红绿灯眨眼睛教案（优质20篇）

在教学工作计划中，教师需要制定评估方案和评价标准，及时了解学生的学习情况和进步。请大家阅读以下教学工作计划的示例，希望能够给你带来一些思路。

红绿灯眨眼睛教案（优质20篇）篇一

《指南》中指出：“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”本活动借助三颗星星故事，让幼儿了解红绿灯的作用。故事角色对话生动，将红绿灯形象化为3颗星星，把红绿灯的作用融入到角色对话中，让交通规则拟人化，非常易于小班孩子理解和接受，在讲讲、做做中巩固了幼儿遵守“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的交通规则意识。

1、理解故事内容，知道三颗星星代表红灯、黄灯、绿灯，要轮流眨眼睛，车辆在马路上要遵守“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的交通规则。

2、能根据红绿灯的信号做出正确的“开车”、“停车”动作。

3、具有初步的安全意识和遵守规则的能力。

1、知识准备：幼儿已有在生活中乘车的经验。

2、物质准备：ppt、汽车图片若干、红绿灯指示牌。

1、谈话导入活动，引导幼儿回忆马路上红绿灯的样子。

2、播放课件，分段讲述故事，引导幼儿理解红、黄、绿星星的行为与小汽车行驶的关系。

（1）故事讲至“红星星急得直眨眼晴”。

小结：小汽车看到红灯要停下来，看到绿灯才能往前行。

（2）故事讲至结尾。

小结：红灯、黄灯、绿灯不能同时亮，要轮流眨眼晴，才能使交通畅通。

3、观看课件，让幼儿了解不遵守规则的危害。

提问：红灯亮了，图中行人怎么做的？继续往前走会发生什么？

小结：马路上车辆和行人很多，通过观看红绿灯，做到红灯停，绿灯行，黄灯等一等，否则容易发生交通事故。

4、游戏“我是交通小司机”，体验红灯、黄灯、绿灯的作用。

（1）播放大马路的场景ppt，请幼儿当小司机，教师做指挥，进行“我是交通小司机”游戏。

（2）变换角色，请一名幼儿当指挥，其他幼儿当小司机。

小结：刚才我们的小司机都能遵守交通规则，正确的通过了信号灯。

5、今天我们开了好久的汽车，小汽车都饿了，快让我们回去加加。

油吧。同时把故事内容讲给其他小朋友听，让他们也遵守交通规则，走喽！

天上有一颗红星星，一颗绿星星，一颗黄星星。它们是好朋友，一天他们在玩儿捉迷藏。红星星看见一朵白云飘来就急急忙忙朝白云跑去。哎呀，红星跑的太急了，摔了一跤，掉到地上去了，砰！红星星掉在马路边的一颗大树上。嘟---开来了一辆小汽车。小汽车看见红星星马上停住了。红星星觉得很奇怪，就问你怎么不开呀？小汽车说:你是红灯呀，要等绿灯亮了才能开呢！不一会儿，红星星的面前停满了各种各样的汽车，把马路都塞满了。汽车门使劲儿按着喇叭一起叫起来:快换绿灯，快快绿灯！把红星星急得直眨眼睛。

到哪里去找绿灯呀？有了，叫绿星星来帮忙！红星星想出了好办法。绿星星听说红星再等他帮忙，就急急忙忙往下跑，黄星星说:我也去，我也去！绿星星一来，汽车门都高兴的嘟嘟的叫。可是谁也不开。红星星问：你们怎么还不开呀，汽车说闭上，你快把眼睛闭上。红星星急忙打眼睛闭上。绿星星和黄星星呢也学着红星星的样子，闭上了眼睛。汽车门急得大叫：睁开睁开！三颗星星一起睁开眼睛。不行，不行！汽车们大声嚷嚷。绿星星睁开眼睛，红星星黄星星都把眼睛闭上。对！你们轮流眨眼睛。红星星和黄星星赶紧闭上眼睛。绿星星把眼睛睁的大大的。呵呵，汽车一辆接着一辆，全开走了。

红绿灯眨眼睛教案（优质20篇）篇二

让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育。

活动目标。

1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。

3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。

教学重点、难点。

重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则。

活动准备。

红、黄、绿灯图片，多媒体课件。

活动过程。

一、创设情境：教师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。

二、认识红绿灯：

看视频课件提问题：

1、小不点他们来到了哪里?那么多车，要是撞上怎么办?

