优秀作文的成功之处在于能够用简洁明快的文字表达出丰富复杂的思想和情感。这些优秀作文中包含了丰富的情感表达和深刻的思考，让人叹为观止。
最新我要找妈妈我要找妈妈的（热门16篇）篇一
1、学会有重点的观察图画，能发挥想象按事情的顺序写一段语句通顺的话。
2、知道要爱护小鸟，热爱大自然。
教学重点：
看懂图意，有顺序地讲每一幅图的意思。
教学难点：
启发想象，知道学生写清楚主人公的心理活动。
教学准备：
课件，录音。
课时安排：
2课时。
第一课时。
最新我要找妈妈我要找妈妈的（热门16篇）篇二
鲜花的美丽，是因为她得到了阳光的爱;小树的茁壮，是因为它得到了雨露的爱;我们的健康成长，是因为在每一天，都得到了母亲那无私而又伟大的爱，所以——我要感谢妈妈。
我的妈妈中等身材，他那原本乌黑轻飘的长发已被干净利落的短发代替了，发中还有缕缕银丝，无情的岁月已在她的额下留下了痕迹，那淡淡的眉毛下有一双慈爱的眼睛。虽然过度的劳累使她的容颜变老，但是她的脸上始终挂着笑容。
记得有一次，我的英语成绩是八十五分，当我看到试卷的那一刻，我的头“嗡”的一下，心跳加速，后悔、内疚、害怕……这些不良情绪一股脑涌过来，压得透不过气来。那鲜红的分数，就像一把锋利的刀刃，插入了我的心。迈着沉重的脚步回到家里，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下，忐忑不安，一直不敢把试卷给妈妈看。妈妈看到我郁郁寡欢，闷闷不乐的模样，似乎察觉到什么，把我搂在怀里，微笑着问我：“孩子，怎么了?有心事?能告诉我么?”我在心里挣扎了好久，才低着头把试卷递给妈妈。妈妈看到试卷的那一刻，她的笑容消失了。我把头埋得低低的，吞吞吐吐地说：“妈……对不起……我……辜负了您的希望……”妈妈看了几分钟，我却觉得已经过了整个世纪。我时刻准备着接受妈妈的批评。这时，妈妈的视线转移到了我身上，我不敢与妈妈对视。妈妈看了我好一会儿，语重心长地说：“这一次考的不好，还有下一次，妈妈不怪你。失败乃成功之母!真正的成功是挫折之后的奋起，重创之后的屹立!不要灰心丧气，加倍努力!妈妈相信你!”泪水模糊了我的双眼，头沉重得再也抬不起来。说来也怪，听了妈妈的话，之前那些不良情绪一扫而空，对自己充满了信心。我要感谢妈妈!
啊!“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈的恩，妈妈的情，我无以为报，但我永世不忘，我要感谢妈妈!
最新我要找妈妈我要找妈妈的（热门16篇）篇三
活动目标：
1、能按照要求指出有关对象位于队伍的“第几个”，学习7以内的序数。
2、观察图片上的细节，学习比较某些对象的异同。
活动准备：
1、幼儿活动材料《数学》第5页《找妈妈》。
2、材料袋：妈妈和宝宝的图片。
活动过程：
妈妈和宝宝的“亲子装”
――妈妈要带宝宝去参加亲子郊游，他们穿上了一样的衣服，找一找哪位妈妈和宝宝是一家。
――比较妈妈和宝宝有什么不一样的地方，如妈妈的个子比宝宝高，妈妈的裙子比宝宝的裙子长，妈妈的`鞋子比宝宝的鞋子大等。
宝宝来排队。
――将妈妈的图片拿去，只剩下宝宝的图片，并将4个“宝宝”摆成一排。
――幼儿根据“妈妈”的提示找到相应特征的“宝宝”，并用较完整的语言说出“他站在队伍的第x个”。
宝宝找妈妈。
――翻开幼儿活动材料《数学》第5页《找妈妈》。请幼儿根据左边宝宝的服饰在右边的队伍里寻找他们的妈妈。
――引导幼儿仔细观察画面上的细节，找到宝宝的妈妈，用笔把妈妈圈起来。
