教学工作计划是教师实施教育教学活动的有力工具,能够提高教学质量和教学水平。教学工作计划是指教师在一定的时间内,根据学科教育的要求和实际情况,合理安排教学活动的一种书面材料。编写教学工作计划时,要充分考虑学生的评价与反馈,及时调整教学策略和方法,以提升教学效果。以下是一些上级教育机构提供的教学工作计划范文,供大家参考学习。
爱的拥抱教案(实用12篇)篇一
1.理解故事内容,感受作品中大熊表达心中爱的方式。
2.感受作品中情感的美好,能够运用语言和动作表达对他人的爱。
愿意用语言和动作来表达自己对他人爱的情感和态度。
一、完整欣赏绘本,发掘大熊爱别人的方式--拥抱1.教师播放ppt,幼儿欣赏画面至猎人出现之前,可做适当的引导来帮助幼儿理解画2.幼儿继续看图欣赏画面至最后一页,学习大熊用拥抱解决办法的行为。
二、结合自己的生活经验,分享交流:做一个会表达爱的孩子
三、延伸活动:歌曲《爱我你就抱抱我》
--你听过一首歌,名字叫《爱我你就抱抱我》吗?歌词是怎样的?
--让我们也做一只快乐的大熊,跟着音乐一起抱抱,一起跳舞吧
爱的拥抱教案(实用12篇)篇二
1、让幼儿了解"爱鸟周"的含义。
2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系,激发幼儿爱护鸟类,热爱大自然的情感。
3、通过活动使幼儿更加热爱鸟类,同地要保护他们以及他们的生活环境。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
1、不同鸟类的图片
2、鸟类标本若干
3、幼儿用书画面"爱鸟周"
1、教师以谈话的方式导入活动,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友,你们喜欢小鸟吗?为什么呢?
2、让幼儿讨论鸟与人类的关系。
(1)出示鸟类的标本,请幼儿观察。
(2)向幼儿介绍世界上有千余种鸟类,并让幼儿说出一些常见的鸟类及其主要特征。
师:平常我们能看见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。
(3)请幼儿看用书画面,教师与幼儿讨论鸟类与人类的关系,并小结。
师:小朋友,鸟类有很多,它们有的是吃害虫的,如:喜鹊、燕子、啄木鸟,它们保护农作物和树木;有的鸟很漂亮,供人们欣赏,如:
珍珠鸟,有的鸟叫声清脆动听,如:画眉、黄鹂;有的鸟可以为人们传送信件,如鸽子;有的大型鸟类可以骑,如:鸵鸟;还有的鸟类能为人们提供可食用的蛋。
3、与幼儿共同讨论"爱鸟周"的含义,并小结。
师:为什么人们要设立"爱鸟周"呢?鸟与人们共同生活着,它们是人类的好朋友,我们应该和它们友好相处,爱护小鸟,如果乱捕乱杀,我们就再也看不到它们美丽的身影,听不到它们动听的声音。我们国,提醒大家保护鸟家确定每年的4月底5月初的一个星期为"爱鸟周"类。
4、教育幼儿保护鸟类。
师:如果世界上没有了鸟类,讲会怎样呢?所以我们一定要好好保护这些可爱的鸟类,保护它们生存的环境。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
爱的拥抱教案(实用12篇)篇三
1、了解水的`重要性,知道要保护水源不受污染。
2、初步了解垃圾的处理方法,知道乱扔垃圾的危害。
3、激发幼儿保护环境的情感。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
ppt课件、标志图片
一、小议水的用途。
1、听声音提问,引起课题(流水声)
提问:小朋友,你们听,这是什么声音?你们喜欢水吗?水有什么用处呢?如果没有水会怎么样?(幼儿讨论后发言)
2、教师小结:对了,我们人需要水,植物也需要水如果水脏了,会怎样呢?
二、通过看ppt,让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。
1、看ppt,了解水污染的原因。
师:其实,动物也需要水。让我们一起来听一听。
师:怎么会有这么多垃圾的?你看了以后,觉得怎么样?我们怎样帮助小鱼呢?
2、启发幼儿动脑筋,想办法解决水污染问题。
提问:如果到处都是垃圾,我们的环境会变成什么样子?应该怎样保护我们的环境呢?