2、红绿灯是做什么的?

3、红绿灯是怎么指挥交通的?

4、看看小不点他们在路口又有什么发现?

5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?

教师小结：

小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

红绿灯眨眼睛教案（优质20篇）篇三

作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼红绿灯，眨眼睛儿园小班健康教案，欢迎阅读与收藏。

1、教育幼儿走在马路上要遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护意识。

2、能够认识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

3、知道要在成人的带领下走斑马线过马路。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个。

一、导入：（2分钟）。

二、展开：（12分钟）。

1、出示红绿灯一闪一闪。（1分钟）。

提问：马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的，今天老师把他请到了咱们班。请看，原来马路上的交通信号灯。（小朋友的眼睛真厉害，观察到了这么多一闪一闪的东西，让我们来看看小朋友讲到的交通信号灯吧！）。

2、提问：那小朋友你们知道交通信号灯在马路的什么地方吗？他有几种颜色？这几种颜色的灯表示什么意思？我们看到她后应该怎样做？（2分钟）。

小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走到马路上了，就要加快脚步赶紧走到马路对面。

3、小朋友们的小眼睛很厉害，观察的很仔细，那你们的小脑袋聪明吗？现在老请小朋友跟老师说一说关于红绿灯的二个，看谁能够记住！（1分钟）。

儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

4、现在我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好，老师来扮演红绿灯，小朋友扮演小司机。小汽车在出发前小司机们一定要念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”念完儿歌后，小朋友们模仿开汽车的动作。当老师出示绿灯时，小朋友应该怎样做？黄灯、红灯怎样做？一定要看交通信号灯哦！（3分钟）。

我们先来学下小司机吧！

5、小朋友们真是遵守交通规则的小司机，给自己棒一个。（2分钟）。

小结：一般斑马线会出现在具有过往行人的路口；他叫斑马线因为他想动物斑马身上的花纹！斑马线主要是保护行人的'作用。人们走在上面会安全的，因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候，就会慢慢的减速、停下来的，先让人们走过去！小朋友外出过马路的时候，一定要牵好爸爸妈妈的手，走斑马线哦！

6、现在就请小朋友轻转小椅子，我们一起做游戏。（3分钟）。

指导语：每个小朋友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画，小朋友手中还会有一个小人，这个小人就是你的小宝宝，今天你带他过马路。当老师说红灯亮时，你应该带他怎样呢？看谁能把自己的小宝宝安全的带过马路！

三、结束。（1分钟）。

小结：小朋友们真是聪明、灵活的宝贝。现在让我们开着小汽车去小边喝水吧！

在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。

改进措施：在下一次的活动中，语言上要亲切，与孩子尽量保持平等的距离。在红绿灯游戏时，请孩子分组进行游戏，游戏中出示红绿灯变化时，要符合现实现象。在第二个游戏，将幼儿在纸上操作改为布置场地，让幼儿实际进行体验如何过斑马线。利用多媒体手段，让幼儿对活动增加趣味性。

红绿灯眨眼睛教案（优质20篇）篇四

《指南》中指出：“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”本活动借助三颗星星故事，让幼儿了解红绿灯的作用。故事角色对话生动，将红绿灯形象化为3颗星星，把红绿灯的作用融入到角色对话中，让交通规则拟人化，非常易于小班孩子理解和接受，在讲讲、做做中巩固了幼儿遵守“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的交通规则意识。

1.理解故事内容，知道三颗星星代表红灯、黄灯、绿灯，要轮流眨眼睛，车辆在马路上要遵守“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的交通规则。