――说说每一位宝宝的妈妈分别排在队伍的第几个，用画点的方式记录在空白处，如排在第3个，就画3个点来记录。
最新我要找妈妈我要找妈妈的（热门16篇）篇四
今天，期中考试成绩单出来了。有的成绩让你感到很满意，而有的成绩却让你有几分扫兴。虽然三门成绩都是优秀，但是离我心中的目标还远着呢。你常常对我说：“考试的结果结果只能代表这几个月的学习情况，并不能代表全部。考得好，不能骄傲自满，继续保持。考的`不好，也不能悲观消沉，要继续努力，下次争创佳绩。考试后要从自己的错误中发现自己的不足之处，取长补短。”
最新我要找妈妈我要找妈妈的（热门16篇）篇五
阳光明媚，蓝天白云，小花儿艳艳，小草儿绿绿。空气清新的春日里，鸡妈妈带着小鸡在大草坪上捉虫子吃。
这时，一阵叽叽喳喳的叫声把好奇的小鸡吸引了，小鸡不知不觉地走离了鸡妈妈。原来是小麻雀在唱歌，小鸡刚跑过去想和小麻雀玩，小麻雀却张开翅膀飞走了。失望的小鸡这才想起妈妈不见了，又急又怕的小鸡边哭边喊：“我要找妈妈！我要找妈妈！”这一切被小燕子看见了，小燕子飞下来对小鸡说：“小鸡别哭，别害怕，你在这里很安全，你别走开，我去帮你找妈妈。”
小燕子飞呀，飞呀，终于找到了正为不见了的小鸡着急担心的`鸡妈妈。小燕子忙飞下去告诉鸡妈妈小鸡的下落，并把鸡妈妈引领到小鸡身边。小鸡看到鸡妈妈就高兴地奔到妈妈怀里，鸡妈妈慈爱地抚摸着小鸡说：“孩子，以后别乱跑了，遇到危险就不安全了。”
鸡妈妈和小鸡齐声向小燕子道谢，小燕子看到小鸡回到了妈妈身边很开心地说：“不用谢，我很乐意帮助别人。”
小燕子帮助了别人，自己也很快乐！
最新我要找妈妈我要找妈妈的（热门16篇）篇六
星期天的早晨，春光明媚。小钢抓到了一只小鸟，可高兴了。他用一根细细的线，小心翼翼的把小鸟的脚绑了起来。小钢拿着线的一头，小鸟在线的另一头，扑扇着翅膀，在小钢的头顶上飞，小钢可喜欢这只小鸟了，和小鸟玩，小钢觉得快乐极了！
玩着玩着，突然，小钢听到了不远处传来了“呜呜”的哭声。小刚四处寻找，看见了一位民警叔叔正拉着一位小妹妹走来。小妹妹边哭边嚷着：“我要找妈妈，我要找妈妈……”民警叔叔温和的说：“别急，别急，我们这就去找妈妈。”
看到这里，小钢的心像被鞭子重重的抽了一下似的。他看看自己手中的小鸟，小鸟正在“叽叽喳喳”地叫个不停，好像在说：“我要找妈妈，我要找妈妈！”小钢心想：小鸟也是有哈哈哈啊，它没有了妈妈该有多么的.伤心啊！想到这里，小钢抚摩着小鸟的头说：“小鸟，你想你妈妈了吧？”说着就轻轻地解开小鸟脚上的线，把手一扬，小鸟向空中飞去了。
小钢望着小鸟越飞越远，心里默默的对小鸟说：“飞吧，飞吧，小鸟！快飞去找你亲爱的妈妈吧！”（指导师：孙旭燕）。
最新我要找妈妈我要找妈妈的（热门16篇）篇七
一、揭示课题，提出要求。（5分）。
这节课我们来进行看图习作训练，要求我们看懂图意，并按事情发展的顺序把一段话写通顺。
板题：我要找妈妈齐读提问：这句话是谁说的？
二、指导看图，初知图意。（20分）。
1、初次看图，整体感知，了解大意。
2、逐幅看图，讲述图意。
（1）、指导观察第一幅图：
a图上画着谁？他在干什么？
b这是一只什么样的鸟？他当时是怎么样想的，有是怎么做的？板书：缚拍叫。
c看着图把第一幅图连起说一说。（自由说指名说师生评议）。
（2）、指导观察第二幅图：
a、小刚在玩鸟时看见什么，听见什么？（引导：小女孩为什么哭？民警与小女孩是什么关系？他会说些什么？小刚看到小女孩找妈妈时着急得样子，听到她伤心的.哭声，这是他心理又会怎么想呢？）。
