老鼠娶亲教案（实用16篇）

教学工作计划的编写需要灵活把握各个环节，确保教学过程的流畅和无障碍。教学工作计划是对教师在一段时间内进行教学活动的安排和规划，是保证教学质量的重要环节。在制定教学工作计划之前，教师需要充分了解学生的学习情况和教学要求。以下是一些优秀教师的教学工作计划分享，希望对大家有所帮助。

老鼠娶亲教案（实用16篇）篇一

1、小朋友，今天老师请来了大班的哥哥姐姐为你们表演节目，下面让我们拍手欢迎他们为我们表演！

2、请儿欣赏大班表演《老鼠娶媳妇》。

3、刚才表演得好吗？他们表演的是什么？

4、小朋友，你们答对了！老师把哥哥姐姐的表演画在了纸上。让我们一起来看吧！

1、 打开电视机

（1）“瞧，画上有几只老鼠？它们在干什么？”（抬花轿，吹喇叭）

a。谁来学学吹喇叭的动作？我们跟他一起来做一做；

b。花轿怎么抬？谁来做一下？

c。“我们一起学一学！” 抬花轿，吹喇叭

（2）“小老鼠为什么这么开心？它们要干什么？”

引导劝儿：瞧，老鼠胸前有一朵大红花，还有大花轿。

“老鼠娶媳妇，热不热闹？”

（3）集体念：吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。

2、出示图二

（1）老鼠会娶谁呢？花轿藏着谁呢？你们猜一猜？

（2）“咦，这些小老鼠怎么了？”（害怕）神情、样子

为什么这么害怕？它们遇到了什么事？你们知道吗？

（3） 我们一起“挑开帘子瞧一瞧。”

“哎呀呀，不得了，新娘是个……”（大脸猫）师用惊呀、慌张的语气引导。

（4） 集体念：挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是个大脸

（5）“老鼠见到猫应该是很害怕的，那应用什么语气念？” （慌张、惊呀、害怕）

3、出示图三

（1）接着会发生什么事情？（引导劝儿想象）

瞧，老鼠怎样跑？（引导劝儿：如果你是老鼠，后面有一只猫在追你，你会怎能样跑？（拼命））

（2）这只老鼠怎么样了？

a。师念（并配以动作）：“碰断了腿，跌断了腰。”

b。可不可怜呢？

（3）老师根据几幅画和小朋友刚才讲的，编了一首好听的童谣，你们想不想听？

a。师完整朗诵，提问：童谣名称？

b。想不想和老师一起念？让我们一起来朗诵。

c。小朋友朗诵得真好，我们一边做动作一边再朗诵一遍。

老师为小朋友们准备了许多道具，五人一组，表演《老鼠娶媳妇》。

活动的整个过程，幼儿始终兴趣盎然，主动畅谈，思维非常活跃。首先，我创设了一种轻松、自由的氛围，请大班的幼儿表演《老鼠娶媳妇》，导入课题，过渡自然，调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。

其次，实物及投影仪以恰当演示和引导，充分激发幼儿潜在能力。在欣赏时，幼儿能正确运用感叹观，理解童谣内容，在此基础上，幼儿能借助动作、表情等创造性表现，幼儿语言与思维归纳综合得到了很好的锻炼，基情感、行为都能朝积极的价值取向去发展。

老鼠娶亲教案（实用16篇）篇二

《老鼠娶亲》是一篇很受欢迎的童话故事，以老鼠的婚礼和婚姻为主题，故事讲述了老鼠王的孙女粉红公主与各色动物之间的婚姻争执及结局。虽然这是一篇童话故事，但其中蕴含了很多有意思的生活态度和人生哲理，让人深受启发。

第二段：老鼠的婚姻观。

故事中老鼠家族的婚姻观念令人惊叹。他们视婚姻为一种非常神圣的行为，与人类对待婚姻的态度并无不同。对于老鼠而言，婚姻不仅是爱情的象征，更是一种责任和约束。结婚后，夫妻间要互相尊重、理解和帮助，共同创造美好的家庭。这种婚姻观念不仅适用于老鼠，也是人们应该学习和践行的。