2.能根据红绿灯的信号做出正确的“开车”、“停车”动作。

3.具有初步的安全意识和遵守规则的能力。

1.知识准备：幼儿已有在生活中乘车的.经验。

2.物质准备：ppt、汽车图片若干、红绿灯指示牌。

1.谈话导入活动，引导幼儿回忆马路上红绿灯的样子。

2.播放课件，分段讲述故事，引导幼儿理解红、黄、绿星星的行为与小汽车行驶的关系。

（1）故事讲至“红星星急得直眨眼晴”。

小结：小汽车看到红灯要停下来，看到绿灯才能往前行。

（2）故事讲至结尾。

小结：红灯、黄灯、绿灯不能同时亮，要轮流眨眼晴，才能使交通畅通。

3.观看课件，让幼儿了解不遵守规则的危害。

提问：红灯亮了，图中行人怎么做的？继续往前走会发生什么？

小结：马路上车辆和行人很多，通过观看红绿灯，做到红灯停，绿灯行，黄灯等一等，否则容易发生交通事故。

4.游戏“我是交通小司机”，体验红灯、黄灯、绿灯的作用。

（1）播放大马路的场景ppt，请幼儿当小司机，教师做指挥，进行。

“我是交通小司机”游戏。

（2）变换角色，请一名幼儿当指挥，其他幼儿当小司机。

小结：刚才我们的小司机都能遵守交通规则，正确的通过了信号。

灯。

5.今天我们开了好久的汽车，小汽车都饿了，快让我们回去加加。

油吧。同时把故事内容讲给其他小朋友听，让他们也遵守交通规则，走喽！

红绿灯眨眼睛教案（优质20篇）篇五

小班幼儿门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极容易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要的。

1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2、能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的'快乐。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

1、多媒体视频：《热闹的马路》；图片：《怎样过马路最安全》。

2、自制红、绿、黄信号灯各一个。

3、音乐《我是汽车小司机》。

1、认识红绿灯，懂得遵守交通规则。

（1）教师引导幼儿观看多媒体视频：《热闹的马路》，引导幼儿认识交通信号灯。

（2）出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。

（3）讨论：如果没有红绿灯会怎么样？

小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。

（1）教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

（2）幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。教师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

3。带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》。

（1）请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来”。

（2）教师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐做游戏。变换角色，反复游戏。

红绿灯眨眼睛教案（优质20篇）篇六

小班幼儿门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极容易发生意外。让幼儿知道简单的`交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要的。

1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2、能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

1、多媒体视频：《热闹的马路》；图片：《怎样过马路最安全》。

2、自制红、绿、黄信号灯各一个。

3、音乐《我是汽车小司机》。

1、认识红绿灯，懂得遵守交通规则。

（1）教师引导幼儿观看多媒体视频：《热闹的马路》，引导幼儿认识交通信号灯。

（2）出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。

（3）讨论：如果没有红绿灯会怎么样？

小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。

（1）教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

（2）幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。教师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

3、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》。

（1）请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来”。

（2）教师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐做游戏。变换角色，反复游戏。

在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。

红绿灯眨眼睛教案（优质20篇）篇七

红绿灯眨眼睛教案（优质20篇）篇八

小班社会课教案《红绿灯》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能较灵敏地根据信号做动作，让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥，体验模仿游戏的快乐，快来看看幼儿园小班社会课教案《红绿灯》含反思教案吧。

【活动目标】。

1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、dvd各一。

【活动过程】。

师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）。

1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）。

2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停。

3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）。

4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用。

师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。

1、小游戏：“开汽车”

2、提问个别幼儿：

（1）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？

（2）如果没有红绿灯会怎么样？

（3）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

3、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）。

教学反思：

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。

红绿灯眨眼睛教案（优质20篇）篇九

活动目标：

1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、dvd各一。

活动过程：

导入。

师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）。

1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察。

提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）。

（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）。

2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片。

师：红灯亮了停一停。

3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察。

师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）。

师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）。

4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用。

师：我的.还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。

5、小游戏：“开汽车”

