外面的世界教案（通用20篇）

教学工作计划是指在一段时间内对教学工作进行规划和安排的重要文件，能够帮助教师有效组织教学活动。这里为大家整理了一些优秀的教学工作计划案例，供大家参考学习。

外面的世界教案（通用20篇）篇一

教学目标 ：

1.通过本单元的学习，使学生所学的知识能够达到从课内到课外，从学校到社会的延伸。培养学生实践意识。

2.运用学过的看拼音识字和问听读的方法学习本课生字。

教学过程 ：

一、学习书中插图的内容。

今天，我们将和好朋友丁丁一起走向外面的世界。（板书）。

（一）播放课件。

（二）这些地方给丁丁的生活带来了许多方便。怎样把这些地方都记下来呢？老师有个小窍门，你可以从一个地方开始，像表针一样转一圈（大屏示范）。请你试一试。

（三）记住丁丁住的小区有哪些地方了吗？（大屏）如果鼠标指着的词语在丁丁住的小区里出现过，请你大声读两遍。

（四）现在，我们要把这些词语贴出来，方便小区的人们。

请一位小朋友当小老师，为大家举词语卡，老师来贴。

我们大家一起读。

二、学习灵通姐姐的一段话。

丁丁住的小区，生活很方便。外面的世界，可远不止这些，精彩的东西多着呢！要想了解他们，先来看看灵通姐姐说的话。

（一）请你自己来读一读。

（二）灵通姐姐想为我们朗读，好吗？（课件）。

生：看拼音、问老师、家长（他们一定夸你会学习）。

听别人读（你真虚心）。

小组互相学习。

这些方法都可以帮我们学习不认识的字，给我们的学习带来快乐。

（四）你先自己练一练。

（五）用你喜欢的形式读一读。

和同桌一起读、和灵通姐姐一起读、读一句话、自己读。

（六）读完这段话，你懂了什么？

（生：走出校门，走出家门，就是外面的世界；只要留心，就会有收获。外面有新奇有趣的东西，能让我们认识许多字。）。

外面的世界是精彩的，你们的回答同样是精彩的。

三、学习这段话中的生字（大屏幕）。

（一）仔细看，这些生字刚才在句子妈妈的怀抱里，和你们成为了朋友，现在它们单独出现，你们还能认识吗？（大屏幕）我们来试一试。

（二）小组学习，可以使我们每个人体会合作的乐趣。在你们桌上，有个信封，请同桌两位同学合作，把音节和字组在一起。（学生示范）。

（三）你和大屏幕上核对一下，正确了，你把字再读两边，然后放进信封中。

（四）现在，你一定能把句子读得更好了，我们一起读一遍。

四、这是外面的世界，你认识哪些字？还想学习哪些字？（大屏幕）。

（一）自己认读，有不认识的字请认识的同学告诉你。

（二）会读的同学大声读。

（三）在学生读字的时候，老师做以下旁白：环保，不光是清洁工人的事，靠我们大家来维护；如果爸爸妈妈要用钱，你可以推荐他们到这里来取；学生专车，为我们上学提供了方便。

五、这些仅仅是外面的世界的几个场景，有一些字在我们的生活中经常出现，你们可要留心观察呦！（大屏幕）看看你认识哪些？把不认识的字圈出来。（示范）问问同桌。

六、认识了这些字，你都能当小设计师了。

（一）（出示图片）这是冬冬的新家，有山有水，还有很多给他们生活带来方便的地方。请同桌一起来设计，为冬冬的新家挂上牌子。

（二）学生活动。

（三）你愿意展示你的设计成果吗？

感谢你们为冬冬的家园进行了精彩的设计。

七、总结全文。

我们的大设计师们，把古老而美丽的北京是精彩的。（大屏）。

看，养育着人类的地球是精彩的，神秘而伟大的宇宙是精彩的，这一切，在等待着我们。让我们一起走向外面的世界，去认识新的事物，学习新的知识。

外面的世界教案（通用20篇）篇二

生活的柴米油盐决定了不同的生活方式，人那心底里的围墙也决定了人与人之间的距离。每个人的一生需要突破许多围墙，就像破茧成蝶，只有越冲出那道围墙，才能放飞自我，绽放光彩。

人生的每个阶段，都需要突破围墙。

记得4岁那年，我刚上幼儿园，那时还是孩童的我，眼里一切都是那么新奇，但却不善于表达自己。我打的第一声招呼，是老师的问候，说完后的小脸，红得跟新鲜的苹果似的。我在心里悄悄的鼓励自己：你一定可以的，突破这堵腼腆的墙！我开始主动像其他人那样，热情地向别人问好，与其它小朋友一起玩耍。享受着突破自卑这堵墙的开心。

这堵墙的外边，是友谊的美好。

到了12岁这年，我上了六年级，学习的压力使我看书囫囵吞枣，大不知其意。

一次，老师在课上考察名著内容，我开始慌了，《镜花缘》我只是囫囵吞枣随便看看，这结果罚抄知识点10遍。我尝到了敷衍的苦味，却冲不破这堵围墙。心里有个声音在鼓励我：你一定可以的！我茅塞顿开，开始认真看书，记不住的知识家多记多看，享受体会人物感情的感觉，使我无比惬意。

