我的吉他老师（通用24篇）

通过写作，我们可以更好地锻炼自己的思维逻辑和语言表达能力。以下是一些经典的优秀作文，通过阅读这些作文，可以了解到一些写作的技巧和套路。

我的吉他老师（通用24篇）篇一

我的吉他老师——张老师，他高高的个子，留了一头柳枝似的长发，戴着一副酷酷的黑框眼镜。你可别误会哦，他可是个男老师。

他很爱古典吉他，每次我去的时候，都看见他抱着吉他专心致志地练习各种指法。并且，他弹得非常动听，每个音符都那么听他的话，在他的手指下欢快地跳舞。他对我的帮助特别的大，他用特殊的教育方式来引导我，使我有了勇气，慢慢地向前跨去。

他是我的老师也是我的朋友，他鼓励我、信任我，让我充满信心，坚持下去。

我的吉他老师（通用24篇）篇二

“这里应该按着一弦二品……对了！这里二品三品一起按住……对了！”猜猜我在干什么？没错，我正在天目琴行学吉他。

我的吉他老师姓汤，他又瘦又高，有着一张年轻的脸，让人一看还以为他是个大学生呢！汤老师的眼睛不大，可它却可以看出每个学生的性格与喜好。别看他年纪不大，可他有一颗认真教学的心。

记得那是一个星期天的晚上，我正在天目琴行学吉他版的《天空之城》，我看着汤老师给我的琴谱，突然一个很难的和弦映入眼帘，我情不自禁地转向旁边的汤老师，问道：“老师，这里可以用简单一点的方法弹吗？“可以啊！你看，用一个大横按就可以了，像这样！”说着就给我示范。“哦……原来如此……那这里是不是也可以一样用大横按？”我指着另外一处琴谱问。“是啊，这里也可以，你看……”说着又示范起来。我顺着琴谱看下去，不好意思的问：“那这里呢？”“这里可不行，这里要这样……”只要我有不会的地方，汤老师都会耐心的解答，专心致志的为我演示一遍，然后万分期待地看着我练习。如果我弹的好，他就会万分激动地说：“太棒了！”如果弹得不好，他也不会火冒三丈，他只会和蔼可亲地鼓励：“加油！”

我的吉他老师（通用24篇）篇三

我的吉他老师（通用24篇）篇四

记得那天，我们在排练时请来了一位音乐老师李老师。李老师在教我们歌谱时，叫了一声方赟哲，并给他出了一道难题。我们大吃一惊，疑惑不解地问李老师：老师你怎么会认识方赟哲啊？李老师笑嘻嘻地回答：方赟哲在我那里学了两年的吉他了，我能不认识他吗？我心里暗暗地想：这真是一个千载难逢的好机会呀！我学吉他可以找李老师了。

择日不如撞日，晚上我便和妈妈迫不及待地来到了李老师的私人办公室，果断地买了一把喜欢的吉他，走上了学吉他的第一级台阶。从此以后，吉他成了我形影不离的好朋友。

我原以为弹吉他很简单，可是练了之后才知道弹吉他要练习很久。我想一下子就把一首曲子学会，真是异想天开呀！第一节课上，老师告诉我学吉他最主要的三点是：拨琴弦，按琴弦，还要一边拨琴弦一边唱歌词。接着，老师就拿出了第一首曲谱。我看这首曲谱没有歌词，音符也不是太多，就粗心大意地以为这首曲子很简单，后来才发现好多和弦我都按不准。我的手指就像个淘气的小孩，任凭我怎么操控它，它也不让我按准。一次又一次的练习都以失败告终，使我有一点儿心灰意冷。但是，想到别人和我一样的起点学吉他，还坚持学了三年，于是我决心继续练习。功夫不负有心人，练习了一遍又一遍后，我终于可以成功地弹出第一首完整的曲子了，使我的弹吉他生涯又跨上了第二个台阶。

经过数月的练习，我学会的曲子也越来越多了。《生日快乐》这首歌曲也能熟练弹唱。就在我弟弟生日那天，我把这首歌弹给大家听。我抱着吉他，熟练地按下了琴弦，快速地转变着和弦，动听的琴声和歌声围绕着整个生日会。此时，响起了一片掌声。大人们表扬我弹得用功，唱得好听。收获了努力的喜悦，我沉浸在自己的音乐声中。

现在，学吉他是我的爱好。学习吉他让我明白了做事要坚持不懈。失败乃成功之母，在一次次的失败中站起来，继续向前进，你就一定会成功！

我的吉他老师（通用24篇）篇五

我最喜欢的乐器就数吉他了。因为每一次看见电视上的人弹吉他，就感到好风光啊，于是妈妈就给我报了吉他培训班里，自然就有苦和甜。我就先告诉你们吉他是什么样子的。

我买的吉他的外表就让我有一些自豪，最有特点的是一弦和二弦的清脆的声音有些像鸟叫。样子像个大葫芦。一共有三段：第一段是琴头、地二段是琴劲、第三段是琴身。还有琴弦、琴枕。好了，开始我的苦和甜了。

苦

我开始学吉他的时候，我以为和电视里面的吉他手一样弹起来很自在，可是，我错了。我开始的时候，还洋洋得意，当我开始还没多久，我的手上就有了绿豆大的水泡，心中暗暗叫苦。但是我还是忍了下来，因为一分钟就是五角钱。一节课下来，我的无名指、中指和食指都肿起来了一个钢笔盖子头面积大小的水泡，这还不算什么，晚上痛的睡不着。

自从我会弹吉他后，我就经常在家弹，让自己快乐。过年的时候，我弹了一首《多年以前》，当时我不知道自己是多么的快乐。

我弹过之后我就下定决心当个歌手，这还让我明白一个道理，有劳动就有收获。

我的吉他老师（通用24篇）篇六

超越，这是一个特别普通的动词。但是和它一个名字的香港摇滚乐队beyond却给我带了极大的影响。正是这个乐队谱写了灵魂般的歌曲，让我的心灵为之一颤。他们谱写的许多歌，都深深刻入我的脑海。那些贴近生活的词句，专业的摇滚技术，低调的曲调，无论是哪一条，都能作为成为我的偶像的条件。

其实，以前并不知道beyond这个乐队，是因为当时因为在家看《藏地密码》，突然看见作者借用卓木强巴描述beyond：一种重金属的音质敲击着鼓膜，一个略微沙哑的嗓音在放声纵歌。粤语的歌词听不清，但卓木强巴却能听出，仿佛那歌手正穿越滚滚沙浪，风尘仆仆地从远处走来；那沙哑的嗓音吼出一种历史的沧桑，嘹亮高亢的歌声带着**在荒芜之地澎湃回荡。原本卓木强巴对这种音乐并没有多大兴趣，不过经历了种种变故之后，他现在隐约感觉出音乐的创作者在很努力地诉说着一种艰辛，里面的每一首歌都像是一棵小苗，在逆境中要努力地探出头来；那名演唱者更像是用了全部生命力在演唱着，他没有优美的抒情，也没有声嘶力竭的发泄，他只是在用歌声诠释着：平凡的人们追逐梦想的脚步不要停下，不管遇到什么样的困难都不要放弃。每首歌，每句歌词，都是演唱者发出的一声呐喊：要努力！要更努力！跟随着那种音乐的节拍跑步，给人感觉每踏出一步，都迈向一个坚实的基点，并随时做好踏出下一步的准备。