找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行）。

引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……。

师：是谁在唱歌？假装找一找。

6、出示玩具小汽车、十字路口背景图。

师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找。

（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）。

（2、）提问个别幼儿：

（1）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？

（2）如果没有红绿灯会怎么样？

（3）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

7、游戏：红绿灯听口令。

请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

8、小结。

小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）。

9、活动延伸：和家长过马路时注意观察红绿灯。

教学反思。

本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己。”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。

红绿灯眨眼睛教案（优质20篇）篇十

1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的.能力。

3、体验模仿游戏的快乐。

1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。

3、课件视频：汽车过十字路口。

4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。

5、音乐“我是小司机”、方向盘若干 。

1、游戏“我是小司机”

师：今天，我们来做个游戏――扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。

2、讨论：

(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。

1、教师出示教具红灯绿灯

提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?”

引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。

讨论：如果没有红绿灯会怎么样?

引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。

2、放课件，看视频-----汽车过十字路口

引导幼儿讨论：

“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”

“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?”

“红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?”

3、教师小结：

马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

教师讲解游戏玩法：

请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。

1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。

2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。

2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。

红绿灯眨眼睛教案（优质20篇）篇十一

二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

(1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。

(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的?

三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?

好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的`小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。)。

幼儿园中班社会教案：注意交通安全。

红绿灯眨眼睛教案（优质20篇）篇十二

1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

红绿灯眨眼睛教案（优质20篇）篇十三

2、知道红绿灯是调控车辆的'行为，使车辆安全的通过马路。

模拟公路，设有红绿灯。

1、这是什么？

2、红绿有几种颜色？

3、红灯表示什么，绿灯表示什么？

准备：汽车方向盘。

玩法：幼儿握方向盘看小汽车看红绿信号灯学习过马路，懂得看灯调控车辆的行为。

1、红灯亮了，要怎么做？

2、绿灯亮了，行人要怎么做？

红绿灯眨眼睛教案（优质20篇）篇十四

现在马路上的车辆越来越多，遵守交通规则一直是人们重视的一个话题。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。同时还强调：要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。而游戏是幼儿的基本活动，所以本次活动教师创设了“秋游”和“开汽车”的游戏情境，让幼儿在游戏情境中认识红绿灯，学习交通规则，增强幼儿的自我保护意识和安全意识。

1、幼儿体验模仿游戏的快乐，培养幼儿的安全意识。

2、幼儿根据红绿灯的信号做动作，培养其反应的敏捷性。

3、幼儿认识交通信号灯，知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

课件、自制公共汽车、音乐、红绿灯等。

认识交通信号灯。

知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

一、情景导入，激发幼儿兴趣

师：今天的天气真凉爽，想不想跟着老师坐着大公共汽车去秋游？请小朋友排好队上车，抓好扶手，我们准备出发了！（播放音乐《公共汽车》）

二、认识红绿灯，了解交通信号灯的重要性

1、出示课件，认识红绿灯。

2、遇到红绿灯应该怎么做？讨论：如果没有红绿灯会怎么样？

教师小结：我们在马路上行走的时候一定要注意交通信号灯，遵守交通规则，按交通信号灯的指示行走，否则就会出现安全事故。

三、游戏――争做文明小司机，学会按交通信号灯的.指示正确行驶

教师出示交通信号灯，“小司机”根据信号灯的不同做出正确反应。

教师小结：“小司机”一定要学会看交通信号灯，按交通信号灯的指示正确行驶。

四、游戏――开汽车，体验遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则的重要性

1、幼儿开“小汽车”，根据“红绿灯”提示进行游戏。

2、游戏根据情况可反复进行。

将活动材料投放在区域活动中，幼儿自主游戏，进一步培养幼儿的交通规则意识和安全意识。

“秋游”的情景符合小班幼儿爱玩的天性，激发了幼儿参与活动的积极性，此环节对活动内容进行了渗透，如红灯停、遇到行人按喇叭等；“争做合格小司机”的游戏强化了幼儿根据交通信号灯的指示做出正确反应，引导幼儿懂得在马路上行走要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则，培养幼儿的安全意识，同时锻炼了幼儿反应的灵敏性；小班幼儿是直觉行动思维向具体形象思维过渡期，所以我们根据“十字路口”的生活情景设计了游戏“开汽车”，运用“情景体验法”使幼儿体验游戏的快乐，在体验中获得经验。