教师小结:在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾,马路上垃圾会有环卫工人去打扫。小朋友平时要尊重环卫工人的劳动,不能乱扔垃圾。
三、引导幼儿知道怎样处理垃圾。
1、师:其实有些垃圾我们不要扔掉,可以把它回收,加工就可以变成新的有用的东西。
小结:原来有些还可以加工变成新的东西,我们小朋友从小到大要养成好的习惯,垃圾不随便扔,要把有用的垃圾收集起来。
2、认识垃圾标志。
3、师:如果人们都把垃圾进行分类处理,不乱扔垃圾,我们的环境会变得更美丽。
四、教育幼儿保护环境。
师:平时生活中,我们要保护环境,不乱扔垃圾,让我们生活的环境更加的美丽。让我们从小做起,从身边做起。
这次教学活动从幼儿感兴趣的角度出发,因为幼儿对于“水”一向来都是比较喜欢的,所以我想这节跟“水”有关的内容应孩子们应该非常感兴趣,从而可以集中注意力,积极地参与活动。
从平常科学区情况的观察来看,现在孩子接触实验探索,发现问题,解决问题的机会越来越少,让幼儿失去了自发探索的欲望,所以我选择了以实验为主的科学课。从课堂结果来看,我可以肯定幼儿对于课堂内容的选择非常感兴趣,参与也非常积极。
爱的拥抱教案(实用12篇)篇四
1.通过讲故事,知道自己的事情自己做。
2.通过自由游戏操作,知道小手的用处很大。
3.体验自己动手的快乐。
4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
1.动画故事《不爱用手的小河马》。
2.哭泣的小河马图片。
3.自己动手做的场景:喂娃娃、叠手帕、绕毛线、夹夹子。
一、通过讲故事,知道自己的事情自己做。
1.出示图片,讲述故事。
师:今天我们班上来了一位小客人,我们一起来看看是谁呢?(教师出示图片)。
这是谁呀?(小河马)。
呀!小河马哭了,为什么呢?(幼儿自由发挥想象)。
好的,你们觉得小河马是因为这些事情才哭的,小河马到底为什么哭的呢?我们一起来认真地观看小河马的故事吧!
2.教师提问,幼儿回答。
故事看完了,小河马为什么哭呀?(不会吃饭)。
嗯!小河马不会自己吃饭,谁来帮助小河马了?(小青蛙)。
小青蛙是怎么帮助小河马的?(喂它吃饭)。
小青蛙来帮助小河马了,可是为什么小河马还是哭个不停呢?(因为它喂的太慢了)。
最后用了什么办法,小河马才不哭了?(自己动手吃饭)。
3.教师小结。
自己的自己要自己做!
二、通过自由游戏操作,知道小手的用处很大。
1.展示场景,幼儿自由游戏操作。
师:老师这里有这么多的游戏需要小朋友们自己动手来做一做,你们想不想来试一试呢?(介绍游戏场景)。
2.提问,幼儿自由回答。
师:小手除了能帮助我们做刚才的游戏,小手还能够做什么事情?请你先和旁边的好朋友说一说。(幼儿自由回答)。
呀!我们的小手原来还能帮助我们做这么多的事情呢!能穿衣、穿鞋、拍皮球……。
三、体验自己动手的快乐。
我们的小手能做这么多的事情,真是太了不起了。你们感觉开心快乐吗?我们一起来唱首幸福拍手歌吧!
我们班很多家长反映孩子在家不愿意自己动手吃饭,或者吃饭时速度特别慢,在《多才多艺的手》这个主题中,我决定利用这个教材好好地教育一下孩子们。故事有四张挂图,我改变看图片听故事的方法,把它设计成类似看图讲述的活动,旨在让孩子通过观察图片的细节,以及根据我的引导语自己发现故事内容。
活动一开始,我先出示教具哭泣的河马,一下子吸引住了孩子的注意力。孩子们都在猜测,河马为什么在哭?天羽说:“河马摔倒在地上所以哭了”,鑫宇说:“因为河马饿了”,谦谦说:“河马不会吃饭所以哭了”,宇超说:“妈妈离家出走了,所以哭了”。正当孩子们都在疑问时,我赶紧出示挂图一、二,“究竟是怎么回事呢,我们一起来听一听故事吧?”自然而然引出活动内容。
图三是引导幼儿观察描述的重点:青蛙为什么不用大勺子?青蛙怎么喂河马?在这里我设计了三个层次,让小朋友们学习掌握词组“一勺一勺又一勺”,同时体会青蛙的累。第一层次学说这个词组;第二层次边说边稍慢动作模仿喂河马;第三层次教师先说引导语“小河马的嘴巴太大了,我们动作快一点吧!”边说这个词组边动作很快地模仿若干遍。很快幼儿就能在学说和模仿中深切体会“青蛙累得满头大汗”。
图四描绘的是小河马自己拿勺子吃,出示图片前,我用惊奇的语气提了一个问题“小河马在干什么?你能用好听的话来说一说吗?”马上,大家异口同声地回答:“一勺一勺又一勺!”看来这个词组掌握得不错,不知大家能否联系在自己身上。
在午餐时,我故意盯着一个平时最懒于动手的孩子,他一看我就说:“我会一勺一勺又一勺吃饭!”旁边的同伴听见了,也说:“我也会一勺一勺又一勺地吃饭。”于是我趁热打铁:“今天晚上,谁还会在家一勺一勺又一勺地吃饭?”大家争着说:“我会!”第二天我询问了一下个别家长,果然孩子们有进步了!