没错，beyond正是给我这样一种感觉，只是因为我人生阅历太少，学历过浅，写不出如此生动的语言。当然，这只是在我生命中一个小插曲，我并没有因为这件事，仅仅因为一个人的话，而改变自己的看法，因为当时喜欢周杰伦的歌，加上beyond说的又是粤语，听不大懂，所以也没有多听。只是听了一遍就不听了。

初二了，我重拾了我的在墙角的木吉他，开始弹了起来。这次是为了艺术节，学校选上我去参加艺术节，这对我来说是一个极好的锻炼机会，当老师说我可以参加时，在那充满期待与肯定的目光落在我身上时，我顿时觉得肩上背负了责任。于是我和另外一个同学，组合弹起吉他来。我和他喜欢的爱好大相庭径。他喜欢的正是我讨厌的，他讨厌的正是我喜欢的，虽说我们性格对立，但是我们在初二却结下了深厚的友谊，这友谊自从初一来就有，只不过在初二因为相同的爱好而升华了。后来我们选了一首beyond的歌。是歌颂母爱的歌——真的爱你他说他很久以前就喜欢听beyond的歌了，并且推荐我听一些歌，当时我自认为比他聪明，所以时常不听他的。他也总是和我冲突不断，后来我们很快和解了，我自己也变得大度起来，不会因为一点点小事而计较，就这样，在一个午自习上，他让我听了一首歌。这首歌深深的震撼了我，因为唱真的爱你的需要，我也学习了一些粤语，那首歌的歌词和曲调是非常好的，也是我现在百听不厌的歌。叫做我是愤怒。就这样，我迷上了beyond，在他的介绍下，听了不再犹豫、海阔天空、长城、大地和农民。我的心智和几年前看藏地密码时候变了不少。现在更喜欢beyond的歌了。之后，我买了一把电吉他，希望能学会那些歌，买上电吉他之后，玩命的练习，手指割破了，流血了，拿张纸擦一擦，继续弹，因为我当时3个月的玩命努力，所以我在艺术节比赛取得了很高的成就。

如今，我已经会弹了beyond的两首歌，总之这个乐队带给我很大影响，每当不愉快时候听一听，就会感到心情放松，而跑步时候，我听了则会感觉到神清气爽，越跑越有劲。不知道你们听歌时候有没有这个感觉，不过，你们永远无法否认一件事：beyond=经典！

我的吉他老师（通用24篇）篇七

眼前的一切都违背了我的初衷，我想要的生活并非如此。我所渴望的生活是对酒当歌，在那落叶与蔓草间，青山与碧水间，蓝天与白云下抱一把吉他，日日歌唱。而不是闷在窄小的空间内，终日面壁。我想着有一天，我能坐在林中草地上，唱着歌，想着自己的心事，品味山水之乐，让一切忧伤与烦恼都随之而去，一切的艰辛与劳累都烟消云散。在那一刹那，天地间只剩下歌声，只剩下自己。

为了忘记现在，我来到一片幽静的小花园，坐在大石头上，调好琴弦，开始弹奏。木吉他的声音，空远而又忧郁。我轻轻地弹着吉他，吉他也在轻轻地弹着我。那一个个的音符，深深地敲刻在我的心上。我变化着和弦，变换着节奏，轻轻地唱着那一首首的歌，那一段段的回忆。我唱着，吉他也在唱着。刹那间，一切都如同云雾一般弥散开来，我仍旧唱着，唱着，忘记了一切。

灵动的音符如一滴滴的泉水，在这宁静的空间内漾出一圈圈的波纹。声音时而隐约时而婉转，仿佛在倾诉着一段段的往事。不断前行的音乐如小溪一般流畅，我的心也如同湖面一样平静。我知道，我是一个没勇气的人，为了躲避现实藏在这个地方，任凭如雨般歌声的洗涤。但是现实实在太残酷了，我只能用音乐为自己建造这一个童话般的世界，在这里没有风浪没有失败。我快速滑动着手指，拨出一个个的滑音，弹出一个个美丽的黄昏与海滩，每一束鲜花都在盛开。我知道，在这个世界外面，苍老的树木正在任凭狂风的折磨，冬天正在掩埋着一切。

我的吉他老师（通用24篇）篇八

说起吉他，我立刻热血沸腾，这使我想起我的老师以及我的.一条富有情趣的吉他之路。而这条路的引路人，是我非常喜欢的帅哥——刘强老师。升到六年级的我一直想学一种乐器，爸爸提议了几种，我都不感兴趣。听说表哥学了吉他，我顿时对它产生了兴趣。爸爸毫不犹豫地给我买了把吉他，经琴行老板介绍，认识了刘强老师，一个曾是乐队吉他手的人。在我眼里，要想学好一门艺术，就必须勤学苦练。

20xx年11月7日是我第一次吉他课，他家住在丰泽园小区。他给我的第一印象是帅！比我想象中更年轻，还不到30岁。我和爸爸被他邀请到他家，一番讨论后，爸爸就把我留到他家学吉他。每次来他家学吉他，我总会叫他强哥，也让我觉得特别亲近，感觉像自己的家人。他也会陪我玩，对我说话就像对自己的弟弟一样，当然上课时总是很轻松愉快的。他可以说是一位好哥哥，更是一位幽默的哥哥。上课时，他经常和我开玩笑，让我欢乐地度过每一节课，让我觉得那个下午在不知不觉中度过，也让我渐渐喜欢上了他。他也是一位对生活充满热情的哥哥。他对我说了他的吉他之路。从他的描述中，我还真学到了不少东西。

他在娄山练琴的时候，听见下面小伙伴的嬉戏声，就自言自语地说：“你们玩吧，等我玩的时候你们就不能玩了！”这句话我也在日记中多次引用，也给了我很大动力。他就像我的引路人，在茫茫大雾中为我点亮一盏指路灯。从他身上，我也学到了不少做人的道理以及对生活的看法，更为自己能结识这样一位好朋友而感到庆幸！他就是我的吉他老师强哥，真的很强！我也希望自己在他的影响下越来越强！

我的吉他老师（通用24篇）篇九

我们的语文焦老师，是一位严厉的老师。她的短发卷卷的，棕色里面还有一缕紫发，显得非常时髦又干练。

焦老师非常负责。只要我们的作业有一点马虎，她就会给我们讲解，提醒我们认真写作业。但只要我们一而再，再而三的犯同一个错误，她就会把我们的作业毫不留情的撕掉，然后让我们重写作业，如果不能按时写完作业，还得写反思，这让我们都有点害怕她。

