教学工作计划可以帮助教师与家长和学生进行有效的沟通和交流,共同促进学生的成长与发展。在以下范文中,我们可以看到教学工作计划如何与实际教学场景相结合,以提高教学效果。
牙齿旅行记教案(优质13篇)篇一
1. 教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生惯。
2. 使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。
1.龋齿形成过程的教学挂图一幅,刷牙方法图解。
2.活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。
3.每人一面小镜子。
1. 用谜语引出牙齿课题
启发幼儿猜谜语,从而引出有关牙齿的课题。
2.小实验:
(1)引导幼儿观察、触摸蛋壳,比较在醋里浸过的和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同?
(2)讨论蛋壳为什么会变黑变软?
3.找龋齿:
请幼儿用小镜子观察自己有没有龋齿。
4.组织幼儿讨论龋齿形成的原因:
(2)启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象,结合教学挂图理解龋齿形成的原因。
5.启发幼儿讨论:
如何预防龋齿?怎样保护牙齿?
6.延伸活动:
(1)在生活活动中,请幼儿欣赏故事:《没有牙齿的大老虎》。
(2) 课后组织幼儿阅读幼儿用书3—16。
牙齿旅行记教案(优质13篇)篇二
幼儿期是保护牙齿的重要时期,但是目前大多数是独生子女,家长溺爱孩子的现象比较普片,造成乱买零食给孩子吃,有牙病的比例是越来越多,农村表现尤为突出。所以设计这个教学活动教育孩子保护好牙齿。
1、使幼儿了解牙痛的原因,知道怎样保护牙齿。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好习惯。
使幼儿知道牙痛的原因,形成保护牙齿的意识,并能落实到行动上。
故事《牙齿上的黑洞洞》课件。各种牙病的图片。
1、猜谜语,引出课题:
“上下两排兵,颗颗似玉米,食物一进来,磨得粉粉碎。猜猜是什么”。
幼儿猜一猜。
2、播放课件,故事《牙齿上的黑洞洞》引出讨论话题:
毛毛牙齿上的“黑洞洞”是什么?
为什么会有黑洞洞?
幼儿进行讨论交流。
教师小结。
然后播放各种牙病的图片,幼儿互相看看彼此的牙齿,有没有像图片上的?
我们怎样才能保护我们的牙齿呢?
3、幼儿交流:
联系我们的实际交流保护牙齿的情况。
1、刷牙儿歌。
刷刷刷刷,刷刷刷刷,小牙刷手中拿,天天都要把牙刷;
刷刷刷刷,刷刷刷刷,上牙往下刷,下牙往上刷;
刷刷刷刷,刷刷刷刷,里里外外都刷净,
保护牙齿人人夸呀人人夸。
在本课的教学中,我既尊重了幼儿的主体地位又发挥了教师的主导作用。幼儿多次表达了自己的观点,激发了学习的兴趣,语言表达能力达到了发展。从幼儿的表现来看,幼儿有了早晚刷牙的冲动,同时也在幼儿的内心深处烙下了保护牙齿的意识。
在以后的教学中,设计一个情景剧可能比全部制作成课件会更能激发幼儿的兴趣,更能产生共鸣。
牙齿旅行记教案(优质13篇)篇三
活动目标:
1、通过交流讨论,了解换牙的基本常识,知道保护牙齿的方法。
2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。
活动准备:
幼儿调查表、黑板等活动过程:
一、分类统计1、我们进行了一次牙齿大调查,你的调查结果怎么样?
2、把记录表按照我们的标志来放好。
3、统计换牙人数二、讨论1、你在换牙时有什么感受?
2、换牙的时候发生了什么事情呢?
3、为什么我们要换牙呢?
4、怎样才能保护我们的牙齿?
5、记录方法三、
总结
1、你们讲的真好,老师今天为你们请来一个人,猜猜他是谁?
2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。
牙齿旅行记教案(优质13篇)篇四
活动中,首先让孩子了解什么叫龋齿,龋齿的危害,然后通过一些方法:正确刷牙、经常漱口等方法来保护自己的牙齿。最后在延伸中让孩子记录自己的刷牙情况,鼓励孩子坚持的意志品质的养成。
活动目标:
1、了解龋齿的危害,知道刷牙可以保护牙齿,感知正确的刷牙方法。
2、喜欢刷牙,养成每天早晚刷牙的好习惯。
活动准备:课件“牙齿的秘密”、牙齿模型。
活动过程:
一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防。
1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?”