爱的拥抱教案(实用12篇)篇五
1.理解故事内容,感受作品中大熊表达心中爱的方式。
2.感受作品中情感的美好,能够运用语言和动作表达对他人的爱。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
愿意用语言和动作来表达自己对他人爱的情感和态度。
《大熊抱抱》ppt熟悉歌曲《爱我你就抱抱我》。
一、完整欣赏绘本,发掘大熊爱别人的方式--拥抱1.教师播放ppt,幼儿欣赏画面至猎人出现之前,可做适当的引导来帮助幼儿理解画2.幼儿继续看图欣赏画面至最后一页,学习大熊用拥抱解决办法的`行为。
--你听过一首歌,名字叫《爱我你就抱抱我》吗?歌词是怎样的?
--让我们也做一只快乐的大熊,跟着音乐一起抱抱,一起跳舞吧。
爱的拥抱教案(实用12篇)篇六
1、让孩子了解“母亲节”,通过一系列的亲子活动,让孩子更加了解自己的母亲。
2、让孩子与家长共同探讨制作“鸡蛋不碎”的方法,增进亲子间的感情。
3、让孩子感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛,让孩子懂得感激身边的亲人。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
1、发放调查表以及邀请函。
2、请家长预先在家与孩子一起探讨并且制作“鸡蛋不碎”的包裹,活动时带来幼儿园。
3、做好活动时的座位安排。
4、准备游戏的材料。
5、预先与几位家长代表联系,请她们准备交流材料。
一、活动开始
1、教师开场白:教师手拿母亲之花――康乃馨,随着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》响起,师:小朋友看,这是什么花?(康乃馨)你们知道后天是什么节日吗?(母亲节)这朵花就是要送给妈妈的花。
2、幼儿朗诵《游子吟》。
慈母手中线,游子身上衣;
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖?
二、家长代表上前来交流育儿经验
三、集体活动:击鼓传花
游戏规则:鼓声停止时手拿到花者(无论是幼儿还是家长)都必须进行两人亲子表演。表演内容任选(可以是幼儿在园学到的本领,也可是家长的才艺特长)
四:智力大冲浪:鸡蛋不碎
游戏规则:
1、包裹鸡蛋的过程必须由家长与幼儿共同参与完成;鸡蛋必须是生的。
2、家长从高处扔下去的包裹必须由幼儿认领,打开包裹鸡蛋不碎者讲述原因,颁发奖品。
我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大,在成长的道路上,母亲的付出实在是太多太多了,而现在有很多独生子女家庭,由于对孩子过分宠爱、骄纵,造成了很多孩子对母亲的爱视而不见,认为是理所当然的,因此更谈不上关心母亲,感恩母亲了,这对幼儿健全人格的发展极为不利。因此,借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢,希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳,体会妈妈的爱,进而从感恩母亲开始,懂得知恩图报,成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。
爱的拥抱教案(实用12篇)篇七
1、能理解恶作剧对他人情绪上的影响。
2、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
1、老虎、豹、猩猩、的毛绒玩具或自制指偶。
2、绘画材料和工具。
1、爱开玩笑的纳纳。
――老虎纳纳爱开玩笑。
一天夜里,它趁豹子熟睡,在豹子身上涂满了黄颜色,你们猜会发生什么事?
――一天,他邀请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉,你们猜猩猩会怎么想?
――还有一回,他把的鼻子系成了一个结,你们猜后来怎么办?
――你们觉得纳纳这样做好不好?为什么?
