教学工作计划可以帮助教师做好教学准备,确保教学内容和教学方法的科学性和有效性。通过以下的教学工作计划分享,相信大家能够更好地理解和掌握该项工作的要求和方法。
蒙氏折纸教案(热门13篇)篇一
2.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1.各种瓶盖铺成一条“小路”;各种形状的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形……)。
3.实物投影仪、音乐;。
4.水粉颜料、黑色卡纸。
1.以森林旅行的情景,引导幼儿观察“小路”,初步感知瓶盖的特征。
(1)教师和幼儿在优美的音乐伴奏下,进入森林。
师:小朋友,这儿有一条奇怪的小路,它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?
幼a:这些瓶盖的形状不一样,有圆形、椭圆形、正方形、星形……。
幼b:瓶盖的大小也不一样,有的大、有的小。
幼c:还有它们的颜色也是各种各样的。
(2)教师小结:这些瓶盖各有各的不同,有的圆、有的方、有的大、有的小,而且它们都有正面、反面和侧面。
(评析:幼儿置身于游戏情景中,主动积极地观察、了解瓶盖的特征,既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。)。
2.教师奖数字便故事《奇妙的森林旅行》,并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。
(1)以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。
教师:有一位小姑娘也到森林去旅行,可是走着走着迷了路,这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥,眼前出现了一片美妙的景象。
(2)播放音乐,在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图,引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。
图一:绿绿的草地上,飘着朵朵白云。(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地,不规则瓶盖组合成朵朵白云)。
图二:草地上开满了美丽的鲜花。(圆形瓶盖印成鲜花)。
图三:花儿飞到小姑娘身上,她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘)。
(评析:此环节利用神秘的故事情节,配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程,其中蕴含了色彩搭配、画面布局等美术因素,为幼儿自由创作留有更大空间。)。
3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下,体验瓶盖作画的乐趣。
(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。
师:小朋友,请你闭上眼睛想一想,你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画?想好了就选择你需要的瓶盖。
(评析:在幼儿对瓶盖有一定认识的基础上,让幼儿自己动手进行探索,充分感收非美术材料作画带来的愉悦,使幼儿真正掌握瓶盖这一特殊的作画工具。)。
(2)幼儿自由选择,协调运用材料操作,教师巡回指导。
4.从画面的色彩、布局等方面进行自评、互评,交流作画过程。
幼a:我用椭圆形评盖的正面印出了树叶,用各种形状的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。
幼b:我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色,滚成了蓝天和大海,又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。
幼c:我都是用的椭圆形瓶盖,在它的正面蘸上黄色印了一幢房子,还用它的反面印出了许多小花。
(评析:幼儿的画其实就是一种无声的语言,表达着他们内心的独特想法、看法,我们不强调幼儿作品形象的具体性和逼真性,而是通过他们愉快的作画过程表达自己创造性的观点,发展思维,发展语言体验快乐,促进身心和谐发展。)。
5.延伸活动:在美工区中为幼儿提供各类形状的钮扣、积木等,继续引导幼儿组合成自由想象的图案。
蒙氏折纸教案(热门13篇)篇二
2、对折纸活动产生兴趣,体验折纸成功的快乐。
活动准备:
正方形纸人手一张。正方形范例一张。
活动过程:
1、引导幼儿观察正方形纸,认识对角线和对角。
2、教师示范讲解折尖尖的山的基本方法。
小朋友们,你们想折一座尖尖的山吗?
3、幼儿进行折纸活动。
教师巡回观察,了解幼儿折纸情况,给幼儿具体的指导和帮助。
4、展示幼儿作品。
教师引导幼儿相互观察、欣赏作品,并给予表扬和鼓励。
蒙氏折纸教案(热门13篇)篇三
(用糖纸折纸蝴蝶的方法)。
三、课堂小结。
折纸具有千变万化的特点,但是,每一种折纸的原型都是生活中的某一个形象,只要你肯动手、动脑就能折出漂亮的形象。
四、课外延伸。
课下,同学们通过自己的想象,折出一件件漂亮的折纸作品,来展示给大家看吧!
这节课就上到这里,谢谢大家!