有一次，我们刚发了新杂志，我刚看了一眼就爱不释手。上语文课时，我也抑制不住看杂志的兴趣，偷偷地把杂志拿了出来。趁老师在写字之时，我迅速的将杂志抽出来，然后慢慢的将杂志放进去，开始看起来，当老师讲的时候我会不时地抬起头装出很懂的样子，当老师的目光移开，我在慢慢的目光移在杂志上。嘿嘿，我可真聪明!我特别高兴，因为那么久老师都没叫我，太棒了!等浑水摸鱼，滥竽充数一节课后。我赶紧想跑出去，以免老师有问我一些问题，但刚迈出教室门一步，老师就叫住了我“甘雨桐，你过来一下!”我战战兢兢的走到老师面前，咽了一下唾沫说：“老师，找我有什么事!”老师看着我慢慢的说：“你是不是有上课时看课外书了，别以为你们那些小伎俩我都猜不到!”焦老师温和又不失严厉的说，我的头微微垂下，连看都不敢再看她一眼。原来我是自作聪明，掩耳盗铃呀!焦老师语气加重了些，说：“甘雨桐，都开学几周了，你还没有在状态啊!要收心了哦!”我微微的点点了点头，焦老师就让我回去了。经过焦老师的一次严厉批评，我一定不敢再一个月以内，再犯同样的错误啦!

这就是我们的焦老师，特别严厉，特别负责。我们都特别喜欢她。

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我的吉他老师（通用24篇）篇十

我喜欢许多乐器，如钢琴、小提琴、笛子……但我这些都不会弹，我只会弹的是吉他。

今天下午，我背着吉他来到了逸鸣琴行，这是我第一次学吉他所以我特别有积极性，我一下子就跑到了1楼的吉他室，一进去就闻到了一阵阵的臭味，越闻越恶心。我立刻看到老师悠闲地坐在空调下面潇洒地弹着吉他，他看见我说：“找把椅子坐，我们立刻开始上课！”我立刻找了把椅子坐下来，把吉他拿出来放在膝盖上，老师说：“ok，我们现在认识一下吉他，它是由六根弦组成的，小指去掉，大拇指放在五弦，食指放在三弦，中指放在二弦，无名指放在三弦。”我按老师说的把所有手指放好之后老师就叫我弹“五、三、二、三、一、三、二、三”刚开始弹我心里忐忑不安，十分紧张。可是，弹了一会之后心里就不想刚开始那么紧张了。弹了这个后，老师又教我弹另外几首曲子段落，弹时就说错了老师也不会骂我还会说：“错了没事、错了没事，失败乃成功之母吗！”这个老师一点也不凶，而且表面看起来很严肃，比教我毛笔的老师好都了。一下子四十五分钟就过去了，老师轻松地说：“现在布置一下作业，就说把‘五、三、二、三、一、三、二、三’练熟，我下次检查。这样就能很快弹歌曲了！”

回家时，我开开心心地走在路上，还希望下一节课快到来，能快点弹歌曲。

我的吉他老师（通用24篇）篇十一

梳着小平头，一张大方的胖脸上睁着一双不大不小的眼睛，还有一个喜欢套在黑色t恤里的胖胖的身体，这就是我的吉他老师——裴老师！

初次见面时，他面带微笑，给我一种亲切的感觉。可真的学琴后，才发现他竟然会“变脸”：当我的琴弹得很好，他的脸就是粉红色的；当我们不练琴就回课时，他的脸立刻从粉红色变成了黑色。

和裴老师相处久了还发现，他不仅是一名老师，还是一个出色的“演员”。课下，他会自我陶醉的演奏一曲，只见他那肉嘟嘟的大手在琴弦上快速地挥舞着，瞬间，一阵阵时而动感，时而抒情的音乐从他的指尖流出。此时，他就是吉他手；课上，我们一次又一次拨错琴弦时，他会严肃地说：“这个手指按得不对，那个手要弓起来一点”！终于，我们都练对了，他呵呵一笑，露出两排整齐的白牙，五官也柔和了许多。这一刻我觉得裴老师从“心狠手辣”的“欧阳锋”变成了“慈眉目秀”的“洪七公”。

记忆中还有一次，我状态不好，弹琴的手感也不好，找不到感觉。裴老师眉头紧锁，一次又一次要求我重来。我看着他不再微笑的脸，紧张得汗流浃背。一只肉嘟嘟的大手在我的肩膀上拍了拍说：“你别着急，我带你一起弹唱练习，你一步一步的跟着学……”我跟着他一遍遍练习，终于学会了那首歌。从那之后，我的弹唱也有了很大的进步。

这，就是我的吉他老师。一个既爱笑又很“脸冷”，性格脾气也有点让人捉摸不透的“怪”老师，他不用我画，他就是一幅“漫画”。

我的吉他老师（通用24篇）篇十二

今年暑假里，妈妈给我报了吉他的暑期班。这样，我又多了一个新“伙伴”——吉他。

我的吉他是“古典吉他”。它被誉为同钢琴、小提琴并列的世界三大乐器之一。古典吉他的外形是咖啡色和土黄色的。吉他是由13个部分组成。其中，最重要的就是那粗细不一的6根琴弦、22个品格和6个旋钮了。如果它们其中的哪一位“缺席”了，就演奏不出美妙动听的音乐了。

还记得第一次和它一起“合作”的时候，是暑假的第一天。那天，我背着它，一蹦一跳地去上课。开始上课了，胡老师先带我们了解吉他的历史、结构等方面，然后就开始教我们如何来弹奏吉他了。首先，1、2、3弦分别是用右手的无名指、中指和食指来弹奏，4、5、6弦用大拇指来弹奏。开始弹奏歌曲了。胡老师先教了我们一首比较简单的歌曲——《小星星》。第一个音弹“哆”，在5弦的第3格上，我试着弹这第一个音，发现自己的左右手根本不听我“使唤”，右手弹对了，左手却没按准，有时还弹出“破音”。哎，第一个音就把我弄得手忙脚乱的，不知该如何是好，我瞬间有点气馁了。这时，耳边响起妈妈对我说的话：“宝贝，坚持就是胜利”。想到妈妈对我说的话，我一个弦一个弦地反复练习。后来，经过胡老师对我们耐心的指导，我们几个初级班的孩子，才勉强弹出了一两句音乐。看来，我与这个新伙伴合作，还需要多“磨合”呀。

虽然刚开始和这个新伙伴一起合作有些困难，但是慢慢地我对它熟悉起来，它也成了我无聊时最好的“伙伴”。每天做完作业，我就把吉他拿出来，练习着老师教的歌曲，如轻柔的《滴答》、值得回忆的《童年》、欢快的《爱的罗曼斯》……有时我还跟着音乐边弹边唱，感觉全身心放松。听着熟悉的旋律，我沉浸在“音乐的世界”中。