突破这堵墙的外边，是知识的海洋。

人必须突破这堵围墙，才能在围墙的外边感受到放飞自我的感觉，收获不一样的魅力。

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外面的世界教案（通用20篇）篇三

外面的世界教案（通用20篇）篇四

1)外面送来锣鼓声，隐隐约约的，好像隔了一个世界。

2)他没有雄心壮志,不肯离开自已的安乐窝,到外面闯一闯。

3)这人真是位花花公子,整天在外面惹草拈花。

4)外面闹得沸沸扬扬，裡面却是风平浪静，一点也不受影响。

5)外面冰天雪地，屋内炉火正旺，烘得人身上暖洋洋的。

6)高老太爷听说有些年轻学生在外面印报纸,散布谣言,专跟他作对,在他看来,这简直是犯而不校,目无君长了。

7)外面已经从黑漆漆变成了白茫茫。

9)外面的烟花看得我眼花缭乱。

10)鱼儿得意扬扬地看着鱼缸外面的猫。

11)外面狂风怒吼，真是让人心惊肉跳。

12)鱼儿得意洋洋地看着鱼缸外面的猫。

13)他手下的人经常在外面狐假虎威,为非作歹。

14)我回家去了三年，外面的事情，不甚了了。

15)我知道地下有个直通外面的地道。

16)我在外面闯祸了，我怀着忐忑不安的心情回到家里。

17)小王新来乍到的，对外面还不熟悉，你多陪他逛逛。

18)他形色仓皇地跑来告诉我们,外面听到炮声,不知发生了什么事。

19)冬天的一个平凡的早晨，按照往常的规矩，我们要跑间操，听到外面的吹哨声时，教室里一片怨声载道。

20)中央电视摄像头严密监控着外面风吹草动。

外面的世界教案（通用20篇）篇五

树停止了摇曳。

天使也哭了。

河流奔腾了。

涨出河堤。

企图来场私奔。

海，扬起袖子。

容纳了天空抛弃的子民。

收编，安排居所。

咸咸的眼泪。

在我心里，我懂。

无奈，感伤。

亦如天荒地老的传说。

总与凄美有关。

这些年，一个人。

走过大街小巷。

每一脚印，都是心灵的'独白。

外面的世界教案（通用20篇）篇六

1.感情、状态、观念：对生活的热爱，想了解周围生活自己对环境的兴趣，注意周围的人和事。

2.识字：﹡识读14个生字；加强复习学过的生字；要以15个为底限。

3.写字：﹡学写12个字；﹡认识笔画：卧钩；运用学过的笔顺写生字。

4.口语交际：﹡要多向陌生的人和身边熟悉的人请教。

5.学法和习惯：（1）多培养观察细心的好习惯，体会从多种渠道认字的技巧和乐趣。（2）阶段自我检查，互检。

(注：前面有﹡号的为教学重点、难点)。

教学时数。

教学过程。

一、导入。

1.(出示插图)小朋友们，你们还记得上节课丁丁带我们去了什么地方吗？

2.外面的世界是什么样的，让我们一起把课文复习一下。(学生读课文)。

投影学生齐读谁愿意把这段话读给大家听？

谈话激qing。

国庆节放假一周，你们一定去过很多地方，能告诉大家你去过什么地方吗？

看到哪些有趣的事情啊？

（评价：同学们在玩的时候还能注意观察周围的世界，真是一群爱学习的孩子。这节课我们继续跟随丁丁到外面的世界去看看。希望同学们能继续留心观察。）。

二、指导看图。

2、同学们每天上学，对我们学校周围一定很熟悉。老师把学校周围的环境录下来了，下面我们一起去看看。说说你都看到了什么？能不能根据图上箭号指的方向按顺序带大家参观一下学校周围的地方。你熟悉哪个地方就介绍哪个地方，不认识的地方可不说。