2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞)。
3、还看见了什么?(小结:原来东东的牙齿蛀掉了,我们把这颗牙齿叫做龋齿)。
4、检查同伴的牙齿,看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计)。
5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受)。
6、小结:一旦有了龋齿,吃东西的时候就会遇到许多麻烦,很难受。
二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法。
1、你是怎么保护牙齿,不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经验)。
2、刷牙的确是保护牙齿的好办法,那你们是怎样刷牙的'?(幼儿个别经验再现)。
3、正确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型,介绍牙齿的构造和名称:上牙、下牙、咬合面)。
4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。)。
5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操)。
6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分)。
三、天天刷牙——活动延伸,愿意每天刷牙并记录。
1、(出示刷牙记录表),记录表上的文字、图符分别表示什么意思。
2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。
牙齿旅行记教案(优质13篇)篇五
小白牙用处大活动目标1.让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系,初步了解形成龋齿的原因,并掌握“保护牙齿”的方法。
2.活动准备每人一块饼干活动过程一、猜谜语,引出课题。
提问:
1.你们是怎样吃饼干的?别的东西又是怎样吃到肚子里的?
怎样才能保护好自己的牙齿呢?
教师小结:保护牙齿,就要保持口腔清洁,坚持早、晚刷牙,饭后漱口,不吃过硬的东西,吃过冷的东西后,不能马上吃热的东西,睡觉前不吃糖果或其它东西,这样牙齿就会又白又整齐。
牙齿旅行记教案(优质13篇)篇六
1、仔细倾听故事,初步了解人体各消化器官的名称及其功能,感受人体消化过程的奇妙。
2、积累正确的保护人体消化器官的好习惯。
1、幼儿经验:对于身体中消化器官十分好奇,知道认识嘴巴、胃比较常见的器官。
2、教学课件:《牙齿旅行记》ppt。
一、导入故事情景
1、讨论:看图片猜猜,洋洋是个怎样的女孩?
2、分段讲述故事。
提问:馋嘴的女孩洋洋身上发生了一件什么事?牙齿吞下去之后会怎么样?
二、初步了解各消化器官的名称和作用
1、结合ppt分段讲述故事(认识消化器官并了解它们的作用)
1)胃的形状像什么?胃有什么作用?
2)小肠的工作是什么呢?
3)大肠喜欢做什么?食物被大肠吸完水分以后会变成什么呢?
2、结合人体模型图巩固消化器官的顺序和功能
小结:原来女巫从嘴巴里进去,经过了食道、胃、小肠、大肠,最后从肛门里出来了。这些器官都有自己的工作,只有完成了这些工作后食物才能顺利地进入下一个器官。
三、游戏:问问答(提供认识消化器官以及如何保护它们的问题)
游戏规则:自由分成人数一样多的两组进行轮流回答问题。
牙齿旅行记教案(优质13篇)篇七
课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸。
1、认识牙齿的结构和功能。
(1)(出示牙齿标志)从镜子里看看自己的牙齿,看看牙齿有什么不一样。
(2)请幼儿吃一片苹果,试一试不同牙齿的不同作用。
(3)小结。
2、认识龋齿的原因和预防。
(1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢?a.观看片子:酸性大怪物b.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。
(2)怎样才能不让自己的牙齿生病。a.幼儿讲述b.小结。
3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗?请你对着镜子,张开嘴巴数数看吧!把看到的情况记录在纸上。
1、请幼儿讲述自己的'记录结果。
2、小实验:将鸡蛋放入醋中浸没,观察醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不是那么主动。所以,在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式,所以我借助多媒体设计了课件,在活动中起到了很大的作用,幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。
一、认识牙齿的结构和功能;
二、认识龋齿的原因和预防;
三、观察并纪录自己的牙齿。
三个环节分工清晰,环环相扣。让幼儿了解牙齿,认识龋齿的原因、危害,从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式,让幼儿多方面地感知,感受,从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾,真正达到保护牙齿的效果。
最后一个环节,记录的难度偏大,因为幼儿无法看到自己的上牙,所以无法准确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考,不能纸上谈兵而无法实施。
我要爱护牙齿在日常生活中,幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。
注:幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。
表二:早晚要刷牙注:幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色活动反思:培养幼儿的习惯,不是纸上谈兵,应该是落实于行动中。表“你嗽口了吗?”和表“早晚要刷牙”通过记录让幼儿实现了自我监督。
牙齿旅行记教案(优质13篇)篇八
有一个在医院里实习的牙科医生,由于是第一次给病人拔牙,所以非常紧张,当他用摄子刚把一颗龋齿拔下来时,不料手一哆嗦,没有夹住,牙齿便掉进了病人的喉咙里。
“先生,非常抱歉。”这个牙科医生说,“你的病已不在我的职责范围内,你去找一下喉科医生。”
当这个病人捂着嘴巴,来到耳鼻喉科室时,他的牙齿已被其咽下肚了。
喉科医生给他做了检查。“非常抱歉”,医生说,“你的病已不在我的职责范围内,你应该去找胃病专家。”
胃病专家用x光为病人检查后,说:“非常抱歉,牙齿已到你的肠子里了,你应该去找肠病专家。”
”
最后,病人趴在科医生的检查台上,摆出一个屁股朝天的姿势。医生用内窥镜检查了一番,然后吃惊地叫道:“啊,天啊!你这里长了颗牙齿,赶紧去找牙科医生!”
细化企业部门并没有错,但若只知道设立很多的部门,而没有有效的协调机制,就会出现相互推卸责任的现象。这是一个企业,特别是大企业最容易出现的致命弱点。
点既明确部门的职责和权限,实现专业管理,又确保各部门具有共同的目标,互相协作,是组织设计的基本原则。如果企业已到了部门画地为牢、各自为政的地步,那被“牢”所困的就不仅是部门,而是整个企业了!
牙齿旅行记教案(优质13篇)篇九
1、遇事要多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。
2、发展幼儿思维,提高语言表达能力和表现力。
3、理解故事内容,把握不同角色的性格特点,能用连贯的语言清楚表达自己的想法。丰富词汇:瘪嘴--因没牙而口形不饱满。
一、导入:1、播放老虎的叫声,用声音引出"林中之王",引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。
2、出示瘪嘴老虎的课件,师:有一只老虎以前就是那么厉害,可是它现在一点都不厉害了。请幼儿观察:它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。丰富词汇:瘪嘴--因没牙而口形不饱满。过渡语:那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢?引出故事。
二、展开:1、教师有表情地讲述故事第一部分,初步认识大老虎厉害的牙齿。(1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的?(2)出示小狐狸的手偶,教师模仿小狐狸:你们怕大老虎的牙齿,我就不信,我还要把它的牙齿全部拔掉呢!过渡语:出示课件,教师提出问题:那小狐狸到底想到了什么办法呢?老虎又是怎么做的呢?谁又去劝的老虎呢?狐狸又是怎么骗的呢?老师把这四个问题抛给小朋友,大家可以利用手中各种途径去寻找答案。2、幼儿分组"自主学习,寻找答案",通过提问与表演,进一步理解故事内容。(1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?(请个别幼儿说,集体模仿狐狸的样子:啊!尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西--糖)(2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?(请幼儿上台模仿老虎的样子:老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖还含在嘴里呢。)(3)这时候,谁来劝老虎了?出示狮子的手偶,它是怎样说的?(请一名幼儿扮演老虎,其余幼儿模仿狮子:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。)(4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?(出示狐狸手偶,集体模仿:啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀;别人的牙怕糖,你大老虎的牙这么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖!)(5)表演故事的精彩片段:一名幼儿扮演老虎,一半幼儿扮演狐狸,一半幼儿扮演狮子,全班进行故事表演。过渡语:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事录音。
三、延伸:师幼交流:通过这个故事,你明白了什么道理?(播放音乐"嘻唰唰",做刷牙律动,快乐结束本次活动)。
牙齿旅行记教案(优质13篇)篇十
1.通过参观牙科诊所,使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦,给生活和工作带来不便。
2.培养幼儿的观察能力及思考能力。
3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4.体验游戏的快乐。
与牙科诊所联系,获得诊所工作人员的同意和支持。
1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境,牙科医生的工作。
引导幼儿观察这是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科医生在干什么
2.观察牙科诊所的宣传栏。
引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。
3.观察哪些病人到牙科诊所看病。
(1)引导幼儿观察这些病人怎么了?他们得了什么病?
