教学工作计划还可以被用作教学评估的依据，帮助教师发现自身的不足并进行改进。掌握一些编制教学工作计划的技巧和方法对提高教学效果有很大帮助。
曹操献刀教案（优质21篇）篇一
三国演义是四大名著之一，是一部宏伟巨作，其中不乏精彩故事。《曹操献刀》就是当中一节，故事情节生动，诠意引人，使我感触良多。
第一，我感叹曹孟德的英勇大义，不畏强权。曹操献刀的故事背景是当时东汉末年，民不聊生，汉献帝年幼，赵太后垂帘听政，后来董卓进京忤逆犯上，挟持天子。曹孟德只是当时一个校尉，在听到王允等一批老臣的悲苦忠言以后毅然决然得决心行刺董卓，以此匡扶社稷，挽救大汉江山。曹操这样的举动，实在得表明了他是一个英勇之人，拥有常人所没有的胆魄。成大事之人都需要有这样的胆魄，我们从曹操后来立国大魏即可明白。
第二，年轻气盛，思维简单，做事不做周密计划，难免就会失败。曹操献刀虽然显出他的英勇，可是也显出了他的年少无知、鲁莽冲动。曹操单纯得以为只要杀了董卓就万事大吉，殊不知事情绝没有那么简单。更何况董卓身边有比曹操更加英勇强大的吕布，行刺董卓更是风险巨大。果不其然，曹操企图献刀来行刺董卓的计谋败露，他不得已就得四处奔逃了。
第三，机智应变，巧妙变通。世人都知道曹操的奸诈，这一特点就在这一节有所体现。曹操原本晋见董卓的时候只是以看望董卓病情为由，到了董卓卧室于是掏刀行刺，岂料被董卓发现，就在千钧一发之际，曹操随即应变就谎称是寻得宝刀来献给董卓。董卓当时也是感冒生病，又是刚刚睡醒，一时脑子糊涂没有敏锐洞察。而曹操也就借着这个时机，以小借口匆匆逃离，等到董卓思考清楚要抓拿曹操的时候，他早已逃之夭夭了。
总得来说，这样一节故事真的很精彩，看得让人心惊肉跳的。从这样一个情节故事我所领悟到，我们每个人做事情一定要想清楚，冒风险的事情不是不可以做而是必须周密安排。同时我们也千万不可以做违法乱纪的事情，因为暴力是不能妥善解决问题的。倘若当时的曹操能够静下心来仔细想想，也不至于冒如此风险还四处逃命，遭遇艰难。倘若如此他就很可能还是一个校尉，领着足额的薪水俸禄，过着满足开心，吃喝酒肉的潇洒生活，还可以在京城娶一房漂亮媳妇，过上安宁和美的小康生活。
曹操献刀教案（优质21篇）篇二
曹操被称为“奸绝”，但同学们又从之篇文章解读出一个文韬武略、胸有大志的曹操可见作者为我们塑造了一个血肉丰满的人物形象，留给读者巨大的想象空间，这就是经典的魅力。我希望同学们通过本文学习走近曹操，走进《三国演义》，走进经典我著。
曹操献刀教案（优质21篇）篇三
三国演义是四大名著之一，是一部宏伟巨作，其中不乏精彩故事。曹操献刀就是当中一节，故事情节生动，诠意引人，使我感触良多。
第一，我感叹曹孟德的英勇大义，不畏强权。曹操献刀的故事背景是当时东汉末年，民不聊生，汉献帝年幼，赵太后垂帘听政，后来董卓进京忤逆犯上，挟持天子。曹孟德只是当时一个校尉，在听到王允等一批老臣的悲苦忠言以后毅然决然得决心行刺董卓，以此匡扶社稷，挽救大汉江山。曹操这样的举动，实在得表明了他是一个英勇之人，拥有常人所没有的胆魄。成大事之人都需要有这样的胆魄，我们从曹操后来立国大魏即可明白。
第二，年轻气盛，思维简单，做事不做周密计划，难免就会失败。曹操献刀虽然显出他的英勇，可是也显出了他的年少无知、鲁莽冲动。曹操单纯得以为只要杀了董卓就万事大吉，殊不知事情绝没有那么简单。更何况董卓身边有比曹操更加英勇强大的吕布，行刺董卓更是风险巨大。果不其然，曹操企图献刀来行刺董卓的计谋败露，他不得已就得四处奔逃了。
第三，机智应变，巧妙变通。世人都知道曹操的奸诈，这一特点就在这一节有所体现。曹操原本晋见董卓的时候只是以看望董卓病情为由，到了董卓卧室于是掏刀行刺，岂料被董卓发现，就在千钧一发之际，曹操随即应变就谎称是寻得宝刀来献给董卓。董卓当时也是感冒生病，又是刚刚睡醒，一时脑子糊涂没有敏锐洞察。而曹操也就借着这个时机，以小借口匆匆逃离，等到董卓思考清楚要抓拿曹操的时候，他早已逃之夭夭了。
总得来说，这样一节故事真的很精彩，看得让人心惊肉跳的。从这样一个情节故事我所领悟到，我们每个人做事情一定要想清楚，冒风险的事情不是不可以做而是必须周密安排。同时我们也千万不可以做违法乱纪的事情，因为暴力是不能妥善解决问题的。倘若当时的曹操能够静下心来仔细想想，也不至于冒此风险还四处逃命，遭遇艰难。倘若如此他就很可能还是一个校尉，领着足额的薪水俸禄，过着满足开心，吃喝酒肉的潇洒生活，还可以在京城娶一房漂亮媳妇，过上安宁和美的小康生活。
曹操献刀教案（优质21篇）篇四
在《曹操献刀》一文中，曹操刺杀未成转而献刀()，其中有很多道理。我认为其中有一条就是：留得青山在不怕没柴烧。
首先，曹操先借了七星宝刀。这就说明他已想好了两手准备，一是杀成即可当即为国除害，二是杀不成就推说献宝刀。留得青山再说，而后再讨伐诛杀他。
其次，若曹操有必死的决心的话，他就不会在董卓翻身吕布回来时推说献刀，而是一刀先捅过去再说。再之后就是杀吕伯奢全家时抱定要“留青山”的决定了！
留得青山在不愁没柴烧比喻的是：只要基础或根本还存在，暂时遭受损失或挫折无伤大体。只要留住有生力量，就不愁做不出更多更好的事来。
当然，曹操的残忍断不可取！
