教学工作计划需要根据学生的实际情况和学科的特点进行灵活调整。通过分析这些教学工作计划范文，我们可以发现一些优秀教学工作计划的共同特点和亮点。
三只小熊教案（通用18篇）篇一
1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。
3、欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。
教学重点：唱准乐谱、欣赏教学。
教学过程。
一、组织教学。
1、师生问好。
2、发声练习。
二、听音练习。
1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。
2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。
3、把旋律完整的演唱。
三、学唱乐谱。
1、学生先自己认识音名。并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。
2、老师把有难度的'乐句提出来师生一起解决。
3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱。
5、分组来演唱歌曲乐谱。
四、新授歌曲。
1、导入：从新课内容进行导入。
2、教师范唱。
3、用声势感受歌曲旋律。
4、师：这首歌曲是几几拍？二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。
5、按节奏朗读歌词。
6、跟琴学唱歌曲。
五、创编动作。
1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作。
2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。
六、欣赏“落水天”
1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪。
讨论：1）：在歌曲中你听到了什么？
2）：请你随着音乐做动作。
三只小熊教案（通用18篇）篇二
1、比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。
2、能用各种方式招待客人，并用短句进行表述。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
学习重点：比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。
学习难点：用短句对物品的大中小进行表述。
1、教师教具：《三只熊》课件；大、中、小三只玩具熊；大、中、小区分度较明显的同类物品：三把椅子、大中小玩具等。
2、幼儿学具：操作材料包：三只熊。
1、演示课件，提问：
（1）房子里住着怎样的三只熊？
（2）熊的家里有什么？它们是一样的吗？
（3）三只熊回来发现什么东西变了？会说什么话？（教师用不同的音色区分三只熊的说话：熊爸爸粗粗响响的声音、熊妈妈不那么响的声音、小熊尖声尖气的声音）。
小结：三只熊家里的东西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大，喜欢用大大的东西；小熊最小，喜欢用小小的东西；中熊不大也不小，喜欢用中中的东西。
1、认识客人：（出示三只玩具熊）三只熊来我们班做客，我们跟它们打打招呼："小熊你好！中熊你好！大熊你好！欢迎你们来做客，欢迎你们来我们幼儿园玩。"。
2、招待客人：（出示三把椅子）这里有三把椅子，谁来请三只熊坐下来？
幼儿可能a：不会关注椅子的大小，直接让三只熊坐下去。
教师预策略：询问全体幼儿，让幼儿关注匹配。
幼儿可能b：会按照熊的大小，让不同大小的熊坐不同大小的椅子。
教师预策略：请幼儿说说匹配的理由。
小结：原来招待客人时，大熊坐大椅子，中熊做坐中椅子，小熊坐小椅子。
4、幼儿操作，老师巡回观察指导：
（1）观察幼儿能否正确分辨物体的大中小，并进行合理匹配。
（2）指导幼儿把大中小不一样的物品粘贴在合理的地方。
（3）关注能力弱的幼儿，引导他们认真倾听并操作。
5、集体讨论：看看我们都把合适的礼物送给三只小熊了吗？
幼儿可能：操作中有幼儿发生了错误。
教师预处理：追问"错在哪里？为什么？"并请出错的幼儿自行纠正，用短句说出理由。
（三）找一找【这环节通过找一找，进一步积累幼儿对大中小的认识】。
带领幼儿在教室等处去寻找大中小的物体。
三只小熊教案（通用18篇）篇三
设计思路：
经典故事《三只熊》意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。从《小花园》主题活动中幼儿个别化学习来看，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配，对此我制定本次活动的`目标：在理解故事的基础上，乐意大胆表诉自己的想法。尝试对物体的大小进行比较和匹配。
活动目标。
1.在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。
2.尝试对物体的大小进行比较、匹配。
活动准备。
三只熊图片，ppt,三只熊及大中小三只沙发（人手一份），粘贴工具。
活动过程。
一、引发兴趣。
1.出示三只熊的图片，介绍熊的一家。
2.出示三只碗的的图片。
提问：你猜猜看这三只碗是谁用的？
3.出示三把椅子的图片，请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。
二、看ppt,听一遍故事。
1.故事的名称是什么？故事里有谁？
2.小姑娘选择了谁的东西？为什么会选择小熊的东西？
三、操作体验。
1．今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙发呢？就请小朋友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。
2．幼儿操作，教师观察：
1）沙发的排序是否有不同方法。
2）能否按大小进行匹配。
3．分享交流。
1）找出和大家排列不同的方法。
2）集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发，熊妈妈坐小一点的沙发作文人网你也可以投稿，熊宝宝坐最小的沙发。
三只小熊教案（通用18篇）篇四
活动目标：
1、了解小熊特点，激发幼儿对小熊的喜爱及对大自然的热爱。
2、培养幼儿的动手能力和对美的表现能力。
3、培养幼儿表达与交流能力。
活动准备：小熊头饰三个、画纸、彩笔、黑板
活动过程：（一）认识小熊
1、教师戴上头饰与幼儿打招呼，“小朋友们好，我是小熊姐姐！”
2、教师问：小朋友们喜欢小熊吗？为什么？小朋友们见过小熊吗？小熊长什么样子？
3、教师总结：小熊很可爱，也很强壮，它生活在大森林里面。小熊有圆圆的脑袋、黑溜溜的眼珠，还有强壮的四肢、锋利的爪子。有时候小熊还会很危险，它的爪子还会抓伤小朋友们，所以去动物园的时候，小朋友们一定不要靠近小熊的笼子。
（二）教师示范小朋友这么喜欢小熊，想不想把小熊画下来？教师示范小熊画法，并讲解注意事项。
（三）作画教师分发画纸，幼儿再纸上作画，可以涂上自己喜欢的颜色。教师走入幼儿中间进行指导和个别辅导。
（四）作品展示作画完毕，教师挑选幼儿作品到前排展示，每组三人。三名幼儿戴上头饰，扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，向大家讲述自己的绘画内容。
课后反思：
优点：整节课层次分明，结构流畅，教具准备充足，教师语言具有感染力。
不足：1、幼儿作画时间不足，个别幼儿没有时间完成或丰富自己的作品。
2、展示时间不够恰当，幼儿不能集中注意力去听。并且展示时间过短、人数过少，大多数幼儿并不能得到评价。
3、展示阶段幼儿作品选取不具有代表性，较为单一。
4、课堂纪律不够，教师不能有效组织幼儿的注意力。
5、教师再课堂中角色应统一，前边是小熊姐姐，后边就不能是老师。
