大班教案是教师为实现教学目标和任务，对教学过程进行合理安排和规划，并提供师生之间的教学交流和互动的有效手段。运动游戏教案：通过运动游戏，培养大班学生的协调能力和团队精神。
大班游戏教案天鹅（模板18篇）篇一
练习一个跟着一个走。
乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折飞机一架。《健康歌》音乐。
一、准备活动：
师幼一起跟着《健康歌》音乐做动作，活动一下肢体。
二、活动过程：
1、教师和幼儿两臂平伸作飞机状，老师在前面，幼儿一个一个跟在老师后面转圈飞行。
2、教师手持飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。
3、游戏开始，家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。
4、把幼儿分成男孩、女孩两组分别进行游戏，看那组表现好。
三、放松活动：
跟着《小星星》音乐一起做放松活动。
通过这节课的练习，幼儿一个跟着一个走的能力提高，并且规则意识增强。
大班游戏教案天鹅（模板18篇）篇二
1、利用幼儿园自然环境，训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能，培养身体灵敏性。
2、经过游戏，巩固数学知识，激发幼儿爱家乡的情感。
小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等。
1、组织幼儿做准备活动。
2、幼儿介绍游戏玩法：幼儿排成四组，每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令，根据教师出示的数字要求（加法题“，从篮子里拿出相应的小彩石（与手中的石头相加）后出发，跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前，将石头贴在预设好的有双面胶的地方，然后快速跑回拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发。依次进行。游戏可反复进行。
4．教师请幼儿在装饰墙上的字“柳州奇石”前留影。
5．放松活动：光脚踩鹅卵石路。
大班游戏教案天鹅（模板18篇）篇三
1、在了解天鹅的基本特点的基础上，学习用毛笔画天鹅。
2、感受水墨画中墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特点。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备。
天鹅范画、国画颜料、垫布、毛笔、宣纸。
活动过程。
1、出示天鹅的照片，引导幼儿了解天鹅的外形特征。
2、教师介绍国画的作画方法，幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画天鹅，在宣纸上自由画一画。
(1)教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画，提醒幼儿保持卫生。
(2)幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画天鹅。
(3)教师巡回指导，并提醒幼儿注意画面的干净。
3、展示幼儿作品，互相欣赏。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
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大班游戏教案天鹅（模板18篇）篇四
1、引导幼儿探索各种玩沙包的方法。
2、锻炼幼儿抛、扔、投及躲闪的本事。
3、发展幼儿的创造力、协调本事及协作本事。
4、激发幼儿探索身体运动的乐趣。
5、经过比赛，锻炼投的准确性及奔跑的本事。
沙包一人一个。
1、听音乐做一下热身运动。
2、教师今日给小朋友带来了礼物（沙包），小朋友喜欢吗？（喜欢）教师也很喜欢，我来一下，（做扔、踢的动作）哦，原先沙包这么好玩啊！小朋友想一下除了扔、踢、投，还能够怎样玩呢？请小朋友再想一想，看谁想的玩法多？小朋友能够自我玩也能够和小朋友一齐玩。
3、请小朋友用各种方法玩沙包，发挥自我的想象力，想出和其他小朋友不一样的玩法，可是要注意，在抛、踢、扔投沙包的时候，不要打到其他小朋友。
4、展示自我的玩法：请不一样玩法的幼儿展示自我玩沙包的方法。最终教师跟小朋友一齐总结，并说出玩沙包用的什么动作（如：抛、扔、投、踢、打等）。奖励玩法异常的小朋友。（奖励星星）。
5、小朋友真聪明，想了这么多玩沙包的方法。小朋友想继续玩吗？（想）。拿我们来进行一项比赛：《投沙包》，先听一下比赛规则：全班小朋友分成两组，每组前方两米处有一纸箱，每组幼儿接力投沙包，看那组投进的多，多者为胜。反复比赛几次。再进行第二种《投沙包》的比赛：请两个小朋友来比赛，记录投的个数，最终决赛，比出前六名的小朋友。（各奖一颗小星星）。
6、比赛结束：表扬一下肯动脑筋的小朋友，等下一次我们再玩沙包的其他比赛好吗？（好）。
7、开着火车回到教室。
大班游戏教案天鹅（模板18篇）篇五