3.(学生观察图，按顺序说图上的内容。)。

同桌互说，指名上台说。

三、认识电视节目。

1、除了从路边建筑物上可以认字，小朋友还可以从什么地方认字？(字典、电视……)。

2、老师知道大家都很喜欢看电视。看，今天都有哪些电视节目到咱们班做客来了。

(出示电视节目名称)会认的同学就大声地读出来。

3、谁愿意当小老师教同学们读？你认识哪个教哪个。

4、你还喜欢看什么电视节目？（学生说，教师写。）。

看电视也可以识字，看来只要留心，随时随地都可以识字的。

四、自我检查识字情况。

1、打开课本，读读金话筒中的生字，把自己认识的字圈出来，数数自己认识了多少字。

2、把认识的字读给你的同为听。不认识的字怎么办？好，经过请教老师和同学看看你又认识哪些字了。

3、开火车。

评选列车。

五、游戏。

1.导入游戏，提出要求。

每封信的背面写有一个字，请坐的最端正的同学做邮递员把信送到每个小组。小组成员为字组词、用词语说话。越多越好。

2.邮递员发信。

3.用字组词，并用这些词各说一句话。(1)小组讨论(2)指名上台说（台下本组成员可以补充）。

六、展示课外认字情况。

2.指名上台展示、认读。

七、总结。

外面的世界很精彩也很有趣，如果大家象今天这样，在外边玩的时候不忘记留心观察，遇到不认识的字请教别人，或者读拼音识字，一定还会认识更多的字，学到更多的知识。

外面的世界教案（通用20篇）篇七

导入：

孩子们，今天老师要带你们走入生活中，到“外面的世界”中去体会识字的乐趣。板书“外面”齐读，“世界”齐读，中间加一个“的”，指导“的”读轻声，连起来读题目。

新授：

1、我们一起来看一组图片。（播放图片）。

（1）能把你看到的，想到的说给大家听听吗？

生汇报：我看到了……..（如，我看到了邮电局，妈妈带我去寄过信，这个同学遇到不认识的字问妈妈，“问”其实就是一种很好的识字方法。（板书：问）。

说过之后，把写有这个词的卡片贴在黑板上，请你带大家读一读这个词。

（2）谁再来说说你还看见什么了？             。

（学生说的时候，引导学生进行评价：话说得是否完整；吐字是否清晰；语速控制是否恰当。）。

继续汇报：选择一竖行开火车读；

建设银行的建可联想“建华学校”的建。板书：联。

走，我们再去苏宁电器转一转。看到有什么了？自己读一读“欢迎来到苏宁电器城”，一起读读。这是什么？（电话、照相机。你怎么知道的？有图片，可以根据图片猜一猜。）。

板书：猜，这也是一种记字方法。

这是哪呀？（学生齐说“肯德基”，贴词卡）走，咱们进去看看有什么好吃的！

（出示汉堡包、薯条、土豆泥，鸡肉卷、外带全家桶这几个词。谁给大家报菜单。指指“堡”这个字念什么，你怎么知道的？你真会猜，运用猜字的方法，不仅可以看图，还可以把字放到词语中去猜。）。

2、识字：如果让字宝宝跳出来，你还能认得它们吗？（查、联）（认读字卡，学生读，老师把字卡贴到黑板上，读字组词。）。

读字方法：抢读、轮读、点读放鞭炮。

回过来复习本课的字词。

2、活动：识字加加乐！

3、小结：读一读下面这句话。

外面的世界很精彩，只要留心看，你会发现很多有趣的东西，认识很多字。

外面的世界教案（通用20篇）篇八

1、认识学生自带物品的名称。

2、会认30个常见的词语。并选择喜欢的词说一句比较具体的话。

3、能用上指定的词语编一个简单的故事。

二、活动目的。

1、通过“课堂小超市”让学生在活动中掌握认字的方法，激发认字的兴趣。

2、在轻松愉快的学习环境中，积累词语，提高学生的表达能力和想象能力。

3、通过活动，培养学生团结协作、自主探究的精神。

三、活动准备。

1、准备一些食品、日常生活用品、玩具、学习用品。

2、制作物品名称的识字卡片。

3、多媒体课件、投影、收银员牌。

四、活动过程。

（一）创设情境，激发兴趣。

1、星期天，我们小朋友一同走出校门，看到外面的世界，小朋友们都仔细观察而且都想了很多的办法，你们都认识了哪些字，是怎样知道的？（学生自由汇报，教师适时鼓励）。

2、我们小朋友真了不起。告诉大家一个好消息，我们的好朋友丁丁、冬冬开了一家超市，你们想去看吗？（课件出示丁丁冬冬超市背景图）。

（二）观察画面，认识生字。

2、学生一边看，一边把各种商品的名称读出来。

3、总结认字方法：逛超市认识很多商品的名称，你们是怎们认识的。（问爸爸、妈妈、查字典，看图）。

小结：在我们生活当中，到处都是语文，到处都是汉字，只要我们是细心的孩子，就会有很多收获。

（三）课堂超市，学习生字。

1、出示物品，认读生字。

今天，我们班也要开办一个超市，你们都带了些什么？能告诉同桌吗？（学生拿出准备的物品，与同桌说说商品的名称然后让个别学生拿上自备的物品到展台上读给大家听）。

2、观察物品，渗透分类。

选择方便面、毛巾、机器猫、文具盒等几种不同种类的物品，让学生认真观察，你发现了什么？（老师是分四类把商品放在货物区的。一类是食品，一类是日常生活用品，一类是玩具，一类是学习用品）学生把物品分别放在相应的货物区上。

3、超市开张，明确要求。

（1）分角色。

小朋友扮演小顾客到超市选商品，你们想选老师当什么角色？（师扮演经理）。

（2）宣布超市开业。

师：我宣布——超市开业了。生取自己喜欢的名字。

a说明购买要求。

师：你们用什么买东西？没带钱没关系，我们的超市不一样，只要小朋友选好商品，说出名称，再到小黑板前找到与物品名称相同的卡片，读给收银员听，你就可以成为这个物品的主人了。

b选收银员。

师：你选谁当收银员呢？（请听课老师当收银员，我们的收银员很了不起，但要认识很多的字。

请一生有礼貌地送“收银员”卡片。

（四）、超市购物、认识生字。

1、学生按“选商品——找与物品名称相同的卡片——说名称”的顺序购物。（师在旁指导）。

师：从你们一张张喜悦的笑脸可知道你们一定选到了称心如意的商品，交到汉字朋友。

学生在有趣的“超市购物”活动中，学习新字，生词，掌握识字方法，从而达到让学生在学中玩，在玩中学的目的。

通过说话训练、创编故事，让学生展开合理想象，既拓展了学生的思维，又开发了学生的创造潜能，促进了学生的持续发展，这正是课程改革力求体现的，充分提供语言的材料，促进学生语言的发展，使每一个学生都能最大限度地发挥自己的潜能。

2、介绍商品的名称。（指名读商品的名称并说说认识了哪些朋友，怎样认识的。

3、小组交换商品和汉字卡。比比谁认识的词宝宝最多。

师：把认识的汉字朋友告诉你的朋友，并与他交换商品和汉字卡，看你有什么收获。

4、整理商品。

（五）、拓展思维、发展语言。

1、小组合作，认词、说话。

超市的叔叔阿姨看见我们班的小朋友今天认识了这么多字宝宝，非常高兴，准备送给小朋友们一套书你们想知道是什么书吗？（课件出示《大头儿子和小头爸爸》、温情的、白色世界、雪花、飘落、许愿、屋顶、）。

