最新夏天的雷陈雨作文 夏天的雷阵雨300字优质

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

夏天的雷陈雨篇一

教学目标 1、 认识本课7个生字“悄、泼、纱、夸、奖、勤、劳”；认识“力字旁”；正确描写“勤、俏、纱、劳”。

2、 有感情地朗读课文，背诵课文。

3、 引导学生体验夏天的美丽。

教学重点和难点 1、 认识本课7个生字，有感情地朗读课文，背诵课文。

2、 练习用“因为……所以”说说喜欢夏天的原因。

教具学具 录音机、课文录音磁带、生字卡片、媒体

教学过程 一、 谈话引入，揭示课题

1、（板书：夏天）说说夏天给你留下什么印象？

2、交流。

3、每个小朋友眼中的夏天都不一样，今天我们就来和夏天交朋友。

4、齐读课题。

二、初读课文。

1、自己轻声读课文，想一想，在课文中的夏天像个怎样的孩子？

2、开火车读课文。其余同学边听边想：夏天来到了哪些地方？

3、（出示填空）你能试着来说说这句话吗？

（          ）、（            ）和（        ）

把（         ）带给了我们。

4、 交流（个别、全班读）

5、 学生字：泼（换部首识字）

三、 学习课文

2、再读课文，找出你最喜欢的一句读一读。

3、随机读第2、3节。

（1）学生字：纱   （说说哪些字的右边也是个“少”字）

（2）个别、分组读课文。

（3）完成课后练习。

夏天，给树（     ）上绿叶，给葡萄架（    ）

上绿纱，给墙（      ）上绿藤，给小山坡（    ）上绿衣。

（4）试边做动作边读课文。

4、夏天把绿色带给了我们，难怪人们要夸奖它呢。人们怎么说呀？

（出示第4节）引读。

5、 学生字：夸、奖、勤、劳。

夸：上下结构，上“大”下“亏”。

奖：注意读音，书空。

勤：前鼻音，学习“力字旁”，找朋友。

劳：指导书写，找朋友。

6、 指导朗读。小朋友们都很喜欢夏天，我们来比一比，谁能读出这种喜爱之情。

7、 有感情地朗读课文。

四、 复习巩固，练习说话。

1、 做“我给夏天添份绿”游戏。（读词语）

2、 你喜欢和“夏天”交朋友吗？说说你和夏天的友情。你可以选择下面的句式来说一说，也可以用自己的话说。

）。

因为（                       ），所以我和夏天是好朋友。

3、小结 

教学板书 

夏天的雷陈雨篇二

1、认识本课生字，指导学生正确书写生字。

2、理解课文内容，感受夏天夜晚独特的风光美，激发学生对夏夜、对大自然的喜爱、赞美以及对美好生活的热爱。

3、正确流利地朗读课文、背诵课文。

教学重点：

识字写字，重点指导“跳”、“热”的书写。

教学难点：

理解课文，朗读课文，读中感受夏天夜晚独特的风光美，受到大自然的陶冶。

教学准备：

1、布置学生课前观察夏天的夜晚。

2、课文插图、柔美的音乐、大自然风光图（cai课件）。

3、动物图片、动物头饰。

教学过程：

一、谈话导入，激发学习兴趣

（充分调动学生的视觉、听觉感官，以及充分的联想，让学生自由反馈自己观察的结果，培养学生一定的口语表达能力。）

2、指导学生有感情地齐读课题。

二、复习生字、词，指导书写

1、以游戏的方式复习生字、词——摘星星：孩子们瞧，多漂亮的星星啊！想得到它吗？只要你能闯过生字关，把星星上的汉字娃娃读准、读好，并能组一个词语，你就能摘下它。

（此环节的设计意在通过游戏的方式让学生轻松愉快地复习巩固生字，小朋友乐学、愿学，并为后面读文、学文打下基础。）

2、指导书写。

①出示“跳”和“热”，重点指导：启发学生说出写好这两个字要注意什么。

②教师范写，强调“四点底”的正确写法。

③学生描红、书写，教师巡视指导。

三、朗读课文，感知内容

教师：上节课我们把课文读通读顺了，现在老师想考考大家，能否把课文读懂。

1、学生选择自己喜欢的读书方式（个人读，和小伙伴一起读）自由读课文。

2、读完课文，课文给你们留下了怎样的感受？（充分尊重学生的读书体验、独特的感受。）

