教学工作计划可以帮助教师有条不紊地进行备课,提前准备好教学资源和教材。接下来,我们将分享一些教学工作计划的实践经验和教学案例。
成长不烦恼烦恼教案(实用16篇)篇一
1.在遭遇生活中的烦恼和问题时,能在他人的帮助下化解不良的情绪,以乐观向上、阳光积极的健康心态去面对烦恼,解决问题。
2.培养学生积极面对生活中的烦恼,遇事冷静,乐于解决问题的习惯。
3.通过“勇登阳光岛”活动,初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法,学会与他人沟通和交流,尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。
4.通过故事欣赏、观察交流、登岛游戏等活动,学习化解消极情绪的方法,不断增强学习的信心与勇气,拥有阳光的心态。
在遭遇生活中的烦恼和问题时,能在他人的帮助下化解不良的情绪,以乐观向上、阳光积极的健康心态去面对烦恼,解决问题。
初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法,学会与他人沟通和交流,尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。
1.教师:课件。
2.学生:头饰、照片。
课时安排2课时。
第一课时授课日期:一(2)3.27一(3)3.28
学生活动批注。
一、唱儿歌,认识噜噜猪。
1今天老师给大家带来了一位新朋友,它的名字叫噜噜猪。来,我们大家跟噜噜猪打个招呼。
2瞧,噜噜猪正唱着《上学歌》高高兴兴地背着书包上学去。
3咦,放学了,噜噜猪怎么啦?怎么一脸不高兴的样子?
4看来小朋友都很关心噜噜猪,那就让我们一起去看看,噜噜猪到底遇到了哪些烦恼?
1与主人公打招呼。
2听歌。
3讨论。
4讨论学习。
喜欢参与活动是儿童的天性。开头创设有趣的活动情境,充分调动学生的积极性,再以设疑的形式,引发学生对噜噜猪烦恼的好奇心,为后面的教学作了很好的铺垫。
二、听故事,走近噜噜猪。
1.播放故事《噜噜猪的烦恼》。
2.小朋友们,听完了这个故事,
你知道噜噜猪遇到了哪些烦恼?
3小朋友们听得可真认真。这一天噜噜猪的生活就是烦、烦、烦,心情糟糕极了,一点儿都不开心。1.听故事。
2.了解烦恼。
3.小组内进行交流。
距离,引发学生的情感共鸣。
三、作对照,自我剖析。
1.小朋友们,噜噜猪在成长中遇到不少烦恼。那么生活中你有没有遏到烦恼的事呢?让我们一起走进“观察哨”。
2.“观察哨”里,我们看到了四个场景,请小朋友们分别来说一说.你们看到了什么?
3.下面我们分成四个小组,分别对图中的四个场景进行讨论。讨论的问题是。
(1)对于图中的这个小朋友的问题,你有什么好的解决办法?
(2)你也有过类似的情况吗?你是怎样解决的?如果没有解决,就请小组同学共同来帮助你解决。
(3)推选一名小组代表,准备作汇报交流。
2.学生讨论。
3.在小组内讨论。
4.学生汇报。通过小组活动鼓励学生大胆倾诉内心的烦恼,将教材与。
学生的生活有效衔接,举一反三,寻找问题,解决问题。小组代表交流汇报时,通过倾诉和倾听,营造轻松愉悦的氛围,让学生打开心灵,沟通心灵,共享经验。
四、玩游戏,拓展延伸。
1.小朋友们,“观察哨”活动让我们发现了身边的一些烦恼,学会了怎样面对这些烦恼,战胜这些烦恼,所以大家的心情很开心。
下面我们来玩一个游戏一一吹气球。让我们一起轻松轻松。
2,游戏:吹气球。
(1)选择四名同学作为代表,将同学们的烦恼全都吹到气球中。
(2)吹气球,引导作为观众的学生文明参与游戏活动。
4,教师小结:小朋友们,气太多气球会爆炸。我们的身体就像这气球,气球里的气就如同我们遇到的各种烦恼,烦恼多了,我们小小的身体就会吃不消,所以,生活中我们得学会赶跑烦恼。
感悟、抉择,比教师的直接灌输更有成效。
作业设计向家长说说学习体会。
成长不烦恼烦恼教案(实用16篇)篇二
随着一天天长大,有很多同学会说:“真怀念幼儿园的时光,多快活呀!”“成长好烦,我真想一辈子都不长大。”我起初也这么想,可之后渐渐改变了这个想法。让我改变这个想法的,就是《女生日记》这本书。
书中的主人公冉东阳是个善解人意、情感丰富的小学六年级女生,她虽然不漂亮也不聪明,但却是那种同学、老师都喜欢的魅力女孩。
冉东阳乐于助人:她的好友梅小雅的妈妈要做生意,可有没有本钱。于是,冉东阳千方百计地蓄钱,最后最后蓄够了钱。帮梅小雅的妈妈开起了小百货店,而且还帮她去进货。
冉东阳足智多谋:在遇到几个人就要抢她钱时,她急中生智,装作与身边的陌生叔叔认识的样貌,和他说话,从而躲过了那几个想要抢她钱的人。
我十分敬佩冉东阳的能干:在马加同学的父母出了车祸,有个小弟弟马达没人管时,冉东阳挺身而出,细心照料小马达,小马达被她照料的很好,不但不哭不闹,反而还“咯咯”地笑。冉东阳真是个值得欣赏、值得佩服的人。
这本书是我明白了许多以前不明白的道理,告诉我怎样度过一段敏感而有重要的时光,说明了快乐地成长和成长的快乐,给我很多很多的启示,读起来简单,感受却深刻,它告诉了我们如何应对生命的成长,还告诉我们:成长不烦恼!