认词语——看录像——用喜欢的词语说一句话。

2、创编故事、丰富语言。

同学们可了不起，不但能认字，还能记词语，并且还会用上它们说一句完整的话。为了奖励你们，老师准备带你们到动物乐园去玩，你们高兴吗？好吧，我们出发吧！（播放课件）。

出示图片——认读词语——用词编故事。

3、升华提高。

小结，学习知识并不一定只在学校里进行，生活本身就是一个大课堂，只要你多听、多想、多问，就一定会学到很多知识。希望同学们能给老师更多的惊喜。

板书设计：

留心观察          新奇有趣。

教学后记：为学生创造宽松、愉悦的学习环境，“乐中学，学中乐”是这节课的成功之诀。本节课设计层次清楚，环环相扣。以游戏、竞赛、编故事等形式为主线，辅以生动鲜活的动画，创设“课堂小超市”这一情境，符合一年级学生的特征，多媒体的使用，提高了学习效率。学生始终在快乐、和谐、轻松的氛围中不知不觉地巩固知识，形成能力，乐于探索，寓学于乐，体会到成功的喜悦，同时增强了学习汉字的兴趣，学生的综合素质得到了提升。

外面的世界教案（通用20篇）篇九

我们省的教育质量不怎么样，且人人都是“家乡宝”，总觉得外省不如本省好，进而觉得出省读了书也一定得回来工作才行，又进而觉得既然如此还不如在本省读呢，更有甚者索性一副看破了红尘的样子，“在外省书读得越多越耽搁时间，还不如早早出来工作挣钱的好。”

于是，在我刚开始念大学的时候，同龄的小伙伴已经有人开始工作，有人结婚成家。在我纠结究竟是该考研还是出国的时候，同龄的小伙伴已经做了父母，或是以“社会人”的身份混得风生水起，就连还在读书的几个好友，大多也是在本省念的大学，并且坚定地认为本科毕业就要开始工作，毕竟“再继续读下去也没什么作用，不如早早挣钱”。

假期相聚，聊起以前认识的某某。a同学嫁了一个很爱她的高富帅，生了一对儿女，做了家庭主妇，幸福得很。b同学没上大学，跟着父母做生意，身价已然不低。c同学竟然去新东方学了烹饪——一开始我还以为是俞敏洪的新东方呢。d同学念的虽然是三本，但作为官二代，家里人早早就给安排好了工作。

每次聚会回来颇为唏嘘地跟七大姑八大姨聊起这一切，总会遭到吐槽——“你书念的比a好，但人家不用工作，老公每月给的钱都比你以后一年挣得多。”、“b虽然不会读书，但已经比你早四五年开始挣钱了。”、“你别看不起c，以后他开了饭馆，收入肯定也不少。”、“d……总之也比你强！”。最后肯定有一句总结，“你说，你成绩好考到了外省的大学，比别人多读了四五年的书，接受的是更好的教育，但往后十年二十年，你和他们的区别在哪儿？”

是呀，又有么区别呢？

我念全国顶尖的大学，却总被别人问“毕业后挣的钱能有多少？”。我参加各种比赛，连续一两个月通宵准备，却总有人质疑“奖金那么少，意义何在”。我因为学业太忙而无法像三流大学的同学一样花更多的时间打扮自己，却被吐槽“女人最重要的还是长相，何必为了莫须有的成绩作贱自己”。我在聚会时提起自己想攒钱去不同的地方旅行，却有人毫不留情地嗤笑，“浪费那么多钱，去了做什么用”。我想要考研或者出国，站出来表示不理解甚至反对的人，比撒了瓶蜂蜜在地上引来的蚂蚁都多。

所以我特别感谢自己的父母，在明知学历和收入也许并不成正比的情况下，还一如既往地坚持让我学更多的东西，遵从自己的本心一直往前走。

也被很多人问过为什么那么执着地想离开家乡想花费那么多的时间和精力去学一些可能根本不会有用的东西，我始终坚持一个回答，“为了去看一看”。

家乡虽好，可毕竟是太小了呀。

就像我明知旅行是花钱买罪受，却也还是愿意去听一听海浪拍打沙滩的声音，去看一看白云镀了夕阳时的情景，去嗅一嗅不同的空气，品一品不同的日出啊。

去看一看，去开阔眼界而变成更好的自己，说起来俗套，但确确实实就是这样。

对，我花再多的钱念再多的书，可能最后也不会有那些早早工作早早结婚的人过得好。可是人这一生，难道就仅仅是以过得好不好、挣的钱多不多就能衡量的吗？除此之外，还有很多很多更有价值的东西啊。再过十年二十年，我即便一无所有贫穷度日，也不会只是单纯的抱怨每天早上拥挤的交通——我知道这用博弈论可以很好地解释。我不会喝了酒后在饭桌上高声笑谈“我把这瓶酒用十亿转让给你，你再以十亿转给我，我们都没损失，gdp却上升了二十亿”—我知道国内生产总值不是这么个算法。等到以后我有了孩子，我可以亲自教他英语而不是非得为他请补习老师。聊起某个著名的景点时，我不会只用“听说”这样的字眼开头，而是会翻出旧日的照片告诉他我恰好去过。

甚至到我老去时，回忆起这匆匆一生，我不必因为自己虚度了光阴而苦恼，反而能一一列举出自己做过的有意义的事。到那时，形容这百年时光，不会是用“出生、长大、工作、结婚、生子、老去”就能简简单单概括，反而有很多值得一提的东西。比如北方的雪，南方的海，西边的山与东边的云。比如我遇见的人和事，从中体悟到的痛楚和欣喜。比如这一路走来的空虚、失落、茫然、紧张、恐惧。它们与金钱无关，却关乎理想与信念，关乎于井底之蛙而言的，。

至于早早远离了学业、始终只愿生活在这个小小城市的abcd，他们也没有错，只不过是价值观的不同罢了。绝不会去嘲笑他们的人生观，也只能在他们质疑我的同时，拼命朝前走，朝走，走得离他们远一些，再远一些。

