编写小班教案有助于教师对教学内容的整体把握和教学过程的安排,提高教学的针对性和有效性。每份小班教案范文都有其独特之处,教师可以根据自己的教学需要进行适当的修改和创新。
最新小班教案花手帕(模板21篇)篇一
1、通过猜谜引出活动。
(1)教师:我们一起来猜个谜语:小小花布四方方,整整齐齐兜带里装,讲究卫生天天洗,干干净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)。
(2)教师:手帕有什么用?你们在什么时候会用到它呢?
2、翻开幼儿用书,了解手帕的用处。
3、学习正确使用手帕的方法。
(2)教师分别举例说出脸上有汗或弄脏的例子,幼儿学习正确的使用手帕擦汗的方法。(手帕打开擦汗,擦完后将脏的一面折在里面放好。)。
(3)教师:谁会用手帕擦鼻子呢?
(4)教师说出要求,全体幼儿练习使用手帕。
4、引导幼儿适时并正确地使用手帕。
最新小班教案花手帕(模板21篇)篇二
学会分享是建立人际关系的基础。从小对幼儿进行分享教育,可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐,为形成健康的心理品质打下良好的基础。针对幼儿情况设计了《美味食品车》:通过一些小动物们在得到自己喜欢吃的食物时,首先能想到与家人同享,表现了他们心中有他人、愿意与人分享的品格,为幼儿们树立了榜样。该故事篇幅短小,情节简单,但具有较强的针对性和现实性,是一篇对小朋友们进行分享教育的好教材。
最新小班教案花手帕(模板21篇)篇三
1、了解手帕的颜色、形状,知道手帕的用途,喜欢用手帕。
2、大胆清楚的表达自己的意愿,并能在情境中学说短句。
旺旺手帕店。
一、情境一:旺旺手帕店开张啦!
1、出示木偶小狗,导入活动。
(1)小狗:汪汪汪,汪汪汪;汪,汪汪;汪汪,汪汪,小朋友,你们认识我吗?我是谁呀?(小狗)。对啦,我是小狗旺旺,小朋友,你们好!大声的跟我打个招呼吧!(引导幼儿大声的和小狗打招呼)
小狗:哎哟,你们可真热情呀,我真喜欢你们!
(2)小狗:今天我呀真高兴,我的旺旺手帕店开张啦!快到我的手帕店里看看吧!瞧瞧,我的店里有许许多多的手帕,这边的货柜上放着什么?那边的货柜上也放着什么?架子上还挂着什么?哦,我的手帕店里到处都是什么啊?(加手势)(重点练习“手帕”的发音)
如小朋友发音不标准作如下引导:宝宝,我的旺旺手帕店里可没有戴在手上的手套哦,我卖的可是手帕哦。我卖的是什么?(再次纠正发音)
2、观察手帕店,了解手帕的颜色、形状。
(1)小狗:(变化语气)诶,你们看到了什么样的手帕啊?
a方案
幼:方方的'。
小狗:哟,你的眼睛可真亮,我的手帕都是方方的,这个都被你看出来了,真是不容易啊!
小狗:方方的手帕都有些什么颜色啊?
幼:红颜色
幼:蓝手帕、黄手帕……
b方案
幼:红颜色
幼:蓝手帕、黄手帕、花手帕
讲解花手帕:哟,这块手帕有点特别,上面有什么?上面有可爱的小动物,花花的真好看,我们就叫它花手帕。
小狗:红手帕、蓝手帕、黄手帕、花手帕,它们都是什么形状的呀!
幼:方方的。
小狗:这么多方方的手帕,你们喜欢旺旺手帕店里的手帕吗?(教师边走边说,坐回桌子边,把木偶放下)
二、情境二:旺旺手帕店里买手帕!
1、学习买手帕,学说短句。
幼:我想买一块……师:能不能讲完整点,让大家听得更清楚。大胆点,声音响亮点,让小狗听得清楚些。
师:你呢?想要什么样的手帕?
幼:我要一块……师:小朋友我们一起帮帮他。
师:你喜欢什么样的手帕呢?
幼:我喜欢……师:没关系,勇敢点,我来帮帮你。
师:你呢?你呢?……你们都想好了,先告诉你的好朋友吧。
2、幼儿买手帕,大胆说短句。
(2)幼儿购买手帕。
出现拥挤时适时指导:
师:不急不急,我的店里还有许多许多手帕,一个一个来。
师:哟,你们都买到了,和边上的好朋友说说,你买了一块什么样的手帕呀?(幼儿自由交流)
师:这边的小朋友还没有买好,赶紧告诉小狗营业员吧。
(3)师:哟,你们都买好了吗?买了几块手帕啊?(教师和身边的小朋友交流,个别辅导)来,像我一样,把手帕平平的放在桌上,让大家都能看清楚哦。哟,你的小手帕已经放好了,我看清楚了,你还没有放好哦,赶快放放好。
师:接下来,小手帕想来玩一个找朋友的游戏哦,小眼睛看看,我买了一块什么颜色的手帕?(红手帕)好,那就先请红手帕来找朋友吧,红手帕找什么颜色的手帕做好朋友呢?黄手帕、蓝手帕和花手帕,要等会儿再找来找哦。红手帕,红手帕,你们都是我的好朋友。红手帕找到好朋友了,轻轻的放回桌上吧。(加强语言练习)
师:接下来,小耳朵可要听仔细了哦!谁买了蓝手帕?买了蓝手帕的小朋友,快快举起来,给大家看看。一起说说,你们买了一块什么颜色的手帕。
3、进一步了解手帕的特征,知道手帕的用途。
(1)摸一摸。
幼:滑滑的,软软的。
如幼儿回答不出来:是软软还是硬硬的啊?