第三段：童话中的道德教育。

《老鼠娶亲》的童话故事中体现了一种道德教育。从一群动物在婚姻上的不同态度，到粉红公主的择偶标准，再到最后王子的行为，故事中蕴含了很多生活中需要注意和应对的问题。比如，我们应该明确自己的价值观和择偶标准，不应该被他人诱惑或追求金钱和利益而放弃原则。同时，在婚姻生活中，我们要珍惜对方的感情和信任，并且要学会宽容和原谅。

第四段：家庭价值观的传承。

在这篇童话故事中，除了婚姻观和道德教育外，还体现了家庭价值观的传承。老鼠家族善良正直、尊重传统、尊敬长辈，这些美德都融入了他们的家庭价值观中。并且，这种价值观在老鼠家族内代代相传，成为一种特殊的家族文化。我们在家庭中也应该注重传承家庭价值观，让正能量在家族间互相渗透和传递。

第五段：结语。

《老鼠娶亲》的童话故事，以老鼠的婚姻和婚姻观为主题，融入了很多与生活息息相关的哲理和教育意义。在生活中，我们应该像老鼠家族一样，珍视自己的婚姻和家庭价值观，同时践行正义、宽容和尊重的精神，让美好的生活在我们的身边绽放。

老鼠娶亲教案（实用16篇）篇三

老鼠娶亲教案（实用16篇）篇四

猫和老鼠是幼儿非常喜欢的动物形象，我根据幼儿这一特点，结合民间故事，引导幼儿童谣——《老鼠娶亲》，让幼儿接触并了解富有民间特色的文学作品。《纲要》也指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此，我设计这一教学活动，让幼儿在理解童谣内容的基础上，感受本作品的诙谐、幽默性，并通过表演活动让孩子们体会到文学作品给大家带来的乐趣，从而激发幼儿对文学作品的喜爱。

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦、砰砰砰”。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点：引导幼儿在已有的经验上理解童谣内容，感受结婚时热闹气氛和儿歌语言的诙谐幽默性。

难点：理解“抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、恭喜”等词语。

2、鞭炮的声音录音。

3、猫和老鼠的头饰。

1、播放放鞭炮的声音，引导幼儿模仿鞭炮声，并根据已有经验说一说结婚时的热闹场景。

(1)请幼儿说一说刚才听到了什么声音，并引导幼儿模仿一下放鞭炮的声音。

(2)引导幼儿说出放鞭炮的声音“劈里啪啦、劈里啪啦，砰砰砰”，并理解这些象声词。

(3)请幼儿想一想我们在什么时候可以看到放鞭炮的情景(过年、结婚时)，引导幼儿根据已有经验说一说结婚时的热闹场景。

2、观看老鼠娶亲的幻灯片，初步了解儿歌的内容。

(1)引导幼儿说一说看到了什么情景，并回答老师提出的.问题。

a.有几只老鼠吹号?

b.有几只老鼠放鞭炮?几只老鼠抬花轿?

c.后面谁被这热闹的场景吸引过来了，后来又发生了什么事情?，引导幼儿理解猫在假惺惺的道喜后把老鼠全吃掉的过程，感受儿歌的趣味性。

(2)引导回忆儿歌的内容，进一步加深对儿歌内容的记忆。

(3)引导幼儿边念儿歌内容边做动作，感受童谣的诙谐幽默。

3、引导幼儿有节奏的朗读儿歌内容，体会儿歌的韵律性。

4、引导幼儿分角色表演儿歌内容，，激发幼儿的表演欲望。

5、做游戏《猫捉老鼠》。

附儿歌：

两只老鼠来吹号呀来吹号，

三只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

劈里啪啦、劈里啪啦，砰砰砰!

四只老鼠抬花轿呀抬花轿，

老猫听了还贺喜，“恭喜!恭喜!”