2、不受欢迎的纳纳。
――纳纳开的玩笑虽不伤人,动物们都觉得不安宁。有一天,大伙儿决定想一个办法让纳纳改正缺点。
――你们能猜出动物们想出来的办法吗?
――教师讲述故事第二部分,引导幼儿说说纳纳遇到了什么事。
――大伙儿都不理睬纳纳,纳纳心里怎么想?
――后来纳纳是怎么做的?小动物原谅他了吗?
3、我也曾开过玩笑。
――完整能听故事一遍。
――你喜欢纳纳吗?为什么?
――你有没有做过像纳纳那样的事情?结果怎么样?
――你觉得怎样开玩笑才不会让朋友生气?
――引导幼儿画一张画送给好朋友,对自己以前的过错表示歉意。
1、该活动为二课时。活动重点不在语言上,而在于引导幼儿知道交往的基本要求和礼貌待人、相互尊重的重要性。
2、中班幼儿往往希望被同伴认可,与朋友友好相处。这时教师应引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人,从而使幼儿积累成功交往的经验。
爱开玩笑的纳纳
老虎纳纳爱开玩笑。他这个脾气总也改不掉,一天到晚恶作剧。譬如,有一天夜里,他在豹子身上涂满了黄颜色。第二天,豹子醒来吓坏了,以为身上的斑点脱落了!另一次,纳纳邀请猩猩来吃香蕉。猩猩来了,可是,当他发现那些香蕉全是橡胶做的,脸上真是尴尬啊!另外还有一回,纳纳把的鼻子系成一个结。费了九牛二虎之力才解开鼻子!纳纳开的玩笑虽不伤人,但总让大家感到不舒服。只要他在附近,动物们就觉得不安宁。有一天,大伙儿商量说:“咱们谁都不要同纳纳说话,也许他会明白,我们实在讨厌他的那些恶作剧。”第二天,纳纳像往常一样,清早出了门。他向大家打招呼:“你好!”可是,不理他。纳纳问候河马:“你身体怎么样?”河马转过身去。纳纳心想:“他好像在生气。”他继续往前走,又朝猩猩喊了一声:“睡得好吗?”可是猩猩掉头走了,一句话也没说。纳纳感到很不自在,他自主自语:“大伙儿都不理睬我。我得想想这是为什么!”他仔细想了一会儿,突然明白了。“因为我总开他们的玩笑,他们生我气了。我应该去向他们道歉!”纳纳来到大伙儿面前,对他们说:“我保证以后再不同你们胡闹了。请你们还是同我做朋友吧!”回答道:“有时候你可以开个玩笑,但是不能总那样!那么大家就会喜欢你!”
在这次活动中发现的这些问题,同样在其他领域也会折射出此类问题,课与课之间也存在相同的地方,都会相互关联。只有在活动后进行反思,才会有所进步,从而积累经验,把活动进行的越来越完善。
爱的拥抱教案(实用12篇)篇八
无论是在学校还是在社会中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家收集的爱的拥抱作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
因为有爱,所以感动。因为感动,懂得了感恩;因为感恩,有了源源不断的爱。——题记。
11月30日,我们学校举行了“让爱你的人为你自豪”的感恩演讲。其中有一项是用行动,抱抱我的老师的活动。
是啊!生活中,我们除了要感谢父母的养育之恩;同学之间的互助之情外,更应该感谢的那个人就是老师啊!
老师,是您给了我知识和看到的世界的眼睛,是您教我勿以恶小而为之,勿以善小而不为。您不是我们的亲人,但您却为了我们的一点点进步而喜上眉梢,也为我们的退步而操心着急。
古人训:受滴水之恩,当涌泉相报。今天,我敬爱老师,就让我们给您一个温暖的拥抱,表达我们对您的纯洁、无私的感激之情。
站在队伍的中间,看着为我们操劳的'班主任蔡老师,我的眼睛湿润了。
敬爱的老师,眨眼间,我们已是六年级的学生了,是您把一个无知的小不点,培育成课堂上认真听讲的好学生。虽然昨日的点滴,已成日历上泛黄的数字,很多事与我擦肩,都已随风而去。但您那一抹微笑、一句鼓励的话语,让我至今记忆犹新,难以忘记。
三年前,我转学来到三(2)班,陌生的环境、老师、同学,让我变得胆小,内向。但蔡老师您有一双睿智,能穿透人心的眼睛。当您微笑看着我,鼓励我上课积极举手发言时,我的心里是多么的高兴啊!您还告诉我不懂的地方,下课可以及时去问您,我是真的好开心啊!