蒙氏折纸教案(热门13篇)篇四
卷纸筒,剪刀,牛皮纸,绿色卡纸,彩纸,胶棒。
操作方法。
01所需材料准备好。
02将卷纸筒剪成三份。
03将牛皮纸裁剪成长条,贴在卷纸筒上。
04在卷纸筒的两侧剪出两个口子,注意不要剪断。
05将一张a4的绿色卡纸对折裁成两瓣,然后按折扇子的方法折好,固定成树的三角形状。
06将做好的树卡在卷纸筒两侧口子上,然后在彩纸上撕一些彩纸碎片,贴在树上。
07一个简单的.圣诞树就做好了,循环此方法,做出很多很多圣诞树来布置自己的圣诞节吧。
蒙氏折纸教案(热门13篇)篇五
1、引导幼儿看图折纸,中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。
2、压折四角,把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。
3、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。
重点;在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。
难点:把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。
1、折好的手表作品。
2、手工彩色纸。
3、《手表》制作步骤示意图,手表一块。
一、谜语导入,引起幼儿折纸的兴趣。
1、师:小朋友,今天老师带来了一样好东西,猜猜是什么?仔细听:有家兄弟真奇怪,哥哥短,弟弟长,一天到晚转圈圈。它会告诉我们什么时候睡,什么时候起。
2、提问:你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?除了时钟可以看时间,还有手机、手表也能看时间。
3、今天老师带来一块手表,出示范例,我们一起欣赏一下吧!
二、提出问题,引导幼儿发现示意图折纸的方法。
1、在折手表之前我们先来看看折纸符号。出示折纸图谱,教师在幼儿探索发现的基础上,教幼儿认识折线,箭头,曲折线。
2、按折纸符号幼儿自己理解。
三、请小朋友尝试按照折纸步骤。
1、教师按顺序出示示意图,并用简单的语言给与提示。幼儿通过自己的观察来完成作品。
2、让幼儿看图折纸基本的方法。
3、重点:第四步,在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。
4、难点:第五步,把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。老师可以通过简单的示来辅助幼儿理解。
5、第一遍作品完成之后,老师给与幼儿肯定和表扬,并让幼儿看着图示再折一块手表。
6、不会折的幼儿仔细看老师是怎么折的?(教师示范,幼儿观察)。
7、折好手表后,画出表面时间,装饰表带。
四、展示作品后把手表带在自己的手上。
1、把幼儿折好的手表作品展示在手表店里(黑板上),看看谁的手表折的平整、设计的好看。
2、自己喜欢哪一块手表。
3、带上自己的手表,看看时间是几点了。
蒙氏折纸教案(热门13篇)篇六
引导幼儿观察图示,探讨手套的折叠方法,难点部分借助动画完成折叠。锻炼小手的灵巧性,喜爱制作活动。
乐趣练习,颜料,毛笔,胶棒,星贴纸,彩纸(鹤3张,大1张)。
动画片。
用白色的蜡笔表达雪,用绿色水彩涂树的底色会更漂亮.
折手套是有难度的,请根据孩子的年龄调整进行速度.
如果折手套比较困难,利用折星星,桃心,蜡烛会更漂亮.
和小朋友们的对话。
老师:下雪啦.
雪从天上落下来.
天上的仙女们,。
总是总是洒着。
片片白雪.
圣诞节的时候会装饰漂亮的圣诞树对吗?
都用什么东西装饰呢?
小朋友:星星...袜子...小拐杖...玩偶...小花灯...
老师:哇~那圣诞树一定会很漂亮.
挂上一闪一闪的星星,再装饰上糖果拐杖,。
还有小礼物盒子都一串串的挂到树上,那一定会是特好看的圣诞树..
折漂亮的手套挂到上边会不会更神奇呢?
折温暖的手套,还会折小朋友们想要一起过圣诞节的人的名字。.
想和谁一起过圣诞节呢?
小朋友:爸爸妈妈,朋友,叔叔....