一口一个全吃掉呀全吃掉。

老鼠娶亲教案（实用16篇）篇五

1、学习有兴趣地朗诵童谣，体会童谣的诙谐幽默和游戏趣味。

2、认读汉字：鞭炮、花轿、贺喜。

3、学习与同伴合作表演，发挥想象，创编对话。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1、老鼠、老猫头饰，鞭炮、嗽叭等道具。

2、音乐“小看戏”。及一首舒缓的音乐。《老鼠娶亲》的动画片。

3、字卡：鞭炮、花轿、贺喜

一、活动引入：

1、教师生动地讲述“老鼠娶亲”的故事。

2、组织幼儿观看《老鼠娶亲》的动画片。

二、出示挂图，引出儿歌，欣赏画面。

（1）教师带领幼儿集体朗读。

（2）帮助幼儿认读鞭炮、花轿、贺喜。如：鞭炮：幼儿可模仿声音。

花轿：结合图片让幼儿认识。

贺喜：让幼儿创编贺喜的动作，说贺喜的话。

三、配乐朗诵，表演。

（1）提供两首音乐，引导幼儿根据童谣内容选择合适的音乐，从而进一步理解童谣的诙谐，幽默。

（2）在欢快的音乐伴奏下，带领幼儿朗读，引导幼儿用语言的节奏、轻重变化来表达情绪和气氛。

（3）和幼儿一起设计动作来进行表演，对幼儿的设计给予积极的肯定。

四、活动结束。

老鼠娶亲

咿哩哇，咿哩哇，

老鼠娶亲来到了。

八只老鼠抬花轿，

四只老鼠放鞭炮，

两只老鼠吹鼓手，

咿哩哇啦真热闹。

老鼠嫂子去送亲，

耗子大娘迎花轿，

老猫闻听来贺喜，

一口一口都吃掉。

这首儿歌运用了拟人化的手法和诙谐有趣的语言描绘了“老鼠娶亲”这一热闹场面，小老鼠抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、狡猾老猫来贺喜的场面充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。

老鼠娶亲教案（实用16篇）篇六

二、分层欣赏。

1、师：这幅画上有什么？它们在干什么？

你怎么知道是老鼠结婚了呢？

2、师：新娘新郎在哪里呢？

为什么要用红色来装扮花轿和新娘新郎呢？

（红色代表了热闹、喜庆、红火……）。

3、这只老鼠吹的是什么？这种乐器的名字叫什么？

（出示唢呐）。

我们一起来学学老鼠是怎么吹唢呐的。

老师请小朋友听一听唢呐的音乐，听了以后有什么感觉？

4、这只老鼠站在队伍的哪里？它的手里拿的是什么？

（出示锣）。

我们来听一听这个锣的声音是怎么样的？

（声音由强到弱，传得很远）。

好像在告诉人们什么呢？

（鸣锣开道，告诉人们快来看老鼠娶亲了……）。

5、我们再来看看这两只老鼠手里拿着什么东西？

为什么要送鸡和鱼？

（代表吉祥如意、年年有余）。

6、迎亲的队伍遇见了谁呢？

猫在干什么？

谁能学一学猫的样子？

7、请你猜一猜，遇到这样的猫，老鼠会有什么下场呢？

小朋友们猜的对不对呢？下面仔细听一个故事你就知道了。

三、由故事导入年画。

1、师讲述故事《老鼠嫁女儿》。

2、请你猜猜这幅画是怎么画成的呢？

3、师介绍年画。

（过年的时候人们把它挂在家里，希望来年五谷丰登。）。

4、那我们给这幅画起个什么名字呢？

四、游戏。

下面我们来玩一个老鼠娶亲的游戏吧！

（请幼儿分别扮演新郎、新娘，吹唢呐、敲锣、抬轿的老鼠，另一幼儿扮演猫，进行游戏）。

五、活动延伸。

附：故事《老鼠嫁女儿》。

哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。

“女儿嫁给谁？”妈妈问爸爸。

爸爸是个老糊涂，他说；“谁神气就嫁给他。”

爸爸就去找太阳。

太阳说；“乌云要遮我，乌云来了我害怕。”

爸爸又去找乌云。乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕。

爸爸又去找大风。大风说：“围墙要堵我，我见围墙就害怕。

爸爸又去找围墙。围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕。

太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？

爸爸乐得笑哈哈，“原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。”

哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。

老鼠爸爸，老鼠妈妈，第二天去看女儿，咦，女儿怎么不见啦？“女儿在哪呢？女儿在哪呢？”

猫咪说：“我怕人家欺负她，啊呜一口就吞下。”

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老鼠娶亲教案（实用16篇）篇七

1、理解故事内容，产生有意识地变换角度观察的兴趣。

2、通过表演游戏，发展幼儿的平衡力和控制力。

1、老鼠头饰人手一个：高老鼠用蓝色，矮老鼠用红色。

2、故事角色：小鸟、小狗、大树、小花；屋顶、地板；雨点、水洼；大门、门槛以及彩虹，教师根据故事情节将它们按高低不同有顺序地贴在活动室外墙。

3、自选音乐一段。

1、欣赏故事

（1）倾听教师讲述故事《高老鼠和矮老鼠》。

（2）高老鼠和矮老鼠各自看见了什么？

（3）高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？

（4）为什么最后两只老鼠一起看到了彩虹？

（5）除了故事中提到的一些东西，高老鼠和矮老鼠还会看到些什么呢？

（6）引导幼儿按照故事情节的线索有意识地变换角度观察。

2、扮演游戏：高老鼠和矮老鼠

（1）幼儿戴上头饰，其中蓝老鼠表示高老鼠，红老鼠表示矮老鼠，尝试：变变高个子和矮个子。

（2）自编表演动作。如高老鼠踮起脚尖，抬着头往上看；矮老鼠低下头，弯下腰往下看。

幼儿两两结伴表演故事情节，要求有顺序地朝着一个方向走，以免碰撞、拥挤。

老鼠娶亲教案（实用16篇）篇八

目标：

2、尝试欣赏美术作品，愿意大胆表达表现自己的感受体验。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、感受作品的美感。

准备：

1、多媒体课件，《抬花轿》cd；

2、老鼠、猫头饰、新郎新娘红布，鼓、喇叭、灯笼、彩旗、火把等道具。

过程：

一、结婚引出课题――从现实生活过渡到艺术想象。

1、你们有没有看到过新娘子，在哪里看到过？新娘子结婚了，她是坐什么来的？

2、看到过新娘子坐花轿吗？（以前结婚，新娘子都是坐着花轿来的，旁边一群人吹吹打打很热闹，一起来看一看。）。

出示a图（不完整的图：隐去猫的形象）。

（一）整体欣赏1――首次见面，初步感受。

2、谁在结婚啊？你们为什么没有想到？你们在平常生活中有没有看到过老鼠娶亲这样的场面？（太有趣了，怎么会想出这么有意思的事来，画画真神奇，只要你想到的东西都可以画出来。）。

（二）局部欣赏。

造型、构图：

1、新娘在哪里？你是怎么看出来的？她坐在轿子里心情怎么样？（女孩子来学做新娘。）。

2、新郎在哪里？你是怎么看出来的，他骑在驴子上面的心情怎么样？（男孩子来学做新郎。）。

3、其它的老鼠在干什么？它们朝哪边走去？怎么看出来的（头朝一个方向）它们有没有排着队在走？一排一排（手比画着）排了几排？我们一排一排来看一下（第二排出来后与第一排作比较，哪一排离我们近？第三排同样与第二排比较――揭示画面中越上面的东西离我们越远）。

色彩：

画面中主要运用了什么颜色？为什么用了那么多的红绿色，给人的感觉怎样？

（三）整体欣赏2――音乐烘托，再次感受。

结合“唢呐曲”烘托画面气氛：娶亲是一件多么开心的事啊！老鼠们吹吹打打好不热闹。我们也一起来参加老鼠的婚礼吧！音乐响起来啦！（引导幼儿在音乐的伴奏下边看边表达情绪）。