措施：1、课堂结构可进行调整：课堂开始前，教师可播放音乐《三只小熊》，师幼一起随着音乐律动，使课堂更加生动活泼；课堂中小熊的危害可展开来说，是幼儿再课堂中得到安全教育；在幼儿作画过程中，教师可播放轻音乐，使幼儿安静下来，并约定要在音乐结束时放下画笔是幼儿更加遵守规则，这一阶段时间可适当放长；展评阶段，可使幼儿活动起来，欣赏小伙伴的画作，或拿作品到教师面前解说，教师应尽量关注每一个孩子，使每个孩子都获得评价，教师应特别关注和表扬那些有自己思想和创意的幼儿，是幼儿创造性得到发挥。
2、教师再作画时应稍微蹲低一点，以免挡到幼儿视线。
3、教师可在总结小熊特点后就使幼儿作画，以避免教师示范后限制幼儿思维。
4、教师在自己的日常工作和生活中，要时刻注意观察和学习其他教师或报刊杂志，多多学习接触幼儿和组织幼儿注意力的方法，使自己的日常教育活动更加有效的实施。
三只小熊教案（通用18篇）篇五
1、了解故事内容，并乐意说出三朵花与三只蝴蝶的对话。
2、引导幼儿要像三只蝴蝶一样团结友爱。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点。
1、让幼儿深刻理解朋友之间相互关心，不离不弃。
2、理解朋友之间的相处之道。
3、能说出蝴蝶与花姐姐的对话。
活动准备。
1、多媒体课件、桌面教具红、黄、白蝴蝶。
2、红、黄、白花、乌云、太阳头饰。
3、春天背景图一副。
活动过程。
(一)导入部分：巧言导入激发兴趣，通过课件导入课题。
(二)展开部分：复述故事，让小朋友对故事的内容有更深刻的记忆，依次讲述每幅场景。用肢体语言提问的方法提问。这一环节边回顾故事，边师生互动，引导幼儿正确回答问题。
1、花园里三只蝴蝶在干什么?突然遇到了什么麻烦事?
2、他们为了躲雨去找谁了?
3、花姐姐是怎样说的?
4、小蝴蝶们是怎样回答的?
(三)引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心，团结友爱的美好感情，给小朋友讲解一个道理，平时在玩玩具、吃东西的时候要大家一起分享，要像三只蝴蝶学习。
(四)表演故事。
教学反思。
活动前我做好了准备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，，先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展示给幼儿，紧接着通过课件把故事展示给幼儿，真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力，虽然课前幼儿已看过，但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走，积极主动地回答问题，整节课我较好地掌握幼儿的情绪，让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话，通过分段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话，然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶与黄花、白花之间的对话，再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完，当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时，更调动和激发了幼儿的积极性。
在表演故事时，很多幼儿争先恐后上来表演，。在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时，我即兴提出了一个问题：如果你是红花，你该怎样做?有的小朋友说：“如果我是红花，我会让三只蝴蝶全进来。”有的回答是：“如果我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最后让红花进来。”整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参与活动的积极性。活动也有不足之处，在分组表演故事的时候，由于孩子过于兴奋就显得有些不是那么井然有序。我在以后的教学中还得注意多方面的培养孩子的语言表达能力。
文档为doc格式。
三只小熊教案（通用18篇）篇六
活动目标：
1.在对图形折减变形的过程中感知图形大小和形状的变化。
2.通过动手操作，发展幼儿空间想象力和创造能力。
3.体验操作的快乐，喜欢参加数学活动。
4.让幼儿学习简单的数学题目。
5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：
1.知识准备：幼儿已认识的几何图形。
2.物质准备：ppt、操作用的五种图形若干。
3.各种图形卡片。
活动过程：
一、出示各种图形，引导幼儿观察。
1.示范拿一个正方形，请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的。
师：先把图形对折，折的时候边对边，角对角，然后把这个正方形，沿着这条线剪下看变成了……。正方形宝宝变身了，看变成什么呢?幼：两个长方形。
师：还有很多的图形宝宝也等不及了，大家一起来帮助他们变身好吗?
2.幼儿分组操作，教师巡回指导幼儿动手操作，可随便变化图形。幼儿拿出各自椅子下小箩筐里的`图形进行折变或者剪一剪。引导幼儿说出长方形宝宝可以变成xx幼儿边动手操作边学说长方形宝宝变成了什么。
小结：小朋友真能干，通过折一折，剪一剪的方式帮助图形宝宝实现了变身的愿望。
三、播放ppt，幼儿感知图形之间的转换关系。
师：现在，我们一起来欣赏图形娃娃们的精彩表演，看一看它们的变化，说明图形是可以变的。
四、幼儿操作，自由拼图。
师：图形宝宝们很调皮，它们有的变到了一起变成了一只小鸡……还变成了……现在，大家想不想和图形宝宝们一起做游戏，拼出自己喜欢的图形呀?那请你走到桌子桌子旁边拿一张白纸用图形开视拼贴吧，我们比比看，谁的小手最灵巧，拼出的图形最漂亮!展示幼儿的拼图，结束活动。
活动反思：
我在活动中设计了一个运用知识的游戏环节，鼓励幼儿创造性地解决问题。此次数学教育活动只是拉开了图形分割与拼合的序幕，我们还会相继开展圆形、半圆形等图形的分割与拼合活动，引领幼儿在图形学习的领域里探索，为幼儿提供操作、探索与创新的机会，促进幼儿动手、语言和思维等各方面的发展。
三只小熊教案（通用18篇）篇七
1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。
2、引起幼儿想表演的愿望。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、体验同伴间友好的情感。
1、场景布置：熊的家。
2、教师活动前排好表演。
(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的'兴趣。
指导语："今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?"。
(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、刚才表演叫什么名字?
(2)、这个表演中有些谁?
(3)、小姑娘这样好不好?
2、表演率二遍。
(1)、为什么三只熊生气了?
(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?
(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等，敲门……)。
3、表演第三遍。
(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?
(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?
(3)、你们想不想也来表演?
