教学工作计划应当注重评价和反思,及时调整和优化教学过程和教学效果。以下是一些优秀教师分享的教学工作计划,希望能够给教师们带来灵感和启示。
语言托班教案(热门14篇)篇一
生活中幼儿会使用基本的礼貌用语。
教学大书生活常规《讲礼貌》,皮球一个。
一、根据大书的画面内容,进行情景表演。
--表演动作时,神态和语言要夸张。
二、出示教学大书,逐一讲述画面内容,帮助宝宝理解需要使用礼貌语言的情境。
--讲述画面内容,指出画面不对的`地方。
--学说"谢谢你"--学说"对不起"--友好交谈。
语言托班教案(热门14篇)篇二
1.对阅读画书感兴趣。
2.学习从前往后一页一页的翻书。
3.看完书能把图书送回原处。
1.幼儿用图书每人一本。
一、出示图书,引起幼儿的兴趣。
1.教师:今天老师带来了一本很有趣的'书,你们想看吗?
2.展示封面。
让幼儿认识封面,知道封面是有这本书内故事的名字。
这本书的名字是《小鸡的一家》。
二、教师示范翻书的方法。
1.引导宝宝看书时要先看封面,看完后捏着下角,轻轻地翻过去,观察书中内容。
2.学会一页一页的翻看。
三、宝宝观看小图书。
引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书,重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。
四、鼓励宝宝送书宝宝回家。
语言托班教案(热门14篇)篇三
1.培养幼儿大胆说出心里的想法和愿望。
2.通过游戏缓解心理上的焦虑和不安。
活动准备
1.图片—打电话的孩子
2.玩具电话、模型手若干。
活动过程
1.出示图片--打电话的孩子
教师:小朋友,你们看照片上的小朋友在干什么?(打电话)
他们给谁打电话呢?他们在电话里说了些什么呢?
2.了解幼儿的想法。
教师:你想打电话吗?你最想给谁打电话?你想给妈妈打电话说什么话呢?
3.和幼儿一起打电话。
教师搂着幼儿拿着电话放在幼儿的耳旁,让幼儿给妈妈说话,鼓励幼儿说说心里的想法和愿望,排解内心的焦虑和不安。
4.给家人打电话
活动目标:
1、能安静听故事,理解故事内容并学说主要对话。
2、分角色进行简单的表演,知道人多力量大的道理。
活动重点:学说故事中主要的对话,分角色进行简单的表演。
活动难点:知道人多力量大的道理。
活动准备:
1、请大班幼儿准备故事表演,故事和舞蹈的背景音乐。
2、表演故事用的道具(大萝卜、胡子、围裙)和头饰(老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小花猫、小耗子)。
3、背景图一幅、萝卜等贴绒若干。
活动过程:
1、出示老公公,边讲述故事边出示贴绒教具,引导幼儿学说主要对话。
(1)师:看,是谁来了?(老公公)〔讲述故事第一段后出示背景图〕
(2)继续讲述故事,引导幼儿边说边做动作,“嗨哟,嗨哟” “×××, ×××,快来帮忙拔萝卜!”“唉——来了,来了。”
问1:老婆婆去叫谁了啊?
问2:小姑娘怎么说的?
问3:小狗说……
问4:小狗喊……
(3)师:小朋友真棒,跟老师一起把故事讲完了,萝卜拔出来了吗?(拨出来了)萝卜是老公公一个人拔出来的吗?(不是)那是谁拔出来的呢?(是大家一起拔的)对,是最后大家一起把萝卜拔出来了,大家的力量真大。
2、大班幼儿表演故事一遍,感受欣赏活动的乐趣。
(2) 师:哥哥姐姐表演地真棒,我们拍拍小手谢谢他们吧!
(3) 教师以不同形式指导幼儿练习主要对话和动作。
师:刚才哥哥姐姐们表演的真像。
a:拔萝卜的动作和表情
b:喊人的动作和对话
c:老婆婆、小姑娘、小狗儿、小花猫、小耗子的走路动作
3、指导幼儿分角色表演故事,感受人多力量大的道理。
(1) 请个别幼儿尝试模仿拔萝卜。
语言托班教案(热门14篇)篇四
1、在老师的引导下,学习礼貌用语。
2、体验在游戏中和小动物交往的乐趣。
1、小兔、小猫、小狗、小羊、小猴头饰。
2、游乐场的简单场景,搭班老师扮演小动物;音乐(欢快的乐曲),玩具若干(绒毛娃娃等)。
一、导入活动
1、师:“小鸡你好”,
2、幼:“妈妈你好”,集体与个别相互问好。
3、师:“你们真有礼貌,今天,妈妈带你们去游乐场玩。”
4、交代幼儿去游乐场路上也要有礼貌,见了谁说“你好”。
5、师:“我们要出发吧?”