曹操献刀教案（优质21篇）篇五
在《三国演义》中，曹操是反面人物，但曹操也是一位枭雄，虽然曹操残忍多疑、奸邪狡诈，但是他有统一天下的雄心壮志、珍惜贤才、有胆识的.人，自古就有“乱世出英雄”。
在东末时期，整治黑暗，出现许多地方割据势力，民不聊生，生活在水深火热的环境中。而在《曹操献刀》中，可以感觉到曹操是一个做大事的人。就如杀死救命恩人吕伯奢全家可看出，他做大事不拘小节。他生活的时代是乱世，他也有许多无奈，在乱世中没有绝对的公正。只有强者才不能被压迫，在乱世中，你不把别人杀死就是别人把你杀死，只有把自己变强才不会受到伤害。
曹操他有自己的理想，他只是为自己的理想而。曹操功成名就后把陈宫的母亲接来好生养着，这说明曹操并非忘恩负义，杀伯奢全家也是无奈之举，并非他真想杀他们。曹操在梦中杀人，是由于他睡觉不安、精神紧张，老觉得有人对他不利，这是由于在乱世中，长期在战斗中所压迫出来的警觉，他也厚葬了那位被杀之人。
总之，曹操是一位枭雄，他没生在和平的年代，他生活在的时代，他在逆境中艰难地前行，他不畏权贵、不畏艰难，勇敢地为他的理想而拼搏奋斗，面对失败他并不气馁而是勇敢向前。他有英雄气概，并非全是奸邪。
曹操献刀教案（优质21篇）篇六
在《曹操献刀》一文中，曹操刺杀未成转而献刀，其中有很多道理。我认为其中有一条就是：留得青山在不怕没柴烧。
首先，曹操先借了七星宝刀。这就说明他已想好了两手准备，一是杀成即可当即为国除害，二是杀不成就推说献宝刀。留得青山再说，而后再讨伐诛杀他。
其次，若曹操有必死的决心的话，他就不会在董卓翻身吕布回来时推说献刀，而是一刀先捅过去再说。再之后就是杀吕伯奢全家时抱定要“留青山”的决定了！
留得青山在不愁没柴烧比喻的是：只要基础或根本还存在，暂时遭受损失或无伤大体。只要留住有生力量，就不愁做不出更多更好的事来。
当然，曹操的残忍断不可取！
曹操献刀教案（优质21篇）篇七
大臣王允的部下曹操借王允的宝刀杀董卓，结果被吕布识破天机，曹操借吕布的马一用，有借无还，曹操骑马来到了中牟城门口，将士把曹操抓住了。夜深人静，陈宫把曹操放了出来，愿意和曹操一起讨伐董卓，曹操带陈宫去吕伯奢家，结果把杀猪的声音听成杀客了人的.声。所以，曹操杀了吕伯奢一家。第二天，陈宫觉得曹操不是好人，就走了。
可见，曹操是多么心狠手辣的一个人啊！
曹操献刀教案（优质21篇）篇八
1、了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。
2、学会多角度分析鉴赏小说人物形象，把握小说主题。
3、理解小说中人物性格的多元化。
4、深刻理解历史上的曹操的是非功过，感受《三国演义》的艺术魅力。
二、教学重点。
多角度分析鉴赏小说人物形象，理解小说中人物性格的多元化。
三、教学难点。
小说中人物性格的多元化和辩正的分析历史人物。
四、课时计划。
一课时。
五、教具准备。
小黑板录音机。
六、教学设计。
对曹操这一人物的认识学生多停留在表面，通过对文本的解读，引导学生分析和教师点拨相结合，鉴赏探究曹操性格的多元化。
七、学法指导。
把握人物形象，能过小组互助讨论交流探究使学生掌握描写人物的方法以及多角度鉴赏人物形象的技巧。
八、教学过程。
曹操献刀教案（优质21篇）篇九
在《三国演义》中，曹操是反面人物，但曹操也是一位枭雄，虽然曹操残忍多疑、奸邪狡诈，但是他有统一天下的雄心壮志、珍惜贤才、有胆识的人，自古就有“乱世出英雄”。
在东末时期，整治黑暗，出现许多地方割据势力，民不聊生，生活在水深火热的环境中。而在《曹操献刀》中，可以感觉到曹操是一个做大事的人。就如杀死救命恩人吕伯奢全家可看出，他做大事不拘小节。他生活的时代是乱世，他也有许多无奈，在乱世中没有绝对的公正。只有强者才不能被压迫，在乱世中，你不把别人杀死就是别人把你杀死，只有把自己变强才不会受到伤害。
曹操他有自己的理想，他只是为自己的理想而奋斗。曹操功成名就后把陈宫的母亲接来好生养着，这说明曹操并非忘恩负义，杀伯奢全家也是无奈之举，并非他真想杀他们。曹操在梦中杀人，是由于他睡觉不安、精神紧张，老觉得有人对他不利，这是由于在乱世中，长期在战斗中所压迫出来的警觉，他也厚葬了那位被杀之人。
总之，曹操是一位枭雄，他没生在和平的年代，他生活在苦难的时代，他在逆境中艰难地前行，他不畏权贵、不畏艰难，勇敢地为他的理想而拼搏奋斗，面对失败他并不气馁而是勇敢向前。他有英雄气概，并非全是奸邪。
曹操献刀教案（优质21篇）篇十
《观沧海》是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象;描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。
观沧海。
〔东汉〕曹操。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【译文】。
一路东进登上碣石山，终于观赏到大海的奇景。那海水波涛汹涌，海岛上山峰高耸。周围是葱茏的树木，丰茂的花草。秋风吹过，萧瑟之声中，海上涌起巨大的波涛，翻卷着，呼啸着。经天的日月，还有那横跨天空的星河，都好像是从大海中升起来似的。啊，真是幸运得很，让我们尽情歌唱，抒发心中的情怀。