老师,您知道吗?你就像一丝春风,吹走了我眼底的阴云。您的关怀在我的心坎里春暖花开。
在您的指导下,我的字写的端正了,课堂作业也整洁了,学习更认真了。今天,老师,我要好好地感谢您啊!
“丁昊,你快点,到我们男生啦!”“哦!我知道了!”
随着前进的队伍,我来到了蔡老师的身边,我们几个男生争先恐后地抱住了蔡老师,也就在那一刻,我感到老师的胸怀是那么的温暖、博大,能装下我们全班48朵小花。
看着蔡老师青丝之间的华发,白皙的脸庞几道浅浅的皱纹,我的泪水又模糊了本就朦胧的双眼。
老师,这是那些欢乐和阴沉的日子,给您留下的白发吗?这是调皮捣蛋的我们给您留下的皱纹吗?虽然时间在您的身上镌刻下岁月的年轮,但您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。三尺讲台,挥洒了您多少的汗水。悠悠岁月,消磨了您宝贵的青春。而您却无怨无悔,为我们撑起一片清淡高远的天空。
再过一个学期,我们就要离开您,毕业了。今天就让我好好地抱抱您吧!老师!
爱的拥抱教案(实用12篇)篇九
活动目标:
1、让幼儿在欣赏故事的同时,知道霸道的行为会让自己失去很多朋友;
2、使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的;
3、启发幼儿要珍惜友谊,与同伴友好相处。
活动准备:
教学ppt准备。
活动过程:
一、情景导入,了解拥抱。
讨论:
——拥抱节大家会做一些什么事?这会是一个什么样的节日呢?
2、师小结:拥抱节是一个快乐、温暖的,和抱一抱有关的节日,和谁拥抱就和谁是好朋友。
二、听故事,理解故事。
1.播放【第一段】,倾听故事内容,了解故事。
——师:“那天大熊早早的出门,他想干嘛?100是什么意思?
——如果你来过拥抱节,你想和多少个人拥抱?”
2、播放【第二段】,引导幼儿尝试说出大熊的'想法。
——大熊说要和100朋友拥抱,大熊的愿望会实现吗?
——师:大熊怎么了,为什么难过呢?大家都不和他拥抱他会怎么想?怎么做呢?
——如果小朋友不和你玩,你会怎么做?
3、播放【第三段】引导幼儿说说自己的经历。
——大熊做了哪些对不起小动物们的事?你做过哪些对不起别人的事呢?
——师:做了对不起别人的事,但是又想跟别人拥抱,应该怎么办呢?”
4、播放【第四段】,引导学生怎么去原谅自己的朋友。
——师:“大熊做了对不起小动物的事,小动物们可能会怎么样,会做什么呢?
——幼儿现场和朋友道歉,互相原谅。
——小结:每个人都有可能有意无意地做了对不起的事情,但是做了错事要及时改正,作为朋友也要原谅他。
5、播放【第五段】体会重获友谊的欢快之情。
——大熊第一次哭和第二次哭有什么不一样呢?
三、情感迁移,让幼儿现场过拥抱节。
——师:小朋友们,你们想过拥抱节吗?从现在开始我们开始过拥抱节,跟谁拥抱就是谁的朋友。
爱的拥抱教案(实用12篇)篇十
1、了解故事的主要情节,学会"拥抱"、"哼,才不理你呢"等词汇与句式。
2、理解故事的内容,知道不欺负、乐于帮助别人才能获得更多的朋友。
3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
故事ppt活动过程:
一、情景导入,体验相互拥抱的快乐。
二、出示大书《大熊的拥抱节》倾听故事,提出质疑,理解内容。
1、倾听第一段故事。
师:"大家为什么不愿意拥抱大熊呢?"
2、幼儿站起,一起复述故事第一段,模仿故事情节中小动物的动作、语言。
3、师:"大熊继续往前走,你们想想,大熊还会遇到哪些小动物?他们又为什么不愿意和大熊拥抱呢?"