二、开汽车游戏
1、音乐起:在妈妈的带领下,小鸡开汽车。
这时,小兔跳过来说“你好”,
音乐停并带领幼儿向小兔说“你好”,
师问:“是谁说“你好”
小兔:“是我”,
师“哦!是小兔(也可以先请幼儿说说出小兔的名称),
引导小鸡说“小兔你好”。
师“我们一起去玩吧!”。师带领幼儿做邀请手势并说“小兔请上车”。
音乐起,汽车继续向前开。
2、途中遇见一只小猫说“你好”,
音乐停并带领幼儿向小猫说“小猫,你好”,(集体与个别互相问好)。与
小猫亲亲、抱抱等。
师:和幼儿做邀请手势并说“小猫请上车”。
音乐起,汽车继续向前开。(带领幼儿学小猫走路的动作)。
3、途中遇见一只小狗,教师带领幼儿向小狗说:“小狗,你好。”
4、小狗不理小朋友。
师:“小狗问什麽不理我们,是我们说话声音太轻,我们在大声地在再向狗问好。”
鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。(表扬大声问好的小朋友、鼓励个别胆小的幼儿,向小狗问好)。
这时,小狗向幼儿问好。带领幼儿与小狗拥抱等。
师:和幼儿做邀请手势并说“小狗请上车”。
音乐起,汽车继续向前开。(学小动物走路的样子)。
5、师启发幼儿:“刚才,妈妈在家告诉你们,在路上见了谁就说‘你好’,启发幼儿主动与小羊说“小羊你好”集体与个别互相问好。鼓励幼儿用好听大声的声音向小羊问好。
师:和幼儿做邀请手势并说“小猫请上车,我们一起去玩吧!”。音乐起,汽车继续向前开。
三、在游乐场
1、师带领幼儿在游乐场停下并坐下,并和小猴管理员主动说“小猴你好”。小猴:“你好,欢迎光临”。
2、今天,小猴带来了很多玩具,等会儿我们也向这些玩具问好。教师示范拿起一个玩具并示范说:“小鸭你好”。
3、小猴将玩具一一分给幼儿,幼儿抱着玩具向玩具问好。启发幼儿去找同伴做好朋友,并相互说说:“你好”。请幼儿抱着玩具,向爸爸妈妈们问好。教师提醒家长也向小朋友问好。
4、“天黑了,我们要回家了,”将玩具还给小猴管理员并说“再见”带领幼儿再次开汽车,在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。
语言托班教案(热门14篇)篇五
活动名称:
语言。
活动内容:
诗歌《爱妈妈》。
活动目的:
1、通过活动激发幼儿爱妈妈的情感,同时渗透热爱自然的情感。
2、引导幼儿在理解诗歌内容的基础上,初步能完整地朗诵诗歌。
3、丰富形容词:绿色的、美丽的、清清的;以及名词:树、花、水。
活动分析:
重点——在朗诵诗歌以及感受诗歌蕴涵的道理的基础上,培养幼儿爱妈妈的情感。
难点——能将爱妈妈的情感转化为生活中的实际行动。
活动方式:
集体活动。
活动准备:
知识——日常生活中了解妈妈辛勤工作、操持家务、以及照顾自己的不易。
物质——操作材料小鸟、蜜蜂、小鱼图片若干,大树、花、小河场景各一处;
课件一个,电视,电脑。
活动过程:
一、导入。
启发性谈话:你最亲的人是谁?你的妈妈好吗?你爱她吗?请幼儿大声说出来。(我爱我的好妈妈。)。
二、展开。
1、介绍场景:提问:这是什么?(树)这是什么?(花)这是什么?(水)。
描述场景:提问:这是怎样的树?(绿色的树);这是怎样的花?(美丽的花);这是怎样的水?(清清的水)。
3、引导幼儿朗诵诗歌中的语句:小鸟爱绿色的树;蜜蜂爱美丽的花;鱼儿爱清清的水。
4、欣赏与诗歌内容有关的课件。
5、教师、幼儿集体、个别朗诵,教师提醒幼儿要有表情,不拖音,完整地朗诵。
三、结束。
1、你爱自己的妈妈吗?你为什么爱她?你想怎样爱妈妈?用什么方法来爱她呢?