天地太宽阔，宇宙太宽阔，我只不过如蜉蝣般渺小，想要用自己这短暂的一生去丈量。明知如飞蛾扑火，可只要有过梦，有过这一段路，就是不同的人生了呀。

年轻时若能有“一蓑烟雨任平生”的勇气，老时求个“也无风雨也无晴”也是颇有情调的啊。

人这一生不能只为金钱而活，不能只在同一个地方而活，不能只为生计、婚姻和孩子而活。它们并非不重要，但——还是王小波的话，他说“我活在世上，无非想要明白些道理，遇见些有趣的事。”

外面的世界教案（通用20篇）篇十

我是一个乡村女孩，从小在乡村长大。我有着山里女娃的野蛮，有着山里女娃的热情，有着山里女娃的梦幻。

今天是邬老师的大喜日子，她当妈妈了。听说要热烈的庆祝一番，她城里的同学要来我们这小山村里。我盼了很久，我多想见识一下城里女娃的魅力。

她们终于来了，我呆呆的站在人群中，一动不动的盯着她们。她们好漂亮哟！如果我是男生，一定追她们到天涯海角。个个都穿着时髦的大衣，天蓝色的牛仔裤，白白的长筒鞋，最让人羡慕的是她们魔鬼般的身材，迷人的笑脸。

她们的见识很广，一来就像在自己家里一样，钻到房里去听歌，她们的胆子很大，面对众目睽睽大展歌喉。她们很疯狂，高放劲歌音乐——“的士高”，在人群中热烈的欢跳。她们居然发现了我，并主动与我交流，请我唱歌，教我跳舞，还给我讲述她们读书时的一些趣事。我深深的被感动了，以前总认为城里人装大，特别是少女，可她们不一样，我不得不承认她们的疯狂，但我也不得不喜欢她们的亲切。她们对我这个穷女孩很友好。我不羡慕她们的打扮，不羡慕她们的疯狂，我喜欢她们的自然。

我没有到去过，但我却从她们身上了解到外面世界的丰富多彩，是靠朋友支撑起来的。在外面，不能没有朋友。

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外面的世界教案（通用20篇）篇十一

在很久很久以前。

你拥有我我拥有你。

在很久很久以前。

你离开我去远空翱翔。

我会在这里衷心的祝福你。

每当夕阳西沉的时候。

我总是在这里盼望你。

天空中虽然飘着雨。

我依然等待你的归期。

在很久很久以前。

你拥有我我拥有你。

在很久很久以前。

你离开我去远空翱翔。

我还在这里耐心的等着你。

每当夕阳西沉的时候。

我总是在这里盼望你。

天空中虽然飘着雨。

我依然等待你的归期。

我依然等待你的归期。

外面的世界教案（通用20篇）篇十二

当你仰望天空，

你会看到一幅美丽的星图。

小时候，你会想象：

----。

那黑夜中的亮点上有些什么。

长大了，才知道：

----。

那是星星，是地球外的星体。

星星，那上面有些什么？

它们看起来很渺小，

就像萤火虫，

在黑夜里闪来闪去。

在这么小的东西上，

会有什么呢？

我只好自己幻想。

……。

上了小学，我又发现：

----。

它们离我们好远好远，

尽管有人能上去，

但不是我。

也会感到无聊。

而此时，

却笑着向你眨眼。

那不是我们所能想象的，

毕竟，它太过神秘了。

那闪耀的河外星系，

究竟有些什么，

这需要你来解答。

因为，

这不是你怎么想，

而是你怎么做，

看，在呼唤你。

外面的世界教案（通用20篇）篇十三

1.感情、状态、观念：对生活的热爱，想了解周围生活自己对环境的兴趣，注意周围的人和事。

2.识字：﹡识读14个生字；加强复习学过的生字；要以15个为底限。

3.写字：﹡学写12个字；﹡认识笔画：卧钩；运用学过的笔顺写生字。

4.口语交际：﹡要多向陌生的人和身边熟悉的人请教。

5.学法和习惯：（1）多培养观察细心的好习惯，体会从多种渠道认字的技巧和乐趣。（2）阶段自我检查，互检。

(注：前面有﹡号的为教学重点、难点)。

1.(出示插图)小朋友们，你们还记得上节课丁丁带我们去了什么地方吗？

2.是什么样的，让我们一起把课文复习一下。(学生读课文)。

投影学生齐读谁愿意把这段话读给大家听？

谈话激qing。

国庆节放假一周，你们一定去过很多地方，能告诉大家你去过什么地方吗？

看到哪些有趣的事情啊？

（评价：同学们在玩的时候还能注意观察周围的世界，真是一群爱学习的孩子。这节课我们继续跟随丁丁到去看看。希望同学们能继续留心观察。）。

2、同学们每天上学，对我们学校周围一定很熟悉。老师把学校周围的环境录下来了，下面我们一起去看看。说说你都看到了什么？能不能根据图上箭号指的方向按顺序带大家参观一下学校周围的地方。你熟悉哪个地方就介绍哪个地方，不认识的地方可不说。3.(学生观察图，按顺序说图上的内容。)。

