可敬的赵老师（优质19篇）

作文是一种表达自我的方式，通过写作可以更好地展示我们的个性与想法。小编为大家整理了一些优秀作文的范文，大家一起来欣赏一下吧。

可敬的赵老师（优质19篇）

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可敬的赵老师（优质19篇）篇一

皎洁的月光，透过窗玻璃，照射在我的写字台上，我无力做作业，更不用说欣赏月色。唉，我怎么在这个时候生病呀，爸爸在外地工作，妈妈又出差了，没有人照顾我，唯有冷月为伴，作业为伍，我真独自可怜啊！想着想着，我的眼泪不由自主地流了出来。

一股清新的夜风吹了进来。我纳闷着，忙打开电灯一看，原来是我的班主任推门进来了。“李伟，快加点衣服，我送你到医院去。”我迷惑不解地问：“赵老师，您怎么知道我病了？”她没有回答，只是微笑了一下，伸出她的温暖的手抚摸着我的额头。“嗯，高烧。”

十一月的天气，夜晚冷得要命，老师脱下她的外衣，披在我身上，背起我就走，一路上刚毅的树枝被寒风吹得摇摇晃晃像是跳动的五线谱，弹奏着“我爱你，老师”的动人乐章。刮起的纸片、树叶扑进老师的怀里，似乎也要投进老师的怀抱，温暖一下自己。

到了医院，赵老师没有歇息一下，就去挂号、找医生。经过检查，医生对老师说：“你的孩子得的是病毒性感冒，吃点药、打点针会好的。”听了医生的话，我对赵老师轻轻喊了一声：“妈妈！”

在回家的路上，赵老师把我搂得更紧，风虽然不停地吹打着我，但我心里一股暖流滚滚而出，比春天还要暖和。走着走着，我忽然发现老师走错了路，“老师，到哪儿去呀？”“到我家。”我听着老师的`回答，一股热泪滚了出来。我真想对着全世界的人说：看啊，这就是我们的赵老师，有她这样的好老师，我、我们是幸福的。

可敬的赵老师（优质19篇）篇二

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您，赵老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您，赵老师！您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。

记得上学期的运动会上，一百米预赛时，我一不小心摔倒了，脚上擦破了好大一块皮。赵老师闻讯赶来，连忙把我扶到了休息场地，还不时地对我说：“疼吗？忍一忍就好。”我点点头，强忍着疼痛，不让眼泪流下来。赵老师又拿来了保健箱，取出了消毒药水，一边轻轻地给我擦拭，一边对着我的伤口呼呼地吹气。此时，我再也忍不住了，泪水情不自禁地夺眶而出。那不是疼痛的泪水，那是感动的泪水！

是您!赵老师！您的细心呵护让我健康成长。

可敬的赵老师（优质19篇）篇三

可敬的赵老师（优质19篇）篇四

我们班的数学老师——赵老师，特别爱开玩笑。

有一次，老师正在检查我们的作业，突然，发现一个同学没有完成，老师脸色突变，吓得那位同学连大气也不敢出。好象过了好长时间，赵老师缓缓抬起头来，不温不火地问道：“你为什么不去当蓝猫游击队队长？”同学们听了，忍不住笑出声来。可我却不解，为什么不说是逃作业游击队队长，而要说蓝猫游击队队长呢？至今我也没有弄明白。

还有一次，老师拿着一个同学的作业本走上讲台，对大家说：“有一个同学的作业真潦草，老师讲一个故事给这个同学听。”教室里一下子安静了下来。

“过去，有一个人叫马内，一次他到医院去看病，因为他字写得潦草，你们猜医生把他的名字认成什么了？”同学们都瞪大了好奇的眼睛，老师转过身去，在黑板上写了“马丙”两个大字，同学们忍不住捧腹大笑起来。老师转过身，接着说：“当他来到病房后，护士又把他的名字认错了，不过，这回可出大笑话了……”同学们开始议论起来，有的说认成了“马囚”，有的说一定是“马闪”……最后，老师不紧不慢地拿起一支粉笔，在全班同学的注视下，郑重地写下“马肉”二字。教室里一片哗然。那位字迹潦草的同学也被羞得面红耳赤。而赵老师却冷峻地看着我们，好象一个深藏不露的高人。