亲爱的女同学们,都读一读《女生日记》吧!让我们一齐快乐学习、快乐成长,成长不烦恼!
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成长不烦恼烦恼教案(实用16篇)篇三
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的成长不烦恼烦恼教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1.在遭遇生活中的烦恼和问题时,能在他人的帮助下化解不良的情绪,以乐观向上、阳光积极的健康心态去面对烦恼,解决问题。
2.培养学生积极面对生活中的烦恼,遇事冷静,乐于解决问题的习惯。
3.通过“勇登阳光岛”活动,初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法,学会与他人沟通和交流,尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。
4.通过故事欣赏、观察交流、登岛游戏等活动,学习化解消极情绪的方法,不断增强学习的信心与勇气,拥有阳光的心态。
在遭遇生活中的烦恼和问题时,能在他人的帮助下化解不良的情绪,以乐观向上、阳光积极的健康心态去面对烦恼,解决问题。
初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法,学会与他人沟通和交流,尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。
1.教师:课件
2.学生:头饰、照片
课时安排2课时
第一课时授课日期:一(2)3.27一(3)3.28
学生活动批注
一、唱儿歌,认识噜噜猪
1今天老师给大家带来了一位新朋友,它的名字叫噜噜猪。来,我们大家跟噜噜猪打个招呼。
2瞧,噜噜猪正唱着《上学歌》高高兴兴地背着书包上学去。
3咦,放学了,噜噜猪怎么啦?怎么一脸不高兴的样子?
4看来小朋友都很关心噜噜猪,那就让我们一起去看看,噜噜猪到底遇到了哪些烦恼?
1与主人公打招呼。
2听歌。
3讨论。
4讨论学习。
喜欢参与活动是儿童的天性。开头创设有趣的活动情境,充分调动学生的积极性,再以设疑的形式,引发学生对噜噜猪烦恼的好奇心,为后面的教学作了很好的铺垫。
二、听故事,走近噜噜猪
1.播放故事《噜噜猪的烦恼》。
2.小朋友们,听完了这个故事,
你知道噜噜猪遇到了哪些烦恼?
3小朋友们听得可真认真。这一天噜噜猪的生活就是烦、烦、烦,心情糟糕极了,一点儿都不开心。1.听故事。
2.了解烦恼。
3.小组内进行交流
距离,引发学生的情感共鸣。
三、作对照,自我剖析
1.小朋友们,噜噜猪在成长中遇到不少烦恼。那么生活中你有没有遏到烦恼的事呢?让我们一起走进“观察哨”。
2.“观察哨”里,我们看到了四个场景,请小朋友们分别来说一说.你们看到了什么?
3.下面我们分成四个小组,分别对图中的四个场景进行讨论。讨论的问题是
(1)对于图中的这个小朋友的问题,你有什么好的解决办法?