一、活动目标：
1、学习儿歌，学认字词寒冷冬天受伤脖子双，并能用“双”组词。
2、通过学习培养主动帮助需要帮助的人。
活动构思：小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富的词汇而设计了此活动。
活动准备：大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神秘袋（里面放一些喜欢的礼物和字卡）。
活动过程：
一、开始部分。
复习已学过的字词（游戏神秘袋）。
师：神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？
幼：要用手从口袋里摸出东西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的。
二、基本部分。
1、欣赏儿歌，引入课题。
提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬）。
它怎么了？（翅膀受伤了，很孤单）。
小朋友怎样帮助它的？（变成一只天鹅跟它作伴）。
那你怎么样帮助天鹅呢？
小朋友讨论，个别回答，小结。
2、出示大范例，学习儿歌。
3、学习字词。
引导观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。
出示体现能冬天的图片，请幼儿说出图的特征，引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习“寒冷”。（用同样能帮助边理解边学习字词的方法不学习其它字词）学一个字词用磁铁贴好于黑板上。
b、巩固字词。
分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别认读。
游戏：小猴小猴真爱玩。
c、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，来回指导。
三、结束部分。
小结。
大班游戏教案天鹅（模板18篇）篇六
1、学习儿歌，学认字词寒冷冬天受伤脖子双，并能用“双”组词。
2、通过学习培养主动帮助需要帮助的人。
活动构思：小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富的词汇而设计了此活动。
活动准备：大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神秘袋（里面放一些喜欢的礼物和字卡）。
活动过程：
一、开始部分。
复习已学过的字词（游戏神秘袋）。
师：神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？
1、欣赏儿歌，引入课题。
提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬）。
它怎么了？（翅膀受伤了，很孤单）。
小朋友怎样帮助它的？（变成一只天鹅跟它作伴）。
那你怎么样帮助天鹅呢？
小朋友讨论，个别回答，小结。
2、出示大范例，学习儿歌。
3、学习字词。
引导观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。
出示体现能冬天的图片，请幼儿说出图的特征，引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习“寒冷”。（用同样能帮助边理解边学习字词的方法不学习其它字词）学一个字词用磁铁贴好于黑板上。
b、巩固字词。
分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别认读。
游戏：小猴小猴真爱玩。
c、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，来回指导。
小结。
大班游戏教案天鹅（模板18篇）篇七
活动目标：
1、学习儿歌，学认字词寒冷冬天受伤脖子双，并能用“双”组词。
2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的`礼物和字卡）。
活动过程：
一、开始部分。
复习已学过的字词（游戏神秘袋）。
师：神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？
幼：要（老师用手从口袋里摸出东西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的）。
二、基本部分。
1、欣赏儿歌，引入课题。
提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬）。
它怎么了？（翅膀受伤了，很孤单）。
小朋友怎样帮助它的？（变成一只天鹅跟它作伴）。
那你怎么样帮助天鹅呢？
小朋友讨论，个别回答，老师小结。
2、出示大范例，学习儿歌。
3、学习字词。
引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。