【写作背景】。
汉献帝建安十年(205)，曹操平定冀州，袁绍的儿子袁尚、袁熙投奔乌桓，次年乌桓人攻破幽州，俘虏汉民十余万。为消除边患，进而统一北方，曹操于建安十二年(207)秋天率师北伐，远征辽西乌桓，途经渤海边的碣石山，跃马挥鞭，登上了秦皇、汉武曾登临的碣石山，心情激荡，浮想联翩，便把当时登高望海的所见所感写了下来。
【内容主旨】。
这首诗借景抒情，表面写大海吞日吐月、包容星汉的壮阔景象，实际上是展现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负，抒发了诗人统一祖国的强烈愿望。
【重要词句】。
1.秋风萧瑟，洪波涌起。
“洪波涌起”逼真地展现了大海波澜壮阔的气势。其中“涌”字用得尤其出色，它不仅让我们看到了大海波涌连天的壮阔，更让我们仿佛听到了海浪惊涛拍岸的声音，充满了动感。
2.日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
这四句诗运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，使我们从中领略到了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
【诗歌风格】。
气势雄浑，充满豪放气概。
【后世影响】。
《观沧海》这首诗，前六句写的是实景,而后四句则是曹操的想象,最后两句跟本诗原文没有直接关系。这首诗不但通篇写景，且独具一格，堪称中国山水诗的最早佳作，特别受到文学史家的厚爱。这首诗写秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔，这与曹操的气度、品格乃至美学情趣都是紧密相关的。在这首诗中，情景紧密相连。作者通过写沧海，表达了他统一中国建功立业的抱负。这种感情在诗中并没有直接表露，而是把它蕴藏在对景物的描写当中来抒发情感，寓情于景中，句句写景，又是句句抒情。“水何”六句虽然是在描绘生机勃勃的大海风光，实际上在歌颂祖国壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的感情。目睹祖国山河壮丽的景色，更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。于是借助丰富的想象，来充分表达这种愿望。作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。“日月”四句是写景的高潮，也是作者感情发展的高潮。宋人敖陶孙说曹诗“如幽燕老将，气韵沉雄”。《观沧海》这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是使人读其诗如见其人。
建安十二年(207)，曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。这是曹操统一北方大业中的一次重要战争。远征途中，他写下了乐府歌辞《步出夏门行》(属于《相和歌·瑟调曲》)。这一组诗包括五个部分，开头为“艳”辞，即序诗，以下各篇分别取诗句命名，依次为《观沧海》、《冬十月》、《河朔寒》(亦作《土不同》)、《龟虽寿》。从音乐曲调上说，五个部分是一个整体，从歌词内容上看，四篇则可以独立成篇。
首二句“东临碣石，以观沧海”，写诗人于挥师北伐之际来到碣石山下，登高观海。碣石山原位于今河北省乐亭县西南(一说在今河北省昌黎县西北)，汉时还在陆上，面对着渤海，六朝时由于地质变动，沉于海中。诗人登上碣石山，俯视大海，只见的：“水何澹澹，山岛竦峙”。澹澹，水波动荡。竦峙，岛屿高耸的样子。诗人登高远眺，举目所及只见一望无垠的大海波摇浪涌，海中的岛屿高高矗立。这是多么辽阔、多么壮观的景象!在历史上，秦始皇、汉武帝都曾东巡至此，刻石观海。如今诗人站在秦皇、汉武游踪所到之处，居高临下，望着水天相连的苍茫大海和海中高耸的岛屿，想到中原地区已经平定，北伐乌桓也已取得决定性胜利，北方统一即将实现，心情该是何等激奋!这时，诗人的.目光注视着海上的岛屿，眼前是一派生机盎然的景象：“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”树木百草，生长十分繁茂，一阵萧瑟的秋风吹过，海面上涌起滚滚的波涛。尽管萧瑟的秋风给人以悲凉萧杀之感，但是疾风劲草，方显其英雄本色;洪波汹涌，愈见其生命不息!这是对自然环境的真实描绘，也是诗人主观感受的具体写照。曹操在取得一连串的战争胜利之后，他觉得自己的雄图伟业犹如这树木百卉一样，生机勃发，也为这洪波涌起的大海，充满生命的活力。以下，诗人又展开其丰富的想象，进一步描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”日月的运行好像出没于大海的怀抱之中，灿烂的银河群星好像包孕于大海的母腹之内。请看，这就是大海的气魄，大海的胸怀。真是太壮观、太奇伟了。