(2)引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病?
(3)教师小结:这些病人得了牙病后,牙很痛,吃东西会很不舒服,疼痛也会影响他们的工作,所以他们要请医生帮助他们,治好牙病。
4.活动结束,就幼儿参观的所见所闻组织谈话,并引导幼儿思考议论:“他们为什么会生牙病?”教师小结:“由于病人没有保护好自己的牙齿,所以生牙病了,小朋友一定要保护好自己的牙齿”。
认识牙齿
1.认识牙齿,了解牙齿的功用。
2.了解换牙的知识,认识乳牙、恒牙。
3.消除对换牙的恐惧感。
《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。
1.观察牙齿。
两人一对,互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态,发现门牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物,犬牙比较尖、长,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。
3.出示挂图,引导幼儿比较成人与幼儿的牙数,找出不同处。
4.引导幼儿讨论:有的幼儿掉了牙,还会长出来吗?
5.介绍乳牙、恒牙。
6.了解换牙的知识。
引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的,掉牙时有些什么现象,教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落,然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼,流一点点血,小朋友不要害怕,流血时,用凉开水漱口,就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动,如果有,就是要长新牙了。
怎样才有整齐洁白的牙齿
1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。
2.懂得如何保护牙齿。
有关保护牙齿的系列图片。
1.引导小朋友互相比较观察,谁的牙齿好,为什么好?
2.引导幼儿思考、讨论:为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。
3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。
(1)换牙时注意不用手摇松动的牙齿;不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙;如果乳牙没掉,新牙就长出来了,要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。
(2)讨论:“换牙时要吃软食吗?”教师小结:小朋友换牙时不必吃软食,平时多吃粗食、粗纤维食物,可以锻炼牙齿,坚固牙根,帮助长出端正的牙齿,补充钙片、维生素d,帮助生牙。
(3)平常坚持早晚刷牙,如果牙烂了,牙根发育不好,就会长出奇形怪状的恒牙。
4.看系列图片,说一说如何保护好我们的牙齿。
(1)睡前不吃酸甜食物,它们能破坏牙齿的保护层,使牙齿受到细菌的侵害。
(2)坚持早晚刷牙,清除口腔、牙缝中的食物残渣,杀灭口腔中的细菌。
5.小结:小朋友换好牙后,就不会再换牙了,所以小朋友一定要保护好牙齿。
儿歌表演“小熊拔牙”
1.以儿歌表演的形式,教育幼儿爱护牙齿,坚持早晚刷牙,不偏爱甜食。
2.能清楚、正确地朗诵儿歌,并用动作、声音、表情表现儿歌内容。
3.培养幼儿活泼、开朗的性格,陶冶幼儿的艺术情趣。
课前熟悉儿歌内容,准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套,各种主题的音乐带。
1.给予情节、音乐,鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。
2.教师汇编补充小朋友的动作,配上不同角色的音乐,带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。
3.引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式,并分配角色。提问:“小朋友都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗?怎样表演呢?”让幼儿充分发表意见,教师选择好的方法并补充一些建议。
4.幼儿表演,启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。
5.自由组合表演。
6.结束活动。
牙齿旅行记教案(优质13篇)篇十一
1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。
2.学习正确刷牙方法,知道要爱护牙齿。