我喜欢吉他弹奏出来的声音，每当吉他声响的时候，我还能听到一个伴音：坚持就是胜利！这把吉他，是我的新伙伴，也成了我的好朋友。

我的吉他老师（通用24篇）篇十三

甲方：

乙方：

因甲方工作需要，甲方同意聘用乙方为舞蹈教师。为了切实维护双方的权益，认真履行双方的义务，经甲乙双方友好协商，特签订合同如下：

一、聘用期限：

自年月日起至年月日止，甲方聘请乙方担任舞蹈教师。

二、报酬：

1、每月根据课时数结算课时费，课时费标准：每节课元。

三、双方的权利和义务。

(一)甲方的权利和义务。

1.依据教学需要制订管理规章制度规范乙方;。

2.甲方按教学计划要求提供给乙方相应的授课课时数;。

3.甲方因故需停课，需提前通知乙方;。

4.在试用期内甲方认为乙方不能胜任工作，可解聘乙方，合同即行终止;。

5.乙方有下列情况之一，甲方有权解聘乙方：共1页。

(1)乙方违法、违纪、不遵守学校规章制度;。

(2)乙方不服从甲方工作安排;。

(3)乙方工作中严重失误，导致重大安全事故;。

(4)乙方违反教师职业道德规范，造成不良后果和影响;。

(5)乙方私自在本培训中心外带教本中心学生。

(二)乙方的权利和义务。

1.热爱教育事业，严格遵守培训中心规章制度，遵纪守法;。

2.服从甲方工作安排，认真履行职责，自觉遵守甲方的工作纪律;。

3.按时上下课，并登记考勤;。

4.乙方发现甲方不履行合同，有权提出同甲方解除聘用合同。(须在正式同甲方解除聘用关系前一个月告知甲方，甲、乙双方经协商后可解除合同。否则，甲方有权扣发乙方的当月酬金。)。

四、其他。

3.本合同一式二份，经双方签字(盖章)后立即生效。

甲方(盖章)：乙方：

年月日年月日。

我的吉他老师（通用24篇）篇十四

几个月后，我对吉他有了一种深深的喜爱之情。爸爸看到了我的进步，给我买了一个吉他。每当夜幕降临，写完学校布置的作业后，我脑子里全是音乐的旋律，然后拿起吉他，坐在窗前，望着那绞洁的月亮，弹起《渔舟唱晚》，在舒缓的乐曲中，我仿佛看见黄昏后的晚霞照在平静的湖面上闪闪发光，渔夫看着湖里活蹦乱跳的鱼儿，心里无比欢喜；当我弹到欢快的音乐时，我似乎又看见渔夫驾着小船，在波光粼粼的暮色中，渐渐离开。这是一副多动人的画面啊！

我的吉他老师（通用24篇）篇十五

俗话说得好，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。一个人想要获得成功，就一定要付出艰辛的努力。

我上三年级的时候，十分喜欢音乐，让爸爸给我报音乐培训班，可是我到底学那一种呢?是学巴乌呢，还是学架子鼓呢?其实，这两样，我都想学。正在我不知道该如何选择时，站在一旁的爸爸说：“学吉他吧，男孩子学吉他，很酷!”。我想起了电视上演员弹吉他时那帅气的模样，于是，我欣然同意。

刚开始学的时候，在老师的细心教导下，我学得十分积极、认真。每节课老师教的知识，我在很短时间内便能掌握好，因此也常常得到老师的表扬，我也一直保持着足够的兴趣。

可是，渐渐地，我发现学吉他是一件十分辛苦的事。刚开始我的手指还不痛，慢慢地，我的手上起了茧子，再后面，几个手指都练肿了，晚上睡觉都是痛的`，我就开始不想再练了。

有一次我跟爸爸说：“爸爸我不想学吉他了。”并把我结了茧的手，拿给爸爸看。本以为爸爸会同意我的要求，没想到爸爸却摸着我的头，语重心长地对我说：“一分耕耘，一分收获，过程虽苦，但成果却是甜的。只要你坚持下去，一定会达到你想要的结果。”看着爸爸严肃的表情，我知道我唯一选择就是坚持下去。

一个星期过去了，一个月过去了，一年过去了，我都咬着牙，坚持练习。功夫不负有心人，现在的我，会弹的歌足足有一百多首了，我也拿到了八级的吉他证书。

我的吉他老师（通用24篇）篇十六

为建立劳动关系，明确双方权利义务，依据^v^《劳动法》，《劳动合同法》，在平等自愿、协商一致的基础上，订立本合同。

第一条劳动合同期限。

本合同期限自_____年____月____日起至_____年___月___日止。其中试用期为_____年___月___日起至_____年___月___日止。试用期包括在劳动合同期内。

第二条工作内容和工作地点。

甲方根据工作需要，安排乙方在________工作岗位，工作地点为____________。经双方协商同意，甲方可以调换乙方的工种或岗位。

第三条劳动报酬。

乙方按甲方规定完成工作任务的，甲方每月目前以货币形式支付当月工资。甲方实行的工资形式的为______;工资为_____元/月，其中试用期的工资为_____元/月。甲方支付乙方的工资不得低于当地政府规定的最低工资标准。

其他形式：________________________________________________________________________________________________________________________。

第四条工作时间和休息休假。

乙方实行的工作制为____________。

甲方应排照国家和地方有关规定，合理安排乙方的工作和休息时间第五条社会保险。

甲方应按国家和地力有关规定为乙方缴纳各项社会保险费用，乙方应当缴纳的社会保险费，由甲方从乙万工资中代扣代缴。

第六条劳动保护、劳动条件和职业危害防护等按照法律法规、规章等规定执行。

第七条劳动合同的终止与解除。

双方解除或终止劳动合同应按法定程序办理，甲方为乙万出具终止解陈劳动合同的通知书或相关证明，符合国家规定的，支付乙方经济补偿。

第八条劳动争议处理。

甲乙双方因履行本台同发生的劳动争议，双万当事人可以依法申请调解、仲裁、提起诉讼，也可以协商解决。

第九条其他未尽事项按国家及地方现行有关规定执行，或者通过协商以附件形式约定。

第十条本合同双方各执一份.涂改或未经授权代签无效。

法人代表或主要负责人或委托代理人(签字)：________________。

签订时间：____年___月___日。

我的吉他老师（通用24篇）篇十七

甲方：____________中学(以下简称甲方)。

乙方：____________(以下简称乙方)。

根据《^v^劳动法》和《____省事业单位实行聘用制暂行办法(试行)》的有关规定，为维护正常的教学秩序，提高教学质量，明确甲乙双方的权利义务，经双方协商一致，自愿签订本合同。

一、甲方根据自愿报名，公开竞争，德智体全面考核，择优录用的原则，自签约之日起，聘用乙方为甲方的教师。

本合同为固定期限合同，时间为年(自_____年______月______日起至______年______月______日止。试用期月)。期满后，根据双方意愿，可续签长期合同。