《观沧海》是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原建功立业的抱负。虽然其中并无直抒胸臆的感慨之词，但是诵读全诗，仍能令人感到它所深深寄托的诗人的情怀。通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，使我们仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟，触摸到了作为一个诗人、政治家、军事家的曹操，在一种典型环境中思想感情的流动。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮，为历代读者所激赏。沈德潜在《古诗源》中评论此诗“有吞吐宇宙气象”。这是很精当的。
汉代乐府诗一般无标题，“观沧海”这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉!歌以咏志.”是和乐时加的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。
曹操献刀教案（优质21篇）篇十一
曹操献刀的故事在中国历史长河中被广泛传颂，这个故事讲述了曹操在尚未夺取天下之前，他在接受一位智者的点拨后，认识到自己的虚浮和功利之心，并毅然献出了手中的宝刀。这个故事不仅让我们看到曹操作为一个政治家的智慧，也给我们带来了深刻的启示和思考。
第二段：反思现实中的功利心。
正如曹操故事中所描述的，人们常常在为了一己私利而忽略了自己的原则和道德准则。在现代社会中，人们的功利心愈发强烈，很多人对于金钱、地位等物质利益的追逐，会使得他们开始忽视自己的道德底线，甚至出现不择手段的情况。曹操献刀的故事提醒着我们，我们需要关注自己的内心世界，了解理性和情感之间的平衡关系，避免盲目地追求利益、权力和地位。
第三段：如何培养内心的平衡。
第二段所述就导致我们需要寻找和发展一种新的思维模式，这种思维模式可以帮助我们弥合理性与情感之间的差距，创造性地去解决问题。在这个变幻莫测的时代，学会持有一种强大的内心，了解并承认自己的真实需求和感受变得越来越重要。我们需要学会如何管理自己的情感，使自己在面对生活挑战时能够更加从容。同时，我们也需要明确自己的价值取向，了解自己对于事情的看法和反应。当我们逐渐充实和平衡自己的内心，我们会走向一个更加具有建设性和生产力的方向。
第四段：内心平衡可以在社会关系中发挥重要的作用。
在社会关系中，内心平衡体现得尤其重要。社会关系往往是一个复杂而且变化多端的过程，我们需要理解自己和周围人的情感需求、共同价值和信仰。了解这些之后，我们就可以更好地理解人们的情感需求和行为，并在交往过程中更好地与人沟通、协调和合作。持有平衡的内心，能够让我们在沟通和解决问题时更加聪明和有决断力。同时，我们也需要发挥出自己的个性和独特性，在人际关系中展现出自己的价值和创造性。
第五段：结论。
曹操献刀故事，让我们看到了人性的进步和历史的发展，同时也为我们提供了深刻的启示和思考。内心平衡是一个持续关注和调整的过程，是一个不断弥补自身差距和发掘内在潜力的过程。只有具有平衡的内心，才能实现自我完善和社会进步的目标。因此，我们需要进一步思考这个问题，并寻找更加有效的方式来实现我们强大、富有意义的人生。
曹操献刀教案（优质21篇）篇十二
《三国演义》中，曹操在汉献帝禅位给他之后，献上了自己的古铜刀，并说出了“为国家社稷，不悔个人寿命”的名言。这个场景被誉为中国文化中最具代表性的爱国情操。本文将从曹操献刀的心得体会入手，深入探讨爱国情怀的内涵和体现。
第二段：用心切，赤诚报国。
曹操“献刀时并陈曰：‘献此古器，以矜先帝之爱我，而不忍恩私之至于他人也。常思欲报效，未容其间，今得奉此器，庶可以赎先罪过。’”这句话中，曹操表达了他的心情，即用心切、赤心报国。他深感自己得到了先帝的厚爱，却一直未能尽忠报国，此时此刻，他有机会以此铜刀献上，以示他的赤诚。这种爱国情怀，在中国文化中倍受尊重，它深深烙印在每个中国人的骨髓里。
第三段：为天地立心，为生民立命。
曹操懂得自己应该为国家的未来负责，在献刀时说出了“为国家社稷，不悔个人寿命”的名言。他的这句话，不仅仅是一个人的表态，更代表了整个民族对于国家的责任。中国文化是以天地为一体的整体思想，它给予了中国人爱国情怀的自豪感和担当责任的使命感。正如曹操所言，我们为国家社稷立心，为生民立命，这是我们这个民族的底色。
第四段：爱国情怀与现代社会的关系。
21世纪的中国，结构性问题将很快成为我们需要克服的一项巨大挑战。这时候，我们将需要的不是单纯的思想或者意志力，而是一种文化上的共识和精神上的凝聚力。而这种凝聚力和共识基于的正是这种中国传统文化中的爱国情怀。如何让人们从这种情感中受益，更好地服务国家和社会？这是当代社会需要解决的问题。
第五段：结论。
中国的传统文化中，爱国情怀是无处不在的。它代表了我们民族的精神和价值观，是我们在现实社会中追求国家和社会发展的信心和力量源泉。一种具有爱国情怀的人，不仅积极为家乡社区和国家做贡献，同时也会在自己的思想和行为上努力倡导和维护国家的尊严和利益。因此，我们每一位中国人都应该秉持着“为国家社稷，不悔个人寿命”的信念，去实践我们的爱国情怀。
