高级职称的2名，中级职称的12名，本科学历的18名，大专学历的29名。
20xx年以来，学校迎来了新的发展机遇，在国家给我校投入资金的基础上，发起各界人士参加捐款办学活动，学校共投资90多万元，用来改善办学条件。在原有实验室、仪器室、图书室、阅览室的基础上，又先后建成了多媒体教室、计算机网络教室、教育卫星接收教室、光盘播放教室，并安装了校园广播听力系统和光纤通信网，如今，学校设施齐全，为实现远程教育和现代多媒体教学提供了便利。
教科研活动，老师们的论文、教学设计等多次获国家、省、市级表彰奖励。这次我们学校的xxx老师申报的课题“教育信息技术与初中数学教学整合的研究”被确定为省级教研课题。这个课题也正好适应当前的形式，因为传统数学教学模式中学生不能作为学习的主体参与教学，学生的积极情感得不到体验，意志品质得不到体现，各种层次的学生也因自身素质不同，很难得到充分全面发展，不能发挥学生积极性与创造性，与素质教育格格不入。为此，必须建立以信息教育技术为基础，有利于培养实践和创新精神的、与现代科学知识教学有机结合的新型教学模式——信息化教学，以培养适应时代需要的高素质人才。通过研究，促进教师业务素质和业务能力的提高。
最后，我也对课题组提出一些要求，希望课题组每位成员都要重视本次课题研究，以今天为起点，严格按照课题的研究要求和进度安排，做好每一项工作，抓好每一个细节，高起点，严要求，在争取课题顺利结题的同时，力争出精品，出亮点。同时学校在时间、经费上给予保障，学校拿出一部分资金，用于软硬件的投入，使本课题的研究能够顺利完成。
课题开题教师发言稿（优秀19篇）篇十六
各位老师、同志们：
刚才课题负责人xx作了“教育信息技术与初中数学教学整合的研究”课题研究的开题报告，讲得不错。在多媒体教学普及的今天，王城中学能争取到这个省级课题进行研究，对于提高多媒体教学在初中数学中的应用具有一定的现实意义。在此我也借这个机会讲几点意见。
第一，开题工作很重要，我们一定要高度重视。开题工作做不好，那后面的研究过程就会走许多弯路。所以开题是一项很重要的工作，应该引起高度的重视。课题开题就如工程的开工。很多大的工程只有在能够进入实质性的建设阶段，才举行开工典礼。这种开工典礼不是随便开的，而是在前期做了大量的准备工作，并在各种工作准备成熟的情况下才举行的。开工典礼一揭幕，就意味着一切工作都必须到位，必须按照之前有关的协议依时按质按量完成规定的工程任务。我们课题研究的开题也就是开工，这不仅仅只是一种形式，不能认为开题了就可以放在那里不用动工，甚至连豆腐渣的工程也见不到。课题研究的开题，实际就意味着在前一阶段准备充分的情况下，正式启动了这一课题研究的第一步。而课题研究能否迈开正式研究的第一步，前期准备工作是否充分则很重要，这是需要大家认真思考的问题。
课题研究的开题对课题的后续研究影响极大。课题研究的开题会议要有“研”，也要有“讨”。没有思维的交锋，也就没有研讨带来的收获。课题研究更多的就是要通过研讨引发大家对问题的关注、思考、探究，在思维的碰撞当中求得对这个研究问题的“知”的认识，并在开题之时就对存在的问题及时予以修正。
的面很广，但只要你在语文教学中的某一个专题研究领域中有着建树，并引起大家的公认，那你就是语文教学名师。课题研究产生的功效不可小视，因为专题研究的成功，既可以解决教育教学领域中的某一难题，又能在研究中催生名师。如果一个学校没有群星璀璨的名师，或没有影响力的骨干老师，这个学校要想成为名校，那是天方夜谈，单靠图有漂亮的装修那是不可能成为名校的。
三是严格执行《甘肃省教育科学规划课题管理办法》，做好课题的自我管理工作。履行好课题申报时的承诺，学校要给课题研究者tachment:initial;background-origin:initial;background-clip:initial;"提供必要的经费支持，并保证课题研究者的研究时间，务求课题研究取得成果。
课题开题教师发言稿（优秀19篇）篇十七
校长在课题开题仪式上的讲话各位领导、各位老师：
大家好！
今天，我们在这里举行课题开题仪式。首先，我代表集安七中全体教师，对莅临我校省级课题《特色学校建设的实践与研究》及子课题和县级课题开题仪式的各位领导和同仁表示热烈的欢迎，对亲自指导和关心我校课题研究工作的各级领导，表示衷心的感谢！
课、评课、指导教研工作。通过领导示范，骨干引路，调动全体教师参与教科研工作的积极性。
把课题研究当作学校的重点工作来抓。全校上下要统一思想，提高教学科研工作的`主动意识和创新意识。
提高素质。