出示b图（完整的图：出现猫的形象）。

（四）整体欣赏3――情景变化、全新感受。

2、讨论：（出示完整的画）。

发生了什么事？

如果让你来画，你喜欢把猫画进去，还是不画进去？为什么？

（3）你们喜欢这幅画吗？为什么？

这幅画可不是一般的画，它是咱们中国非常有名的一幅年画，名字叫《老鼠娶亲》，什么叫年画呢？（过年时候挂的画叫年画）年画只有中国才有，是咱们中国的劳动人民自己画出来的。年画很久以前就有了，大家都很喜欢。

（一）分配角色（主要挑选新郎新娘、组织仪仗队及分工、配班教师扮猫，最后出现）。

（二）表演年画(配乐)。

老鼠娶亲教案（实用16篇）篇九

活动目标：

2．能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。

活动准备：

幻灯片。

活动过程：

1．引出课题点击幻灯片一：瞧瞧！小老鼠在干什么呀？（发糖啦）诶，小老鼠为什么要发糖呢？（要结婚了）。

2．欣赏年画。

（1）你看见过老鼠娶新娘吗？新娘子结婚了，坐什么来的呢？以前结婚，新娘子都是坐着花轿来的，旁边一群人吹吹打打很热闹，一起来看一看。

（2）新娘在哪里？你是怎么看出来的？她坐在轿子里心情怎么样？（女孩子来学做新娘。)。

（3）新郎在哪里？你是怎么看出来的？他骑在毛驴上面心情怎么样？（男孩子来学做新郎。）。

(4)其它的老鼠在干什么呢？学一学老鼠抬花轿吹喇叭它们朝哪边走去？怎么看出来的（头朝一个方向）它们有没有排着队在走？一排一排（手比画着）。

（5）画面中用了些什么颜色？用了那么多的红色、绿色，看上去很高兴还是难过呢？（高兴）。

(6)娶亲是一件多么开心的事啊！老鼠们吹吹打打好不热闹。我们也一起来参加老鼠的婚礼吧！八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

(7)可是在老鼠娶亲的过程中发生了一件事，会发生什么事呢？老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”一口一个全吃掉呀全吃掉。

(8)这幅图讲了件有趣的事情。我们一起来念儿歌《老鼠娶亲》。

3．小结：这幅画可不是一般的画，它是咱们中国非常有名的一幅年画，名字叫《老鼠娶亲》，什么叫年画呢？（过年时候挂的画叫年画）年画只有中国才有，是咱们中国的劳动人民自己画出来的。年画很久以前就有了，大家都很喜欢。

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠吹喇叭呀吹喇叭，两只老鼠提灯笼呀提灯笼，吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”一口一个全吃掉呀全吃掉。

我推荐此方案的原因是：

一、选材浅显易懂，幽默风趣，能激发幼儿的活动兴趣。

年画是我国民间流传的一种艺术，随着时代的发展，社会的进步，这种民间艺术慢慢得淡出了人们的视野，孩子们就更没有接触过，本次活动选用了《老鼠取亲》这张浅显易懂，幽默风趣的年画，让孩子们在欣赏的过程中，感受年画的特点以及劳动人民朴实的创作成果。在这张年画中，老鼠和小猫是画面的主要形象，这些小动物是幼儿非常熟悉的，能够迅速点燃幼儿的活动兴趣，使幼儿有话可说，积极参与到活动中来。

二、活动中给幼儿提供了多样化的表现平台。

活动中，教师为幼儿提供了多样化的表现平台，满足了幼儿的需要。如欣赏年画时，教师鼓励幼儿用自己的语言来表达对作品的理解，让幼儿来表演小老鼠吹喇叭、放鞭炮等，同时还运用朗诵儿歌的方法来帮助幼儿梳理画面内容，儿歌朗朗上口，幼儿乐此不彼，最后的表演活动更是掀起了高潮。整个活动给予幼儿自主表现的机会非常多，幼儿能大胆表现，多感官参与体验活动，融入到整个画面中去，充分感受到了年画中的热闹、喜庆、幽默等，也充分体现了：提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验这一《纲要》理念。

老鼠娶亲教案（实用16篇）篇十

活动目标：

1．在理解儿歌内容的.基础上，能够大胆发挥想象与同伴参与表演。

2．能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”。

3．能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。

活动准备：

活动过程：

一、教师请幼儿聆听鞭炮声，引导幼儿模仿鞭炮声。

1．师：今天我带来了一样礼物…。

2．引导幼儿有节奏地朗诵鞭炮声“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

师：这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。看（课件：老鼠戴着大红花：今天真热闹，我要娶亲啦！）。

1.（课件：八只老鼠抬花轿呀抬花轿）。

小结：八只老鼠抬花轿呀抬花轿。

表演：老师也想坐花轿，我请八只老鼠一起抬花轿，谁愿意?