这就是我们爱开玩笑的赵老师，因为赵老师爱开玩笑，他的课上总是洋溢着快乐的气氛。

可敬的赵老师（优质19篇）篇五

上课的时候，她像是一位舵手，引领我们在数学的海洋里遨游；下课的时候，她成了我们中的一员，和我们一起嬉戏玩耍。当我取得进步的时候，她教育我不能骄傲、要继续努力；当我遇到挫折的时候，她会用最温暖的语言，鼓励我重拾信心。她，就是我的数学老师——赵老师，苗条的身材，炯炯有神的眼睛，嘴边总是浮现着亲切的笑容。

赵老师是一位特别有耐心的老师。课堂上，遇到大家一时难以理解的题目，她会一遍、两遍、三遍……用不同的方法、从不同的角度来进行讲解，直到同学们理解了为止。下课后，每次有同学问她问题，她也总是不厌其烦地讲解。还记得有一次，有几个同学上课不认真听讲，叽叽喳喳地讲话，课堂纪律很差。赵老师却不发火，就那么静静地站着，微笑地看着那几个同学，直到大家安静下来，那几个同学虽然没有被老师点名批评，却都不好意思地低下了头。

赵老师有着独特的教学方法。她很重视提高我们的自学能力，要求我们每次上课前都要认真预习，带着问题来上课。每个月，她都会请一位同学上台讲授解题方法，通过这样的方法来锻炼我们的能力。记得第一次上台“讲课”时，我很紧张，生怕自己讲错了，一边讲，一边时不时地看着赵老师。每当此时，赵老师总是用赞许的眼光看着我，还不时轻轻地点头，让我信心倍增。经过几次这样的锻炼，我的信心比以前足了，课后还经常帮助同学们解答一些小问题，俨然一个“小老师”呢。

在赵老师的影响下，我越来越喜欢数学了。那些曾经是那么枯燥的阿拉伯数字，好像也变得鲜活、有生命了。他们时而排列组合，让我来寻找规律；时而摇身一变来到某道应用题中，和我玩起了捉迷藏。当我拿到一道有一定难度的题目时，我会用赵老师教我的方法，不断去尝试、去探索，直到把难题“啃”下为止。每当那个时候，我就会像征服了一座高山似的，很有成就感。

谢谢你，赵老师，是你让我爱上了数学，享受着学习的乐趣。

可敬的赵老师（优质19篇）篇六

我们的赵老师快50岁了。他额头正中间有一小片儿头发还算稠密，两鬓往上各有一指宽的一条儿没有头发，正头顶上也有一片儿没有头发，可四周的头发却很密。这发型从前看很像一个大写字母“w”，从别的方位看，还像汉字“山”，所以，有的同学在背地里称呼赵老师为“赵山头”。

他爱笑，笑的时候两眼就眯成一条缝儿。他不爱打扮，衣着朴素，但讲课却生动、幽默，常常让同学们大笑不止。在学习《壶口瀑布》一课时，赵老师问我们“接踵而至”的“踵”字是什么意思，大家一声不吭，谁也不知道。只见赵老师把鞋一脱，抬起脚，用手指了指脚后跟说：“‘踵’就是脚后跟。”一个动作一句话立刻把我们逗得笑个没完，大家深深地记住了“踵”的意思。学习《猎人海力布》一课时，赵老师为了让我们理解和记住“倾盆大雨”的意思，就端了一盆水站在凳子上，往下一泼，说：“这就叫‘倾盆大雨’。”同学们顿时哈哈大笑起来。

指导作文《可爱的校园》时，赵老师带我们到学校院子里去观察。他指着龙爪槐说，这棵树的树冠像什么？同学们异口同声地说像龙的爪子，他点点头。他又指着一棵松树问我们像什么，同学们说像宝塔，他说像战士。观察月季花时，同学们七嘴八舌，有的说红色的像火焰，像朝霞；有的说粉色的像妈妈擦上粉的脸。老师说整个花池五颜六色，像一道彩虹。