三、双方的权利和义务。

1、甲方的权利和义务。

(1)、甲方提供给乙方与甲方其他在编在职教职工同等的工作条件和劳动保护措施，保障乙方的合法权益。

(2)、甲方有权根据本单位的实际情况，调动乙方的工作岗位。

(3)、根据按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，甲方依据有关规定和乙方完成工作任务等情况。按月核发乙方应得的工作报酬，并根据内部有关规定，保证乙方享受与其工作岗位相应的满工作量的福利待遇不低于0______元/年。

(4)、养老、失业、医疗等项社会保险和住房公积金等，按照有关规定执行。

2、乙方的权利义务。

(1)、乙方必须遵守国家现行法律、法规、政策和甲方制定的有关规章制度和工作职责;如有违反，甲方可按规定予以处理。

(2)、乙方享有参与学校办学、教育、教学，促进学校改革、发展等方面的权利。

(3)、乙方必须完成甲方按有关法规规定分配的教育教学任务，满勤满量。

(4)、乙方接受甲方根据内部岗位、目标责任制要求进行的考核，乙方必须达到合格以上的标准。

(5)、乙方必须遵守甲方制定的工作常规和教学常规，忠于职守，服从领导，团结同志，努力做好本职工作，维护甲方的的声誉。

(6)、乙方不得从事有偿家教。

(7)、乙方擅自中途解除、终止本合同后，五年内不得到其他单位从事教育教学工作及与教育教学相近的工作。

四、聘用合同的变更、解除、终止。

2、乙方有下列情况之一者，甲方可以解除、终止本合同。

(1)在试用期间被证明不符合聘用条件的。

(2)严重违反甲方规章制度和工作纪律，经批评教育仍不改正的。

(3)严重失职，营私舞弊，给甲方利益造成重大损失的。

(4)被依法追究刑事责任的。

(5)乙方患病或者非因公负伤，医疗期满后不能从事原工作，也不服从另行安排工作的。

(6)连续两年考核不合格，又不服从工作安排或者重新安排后年度考核仍不合格的。

(7)聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原合同无法履行，经当事人协商不能就变更聘用合同达成协议的。

3、有以下情形之一者，乙方可以解除本合同。

(1)按照国家规定乙方经甲方同意考入高等院校深造以及经甲方同意调出的。

(2)甲方未按照聘用合同的约定支付工作报酬或者提供相关工作条件的。

4、如果甲、乙双方要解除、终止本合同，需提前30天书面通知对方。

五、违约责任。

甲、乙双方无故违反本合同条款或擅自解除、终止本合同的，违约方应支付拾______元违约金给守约方。给对方造成经济损失的，还应赔偿对方经济损失。

六、争议的解决方式。

甲乙双方因履行本合同发生争议，应协商解决，不愿协商或协商不成的，可向上级主管部门人事争议调解委员会申请调解。不愿调解或调解不成的，当事人应当在争议发生之日起日内以书面形式向当地政府人事部门的人事争议仲裁委员会申请仲裁。

甲方：____________(盖章)。

乙方：____________。

日期：

我的吉他老师（通用24篇）篇十八

性别：____________。

民族：____________。

出生年月：____________。

最高学历：____________。

毕业院校、专业：____________。

手机：____________。

身份证号码：____________。

住址：____________。

欢迎您到________________________班授课，经双方友好协商，达成如下协议。

本合同为有固定期限的聘用合同，合同期从______年______月______日起至______年______月______日止。合同执行完毕，经双方协商，可续签合同，否则，合同终止。

二、教授课程、授课时限。

经过______项目主任、教务处主任及任课老师听课，决定聘请您为该项目的任课教师，教授的课程为，授课时限为____________年________月--____________年________月，没有特殊情况每周课时数不得超过______节。

三、双方的权利和义务。

(一)甲方的权利和义务。

1.对乙方进行党和国家的政策、法规教育，教育教学业务培训及辅导;。

2.根据乙方的工作表现和实绩决定是否聘用;。

3.对乙方的工作进行绩效考核、奖惩;。

4.制订严格的规章制度规范乙方;。

5.按照教学计划要求提供给乙方相应的教材、授课课时数;。

6.为乙方工作提供必须的条件和劳动保护设施，保障乙方的安全与健康;。

7.按照合同规定，按时足额支付授课老师的课酬费用，但不改变乙方原有的人事、供给、保险等各种关系。作为外聘兼职教师，乙方不享受甲方在职职工的有关待遇。

(二)乙方的权利和义务。

1.认真学习党和国家的方针、政策、法规，不断提高政治素养;。

2.热爱教育事业，严格遵纪守法;遵守聘用单位的各项规章制度;。

3.服从学校工作安排，认真履行岗位职责;。

4.刻苦钻研教育教学业务，积极投入教育改革，参与教育实验工作;。

5.乙方发现甲方不履行合同，有权提出同甲方解除聘用合同;。

12.乙方要求中止合同，需提前两周以书面形式通知系部，甲、乙双方经协商后可解除合同。

四、聘用合同的变更、终止、解除的条件。

(一)聘用合同确需变更的，双方应协商一致，按程序变更合同。

(二)聘用合同期满或者学校和受聘教师双方约定的合同终止条件出现，聘用合同即行终止。

经双方同意，可续签聘用合同。

(三)受聘教师有下列情况之一的，学校可单方面解除聘用合同。

1、聘期内严重不履行合同的;。

2、乙方不服从甲方工作安排;。

3、乙方严重违反教师职业道德规范、失职、渎职、违法、违纪、不遵守学校规章制度;。

4、乙方工作随便，不履行岗位职责，在校内外造成不良影响;。

5、乙方知识能力不够，无法胜任岗位工作。

(四)有下列情况之一的，学校可以解除聘用合同，但应提前30天以书面形式通知受聘教职工。

1、受聘教职工患病或非因工负伤，医疗期满后不能从事原工作，也不服从另行安排的;。

2、受聘教职工不能胜任约定的岗位工作，不能满足教育教学要求的;。

3、聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，使原合同无法履行，经学校和受聘教师协商不能就合同变更达成一致的。

(五)有下列情形之一的，学校可继续履行聘用合同。

1、受聘教职工患病住院或因伤治疗终结前;。

2、女教职工孕期、产期和哺乳期内;。

(六)受聘教师单方面解除聘用合同，必须提前三个月以书面形式向学校提出申请。没有提前三个月以书面形式提出申请，违约不履行合同、影响教学者，学校按制度进行处罚。

(七)聘用单位不能履行合同规定的义务，受聘人员有权利解除合同。

(八)合同期满，本合同终止。

五、保密协议。

乙方保证对在讨论、签订、执行本协议过程中所获悉的属于甲方的且无法自公开渠道获得的文件及资料(包括上衣秘密、公司计划、运营活动、财务信息、技术信息、经营信息及其他商业秘密)予以保密。