2、对!妈妈工作很辛苦?在家还要照顾一家人,所以我们要爱自己的妈妈,在家要听妈妈的话,帮助妈妈做一些力所能及的事情。
或者:
活动名称:结构游戏。
活动内容:送给妈妈的礼物。
活动目的:
1、培养幼儿对结构游戏的兴趣,以及良好的游戏习惯。
2、巩固用各种材料练习围拢的技能。
活动准备:各种游戏材料,塑料玩具等。
活动过程:
一、导入。
出示各种玩具,激发幼儿参与游戏的快乐。
二、展开。
1、利用节日导入主题,启发幼儿思考:送给妈妈什么礼物呢?鼓励幼儿大胆说出自己的设想,表现爱妈妈的心情。
2、教师出示并交待为幼儿准备好的游戏材料,启发幼儿动手、动脑筋为妈妈做礼物,比一比看谁送给妈妈的礼物最有新意。
3、教师提出建设性意见:可以为妈妈插个背包;可以插个卡子;可以插个项链;可以送给妈妈一辆小汽车模型等等。
4、幼儿操作游戏,教师重点指导:
(1)提醒幼儿围绕主题进行游戏,时常询问几位幼儿:你这是送给妈妈的什么礼物?
(2)鼓励幼儿的创新精神和求异思维。
(3)及时引导幼儿掌握建构原理。
如:力求稳固就要底部大、顶部小等。
三、结束。
展览幼儿作品,收拾玩具材料。
语言托班教案(热门14篇)篇六
1、尝试说出故事中的句式"跟我……",愿意跟随老师做动作。
2、感受一起跳舞的快乐。
尝试说出故事中的`句式"跟我……",愿意跟随老师做动作。
经验准备:模仿有过模仿造句的经验。
物质准备:教学大书《跳跳舞》、dvd《跳跳舞》。
1、谈话引起幼儿活动的兴趣。
师:"小朋友,你们看看老师做的是什么动作?"。
3、请宝宝根据老师的语言指令分别做甩头、摆摆手、拍拍屁股、跺跺脚和转转圈的动作。
--发出指令时强调"跟我……"的句式。
4、拿出大书,逐句问宝宝画面上有什么动物、在做什么动作,然后完整阅读故事,请宝宝仔细观察故事画面。
5、请宝宝跟着老师一起表演故事。
师:"我们一起和小动物一起跳跳舞吧!"。
语言托班教案(热门14篇)篇七
尝试观察画面中的细节,知道故事的基本情节。
学习故事中宝宝和妈妈说的话"妈妈,我真的要走了"
经验准备: 能跟着老师指向阅读图书
物质准备:教学大书,故事《妈妈我要去旅行》
--引导宝宝从人物的形象和服饰上观察第一页的画面,认识故事中的角色(宝宝和妈妈)--提醒宝宝比较第二页和第一页中故事中宝宝的服饰变化。
--引导宝宝指一指、说一说,图画中的宝宝在干什么,旅行要带的物品在哪里?
--在讲述故事时,尽量模仿故事中角色的语气,语调,如第七页"妈妈,我真的要走了""好啊,宝宝再见",宝宝的话强调,妈妈的话是轻描淡写,帮助宝宝进入故事情境。
--第二遍讲述时,从第三页开始,视宝宝的理解情况,念到要带的物品时,可稍作停顿,用手指一指画面上的物品,引导宝宝将句子补充完整。
语言托班教案(热门14篇)篇八
1、能听清并愿意回答教师的提问。
2、学习边做动作边念儿歌。
准备:。
1、与幼儿人数相等的金鱼挂饰或胸贴。
2、图片。
1、看图谈话。
2、教师边做动作边念儿歌。儿歌里说了些什么?
3、教师与幼儿一起边做动作边念儿歌。
4、戴上挂饰或胸贴作为金鱼标志,在音乐伴奏声中学习边做动作边念儿歌。
附:。
小金鱼。
小金鱼,眼睛大,
吐泡泡,摇尾巴,
游来游去不说话,
小朋友,喜欢它。
语言托班教案(热门14篇)篇九
1、练习拥抱的动作,知道抱抱是表达爱的一种方式。
2、愿意安静的听故事,能用拥抱大胆地表达自己的情感。
3、感受故事中浓浓的亲情,体验拥抱带来的愉悦感受。
1、歌曲《爱我你就抱抱我》。
2、绘本故事《抱抱》。
3、课件呈现《抱抱》。
1、教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》,师幼共同做律动,相互拥抱,在愉快的音乐声中逐步感受拥抱的美好。
2、教师结合课件讲故事,请幼儿通过观察画面,感受故事情节。
3、教师再次播放课件,引导幼儿进行观察和模仿,理解变色龙、花蛇、大象、长颈鹿等动物的拥抱方式。
(1)请幼儿观察大象妈妈与小象宝宝拥抱的图片,引导幼儿思考问题。
(3)引导幼儿继续观察图片,并用同样的方法启发有而想象花蛇妈妈和花蛇宝宝、变色龙妈妈和变色龙宝宝、长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝之间的拥抱以及语言交流。
4、教师引导幼儿观察小猩猩,体会小猩猩渴望被拥抱的心情。
小猩猩为什么不开心呢?小猩猩他会怎样想呢?