a、出示体现能冬天的图片，请幼儿说出图的特征，引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习“寒冷”。（用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词）学一个字词用磁铁贴好于黑板上。
b、巩固字词。
分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别幼儿认读。
游戏：小猴小猴真爱玩。
c、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。
三、结束部分：老师小结。
大班游戏教案天鹅（模板18篇）篇八
经过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的本事。
1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色。
的汽车图片，表示那里是车库。
2在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干（与幼儿人数相等）。
3幼儿人手一辆小汽车。
1游戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上。
2游戏开始，教师告诉幼儿：“今日，小朋友都要当司机，和教师一齐玩一个开汽车的游戏，教师是指挥交通的警察。
3向幼儿介绍车库和交通规则，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。
4教师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。”听到口令后，幼儿在场地上模仿开车，在场地上四散跑，随后教师发出口令：“小司机下班了，快把自我的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后，迅速将自我开得汽车按颜色开到车库，并回答各自的座位上。
5重新拿自我的汽车后，游戏重复进行。
1提醒幼儿防止相互碰撞。2跑的时间不宜过长，注意动静交替。
大班游戏教案天鹅（模板18篇）篇九
1、在活动中练习听信号向指定方向跑。
2、在教师的提醒下，念完儿歌后才能跑。
3、愿意和大家一齐游戏。
幼儿服装（球鞋、舒适便于运动的衣服）、音乐。
1、学习儿歌"小孩小孩真爱玩儿歌资料：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸××跑回来。
2、介绍游戏玩法教师和幼儿共同念儿歌，听到教师指定方向后再向指定方向跑或走。
（1）听清楚教师在游戏中的指令。
（2）在奔跑的时候不要撞到同伴。
（3）摸完东西，要立刻回到教师身边。
大班游戏教案天鹅（模板18篇）篇十
1、在理解图片内容的基础上尝试解读棋谱。
2、通过观察体验故事中角色情绪和行为，理解行为与规则生成间的关系。
3、初步尝试分角色和同伴一起快乐下棋。
1熟悉故事
2教学版棋谱、教学图卡13张、龟兔标志各一、泡沫板、情节小图标13张（共6份）、大头针等。
一、幼儿观察并尝试解读棋谱
――你今天是谁？老师带来了一张关于兔子和乌龟的棋谱，棋谱上有什么？棋谱中的图片说了哪些事情，请你和好朋友一起去看看吧。
――幼儿2人一组和同伴结伴去桌上观察棋谱。
――师：棋谱上有什么？说的什么事情？
二、幼儿进一步解读棋谱内容，理解行为与规则之间的关系。
――师：棋谱上的这些图片哪些说的是兔子的事情，哪些说的是乌龟的事情，请你和朋友去分一分，有疑问不知道该放哪边的就放在问号的一边。
――幼儿结伴进行图片分类，有争议的先放在一边。
你根据什么给它们这么分？分享不同的分类方法。
――教师观察幼儿分类的情况，将幼儿分类中出现的问题的地方进行小结。
针对幼儿分类板中不同：你为什么把它放在这边？
――重点解读龟兔一起的图片，分清图片是针对哪个角色的：引导幼儿对嘲笑别人、挑战、瞧不起乌龟等图片中龟兔的不同情绪（眼神、动作、表情）进行观察、模仿和体验。理解行为与规则生成间的关系。
三、幼儿与同伴两两一组，分角色合作玩龟兔赛跑故事棋。
――师：今天龟兔赛跑棋的对弈的双方应该是谁？哪些小朋友是扮演兔子？哪些是扮演乌龟的？请你找到你的对手下下这个棋，要注意小棋子停在图标上时动脑筋想想是谁进，是谁退。
――幼儿两两一组进行下棋游戏。
老师将观察到幼儿下棋中的问题及遇到的困难延伸到下次活动。
大班游戏教案天鹅（模板18篇）篇十一
1、让幼儿了解绳子的玩法。
2、引导幼儿利用废旧材料制作绳子。
3、充分发挥农村资源――制作绳子。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
1、绳子若干
2、废旧布条
3、稻草、万万草、茅草等
(一)让幼儿了了解绳子的玩法
1、出示一条绳子
(1)师幼共同讨论绳子的玩法
(2)讨论绳子的用途
教师小结：绳子能玩很多游戏如：跳绳、拔河、舞蛇等，还能用它捆绑东西，绳子及好玩又有用。
(二)利用废旧材料激发幼儿制作绳子的兴趣
1、出示废旧布条、报纸、各种草
师：孩子们，这儿有很多旧布条、报纸和草，咱们用它们做成绳子来玩好不好?