曹操献刀教案（优质21篇）篇十三
曹操，中国历史上著名的战略家和政治家，他的智勇才华令人钦佩。他在长篇故事《三国演义》中以其独特的个性和领导才能闻名于世。曹操不仅因他的战略才能而闻名，还因他献刀的故事而深入人心。曹操献刀以示心意的故事，让我们见识到了他的坚毅决心和高尚的品格，给我们留下了很多的体会和感悟。
曹操献刀的故事发生在中国三国时期，当时曹操作为政治家和军事统帅，掌握着十分强大的军事力量。然而，尽管曹操力量强大，他仍然被很多人视为不可靠的人物，很多人担心他会借刀杀人。为了证明他的才能和忠诚，曹操决定献出自己的宝刀。
曹操献刀的行为体现了他高尚的品格和真诚的用心。他并不是出于软弱而放弃自己的武器，而是以此表明自己的决心和忠诚，证明自己不是为了个人利益而行动。这个故事影响深远，除了让人们对曹操有了更多的信任和尊重之外，还给了后人很多的启示和反思。
曹操通过献刀的行动，展示了他的坚持和决心。他深知，只有通过真诚的行动，他才能获得他人的信任和支持。他的行动表明他不仅具备英勇的军事才能，还拥有高尚的人格特质。他的行动告诉我们，为了实现自己的目标，我们必须坚定不移，勇敢面对挑战，付出必要的牺牲。
曹操献刀的故事让我们思考和反思。首先，他的故事告诉我们，信任是建立在坚定的决心和真诚的行动之上的。我们不能只依赖言语，更要通过实际行动来证明自己的才能和忠诚。其次，曹操的故事也告诉我们，在面对困难和挑战时，我们不能退缩或放弃，而是要勇敢面对，坚持到底。最后，在追求自己的目标和梦想的过程中，我们也要保持高尚的品格和操守，不以个人利益为重。
曹操献刀的故事启示我们，只有坚定的决心和真诚的行动才能让我们赢得他人的信任和尊重。同时，我们也要勇敢面对困难和挑战，在实现自己的目标的过程中保持高尚的品格和操守。这个故事不仅让我们学到了很多，并启示我们在生活和工作中要做到真诚待人、坚定信念、勇往直前。
总结：
曹操献刀的故事给我们留下了很多的体会和感悟。他的行动让我们看到了一个有远见和决心的领导者，也给我们提供了很多的启示和反思。通过这个故事，我们明白了忠诚、坚持和高尚的品格的重要性。无论是在工作中还是生活中，我们都可以从这个故事中学到很多，以此来提升自己的品质和能力。
曹操献刀教案（优质21篇）篇十四
曹操是我国历史上著名的人物之一，他是三国时期的领袖，留下了许多有关他的故事和言论。其中最著名的便是他献刀的事情，也被称为“曹操献刀三大术”。我想通过这个故事，探究其中的道理和意义，以及如何运用到我们的生活中，帮助我们更好地成长。
二、献刀的故事。
曹操在一次宴会上，将自己的佩刀送给了座上的家丁，让他将之带回家乡去。有人问他为什么要送出这么一件如此宝贵的物品，曹操回答说：“刀是杀人的器具，我不想让自己留下被淹没在血海中的印象。”这一举动深深地打动了在场的所有人，也成为了后来世人传颂的佳话。
三、献刀的道理。
曹操献刀的背后，隐含着许多道理。首先，我们应该认识到武器的本质是杀人的工具，而不是加强自己的力量。拥有强大的武器固然能使我们更强，但也意味着我们更有可能用它伤害别人，甚至伤害自己。其次，我们要有自制力，懂得自我约束。只有这样才能以更好的态度和可持续的方式面对现实生活中的种种困难。最后，献刀的精神，让我们认识到善良和正义才是真正尊重和被尊重的本质。
四、如何运用到生活中。
“曹操献刀”的故事并不是让我们抛弃一切武器和工具，而是教导我们要懂得如何正确使用它们。在现实生活中，我们也可以从这个故事中获得灵感。例如，在人际关系中，我们必须懂得如何控制自己的情绪和与他人的交流方式，以避免因为用词傲慢或态度傲慢而引起冲突。在学习和工作中，我们也必须懂得自我管理和自我约束。只有这样，我们才有可能成为真正意义上的领导者和创造者。
五、结论。
作为一位杰出的领袖和思想家，曹操在其一生中留下了数不清的智慧和贡献。其中，献刀的故事虽然表面上看似乎单纯，但其背后所蕴含的精神和价值，却给我们带来了无穷的启示和启示。只要我们能够在生活中运用这些道理，秉持着对人类尊严和善良的信仰，就一定能够成为一个真正的赢家。
曹操献刀教案（优质21篇）篇十五
“曹操献刀”是《三国演义》中的一段情节，为了除掉董卓，王允和曹操定下刺杀董卓的`计谋，曹操从王允处借来了七星刀来刺杀董卓。不料却因为镜子的反光而被发现。曹操随机应变，以献刀为名逃过一劫，因此保住了自己的性命。
在东汉时期，朝廷腐败，政治黑暗，地方势力割据，民不聊生，百姓处于水深火热之中。从刺杀董卓的行为中可以看出曹操是个英勇、想做大事的人。他为东汉百姓过上好日子，不顾危险，去刺杀董卓。在逃跑途中，因为生性多疑，杀了善良的吕伯奢。可见，他虽然很英勇但却也有一些鲁莽。
总之，曹操是一代枭雄，他不畏强权，不畏艰难，逆流而上，敢于为自己的雄心壮志努力拼搏。他有统一天下的雄心壮志，他珍惜贤才，胆识过人，是一位乱世英雄。我也明白了，人在逆境中要勇敢前行，永不气馁。打败对手，最好的捷径就是让自己变得更强大。
曹操献刀教案（优质21篇）篇十六