5、鼓励幼儿帮助小猩猩,同故事情节进行互动。
(1)请幼儿帮助小猩猩喊出妈妈,教师随着幼儿的喊声,同时播放猩猩妈妈出现的课件。
(2)我们一起来帮小猩猩大声的喊出他的妈妈吧!
下一页:活动延伸和总结。
6、继续播放课件,引导幼儿理解动物朋友们替小猩猩高兴的心情。
(1)小星星的到了妈妈的拥抱,你们替她高兴吗?
(2)我们也向森林中的动物朋友们一样为小猩猩欢呼吧!
7、请幼儿自由结伴,扮演动物妈妈和宝宝的`角色,重现不同动物拥抱的方式,并从中体会到拥抱的美好。
当你和别人拥抱的时候,你的心情是怎么样的?
教师可以利用午睡的时间,为幼儿完整的讲述故事。
生活中的很多时候我们都需要抱抱,我们可以用拥抱方式表达自己的喜悦,也可以用拥抱释放自己内心的忧伤。而且我们不仅需要拥抱他人,也可以敞开怀抱去拥抱他人!
语言托班教案(热门14篇)篇十
1、通过模仿小动物的叫声,来学说象声词。
2、在说说讲讲中感受儿歌中象声词的趣味。
教具:各种小动物图片若干。
1、模仿各种小动物的叫声,请宝宝猜一猜,猜对后出示相应的图卡。
师:汪汪汪,汪汪叫的是谁呀?喵喵喵,喵喵叫的'是谁呀?
2、引导宝宝欣赏儿歌《宝宝说话》,并逐一出示图片。
(1)、分句念儿歌,请宝宝跟着学一学小动物的叫声。
(2)、提醒宝宝逐一儿歌中小宝宝说了什么。
师:小宝宝也要学说话,她说了什么呀?
3、用提示词语和图片提示的方式,进一步引导宝宝熟悉儿歌。
4、可用“小羊说话,咩咩咩”“小牛说话,哞哞哞”等来替换儿歌中的动物,请宝宝学学各种动物的叫声,扮演小动物的动作。
语言托班教案(热门14篇)篇十一
活动准备。
《爱吃糖的小老鼠》教学大书,幼儿用书、教学cd。
活动内容。
——(导入)老师装着牙疼,非常难受的样子,另一位老师问:小朋友你们看老师捂着嘴巴看起来非常难受的样子,猜老师怎么啦?(幼儿讨论)。
——教师:哦!老师想起来了,老师昨晚吃的糖太多了,并且没有刷牙,才导致这样,等下老师要去看牙了。
观察大书,了解画面内容。
——你们瞧!老师今天给你们带来了一副图片,你们仔细看图片上都有什么?
——幼儿观察大书,请小朋友之间一起讨论图1画面内容,老师小结小段内容。
——幼儿与老师一起观察每一幅图片及了解画面的.内容。
针对挂图,提问题,让幼儿进一步理解画面内容。
(1)教师:小兔拿到糖后事怎么吃的?
(2)教师:小老鼠拿到糖后事怎么吃的?
(3)教师:小兔子吃完糖后做了什么?
(4)小老鼠的牙为什么会疼呢?
幼儿翻书阅读。
——播放cd,幼儿指着画面,欣赏故事。
——挂图里面讲述的是个故事!小朋友一起听听吧!教育我们要怎么样?
——教师再小结故事《爱吃糖的小老鼠》。
语言托班教案(热门14篇)篇十二
活动目标:
1、了解吃白菜的好处。
2、掌握团纸粘贴方法。
3、发展幼儿口语表达能力和动手能力。
活动准备:1、布口袋装有实物——白菜。
2、墙上贴有几个压摸白菜轮廓图形,图形上涂有胶水。
3、剪好的绿色皱纹纸分别装在几个小筐里。
活动过程:一、开始部分:幼儿随意坐在地毯上,伴随音乐律动做拍手动作,活动手腕小关节。
二、集体活动:
1、出示装有白菜的口袋,请幼儿猜猜里边装的是什么?以激发幼儿学习兴趣。
师:小朋友你们猜猜这口袋里面装的什么?请几个小朋友摸一摸,并说说什么。
2、出示白菜,请幼儿齐说是白菜。
师:白菜是做什么用的?