幼：好是好，这东西能做成绳子吗?
师：能，肯定能，看看哪个小朋友爱动脑筋先制作出绳子来?
2、让幼儿自己探索制作绳子的步骤
3、教师示范用布条、草和报纸制作绳子的步骤
4、师幼共同操作――制作绳子
5、教师巡回指导
教师评价：咱们班的小朋友及聪明又能干，能用这些本应该扔掉的废旧材料制作出这麽有特色的绳子来，真是太棒了!等下次活动时咱们用自己制作的绳子玩游戏。
1、让幼儿互相评价自己制作的绳子。
2、讨论：这些废旧餐料还能做什么?
这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
活动培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究 的过程和方法，体验了发现的乐趣。
大班游戏教案天鹅（模板18篇）篇十二
1、感知双脚连续跳的基本动作，熟悉脚尖点地跳。
2、喜欢参加体育活动，在集体活动中安逸快乐。
3、锻炼平衡能力及快速应能力。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
1、麻绳
2、小草
3、垫子
1、热身运动：热身操，重点活动腿脚，请幼儿自主热身，做的好的带领家一起做。教师最后有针对性的热身。
2、游戏一：小勇士闯难关
幼儿首先通过绳索桥然后侧身滚过垫子，拿一个小画片，转弯跳过小草地。游戏鱼贯的进行
指导策略：
(1)、幼儿自己尝试探索游铣难关，第一次尝试后请顺利过过关的幼儿展示谈论
(2)游戏进行3次。
收拾玩具
3、游戏二：三个字
选1-2名幼儿抓，其他幼儿四散逃跑
4、放松运动：放松腿部，用鼻孔深呼吸，不要张开小嘴巴。
收拾带回。
游戏环节的流程有很多，今天带孩子玩勇敢闯关里面的环节有双脚跳，钻山洞，跑过木桥，最后滚过我们的平铺纸板，在整个过程中。好过木桥这一环节中看到其他的孩子到木桥这一环节会有所停顿。
通过此次活动可以在游戏中发现幼儿的某些不足之处通过活动让幼儿亲自锻炼后并加以改正。经过多次的练习这些动作在幼儿看来只会越来越熟悉越来越好。
大班游戏教案天鹅（模板18篇）篇十三
一、通过讲述《天鹅湖》故事内容，让学生感受体会乐曲的情绪的发展。
二、通过选择彩带表现乐曲的情绪发展，让学生接触了解带再现的三段式结构。
三、通过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。
四、启发学生展开丰富地想象。鼓励学生能和自己的好朋友一起用自己喜欢的方式（如：演奏、跳舞、画画、写诗等等）来表现出对乐曲的感受。
感受乐曲的情绪和发展变化，记住主题旋律与乐曲的结构。
理解乐曲所要表达的意境。能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。
多媒体课件红、蓝两种颜色的丝带白纸油画棒。
合作学习法谈话法创作学习法模仿学习法讨论法。
１、师：孩子们，让我们随着音乐，模仿老师的动作进教室。音乐《天鹅湖》。
２、师生问好。
１、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物？
２、让我们来模仿一下它的动作，师生共同学习。
３、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。
４、学生选择自己喜欢的方式为乐曲伴奏。
故事：在很久很久以前，有一位美丽、善良的'公主名叫欧得珍。由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特，被罗度巴特变成了一只不会说话的白天鹅。一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边，发现了只有在晚上才能变回人形的公主。王子很好奇便上前询问，公主向他讲述了自己的不幸遭遇，并且告诉他只有勇敢、真诚的人才能解除魔法。罗度巴特知道他们见面非常生气，为了阻止王子解除魔法，他想出了一个坏主意。他让自己邪恶的猫头鹰女儿变公主的模样去参加王子的舞会，而把真正的公主关进了高高的铁笼子里，公主多伤心呀，当王子发现真像以后，便与罗度巴特展开了生死搏斗，最终王子用勇敢消灭了邪恶的魔法师和他的女儿，解除了施加在公主身上的魔法。让她变回了原来的样子，并且快乐的生活下去。
大班游戏教案天鹅（模板18篇）篇十四
1、初步学习用脚连续踢毽子。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。
一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。
2、幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?