(2)你也有过类似的情况吗?你是怎样解决的?如果没有解决,就请小组同学共同来帮助你解决。
(3)推选一名小组代表,准备作汇报交流。
2.学生讨论。
3.在小组内讨论。
4.学生汇报。通过小组活动鼓励学生大胆倾诉内心的烦恼,将教材与
学生的生活有效衔接,举一反三,寻找问题,解决问题。小组代表交流汇报时,通过倾诉和倾听,营造轻松愉悦的氛围,让学生打开心灵,沟通心灵,共享经验。
四、玩游戏,拓展延伸
1.小朋友们,“观察哨”活动让我们发现了身边的一些烦恼,学会了怎样面对这些烦恼,战胜这些烦恼,所以大家的心情很开心。
下面我们来玩一个游戏一一吹气球。让我们一起轻松轻松。
2,游戏:吹气球。
(1)选择四名同学作为代表,将同学们的烦恼全都吹到气球中。
(2)吹气球,引导作为观众的学生文明参与游戏活动。
4,教师小结:小朋友们,气太多气球会爆炸。我们的身体就像这气球,气球里的气就如同我们遇到的各种烦恼,烦恼多了,我们小小的身体就会吃不消,所以,生活中我们得学会赶跑烦恼。
感悟、抉择,比教师的直接灌输更有成效。
战胜烦恼心情愉悦
作业设计向家长说说学习体会。
成长不烦恼烦恼教案(实用16篇)篇四
1.在遭遇生活中的烦恼和问题时,能在他人的帮助下化解不良的情绪,以乐观向上、阳光积极的健康心态去面对烦恼,解决问题。
2.培养学生积极面对生活中的烦恼,遇事冷静,乐于解决问题的习惯。
3.通过“勇登阳光岛”活动,初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法,学会与他人沟通和交流,尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。
4.通过故事欣赏、观察交流、登岛游戏等活动,学习化解消极情绪的方法,不断增强学习的信心与勇气,拥有阳光的心态。
在遭遇生活中的烦恼和问题时,能在他人的帮助下化解不良的情绪,以乐观向上、阳光积极的健康心态去面对烦恼,解决问题。
初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法,学会与他人沟通和交流,尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。
1.教师:课件。
2.学生:头饰、照片。
课时安排2课时。
第一课时授课日期:一(2)3.27一(3)3.28
学生活动批注。
1今天老师给大家带来了一位新朋友,它的名字叫噜噜猪。来,我们大家跟噜噜猪打个招呼。
2瞧,噜噜猪正唱着《上学歌》高高兴兴地背着书包上学去。
3咦,放学了,噜噜猪怎么啦?怎么一脸不高兴的样子?
4看来小朋友都很关心噜噜猪,那就让我们一起去看看,噜噜猪到底遇到了哪些烦恼?
1与主人公打招呼。
2听歌。
3讨论。
4讨论学习。
喜欢参与活动是儿童的天性。开头创设有趣的活动情境,充分调动学生的积极性,再以设疑的形式,引发学生对噜噜猪烦恼的好奇心,为后面的教学作了很好的铺垫。
1.播放故事《噜噜猪的烦恼》。
2.小朋友们,听完了这个故事,
你知道噜噜猪遇到了哪些烦恼?
3小朋友们听得可真认真。这一天噜噜猪的生活就是烦、烦、烦,心情糟糕极了,一点儿都不开心。1.听故事。
2.了解烦恼。
3.小组内进行交流。
距离,引发学生的情感共鸣。
1.小朋友们,噜噜猪在成长中遇到不少烦恼。那么生活中你有没有遏到烦恼的事呢?让我们一起走进“观察哨”。
2.“观察哨”里,我们看到了四个场景,请小朋友们分别来说一说.你们看到了什么?
3.下面我们分成四个小组,分别对图中的四个场景进行讨论。讨论的问题是。
(1)对于图中的这个小朋友的问题,你有什么好的解决办法?
(2)你也有过类似的情况吗?你是怎样解决的`?如果没有解决,就请小组同学共同来帮助你解决。
(3)推选一名小组代表,准备作汇报交流。
2.学生讨论。
3.在小组内讨论。
4.学生汇报。通过小组活动鼓励学生大胆倾诉内心的烦恼,将教材与。
学生的生活有效衔接,举一反三,寻找问题,解决问题。小组代表交流汇报时,通过倾诉和倾听,营造轻松愉悦的氛围,让学生打开心灵,沟通心灵,共享经验。
1.小朋友们,“观察哨”活动让我们发现了身边的一些烦恼,学会了怎样面对这些烦恼,战胜这些烦恼,所以大家的心情很开心。
下面我们来玩一个游戏一一吹气球。让我们一起轻松轻松。
2,游戏:吹气球。
(1)选择四名同学作为代表,将同学们的烦恼全都吹到气球中。
(2)吹气球,引导作为观众的学生文明参与游戏活动。
4,教师小结:小朋友们,气太多气球会爆炸。我们的身体就像这气球,气球里的气就如同我们遇到的各种烦恼,烦恼多了,我们小小的身体就会吃不消,所以,生活中我们得学会赶跑烦恼。1专心听讲。
感悟、抉择,比教师的直接灌输更有成效。
成长不烦恼烦恼教案(实用16篇)篇五
1、情感、态度与价值观:
悦纳自己的优点和缺点,学会全面、客观地评价自己,乐观、正确地对待成长中的烦恼。
2、知识与能力:
能全面客观地评价自己,了解控制冲动的一些基本方法。
【教学重、难点】。
悦纳自己。
【教学方法】。
情景体验、讨论、案例分析。
【教学过程】。
导入:前不久,有一位同学给老师写了一封信,向老师诉说了自己的苦恼。的确,13、14岁的我们开始进入了青春期,大家在成长过程中也常常伴随着一些或大或小的烦恼。有一首歌——《小小少年》唱出了我们的心声。让我们一起来欣赏一下吧(欣赏歌曲:《小小少年》)。
思考问题:随着年岁的增长,为什么“小小少年”的烦恼增加了?