幼:吃的。
师:可以怎么吃呢,可以炒、做菜、做包子、做饺子、白菜有丰富的营养小朋友要多吃白菜。
师:白菜叶子是什么颜色?
幼:绿色。
师:白菜是什么颜色?
幼:白色。
三、教师示范粘贴白菜的方法。
师:请幼儿看一看墙上的白菜叶子是白色,我们把它贴上绿色的好吗?
幼:好。
师:拿一张绿色的纸团成小纸团,随意粘贴到白菜轮廓上。
四、分散活动:
1、幼儿可自由地走到小筐前拿纸团纸,团好后可随意粘贴到白菜轮廓上。
2、教师巡视指导,帮助能力弱的幼儿完成粘贴。
五、结束部分:
1、师生共同欣赏粘贴好的白菜。
2、鼓励表扬幼儿能愉快地参与到粘贴活动中的幼儿。
活动自评:幼儿通过本次活动,知道了白菜的颜色,了解了白菜的好处,培养了幼儿想象力和口语表达能力,以幼儿随意活动为主体,调动了幼儿参与的积极性,锻炼了幼儿小肌肉的灵活性,增强了手腕动作的力量。
语言托班教案(热门14篇)篇十三
看图书讲述,让孩子有充分的学说的机会,使语言的活动的目标,给予孩子更多说的机会得到达成。
领域
语言
故事
小兔乖乖
实施时间
教育价值分析
这是一个古老而又经典的语言教材,这个故事可能很多小朋友比较熟悉,故事的主要结构特点是情节有趣、简单,正好适合幼儿的心理需求。幼儿在安全、自我保护方面缺乏意识,而故事的内容就是让孩子学会保护自己,独自在家的情况下,不随便让陌生人进来。
1、 喜欢听故事,能记住故事中的角色,初步了解小兔的基本特征;
2、 理解故事内容,具有初步的善恶感。
活动准备
图片、幼儿用书
学习故事中重复的对话内容
难点剖析
幼儿对扮演角色还是非常感兴趣的,对话内容是故事的经典部分,语言的学习是个难点,那么先从重复的语言入手,反复学习。
后续反思与调整策略
一、 出示头饰,引出故事
二、 讲述故事,进行提问
三、 出示挂图,再次讲述
四、 独立看书,尝试讲述
播放故事《小兔乖乖》,吸引幼儿。特别是小班幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣,注意力最能集中。而多媒体计算机集文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工合于一身,融视、听、动觉于一体。多媒体教学手段富有艳丽的色彩、流动的画面、优美动听的音乐、生动形象的配音、逼真的音响效果,具有其他传统教育手段所不能比拟的独特魅力。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言,极大地刺激了幼儿的感官,幼儿的注意力都能集中到故事中来。
语言托班教案(热门14篇)篇十四
活动目标:
1、有兴趣地倾听故事,理解故事的主要情节。
2、在重复听故事的过程中,充分感受好朋友在一起快快乐乐表演杂技的优美意境。
活动准备:
1、故事画册。
2、大象,小猴,小熊,小老鼠,绿鹦鹉木偶各一个。
活动过程:
1、欣赏故事《大象杂技团》。
(2)再听一遍故事。
2、边看木偶表演边欣赏故事。
(1)师:“大象杂技团里有哪些小演员”它们要到哪儿去?”
(2)在木偶表演的引导下,让宝宝自由谈谈小动物们在表演什么,它们为什么这么快乐?
3、边看画册边跟着老师讲故事。
建议:
提供几本宝宝画册放在阅读区中,让宝宝自己阅读。
附故事:大象杂技团。
“六·一”儿童节这一天,大象走出森林,要去给小朋友表演杂技。小猴子也要去,它坐在大象鼻子上,给大象套上了美丽的`花环。小熊也要去,它用脚打起小花伞,在大象身上拿大顶。小老鼠也要去,它跳上小花伞,在伞上转圈翻跟头。绿鹦鹉也要去,它站在伞尖上一路唱歌:“杂技团来了!杂技团来了!”
小朋友们夹道欢迎,大家说:“多么漂亮的大象杂技团啊!”在“六·一”庆祝会上,精彩的表演开始了。