3、教师示范用脚连续踢毽子。
4、幼儿尝试连续踢。
三、游戏《谁踢得多》
此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子,孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础,我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改,在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。
鸡毛毽子对于我们这一代人来说，是儿时最亲密无间的玩伴，可对于现在的孩子们却十分陌生。游戏之前，我很忐忑，生怕孩子们对游戏不感兴趣。
活动开始时，出乎意料的是他们对鸡毛毽子十分感兴趣，对游戏活动积极性也很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。由于是初次接触毽子，踢毽子对于孩子来说有难度，因此我把每个毽子都绑了一截绳子，让孩子们可以拉着绳子的一头踢毽子，这样孩子们才会有成就感，才会感兴趣。
活动中，由于前一小朋友做完要回到原点和下一小朋友击掌，所以，后面的小朋友总是将手伸得长长的等待击掌，还左顾右盼地看看其他的小组有没有超过自己，形成了浓厚的竞争氛围，有了合作的意识。
在小朋友自由玩耍的环节中，由于有了前面的基础，孩子们都很有创意，有的小朋友将毽子放在膝盖上，单腿前进;还有的小朋友两人肩并肩将毽子放在中间，夹住前行;还有的把毽子放在头顶上等等。
玩是孩子的天性，在玩中你可以看到孩子们独有的创造性，在玩中，你将会看到意想不到的惊喜!
大班游戏教案天鹅（模板18篇）篇十五
现在的孩子都很喜欢动手动脑，对于不懂的地方，总喜欢问"为什么?"为此我常带领孩子们做些小实验，来解答他们的问题。有一次，一个孩子问我："崔老师，纸船为什么刚开始能漂在水上，过会就会沉下去呢?"通过实验，孩子们知道了纸吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他们对纸产生了很大的兴趣，大家和纸玩了许多小游戏。
1.纸引发的科学小游戏产生探究的兴趣，体验发现的乐趣。
2.用多种方式表现、交流、分享探索的过程及结果。
3.学会尊重同伴的观点，养成互相学习、共同学习的学习习惯。
积木、白纸、玩具若干;报纸、空玻璃杯、一盆水;各色纸、剪刀、绳子、灯;各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过自己游戏的经验。
一、师谈话引题，激发幼儿活动愿望。
二、幼儿交流，可一人也可小组进行各种形式的介绍。
1.某某小朋友，你玩的是哪一组?(桔子组)你来介绍一下。来，我们欢迎某某小朋友介绍。
幼：我们玩的是"有力的纸"。幼儿演示：拿一张白纸放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸塌下去了;再拿一张白纸。来回折，放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸没有塌下去。幼提问："你们看哪张纸最有力?(幼回答)我的介绍完了，谢谢大家。"师说："某某小朋友欢迎你们去桔子组玩，你们要想出不同的方法，让纸变得最有力。"。
2.谁玩的苹果组呀?好，请某某来介绍。
3.还有什么好玩的游戏，谁来介绍一下?