4、表演第四遍。
教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。
(三)、讲评。
三只小熊教案（通用18篇）篇八
1、在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。
2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备：白纸人手一张、6个苹果，幼儿园ppt课件
一：
1今天蒋老师不仅把爸爸妈妈爷爷奶奶请来了，还请来了动物朋友，猜猜会是谁呢？
2我们一起来看看会是谁呢？
3就小熊一个人吗？
4不仅小熊，还有熊爸爸，熊妈妈，那哪个是熊爸爸呢？为什么？
（一般爸爸多比较高大，所以最高的这个是爸爸。）哪个是小熊呢？为什么？
（熊宝宝还是小宝宝所以长的比较矮些）那哪个是熊妈妈呢？为什么？
（妈妈长的不高也不矮，比爸爸要矮，比小熊要高）
二：
2我们一起来看看他们准备吃什么呢？
3一共几样东西呢？（3）牢牢的记住这三样东西哦。
三：
1早餐要开始了，吃早餐前先要准备餐具，那个是给爸爸的呢？为什么？
（一般爸爸的胃口比较大，吃的比较多，所以用大碗）哪个是给宝宝的呢？为什么？
（宝宝的胃口小，吃的少，用小碗就可以了）那个是给妈妈的呢？为什么？
（妈妈吃的比宝宝要多，比爸爸要少，所以用这个不大不小的碗）
四：
（矮的瓶子里是蜂蜜少，小熊胃口小，给他吃）哪瓶蜂蜜给妈妈吃呢？为什么？
（妈妈吃的比熊宝宝多，比爸爸少，所以给他吃中间这瓶蜂蜜）
五：
哪个给爸爸吃呢？为什么？
哪个给小熊吃呢？为什么？
哪个给妈妈吃呢？为什么？
（这个玉米长要胖，就是粗，粗的玉米身上的玉米要多，所以给爸爸吃，瘦的，就是细的玉米，细的玉米身上玉米要少，所以给熊宝宝吃。中间这个玉米，不粗不细，身上的玉米不多不少，正好给熊妈妈吃。）
六：
要吃第三样东西，是什么呢？（苹果）这里有几个苹果呢？我们一起来数一数吧。（六个）这六个苹果怎么分了？教师引导幼儿讨论！
教师明确要求：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少，三只熊都要有的吃，而且要全部分完。
总结：有的时候数字大的表示多，但有时数字大的并不一定表示多。这个问题有点难，等我们长大了就明白了。
看看老师手里有什么？老师这里也有苹果，你们想不想吃？那我们先去洗手吧！！
《三只小熊的早餐》的数学活动是让孩子在故事情节中认识三只熊，在对家庭成员的认识中区分大小和比较的大与小，高矮和比较高与矮，由此帮助三只熊分早餐的过程中，进一步感知大、中、小；在操作中，通过观察、比较、操作等让幼儿感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
三只小熊教案（通用18篇）篇九
萌发均衡饮食的健康意识。
欣赏故事，理解故事中所讲的不挑食的道理。
能大胆参与故事的讨论，并能合理搭配食物。
课件准备：“不同的小熊”图片；《三只熊》故事音频及图片；《三只熊》故事视频；“食物”组图；“食物搭配”情景图片。
出示图片“不同的小熊”，激发幼儿兴趣。
——哪只小熊最胖？
——哪只小熊最瘦？
——哪只小熊最高？猜猜为什么？
播放故事音频及图片《三只熊》，引导幼儿欣赏并理解故事内容。
1、播放故事音频及图片第一、二段。
——大熊为什么不开心？
——二熊为什么不开心？
——小小熊喜欢吃什么？和大熊、二熊比，小小熊是什么样的？
小结：小小熊爱吃的可多了，爱吃肉也爱吃蔬菜、牛奶和水果，所以小小熊长得高，力气大。
2、播放故事音频及图片第三段。
——熊妈妈说，如果挑食或者不吃一些食物会怎么样？
——我们要向谁学习？学习什么呢？
小结：如果挑食，不吃一些食物，就会变得不健康，长不高，力气小。所以我们都要向小小熊学习，不挑食，让自己长得更高，变得更漂亮。
播放故事视频《三只熊》，引导幼儿明白不挑食的好处。
——你觉得哪只小熊最棒？为什么？（小小熊最棒，因为它不挑食）
出示组图“食物”，引导幼儿说说哪些是自己爱吃的。
——大家认识这些食物吗？哪些是你爱吃的？
出示情景图片“食物搭配”，引导幼儿为大熊、二熊搭配食物。
1、教师说明四种分类中的食物。
2、引导幼儿从不同的分类里选取一种食物，为大熊和二熊搭配丰富有营养的食物。
——大熊、二熊也想像小小熊一样长得高，力气大，他们要吃什么呢？
家园共育
提供学习单《我不挑食》，家长按天记录幼儿一个月内的进餐情况，每周奖励一次不挑食的宝宝。
附【故事】
三只熊
遥远的森林里有三只熊，大熊、二熊和小小熊，它们是三兄弟，每天快快乐乐生活在一起。
可是最近，大熊和二熊不开心了。为什么呢？
大熊只喜欢吃肉，它不吃蔬莱，结果它越来越胖啦，它不开心。
二熊只喜欢吃蔬菜，它不吃肉，结果它越来越瘦啦，它也不开心。
只有小小熊，它胃口可好了，既喜欢吃肉也喜欢吃蔬菜，还喜欢喝牛奶和吃水果，它越长越结实，比大熊、二熊还要高，还要力气大啦。
熊妈妈对它们说：“肉有营养，蔬菜也有营养；牛奶有营养，水果也有营养。每一种食物都有自己的营养。如果我们挑食不吃某些食物，营养不均衡，身体就会不健康。大熊、二熊是哥哥，吃饭还不如小小熊乖，我们都要向小小熊学习，不挑食，更健康。”
大熊、二熊羞红了脸，它们决定再也不挑食了，让自己也成为一只健康、结实又漂亮的小熊。
三只小熊教案（通用18篇）篇十
1、知道三只小熊的不同特点，尝试用不同的动作进行表现。
2、愿意参与活动，尝试跟着音乐做简单律动，体验一起游戏的快乐心情。活动准备：
1、三只小熊的胸饰
2、背景图：小熊的家
3、音乐：自录音乐
4、座位分成三组排成半圆形
一、去郊游：
——教师播放音乐：去郊游，创设去小熊家做客的情景，带领幼儿律动进教室。
二、到三只小熊家做客，认识三只熊。