老师:这样啊.折家人的名字试试看吧,想着朋友,把手套挂上,一定会洋溢着温暖的爱意的。
蒙氏折纸教案(热门13篇)篇七
1、观察蝴蝶的各种造型和花纹。
2、用折,画和剪等方法做出美丽的蝴蝶。
1、幼儿欣赏过美丽的蝴蝶。
2、各种美丽的蝴蝶图片,蝴蝶折,剪步骤图,剪好的蝴蝶。
3、剪刀,蜡光纸。
一、让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片,引起幼儿兴趣。
1、你们看一看,这是什么呀?漂亮吗?哪儿漂亮?
2、引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。
3、老师小结:所有的小朋友都认为蝴蝶很漂亮,它的翅膀上有不同的花纹,有的小朋友喜欢它的样子,那我们今天就来做一只蝴蝶。
二、出示挂图,让幼儿欣赏蝴蝶制作的步骤图,请幼儿自己看图理解蝴。
蝶的制作方法。
1、引导幼儿看步骤图,想一想蝴蝶的制作方法。
请你们按照数字的顺序看图,想一想蝴蝶是怎样做出来的?
2、请小朋友说说制作蝴蝶的方法。
请你们边看图边说一说,蝴蝶是怎样制作出来的?
三、老师根据步骤图逐步向幼儿示范蝴蝶的制作。
1、第一步我们先把长方形的纸对边折。
2、再在纸的一面画出半个蝴蝶的轮廓。
3、然后沿画好的线剪出蝴蝶外形。
4、最后将折好的纸打开,就变成一只美丽的蝴蝶了。
5、小结:小朋友在制作蝴蝶的时候,在第三步要特别的注意,把蝴蝶翅。
膀上下对折好剪出各种花纹。在剪的时候,一定要沿着自己画的线条来剪。
四、幼儿边看图边进行制作,老师巡回指导并随时提醒幼儿要耐心的制作。
1、协助能力较弱的幼儿将蝴蝶翅膀对折,提醒幼儿剪花纹的时候要注意,不能剪断了。
2、作品评价:请幼儿展示作品,相互欣赏,交流制作经验。
在欣赏的过程中,体会蝴蝶身上剪出的花纹。(镂空艺术的美)。
蒙氏折纸教案(热门13篇)篇八
1、通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。
2、能正确计算异分母分数的加减法。
3、初步渗透转化、建模等教学思想,提高学生解决问题的能力。
教学设计。
(一)动手操作,明确目标。
1.谈话导入。
2.活动要求。
3.动手操作。
学生开始进行折纸、涂色的活动,教师巡视指导。
4.学生交流反馈。
师:谁能说一说自己是怎么折的,涂色部分是这张正方形纸片的几分之几?
5.提出问题,明确目标。
(学生口述算式,教师分别将学生提出的算式书写在黑板上。)。
师:请同学们想一想,根据分数的分母特点,这些算式可以分成几类?
(教师根据学生的回答,将黑板上的算式进行整理。)。
师:这节课就来探索分母不同的分数分数的计算方法。(板书课题。)。
(二)自主探索,理解算理。
1.自主探索。
师:现在,请大家选择一道自己喜欢的加法算式,试一试如何计算。。
(学生进行独立的尝试,汇报各自的探索过程。)。
2.交流讨论。
学生在全班范围内展开讨论,充分发表各自的意见。最后,从中找出两种学生认可的方法:
师:比较上面两种方法,你最喜欢用那种解法?
生:第2种。
师:谁来说一说这种方法的道理?
3.联系折纸,理解算理。
师:通过大家的交流,同学们都认为先通分后相加是正确的,但为什么要这样做?
(三)尝试应用,巩固提高。
1.试着解决减法问题。
1/2-1/4=?
(评析:通过知识的迁移,让学生进一步加深对异分母分数加减法的算理的理解,在交流与反馈中发现问题,及时指导、明确方法。)。
2.完成“试一试”
出示试一试的3/4+5/8与9/10-1/6,再次为学生提供尝试机会。
(学生练习后全班反馈交流,并规范书写格式。)。
(四)总结评价,回顾反思。
师:你现在知道异分母加减法怎样计算吗?