幼上来：我介绍的是"不湿的报纸"。幼儿演示：把一张报纸揉成团，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放进水里，稍后拿出杯子，拿出报纸，报纸是干的。师说：哎呀!真奇怪，报纸放在水里怎么会不湿呢?等会我们一起去试试。
4.师拿蛇。这是一条纸蛇，但它不会动，上次有个小朋友让它动起来了。好，请他上来。幼儿演示：把刚才老师拿的纸蛇(在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳)，吊在热源处的上方，纸蛇旋转起来了。
5.(师拍手)真不错，原来有这么多好玩的纸游戏，你们想玩吗?(想)老师帮你们准备了刚才交流中游戏所需要的材料，让大家都来尝试一下吧!玩的时候要多动脑筋，玩出各种好方法，玩好后可以把我们的纸游戏介绍给别的小朋友听。
三、幼儿分组活动幼儿自主选择进行活动，师巡视幼儿活动，给予必要的帮助。
四、评价活动你们玩的开心吗?你们在游戏中发现了什么?原来"有力的纸"是由于改变了纸的形状，增加了纸的承受力;"会跳舞的娃娃"是由于磁铁的缘故;"不湿的报纸"是因为朝下的空玻璃杯里有空气，水进不去的原因;"旋转的纸蛇"是因为上升的热空气使纸蛇旋转。
生活中，有各种各样的纸，餐巾纸、报纸、包装纸等，这些纸的厚薄、用途各异，幼儿平时接触的多但并没有深入的了解。
本次活动主要通过幼儿亲身的探索与体验，让幼儿多方面的了解纸的名称、用途等等。
生活中纸的种类繁多，幼儿对经常用到的纸的类型了解比较多，所以在活动开始前，教师让幼儿分享所了解的纸的特征等，不但扩展了幼儿之间的知识视野，也使幼儿之间产生了良好的互动。
活动采用交流---认识---游戏—探索的主线，幼儿参与的积极性高，互动性也比较好。环节设计也比较合理。
大班游戏教案天鹅（模板18篇）篇十六
1、初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳跃的特点。
2、能用动作表现音乐轻快、活泼的性格。
3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、天鹅图片一副、天鹅头饰每名幼儿一个;。
2、《四小天鹅舞曲》音乐、影像资料。
感受乐曲欢快跳跃的特点。
1、谈话引入，使幼儿初步感知音乐的情绪。
教师：宝宝们，春天来了，田野里的小草发芽了，桃花开了……听!什么声音?(放音乐)。
教师：听完以后，你心里有什么感觉?(引导幼儿说出感受)。
教师：其实这段音乐来自一个很好听的故事------(讲故事)。
“从前在一个城堡里，住着一个英俊的王子，有一天，王子到森林打猎，他看到一群漂亮的白天鹅从头顶飞过，就追随天鹅来到一个湖边，这时天黑了，白天鹅变成了一个个美丽的姑娘，王子惊呆了!原来是奥杰塔公主被魔王施了魔法，她和她的伙伴们白天变成天鹅，夜晚才能恢复人形，只有遇上真心喜欢他的王子，才能破解魔咒，王子听了奥杰塔公主的讲述，王子真心喜欢上了公主，发誓要解救她，这时天鹅伙伴们听了个个眉开眼笑，有四只小天鹅快乐的跳起舞来，后来王子奋不顾身的杀死了魔王，公主变回了人形，他们终于可以幸福的生活在一起了。”
2、再次欣赏乐曲，感知乐曲的情绪特点，了解乐曲的形象。
(2)出示天鹅图片，了解天鹅特征。
先请幼儿说一说天鹅的特征，教师总结：天鹅是一种高贵优雅的动物，人们都很喜欢它。
教师：天鹅高兴地时候会跳舞，谁愿意学一学?(鼓励幼儿做动作)。
教师：我们一起来看四只小天鹅跳舞吧!(放舞剧影像)。
3、分段欣赏音乐，了解乐曲a-b-a的结构。
教师：宝宝们如果你们仔细听，就会发现音乐的节奏是有变化的，我们先来听第一部分。(放a部分音乐)。
第一段音乐节奏均匀，好像看到小天鹅跳起了整齐的舞步(鼓励幼儿学)。
听第二段音乐后，教师：第二段的节奏更加丰富，好像看到小天鹅展开翅膀飞到水面上，拍水、玩水、想同伴洒水的场面。
听第三段音乐后，问幼儿：谁听出了这段音乐和哪一段是一样的?(鼓励幼儿回答)。
师：第三段又回到了生动质朴的格调，这种第一段和第三段一样，第二段不一样的音乐就是a-b-a的结构。(板书a-b-a)。
4、幼儿戴头饰随音乐玩“四只小天鹅”游戏。
(1)要求幼儿出场时四个人结伴。
(2)引导幼儿随音乐aba不同节奏变化，用动作表现天鹅的形象。
5、鼓励幼儿邀请客人一起跳起“天鹅舞”结束活动。
大班游戏教案天鹅（模板18篇）篇十七
1.体验参与娱乐游戏的乐趣.