三国演义是一本非常好看的书，这是一部跨度近一个世纪，出场大约400个人物的历史常【】篇小说，以浩瀚篇章，深入描绘了从汉末群雄割据到三国归晋的历史画卷，其中，细致生动地展现了魏蜀吴之间错综复杂的军事，政治斗争。而且，以曹操，刘备，孙权，诸葛亮，关羽，张飞等为艺术典型的这些数百个栩栩如生的艺术形象，以绝不相同的。方式写下了自己独特的一页，并由此将三国时代波澜壮阔的历史背景和社会背景展现在读者面前。
几百年来，三国演义广泛流传，脍灸人口，已成为中国文学史上最具有深远影响的巨作之一。
我喜欢里面的很多小故事比如说，刘关张桃园三结义，曹操献刀刺董卓，三英和力战吕布，赵子龙单骑救主，周瑜火烧赤壁，赵子龙二救阿斗，张飞挑灯战马超，三国统一归西晋等等一些故事。
我就说二，三个故事的大意吧！就说三英和力战吕布，张飞挑灯战马超，就讲这二个故事吧！
1、刘备和他的二个好哥么一起去功打吕布，他们斗的很激列，非常好看。
2、张飞和马超战的也非常激列。
希望大家喜欢这本书。
曹操献刀教案（优质21篇）篇十七
曹操是中国历史上杰出的政治家、军事家，也是一代名将。而曹操献刀则是他在当时的政治环境中做出的一项重要决策。曹操献刀的心得体会涵盖了许多方面的内容，如谋略和智慧、权力和忍让、胆识和自省等等。在这篇文章中，我将通过五个连贯的段落，来阐述曹操献刀心得体会的重要性和深远影响。
首先，曹操献刀体现了他深思熟虑的谋略和智慧。献刀是一项在公众面前展示自己的行动，曹操在做出这个决定之前一定经过了深思熟虑。曹操清晰地意识到，在当时乱世的政治背景下，他需要取得民众的认可和支持。献刀无疑是一个恰当的选择。此举不仅能够显示他的权威和决心，同时也暗示着曹操将以身作则，以更高尚的道德标准来治国。
其次，在曹操献刀中体现了他对权力的正确处理和忍让的智慧。献刀之前，曹操已经成为了天下第一诸侯，拥有极高的权力。然而，曹操懂得权力是需要适度的，过度追求权力只会引来反感和不满。献刀表明曹操甘愿舍弃一部分权力，将自己的权威置于公众和国家利益之上。这种忍让和智慧之举，无疑使曹操在人们心中树立了更高的形象。
第三，在曹操献刀中还能窥见他的胆识和自省。献刀是一种向天下人展示自己真实心态的行为，需要有足够的胆识来面对洗炼自己的可能性。曹操献刀的勇气和自省，是一个真正的领袖所必备的品质。曹操通过献刀展现了自己以有胆识和勇气来面对自身问题和困境的态度，这无疑使他在广大民众中树立起了伟大的形象。
第四，曹操献刀心得体会还展现了他深思熟虑的策略和令人钦佩的军事才能。通过献刀，曹操成功地获取了天下百姓的认可并在政治上得到更大的稳定。这使得他能够更加专心致志去处理他的军事事务，并且通过更进一步的布局来实现他的政治理想和军事目标。曹操献刀，无疑也反映了他出色的战略眼光和军事天赋。正是这种深思熟虑的策略使他在混乱的战乱年代中脱颖而出，成为乱世历史中的一颗璀璨明星。
最后，曹操献刀心得体会对于后世的启示意义极大。曹操献刀不仅是当时的一次重要决策，更是体现了一个伟大领袖的胸怀和情操。这对于现代社会中的领导者来说，具有重要的借鉴意义。曹操献刀体现了一个领导者应有的品质，如明智、忍让、胆识等等，这对于一个团队的凝聚力和领导力的建设有着重要的意义。同时，曹操献刀也告诉人们，在权力面前，应当学会放下和忍让，追求更高尚的道德和伟大的目标。
总而言之，曹操献刀心得体会展现了他作为一个领导者和政治家的卓越智慧和品质。通过这次献刀，曹操以独特的方式为后世留下了宝贵的经验和教训。他的深思熟虑的谋略和智慧、权力的正确处理和忍让的智慧、胆识和自省，以及军事才能展现了他作为一个领袖的非凡魅力和伟大潜力。曹操献刀心得体会对于后世的启示意义深远，不仅对于领导者有着重要的借鉴意义，更是激励人们积极追求更高尚目标的力量。
曹操献刀教案（优质21篇）篇十八
《三国演义》开篇之处，曹操献刀给刘备，展现了曹操高尚的人格魅力与刘备的豁达胸怀。此举深得人心，成为一段经典的历史故事。然而，这个故事背后的含义却并不是那么简单。下面就让我们结合曹操献刀的经历，探讨一下这个故事给我们带来的启示。
第二段：认真思考。
曹操献刀之前，在长安的宴席上，曹操与刘备的关系恶劣到了顶点，彼此间似乎已经不存在调停的余地。然而，曹操最终还是选择了将自己的宝刀献给刘备。他为什么要这么做呢？或许是为了化解双方的矛盾，或许是为了向天下彰显他的和平之心。无论如何，曹操献刀这个举动是敢为人先的，值得我们学习。
第三段：悟道感悟。
曹操献刀不仅体现了他的大气豁达，更重要的是，这个故事告诉我们，“献刀”永远不仅仅是一个人单方面的奉献，它意味着双方都要有足够的包容和仁慈。如果刘备不懂得欣赏曹操的姿态，而是以一种过于高傲的态度接下了宝刀，那么整个故事就会变得毫无意义。因此，献刀必须是一场双方的心灵交流，必须是一种共情。
第四段：践行行动。
如何在现实生活中践行曹操的“献刀”精神呢？首先，我们需要以开放的心态去与他人交流，去认真倾听他们的想法，带着同理心去理解他们的处境，以此使彼此间的矛盾减少。其次，当有人主动向我们伸出友谊的手时，我们应当主动迎接他们，并表示感谢。假如我们对献刀之举不加理睬，而是在客套之后，转身就离去，那么对方可能就不再寻求交往的机会了。