(师引导)进入青春期后,我们的身体发生明显变化,会产生一系列特殊的生理变化,同时心理也会发生一系列的变化,充满矛盾。
师:请同学们想一想,生活中的我们都遇到过哪些烦恼?
生(发言):如考试考不好、父母偷看自己的日记、个子太矮、眼镜度数太深、朋友不理解自己……(学生诉说烦恼时,适当做好记录)。
师:那么,面对成长的烦恼,我们该怎么办呢?既然烦恼不可避免地会伴随着成长来到我们身边,就让我们善待青春,为烦恼找个出口吧!
新授:
探究活动1:“面子”问题(点击播放生活中不如意的例子)。
提问:1、个子高矮与面子有关吗?生活中类似的“面子”问题还有哪些?
2、对中学生而言,应该怎样看待“面子”问题?
师(引导):在日常生活中,爱面子是人之常情,每个人都关注别人对自己的评价,但关键是我们首先要分清哪些是我们应该争取的“面子”,哪些是不应该计较的“面子”。为了不应该计较的事而争“面子”是不可取的,比如穿着上攀比、发型上另类既不符合中学生礼仪规范,又增加了家庭的负担,是缺少自信的表现。
对于自己的缺点?——也不应回避,而要坦然接受。对于可以改变的缺点,应积极争取改变。
标题:名人改变缺点成功的例子。
探究活动2:一起来做“形象设计师”
哪些是难以改变的?哪些是可以通过自己的努力去改变的?如何改变呢?
师:可对于不可以改变的缺陷,如相貌,爹妈生下来就这样子,怎么办呢?请大家看一则寓言:探究活动3:(播放flash动画:农夫和水罐)。
提问:1.“有裂缝的水罐”为何感到痛苦和自卑?你有没有类似的感受,说给大家听听。
2.农夫的话对你有何启示?
师:每个人都是一只有裂缝的水罐,都有自己的不足,又有自己的长处,水罐有裂缝正好浇出一路美丽的鲜花,如果我们的眼睛只看到自己的缺憾和不足,而看不到自己的“闪光点”时,就会认为事事不如人,久而久之形成自卑心理。如果我们将眼球转个角度,发现自己的优点,不仅可以使自己心情开朗,而且可以给别人带来快乐,何乐而不为呢?因此,我们要学会悦纳自己。(教师引导)。
标题:什么是悦纳自己?
请根据平时别人对自己的评价和自己对自己的评价,用“虽然我……但是我……”说一段话。
(师)对学生的表现进行评价,雕塑家罗丹说过:“生活中不是缺少美丽,而是缺少发现。”让我们大声说出来:人无完人,金无足赤!世界上只有一个我,我是世界上独一无二的!(让学生大声喊出来)。
师:善于接纳自己的缺点是自信的表现,这是否意味着对自己的缺点放任不管,听之任之呢?我们共同来看一则发生在小男孩身上的故事。(教师提问:)。
探究活动4:37根钉子。
1、上文中“钉钉子”,“拔钉子”,“钉子洞”分别代表什么?
2、有同学认为,既然洞眼无法恢复,那就没有拔钉子的必要了,这种观点对吗?为什么?
3、.列举自己在生活中情绪冲动的事例或了解的别人情绪冲动的事例,并谈谈后果。
4、面对冲动,我们还有哪些好方法?
标题:心理小贴士。
在学生回答的基础上,教师介绍几种克制冲动的方法。
1.推迟愤怒法:冲动前,在心中默默地数数,从1数到100,给自己三分钟的冷静。
2.环境转换法:可以到操场上跑几圈,大声喊几声,或参加别的活动,转移自己的注意力。
3.思考后果法:冲动前,多想想如果这样做会产生哪些不利结果,多想想道德、法律的要求。
标题:生活剧场。
1.在课堂上同学找你借文具,老师以为你在和别人讲话,批评了你,你会……。
2.放学路上,你和小刚路过网吧门口,小刚提出进去打游戏,你会……。
3.语文测验考了不及格,爸爸很生气,狠狠地训了我一顿,你会……。
师:善于接纳自己的缺点,是否意味着对自己的缺点放任不管,听之任之呢?