红绿灯眨眼睛教案（优质20篇）篇十五

1、知道马路上要遵守道汽车。行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏的根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

小汽车图片、红绿灯、行人信号灯

一、小汽车出门

――“有辆小汽车第一次出门，对所有事物都觉得很新奇。他看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西（教师用肢体动作表示），可自由了，忽然，它看到大街上有样东西总是不停的眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车那是什么东西吗？”（红绿灯）

二、认识红绿灯

――“那红绿灯是干什么用的呀？为什么要用这个红绿灯？”（请幼儿自由讲述）

――“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？”

3、认识红灯

――你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

――哦。原来是要告诉我们开汽车的司机该停下来了。

4、认识绿灯

――你们知道绿灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

――原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了

三、懂得红绿灯的作用

――如果没有红绿灯会怎样？（小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）”

――小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？

――师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说说）”

――师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”

――教师朗诵儿歌一遍。

5、――小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的'？看到行人是怎么做的？（教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）

四、出示信号牌，学念儿歌

1、教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。

教师先示范。

―――老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红路灯，好吗？”

――“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）

幼儿操作

五、小汽车行驶。

――“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。

――“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、行人的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”

――教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。

――游戏进行1―2次结束。

六、结束活动

红绿灯眨眼睛教案（优质20篇）篇十六

1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2、能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

活动准备。

1、十字路口交通视频。

2、玩具小汽车1个，能套在幼儿身上的废纸箱（作小汽车用）若干。拟人化的红灯、绿灯（圆形纸板上涂红、绿颜料）各一个。

活动过程。

1、观看视频，看十字路口车辆是怎样通行的，引出红绿灯。

2、认识红、绿灯，懂得遵守交通规则。

（1）出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红、绿灯，懂得遵守交通规则。

小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。

（2）师幼共同讨论：如果没有红绿灯会怎样？

小结：在十字路口如果没有红绿灯车辆会相互堵塞、相互碰撞，会发生很多交通事故，行人也无法通行了。

3、复习儿歌，模拟遵守交通规则。

（1）教师分别出示红灯绿灯的信号牌请幼儿分别做出停车开车按喇叭的`动作。

（2）提示幼儿在老师念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

4、“红绿灯”游戏。

师：接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机，每人开一辆车出来，要穿过马路去。小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。

（1）请部分幼儿身体上套上纸箱扮小汽车，部分幼儿扮行人，一名幼儿扮交警交替出示红灯绿灯的信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如：看到红灯眨眼睛，看到绿灯眨眼睛，看到行人走过来。

（2）变换角色，反复游戏。

附儿歌：小汽车滴滴滴。

开到东来开到西。

看到红灯停一停。

看到绿灯向前行。

看见行人按喇叭：

滴滴——。

红绿灯眨眼睛教案（优质20篇）篇十七

本课是根据《全日制义务教育品德与生活课程规范（实验稿）》中“认识常见的交通和平安标志，遵守交通规则，注意平安。”而设置的。本节课的编排是让同学能够“学会照顾自身”的教育内涵的具体表示。遵守交通规则，注意平安是保证儿童健康平安地生活的重要内容之一。因此，这一节课无论在知识的学习上，还是同学学会自护的能力上都有十分重要的作用。