——教师出示小熊家的背景图，为幼儿创设情景，激发幼儿的兴趣，让他们愿意参与到活动中。
1、师：哇，我们已经走到森林里了，瞧，前面有什么呀？(出示图片)幼：房子。
师：这是谁的家呀？
幼：小熊的家。
2、认识三只熊：
师：这里有一座小房子呢，这就是三只小熊的家。看看是谁来给我们开门了？（播放熊爸爸的音乐，老师扮演熊爸爸走出来。）
师：熊爸爸是怎么走路的呀？（原来熊爸爸走路时很笨重，所以音乐也是很慢很笨重的感觉。）我们来学学熊爸爸走路吧。
师：猜猜爸爸后面又是谁来了呢？（播放小熊的音乐）
幼：你怎么知道是熊宝宝呢？（蹦蹦跳跳的，很快的，音乐听上去很可爱的。）
老师扮演小熊走出来。
师：熊宝宝刚才做了什么动作？谁来学一学。
师：又有谁来迎接我们？（播放熊妈妈的音乐）
幼：熊妈妈来了。
师：熊妈妈的音乐和熊爸爸、熊宝宝的音乐什么地方不一样？（比熊爸爸的音乐快，比熊宝宝的音乐慢。）
——幼儿观察图片认识三只熊，再通过猜一猜的游戏让幼儿知道他们的不同特点。
幼：胖胖的。
师：对呀，胖胖的走路也会慢慢的，谁来做一做熊爸爸的样子。
2、师：那熊妈妈呢？
幼：比熊爸爸瘦，
师：熊妈妈还在做什么动作？
幼：走起路来一扭一扭的。
师：那我们来学学她吧。（教师边唱边带幼儿做）
3、师：熊宝宝又是什么样子呢？他在做什么？
幼：很可爱，走路一跳一跳的。
师：我们一起来做可爱的熊宝宝。（教师边唱边带幼儿做）
4、师：三只熊都很有趣，他们都有自己的特点，下面老师来做熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝，小朋友们的小眼睛一定要睁大哦，看看小朋友们能不能把他们认出来。（教师做动作请幼儿猜）
5、师：小朋友们真棒都猜对了，下面我们一起来做小熊吧。（教师播放音乐b，边唱边带领幼儿练习）
幼：开心。
师：三只熊说今天真是太高兴了，认识了这么多好朋友，瞧，他们跳起舞来了，我们也学学他们的动作和他们一起跳舞吧。（播放完整音乐）
师：熊爸爸和熊妈妈觉得你们学他们学的真像呀，想再看你们跳一变，你们愿意再和他们一起跳舞吗？（再次练习）
师：熊宝宝刚才轻轻的对我说，他有点累了，想回家休息了，我们小朋友今天和三只熊跳舞也有点累了，现在我们也休息吧，以后再来做客。
路，边走边离开教室。）
（播放律动：走）
三只小熊教案（通用18篇）篇十一
流派：pop。
语言：其他。
熊爸爸、熊妈妈、熊娃娃。
熊爸爸他长得胖。
熊妈妈我身材棒。
熊娃娃他真呀真漂亮。
一天一天长大了。
熊爸爸、熊妈妈、熊娃娃。
熊爸爸他长得胖。
熊妈妈我身材棒。
熊娃娃他真呀真漂亮。
一天一天长大了。
熊爸爸、熊妈妈、熊娃娃。
熊爸爸他长得胖。
熊妈妈我身材棒。
熊娃娃他真呀真漂亮。
一天一天长大了。
熊爸爸、熊妈妈、熊娃娃。
熊爸爸他长得胖。
熊妈妈我身材棒。
熊娃娃他真呀真漂亮。
一天一天长大了。
创作背景。
米米和点点的皮毛都是纯褐色的，可是彩彩居然是只彩条纹的小熊。彩彩出生的时候，这件事在整个森林里引起了不小的轰动。甚至有人对熊爸爸、熊妈妈开玩笑说：“这只小熊不是你们亲生的呢。”熊爸爸、熊妈妈听了，只在一旁笑着。他们都很为自己家的彩条纹小熊彩彩感到自豪，并且他们都是很温和、善良的人，绝对不会介意人们善意的玩笑的。
于是，这个玩笑一直伴随着彩彩的'整个成长过程，直到它懂事了，它开始为这个玩笑感到苦恼。因为她的一些同伴有时候因为一些小别扭就会提起那个玩笑。有一次居然还是米米说的。那天早上，熊爸爸、妈妈有事情出去了。许多小动物都在大草坪上玩着。玩着玩着，米米向彩彩要皮球，他想和松鼠爪爪来场男子汉之间的比赛。可是彩彩不愿意给他。米米看到彩彩这么小气扒拉的，而且也不是一两次的事情了，一气之下，说道：“怪不得老有人说你不是爸爸妈妈亲生的。”听到这句话彩彩哭着跑回了那个温馨的小家。米米很后悔说出这种话，他想跟彩彩道歉，可是他又很爱面子，根本说不出口来。这件事情熊爸爸、妈妈一点也不知道。他们平时也很忙，没有注意到彩彩比平时沉默了很多。
就在小熊兄妹闹别扭的当儿森林里要举行舞蹈大赛了。整个森林因为这件事情一片沸沸扬扬。熊爸爸、妈妈给自己的孩子报了名，并请舞蹈大师大象牡蛎教三个孩子跳舞。
大象牡蛎很乐意教小熊们跳舞，到处逢人便说，在它的指导下，小熊们跳的舞将会是世界上最活泼、最有动感的、最让人着迷的舞蹈。
清晨，金色阳光从树木叶子的缝隙洒落在草地上。空气清新极了，飘着淡淡的花香。西兰花绽放粉红的花瓣。许多动物开始练习舞蹈。小熊开始跟着大象从基本的舞步学起。米米故意和彩彩拉开了一大段距离；点点因为米米和彩彩之间的别扭关系，觉得十分没劲；彩彩一副无精打采的样子，她还在想着几天前米米说过的那番话。于是三只小熊各有所思，像三只甲虫，在草地上慢吞吞地乱挥舞着小手，慢吞吞地挪动着脚步。样子十分难看。
牡蛎喊到：“小熊们，舞动起来，提起劲儿来，你们是天生的舞蹈家。”
三只小熊听到大象的话，稍微振作了一下，随即像被太阳炽烤的大白菜一样又蔫了下去。
在一旁观看的动物们看到这个情景都大声地笑了起来，本来他们就不相信大象曾经夸下的海口，事实放在面前：小熊们的舞蹈比乌鸦的叫声更让人难以接受。
大象的脸憋得通红。三只小熊难为情地低下了头。松鼠爪爪得意洋洋地旋着从它们面前舞着过去。
太阳下山的时候，小熊们还是没有一点点的进步。牡蛎一直不愿意放弃，这个时候它也不得不放弃了。“小熊是天生的舞蹈家”这句话让它丢尽了脸。它把三只气喘吁吁的小熊送回树庄小屋，委婉地向熊爸爸，熊妈妈表示它已经尽了力，到最后实在是无能为力了。“也许小熊会有其它更好的选择”。说完这句话，它就离开了。
熊爸爸，熊妈妈面面相觑，说不出话来。他们走进屋里，问道“米米、点点、彩彩这到底是怎么回事？”
“我们都太胖了，我们不喜欢跳舞。”点点在爸爸妈妈的注视下，胡乱说道，它不敢告诉爸爸妈妈米米和彩彩闹翻的事情。