第五段：总结*。
曹操献刀这个故事可以让我们领悟到许多道理。我们可以从中领悟到什么是真正的交流，什么是共情，什么是宽容和仁慈。这个故事告诉我们，在人与人之间建立良好的关系，需要我们去消除种种隔阂，以真诚和善意作为桥梁，构建起心与心之间的纽带。只有这样，我们才能在日复一日的生活中积累足够的财富，让它发挥出更大的价值，让我们的生命变得更加充实、有意义。
曹操献刀教案（优质21篇）篇十九
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
曹操作为汉末著名的政治家、军事家、文学家，对中国历史和文化影响深远，也极富争议，历代都家喻户晓，妇孺皆知。他的诗句也成为流传百代的名言。比如“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”等等。
东汉末年，汉家王朝衰微，群雄争霸，逐鹿中原。曹操凭借其文韬武略，智勇全才，联袁绍伐董卓、灭“黄巾”、打袁术、破陶谦、灭张邈、战吕布、最后打败袁绍，平定北方四洲(冀州、幽州、青州、并州)。建安十二年，东征辽西柳城(今辽宁朝阳一带)。消灭了收留袁绍儿子的少数族乌桓势力，统一了中国北方。
曹操的诗歌造诣极高，所有作品悲凉雄浑，气势磅礴，字字千钧，绝唱千古。在他的奖掖提携下，周围聚集了一批优秀文人，出现了著名的“建安文学”，这在中国诗歌史上是第三次高峰。(第一次是“诗经”，第二次是“楚辞”，第三次“汉乐府”中建安诗派为其高峰，代表人非曹操莫属。)“观沧海”是建安十二年(公元207)曹操东征乌桓得胜班师时登临碣石山所写的诗，是他著名诗作《步出夏门行》第一首。曹操的诗多慨叹人生或写人生哲理，而描写大自然，用诗歌的形式表现眼前所见真实景物，抒发自己澎湃激情与豪情壮志的诗篇《观沧海》却是独一无二的。诗歌天然浑成，灵感神来，纯净无暇，声振寰宇。就观海诗词而言可谓前无古人，后无来者。难怪后世多有“碣石”之争。
那么，曹操“东临碣石”之碣石究竟在哪里呢?这个问题被历来的研究者所争论。一说是今河北省昌黎县的碣石山，一说是在山东省无棣县碣石山，还有学者认为是在乐亭县东南沿海没入海中，以及在昌黎沿海沉没等，更有北戴河金山嘴、山海关孟姜女坟说等等。各派研究者均是饱学古今的专家，皆引经据典，有理有据，让一般读者莫衷一是。笔者不是专家学者，对文史没有深入的研究，仅是一位诗歌爱好者，非常喜欢曹操的诗歌，又因生长在河北昌黎碣石山下，故对曹操的《观沧海》一诗有特殊的感情。对学界关于碣石究竟在何处的问题也十分关注。我县文史专家、散文家董宝瑞先生多年致力于碣石山的研究，对这一命题多有论述，结论也十分明确。笔者仅在此基础上结合对历史资料的阅读、对《观沧海》一诗的'理解，以及对碣石山及周边地理地貌的了解谈一下自己的认识。
《观沧海》的历史解读。
《观沧海》一诗是曹操在建安十二年(公元207年)北征乌桓，德胜回师中途经(昌黎)碣石山登山观海所写。这并非臆测推断，而是通过历史记载与诗中描述的景物分析得出的结论。《三国志》卷一《魏书一》用了简练的文字记录了曹操东征乌桓的过程：“十二年春二月，公自淳于还鄴。丁酋，令曰：“吾起义兵诛**，於今十九年，所征必克，岂吾功哉?乃贤士大夫之力也。天下虽未悉定，吾当要与贤士大夫共定之;而专飨其劳，吾何以安焉!其促定功行封。”
将北征三郡乌丸，诸将皆曰：“袁尚，亡虏耳，夷狄贪而无亲，岂能为尚用?今深入征之，刘备必说刘表以袭许。万一为变，事不可悔。”惟郭嘉策表必不能任备，劝公行。夏五月，至无终。
秋七月，大水，傍海道不通，田畴请为乡导，公从之。引军出卢龙塞，塞外道绝不通，乃堑山堙谷五百馀里，经白檀，历平冈，涉鲜卑庭，东指柳城。未至二百里，虏乃知之。尚、熙与蹋顿、辽西单于楼班、右北平单于能臣抵之等将数万骑逆军。八月，登白狼山，卒与虏遇，众甚盛。公车重在后，被甲者少，左右皆惧。公登高，望虏陈不整，乃纵兵击之，使张辽为先锋，虏众大崩，斩蹋顿及各王已下，胡、汉降者二十馀万口。辽东单于速仆丸及辽西、北平诸豪，弃其种人，与尚、熙奔辽东，众尚有数千骑。
初，辽东太守公孙康恃远不服。及公破乌丸，或说公遂征之，尚兄弟可禽也。公曰：“吾方使康斩送尚、熙首，不烦兵矣。”九月，公引兵自柳城还。“曹瞒传曰：时寒且旱，二百里无复水，军又乏食，杀马数千匹以为粮，凿地入三十馀丈乃得水。
既还，科问前谏者，众莫知其故，人人皆惧。公皆厚赏之，曰：孤前行，乘危以徼幸，虽得之，天所佐也，故不可君之谏，万安之计，是以相赏，后勿难言之。”康即斩尚、熙及速仆丸等，传其首。
诸将或问：“公还而康斩送尚、熙，何也?”公曰：“彼素畏尚等，吾急之则并力，缓之则自相图，其势然也。”十一月至易水，代郡乌丸行单于普富卢、上郡乌丸行单于那楼将其名王来贺。
曹操献刀教案（优质21篇）篇二十
《观沧海》无疑是寓情于景的佳作。于是就想是否能拿这个做点文章。因为这首诗歌对比这一课中的其他三首诗歌而言似乎所有的文字都是在写景(除了最后两句合时而作的句子外)没有直接抒发情感的句子，但我们只是一般文学作品中除了说明文或一些新闻类型的特殊文体外，都会有作者的情感直接或间接的在字里行间表露出来，那在这首诗歌里，作者把情感隐藏在了哪里?(景物里)特别是诗歌中重点写到的(沧海)里。(寓情于景)。