可敬的赵老师（优质19篇）篇七

今天，赵老师好像迟到了，八点半都没有来。可能老师家里有事，有的说：“老师可能过生日。”有的说：“老师是不是睡过头了？”还有的说：“老师在路上车没油了。”我想：老师还在家里改作业吧。

这下可好了，他们一个个把腿跷起来，另一边朝着班长做鬼脸，班长立刻气势汹汹地拍着桌子说：“安静。”竟然有的同学也学着班长说：“停，安静。”老师还没有来，我跟班长说：“班长，赶紧去叫隔壁老师来上课吧！”听了我的话班长急急忙忙地跑了出来，可是出乎预料的是，隔壁老师都在上课，还有英语老师和其他老师都在别的年级听课。

这时，赵老师大步流星地走了过来，气喘吁吁地说：“对不起，我来晚了。昨天晚上，改作业改到晚上一点钟，忘记调闹钟了。今天早上一看晚了，我用了最快的速度起来，可是还是晚了。如果下次我有什么事，一定会让其他老师来代替的，希望你们能够原谅我，谢谢你们。”

我们不仅没有责怪老师，而且为有一个这样的老师感到高兴。

可敬的赵老师（优质19篇）篇八

您好！

回望过去，离一年级已经有好几年了。但在这几年里，我始终无法忘怀您那恬静的微笑。

记得那时，对世界怀着几分胆怯的我步入了小学的校园里。刚进教室，一抬头，就看见了您那微笑的脸庞，我连忙把头垂下了。您拉着我的手，把我安排在座位上，又急忙去招呼别的小朋友了。我坐在座位上，眼前似乎还映现着您那甜美的微笑。好不容易，所有人都来齐了，您站在讲台上，笑容可掬的向我们做着自我介绍，幽默的话语不时把我们逗得哈哈大笑，让我们对小学的“恐惧”烟消云散，继而转为向往。

在一年级的学习中，您显得那样有耐心，细心地纠正我们的每一个错误，从来不在我们面前居高临下的说话，谁不舒服，您比大家都着急，让我们感觉到了学校就好像回到了家。

您不光和蔼可亲，而且格外有方法。当我们有了一点进步，您就给予我们充分的肯定，并且鼓励我们继续努力，做得好了，就会得到您亲手制作的红花或者八角星。那些现在看来并不是很“值钱”的礼物，让我们懂得了拼搏，懂得了努力，懂得了付出就有回报。

您的这句话，无时无刻在影响着我，带动我们整个人生。

可敬的赵老师（优质19篇）篇九

亲爱的赵老师，我想对您说：

赵老师，您已经陪伴我们快四年了，您是一个很好的老师，记得一二年级的时候，那时候我们都不会系鞋带，如果我们的鞋带开了，您不管有多么的累，有多么的忙，您都会蹲下来给我们仔仔细细地系着鞋带。

只要我们班的同学可到哪儿了，或者是碰到哪儿了，如果是不大要紧的话，您就会让保健委员给我们包扎，如果是很厉害的话，您就不会给我们上课，先带同学去医院治疗，每次您回到学校的时候，您都会为这个同学而哭泣，因为您很心疼这个同学，然后把事情问个明白，我们也非常的伤心和心疼，因为我们和您都在一起快有四年多了，您伤心，我们也伤心。

每次开春季运动会和秋季运动会的时候，您对会给我们加油助威，您的汗水正在往下滴，如果您累了，您不会休息一秒钟，如果您的嗓子都喊哑了，您都不会喝一口水，因为您是相信我们的！！