“这绝对不是理由，没有谁会因为自己胖,而不喜欢跳舞，跳舞能给人带来快乐。”熊爸爸严肃地说道。
“宝贝们，告诉妈妈，这其中真正的原因。小熊都是喜欢跳舞的。”熊妈妈温柔地问道。
屋子里一阵安静，谁也没有说话。
米米低声抽泣着，断断续续地说道：“都是因为我不好，因为我的那句话，才让彩彩讨厌我的。”
“我没有讨厌你，只是心里面很难受罢了。”彩彩也哭了。
最后，经过点点的解释，熊爸爸，熊妈妈终于弄明白了是怎么一回事。它们一起安慰两个还在哭泣着的小熊。
“那么，米米既然知道错了，就应该向彩彩道个歉，你说是吗，米米？”熊爸爸热切地看着米米。
米米点了点头，脸红了，它还是很爱面子的。可是它还是真心真意地向彩彩道了歉，当然彩彩是很乐意原谅它的。
第二天，三只小熊手拉着手一起找牡蛎老师，想请求它继续教它们跳舞。可它们在整个森林找了好几遍，还是没有找到大象牡蛎。动物们都笑着说；“它呀，躲起来啦，谁叫它张眼说瞎话，现在它可不敢再见人啦，哇哈哈。”听到动物们这么说大象老师，它们很为自己昨天的行为感到抱歉。三小熊就在泥塘子前难过得哭了起来。
“哎，你们别再哭了，该哭的人应该是我，”大象牡蛎叹息地说道，从一直躲藏在的泥塘子里站了起来，从早上开始一直都躲藏在那里。“你们想要我再教你们，那好，不要再让我看到昨天你们呆头呆脑的样子。”
“我保证。”“我保证。”“我也保证。”“我们一起保证。”三只小熊齐声说道。
动物们听得耳朵都长茧，开始躲着大象牡蛎了。
小熊呢，当然还是每天都快乐地跳舞，它们在舞蹈中学会了相互尊重，相互扶助，健康地成长着。
三只小熊教案（通用18篇）篇十二
从前，有两只小熊是好朋友，一只叫聪聪，一只叫笨笨。他们从来都玩的很开心。但是，他们到了上小学的年龄，不得不去学习。聪聪总是能说会道，很讨人喜欢，而笨笨则是有些内向，很少说话。经过一年的学习，他们迎未了小学毕业考试，考试前一天，聪聪妈妈让他复习，可他偏不，说没什么可复习的，都很简单。于是他就去找笨笨玩了，可笨笨在认真复习。第二天考完，成绩就下来了，聪聪考了90分，笨笨考了80分。聪聪笑着对笨笨说：“我本来能考100的，只是由于考试时候我没认真考，才只比你高10分，你复习了才考80分，要向我学习啊！”笨笨什么都没说，只是认真改错，反思自己。
他们都顺利的`通过了毕业考试，升入初中。
又是一年的学习，到了期末考试，这次聪聪考了85分，看似脑袋瓜不怎么灵的笨笨竟然考了90分。聪聪很不福气，认为笨笨不可能超过自己。就气愤地对笨笨说：“你这次运气太好了，才能考的比我高一点点，还有我就没想好好答题，太简单了。”笨笨这回只笑了笑，仿佛知道了些什么。
就这样，聪聪每次失败或犯错，总找些与自己无关的理由来辩解事实。笨笨则每次认真总结，深刻反省。
过了很长时间，他们都长大了，聪聪是一名维修工，笨笨凭借自己踏实的品质被一所研究院录取，成为以为万众瞩目的工程师。
三只小熊教案（通用18篇）篇十三
我的名字叫泰迪，是一只生活在森林王国里的小熊。今天是星期六，上完素描课后我感觉好轻松。妈妈给我吃了可口的蜂蜜，我最喜欢吃蜂蜜了，但今天有更让我高兴的'事情，那就是要去阿姨家和小弟弟一起玩了，我的弟弟名字叫史努比，是一只胖乎乎的小熊。我很喜欢他！
我和妈妈、外婆搭乘森林地铁一会就来到了阿姨家，阿姨给我吃了好吃的健达蛋巧克力，我很喜欢！因为好吃又好玩。吃完了零食我和弟弟就一起写作业了。平时我写作业可不认真了，今天为了给弟弟做榜样我很认真地在写作业，一会就写好了。
唉，不知道为什么我们小熊也要学习！妈妈说是为了学会如何与人相处，与大自然相处，构建和谐社会！没办法，作为弱势群体的我们反抗不了就只有接受了。和弟弟一起到草地上刚打了滚，阿姨就喊我们吃饭了，阿姨让我们收拾好桌子说要给我们一个惊喜！我和弟弟很快就收拾好了桌子，期盼地看着阿姨从厨房端来晚饭。哇！好可爱呀，今天的晚饭是小熊咖喱饭，我和弟弟都不舍得动手。呵，最后还是抵挡不住美食的诱惑，三只熊吃了三个小熊饭。
明天又要回家了，我还没走就开始想念弟弟和阿姨了，只有一只小熊的家庭好寂寞。想不通，为什么小熊也要计划生育？妈妈说是因为人类不断扩张领土，破坏了森林的生态平衡，使我们的食物资源变得很紧缺，所以要控制出生率。人类呀，请不要破坏大自然，给我们一个安静祥和的动物世界吧！
三只小熊教案（通用18篇）篇十四
打打和吵吵每天只会打闹、吵架。就是让它们玩上二十四个小时，它们也不觉得少。但它们有一个不同点：打打喜欢打架，是手上功夫；吵吵喜欢吵架，是嘴上功夫。娇娇就不同了，它认真、仔细、爱学习，老师成天伸大拇指夸它，但它也不骄傲，仍刻苦练习。
在妙妙讲课时，打打和吵吵要不就在那儿打架，要不就在那儿吵架，总不得安宁。时间长了，老师也不管它们了，所以它们一点知识也没学进，更不用说怎样去表演了。
但娇娇在上课时，认真地听，认真地记，认真地看，认真地学，掌握了不少知识。
你看到这里，就是不说结果，你也能猜出来吧。
娇娇成了马戏团的新秀，会跳绳，会荡秋千，会给人们送礼物……。
然而，打打和吵吵，仍在那儿不停的`打架、吵架，一刻也不停。打累了就吵，吵累了又打，打累了又吵……有时连觉也不睡。
三只小熊教案（通用18篇）篇十五
1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。
2、引起幼儿想表演的愿望。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、体验同伴间友好的.情感。
准备。
1、场景布置：熊的家。
2、教师活动前排好表演。
活动过程。
(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。
指导语：今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?