同桌互说，指名上台说。

1、除了从路边建筑物上可以认字，小朋友还可以从什么地方认字？(字典、电视……)。

2、老师知道大家都很喜欢看电视。看，今天都有哪些电视节目到咱们班做客来了。

(出示电视节目名称)会认的同学就大声地读出来。

3、谁愿意当小老师教同学们读？你认识哪个教哪个。

4、你还喜欢看什么电视节目？（学生说，教师写。）。

看电视也可以识字，看来只要留心，随时随地都可以识字的。

1、打开课本，读读金话筒中的生字，把自己认识的字圈出来，数数自己认识了多少字。

2、把认识的字读给你的同为听。不认识的字怎么办？好，经过请教老师和同学看看你又认识哪些字了。

3、开火车。

评选最佳列车。

1.导入游戏，提出要求。

每封信的背面写有一个字，请坐的最端正的同学做邮递员把信送到每个小组。小组成员为字组词、用词语说话。越多越好。

2.邮递员发信。

3.用字组词，并用这些词各说一句话。(1)小组讨论(2)指名上台说（台下本组成员可以补充）。

2.指名上台展示、认读。

很精彩也很有趣，如果大家象今天这样，在外边玩的时候不忘记留心观察，遇到不认识的字请教别人，，或者读拼音识字，一定还会认识更多的字，学到更多的知识。

外面的世界教案（通用20篇）篇十四

我是一个乡村女孩，从小在乡村长大。我有着山里女娃的野蛮，有着山里女娃的热情，有着山里女娃的梦幻。

今天是邬老师的大喜日子，她当妈妈了。听说要热烈的庆祝一番，她城里的同学要来我们这小山村里。我盼了很久，我多想见识一下城里女娃的魅力。

她们终于来了，我呆呆的站在人群中，一动不动的盯着她们。她们好漂亮哟！如果我是男生，一定追她们到天涯海角。个个都穿着时髦的大衣，天蓝色的牛仔裤，白白的长筒鞋，最让人羡慕的是她们魔鬼般的身材，迷人的笑脸。

她们的见识很广，一来就像在自己家里一样，钻到房里去听歌，她们的胆子很大，面对众目睽睽大展歌喉。她们很疯狂，高放劲歌音乐——“的士高”，在人群中热烈的欢跳。她们居然发现了我，并主动与我交流，请我唱歌，教我跳舞，还给我讲述她们读书时的一些趣事。我深深的被感动了，以前总认为城里人装大，特别是少女，可她们不一样，我不得不承认她们的疯狂，但我也不得不喜欢她们的亲切。她们对我这个穷女孩很友好。我不羡慕她们的打扮，不羡慕她们的疯狂，我喜欢她们的自然。

我没有到去过，但我却从她们身上了解到外面世界的丰富多彩，是靠朋友支撑起来的。在外面，不能没有朋友。

外面的世界教案（通用20篇）篇十五

凑巧是七夕，就好像农历的二月十四日，奇怪的日子。

高中起就耳熟能详的歌曲再次听来不由让人怀念那段骑着车跨过东山大桥在车流和桥风声中聆听齐秦的美好时光那时的我只能弹奏最简化版的“青春”。

我曾经以为这首歌已经被齐秦演绎到极致，不会再有歌手愿意轻易去翻唱了，没有想到还是有、女歌手、认真地录制（而不是现场翻唱）了这首歌，听来带着她别样的感动，不由想起另一段时光——十六栋旁边的草地上，独自抱着吉他对着夕阳轻轻吟唱的少年，他曾经那么渴望爱情，或许他也已经得到过，但最后却还是失去了，带着一无所有来到现在，仍然是个懵懂的少年，却多了一份沧桑和一点现实，想到这里，不由心底一股悲凉涌上心头。

人生就是经历。很多人都认可，所以但凡可以经历的、未经历过的事情，都希望自己能够遇上。在学校时做了个好学生，却希望自己迟到、早退、旷课、打架、厌学、休学甚至辍学、被退学；毕业了找了个好工作，却希望自己成为待业青年、遭遇不好相处的工作团队与上司、被贬职、被迫跳槽甚至失业；找了个好女孩做女朋友，却希望自己恢复单身、被甩、被欺骗、被伤害甚至结婚之后被离婚。这些事情原本不搭边，却在你好不容易盼到第一件发生之后，第二件第三件也陆续发生了起来，并且势不可挡，仿佛没有到达最后一件，便不算是完整的经历。如果可以，我真的想对那个少年说：你盼望发生的事情没有一件是好事情，珍惜拥有，不要让第一件事开始发生，好吗？少年羡慕我身上某处的成熟，说这不是经历带来最大的财富么？我无语，只能默默看着他继续前行，朝着他想去的方向。

外面的世界教案（通用20篇）篇十六

一粒种子发芽了，它从泥土中探出头来。春天的太阳暖暖的，照在它的身上。它听见了小鸟的欢唱，还有一群小朋友在远处嬉戏打闹。

突然，一只蚂蚁来到它的身边：

“你好。春芽，你终于睡醒了。我们做朋友吧！”

“好的，小蚂蚁。

”

春芽高兴的说，

“啊！好美呀！”

外面的世界教案（通用20篇）篇十七

带着对的无限憧憬，经过一天一夜的长途跋涉，我终于从合肥来到了上海。

南京路上，一座座高楼大厦拔地而起，直插云霄。一家家商场、超市、精品屋带给人们时尚的信息，而街头巷角一家家的咖啡厅送给人们的是一份恬静的心情。街上的行人个个面带微笑，匆匆而过，显得是那么快乐。

黄昏将至，天色已晚，外滩上的华灯又亮了起来。闪烁的霓虹灯像火焰，像星星，像宝石，光彩夺目。黄浦江上轮船的汽笛声伴着两岸传来的歌声成为一支和谐的乐曲。在外滩，最引人注目的要数东方明珠塔了。在夜幕的笼罩下，由三个球体与一根圆柱构成的塔身显得那样优美，塔上的灯火通明，人们的欢歌笑语更是为东方明珠塔增添了几分生机。夜深了，一阵雾霭降了下爱，为银白的塔身披上了一层神秘面纱。外婆指着东方明珠塔对我说：“这东方明珠塔可是世界第三高塔呢！”我听了外婆的话，站在江边，遥望着这座美丽的塔，不禁为上海的繁华感到惊叹!