让孩子们找出诗歌中提到沧海的句子：水何澹澹、洪波涌起、日月之行若出其中，星汉灿烂若出其里。(匆匆远行的.日月，就好像出自大海之中，灿烂无比的满天繁星，就好像出自大海间)(写了海的一望无际、波澜壮阔、气势磅礴)而后再进一步让孩子们在这四个句子中找到实写沧海的句子。(水何澹澹、洪波涌起)为何认为另外两个句子是虚写呢?(若：好像)(夸张)作者虚写这两个句子有何用意?(创造一个极其开阔的意境，同时写出了大海那种海纳百川、有容乃大的大气)题目是观沧海，也就是看海，那这几个句子已经把海看好了，为何还要写碣石山上的树木、百草呢?(动静结合、写出了岛上的勃勃的生机，和大海的波澜壮阔相映成趣)通过这几个不断步步深入的问题，孩子们对诗歌的景色描写已经有了初步的认识，同时那种开阔的、生机勃勃的意境已经开始走进了他们的心里。此时就需要引导孩子们如何在景中悟情，而这也是最关键的一步。
此时可以欲擒故纵的提这么一个问题：看来整首诗都还是在写景何处有情?这时需要教师出示写作背景，这也是让他们能体会景中有情的一个最好的垫脚石。(汉献帝建安十二年(207)五月曹操率兵讨伐乌桓;八月即大获全胜;九月，班师凯旋。归途中经过碣石山，诗人登山观海，看到了雄伟壮观的沧海景象，触景生情，于是就写下了这首名传千古的佳作《观沧海》。)有了这首诗的写作背景孩子们你觉得这些景色里面有作者的情在里面吗?如果有那又是传达一种怎样的情感呢?(诗中写山岛的盎然生机，寄托了他的昂扬斗志;写沧海的波澜壮阔，表达了他豪迈乐观、勇往直前地进取精神;写沧海吞吐日月，展示了他胸襟博大、气吞山河的气魄)。
“诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国建功立业的抱负，这种感情在诗歌中没有直接的表露，而是蕴藏在对景物的描写中，全诗意境开阔，气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。诗歌讲到这里，此时我们也能明白曹操在《煮酒论英雄》中说的关于英雄的见解。“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。”——曹操，而这样的胸怀大志在诗歌的"日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里中已经显露无疑。沈德潜在《古诗源》中评论此诗“有吞吐宇宙““时露霸气”，而这也正是曹操的精髓所在。他的那种霸气、那种豪情壮志在他的文学作品中一览无遗。
正如易中天评价曹操一样：曹操，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就!
曹操献刀教案（优质21篇）篇二十一
曹操是一个备受称道的重臣，在中国历史上也是一个非常有代表性的人物。在他的一生中，他多次献刀，成为了历史上的传奇。曹操这种献刀的做法是一种非常宝贵的品质，让我们更加学习到了什么是真正的智慧和担当。在这篇文章中，我将谈谈曹操献刀的心得体会。
曹操献刀的历史我相信大家都知道，但是我们还是要简单的回顾一下。在三国时期，曹操作为一个重要的将领和官员，有自己的一把宝剑。他在面对自己的穷困时，曾经想过卖掉这把宝剑换钱。但是出乎所有人的意料，曹操选择了将宝剑送给友军，这种做法给他赢得了极高的威望和名声。因此，曹操献刀被传颂千古。
第二段：深入理解曹操的内心。
我们不得不佩服曹操这种行为的背后意义。曹操这种做法体现了很高的智慧。他内心明白一个道理，即“人若不自重，何以重人”。曹操是一个极为聪明的人，他很清楚自己的宝剑只是一门武器，但是他知道，“人品”远比“宝剑”更能增加他的威望，因此他献出了自己的宝剑，赢得了友谊和声望。在这一点上，曹操确实非常成功，他赢得了整个时代的尊重和信任。
第三段：曹操行为的启示。
曹操的这种行为告诉我们什么？我认为，他为我们提供了两个重要的启示，一是，一个人如果不具备足够的品质和为人处事的良好方式，那么他是无法获得社会的尊重和信任的。二是，面对困难时，我们要学会放下自己的私利和利益，寸草不留的大度，这才是一个有智慧和担当的人应有的态度。所以，在我们做决策时，我们应该三思而后行，从过去和未来的角度综合考虑，以确保我们为人之道是正确的。
第四段：曹操的行为对我们的启示。
曹操的做法一直被传颂千古，它是值得我们学习的，因为它提醒我们人类如何以更积极和有建设性的方式走向成功。我们可以从曹操献刀中学习到许多有用的技巧，比如：什么是真正的勇气和担当？如何面对困难时，更好地掌控自己的情绪？如何树立自己的形象，赢得他人的尊重和信任等等，这些问题都是曹操献刀的中心思想。
第五段：总结。
总之，曹操是一个极具代表性的历史人物，他的献刀行为给我们留下了非常重要的历史遗产。而我们从中学到的远不止于此，而是可以影响我们人生的观念和态度的重新塑造和升华。只要我们勇于面对自己的困难和挑战，在自己或者别人需要的时候大度的献出我们应有的力量和财富，我们就可以走向一个更加美好的未来！