b、看图口述第2幅图。
自由说指名说师生评议同桌互说。
c、指导重点观察第三幅图：
交流。自由练说指名口说评议全体练说。
三、回归整体，系统述说故事内容。（15分）。
1、逐图口述图意，及时引导、评价、鼓励。
2、把三幅图的意思连起来说，注意衔接。
板书：供学生选用的词（有一天忽然仿佛听见想到这里）。
（自由练说指名口述师生评价同桌互说）。
四、作业：把故事讲给爸爸、妈妈听。
第二课时。
教学目标；
看图写一段话，要求将句子写通顺。
最新我要找妈妈我要找妈妈的（热门16篇）篇八
有一天，龟妈妈在美丽的沙滩上生了十个蛋，她高兴极了！她做了个小窝，就离开了。
过了几天，龟妈妈来看蛋。她走到小窝边，突然发现蛋全不见了。龟妈妈很伤心，她一边哭，一边找。正在这时，一只螃蟹路过，问：“龟妈妈，你为什么哭呀？”龟妈妈伤心地说：“前几天我刚生的十个蛋不见了。”螃蟹关切地说：“龟妈妈不要哭了，我们一起找吧！”
因为这几天天气很热，太阳晒到沙滩上，小乌龟已经孵出来了！龟妈妈和螃蟹都不知道。他们找了老半天，也找不到，他们急死了！龟妈妈说：“我们让红猫警长帮忙去找吧。”
正好小乌龟也在让红猫警长帮他们找妈妈呢！龟妈妈走到半路就看见红猫警长。红猫警长说：“龟妈妈，你是不是在找孩子们？”龟妈妈说：“是的。”红猫警长说：“你看，他们是不是你的孩子？”龟妈妈数了数，十只小乌龟一只也不少。她乐坏了，高兴地说：“是的，谢谢！谢谢！”
最新我要找妈妈我要找妈妈的（热门16篇）篇九
教学目标：
1、学会有重点地观察图画，发挥想象，并能按事情发展顺序写一段语言通顺的话。
2、初步学习描写人物的心理活动，把人物心里想的说清楚。
3、知道我们都要爱护鸟类，不能捕捉，伤害他们。
教学重点：
能按事情发展的顺序写通顺的话。
教学难点：
能够根据图意合理展开想象。
教学准备：
鸟类的`图片若干。
教学时间：2课时。
第一课时。
教学目标：
1、能连贯地说清几幅图的意思，学习有重点地观察，发挥想象，按情节发展顺序说一段语句通顺的话。
2、初步学习描写人物的心理活动，把人物心里是怎样想的说清楚。
教学过程：
一、明确要求，观察导入。
对呀，习作训练只是在看图说话看清图意，说清内容的基础上增加了一步：把图画上的内容，按照一定的顺序写下来，这节课，咱们的目标就是要看懂图，说清图。
2、出示三幅图打乱次序的图，请学生上台根据理解重新摆图序，并说说为什么要这样摆。
二、仔细观察，想象说话。
1、仔细观察，找一找，图上哪两幅图画的内容差不多？（一、三两幅）它们的不同点在哪里？（图一、小钢抓鸟逗鸟，图三、放鸟）。
看了这两幅图，你想提什么问题？
是啊，小钢好不容易捉来的小鸟玩，为什么最后却放了呢？图中有哪一幅图解释了这个原因？（图二）。
2、观察画面2，图上有哪些人，猜想一下他们在干什么？在练说之间，咱们先来看一出哑剧。
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最新我要找妈妈我要找妈妈的（热门16篇）篇十
“呵，真好玩，真好玩”一阵笑声从一个小男孩那儿传了过来。
原来，当一只小鸟正在嬉戏时，被一个顽皮的小男孩捉住了，并用绳子栓住了它的脚，小男孩拿着绳子逗小鸟，觉得很开心。
“妈妈，妈妈，你在哪儿“一个小女孩哭着说．小女孩的哭声引来了警察叔叔，一问才知道，原来小妹妹和妈妈在商场走散了。
”别哭了，别哭了，我帮你去找妈妈吧“警察叔叔说。