让学生总结后,师指出:悦纳自己并不是意味着放纵自己的缺点和不足,而是要求我们在发现自己的缺点和不足之后勇敢接受,并予以改进和提高。
总结板书:
生理变化。
认识烦恼充满矛盾。
心理变化正确认识自己。
话说烦恼克服自己的不足。
个子与面子展示自己的优点。
挖掘自己的潜力悦纳自己。
克服烦恼充满自信心。
冲动与自制提高自我控制能力。
文章欣赏:配乐诗《无题》。
结束语:烦恼人人有,多少各不同。正确认识它,巧妙排除它。让我们勇敢面对烦恼,和快乐并肩跑!
本课教学反思:
成长不烦恼烦恼教案(实用16篇)篇六
活动目标:
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
活动准备:
1.我的家乡的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。
活动时间:两课时。
活动过程:
一.看一看,说一说。
1.我的家乡的自然景观图片。
2.说说从画面上,你看到了什么?
3.读读文中的小诗,思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么?
4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?
二..演一演,猜一猜。
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。
三.画一画,评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。
3.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评创作奖。
四.说一说,唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事,如:《梓童山的传说》等。
2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的五音戏,并介绍五音戏的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
成长不烦恼烦恼教案(实用16篇)篇七
在成长的路上,我们是不是流了很多很多的泪水/如今它们成了你记忆中的珍宝!让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花,寻找一份真情,同样,我也有一泪水,这件事是关于我爸爸的,下面就让我来讲一讲吧!
有一次放学的时候,外面下着大雨,我在学校的传达实力焦急的等待着爸爸,但是,爸爸一直都没有来,我眼睁睁的看着同学们一个个都走了,我心里十分的焦急和害怕,我默默的等着,等啊等啊,所有的同学都走光了,只有我一个人坐在传达室里面等着,过了一会儿,我隐隐约约的看见一个熟悉的身影这在雨中向学校跑来,这不是爸爸吗?我跑了过去,扑到了爸爸的怀里,爸爸对我说:“对不起,我今天开会,所以来的有一些晚,你没有被雨淋湿吧!”
我说:“没事爸爸!”这是我紧紧地抱着爸爸,忽然,我感到一阵湿漉漉的`感觉,这是,我才发现,爸爸的全身已经湿透啦,我问爸爸:“爸爸,你为是么不打伞?”爸爸说:“大三还要拿着伞跑得太慢了,我还怕你会等急了,没事吧,有没有淋湿?”顿时,我的眼泪从眼睛里流了出来,我扑到爸爸的怀里,哭了起来,泪水浸满了爸爸的衣衫。
这就是我记忆深处的泪水,这就是父爱,父爱胜过一切,我爱我的父亲。
成长不烦恼烦恼教案(实用16篇)篇八
【教学目标】。
1、情感、态度与价值观:
悦纳自己的优点和缺点,学会全面、客观地评价自己,乐观、正确地对待成长中的烦恼。
2、知识与能力:
能全面客观地评价自己,了解控制冲动的一些基本方法。
【教学重、难点】。
悦纳自己。
【教学方法】。
情景体验、讨论、案例分析。
【教学过程】。
思考问题:随着年岁的增长,为什么“小小少年”的烦恼增加了?
(师引导)进入青春期后,我们的身体发生明显变化,会产生一系列特殊的生理变化,同时心理也会发生一系列的变化,充满矛盾。
师:请同学们想一想,生活中的我们都遇到过哪些烦恼?
新授:
探究活动1:“面子”问题(点击播放生活中不如意的例子)。
提问:1、个子高矮与面子有关吗?生活中类似的“面子”问题还有哪些?
2、对中学生而言,应该怎样看待“面子”问题?
对于自己的缺点?——也不应回避,而要坦然接受。对于可以改变的缺点,应积极争取改变。
标题:名人改变缺点成功的例子。
探究活动2:一起来做“形象设计师”
哪些是难以改变的?哪些是可以通过自己的努力去改变的?如何改变呢?
2.农夫的话对你有何启示?
标题:什么是悦纳自己? 。
探究活动4:37根钉子。
1、上文中“钉钉子”,“拔钉子”,“钉子洞”分别代表什么?