2．（课件：四只老鼠来吹号呀来吹号）。

小结：四只老鼠来吹号呀来吹号。

表演：我请四只老鼠来吹号，谁愿意?

3．（课件：两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，）。

小结：两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮。

表演：我们也来放鞭炮。

4．师：放鞭炮会发出什么声音呀？还记得吗？

小结：劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭。

表演：我们先来点鞭炮（幼儿一起边念边做动作）准备“两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭”

师：婚礼这么热闹，我们来看看谁会来贺喜？他会说什么？

5．（课件：老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”）。

小结：老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”（老师边念边做动作）。

跟念：我们也来学学老猫吧：老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”立正，“老猫听了来贺喜”，“恭喜！恭喜！”

6．（课件：一口一个全吃掉呀全吃掉。）。

小结：一口一个全吃掉呀全吃掉。

跟念：一起来学一下，一口一个全吃掉呀全吃掉，一口一个全吃掉呀全吃掉。

三、完整欣赏学念儿歌。

1．完整欣赏儿歌。

儿歌：《老鼠娶亲》八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭。老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！。一口一个全吃掉呀全吃掉。

2．引导幼儿学念。

老鼠娶亲教案（实用16篇）篇十一

老鼠钻到牛角尖里去了。它跑不出来，却还是拼命往里钻。

牛角对它说：“朋友，请退出去，你越往里钻，路越窄了。

老鼠生气地说：“哼！我是百折不回的英雄，只有前进，决不后退的！”

“可是你的路走错了啊！”

“谢谢你，”老鼠还是坚持自己的意见，“我一生从来就是钻洞过日子的，怎么会错呢？”

不久，这位“英雄”便这样活活闷死在牛角尖里了。

老鼠娶亲教案（实用16篇）篇十二

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的.基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。

活活动准备：

鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干。

活活动过程：

1、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声。

教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。

（1）教师出示老鼠（戴着大红花，穿着新郎的衣服）图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。（幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等）。

（2）教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。

（3）教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。

（4）教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。

（5）师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

（1）教师介绍游戏玩法。

教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则立刻跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。

（2）、师幼共同游戏2-3遍（次数视当时幼儿情况而定）。

4、师幼一起去户外游戏。

附：儿歌。

老鼠娶亲教案（实用16篇）篇十三

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、能简单复述儿歌。

活动准备：

鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干。

活动过程：

1、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声，教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。

（1）教师出示老鼠（戴着大红花，穿着新郎的衣服）图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。（幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等）。

（2）教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。

（3）教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。

（4）教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。

（5）师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

（1）教师介绍游戏玩法。

教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则立刻跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。

（2）师幼共同游戏2―3遍（次数视当时幼儿情况而定）。

4、师幼一起去户外游戏。

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

四只老鼠来吹号呀来吹号，

两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”