(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、刚才表演叫什么名字?
(2)、这个表演中有些谁?
(3)、小姑娘这样好不好?
2、表演率二遍。
(1)、为什么三只熊生气了?
(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?
(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等，敲门)。
3、表演第三遍。
(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?
(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?
(3)、你们想不想也来表演?
4、表演第四遍。
教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。
(三)、讲评。
小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。
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三只小熊教案（通用18篇）篇十六
从前，在森林的一间小屋里面住着3只小熊和他们的父母，三只小熊作文。有一天，熊妈妈对小熊们说：“孩子们，我和你们的爸爸去给奶奶祝寿，一走就是一个月，你们在家要自理啊！”说完就和熊爸爸带着不放心走了。第二天一大早，小熊们吃完早饭就来到自家的院字里玩。老幺不会踢球，只好一个人在草地上蹦啊跳啊打滚，玩得可高兴了。突然，一个硬硬的东西把他绊了一跤。他气极了，用脚跺那个硬东西，可怎么也跺不碎，捡起来一看，是个土豆。他忙叫来了老大和老二。
他们惊讶的说：“是土豆，我们都快半年没吃过了。”老大说：“好啊，我们赶紧把它分了吃了吧。”老二说：“不行，这么少，还不够我一个人吃呢！怎么分啊？”老三说：“不如我们把它种下，到时候，不就吃的更多了吗？”他的意见得到了兄弟们的赞同。说干就干，他们在院子里找了一块空地。老大铲土，老二放种子，老三浇水，三下五除二的就干完了，寒冷的冬天过去了，万物复苏的春天来临了。这天轮到老三浇水了，他发现土豆已经长出了嫩嫩的幼苗，上面还有几片绿绿的叶子，他心里比吃了蜜还甜，从那以后，他们对土豆照料的更家细心了。
一天晚上，下了一场大雨，土豆在外面淋了一夜的雨，小熊们可着急了，都在担心土豆的生命，老大想：“我们病了，妈妈给我们吃药，和牛奶不就好了吗，土豆不也一样吗？”第二天，小熊们拿来了一前没和喝完的牛奶和药，一天三顿给土豆灌了下去，没想到土豆一天不如一天，他们又想：“我门病的厉害了，就要打针，土豆一定也是这样。”第二天，他们又拿来青霉素给土豆打了下去。第三天再来看时，土豆死了。小熊们都难过的哭了。妈妈回来后，小熊们把事情告诉了妈妈，妈妈说：“这就是你们所说的聪明反被聪明误，土豆是植物，他有自己的生长特点，和人不一样，以后要多看书，弄清它们的生长规律。”小熊们都惭愧的低下了头。
海边的大森林里住着熊妈妈一家人，熊妈妈有三个可爱的孩子：老大叫听话，是个好心人，老实本分；老二叫机灵，思维活跃，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫美美，长得十分漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给每人100元钱，叫他们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。老大听话来到了一个乡村里。老二机灵和美美来到了美丽的城市-------北京。
老大来到乡村，首先盖了一座漂亮的二层房子，好有一个住的地方，不会被风吹雨打。接着独自开了一家小诊所，不管什么病都可以治疗。听话每天早晨去山上采药，每天上午、中午、下午给病人治病。一个月、两个月过去了，他已经治疗了数不清的病人，其中有一位患了重病、骨瘦如柴的老奶奶，听话治好了她的病后看她无依无靠，没有儿女，就收养了她。
老二因为思维活跃，很爱动脑筋，成就了一番大事业，开了一家大公司，销售日用品和零食。每月都能卖个好价钱，就这样长年累月，他的公司越做越大，越做越火，生意越来越旺，住着豪华的公寓，用着上等的家俱，有着享不尽的幸福。
老三美美自己开了一家美容院，从她店里走出来的人，脸上都充满了光泽而富有弹性。过了不久，她有了自己的家庭，也同样过着幸福的生活。
一年说到就到了，三只小熊都回到海边大森林里找妈妈，并把自己的经历告诉了妈妈，从此熊妈妈的三个孩子都过上了幸福的生活。
从前有三只小熊，他们住在茂密的森林，生活的非常幸福。他们分别叫熊大、熊二、小熊。
这天，小熊起了个大早，它在自家门前一边喊着口令一边做着广播体*“一二一……扭扭脖子……”做完体*后，小熊回到了家就做早餐。十多分钟过去了，一顿香喷喷的早餐就做好了。小熊刚准备吃早餐，突然听到了一种奇异的声音，他认真地听了听发现这是锯树的声音。小熊立刻顺着声音去找锯树人。
再说熊大、熊二这边。熊大刚刚起床刷牙就听到了锯树声，接着去找锯树人；熊二还睡着觉，它也听到了锯树声，也跟着去找锯树人。
在路上他们相遇了。不一过儿就找到了锯树人，原来锯树人是光头强！熊二大喊一声：“光头强！！”随后拿出许多松子扔向光头强，可光头强左闪右躲，全把松子闪过了。这可把熊二给气的，熊二又从身上拿出许多果子扔向光头强，最后的结果还是一样。到熊大出场了，它跟光头强打了起来，结果熊大被光头强打得全身都是伤。最后聪明的小熊把光头强引到了一个土坑旁边，然后趁光头强不注意时将他一推。“嘣”光头强掉到土坑里，怎么也起不来了。