于是，警察叔叔便带着小女孩走了，这一幕全被小男孩看在眼里．突然小男孩想；小鸟也有妈妈，如果小鸟的妈妈看到小鸟没了，一定会很着急的，我是不是应该把它放了。
于是，小男孩解开了栓着小鸟的绳子，让它重新飞回蓝天，飞回属于自己的家。
当小鸟回到蓝天时转头向小男孩”叽叽“地叫了几声，好象是在谢谢小男孩呢。
最新我要找妈妈我要找妈妈的（热门16篇）篇十一
教学目标 ：
1、学会有重点的观察图画，能发挥想象按事情的顺序写一段语句通顺的话。
2、知道要爱护小鸟，热爱大自然。
教学重点：
看懂图意，有顺序地讲每一幅图的意思。
教学难点 ：
启发想象，知道学生写清楚主人公的心理活动。
教学准备：
课件，录音。
课时安排：
2课时。
第一课时。
教学目标 ：
1、看清图意，明白主人公的思想活动。
2、讲清故事的经过。
教学过程 ：
一、揭示课题，提出要求。（5分）。
这节课我们来进行看图习作训练，要求我们看懂图意，并按事情发展的顺序把一段话写通顺。
二、指导看图，初知图意。（20分）。
1、初次看图，整体感知，了解大意。
2、逐幅看图，讲述图意。
（1）、指导观察第一幅图：
a图上画着谁？他在干什么？
b这是一只什么样的鸟？他当时是怎么样想的，有是怎么做的？板书：缚 拍 叫。
c看着图把第一幅图连起说一说。（自由说——指名说——师生评议）。
（2）、指导观察第二幅图：
a、小刚在玩鸟时看见什么，听见什么？（引导：小女孩为什么哭？民警与小女孩是什么关系？他会说些什么？小刚看到小女孩找妈妈时着急得样子，听到她伤心的哭声，这是他心理又会怎么想呢？）。
b、看图口述第2幅图。
自由说——指名说——师生评议——同桌互说。
c、指导重点观察第三幅图：
交流。自由练说——指名口说评议——全体练说。
三、回归整体，系统述说故事内容。（15分）。
1、逐图口述图意，及时引导、评价、鼓励。
2、把三幅图的意思连起来说，注意衔接。
板书：供学生选用的词（有一天 忽然 仿佛听见 想到这里）。
（自由练说——指名口述——师生评价——同桌互说）。
四、作业 ：把故事讲给爸爸、妈妈听。
第二课时。
教学目标 ；
看图写一段话，要求将句子写通顺。
教学过程 ：
一、目标、复习诱导。（5分）。
这堂课，我们要把上堂课看图说话的内容写下来。复习上堂课学习的图画内容。出示三副图。
1、自由准备。
2、仔细看图2和3，按小刚看见什么，听见什么，想到什么，最后怎么做的顺序说几句通顺的话。
3、把三幅图连起来讲一遍。
4、指名复述。师生评议。
二、尝试习作，随即知道。（10分）。
教师随时巡视了解学生作文情况，选好交流作文的例子。
三、集体交流，评议修改。（15分）。
1、选学困生的习作，进行讲评，根据习作要求来做。
2、选优等生的习作进行讲评。
四、自我修改，完成习作。（10分）。
1、根据要求修改习作。
2、誊抄。
最新我要找妈妈我要找妈妈的（热门16篇）篇十二
有一天小军出去玩，在玩的路上。他看见一只小鸟，就把它捉住。并且用细縄拴住小鸟的一只脚，就高兴地牵着绳子头。
走着，走着。他看见一个小女孩在哭着喊：“我要找妈妈，我要找妈妈？”于是，小军就跑到电话亭打“110”。不一会儿，警察叔叔就来了，小军把事情告诉了警察，警察带着小女孩走了。
小军就想：小女孩要找妈妈，难道小鸟没有妈妈，于是，小军把小鸟放了。小鸟唱着歌快乐的飞走了，好像在说：“謝謝你！小朋友！”
最新我要找妈妈我要找妈妈的（热门16篇）篇十三