我们惹您生气的时候，虽然您表面上很生气，但是心里您其实是不想说我们的，但是您生完气了以后，您还是想我们不惹您生气的时候一样，都会笑容满面，对我们很好的。

赵老师，您真的是为我们付出了很多很多，我们已经是四年级的大学生了，已经不是一二三年级的小学生了，所以我们能干的事情您都让我们自己干，您就不要操心了。

可敬的赵老师（优质19篇）篇十

是她，在我懵懂的岁月里，扶我上马，把我从山涧小径引上光明大道；是她，在我明媚灿烂的花样年华中，为我撑起了一片晴朗的天空；是她，如伯乐从千军万马中将我挑出，培养成千里骏马；是她，于我少年与成熟之际，为我点亮了一盏心灯。她就是我的初中班主任——赵老师。

最初给我的印象，赵老师就像鲁迅笔下的柔石，有点“迂”。赵老师是语文老师，自然少不了读课文。她已至耳顺之年，有时思维不及我们灵敏。那普通的现代文好说，但碰到又长又拗口的古文，就可能错误百出。可赵老师对付此类事可有“绝招”。有一次，赵老师朗读《满井游记》，不小心把“狗吠”读成“狗犬”，耳尖的我们立刻大嚷：“是狗吠！”只见赵老师不紧不慢地说：“是‘狗犬’还是‘狗吠’呀？对，是狗吠，你们要记住了！老师就是要设些‘陷阱’考考你们。”好像出错的不是她，而是我们。说完，她就自顾自地念下去，不管我们已经笑成一团。

别看赵老师读课文迷迷糊糊，批作业的时候可是一丝不苟。快毕业了，大家都处于紧张的复习阶段，对于语文作业不认真起来，我也是马马虎虎敷衍了事。一次课间时，赵老师气冲冲地进来，将作业向我桌上一摔，高声说：“你看看你的作业，最简单的注音填字六道题就错了五道。”我吃了一惊，急忙翻看。原来我将“拾金不昧”写成了“拾金不味”，还有的字写的潦草，也被判错。赵老师看得可真仔细。全班同学都听到了老师对我的批评，“哄”的全笑了，我更加不好意思。从这以后我知道，无论做什么事，都要讲求“认真”二字。

我们班里有一位同学，聪明伶俐，但就是不肯好好学习。上课时，他不仅自己坐不住，还大吵大嚷，搅得全班都没法听课。就在所有的老师都对他失去信心的时候，赵老师却一直不放弃。为此，赵老师多次被那同学气得直嚷着要到校长室，甚至几次扬起手要打他，但她的手停在半空中终没落下来。那位同学还会装哭，赵老师一批评他他就哭，好像受了委屈。为了他，赵老师也曾哭过，还发誓再也不管他了。可是后赵老师照样管，照样和他生气，这一气就气到了毕业。赵老师在那同学身上费尽了心血，但最后也没能使他回心转意。这大概是赵老师和我们师生一场留下的最遗憾的事了。

三年，弹指一挥间，还没等我们真正体味到老师的好，分别的时刻就到了。在最后一堂语文课上，赵老师站在讲台上，第一次没拿课本。她声情并茂地说：“一只老母鸡带着一群小鸡风风雨雨走过了三年……”“哄”，我们都笑了，觉得她把自己比成老母鸡很可笑，又很恰当。“三年中，既有欢笑，又有泪水，老师表扬过你们，批评过你们，你们可能会记恨老师。可是，老师就像你们的父母，所作的一切难道不都是为了你们么？”教室里静极了，每个人的脸都是通红的，聆听着自己的呼吸。“老师可能错怪过你们，在这里老师像你们道……歉……了！”赵老师的声音颤抖起来，我们透过眼中的泪水，分明看到她的眼圈发红。一时间，我们最最敏感的神经被狠狠地刺中了，从心底升起一份感动，纵有千言万语，但根本不知从何说起，只有傻傻地坐着。赵老师深吸一口气：“我的孩子们，你们就要奔向自己不可限量的前程了，但你们记住，老师这儿永远是你们避风的港湾！”

20xx年丁香花盛开的夏季，我们告别了深爱的赵老师，满载着她对我们的希望。那溢满校园的丁香花香，就是我们对赵老师的感激和祝福！

可敬的赵老师（优质19篇）篇十一

又是谁，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上，让我和智者交上朋友？是的，他们有一个共同的名字――老师！老师，是用知识哺育我们的辛苦园丁；老师是我们人生途中的红绿灯。有这样一位老师，在我的心间留下深深的印记。