4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验,体验大熊与小动物之间的情感。
5、倾听故事第二段,幼儿互动表演对话。
四、角色表演,体验友爱的情感请个别幼儿扮演大熊,其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱。
教学反思:在语言活动《大熊的拥抱节》中,我边引导幼儿讲述故事边表演游戏,体验了大熊和小动物之间的情感发展脉络,使幼儿了解了拥抱的含义,懂得相互宽容与珍惜的意义。发展了幼儿的社会情感。让幼儿感到了其中的乐趣,发展了幼儿的语言表演能力。但教师应在幼儿对故事理解和熟悉以后,挖掘故事中潜在的或更深的教育价值,重新设计新的问题,并且提问要善于让幼儿与角色形成互动,与作品中的人物产生共鸣。这样可以让幼儿尝试在角色的体验想象中,更好地理解故事所表达的意义。
大班语言活动:大熊的拥抱节(二)活动目标:
1、理解故事内容和形象特点,体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。
2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象,大胆推测故事情节的发展, 引导幼儿积极地交流、主动表述。
3、理解拥抱的涵义,懂得相互宽容与珍惜友情,发展幼儿的社会情感。
课件,相关音乐若干。
一、情景导入,体验讲述拥抱的感觉。
1、师:"孩子们,你们拥抱过吗?和谁一起拥抱过,拥抱的时候是什么感觉?"
2、师:"动物们也喜欢拥抱,今天就是森林城一年一度的拥抱节,(出示大熊)看看谁也去参加拥抱节了?大熊在拥抱节上会遇到什么事呢?让我们来听一个故事(幼儿看课件一起来念念)《大熊的拥抱节》。
二、演示课件倾听故事,提出质疑,理解内容。
2、倾听故事第二段。
师:"大熊很想对大家说声对不起,你觉得小动物们会原谅大熊吗?他们会怎样做呢?
(幼儿互动表演对话,推测故事结局。)角色体验:表演对话,体验大熊与小动物之间的情感。
3、倾听故事结束部分,理解大熊由悲及喜的感情变化。
师:"大熊为什么得到拥抱了,流的眼泪比前面还要多?""这时的拥抱给大熊的是什么感觉?""你觉得大熊以后会变成一个怎样不一样的大熊?"三、我们也来拥抱吧。
原来拥抱能给人带来这么多美好的感觉,我们也来举行一个拥抱节吧。
师:"在拥抱节上,我们会和好朋友拥抱,那么有没有以前你不想拥抱,现在听了这个故事想给他一个机会改正的人呢。说说是什么事。"鼓励孩子马上去拥抱一下(如果这个人在现场)。
轻音乐响起,温馨的拥抱节开始。
本节课我主要想达到一个目的,让小朋友固结友爱,不欺负个子小的小朋友,如果有这种造行为的小朋友,改正自己的缺点的也是好孩子。
爱的拥抱教案(实用12篇)篇十一
1、愿意聆听故事,并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。
2、知道有错就该,和朋友友好相处。
课件
一、了解拥抱节出示拥抱的照片他们在干什么?
猜猜她们为什么要拥抱?你在哪里还看到过谁拥抱?
你平时会和好朋友拥抱吗?是怎样拥抱的?(幼儿相互试一试。)拥抱的感觉怎么样?
小结:拥抱的感觉很舒服、很温暖、很开心、很幸福。
(直接播放片头大熊的拥抱节)你认识这些字宝宝吗,一起读一读。
拥抱节是个怎样的节日?
小结:拥抱节是一个很快乐,很温暖和好朋友抱一抱的节日。
大熊的拥抱节是怎么回事呢?
二、听故事,理解故事
1、欣赏故事片段(第一段)这个是几(100) ?代表什么意思呢?
大熊想和100个朋友拥抱,他拥抱到了吗?又会发生什么事情呢?(放第二段)
2、提出问题,组织讨论他遇到谁?
之后又会发生什么事情呢?(放四、五段)后来小动物和大熊拥抱了吗?
大熊的愿望实现了吗大熊都怎么了(师做哭状)这是为什么呀?
小结:做了错事及时改正,朋友就会原谅你的
三、我们的拥抱节今天我们也来过个拥抱节,看看谁拥抱的小朋友最多,一个拥抱好了再去拥抱另一个,也可以和客人老师拥抱。(播放背景音乐)其实在拥抱节里还有很多人值得我们去拥抱,回家后可以去和他们拥抱一下。
活动反思:
“为什么说这是一个难忘的拥抱节呢?”