1.牙膏、牙刷各一份,牙齿模型。
2.事先排好情境表演。
1.请幼儿观看情境表演。
4.教师小结:刚才你们也看到山羊公公啦,他以前从不刷牙,牙就被细菌蛀坏了,很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙,也会象山羊公公一样,刚才,你们说要帮助小白兔刷牙,那么,我们小朋友要首先学会刷牙。
5.小朋友,刷牙用什么用具呢?(启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称,教师出示牙刷、牙膏,让幼儿说出它们的用途。)6.学习正确刷牙方法。
教师出示牙齿模型,老师边演示边讲解刷牙方法,上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面来回刷。
教师指导幼儿用正确方法刷牙。
牙齿旅行记教案(优质13篇)篇十二
1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。
2.学习正确刷牙方法,知道要爱护牙齿。
活动准备1.牙膏、牙刷各一份,牙齿模型。
2.事先排好情境表演。
活动过程
1.请幼儿观看情境表演。
4.教师小结:刚才你们也看到山羊公公啦,他以前从不刷牙,牙就被细菌蛀坏了,很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙,也会象山羊公公一样,刚才,你们说要帮助小白兔刷牙,那么,我们小朋友要首先学会刷牙。
5.小朋友,刷牙用什么用具呢?(启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称,教师出示牙刷、牙膏,让幼儿说出它们的用途。)6.学习正确刷牙方法。
教师出示牙齿模型,老师边演示边讲解刷牙方法,上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面来回刷。
教师指导幼儿用正确方法刷牙。
牙齿旅行记教案(优质13篇)篇十三
1、通过听故事,了解蛀牙形成的原因,懂得保护牙齿的重要性。
2、学会正确的刷牙方法。
3、幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。
ppt课件、6本小书、狐狸手偶、放大镜、保护牙齿图片若干张、两块展板。
一、导入:
播放老虎的叫声,用声音引出“林中之王”,引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。(今天我们班来了一位客人,我们听听看是谁来了。)
你们怕老虎吗?大老虎的什么最厉害?(爪子、叫声、牙齿……)
教师小结:大老虎的牙齿是最厉害的,它可以咬烂任何东西,你们怕不怕呀?可是有一只小动物它不怕。
二、展开:
出示小狐狸的手偶,教师模仿小狐狸:你们怕大老虎的牙齿,我就不怕,我还要把它的牙齿全部拔掉呢!(小狐狸说什么呀?你们信不信呀?)
那你们觉得小狐狸会用什么办法把大老虎的牙齿拔掉呢?(幼儿猜测说一说)答案就藏在陈老师为你们准备的小书里,请你们去看一看,找一找。
三、操作:
幼儿分组“自主学习,寻找答案”。
四、揭示答案:
谁已经找到了答案,来说一说狐狸用了什么办法。(吃糖、牙疼、有蛀牙然后请狐狸拔牙齿。)
教师小结:是呀,老虎吃了一粒又一粒的糖,吃完糖老虎还不刷牙,就去睡觉了。这样就有蛀牙,牙齿就会疼。最后老虎的牙齿全被狐狸拔光了,变成了一只没有牙齿的大老虎。
五、了解蛀牙的形成:
孩子们,现在张开你们的小嘴巴,陈老师来当医生,让我看看你们有没有蛀牙。(我们大部分宝宝牙齿都是白白的,很健康哦,只有个别宝宝牙齿是黑黑的,黑黑的牙齿就是蛀牙。)
那我们的牙齿是怎么变黑的、变成蛀牙的呢?你们想不想知道?陈老师这里有一个动画片,我们一起来看看。
我们白白的牙齿是怎么变黑的呀?幼儿讲述。
教师小结:牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里,尤其是糖,有粘性,细菌就在这些残渣里面生长,产生一种叫乳酸的东西。时间长了,就会变黑变黄,有的甚至会出现小洞,就形成了蛀牙。
1、讨论牙齿有什么作用。
教师小结:牙齿可以帮助我们切断食物和嚼烂食物;牙齿可以帮助我们发音,让我们讲话清楚;牙齿还可以让我们笑起来更美。
2、养成保护牙齿的好习惯。
本领这么大的牙齿,我们要怎么保护呢?你们有没有什么好办法?幼儿讲述。
教师小结:1、睡前不吃糖2、早晚刷牙3、饭后漱口4、不吃过硬的东西。
陈老师给你们每人准备了一张图片,你们看看图片上的宝宝有没有好好的保护牙齿,如果保护牙齿的你们就把这张图片贴在打勾的展板上,如果没有就贴在打叉的展板上。(幼儿看图片做做判断)
教师小结:我们的宝宝真棒,知道了怎样保护我们的牙齿。我们也要坚持每天早晚刷牙,这样我们的牙齿才会健康,没有蛀牙。现在起来,我们一起念一念刷牙歌,练习怎样刷牙吧。
小牙刷,手中拿。挤点牙膏,刷一刷。
上面刷刷,下面刷刷,里面外面都要刷。
喝口水,漱一漱,咕噜噜,吐出来。
早上刷,晚上刷,刷的牙齿白又亮。