未经甲方同意，乙方不得向任何第三方泄露该商业秘密的全部或部分内容。但法律、法规另有规定或双方另有约定的除外。

保密期限为______年。

六、课程费用及支付方式。

(一)课程费用。

课时费为元/课时，共计____________课时，总计人民币__________________元(大写)。

(二)支付方式。

甲方在每月第一个工作日内，按照乙方实际授课的课时数，及时足额将课酬费汇入乙方账户。

七、违约及赔偿。

(一)本合同一经签订，双方必须严格执行。任何一方如违约，应______%计算。

(二)任何一方违反保密协议，另一方有权终止合同，并要求对方赔偿损失，在无法界定损失时，赔偿金额最高不超过该班总费用的3倍。

八、不可抗力。

本合同任何一方因受不可抗力事件影响而未能履行其在本合同下的全部或部分义务，应尽可能在最短的时间内通过书面形式将不可抗力事件的发生通知另一方，并在该不可抗力事件发生后_________________日内向另一方提供关于此种不可抗力事件详情及不能履行、或不能完全履行、或者需要延期履行协议的理由及有效证明文件。如因不可抗力因素不能履行协议，经双方协商可变更或解除协议。

九、合同的生效及附件。

(一)本合同于自年________月________日起生效。

(二)本合同一式两份。聘用单位、受聘教师各执一份，具有同等效力，经双方签字盖章后合同方能生效，并受到法律保护。

(三)本合同未尽事项，依照有关法律、法规执行，法律、法规未作规定的，由双方协商或达成书面补充合同。本合同的附件和补充合同均为本合同不可分割的组成部分，与本合同具有同等的法律效力。

甲方(签章)：____________乙方(签章)：____________。

我的吉他老师（通用24篇）篇十九

吉他是一件非常优秀的弹拨乐器,它在国外的发展一直处于非常繁荣的状态.但是在中国,吉他还处在非常缓慢的发展阶段。人们不了解吉他,对它有很多误解。而中国的音乐界对吉他也不够重视。对于现今的状态，对于刚刚接触到吉它的学生们，就要为其制定一套科学，实用，详细的学习方案。从而帮助他们快速，稳定的提升视听和演奏能力。

一、教学目的和任务。

为了丰富暑期孩子们的精神文化生活，提高他们的音乐素养和演奏技巧，把吉他这个家喻户晓的乐器作为一个教学平台，使学员能够通过专业的吉他教学，从而掌握吉他的弹奏技巧，提高自身音乐水平。

二、教学原则和方法。

本期暑假班培训计划步骤由浅入深，由易到难的阶梯学习模式，从刚开始的认识吉他，空弦练习，到认识和弦，再到能够伴奏和弹唱，来进行系统的学习研究。

三、学习目标：1.指导学生掌握科学的学习方法，学会课前热身，课后练习的良好的学习习惯，为以后的学习打下基础。

2.指导本班学生进行音乐欣赏，及和弦简单编配。培养他们良好的音乐素养。3.向课堂要效率，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习效率。4.利用课余时间多听多学多练。反复练习，反思学习。

四、课时安排。

暑期班12时。

五、教学内容。

第一节课程：1.介绍吉他的发展历史与吉他的各部位名称2.为什么要学习吉他以及学吉他的好处3.各位学员通过培训后要能达到的程度4.为学员做示范演奏提高学员对学习吉他的兴趣5.持琴的姿势以及手型.简单的手指练习（爬格子1234）。

第二节课程：1.手指训练2.初步认识六线谱3.右手拨弦训练。

第三节课程：1手指训练2.六线谱里的一些标记符号3.右手拨弦训练。

第六节课程：同上。

第七节课程：和弦转换练习（和弦转换的练习将一直进行到课程结束）.其他同上。

第八节程：同上。

第九节课程：简单的歌曲弹唱其他同上。

第十节课程：同上加上扫弦练习。

第十一节课程：学员练习自己喜欢的歌曲。

第十二节课程：同上。

吉他是一件非常优秀的弹拨乐器,它在国外的发展一直处于非常繁荣的状态.但是在中国,吉他还处在非常缓慢的发展阶段。人们不了解吉他,对它有很多误解。而中国的音乐界对吉他也不够重视。对于现今的状态，对于刚刚接触到吉它的学生们，就要为其制定一套科学，实用，详细的学习方案。从而帮助他们快速，稳定的提升视听和演奏能力。

一、教学目的和任务为了丰富孩子们的精神文化生活，提高他们的音乐素养和演奏技巧，把吉他这个家喻户晓的乐器作为一个教学平台，使学员能够通过专业的吉他教学，从而掌握吉他的弹奏技巧，提高自身音乐水平。

二、教学原则和方法。

吉他班培训计划步骤由浅入深，由易到难的阶梯学习模式，从刚开始的认识吉他，空弦练习，到认识和弦，再到能够伴奏和弹唱，来进行系统的学习研究。

三、学习目标：1.指导学生掌握科学的学习方法，学会课前热身，课后练习的良好的学习习惯，为以后的学习打下基础。

2.指导本班学生进行音乐欣赏，及和弦简单编配。培养他们良好的音乐素养。3.向课堂要效率，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习效率。4.利用课余时间多听多学多练。反复练习，反思学习。

四、课时安排12课时。

五、教学内容。

第一节课程：1.介绍吉他的发展历史与吉他的各部位名称2.为什么要学习吉他以及学吉他的好处3.各位学员通过培训后要能达到的程度4.为学员做示范演奏提高学员对学习吉他的兴趣5.持琴的姿势以及手型.简单的手指练习（爬格子1234）。

第二节课程：1.手指训练2.初步认识六线谱3.右手拨弦训练。

第六节课程：同上。

第七节课程：和弦转换练习（和弦转换的练习将一直进行到课程结束）.其他同上。

第八节程：同上。

第九节课程：简单的歌曲弹唱其他同上。

第十节课程：同上加上扫弦练习。

第十一节课程：学员练习自己喜欢的歌曲。

第十二节课程：同上。

因为吉他需要大量时间练习，所以12节课的内容学员需要更多的时间去完成，如果有进度快的我会教一些简单的独奏曲，或者根据学员的喜好来指导学员将来走民谣吉他，电吉他，或者指弹吉他的专业路线。

巨野县腾飞小学。

瞿昌江。

一、开展目的：

应学生提议，碧江小学音乐培训班决定，从2011年9月起增加开创《吉他兴趣组》。希望学生用通过演奏吉他使自己的音乐才能得以展现，激情得以展现。同时也希望能因此更进一步丰富学生的第二课堂学习内容，提高学生的校园文艺生活。