幼儿纷纷举手回答说:“因为大熊改正了缺点,有了好朋友。”
“小动物原谅了大熊,和它还是做了好朋友。”
“那我们小朋友有没有做错过事,有没有和小朋友闹过矛盾呢?现在你们原谅他们了吗?如果你已经原谅了他,那么就轻轻地走过去和他拥抱一下,亲一亲。”
幼儿在音乐声中,和同伴抱一抱,亲一亲,有些幼儿都感动地哭了出来。
现在的幼儿多数为独生子女,在家为龙为凤、骄横霸道,与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过,从而失去更多朋友。为了让孩子们学会交往、善待朋友,我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案,让幼儿在欣赏故事的同时,知道霸道的行为会让自己失去很多朋友,使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的,以此教育幼儿要珍惜友谊,与同伴友好相处。
本活动中ppt的运用,给了幼儿一个惊喜,他们听故事时特别专注,加上班得瑞的音乐背景,使故事听起来特别有感染力。讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故事内容,而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。在为大熊想办法、改正缺点的时候,看到有的幼儿,恨不能把各种好事都说出来让大熊去做,我理解了他们的良苦用心,最起码一点:孩子们是善良的,是具有同情心的。以至于后来“大熊打开门,看到小动物们全来了”,小朋友们也情不自禁地鼓起掌来,这说明孩子们都是渴望友情,需要友谊的。最后,让幼儿自己过一个拥抱节时,我听到了这样的声音“上次是我不对,我不该抢你的玩具,你能原谅我吗?”“当然原谅你了,我们还是好朋友呀!”说完,他们又紧紧地拥抱在一起。我想,看到这一幕,我们这次活动的目的是圆满完成了。
爱的拥抱教案(实用12篇)篇十二
1、欣赏故事,理解故事内容,感受到友谊的温暖。
2、学会原谅、宽容,懂得珍惜友谊。
绘本一本、故事配乐、难过的大熊塑封图一张
一、师幼过“拥抱节”导入
1、今天,老师邀请你们和我一起来过一个特别的节日――拥抱节!和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友,那你最想和谁拥抱呢?让我们一起听音乐找好朋友抱一抱、亲一亲吧!(复习抱一抱音乐游戏)
2、刚才我们都和好朋友拥抱了,那和好朋友拥抱在一起的时候心里有什么感觉?(温暖、高兴、舒服)
二、欣赏故事《大熊的拥抱节》
1、今天还是森林里的拥抱节,小动物都和朋友拥抱了,非常的开心,非常的温暖。大熊准备要去拥抱它的每一个朋友,那应该是件很快乐的事啊,可是最后大熊却哭了(出示哭的大熊图),大熊为什么哭呢?(幼儿猜测)到底为什么,让我们来看故事书吧!
2、幼儿边看绘本《大熊的拥抱节》边欣赏故事,当教师讲述故事至“红狐狸也说:‘大熊仗着力气大,老是欺负我们,我们都不想跟他拥抱!’”
提问:大熊为什么哭呢?大家为什么不愿意拥抱大熊?(它总是揪小山羊的胡须;它把小兔的萝卜都拔光了;它仗着力气大总欺负小动物。)所以小动物都说:“喝――才不理你呢”
3、(表演故事第一段)好,我们一起来学学小动物是怎么说的。(教师讲述旁白幼儿表演对话)
5、师:大熊遇到了许多小动物,大家都不愿意和他拥抱。一天很快就过去了,没有一个朋友愿意和大熊(悲伤的配乐出来)拥抱,他呆呆的坐在大树旁边,低着头,眼泪水悄悄地落在了脚前的泥地里,一滴又一滴,天黑了,大熊晚饭也没有吃,躺在床上想心事,这时候,大熊心里好难过呀。
提问:
(1)那你们猜一猜,大熊想什么呢?
(2)那我以后该怎么做呢?
提示:你们有没有原谅他呀?那小动物会不会原谅大熊呢。
三、教师继续讲述故事,幼儿体会重获友谊的欢乐心情。
1、听――咚咚咚(教师边讲述边翻书)……(配乐)大熊的眼泪越来越多,比刚才没有人和他拥抱时还要多……师讲述故事至结尾。
提问:小动物们都来和大熊拥抱了,大熊为什么又哭了?(感动)和第一次哭有什么不同?
(第一次哭是没有朋友和它拥抱,它伤心地哭了;第二次哭是感动的哭了,因为朋友们原谅了它,它又有好朋友了。)
2、这是一个令人难忘的故事,让我们一起用响亮的声音把这个感人的故事告诉所有的人好不好。(师幼一起讲述故事)