每天早晨，不管我什么时候走进教室，总能看见一个熟悉的身影在教室里忙碌着。她有一头卷卷的长发，额头上“铺”着一层刘海。她教学认真，方法得当，非常受同学们的欢迎，我们都喜欢她。她就是我们班的副班主任――赵秀芳老师。

虽然赵老师教我们班时间不长，但我们师生之间已经建立了深深的感情。她对我们就像对自己的孩子一样关心和爱护。她对工作非常认真负责，每天都早早地来学校耐心地教导我们学习，辅导我们的功课；放学后坚持为一些同学补习，从来不放弃我们中的任何一个。

医生上学期就告诉她有声带息肉要趁早动手术，可是赵老师怕请假要影响我们的学习，坚持把手术时间推移到暑假。

记得那天早上第一节是数学课。上课铃声还没响，只见赵老师在黑板上写了一大段话，意思是她的嗓子无法发出声音，让我们上课专心，注意力集中，不要走神。那一刻我被深深地震撼了。一个老师竟可以将自己的身体置之度外，光靠手语和书写来上课！要知道，这可是一节数学课！同学们都静静地听课，谁都没有多余的动作和声音，我想在那节无声的数学课上，同学们的心里都已懂得老师的心。

我多想对赵老师说：“赵老师，您辛苦了！多多休息吧！”耳边依然回荡着赵老师沙哑的嗓音，眼前依然浮现着她那忙碌的身影，我知道，在赵老师心底，我们最重！

可敬的赵老师（优质19篇）篇十二

“新老师来啦！”不知谁喊了一声，动物班的同学们就全副“武装”起来。“哈哈，我们一定要给新老师一个下马威！”只见，狗老大班长一声“令下”，全班顿时炸开了锅。

王小猫、张一飞、赖皮三个同学在后排来回飞着纸飞机，嚣张的笑声大得快将屋顶给掀翻了。还有的同学在做着各种各样的鬼脸，有的没精打采的，有的甚至还在睡大觉。总之，是“千奇百怪”、“千姿百态”。大家可能不知道，这个班可是全校的“典型”。今天，是写作课，是黄老师的课，同学们想让这位新来的老师出出“洋相”。只见，黄老师迈着悠闲地步子走进教室，戴上眼镜，坐了下来，不慌不忙地打开书。然后，又从皮包里拿出一瓶红色的液体，轻轻地将瓶盖拧开。大家嘻笑着，打闹着，黄老师像没看到一样。

这时，同学们反到觉得奇怪了，教室里的声音一下小了许多，大家都纳闷地看着这位老师，不知他葫芦里卖的什么药。要知道如果是其他老师的话，早就大发雷霆，拿着教鞭狠狠地敲桌子了。这时，只见老师竖起一根指头，在小瓶子里轻轻地蘸了一下，然后放到嘴里津津有味地咂着，脸上露出一副很香、很满足的样子。过一会儿，他快步走出教室。李阿狗是这个班最调皮的同学，见老师离开教室，他飞一样地冲到讲台前，做了个鬼脸，然后像老师一样竖起一根指头，也往小瓶里蘸了一下，放入口中……“oh,mygod!”只听他惨叫了一声，半天才吐出后半句，“辣死我啦！”扭曲的脸上露出了非常痛苦的表情。就在这时，黄老师走进教室。不慌不忙地在黑板上写了两个大大的字——观察。黄老师说：“同学们，我们今天上一节写作课，题目就叫《观察》。你们注意观察了吗？我刚才用食指蘸红色的液体，舔的可是中指呀！”全班哄堂大笑！李阿狗顿时羞红了脸！整个教室静悄悄的，大家都竖起了耳朵，认真地听老师讲课。