二、具体方案：

1、各班学生自愿报名，从报名者中选出乐感较好的20人。

2、学生自备乐器和教材，统一使用材料《吉他独奏重奏—刘传》。

3、训练时间：每天早读课7:10——7:50下午托管课16:30——17:20。

4、展示：本学期元旦文艺汇演，全组成员合奏表演。

三、训练内容：

1、了解吉他的相关知识。

2、学习吉他指弹技巧。

3、学习演奏吉他独奏曲，包括独奏、齐奏、合奏、弹唱表演等。

四、时间安排：

第七周：了解吉他基本知识，吉他的持琴的姿势。右手6弦练习。第八周：学习左手手型。品、弦认识。音阶。

第九周：音阶练习，正确的按弦动作。学习四分音符和八分音符。第十周：学习单音曲目《两只老虎》。

第十一周：学习附点节奏，曲目练习加强。

第十二周：了解拍号，了解3/4，2/4，4/4拍的意义。

第十三周：指法练习（1），曲目《小星星-1》。第十四周：学习《小星星。

第十五周：学习《欢乐颂》。

第十六周：学习击音技巧。

第十七周：曲目合奏。

第十八周：学习乐曲《送别》。

古典吉他是一种具有悠久历史的西洋弹拨乐器。在乐器王国中，钢琴被称为“乐器之王”，小提琴被称为“乐器之后”，而古典吉他则被称为“乐器王子”。它既可以作为独奏乐器，演奏优美动听的独奏曲，又可以作为重奏、伴奏乐器，演奏逻辑严密色彩丰富的和声，可谓“一把吉他就是一个小型的管弦乐队”（贝多芬语）。

一、开班目的借我国大力推进全民素质教育的东风，推进古典吉他教育进入我校课堂。古典吉他在音乐教学方面则拥有许多优越性，如：丰富的和声与节奏、音色多样、体积小容易携带、有完备的教学体系，可以说是课堂乐器的最佳选择。学习吉他能促进学生的智力发展，在生活中我们很少运用左手，学习吉他左手运指相当重要，而左手练习可以开发右脑。在演奏中眼睛看谱、左手压弦、右手弹奏、右脚打拍、同时进行视唱，可以训练学生的综合协调能力。因此，推进古典吉他进入课堂能更好的提高学生的思维能力和个人修养，具有行之有效、立竿见影的作用。

二、教学计划及内容。

第一课时：示范演奏。认识吉他的基本结构、持琴的姿势和左右手手型，基本演奏法及触弦练习，体会三关节发力动作。

第二课时：学习基础乐理知识、认识五线谱。学习手指操练习和手指扩张练习。学习用手和脚打拍子、学习一二弦音符。大声视唱一个八度音阶。

第三课时：检查学生的练习情况，一一指导学生的不足之处、巩固上两节课所学的内容。第四课时：学习五线谱、学习三四弦音符。教会乐曲《小星星》、纠正学生的不足之处。第五课时：学习五线谱、学习五六弦音符。检查上节课所学的五线谱、巩固乐曲《小星星》。四位一组进行上台演奏。指出优缺点。

第六课时：继续熟悉前面所学的五线谱、视唱、节奏训练。一一指导学生所学的《小蜜蜂》。

第七课时：学习五线谱、视唱练耳、进行入门教程学习，纠正手型，指出优缺点。第八课时：检查所学的五线谱知识、学习左手练习的音阶（上行、下行练习）、练习休止符和附点音符。

第九课时：检查学生对休止符和附点音符的了解情况、学习入门教程内容。

第十课时：检查教学效果。对学生按年龄、能力、接受程度按四声部进行分组。

第十一课时：抽查学生上节课所学的乐曲，指出问题所在，通过在课堂上15分钟的练习，抽查学生上台表演乐曲。

第十二课时：按入门教程进行学习，同时教授乐理与视唱。

通过三个月的学习完成入门。

三、招生对象：三至五年级学生中对音乐有兴趣，并具有一定音乐天赋的学生。

四、招生人数：15名。

五、地点：综合楼五楼西教室。

六、时间：每星期一至四下午第三节课（开学第三星期正式开始启动）。

七、教学费用：免费。

八、吉他购买：需要自备。由于学习古典吉他要根据年龄选择不同规格，6~7岁用34寸儿童古典吉他，8~10岁用36寸儿童古典吉他，10岁以上可以选用38寸或39寸标准古典吉他。还需要教材、节拍器、谱架和脚凳。

九、成果汇报。

新学期新气象，我们也有了新的目标，希望能在新的一年把协会的工作做得更加的到位，所以对本学期工作有了一下的计划：

一、指导思想。

本着丰富社团成员校园生活，提高成员的吉他技术，以相互学习、互帮互助为主要指导思想，全面提高协会成员的吉他造诣，打造一个和谐的吉他协会，使协会能在学校有一定的影响。

二、工作目标。

1、教学计划更加有目标，教学目的更明显。上一个学期以带领成员吉他入门为主，主要以简单的和弦和节奏为教学内容，经过上一个学期的学习，大部分的成员已经掌握了简单的吉他入门内容，本学期将以吉他的音阶和培养成员节奏感为主，其中嵌套歌曲的学习，使成员有更加深入的了解，养成自学吉他的能力。并且培养每一位的上台表演能力，为专场表演奠定基础。

2、提高理事会在协会的指导作用和决策，并且广开言路。上一学期因刚接手协会的工作，对协会的一些决策与指导未能做得很好，这个学期将落实理事会在协会的指导作用，带领成员各项学习与活动。提高协会成员的主人翁意识，倡导成员为协会做贡献，积极的提出对协会的建设或者活动的意见，确保做到“民主”决议，使平时的练习和活动更具参与性。

3、举办一次以丰富校园生活，同时宣传协会为主的专场晚会。专场晚会可以使成员更加有动力的学习吉他，并且可以提高成员对吉他的兴趣，也可以吸引更加多对音乐对吉他有兴趣的同学共同学习。扎实的做好晚会的前期工作和晚会节目的质量，以给同学们呈现一个活力四射，青春阳光的吉他协会。

4、练习模式更加人性化。这个学期将以打造组合为主，倡导成员积极的以两到五人一组，共同合作学习的练习，形成类似于一个乐队，能一起同台演出，打破一个_吉他的定向思维，培养起大家的团结协作能力。

我的吉他老师（通用24篇）篇二十

我的吉他老师（通用24篇）篇二十一

吉他作为一种受欢迎的乐器，吸引了无数的音乐爱好者学习。然而，吉他弹奏技巧独特，需要付出大量的时间和努力，对于初学者来说，学习吉他经常会陷入瓶颈期。在这个时候，吉他老师的角色就显得格外重要。一个好的吉他老师不仅需要具备独有的技能和才华，还需要有耐心和关爱，赢得学生的信任和尊重。

第二段：分享吉他老师的教学经验。

我曾经有幸成为一名吉他老师，和很多学生一起度过了难忘的时光。在我的教学中，我重视学生的个性和兴趣，让他们根据自己的爱好来选择自己想要学习的曲目。同时，我也鼓励学生进行音乐交流和创作，从而不断提高技巧和表现。