3、.列举自己在生活中情绪冲动的事例或了解的别人情绪冲动的事例,并谈谈后果。
4、面对冲动,我们还有哪些好方法?
标题:心理小贴士。
在学生回答的基础上,教师介绍几种克制冲动的方法。
标题:生活剧场。
1.在课堂上同学找你借文具,老师以为你在和别人讲话,批评了你,你会……。
2.放学路上,你和小刚路过网吧门口,小刚提出进去打游戏,你会…… 。
3.语文测验考了不及格,爸爸很生气,狠狠地训了我一顿,你会…… 。
师:善于接纳自己的缺点,是否意味着对自己的缺点放任不管,听之任之呢?
总结板书:
生理变化。
认识烦恼 充满矛盾。
心理变化 正确认识自己。
话说烦恼 克服自己的不足。
个子与面子 展示自己的优点。
挖掘自己的潜力 悦纳自己。
克服烦恼 充满自信心。
冲动与自制 提高自我控制能力。
文章欣赏:配乐诗《无题》。
本课教学反思:
成长不烦恼烦恼教案(实用16篇)篇九
读《》有感今天,我读了《》。这本书非常的好看,非常的精彩。
这本书写了一个双胞胎兄弟,哥哥叫马一左,弟弟叫马一右。讲述的是发生在他们身边的点点滴滴的趣味故事。他们在同一个班。班主任是小乔老师。
有一次,小乔老师怀孕了,马一左、马一右就做起了小乔老师的保镖,他们像夹心饼干一样夹着小乔老师,生怕小乔老师受到伤害。后来,越来越多的同学加入了他们。在这同时,同学们还利用双胞胎给小乔老师带来了一个又一个的爆炸性新闻。马一左和马一右最早加入,也最晚离去,小乔老师上厕所时,他们就在厕所外守着读巜绝佳拍档―—天使在身边》。小乔老师喝水,他们紧跟着后面不肯离开,一边跟着一边问﹕“小乔老师,我能帮你吗?”下课的时候,马一左、马一右偷偷在办公室门口看着小乔老师,直到上课了才走。从这里看出他们很爱小乔老师。
读了这本书,我受益了很多,也明白了让我们关心老师、爱护老师、听老师的话是对的;同时也觉得马一左、马一右像现实中的我们,有着各自的心理世界,也有各种烦恼。不过,我们都应该要开心。不要束缚自己,让我们的成长没有烦恼。
正是如此,我们更要珍惜磨练自我的机会。,我要学会自己解决问题,以读书为已乐,不让父母操心。
成长不烦恼烦恼教案(实用16篇)篇十
成长的路上总会泪流满面,成长的路上总会磕磕绊绊;成长总会带给我们一些烦恼,总会带给我们一些压力;但亲情在、友情在、师生情在;成长,我不烦恼!
在成长的过程中,我烦难过、害怕过,曾也被成长的烦恼包围。到这人世间,每个人都有过成长的烦恼;烦恼,它或许是当你尝试新的东西是的困惑,或许是老师布置的任务对你自己来说太难,更或许是你的友谊出现了变更等等。烦恼,它代表了很多。
我也有过烦恼,它曾让我后悔万分,也曾让我泪流满面;但是亲情,使我的烦恼减轻。因为,亲情给了我幸福,让我懂得了家人的爱;更让我懂得了家人们给予我的宽容与关心。也正是一步步的成长,才使我一点点懂得感恩。成长带给我的烦恼,逐渐逝去了,更让我学会了的是怀着一颗感恩之心,因为家人们,他们给予了我太多太多,总是默默无闻,无私奉献,不图回报,只为我们健康快乐的成长。所以,成长不烦恼!
成长即使有烦恼,但我们也不要怕,去战胜它!
在成长中带给我们的烦恼时,友情也起到了很重要的一元素;友情,尝尝会使我们觉得人间处处有温暖。因为朋友,因为朋友带给我们的快乐、温暖。朋友使我们在成长中不孤单,有竞争力,也有喜笑颜开。朋友与我们一起去克服成长带给我们的烦恼,一起去学习,去成长。朋友带给我们的温暖或许是,在自己“摔倒”时他伸出的一只手;或许是在你哭泣时,递给你一张纸巾等等,这往往都会使我们觉得温暖万分。所以,朋友使我们成长不烦恼!
老师,一位辛勤的园丁,细心而又无私的教育我们;或许有人会问:老师?老师会让我们成长不烦恼吗?我来为你揭晓答案!在成长的路上,我们需要老师的指引。我们的烦恼,常常会使我们费尽心思,但老师,总会教导我们!