经过这次上海之游，使我更加明白了：，真的很精彩！

外面的世界教案（通用20篇）篇十八

从幼稚到成熟，从天真到老练，从一个不识字的娃娃到刚毅少年，我经历十几个年头，身有青云志，我渴求书本的知识，身担祖国重任，我更渴望。

很精彩，我从书本上得到这句话，我还知道，外面有亲情浓溢的温馨，有朋友畅叙故情的豪洒，有离人送别的眼泪，有壮士不任的长叹，有万千的风云惊涛，有聚变的闪电雷雨，有理不清的愁，道不明的思，有缠绕着的爱，有粘于人的情。是如此的丰富多彩。

我就像久处沙漠的`仙人掌，渴望着外面世界送来一滴雨水；我像贪婪的蝴蝶，偏去寻找最美的花朵，渴望在大千世界起舞；我像喜欢的鲤鱼，偏要跳过龙门去欣赏外面世界的奇妙。

也许我们不该慨叹昙花放弃了在绚烂的白天与群芳争妍壮丽，因为它曾努力地汲取养料，在寂静的夜空绽放出醉人的美丽，创造出唯美的旖旎，为人们送走沉重的叹息。

也许我们不该慨叹小草放弃了在冰天雪地里崭露头角的那份潇洒与自然，而是悄无声息地埋在土壤下，为生意盎然的春季积蓄活力。的确很精彩，因为任何美丽都在准备着在中创造出夺目的奇葩。

远方很美，有白云的飘逸，有璀璨的星辰。远方的确很诱人，因为那是一个诱惑的美丽。在远方，即便是山重水复疑无路，却因为它的精彩而柳暗花明又一村。

蝶儿只有冲破了茧的束缚，才会在柔光中翩跹飞舞，舞出生命的辉煌，舞出生命的真谛。是什么让它甘于忍受疼痛的飞越？因为的确很精彩，很妩媚。

船儿只有挣脱了缆绳的约束，才会有浩瀚的大海上扬帆千里的豪放，才会有惊涛骇浪中披风眺望的洒脱。是什么让它甘于在风浪中前行？因为很精彩，很壮烈。

冰雪只有融化了，才能欣喜地体会到流淌的乐趣与真诚，才能汇入波澜壮阔的大海。是什么让它甘愿经受融化的悲苦？因为很精彩，很嫣然。

面对，不要担忧，不要害怕。无奈之中必会创造出生命的乐趣。因为远方，我们远行；因为依恋，我们可以放飞自己。

人生犹如在荒原上奔走，在荆棘与沼泽中磨砺自己。人生就如在大海中扬帆，在惊涛骇浪中成就自己。

就像险峻的大山挡不住涌动的激流一样。因为远行，汹涌的激流拉不住你顶风前行的孤舟。

就像凄冷的北风拦不住秋天的萧瑟一样。因为精彩，萧索的秋色拦不住你走向春天的脚步。

很精彩，是你给苍白的四周以绮丽，是你给庸俗的日子以诗意，是你沉闷的空气以清新。

我知道残酷，但也美好，它会使人从高山上跌落到万丈深涯，也会让人平步青云，尽舒豪志。它会给人带来痛苦与压力，但谁说这不是它带给我们的财富呢？有苦难，但我愿意迎接苦难，我这块钝石也只有在苦难的石头上磨砺，才会成为宝剑。有痛苦，我愿接受痛苦，并将它用酿造，酿成美酒，待日后开坛品尝。

是森林，它才是鸟儿真正的家园。“不及林中自在啼”，响彻天地的惊雷，我愿用它炸开我人生之花，哪怕只是烟花一现，昙花殒身。

如磁石般吸引着我这块铁，在外界世界的熔炉里得到锤炼，我想我会成为一块钢，守护着民族的轮船在惊涛骇浪中前进。

是一座清香四溢的花园，我便是在其中纷飞的蝴蝶，没有我，花儿会开；有了我，花儿开得更灿烂。翩飞的蝴蝶，舞动着翅膀。

每一条走过的路，都有不得不跋涉的理由，每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向，那是对外面世界求知欲望、满载信念，希望是我们走下去的动力，即使有荆棘、有沼泽，也要勇敢走出去，因为，外面的时间很精彩！

也许我们不该感叹昙花放弃了在绚烂的白天与群芳争妍斗艳，因为它曾努力的吸取养料，在寂静的夜空绽放出醉人的美丽，创造出维美的旖旎，为人们送走沉重的叹息。

也许我们不该感叹小草放弃了在冰天雪地里的崭露头角的那份潇洒与自然，而是俏无声息地埋在土壤下，为生机盎然的春季积蓄活力。的确很精彩，因为任何美丽都在准备着到中创造夺目的奇葩。