一天，小刚在公园里捉到一只金黄色的小鸟，小刚把小鸟用绳子绑住了，拉着小鸟四处跑。小刚很高兴，嘴里还不停地说：“今天真是好运气，让我捉到这么一只小鸟。”可绑在绳子上的.小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在可怜地说：“求求你放了我吧，求求你了！”小刚一点也不在乎小鸟的叫喊，他仍然拉着小鸟四处跑着，好像给大家展示他的利害厉害。
忽然，小刚停住了脚步，原来是一个小女孩在哭，她的哭声越来越大，还一边哭一边叫妈妈，一位警察叔叔走了过来，关心地问小女孩：“小妹妹，你干嘛哭呀？”小妹妹擦着眼泪说：“我妈妈找不到了！”说着又大声地哭起来。警察叔叔对她说：“别哭，叔叔带你去找妈妈。”说完，带着小女孩走了。
小刚看见了这一切，心想：小妹妹找不到妈妈会很伤心，小鸟也是有妈妈的，小鸟找不到妈妈了也一定会伤心的，于是小刚就把小鸟给放了。小鸟在天空转了几圈，就飞走了。
小刚心想：只要保护动物，保护环境，世界就会变得更加美好。
最新我要找妈妈我要找妈妈的（热门16篇）篇十四
有一天，小刚在路边捉了一只可爱的小鸟。这只小鸟长着金色的嘴巴，五颜六色的羽毛，漂亮极了。小刚越看越喜欢，就找了一根绳子，系在小鸟的脚上。他边跑边把小鸟抛向空中，说：“小鸟飞吧，飞吧！”小鸟刚展翅飞翔，小刚一拉绳子，小鸟又回到他手上。小鸟叽叽喳喳地，好像在说：“放开我，放开我！”可小刚一点也不理会，玩得开心极了。
忽然，从不远处传来一阵哭声。小刚循声跑去，看见一个小妹妹在哭。正巧，一位民警叔叔路过。他亲切地问：“小朋友，你为什么哭？”小妹妹擦着眼泪，伤心地说：“我要找妈妈，我要找妈妈。”
小刚想：小妹妹找不到妈妈，好可怜啊！小刚看了看小妹妹，又看了看小鸟，想：小鸟刚才不停地叫，是不是也在喊“妈妈”。小刚小心翼翼地解开小鸟脚上的绳子，说：“小鸟飞吧，飞吧！”
最新我要找妈妈我要找妈妈的（热门16篇）篇十五
一天，丁丁出门去玩。走着走着，他看见一只被弹弓打伤的小鸟正躺在地上。丁丁见了心中万分高兴，便蹑手蹑脚地走上前去，一把将小鸟捉住，又找来一根绳子，把小鸟的脚绑住，然后将绳子乎上乎下地拉着，这样小鸟也乎上乎下地飞了起来。
正当丁丁玩得高兴的时候，突然听见呜呜的哭声。走近一看，哦！原来是一位小妹妹在伤心的哭,身边正有一位警察叔叔在问她家的'地址呢,她大概是上街和妈妈走失了吧！
丁丁突然想了起来，对呀！刚才被我抓住的那只小鸟，一定会很想念妈妈的，如果换做我，我一定会大哭一场吧。丁丁看了看小鸟，它正唧唧喳喳地叫着，好象在说：“我要回家。”
丁丁看了，便忍痛割爱，小心翼翼地把小鸟脚上的绳子解开，把它放回了大自然。
小鸟在丁丁的头上盘旋了许久，才依依不舍地离开了。丁丁看着小鸟远去的背影，甜甜地笑了。
最新我要找妈妈我要找妈妈的（热门16篇）篇十六
一个星期天的早晨，小刚在绿油油的草地看见了一只可爱的小鸟，他悄悄地扑了过去，好不容易把它捉住。他又拿了一根绳子把小鸟的腿绑住，一边跑，一边玩小鸟。
玩着，玩着，小刚突然听到一位小妹妹的哭泣声，他转过身看见马路上一位迷路的小妹妹正拉着警察叔叔的手，哭着：“我要妈妈，我要妈妈。”警察叔叔关心地说：“别急，别急，小妹妹，我一定会帮你找到妈妈的。”小刚看见了，心一下子紧了起来：小妹妹不见了她妈妈这么着急，小鸟不见了妈妈也不是一样会着急吗？这时，小刚手上的小鸟“吱吱”地叫个不停，好象在说：“我也要妈妈，我也要妈妈！”小刚轻轻地抚摸着小鸟，说：“对不起,小鸟,我马上放了你，让你去找你的妈妈。”