学生1：夏夜的天空真美，我真想把它画下来。

学生2：夏夜的大地多热闹，我真想去看看动物们的表演。

学生3：夏天的夜晚真迷人！

……

3、图文结合，感知内容。

①出示课文插图，指导学生按一定顺序说出夏夜的哪些地方美。（天空美、大地美）

②和同桌的小伙伴再仔细观察，齐心协力，开动脑筋，用一句话夸夸景物的美丽。

学生1：亮晶晶的星星真像闪亮的珍珠。

学生2：萤火虫的灯笼好像大地上的星星。

（此环节以学生阅读为主，图文结合，放手让学生在积极主动的思维和情感活动中加深对课文的理解，充分体现自主、合作、探究的学习方式。）

四、指导学生有感情地朗读，体会感悟

1、充分尊重学生意愿，让学生自由选择优美段落读。

教师：孩子们，夏夜的天空美、大地美，你喜欢哪一段，就带着你的体会、感受读读吧，比比谁能把课文读美。

2、感悟天空美。

①配上优美、舒缓的音乐，让学生自由朗读第1段。

②看图描述夏夜的天空美。

（把以前学过的知识与现在学习的内容巧妙地结合起来，达到知识迁移的目的。）

④启发思维。夏夜的天空除了有星星、月亮，还可能有些什么？

（夜晚的飞机、云姐姐……）

⑤配乐看图朗读第1自然段。

（为学生创设视觉、听觉上的美感，借助音美、画美，让学生入情入境地读，读中充分感悟天空的美、静。）

3、感悟大地的热闹。

①学生自由读、质疑：为什么夏夜的大地像热闹的舞台？

②感悟热闹。

教师：孩子们，你们觉得什么时候很热闹？

学生1：赶集的时候很热闹。

学生2：学校文艺演出的时候很热闹。

学生：弹琴、唱歌、跳舞……

教师：那在夏夜的大地这个热闹的舞台上，又有谁在为我们表演？

学生自由发言。

老师让学生拿出相应的动物图片，帮助老师完成板书。

③指导有感情朗读，读出大地的热闹。

（让学生带上动物头饰，鼓励学生带着一定的表情，配上相应的动作表演读，读出大地的热闹。）

4、教师小结，指导背诵课文。

夏夜的太空，像深蓝的大海……

夏夜的大地，像热闹的舞台……

教师：难怪作者不禁发出这样的赞叹：“夏天的夜晚真迷人！”（出示句子，指导学生有感情地朗读。）

教师：读了课文，你还能用自己的语言来夸夸夏天的夜晚吗？（完成课后练习2）

学生1：夏天的夜晚，多么美丽啊！

学生2：夏天的夜晚，我真喜欢你啊！

学生3：夏天的夜晚，我真希望你永远留在我们心中！

（此环节教师通过多种途径，努力创设开放、民主、和谐的课堂气氛，调动学生读文的兴趣，更进一步美读课文。）

五、拓展延伸

1、出示优美的词语（如：深蓝的大海、美丽的浪花、提灯笼的萤火虫……），让学生张贴在课文插图中的适当位置。

（培养学生积累好词好句的习惯。）

2、欣赏大自然的美景（如：晴朗的天空美、冬夜下雪的美景……）

（以教材为辐射点，欣赏大自然的美景，激发学生对大自然的喜爱、对美好生活的热爱，陶冶学生的情操。）

六、课后作业——画一画夏天的夜晚

树立大语文观，促进学科整合，培养学生的综合能力。

夏天的雷陈雨篇三

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的夏天的颜色夏天作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

夏天是炎热的一日复一日的某一天暴雨的颜色吗？中午还热的让人抓狂，转眼间，黑压压的乌云便覆盖上了整片天空。在这场暴雨酝酿之时狂风，已悄悄，啊不，是大张旗鼓的到来。有的小姑娘捂着刘海往教室走，有的小伙子站在风口，让风从袖口灌入以获取快感，还有的人眼睛进了沙子，以狰狞的面部表情来表达自己的不满。有酝酿有爆发，突如其来的雷阵雨，就这样下了起来。大家看着掉落的雨滴，有些人还在冥想雨从何来,有些人就已被不知哪来的手推进了雨中，笑声，此起彼伏。雷声愈演愈烈，有人于是就说这温柔又绅士的雷有可能是粉色的！有人打趣说这是谁违逆了誓言而老天爷遣雷来惩罚！也有人被吓了一激灵！没想到，这雷雨交加的昏暗天气，却也创造出多多乐趣来，洋溢着无限的生命活力。也许，快乐本该是夏天的颜色呢！