远方很美，有飘逸的白云，有璀璨的星辰，远方的确很诱人，因为那是一个诱惑的美丽。在远方，即便是山重水复疑无路，却因为它的精彩而柳暗花明又一村。

蝶儿只有冲破了茧的束缚，才会在柔光中翩迁飞舞，舞出生命的辉煌，舞出生命的真谛。是什么让它甘心忍受疼痛的飞跃？那是因为很精彩，很妩媚。

船儿只有挣脱缆绳的约束，才会有浩瀚大海上扬帆千里的豪放，才会有惊涛骇浪中披风眺望的洒脱，是什么让它甘于在风浪中前行？那是因为很精彩，很壮烈。

冰雪只有融化了，才能欣喜地体会到流淌的乐趣与真诚，才能汇入波澜壮阔的大海，上什么让它甘愿经受融化的悲苦？那是因为很精彩，很嫣然。

外面的世界教案（通用20篇）篇十九

人是充满好奇心的动物，从小就对充满好奇。童年的生活是在在一处四周环山，只有两三处房屋的山沟里生活。在那里也没有什么玩伴，有的是那千变万化在天上的白云，白云蓝天对我来说是非常神奇的东西，看得见摸不着。那时我很希望能够飞上天，去摸摸看。而且我希望看的更远。曾经奶奶带过我爬到山顶，看到外面的云更加的漂亮，连绵不断的山的上面是无边的云。山的颜色从近到远越来越绿，最后是一片的黑色。那时我认为山的外面还是山。

爸爸在那时半年才会从外面回来一次。每一次他都会带回一些好玩的东西来，和外面的故事。他给我讲外面有很好看，很好吃的东西，但是都是要钱的。他叫我长大以后要好好的读书，在外面才有发展，要走出这小山沟。对于读书那时还不知道什么概念，只是使劲的点头，这样爸爸就会很开心。外面不是同样是山嘛，怎么那些山沟会这么的美好呢？对于我又多了一份好奇。

因为种种原因，爸妈居然让我从三年级以后到县城去读书。那是我没有想到的。在乡村小学没学到一点关于外面的知识，那时也只知尽情的玩。我到了外面后，对外面的繁华感到无比的好奇。说不尽的东西是我从没有见过的，没有乡村的安静，有的是灯红酒绿，人来人往。不是我想象的那样，不是和我像小山村一样，我惊讶道。“当然不是，这是县城，我们的小山村怎么能和这里比呢？外面还有更多你不知道的呢！你不用去想外面是什么样子，现在你需要的是认真读书，慢慢的你会了解到外面的美好，”这是爸爸当时对我说。出来学习让我重新改变了对外面的认识，很不同，而我在那也看不到更远的地方是什么样。

在县城读书，真的比农村好的多。县城有更优秀的老师，有更多的玩伴，有方便买东西的商店。在那里里我了解到了自己所处的只是一个小小的县城，还有不计其数比这更好的县城。在那里我了解到外面有更加优秀的学校，更加优秀的老师。我不愿意做一只井底之蛙，我不会把头上的一片天当一片世界，我需要走出去才能了解更多的新奇事物。我慢慢地融入到新的环境中去，去了解它。我想看的更远，在等着我。

然而，在那里我也认识到外面并不是一切都那么的美好。城市也有阴暗的一面，我得时刻小心的一步一步的行走。害怕美丽的背后为我准备了陷阱。知道了一点点人的真善美和假恶丑，让我对人都产生一种警惕。

外面的世界教案（通用20篇）篇二十

背后痒痒的，硬硬的泥土扎着我的背，旁边的小石子烨露出了尖尖的利角，随时准备袭击，怎么了？怎么没有了之前的潮湿和舒服，我往上伸伸，挣扎着想上去看看。“哎呦！”上面的泥土太硬，我顶不上去了！这时，我才知道---小女孩忘记浇水了！讨厌，我会渴死的！我气呼呼地想，埋怨小女孩，真是的！埋怨也没用，我觉得眼冒金星，嗓子火辣辣地痛，也顾不上泥土扎不扎人了，我一下子栽倒在上面，我的头好晕呀，身上仿佛有团火在烧。水，水呀！

“蛋，豆子！”昏迷间隐隐听到一个女人严厉的叫声。“啊？！死了？”接着是小女孩的大嗓门。“你有多久没有给豆子浇水了？”可以想象得出女人怒发冲冠的样子。“豆子，我来了！”小女孩那急促的脚步愈来愈近，“呀！这泥土都泛白了，豆子还能活吗？”小女孩惊叫。听了小女孩的话，我的心也咯噔一下，难怪呢！泥土这么硬，我心里更埋怨小女孩了。也有点后怕。“哗……”一股水钻进了泥土，啊，是水！我欣喜若狂，顾不上埋怨，展开大嘴，贪婪地吮吸着，水凉凉的，浇灭了身上的那团火，丝丝水珠化劲了我的喉咙，而因缺水而皱起的皮肤也鼓涨了起来，我洗了个痛快澡。旁边的泥土有了水的滋润，也变得松软起来。我透过泥土的缝隙，看了看小女孩，望着她不安着急的脸，我在心里原谅了她---毕竟每个人都有忘记的时候嘛！我对她笑笑，可惜她看不到。

喝饱了水，躺在床上，晒起了阳光浴，一边想象着。“石头哥哥，外面是什么样的？”“外面嘛，有你的好朋友，有花有草，还有小鸟的歌声，可美啦！”石子一脸向往，“原来我住在花坛里，现在捞来跟你一起住，我就看不到了，可惜呀……”我有点同情他：“没事，等我长大，我看到了，我一定告诉你！”我有点替他难过，同时也向往他所谈的花木小鸟。“小蚁，你们兄弟几个去哪儿？”泥土上面传来了蚁工兄弟几个“一二一”的口号声。“豆子，外面回巢呢！瞧，外面搬来了大青虫，准备一起回巢分着吃！”小蚁举了举大青虫，自豪地说。“哦？大青虫是什么样的？外面是什么样的？”“外面……好东西多的是，豆子兄，快长大吧！看你还只长了一点点小芽呢，得加油啦！”说着，喊着号子，走远了。

到底是什么样？

我要长大，我要长大！向着。