一口一个全吃掉呀全吃掉。

教学反思：

整个活动的第一个环节，我先出示鞭炮和炮烛，问：它是谁呀？会发出什么声音？引出课题，然后以一种神秘的口吻告诉幼儿，今天我的鞭炮会发出很有趣的声音，并让幼儿学念鞭炮和炮烛发出的声音，激发幼儿的兴趣，并为后面有节奏的念儿歌做好铺垫。第二环节让幼儿回忆现实生活中叔叔阿姨结婚的场面，并观看老鼠娶亲的视频，请幼儿说说看，你看到些什么？接下来我把老鼠娶亲编成一首好听的儿歌，边念儿歌边出示图片，请幼儿仔细观察图片，说说小老鼠们在干什么？有几只小老鼠在抬花轿？几只小老鼠在吹号？放鞭炮呢？引导幼儿用完整的句式来回答，为后一个环节学念儿歌做好准备。第三个环节，通过拍手、学做小老鼠娶亲的动作（如抬花轿、吹号、放鞭炮）有节奏的学念儿歌，充分调动了幼儿的积极性。后半部分儿歌，我先让幼儿自由想象，猜一猜，老猫来会做什么呢？激发幼儿探索的欲望，并把最后那两句儿歌教给小朋友。然后等大部分小朋友都学会了这首儿歌之后，我们又进行了换角色念。最后以《猫捉老鼠》的游戏结束活动，游戏中孩子们真情投入，但免不了成为老猫的美餐。

活动中通过图片、动作和游戏，使幼儿很快理解儿歌内容，初步学会有节奏的朗诵儿歌。在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。整节活动，孩子们的兴趣很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。并能乐意表现自己，在游戏的轻松环境中，掌握知识。

但在活动中还有诸多的不尽完善之处，如图片的布置不是很规范。在今后的活动中要不断的向有经验的教师请教，不断的改进自己。

老鼠娶亲教案（实用16篇）篇十四

设计意图：

《老鼠娶亲》是一首十分具有童话色彩的儿歌，它通过拟人化的手法和生动有趣的语言清晰描绘了“老鼠娶亲”的热闹情景，再现了中国民间婚礼习俗的热闹场面。据观察，在日常生活中孩子们对于结婚娶亲的场面并不陌生，多数幼儿都参加过婚礼，他们喜欢看新娘子，喜欢结婚的热闹场面，因此，我以孩子们熟悉的生活题材为媒介，让孩子了解感受我国传统民间文化，在游戏中体验民间娶亲的风俗习惯。同时这首儿歌的内容形象生动，浅显易懂，音韵和谐，句式整齐，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美，具有很强的趣味性和表演性，能激发幼儿学习的兴趣，适合中班幼儿欣赏和学习，因此，我选择了此内容进行教学。

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌。

2、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”。

3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。

活动准备：

活动重难点：

理解儿歌内容，初步学会有节奏的朗诵儿歌。

活动过程：

一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声。

教师：小朋友们看，这是什么？（鞭炮）鞭炮发出什么声音啊？谁来学一学。

二、引导幼儿回忆娶亲场景。

1、学习儿歌前半部分。

2、学习儿歌后半部分。

3、练习朗诵完整儿歌。

（1）完整说儿歌。

（2）分角色说儿歌。

五、结束活动。

教师：小老鼠们，刚才我们有没有接到老鼠新娘呀？（没有）老鼠新娘都在家等着急了，我们赶快去接她吧！

老鼠娶亲教案（实用16篇）篇十五

最近，身边的小伙伴们都在热烈地讨论着一部特别有趣的小说——《老鼠娶亲》，原本感觉有些陌生的我也被众人的热情所感染，决定一读再读。不料，却在其中找到了许多值得铭记的人生经验，甚至有关于政治、经济、社会以及人情的感悟。

第二段：性格决定命运。

第一只老鼠习惯自立自强，而第二只老鼠则却懒散惯怠。尽管第一只老鼠在抵御外敌上表现得很勇敢，可是在繁殖后代上面却往往草草了事；反之，第二只老鼠虽然毫无战斗力，但却将全部心思都放在了子嗣的照顾和培育上。也正因为这种截然不同的性格和思维方式，两只老鼠的后代也走上了完全不同的人生道路，这一点启示我们，性格的确会影响人们的命运。

第三段：积小成大，破釜沉舟。

小说中的老鼠们有一种特别优秀的品质，那就是他们都心怀大志，为了自己的目标坚定奋斗，纵使困难重重也要勇往直前。例如短腿老鼠在初遇真命女鼠时表现得十分羞涩，那时候，任何一个平凡老鼠都会让这个机会溜掉，可是，也正是因为短腿老鼠是一个快乐积极的老鼠，他凭借自己的勇气和智慧征服了女鼠，赢得了幸福的婚姻。