大家从心底里喜欢上了这位与众不同的老师！

可敬的赵老师（优质19篇）篇十三

朱老师，是我们的数学老师，她教学有方，深受学生爱戴。

朱老师教两个班，一个是她自己的班，一个是我们班，和所有班主任一样，自己的课多得发慌。所以一班比我们班的进度快一大截。作为一个负责的老师，朱老师当然不允许我们班遥遥落后，为了保持平衡，朱老师使用了“非凡的手段”。

所谓“非凡的手段”就是“占课”，朱老师并不喜欢这个词，“我明明可以休息的，为什么要来占你们的课”，朱老师对此表示。伟大的朱老师是为了拯救我们的愚蠢才牺牲自己的休息时间。“占课”这个词具有贬义，朱老师这是好心帮我们补习（做作业），把贬义词挂在她头上未免有些过分。于是就换成了没有感情色彩的“用”课。这主要是因为上了课就不会还了，所以“调”课和“换”课并不妥当。

朱老师的“用”课行为并没令人讨厌，恰恰相反，我们非常需要朱老师来“用”课，她就像我们的救星。星期二下午，我有些不安，知道自己马上要出一个丑，要把那个丑的不能再丑的还特别耗时的ppt给展现出来。就在这时，朱老师拍拍手“六（1）班已经把那5页数课给做完了……最后一节是品德课，我跟蒋老师说好了，把那5页做完。”虽然我不知道别人是怎么想的，但我心里松了一口气。章晶晶这个知情人，一直“哎呀哎呀”地叹息。

朱老师凭一己之力扭转了我们班的数学。

可敬的赵老师（优质19篇）篇十四

“赵老师好！”随着我响亮的问候声，赵老师满面春风的把我迎进屋去。赵老师是我的语文老师，是个经验丰富的老教师。他看上去外貌一般，无奇特之处。他瘦瘦的个子，两鬓斑白，衣着朴素整洁。平时我最爱听他的课啦！因为他总能把枯燥的内容别开生面地讲地惟妙惟肖，使人不自觉就进入他的思维中去，与他一起遨游知识的海洋。

我笑眯眯地围坐在他四周，我发现墙角的蝴蝶标本，说：“这只蝴蝶标本真美啊！”赵老师说：“是啊！我爱做各种各样的标本。”赵老师兴致勃勃地说着。我有时托着下巴全神贯注地听，有时忙不迭地记笔记。

我听完了老师的说讲，忽然一叠红艳艳的证书映入我的眼帘。打开一看，哦，全是荣誉证书！有模范教师p优秀辅导员……看着证书，我突然问：“赵老师，您工作几年了？”赵老师说：“我２３岁大学毕业后到横街工作，今年已经５５岁了。”“这么说，您已经工作３２年了？”我惊叫起来。这个闪光的数字久久在我脑海里荡漾：３２年，在人生旅途中是多么漫长的路。赵老师从一个大学毕业生到现在头发斑白的老教师，３２年如一日，都坚守在自己的工作岗位上。在人民需要的地方，默默地工作着，贡献出自己的光和热。多么光辉的３２年呀！眼前的荣誉证书像鲜红的火苗，燃亮了我的心。我赞叹地说：“赵老师，您真了不起！”赵老师用期待的目光望着我，用激昂的语调说：“这没什么，只要好好学习，你以后取得的成绩一定比我更好！”

在回家的路上，我心潮起伏，对我们的老师充满了深深的敬意。啊，老师，您就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人；您就像春蚕一样，为学生吐尽最后一根丝；您就像辛勤的园丁，抚育着许许多多的幼苗，使他们茁壮成长。啊，老师，您肩负着人民的希望，为我们操碎了心，我们永远不会忘记您！虽然这些话不知有多少人讲过，也不知讲了多少年，但此时此刻确实是我真诚的心声！