(五)作业布置。
根据学生课堂掌握情况布置适当的试题。
蒙氏折纸教案(热门13篇)篇九
1、出示幻灯图片蝗虫。
2、指导学生观察,了解蝗虫的折制方法及步骤。
1、教师边演示蝗虫的折制方法,边讲解方法及步骤,指导学生在折制过程中应注意的事项。
2、组织欣赏范作。
折一条美丽的蝗虫纹样。
1、指导学生自由创作。
2、作业展示。
3、交流,讲评:谁折的蝗虫纹样最美。
1、检查学生折的蝗虫纹样。
2、复习折蝗虫的方法。
1、教师边演示装饰蝗虫的`方法,边讲解方法及步骤,指导学生在装饰过程中应注意的事项。
2、组织欣赏范作。
设计折、画不同的蝗虫纹样。
1、指导学生创作。
2、作业展示,进行交流,讲评。
蒙氏折纸教案(热门13篇)篇十
教学内容:
北师大版五年级数学上册教材第66—67页内容。
教学目标。
1、通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。
2、让学生主动参与异分母分数加减法计算方法的探究过程,培养学生主动探究数学知识的能力。
3、在探究的过程中,让学生感受知识转化的数学思想。
4、让学生在探究的过程中体验成功的喜悦,提高对数学学习的兴趣。
教学重点。
掌握异分母分数加减法的计算方法。
教学难点。
异分母分数加减法转化为同分母分数加减法的探索过程。
教学具准备:
1、教具:多媒体课件。
2、学具:每人准备正方形纸片、彩色笔。
教学过程。
一、情境引入:
(出示主题图)小红要用一张正方形纸的1/2折小船,小明用它的1/4来折小鸟。
师:你能提出什么数学问题吗?
学生相互提问并列出算式。
如:他两一共用了这张纸的几分之几? 列式:1/2+1/4。
小红比小明多用这张纸的几分之几? 列式:1/2–1/4。
还剩下这张纸的几分之几?
列式:1–(1/2+1/4)或1–1/2–1/4。
师:这些算式与我们以前学过的分数加减法有什么不同?
师:这节课就来探索分母不同的分数加减法。(板书课题。)?
二、动手操作、自主探索。
1、动手操作。
请大家以1/2+1/4这个加法算式为例进行研究。
师:谁能估算等于多少?实际上又等于多少呢?请同学们自己动脑先想想、算算。然后小组合作交流。
出示操作要求:
请大家拿出一张正方形的纸,将这两个分数折出来并涂上颜色。通过拼一拼,折一折尝试解决。现在以四人为一个小组,开始研究。
2、小组合作,教师巡回指导。
3、小组汇报结果。
师:哪个小组愿意将你们组的操作过程向大家介绍一下。
生1:老师,我们发现“1/4+1/2”在图上可以看到,它的结果应该是3/4。
生2:我发现1/4与1/2在图上是不能直接相加的,因为他们所代表的每一份都不同,只有每份都相同时,才可以相加。
生3:我有一个补充,刚才这个同学说的每份不同,也就是他们的分数单位不同,所以,只有分数单位相同时,才可以相加。
师:这个3/4怎样得出的呢?
生4:把两个分数先通分,化成分母相同的分数,再相加。
1/4+1/2=1/4+2/4=3/4。
即1个1/4加上2个1/4是3个1/4。
4、教师小结。
三、深入探讨,总结方法。
1、根据涂出的分数,你能解决刚才提出的那里两个问题吗?
1/2–1/4 1–(1/2+1/4) 1–1/2–1/4。
师:应该怎样计算呢?
生:把这两个分数先通分,化成分母相同的分数,再相减。
学生自己计算,并请同学上黑板板书。
2、试一试。
9/10—1/6等于多少?
(9/10—1/6=27/30—5/30=22/30=11/15)。
师:你还发现什么?
生:计算结果能约分的要约成最简分数。
3、归纳算法。
指导学生讨论课本第66页“说一说”中的讨论题。
师:通过刚才的讨论,谁能说一说:怎样计算分母不同的分数加减法?