此外，我还采用多种教学方法，例如演奏示范、乐理讲解、技巧练习和视频教学等，让学生更加全面地了解吉他，培养正确的弹奏技巧。在教学过程中，我还注重听取学生反馈，及时矫正他们的错误和不足之处，帮助他们更好地完成学习。

吉他老师是一名很特殊的教师。他需要对学生有细心的关注和沟通，传授吉他技能和音乐知识。但吉他老师的职责并不仅仅限于教学，他还应该成为诸如家庭教师般的指导者，帮助学生发现和发展他们潜在的才能与音乐素养，并在此基础上培养学生的自信心和良好的价值观念。

一个好的吉他老师应该理解音乐的本质，并将这种理解传授给学生。他应该鼓励学生独立思考，学会通过吉他表达自己的情感，同时尊重学生的个性和创造力。在吉他学习的过程中，老师应该和学生一起探究和分享吉他音乐的魅力，共同进步。

第四段：探究吉他学习中的挑战。

吉他学习不易，对于初学者来说，弦距的调整、音高的控制和技巧的练习都需要一个长期的过程。在学习过程中，许多学生常常会遇到挫折和失落，特别是在没有正确的指导和帮助时。吉他老师的角色就在于帮助学生理解吉他技巧的本质，并为学生提供正确的学习方法和练习计划。

此外，吉他教学中还存在着一些文化难题。由于吉他音乐的流行在不同地区和文化中的传承也存在着巨大的差异，因此有时候，老师需要充分考虑学生的不同文化背景，为他们提供更加适宜的音乐课程和教学方式。

第五段：总结体会。

总之，吉他老师扮演着引导学生学习吉他和音乐的角色，对于学生的成长和发展来说具有举足轻重的作用。通过体验自己的教学经验，我深刻体会到，吉他教学不仅仅是简单的技巧讲解和演示，更需要有真切、耐心和关爱的教育理念，帮助学生在音乐学习的道路上获得成长与进步。

我的吉他老师（通用24篇）篇二十二

我的吉他老师（通用24篇）篇二十三

为了丰富暑期孩子们的精神文化生活，提高他们的音乐素养和演奏技巧，把吉他这个家喻户晓的乐器作为一个教学*台，使学员能够通过专业的吉他教学，从而掌握吉他的弹奏技巧，提高自身音乐水*。

本期暑假班培训计划步骤由浅入深，由易到难的阶梯学习模式，从刚开始的认识吉他，空弦练习，到认识和弦，再到能够伴奏和弹唱，来进行系统的学习研究。

1.指导学生掌握科学的学习方法，学会课前热身，课后练习的良好的学习习惯，为以后的学习打下基础。

2.指导本班学生进行音乐欣赏，及和弦简单编配。培养他们良好的音乐素养。

3.向课堂要效率，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习效率。

4.利用课余时间多听多学多练。反复练习，反思学习。

暑期班12时。

第一节课程：

1.介绍吉他的发展历史与吉他的各部位名称。

2.为什么要学习吉他以及学吉他的好处。

3.各位学员通过培训后要能达到的程度。

4.为学员做示范演奏提高学员对学习吉他的兴趣。

5.持琴的姿势以及手型.简单的手指练习（爬格子1234）。

第二节课程：

1.手指训练。

2.初步认识六线谱。

3.右手拨弦训练。

第三节课程：

1.手指训练。

2.六线谱里的一些标记符号。

3.右手拨弦训练。

第四节课程：

1.手指训练。

2.和弦图。

3.常用的简单和弦。

4.简单的单弦旋律。

第五节课程：

1.同上。

2.常用和弦。

3.旋律练习。

4.学习吉他常用技巧。

第六节课程：

1.同上。

2.常用和弦。

3.旋律练习。

4.学习吉他常用技巧。

第七节课程：和弦转换练习（和弦转换的练习将一直进行到课程结束）.其他同上。

第八节程：

1.同上。

2.常用和弦。

3旋律练习。

4.学习吉他常用技巧。

第九节课程：简单的歌曲弹唱其他同上。

第十节课程：

1.同上。

2.常用和弦。

3.旋律练习。

4.学习吉他常用技巧加上扫弦练习。

第十一节课程：学员练习自己喜欢的歌曲第。

十二节课程：同上因为吉他需要大量时间练习，所以12节课的内容学员需要更多的时间去完成，如果有进度快的我会教一些简单的独奏曲，或者根据学员的喜好来指导学员将来走民谣吉他，电吉他，或者指弹吉他的专业路线。

我的吉他老师（通用24篇）篇二十四

2、学习防火常识与逃生的`方式。

1、事先联系附近的消防队去参观，并请一位消防队员向幼儿介绍他们的工作、装备、消防车以及防火常识。

2、笔、幼儿书面纸记录表。

1、教师描述大火时的场景，请幼儿讨论：

火灾有什么危害？

为什么会发生火灾？

发生火灾后应该怎么办？

有没有在电视上看过消防员救火？

他们用哪些东西？如何救火？

2、准备参观消防队。今天我们就要去参观消防队，看一看“救火英雄”，和他们交朋友，学本领，让我们先来做做准备：

说说外出和回来时需要注意什么？

到了消防队后，要注意哪些事情？（如：不离开队伍、不大声吵闹、向消防员叔叔问好、不随便碰别人的东西等等）。

见到消防员后想要问什么？（如：你去救火的时候会不会害怕？怎么样才能把人从很高的楼上救下来？为什么会有火灾）。

3、参观消防队。

师生出发前往消防队，请幼儿专心听消防员介绍、示范，跟随参观不离队，鼓励幼儿问问题。

离开时，提醒幼儿谢谢消防员。

4、回到教室后，和幼儿一起回忆参观的内容，并将其一一记录在书面纸上。如：消防车上有什么？如何让预防火灾？万一发生火灾时我们该怎么办？看看与我们之前的讨论是否一致。

【附1】幼儿书面纸记录示例。

参观日期：

参观地点：

我发现：

消防车上有：

灭火的法宝有：

我知道：

发生火灾怎么办：

如何预防火灾：

【附2】火灾逃生演习的常识。

火灾逃生演习的活动可以分为两种，一种是预先告知过幼儿的，另一种则是突击性的。预先告知的演习，是有组织和安排的逃生演习，可以帮助幼儿巩固掌握火场逃生的方法，提高幼儿的自我保护能力。突击性的演习是没有预告的，可以检验幼儿对火场逃生方法的实际掌握程度，提高幼儿的自我保护意识，培养幼儿镇静有序的应急反应。

在火灾逃生演习过场过程中，如果预先告知过幼儿，就要先说清楚逃生的注意事项，并在逃生演习过场过程中观察幼儿是否做到各事项，在演习结束后及时进行总结。如果是突击性的演习，教师就应该提前邀请其他班的教师或家长从旁协助，以免幼儿遭到意外伤害，同时在演习的过程中随时对幼儿进行语言指导，帮助幼儿镇静情绪，避免危险。