第四段：心有多大，舞台就有多大。

比较鲜明的例子就是灰鼠在乡村歌舞团被飞鼠搅了局之后。尽管最开始灰鼠没有找到理想的对象，但由于他始终保持着一颗开放的心态，最终得到了自己心仪多时的伴侣。笔者认为，在现实的人际交往中，经常会因为自己过分追求完美而错失很多良缘，实则如果多一些灰鼠、黑鼠那种平和的心态和宽广的胸怀，我们就会更容易地发现心中所追求的幸福。

第五段：感悟人生，送去祝愿。

小说《老鼠娶亲》散发出一股自信、向上和积极的气息，它通过深刻地描绘老鼠们的一生，使我们更深刻地意识到了拼搏和努力的重要性。不管是有志向、追求幸福的年轻人，还是处于迷茫和困惑的青年，都可以从这部小说中汲取到力量和启示。希望每一位读者都能够像小说中的老鼠一样，坚定自己的目标，勇往直前，活出自己的精彩人生！

老鼠娶亲教案（实用16篇）篇十六

话说玉帝选好了十二种动物作为生肖候选人，可次序一直没定下。一日，玉帝召集十二种动物来商议排位之事：“众爱卿，尔等各有所能，各占十二分之一的位置，可排位，尤其是谁排首位令朕大伤脑筋。罢了，不如学人间的选举制度，十天后，众爱卿选一位的德才兼备的动物来做首席，众爱卿意下如何？”

好，我们赞同。”

鼠回来的路上，打起了如意算盘：“如果坐上了头把交椅，那我可就是：“一人之下，万人之上”了，什么荣华富贵，还不尽归我享用，这可是光耀门楣的肥差，为了鼠门出高官，能不择手段。可怎么才能让那些家伙投我一票呢？”

鼠把他的鼠朋鼠友聚在一起，商量对策起来：“龙和虎是热门人物，尽管他们表面龙兄虎弟亲热地叫着，但暗地里却相互排挤，彼此中伤，若我按兵不动，等“龙争虎斗”之后，降龙伏虎就轻而易举了；还有蛇，他吃了我表姐夫的姨妈，干侄子的外公，曾孙子的老婆，我跟他有不共戴天之仇，一旦我坐上生肖的头把交椅，非掏了他的蛇胆不可；这猴子，据说是齐天大圣的传人，生性机灵，打他的主意，弄不好还会搬起石头砸了自己的脚，这一票就算了。”鼠费尽心机，苦思冥想，总算定下了他的公关目标：牛、兔、马、羊、鸡、狗。按他的计划，只要这七位支持他，这席位之争便是他的囊中之物了。

他先跑到猪家，对猪信誓旦旦，说什么样只要他坐上了这头把交椅，动物界的美食城便是猪的家，并授予猪“终生美食家”的称号，让猪身体倍儿棒，吃嘛嘛香。

他马不停蹄又与鸡、狗山盟海誓，如果首席是他的，那些“鸡鸣狗盗、偷鸡摸狗”一类不恭成语将一律永远废除，如果需要话，可以来一次文字狱，分别委任鸡、狗为动物界语言学会会长及首席顾问，让他们想编谁就编谁，出出怨气。

接着鼠向羊保证，一定让狼吃斋念佛，不再碰你的小羊羔，爱子心切本性善良的羊自然感激涕零。

郁郁不得志的马一直认为自己是千里马，鼠靠他那三寸不烂之舌竭力拍马屁，还说将来至少能给马配上100种能够证明他是千里马的证书，直把马吹捧得乐不可支。

老实的牛软硬不吃，于是老鼠耍起了赖，哭声震得房屋抖，错把牛府当地府，说什么如果不能得到一张选票，他便无脸见人，还会寻死的。牛本来就心软，只好依了他。

转眼十日过去了，当玉帝宣布了十二生肖的首席归属是老鼠时，其余的动物都惊呆了。唯独老鼠在暗地里奸笑：“嘻嘻，一群笨蛋！”