可敬的赵老师（优质19篇）篇十五

如果你问一个大梧人：你们村长叫啥？他也许回答不上来，但如果你问他：你们村最受人尊敬的人是谁？那么他将会毫无迟疑地回答你：赵老师！

在人生最富于激情的时候，赵老师带着她满腹的知识，从浙江，千里迢迢来到大梧村支教。在我们村的30年教师生涯中，赵老师微笑着迎进一群群活泼天真的孩子，又微笑着送走一班班健康向上的少年。我的伯伯、我的爸爸是赵老师的学生，而我和我的妹妹，也是赵老师的学生。赵老师的声音日益沙哑，而她的学生朗朗的读书声，却日益洪亮；赵老师的步履日益蹒跚，而她的学生走向社会的步伐，却日益沉稳、坚定。

就像校园里那棵枝丫如剑似戟般戳向天空的大树一样，或是一粒种子，在您身上吸取了足够的营养，然后飞向各自的岗位：有的默默无闻地工作着，有的在某些领域里叱咤风云，也有的，已经长成了像您一样的一棵树，用自己的营养，哺育新的一代。

从小学到现在，我有过许多位令人尊敬的老师，但若要我从中选出一位最尊敬的，我想我最先想到的，会是赵老师。在我读小学那会儿，山区的村子都只把语文和数学列入教学范围，只有赵老师，她不仅教我们语文，也教我们社会、自然以及唱歌。雄浑沧桑的《滚滚长江东逝水》以及细腻悲伤的《枉凝眉》，将永远在我胸中回荡。

不止如此，赵老师还经常组织一些诸如对对联，辩论大赛以及成语接龙等活动，在活跃的气氛中，让我们既学到了知识，又发展了技能。赵老师教育我们作文要言之有物，她经常带我们到校外考察后才写作文。有一次，我们写一篇关于桥的文章，她就带着我们，越过碧绿的稻田，到港口大桥参观。

在小学中，赵老师是资格最老的，也是同学们最敬畏的。敬畏，不因其严厉，而是因其慈祥，她循循善诱的教导常常能达到催人泪下的效果，学生犯了事被叫到办公室，回到教室时往往是红着眼圈的，不是挨了打，而是挨了说。我庆幸自己不曾被叫去教育，但也为此深感遗憾。

从一个热血沸腾的青年，到一个从容淡定的老者，赵老师将她宝贵的青春和满腔的热情挥洒在了这片朴实无华的土地上，也赢得了全村最朴实无华的尊敬。

可敬的赵老师（优质19篇）篇十六

谁没有老师？谁的成长离得开老师？我的心中有位好老师，就是教我们语文的赵老师。赵老师40出头，高高的个儿，穿什么衣服都显得那么整洁。乌黑的短发下有一双炯炯有神的眼睛，额头上有几条细细的皱纹。赵老师虽然年纪不轻，却比一些年轻人显得更精明、能干，把班级管理得井井有条。她待我们要求可严了，但是她说的每一句话都像潺潺的溪水似的流进我的心田里。

记得有一次，语文作业本发下来，我见练习后面批了一行字：“把错别字订正过来。”我看过以后，随手把作业本合上，塞进书包里。赵老师一眼就看到了。她慢慢地向我走来，问我：“你的错别字怎么不改？”我漫不经心地回答：“明天改不一样吗？”“明天有明天的事，今天的事一定要今天做完。”我看着赵老师，不敢出声，把作业本拿出来订正。

赵老师一直站在我身边，帮助我分析写错别字的原因。我按她的指点，把错别字认认真真地改正过来。直到学校里的同学都走光了，我才改完，赵老师高兴地对我说：“有错就改才是好学生。”

还有一次课间休息时，我和同学在教室里玩“翘凳子”。玩得正带劲时，我忽然发现，在走廊里辅导的赵老师正隔着玻璃窗注视着我们。我们一下子意识到翘凳子似乎有些不文明，我赶紧把凳子放了回去。这时，赵老师用手势示意我们出去。这下糟了，赵老师大概要批评我们了。我心里打起了鼓，轻声嘀咕着：“倒霉了！”我们走到赵老师面前，心里像十五只吊桶打水似的——七上八下。她却笑着问道：“为什么我一看到你们，你们就不玩了？”我俩傻笑着没说话。她又问那位同学：“你们刚才说什么呀？”我偷偷拉那位同学的衣角，可她还是把我给“出卖”了。赵老师听了，点点头，神秘地说：“噢，我知道了，老师一看你，你就要说倒霉，那么老师以后就不看你了。你说好吗？”我笑着摇摇头。赵老师又说：“不过，翘凳子不文明，也不安全，你们说呢？”我们不好意思地点点头。赵老师轻轻拍了拍我的肩膀说：“行了，去玩吧！”