夏天或是绿色，它热烈，浓密的参天大树，让凉意充满心间，让人亢奋不已；夏天或是红色，是花毛一体、炒田螺、冰峰、大排档的说说笑笑；夏天或是黄色，是活泼俏皮的小精灵，还带着荧光，飘逸又开朗。

不知用怎样的语言才能恰当的形容我与夏天的遇见，任何的赞美都无法诠释夏天在我心中的色彩，但它永远会是我心中最别致的调色盘，会是美人眉眼间最美的一颗痣。

我喜欢，这般夏天的颜色！

夏天的雷陈雨篇四

今天,天出奇的闷,我依旧是去了我的舞蹈班,我和爸爸约好今天我要自己回家,爸爸还指了指有点阴天说:“哎呀,我去接你吧!这天这么阴,指不定要下雨!”“什么吗,这天跟在蒸房里一样,要会下雨呢!”我无所谓地摆摆手,说道。“要不你就带把伞吧!也不沉!”妈妈也来支援爸爸。我才不信呢!摇摇头,说道:“一把伞还叫不沉,我先拜拜了!”说着,就走出了房门。

我来到舞蹈班,看见大多数自己回家的同学都拿了把伞或是带了个雨衣,我还在心里笑他们好傻。

终于挨到了放学,我望着屋外的大雨,心想:冲吧!反正肯定也要淋湿!我就拿起舞蹈包,冲进了瓢盆大雨中,我走在雨中,豆大儿的雨点像沙子似的狠狠地往我脸上甩,脸上背上都是生疼生疼的,我真是后悔没那把伞,再会有着下场。

终于到家了,我早已成了一只正宗的“落汤鸡”,看着我的狼狈样,爸爸边给我擦身子,边笑话我道:“哈哈,都是你,非不带伞,看看!”我笑了笑,朝着爸爸做了个鬼脸。望了望窗外——雨停了!夏天的雨,就是这样,来得快,下得猛,但也去无踪。

ps.呜呜,到现在我都是后悔得肠子都青了,我为什么不带伞啊!

夏天的雷陈雨篇五

我喜欢夏天，喜欢它的炎热，喜欢它的生机，喜欢它的风景，也喜欢它独有的而又漫长的假期。

我是一个文静的女孩儿，却向往自由。而现在的我，最多的自由便是假期。在假期里，我可以做自己想做的事情。

夏天，穿着长裙，带着漂亮的遮阳帽，悠闲地在林荫道上散步。边走边听着动听的歌声，有时还轻轻哼着歌“准备好了吗？时刻准备着，吹响了青春梦想集结号——”渐渐地走累了，便在树下的草坪上坐下，倚着树干放松自己。

再者，坐在安静的图书馆里，翻看自己喜欢的书，沉浸在书的世界里，随着主人公的心情变化而变化。直到最后，管理员走来要关门了，才合上书，带着抱歉的微笑离开。在路上回想着书里的情节，并联想到未来的生活和往日的回忆。

喜欢夏季的夜晚，群星闪烁，好像黑色幕上缀着的宝石。寻找属于自己的那颗星，把它藏在心中。

还喜欢和家人一起去旅游。一路上说说笑笑，拍下许多属于我们的珍贵照片，好在多年后一起回味。

喜欢的事好多好多，各不相同。唯一相同的是对自由的向往。我爱夏天，我爱夏天享受不完的自由。

夏天的雷陈雨篇六

夏天的雷陈雨篇七

７月的到来，果然有些快，转眼间，时过境迁。

一个星期，我们都换上了短衣短裤，扔掉了一切烦恼，迎接这个夏天。

我喜欢躺在草地上看雨后湛蓝的天空，我喜欢闹着跑着去追赶五颜六色的蝴蝶，我喜欢制作出那一个个美丽的小泡泡，我还喜欢夏天，因为它让我又回到了小时候的我，那个疯疯癫癫，那个真真切切，无忧无虑的我。