在成长的过程中,我们有烦恼,有压力,可以适当的发泄一下,常怀着感恩之心。成长,它会使我们知道做人的道理;烦恼,它也让我们学会了耐心对待。
成长不烦恼烦恼教案(实用16篇)篇十一
“小小少年,没有烦恼……”每当我唱起这首歌,便不由得想起了童年的种种烦恼,但最后大多都被我这颗聪明的脑袋瓜解决了。其中印象最深刻的'就要数那一次照顾弟弟了。
我八岁那年暑假,小我两岁的大表弟李泽瑞从六安来我家住了几天。可凑巧,我小姨带着小表弟——李思宇也回到了梅山,他才一岁多一点。那天,小姨和妈妈要出门逛商场,看好李思宇的重任便落在我和李泽瑞的身上。
小姨和妈妈走后,我便开始无微不至的服务了:“喝奶不?”“撒尿不?”“想吃点啥?”可无论我怎么问他,他都是一副落入敌手共产党员的样子——死也不说一个字。我忙活了半个多小时,不但没讨好他,还受到了“惊天地泣鬼神”般哭声的折磨。我和李泽瑞都束手无策,心想:小不点可真能折磨人,要是他天天这样在我身边,我会精神错乱的。
喂奶时,我太大意把他给呛着了,他双手做出一副抓狂的样子,嘴张得老大,神情就像喝了毒药似的,脸涨得通红。突然,他把喝下的奶一下全吐了出来,我吓得连忙后退了几步。
此时,他的哭声更大了,我快崩溃了,但转念又想:不行!这是小姨交给我的任务,我一定要努力完成!就又坚持了下来。瞬间,我闻到一股臊臭味,天哪!不会是尿裤子了吧?我和李泽瑞扒开小家伙的裤子一看,哇!拉屎了,幸好有一条裤子换。“可他不肯脱下来呀!”李泽瑞嚷道。小弟弟又哭又闹,还用脚使劲踢裤子。
等到下午五点多,妈妈和小姨回来时,李思宇已经在床上香香地睡着了,而我和李泽瑞却累得筋疲力尽,浑身又脏又臭,看着小姨竖起的大姆指,我俩却会心地笑了。
成长中难免有些磕磕碰碰,但只要勇敢地去克服它,就可以自信地说:“成长没烦恼!”
成长不烦恼烦恼教案(实用16篇)篇十二
我的`学习烦恼主要是语文和科学,有时是有点不懂,有时是完全不懂,但我回到家,爸爸就是我的“强制学习机”,只要有背书和读书的作业,爸爸是硬让我完成,我就一天比一天懂,学习就不是烦恼了。
考试为什么又不烦恼呢?因为爸爸听我说明天就要考试了,在今天就会盯着我复习,我不情愿的话就威胁我说:“今天如果不复习,今天晚上就不要吃饭了。”或者说:“今天如果不复习,明天考试考差了,我就打你。”我也被这些话吓到了,就赶紧去复习,所以考试的分数一天比一天高,也没有烦恼了。
作业为什么还不是烦恼呢?哈,这有点意思了,因为,我每次回家,没有抄作业,爸爸问我:“有什么作业呀?”我又回答:“问你啊?”“我怎么知道?”爸爸有点想笑,“老师发群了啊?”我也有点想笑。爸爸每天都这样,有点尴尬,唉!写好作业又要全部给爸爸检查,作业也不是烦恼了。
成长不烦恼烦恼教案(实用16篇)篇十三
今天,我读了商晓娜写的《》这本书。
这本书由“马一左马一右吵架了”、“运动会之前”、“”等故事合成的。其中,我最喜欢“”这个故事,它主要讲了马太太有了自己的微博后,就关注陌生人。有一天,马太太从微博上看见了几条寻人启事后,就打算每天去接马一左和马一右。马一左马一右非常惊奇,马太太就说,她害怕马一左和马一右会被陌生人拐走。“”讲的就这些马一左和马一右成长中的事情,从中我体会到爸爸妈妈有多么关心和爱我。
读完这本书,我的感悟很多,我也发现生活中的细节也有跟这本书的内容相似的地方。
成长不烦恼烦恼教案(实用16篇)篇十四
我从小成天都笑嘻嘻的,有时候和别人发了脾气,我总是第一个道歉,不到一下午,我又成笑嘻嘻的了。
一天,老师批评我了,说我做题总马虎,我咬了咬牙,忍过去了,做操时,我还是忍不住,眼泪流了下来,这一举动没有让任何一人看到,我又抹干了。经过这一上午,我把马虎的缺点改掉了。
我明白这点,,此刻我告诉你们,你们又传给大家,让这个时间变成完美的、梦幻的世界吧!