教育科研工作离不开教育教学理论的指导。我们必须十分重视教师的学习和培训。通过学习现代先进的教育教学理论，了解最新最前沿的教育教学信息，提高教师的思想素质，更新教师的知识结构。通过看光盘、听讲座、观课例、析个案等途径，帮助教师提高科研水平。我们尽全力为教师的成长进步提供更多的机会和更广阔的空间。
优化过程。
要重视教科研的常规管理和建档工作。档案资料是教育科研工作的过程性资料，是教研工作的见证，是我们进行整理、归纳、概括、抽象教育经验、教育规律的凭借，丰富的教育科研档案资料，是我们完成教育科研实验工作理论思考的重要源泉。因此，我们必须十分重视对教育科研档案资料的收集、整理与管理，设立专人专柜保管。
课题组成员认识统一，参与实验的积极性很高，他们有较强的教育科研能力。
（2）图书资料室。
5、经费保障：课题组所需图书、计算机等设备学校优先提供；课题组成员参加培训、研讨会以及科研成果的总结与推广所需经费学校全部实报实销。
课题开题教师发言稿（优秀19篇）篇十八
老师：
大家好！
从教十几年了，始终有个教学方面的问题困扰着我。那就是每带一个班级，总有几个不交作业的学生，被大家成为“作业困难户”。这种现象的存在严重影响到教师的教学情绪和教学进度，导致师生课堂经常不和谐。因此，我们几位同事开始着手查阅资料和阅读相关书籍。讨论“困难户”的作业布置量和难易程度。优秀教师请教梯度式作业的合理性、科学性和实用性。由此确立了我们的研究课题为《城乡结合部小学学生课后梯度作业的研究》。
和老师们做如下承诺：
一、要积极投入到教育科研中来。只要符合自己的实际,只要我们有热情、有信心、努力探索、积极实践，就一定会取得好的'成绩。
二、要扎实有效的开展研究工作。要克服功利。
思想。
要实是求事特别注得教育科研的严肃性、真实性和科学性注重研究过程搞好调查积累好材料保证研究的科学性。
理念。
四、调查各年级学生课后作业的量与形式设计，了解存在的问题，寻找可行的策略途径。
五、分析课后作业梯度设计和学生的学情，进行参与、观察，从中研究梯度式作业的合理性和实用性。
六、在相关理论的指引下，进行个案分析，解决实际问题，以确定和推广多种有效的城乡结合部小学作业梯度式设计，从而为学生减压、减负。
提高实验成果。
总之，有教育科研。
领导。
和
专家。
的关心和指导，有学校的大力支持和保障，有课题相关人员的潜心研究和实践，我相信我们的科研小课题一定会进展顺利，成果丰富，效益良好。
再次感谢科研所的。
领导。
和老师！我的。
讲话。
完了，谢谢大家！
课题开题教师发言稿（优秀19篇）篇十九
各位老师、同志们：
刚才课题负责人xx作了“教育信息技术与初中数学教学整合的研究”课题研究的开题报告，讲得不错。在多媒体教学普及的今天，王城中学能争取到这个省级课题进行研究，对于提高多媒体教学在初中数学中的应用具有一定的现实意义。在此我也借这个机会讲几点意见。
第一，开题工作很重要，我们一定要高度重视。开题工作做不好，那后面的研究过程就会走许多弯路。所以开题是一项很重要的工作，应该引起高度的重视。课题开题就如工程的开工。很多大的工程只有在能够进入实质性的建设阶段，才举行开工典礼。这种开工典礼不是随便开的，而是在前期做了大量的准备工作，并在各种工作准备成熟的情况下才举行的。开工典礼一揭幕，就意味着一切工作都必须到位，必须按照之前有关的协议依时按质按量完成规定的工程任务。我们课题研究的开题也就是开工，这不仅仅只是一种形式，不能认为开题了就可以放在那里不用动工，甚至连豆腐渣的工程也见不到。课题研究的开题，实际就意味着在前一阶段准备充分的情况下，正式启动了这一课题研究的第一步。而课题研究能否迈开正式研究的第一步，前期准备工作是否充分则很重要，这是需要大家认真思考的问题。
课题研究的开题对课题的后续研究影响极大。课题研究的开题会议要有“研”，也要有“讨”。没有思维的交锋，也就没有研讨带来的收获。课题研究更多的就是要通过研讨引发大家对问题的关注、思考、探究，在思维的碰撞当中求得对这个研究问题的“知”的认识，并在开题之时就对存在的问题及时予以修正。
的面很广，但只要你在语文教学中的某一个专题研究领域中有着建树，并引起大家的公认，那你就是语文教学名师。课题研究产生的功效不可小视，因为专题研究的成功，既可以解决教育教学领域中的某一难题，又能在研究中催生名师。如果一个学校没有群星璀璨的名师，或没有影响力的骨干老师，这个学校要想成为名校，那是天方夜谈，单靠图有漂亮的装修那是不可能成为名校的。
三是严格执行《甘肃省教育科学规划课题管理办法》，做好课题的自我管理工作。履行好课题申报时的承诺，学校要给课题研究者提供必要的经费支持，并保证课题研究者的研究时间，务求课题研究取得成果。