我们回到教室，又做起了游戏。无意中，我们又发现赵老师在窗前笑盈盈地看着我们。我们朝她调皮地做了个鬼脸，她见了，脸上的笑容更加灿烂了。

赵老师就是这样一位和蔼可亲的好老师。

可敬的赵老师（优质19篇）篇十七

今年暑假，爸爸给我报了在线学语文。

大默老师还是一位“才子”呢！他经常吹嘘自己画画有多么好，简直无人能比，还说要现场为“明月松间照，清泉石上流”配画，我们一个个都好奇地看着他。没想到大默老师竟然画了一副三岁小孩都会画的简笔画，我们一个个都笑破肚皮了。不过大默老师唱歌才是真正的“好”，他竟然会编歌，还会不跟着伴奏唱歌，我对他是“佩服”得五体投地。

因为有了大默老师，使我喜欢上了语文。大默老师，我们秋季班再见……。

可敬的赵老师（优质19篇）篇十八

从小到大，我们班换过许多老师，但唯有这一个老师，令我难忘。

还记得三年级刚开学的时候，是赵老师接我们的班。她不像其他老师那样古板地走上讲台做着古板的自我介绍，而是笑盈盈地让我们猜她是语文老师还是数学老师。同学们纷纷议论开了，说的答案也五花八门，甚至还有人扯到了体育老师。赵老师看着我们笑开了花，但还是没有公布答案，她问：“同学们，你们想听故事吗？”

大家一听到“故事”二字，便全神贯注地盯着赵老师。果然，赵老师开始讲了。同学们也聚精会神地听着。

时间一分一秒地溜去了，赵老师的故事讲完了，我们的心中也有了答案。

从此，赵老师的形象从一个语文老师变成了一个会讲故事的大姐姐。

之后的每堂课，赵老师都会在完成学习任务的边角时间给我们讲讲故事，我们也日日盼望着语文课的到来。听赵老师的故事，成了我们枯燥的小学生活中最大的乐趣。赵老师有时会生动地给我们讲从网上看到的笑话，让我们大笑不止；有时会把窗帘拉上，把灯关上，给我们说恐怖至极的鬼故事，让我们听了胆颤心惊。

赵老师也不像其他的老师那样，赵老师布置的作业是少之又少的，她只是叫我们把课外的时间大量放在阅读上，虽然当时我们还不知道赵老师为什么要这样做，但还是似懂非懂地读着一本又一本的书。于是，在精彩的故事中，我们一天天长大了，读的书也越来越多了。

赵老师仿佛是一盏明灯，将我们引入了一个奇妙无比的世界。而书，也成了回忆童年的一部份。

虽然现在，赵老师调走了，但她的故事与她的书，却永远地留在了我的心中。每当听到我的作文被表扬时，我就会想起赵老师，是她的独特让我拥有了许多许多。

可敬的赵老师（优质19篇）篇十九

我的思维老师是赵老师。她有一双浓眉大眼，有高挺的鼻子，一张嘴巴不停地叽叽喳喳说着话。还有一对小巧玲珑的耳朵，还有一头乌黑的长发，不过赵老师的身材和杨贵妃有些相像。

赵老师很幽默，又一次，赵老师学爸爸，只见她的屁股往上一翘，向前迈了一步，身子向前歪了歪，嘴巴嘟起来了，老师又开始学“爸爸”了，她又向前迈进了一步，屁股翘了一下，张开了双臂，说“宝贝，快来！”这时教室里笑得炸开了锅。

赵老师还是一个教训起人来排山倒海的人，一次，我在课堂上唱歌，赵老师听了说：“唱什么唱，我们这又不是ktv！”我们听了立刻安静了下来。