先让学生在小组内交流想法,然后,教师组织学生进行全班交流。
通过全班交流,引导学生认识以下两点新课标第一网。
(1)分母不同的分数相加减,要先通分,化成相同的分母,再加减。
(2)计算结果能约分的,要约成最简分数。
四、尝试应用,巩固提高。
1、练一练第1题,看图填一填。
2、计算2/3+3/4时,要先通分变成()/()+()/(),表示()个1/()加上()个1/(),一共是()个1/(),所以2/3+3/4的和是()/(),化成带分数是( )。
3、数学小医生。
五、总结。
1、通过本节课的学习,你学到了什么?
2、你认为进行分母不同的分数(异分母分数)相加减计算时要注意些什么?
六、作业:
课本p67第3、4、5题。
蒙氏折纸教案(热门13篇)篇十一
2、大胆的运用不同的美工材料表现蝴蝶的美丽外形。
3、体会合作完成任务的快乐。
1、各种材料制成的蝴蝶翅膀(包装纸、报纸、纱)。
2、各种装饰材料:即时贴、蜡光纸、毛绒条、塑料花、卡纸。
3、各种工具:订书机、双面胶、透明胶、铅笔、剪刀。
1、请幼儿观看昆虫展览,复习昆虫的特征。
2、提出问题:你觉得哪一种昆虫是最漂亮的?为什么?(蝴蝶,身上的花纹很漂亮。)。
4、请幼儿观看课件:《美丽的蝴蝶》,欣赏各种美丽的蝴蝶,丰富幼儿对蝴蝶的认识,加深幼儿对于蝴蝶的翅膀的花纹对称性的印象。
重点:学习对称的装饰特点。
5、请幼儿观看老师已完成的蝴蝶翅膀,感受对称装饰的美。
6、提出活动要求。
介绍各种装饰材料的使用方法。
提出几人合作的活动要求。
7、幼儿进行美工制作,教师指导。
8、评价。
重点:对能够注意对称装饰的组进行表扬。
对能够分工合作的组进行表扬。
9、蝴蝶律动离场。
蒙氏折纸教案(热门13篇)篇十二
教学目标:
1、让学生经历探索异分母分数加减法计算方法的操作过程,理解异分母分数加减法,算理,并能正确计算。
2、能正确地进行异分母分数加减法计算及解决实际问题。
3、培养良好的动手习惯,学会与人合作意识。教学重难点:
1、教学重点:掌握异分母分数加减的方法。
2、教学难点:理解先通分,再加减的算理。教学过程。
一、复习导入。
1、给下面每组分数通分.(课件出示)略。
回忆:什么是通分?通分时,用谁做公分母?
2、计算下面各题。
通过练习,谁来说说同分母分数加减法的计算方法?小结:
(1)把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数,这个过程叫做通分。
通分时,用几个分母的最小公倍数做公分母,这样计算最简便。(2)同分母分数加减法:分母不变,分子相加减。今天,我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。
二、探索新知。
1、课件出示情境图,你能提出哪些数学问题?
2、提出问题,列出算式。
3、探索算法。
(1)估一估(2)让学生尝试探索计算方法(3)交流算法。
提问:为什么要将异分母变成同分母?(4)课件演示计算过程,理解算理。
4、即时练习。
3/4+5/89/10-1/6。
5、归纳算法。
提问:怎样计算分母不同的分数加减法?课件出示计算方法及注意事项。
三、巩固练习。
1、课本试一试。
说一说淘气和笑笑的算法有什么不同?
2、数学小医生:
3、算一算。
2/3+1/83/4-1/6。
(汇报反馈)。
四、总结。
1、通过本节课的学习,说说你的收获.2、你认为进行异分母分数加减运算要注意些什么?板书设计:
异分母分数相加减。
异分母分数相加减,要先通分,化成同分母分数,再把它们相加。
减。
计算结果能约分的,要约成最简分数。
蒙氏折纸教案(热门13篇)篇十三
在将两个三角形如图1对折,在展开这成图2所示的样子。
将左边的一个角沿中线对折,如图,其他三角同法。
在将左边折好后的三角向中间折,如图,其他三角同法。
在把小三角向里压,如图,其他三角同法。
在将一边三角向另一折。
在把心形两边的角向后折。