1、让同学认识常见的交通标志、交通信号和交警手势，遵守交通规则，注意交通平安。

2、培养同学热爱生命的情感，让同学懂得珍爱生命，是对自身的生命负责的一种表示，也是一个人有责任感的体现。

1、学情分析：依据本课教材的特点，考虑到二年级同学已经掌握了一些基本的交通平安知识，因而这一节课就充沛利用儿童喜欢的动画、图片、视频，利用多媒体直观动态的教学手段，通过游戏贯穿始终，展开教学。

2、课前准备。

（1）让同学课前了解常见的交通标志，观察生活中违反或遵守交通规则的事例。

（2）教师准备教学课件。

3、重点、难点。

只有让同学明白了什么是交通标志、信号、交警手势，他们才懂得怎样遵守交通规则，因此，让同学认识常见的交通标志、交通信号和交警手势，这是本课的重点。让同学发现自身周围的一些违反交通规则的事例，形成较强的辨析能力，养成遵守交通规则的好习惯，这是本课的难点。

一课时。

（一）导入。

（出示福娃）小朋友们，你们好，我是福娃欢欢！听说你们都喜欢北京，想到北京去玩，那可就找对人了，今天就让我来当你们的导游吧！不过，在动身之前，我要先请大家看一个故事。

1、（出示篮球女孩视频）看完了这个故事，谈谈你的想法和感受。

2、福娃为什么在动身之前带我们看篮球女孩的故事？

3、分小队，准备参与游戏。

（二）创设情境，明理导行。

第一站北京火车站。

（出示福娃）小朋友们，我们现在站的地方就是被称为首都迎宾之门的北京火车站，北京火车站有一百多年的历史了呢。游戏的第一关也开始啦，首先要考考大家的眼力。

1、（出示车水马龙的马路画面）马路上车来车往，速度那么快，又没有斑马线，可怎么过去呢？（走地下通道）。

2、（分别出示汽车右车灯闪、后车灯闪的画面）那辆小汽车，它右边的车灯一闪一闪，在跟我们说话呢，谁知道这表示什么？（右转）。

那假如车子左边的车灯亮了，表示什么呢？（左转）。

车子后面的车灯同时亮了，那又表示什么呢？（踩刹车了，车子速度慢了）。

3、（出示红绿灯画面）你们知道红灯、绿灯、黄灯分别告诉我们什么吗？

（红灯停，绿灯行，黄灯亮时等一等。）。

（他看得太入神了，连车子开过来都不知道，会给车子撞倒的！）。

5、（出示坐车时不能将头伸出窗外画面）你们又发现了什么？赶紧帮帮他！

6、看到刚才两位小朋友的做法，说说你该怎么做？

总结：看样子交通平安得人人遵守，时时警惕啊！

（三）游戏激趣，认识标志。

第二站颐和园。

（出示福娃）下面进行的是游戏的第二关，考考大家的脑力——交通标志知多少。

1、（出示交通标志图）你们认识哪个交通标志呢？

2、各小队积极参与游戏。

总结：我发现小朋友们的反应真快，懂得的知识也多，真是了不起！

（四）游戏模仿，加强意识。

第三站鸟巢。

（出示福娃）游戏第三关啦，考考你们的模仿力！跟着交通警察学一学，看看谁最像小警察。

1、（出示交通警察指挥手势视频）所有队员一起跟着交警叔叔学手势。

2、各小队选一名队员到队伍前参与游戏，比比谁的手势最规范。

3、评出今天的获胜小队，发给奖品。

（五）儿歌激情，延伸导行。

小朋友们，我们的旅途马上就要结束了，我还真是舍不得离开大家呢！最后，我要送给大家一首儿歌，小朋友们一定要学会了，还要唱给身边的每一个人听，希望大家每天都能够高高兴兴地出门，平平安安地回家！再见！（出示儿歌）。