我还记得去年的夏天，有八个人手牵手的时代，在鸭绿江边玩耍的日子，还记得有八个人你抱着我我抱着你一起哭泣的样子，还记得有八个人一起玩打手游戏的快乐与天真，可能今生今世我都不会忘记，因为那个夏天给我的真是太多太多，多得让我难以释怀。

我喜欢这首温室效应的歌，她给我带来夏天的感觉，轻轻吟唱。她让我回忆起许许多多的往事，可能别人不看好我们八个人，但只要我们彼此心中都有那份记忆和感觉就足够了，别人怎么想我们并不在乎，因为我们是全世界的独一无二。

我喜欢独自一人在12点写作文，我喜欢独自一人在电脑上看咒怨的刺激，我喜欢一个人欣赏着夜景的浪漫，我喜欢一个人抚慰着夏天温暖的风。

我不会寂寞不会空虚不会孤独不会伤心不会忧郁不会烦恼，因为我是那个阳光的莹莹。

我心中永远都住着一个美丽的天使。

夏天的雷陈雨篇八

这悠扬的歌声从我的脑海缓缓溢出，这应该是s的歌声吧。想着，想着便好象我仍端坐于教室之中。老师、同学都很喜欢他的歌声，每每上课前便要求他唱一首歌。他歌声中那悠长、高昂的旋律，跌宕起伏，忽起忽落的情感变化，或是让人仿佛置身于野外，阳光的光辉照照在心中。或是让人内心有一阵阵的悲凉，凄神寒骨。我曾多次想：如果上了高中，这动听的歌声是否还能听见?这个夏天，有了s的歌声，不再如此沸腾，浮噪的心似乎也平静下来。其实，我觉得，青春也像是一首未写完的诗。

这个夏天，是用青春赋写的.一首诗。"想看，如果生活失去了诗意，生命失去了诗意会变成什么样?"这是洛文写的一句小诗，是啊，如果失去了诗意生活大概会变的麻木起来，被我们班同学称为诗人的l，以及和南唐后主同名的一位同学，便经常为我们朗诵诗文。虽不是出自亲笔，但他们那锵铿有力的语气，或轻或重或急或缓都使人仿佛融入诗中，与诗文共鸣。"轻轻的我走了，正如我轻轻的来。"有他们的忧伤。"坐看云卷云舒"中有他们的闲适、淡雅。生活正如一首诗，它充满了色彩。

然而当那雄浑的歌声离我而去，当那优雅的诗文不再被吟起，我们才发现：我们毕业了。

在这个夏天我们还是毕业了，即使有太多的不舍，也许会有忧伤，也许会有彷惶，也许在人生的远方会有坎坷，也会有挫折。但我们要保持一颗永远向上的心，当我们克服一个个困难时，我们会发现，我们为人生谱写了一个悦耳的音符，我们为人生续写了一篇美丽的篇章。

夏天的雷陈雨篇九

夏天的雷陈雨篇十

有人爱芬芳四溢的春天，有人爱硕果累累的秋天，有人爱那雪花飞舞的冬天，而我却爱那多姿多彩的夏天。

20xx年的夏天仿佛就是一幅精彩的画卷，它无时无刻都在向人们展示它那独特的美，成为我们心目中的“明星”。

夏天是植物的天地。风儿一吹，那些在春天不起眼的小树苗，就立刻长出鲜嫩的绿叶，在阳光的折射下，显得格外迷人。小草也比以往更加茂盛了！水中的荷花更是多姿多彩。有的在争先恐后的开放，想让人们看到它们的美，不断地赞赏它们；有的荷花在风的伴随下，在水中跳着优美的舞蹈；还有的还是花骨朵呢！饱胀的要破裂似的。

动物也是不罢休，它们也要成为人们的焦点，尤其是池塘里的鱼儿们！

在夏天里，人们也换上了夏日的盛装！那漂亮的公主裙，美丽的太阳帽，都是女孩子的最爱。而那帅气的短褂短裤更若男孩子喜爱！每天吃着可口的冰糕呆在空调屋里，别提多爽了！

我喜欢夏季！因为，它是荷花盛开的季节，它是小麦收获的季节，它是最最可爱的季节！