聪明的小熊打败了光头强，保卫了自己的家园。从此，这三只小熊又开始幸福的生活！
海边的大森林里住着熊妈妈一家人。熊妈妈有三个孩子，老大叫听话，老二叫机灵，老三叫美美。有一天，熊妈妈给她们每人一百元钱，叫他们自己去过独立生活。
话说当日，老大听话离开家后，不知干什么好。它想：我力气大，不如去建筑工地帮忙吧！于是，它来到建筑工地，它老实本分，不久就获得了领导的赏识，也成了一个‘小领导’。
老二机灵离开家后，决定用知识充实自己。它爱动脑筋，勤奋好学，不久便学有所成，取得了硕士学位，当了一个会计师。它很会精打细算，从来没有算错帐，不仅如此，还为公司节省了不少开支，公司领导很是喜欢它，把它提升为总经理兼总会计师。领导还经常在公司职工面前夸奖它：“熊经理能到我们公司任职，是我们公司的荣幸！”说得机灵怪不好意思的。
再说老三美美。它一离开家，就去了百货大楼，口红、眼影、手链，一百元钱转眼就没有影了。走到一家食品店前，看到墙上贴着“招工启事”。于是它迈着小碎步，来到老板面前，娇滴滴地说：“老板，你这里是不是缺人啊？您看我行不行？”老板一看它这身打扮，简直就是一个富家小姐，能吃得来苦吗！把它招来不是请来个大小姐吗！于是，老板把话直说了：“小姐，对不起啊，我们这里需要的是一个能吃苦耐劳的人，我看你，不合适。你还是到别处看看吧”
美美连着几天找不到工作，饥寒交迫只好变卖首饰，以捡破烂为生，不久它又听说赌博能在短时间内赚很多钱，于是它又去赌博，不仅没有赚到钱，反而欠下了一屁股的债，而且它当时借的是高利足有几十万，一天的利息都要几万。只好躲在流落街头。幸亏碰到了机灵，想法设法替它还清了赌债，还给它找到一份工作——在一家公司当了一个小职员。它从此也过上了平静的生活，生活的艰辛磨练了它，它也变得省吃俭用了。
三只小熊教案（通用18篇）篇十七
海边的大森林里住着熊妈妈一家人。她妈妈有三个孩子。老大叫听话，老实本分;老二叫机灵，很爱动脑筋;老三是个女孩，叫美美，长得十分漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人100元钱，叫她们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。过了一年，熊妈妈重新看到了三个孩子，得知它们过着不同的生活。
老大果然十分听话，买了一些砖块和水泥，筑成了一座美丽的房子，并且给附近的牛伯伯买了一亩地，现在正在种着：白菜、花菜和花生。就这样过着日出而作，日落而息的生活。并且把白菜、花菜和花生运到菜市采购店里，让个个动物们吃上这些东西。熊妈妈在脸上露出了一丝丝的笑容。
老二机灵除了听话还算机娄。在来这儿之前，给附近的老虎先生买了一座房子，把剩下的一些钱儿买到了一本本《教科书》，现在正给小朋友们教书呢，书买了一本又一本，还在收入方面规范得井井有条，而且时常在菜市场买了一些菜，让小朋友在那儿吃着呢……妈妈见了这些，满意地点了点头，脑子里浮想联翩的，相信老二将来前途非凡。
老三美美在给森林里配置香料啊!还会自己织毛衣呢!老三美美就以这一个特长在动物居住村里开了一个女人用品的店，生意十分好。熊妈妈看到之后十分开心。
熊妈妈看着三只小熊们过得这么开心，心里十分满意。一天早上，熊妈妈特意将小熊们叫到跟前，对小熊说：“这次你们表现不错!让妈妈亲一个吧!”小熊一个挨一个，十分开心。瞧，小熊们过得多开心啊!
戴口罩的小熊。
一
“阿嚏，阿嚏!”
一天早晨，小熊刚从树洞中钻出来，就不停地打起了喷嚏。
“小熊，小熊，你怎么了，是不是感冒了?”一只小山雀关心地问。
小熊说：“我也不知道是怎么了，近段时间以来，总是感到有些气味很刺鼻，弄得鼻子痒痒的。”
“快去找啄木鸟医生看看吧!”小山雀说，“身体不舒服一定要早点医治。”
小山雀告诉了小熊啄木鸟医生所在的位置，小熊颠颠地寻找啄木鸟医生去了。
来到一棵苹果树下，小熊找到了正在给苹果树治病的啄木鸟医生。
“啄木鸟医生，我，阿嚏，阿嚏!”小熊一句话未说完，又不停地打起喷嚏来。
“你这是怎么了?”啄木鸟医生停止工作，关心地问小熊。
小熊抽动了一下鼻子，然后说：“我想请您给我看看，我的鼻子总是发痒，还不停地流鼻涕!”
“哦，那我看看!”啄木鸟医生边说边飞到小熊附近的灌木上，让小熊张大嘴巴看了看口腔，然后说，“咽喉没问题!”
接着，啄木鸟医生又问小熊是不是头疼，小熊说没有感到头疼。
啄木鸟医生沉思片刻，然后说：“你这是过敏性鼻炎!”
“是什么原因引起的过敏呢?”小熊说，“我以前从未有过鼻炎的毛病!”
啄木鸟医生说：“像各类花粉，空气污染，动物皮毛，螨虫等，都有可能引发过敏性鼻炎!”说到这里，啄木鸟医生仰头看了看天空说，“既然你以前没有鼻炎，那就是因为空气污染引起的过敏性鼻炎。你看看，现在的天空是什么颜色啊，灰糊糊的，黑沉沉的!生活在这样的环境中，不得鼻炎才怪呢!”
“吃什么药管用呢?”小熊问。
啄木鸟医生说：“不用吃药，戴个口罩就可以了!”
小熊谢过啄木鸟医生，不停地打着喷嚏，找口罩去了。
二
小熊很快便在护林房里找到了一个护林员用过的破旧的口罩，他戴上口罩，抽动了一下鼻子，果然闻不到刺鼻的气味了。
小熊很高兴，他摇头晃脑地在山林里走着，寻找起可吃的食物来。
“小熊，小熊，你戴个口罩干什么呢?”一只小鹦鹉好奇地问。
小熊把自己的情况告诉了小鹦鹉，可是，因为戴着口罩，小熊说话不清楚，小鹦鹉一句也没听出小熊说的什么。
“你把口罩摘下来说!”小鹦鹉着急地喊。
小熊坚持不摘口罩，又呜哩哇啦地说了一通。结果，小鹦鹉还是一句也没听明白。
就在这时，啄木鸟医生又飞到这边来给大树治病了，听到小鹦鹉着急地说话声，他赶忙飞过来，跟小鹦鹉说明了情况。
小鹦鹉说：“总戴个口罩也不是办法呀!不仅说话不方便，一旦遇到天敌的袭击，想求援都发不出声音来，那不是更危险了吗!”