这是一堂知识性比较强的课，跟其他的单元比较起来，其他的单元偏重于情感的引导，而这节课的内容则是以教学交通平安知识为主，从交通信号、交通标志、交通手势到观察身边违反交通规则的事例，无一不是一个又一个的知识点。假如仅单纯出示这些，然后以问答的形式来教学，小朋友们必定觉得乏味、枯燥，很难达到本课的教学目标，即使记住了这些小知识点，在生活中也很难形成自身的深刻认识。因此，在设计本课时，根据二年级同学的认知特点，我注重体现了以下几个方面：

1、变教学为游戏。

从导入新课，到课堂教学进行中的交通信号、交通标志的认识再到最后的模拟扮演，都是以游戏的形式贯穿这节课的始终。同学在不知不觉的游戏中结束了一节课，在玩中学，在学中玩，自主参与，热情高涨，身心愉悦。

2、贴近小朋友的生活。

在本课中，一大亮点就是福娃欢欢，小朋友们对它非常喜爱，注意力一下子就被抓住了，跟着福娃学，跟着福娃玩，跟着福娃唱。去游玩的地点也选择了小朋友们非常喜欢的地方，虽然不是真的去旅游，但是通过美丽的画面，动听的音乐所营造的情境就使得小朋友如临其境，小朋友们学得轻松。

3、让小朋友动起来。

小朋友们的表示欲都很强，个个都想展示自身，因此在设计了游戏的同时，我还为游戏进行了评比，这既是对回答正确的小朋友的一种肯定，同时也是对其他同学的一种激励，课堂上于是就有了一个又一个的高潮。交通警察威武，神气，小朋友们都很崇敬，大多数小朋友从小就有着当警察的理想，所以在模仿交警做手势的时候，我不只仅只是请几个小朋友来学，而是先请大家一起学，然后再请每小队派一位同学来比一比。比的同学认真，为他们加油的小队同学也认真，大家都参与了游戏，都对交通警察的手势有了一个很深的认识，我想下次在马路上即使小朋友们看到了自身不熟悉的交警手势，也会留一个心眼，会问清楚手势的意思，那么这节课的教学目的又有了一个延伸。

4、注重小朋友的真实情感。

篮球女孩的事例是一个非常感人的故事，看过的人无不为之动容，更何况是跟她差不了几岁的小朋友。因而在看完以后引导小朋友谈自身的感受，便是水到渠成了，珍爱生命的意识也在其中自然生成。在活动中引导同学自身去体验去感悟，根据自身的亲身体验谈出自身的真情实感，这就摒弃了那种老师讲述故事情节、讲道理的呆板局面，便于让同学参与到教学中来，小朋友的体验也更为真切。

红绿灯眨眼睛教案（优质20篇）篇十八

1.知道在马路上要遵守“红灯停绿灯行”的交通规则。

2.能较快的根据红绿灯的信号做动作。

3.体验模仿游戏的快乐，遵守交通规则。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

知道在马路上要遵守“红灯停绿灯行”的交通规则

能较快的根据红绿灯的信号做动作

1.幼儿见过红绿灯

1.导入。情境导入：乱跑的小汽车

教师：咱们班来了一位特殊的小朋友，你们听他是谁?教师播放汽车滴滴的声音，“对了就是小汽车，小汽车说：小朋友们我早上去上幼儿园的时候发生了一件特别可怕的事情，但我不知道怎样才能避免发生怎样危险的事情”让我们来看一下小汽车发生了什么事情，并且想一下为什么会发生这样的'事情，怎样才能助他呢?播放视频。

2.复习红绿灯

小汽车怎么了?(被撞了)为什么被撞了呢?(开太快)那你们有什么办法能够助他不被撞呢?(请幼儿自由讲述)有小朋友说看红绿灯走，那你们看这是什么灯?出示课件(红灯)红灯亮了要怎么样?那这是什么灯?(绿灯)绿灯亮了要怎么样。那红绿灯是干什么用的呢?如果不遵守红绿灯的规则会怎么样?(请幼儿自由讲述)发生像视频中那样可怕的事情，红绿灯也来到了我们的班里他要和家玩一个游戏，游戏的名字叫“绿灯跳跳，红灯停”