2.掌握简单的用筷子的技能,并能按意愿选择材料进行游戏.
物质准备:
鱼、钓鱼竿、玻璃珠、筷子、半个的乒乓球等若干.
环境准备:
三盆水,三组夹珠子,两组旋转莲花.
1.以游戏的口吻引入,激发幼儿的兴趣.
师:今天,小象要来和我们班的小朋友进行游戏比赛,在比赛之前小朋友要先学会一个本领----用筷子夹珠子.
2.师讲解示范使用筷子的简单技能.
师:先拿起一双筷子,大拇指在筷子的上方,食指绕过筷子和大拇指轻轻碰在一起,中指轻轻靠在筷子上,其它两指自然放着.
现在小象要来夹珠子,一起数数看它夹了多少?
小象夹完了,它还想再玩,就用筷子再把珠子一个一个的夹回去,然后接着再玩.等一下小朋友也可以像它一样,边夹边数,夹完以后,再把它夹回去.
3.师介绍场景布置,引导幼儿进行游戏.
大班游戏教案天鹅（模板18篇）篇十八
倾听故事，感受故事角色争冠军的有趣过程。
理解鸭子放弃冠军的行为变化，体会友情比比赛更为重要。
一、了解故事人物。
1．分辨故事人物：天鹅和鸭子。
2．了解故事中天鹅和鸭子是一对好朋友，他们时常互相佩服对方。
3．谈论：天鹅和鸭子看到对方时会怎样赞美自己的朋友。
二、阅读故事(前段)。
了解鸭子和天鹅争当冠军比赛的规则。
1．一天，鸭子和天鹅想玩一个木头人的游戏，比一比谁会当冠军。
2．按各自的经验谈论木头人的玩法，并了解这次比赛还添上一条规则是：“一根羽毛都不能动”，推测谁可能当冠军。
3．观察画面，谈论在蝴蝶飞过来、小兔跳过来的时候，两个好朋友的表现，他们心里会念叨着怎样一句话。
三、尝试游戏。
体验一根羽毛也不能动地坚持到底的情景。
1．大多数幼儿扮作天鹅和鸭子，两位幼儿扮作蝴蝶和兔子，玩一玩木头人的游戏。游戏过程中，蝴蝶和兔子努力在幼儿中转悠。
2．谈论自己怎样做到不动，心里想着哪句话。(一根羽毛也不能动)。
四、阅读故事(后段)。
1．这时来了一只狐狸，他一眼就看出鸭子和天鹅在做一根羽毛也不能动的游戏，就朝他俩走了过去。
3．狐狸烧开了水，抓起天鹅就往开水里放，这时，鸭子会怎样?
4．观察画面描述鸭子救天鹅的情景。
5．鸭子终于从狐狸的手中救下了天鹅，两个好朋友拥抱在一起。
五、理解讨论体会友情的重要。
1．谁做到了一根羽毛也不动，得了冠军?
2．鸭子怎么会得不了冠军?说一说他这样做的道理。
3．在这场比赛中谁会是冠军中的'冠军?天鹅紧紧地握住鸭子的手说：‘‘谢谢你救了我的命，你才是冠军中的冠军。”
4．共同猜测书名：故事中重复最多的一句话“一根羽毛也不能动”。