“可是，怎么办才好呢?”啄木鸟医生说，“目前，在我们的山林里，还没有治疗过敏性鼻炎的特效药!”
小鹦鹉说：“既然小熊的过敏性鼻炎是由于空气污染引起的，我们就不妨从治理空气污染的角度，来帮助小熊治好鼻炎。”
“说什么呀!”啄木鸟医生难以置信地说，“空气污染是人类造成的，我们能管得了人类吗?”
小鹦鹉说：“我们管不了人类，但人类也管不了我们植树造林!”
“什么，植树造林?”啄木鸟医生说，“你是说，植树造林可以避免空气污染吗，难道我们山林里的树还不够多吗?”
“不是多少的问题。”小鹦鹉说，“我到人类居住的地区玩的时候，听他们说，有些植物具有较强的净化空气的作用，我们不妨多种植一些这样的植物!”
“哦，原来是这样!”啄木鸟医生说，“快说说都有哪些植物，我们好去种植!”
小鹦鹉仰起头，皱着眉头想了起来。
三
“快说啊!”啄木鸟医生催促小鹦鹉。
中的二氧化硫等有毒气体，也有一定的抗性。”
“哦，榆树!”啄木鸟医生说，“我记住了，还有哪种树呢?”
小鹦鹉说：“泡桐是一种速生用材树，它的树干挺直，树冠庞大，叶大多毛，分泌的黏液能吸附粉尘净化空气，并且对二氧化硫、氯气、氟化氢、硝酸雾等有毒气体有较强的抗性，被称为‘天然吸尘器’。”
“还有呢?”啄木鸟医生又迫不及待地问。
小鹦鹉说：“黄杨也是一种很好的空气净化器。对二氧化硫、氯气、硫化氢、氟化氢等有毒气体有很强的抗性，有吸除毒气、净化空气的本领。”
……。
小鹦鹉一种一种地说着，啄木鸟医生静静地听着，记着，就在这时，一种“扑哧，扑哧”的声音忽然在附近响起，循声望去，他们看到小熊正在地上挖土。
“你要干什么呢?”啄木鸟医生说，“生病的时候要尽量多休息，少活动。”
“我在跑树坑，好种树!”小熊摘下口罩，话音刚落，他有“阿嚏，阿嚏”地打起了喷嚏。
小鹦鹉说：“小熊，你先休息一下吧，我们可以召集山林里所有的居民一起来种树!”
小熊一边答应着一边继续挖树坑。小鹦鹉和啄木鸟医生则展翅起飞，他们要去召集居住在山林里的朋友们，一起来种植具有净化空气的作用的植物。
小熊长了糖翅膀。
小熊从睡梦中醒来，忽然发现自己长出了一对糖翅膀，轻轻一挥，一团又一团棉花糖出现在翅膀下，那么蓬松，那么洁白。
小熊舔了一口棉花糖，好甜哪!于是他大口大口地吃了起来。不一会儿，他的肚子变得鼓鼓的，身子变得轻飘飘的。
小熊继续挥动翅膀，棉花糖越来越多，他住的小木屋像是一只贪吃的小猪，被撑得站不稳了。
“噗!”棉花糖从小木屋的窗口喷了出来，上面正坐着小熊。
棉花糖飘到了蓝天上，小熊挥动着翅膀飞来飞去。棉花糖越来越多，就像一朵朵白云。小熊在上面打起了滚儿。
一群小乌飞过来，看到了小熊：
“这是一只什么乌啊?”
“他的肚子好大呀!”
“他好胖啊!”
小熊和小鸟很快成了好朋友，他们在棉花糖里捉迷藏，又把棉花糖滚成雪球，打起雪仗来。
小熊和小鸟玩累了，开始吃起了棉花糖。
小鸟叽叽喳喳地叫：“味道真不错!”
太阳公公听见了，也跑过来吃：“呵呵，我还是头一回吃到这么香甜的白云呢!”于是，他大口大口地吞着棉花糖。
他吃得那么多，牙开始疼了：“哎哟!哎哟!”太阳公公捂着嘴跑回了家，天空变冷了。
小熊和小鸟将厚厚的棉花糖围在身上。可是，棉花糖也变冷了，小熊和小鸟的身上像是粘了一层白雪。
熊爸爸和熊妈妈正站在小木屋前：“哟，下了这么大的雪，我们的孩子怎么还不回来呀?”
他们望着飘飘洒洒的“雪花”，其中一朵是那么大，简直比得上一只小熊，他落在了熊爸爸和熊妈妈跟前。
“我们的孩子不见了，却来了一只北极熊!”熊妈妈把他抱在自己温暖的怀里。
不一会儿，小熊身上的棉花糖融化了———池是一只棕色的小熊。
“爸爸，妈妈，我就是你们的孩子呀!”小熊扬起头，一只手揽住了爸爸的脖子，另一只手揽住了妈妈的脖子。
三只小熊教案（通用18篇）篇十八
从前，在森林的一间小屋里面住着3只小熊和他们的父母。
有一天，熊妈妈对小熊们说：“孩子们，我和你们的爸爸去给奶奶祝寿，一走就是一个月，你们在家要自理啊！”说完就和熊爸爸带着不放心走了。
第二天一大早，小熊们吃完早饭就来到自家的院字里玩。老幺不会踢球，只好一个人在草地上蹦啊跳啊打滚，玩得可高兴了。突然，一个硬硬的东西把他绊了一跤。他气极了，用脚跺那个硬东西，可怎么也跺不碎，捡起来一看，是个土豆。他忙叫来了老大和老二。他们惊讶的说：“是土豆，我们都快半年没吃过了。”老大说：“好啊，我们赶紧把它分了吃了吧。”老二说：“不行，这么少，还不够我一个人吃呢！怎么分啊？”老三说：“不如我们把它种下，到时候，不就吃的更多了吗？”他的意见得到了兄弟们的赞同。说干就干，他们在院子里找了一块空地。老大铲土，老二放种子，老三浇水，三下五除二的就干完了。
寒冷的`冬天过去了，万物复苏的春天来临了。这天轮到老三浇水了，他发现土豆已经长出了嫩嫩的幼苗，上面还有几片绿绿的叶子，他心里比吃了蜜还甜，从那以后，他们对土豆照料的更家细心了。