成长不烦恼烦恼教案(实用16篇)篇十五
随着一天天长大,有很多同学会说:“真怀念幼儿园的时光,多快活呀!”“成长好烦,我真想一辈子都不长大。”我起初也这么想,可后来渐渐改变了这个想法。让我改变这个想法的,就是《女生日记》这本书。
书中的主人公冉东阳是个善解人意、情感丰富的小学六年级女生,她虽然不漂亮也不聪明,但却是那种同学、老师都喜欢的魅力女孩。
冉东阳乐于助人:她的好友梅小雅的妈妈要做生意,可有没有本钱。于是,冉东阳千方百计地蓄钱,最后终于蓄够了钱。帮梅小雅的妈妈开起了小百货店,而且还帮她去进货。
冉东阳足智多谋:在遇到几个人就要抢她钱时,她急中生智,装作与身边的陌生叔叔认识的样子,和他说话,从而躲过了那几个想要抢她钱的人。
我非常敬佩冉东阳的能干:在马加同学的父母出了车祸,有个小弟弟马达没人管时,冉东阳挺身而出,细心照料小马达,小马达被她照料的很好,不但不哭不闹,反而还“咯咯”地笑。冉东阳真是个值得欣赏、值得佩服的人。
这本书是我知道了许多以前不知道的道理,告诉我怎样度过一段敏感而有重要的时光,说明了快乐地成长和成长的快乐,给我很多很多的启示,读起来轻松,感受却深刻,它告诉了我们如何面对生命的成长,还告诉我们:!
亲爱的女同学们,都读一读《女生日记》吧!让我们一起快乐学习、快乐成长,!
成长不烦恼烦恼教案(实用16篇)篇十六
成长的道路上多彩又梦幻。它让我们拥有蓝天白云;让我们拥有芳草绿茵;让我们拥有幸福和快乐;但有时也难免会有一些短暂的阴云。不过我们学会正确而勇敢的面对他们,则会为成长历程中增添几分回味无穷的美妙——成长没有烦恼!
记得南宋词人辛弃疾的词:“少年不识愁滋味,为赋新词强说愁”,这句话可有待商榷,我们也有“维特的烦恼”,可转瞬间我们会挥洒的干干净净。比如在学校里,每一天都让我过得那么充实,那么快乐。增长新知识,结交新朋友。可一到放学时,各科作业如同一只只蚂蚁爬满了黑板,每到这时,一声声的叫喊,一声声的叹息立马回荡在整个教室。各色的喧嚣夹杂了五味俱全的感觉,里面何尝没有那丝丝淡淡的烦恼?可我们甩甩脑袋,这有什么?我们感到的只是学习和友谊的快乐。
我正整理着书包,一张照片如一只蝴蝶飘落到地上。我一捡起来,便不由得笑了起来,那时我刚升入初中时留下的最美好的回忆。六十多个“新兵蛋子”,穿着肥大的迷彩服,那被烈日晒得黝黑的脸上绽放出一张张灿烂的笑脸,把严肃认真的年轻教官簇拥在中间,朝着镜头各自摆着很别扭而又夸张的姿势。“咔嚓”,这美好而难忘的回忆便定格在这一瞬间。我不由得抬头环顾了一下我的同学们,现在的我们有时亲密无间;有时大吵特吵。为了一个目标我们共同努力,并肩作战。闲暇起来,我们又各玩各的,互不打扰……这一切是那么快乐、那么自然又那么平和。
不能给我回应,它只是我用来心情宣泄的工具而已。为此,我郑重的把日记本向爸妈公开,而且严肃地告诉他们我的顿悟。爸妈见我如此认真的样子,只是哈哈大笑起来,真让我无语又无奈。但从那时起,我再也不依靠日记本了,每天把我的喜怒哀乐都毫无保留的向爸妈倾诉,他们总是耐心的给与我了指导和帮助,使我曾经认为的“烦恼”一扫而空。
家的感觉真好!家中有父母的陪伴,有丰盛的晚餐,还有那带有阳光味道床铺,随处都让我感到直面而来的温暖。家,它总是能让我卸下全身的重负,把小船停泊在这温暖的港湾,沉浸在爱的海洋里。无论我在何时何地,只要一想到家,我浑身上下便油然而生出力量和勇气。
成长的道路上,难免会有一些小的困扰和挫折,但是有了家庭的呵护和学校的培育,它们已不再是烦恼,而是我迈向未来的历练和前进的动力,所以我坚信成长无烦恼!