3.练习根据信号做出动作

3.游戏巩固知识

小汽车说：谢谢小朋友们，我认识红绿灯了，以后也会遵守交通规则，为了表达我对家的感谢，邀请你们去汽车王国玩，现在请家变身成为小汽车，跟我一起来吧，家注意看，我们汽车王国有许许多多的红绿灯，小汽车们要注意看红绿灯遵守交通规则呦，领取方向盘出示红灯牌，绿灯牌，请幼儿做出停车，开车。部分幼儿扮演行人，教师交替出示“红灯，绿灯”信号牌，幼儿据此作出相应的动作，穿插一点行人过马路让行的情节。变换角色，复游戏。

户外游戏时请部分幼儿骑车，个别幼儿扮演交警，出示红绿灯，玩骑小车过马路的游戏。

“红灯绿灯眨眼睛”是“轱辘轱辘”主题中的一节社会活动，通过前面的学习，孩子们已经积累了一定的知识和生活经验。通过红《纲要》中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命，促进幼儿的健康放在工作的首位。同时还强调要结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。本活动的设计让幼儿在轻松愉快的情景化游戏中知道红灯、绿灯这一交通信号的作用。在进行身体动作时，让幼儿运用多种感官比如小腿变成小轮子，自己变身成为小汽车，让幼儿自己经历获得具体体验，增进幼儿的安全意识。刚开始以情景导入让小朋友知道要小汽车解决问题，播放视频有幼儿发现小汽车跑太快了没有看红绿灯就跑过去了撞车了，引起小朋友动脑筋想怎样才不会撞车，从而引出看红绿灯，复习红绿灯的作用，引出下一环节，红灯绿灯来做朋友由于小班的孩子更喜欢直接形象的教具，所以我给孩子们准备了红绿灯，让他们更形象的了解红绿灯的作用，用红绿灯和他们做游戏让他们直接感受，最后递进到让小朋友变身成为小汽车去汽车王国里转一转，然后游戏前提出要求，王国里有许许多多的红绿灯，请小朋友遵守交通规则，通过游戏强化幼儿学到的知识。

导入的视频还不够明确，对孩子们的提问较少，致使有的孩子也想说一说自己想变成什么车，可以给幼儿更多的表现机会，自己在处理教学突发问题时还不是太机智，以后有待进一步锻炼、提高。

红绿灯眨眼睛教案（优质20篇）篇十九

红绿灯眨眼睛教案（优质20篇）篇二十

感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩，了解一些交通设施；体验“近大远小”有透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景。

重点：能描绘红绿灯道路交通情景。

难点：能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景。

教具：图片欣赏、纸、笔、实物投影仪……。

1、观察与记忆，激发学生观察、记忆与表现物像的兴趣。

展示录像资料：

a、交通的繁忙情景——交通规则与秩序。

b、特写镜头——各种道路、汽车的造型特征。

c、交通设施——红绿灯、马路、人行道、人行天桥、马路护栏、人行横行道线。

2、激发学生的表现兴趣和欲望。

a、让学生模仿各种交通工具的声音，如汽车的发动声、警车的声音，喇叭声音，自行车的铃声等。激发学生联想和说出交通工具其形态，色彩特—征，培养学生的表现力和想像力。

b、启发学生讲讲马路上的交通故事。如繁忙的故事，交通设施的故事，交通规则的故事等。认识遵守交通规则，要从“从我做起”的道理。

3、欣赏与评述——展示几张学生作品。

思考：

a、画面上有哪些地方运用了遮挡的表现方法？

c、你喜欢那一张作品？为什么？

4、尝试与表现：

a、准备选择什么物象来表现“红绿灯下”的画面？

b、主体物的位置和次要物的位置。

c、哪些需要画大点？哪些地方需要画小些？为什么？

d、怎样才能使整个画面丰富？

5、动手创作。

b、动手创作，构思定位，选择表现的物象，突出主题；勾画主体物，注意由近及远地描绘；添加背景，丰富画面。