师:软软的小手帕,擦一擦真舒服呀!
(2)擦一擦。
师:嗯,滑滑的,软软的的手帕可以用来干什么呢?
幼:擦鼻涕。师:嗯,我们一起来擦擦鼻涕,真干净呀!小手帕还可以擦哪儿啊?
幼:擦脸。师:用手帕擦擦小脸,小脸就变干净了。
幼:擦汗师:把头上的汗擦干净,可真舒服呀!
幼:擦桌子。师:这么香这么软的新手帕用来擦桌子可真有点可惜了,如果是用旧了,那倒是个不错的主意哦!
(3)洗一洗。
幼:毛巾
师:对呀,毛巾也是可以用来擦鼻涕的,那还有别的吗?
幼:餐巾纸(如回答不出来,教师引导:这样东西我们在幼儿园、家里经常看到,我来找找,孬,就是这个,是什么呀?)
师:是啊,我们平时也用餐巾纸来擦鼻涕的,用脏的餐巾纸怎么办呢?
幼:丢垃圾筒里。
b、师:真是浪费啊!那我们的手帕用脏了可以怎么样?
幼:洗一洗。
c、师:你们想得可真好!手帕和餐巾纸不一样(右手食指晃一晃),用脏了洗洗干净还能用咧。多棒呀!
d、师:那我们把小手帕洗洗干净吧!搓一搓,洗一洗,每个地方都要洗到哦。洗干净了吗?拧拧干呀,晾起来。让太阳公公把小手帕晒晒干吧!
(4)叠一叠。
b、把手帕放放平,角对角,边对边,折一下,再折一下,手帕变小啦,但是还是有点大,口袋里装不下的。我们让手帕转个身,再把它变小点,这边的小朋友折得好快吧,你们等等慢的小朋友,那边的小朋友得加油哦,看看我是怎么折的,赶快跟上。我的折好了,你们都折好了吗?举起来,看看是不是和我一样整整齐齐的?好,放进口袋里去吧!
三、情境三:旺旺手帕店里手帕好!
1、小狗:(出示小狗木偶)现在,我们每个小朋友都有一块又漂亮又干净的手帕了,你们喜欢吗?想不想再买一块啊?(好)那我们再去买一块自己喜欢的手帕吧。我的小狗营业员正在等着你们呢,快去告诉他们,你还要买一块什么样的手帕?(木偶放下)
2、幼儿再次购买手帕。
师:你又买了一块什么样的手帕呢?买好了可以和你的好朋友说一说。(老师个别辅导)
师集中:小朋友,你们买好了吗?告诉我,你又买了一块什么样的手帕呢?
3、再次叠手帕。
师:我们再来叠一叠小手帕,这一次我们来比一比,谁叠得快。也把它藏到口袋里去吧。
小狗:(出示小狗)不用谢,不用谢,谢谢你们喜欢我的旺旺手帕店,欢迎你们下次再来,小朋友再见!
最新小班教案花手帕(模板21篇)篇四
活动目标:
1、分辨音乐的强弱、快慢,并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动,知道自己的事情自己做。
活动过程:
1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。
2、出示手帕,教师演示洗手帕的方法。(讨论:手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)。
3、欣赏音乐《洗手帕》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律,分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论:音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。
4、请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作,表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
最新小班教案花手帕(模板21篇)篇五
活动目标:
1、认识图谱,能根据音乐的节奏用身体动作表示。
2、认识一些简单的乐器,知道他们发出的声音,在愉快的情绪中进行演奏。
活动过程:
一、语言导入。
1、“今天,张老师给小朋友们带来了一则谜语,请小朋友们猜一猜,看看谁最聪明:一个东西四方方,天天带在我身上,有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。”
2、“小朋友们真聪明,一下子就猜出来了。手帕擦了汗,擦了嘴巴,变脏了怎么办呢?(幼儿:洗手帕)都知道呀,那手帕怎么洗呢?请小朋友们来模仿一下洗手帕的动作,好不好?”
3、听着音乐幼儿模仿洗手帕时的动作。
二、探索过程。
1、“小朋友表演得真棒。现在老师想请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。那么,请你们来说一说,‘嗨嗨’用什么动作来表示?(跺脚)‘用力搓’用什么动作来表示?(拍手)‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么动作来表示?(拍手)”
2、“那我们一起边听音乐边用身体动作来表示洗手帕吧!”
3、“看,老师把乐器宝宝都请来了。这里请的是哪个乐器宝宝啊?(鼓)大鼓怎么敲?”幼儿试敲。“这里请的是哪个乐器宝宝啊?”(铃鼓)“铃鼓怎么敲得?”幼儿试敲。
三、利用打击乐器进行演奏。
1、“乐器宝宝看了小朋友的表演,心里也痒痒的,也想来表演呢!我们一起把乐器宝宝请出来吧。”听着音乐演奏。
2、“小朋友们演奏得真好听,再来演奏一次吧。”
3、“老师敲鼓敲累了,想请小朋友们来帮老师敲一下,谁愿意来试一试?”
4、指明一名幼儿敲鼓,其余幼儿拍铃鼓。“我再请一名小朋友来敲鼓。”
四、活动结束。
“还有谁愿意来试一试啊?那我们回教室和小朋友们一起试一试吧。”
最新小班教案花手帕(模板21篇)篇六
教学目标:
1、能有顺序地观察和述说手帕的样子,话说得清楚明白,语句完整、通顺。
2、知道手帕的用处,初步养成带手帕、用手帕、洗手帕的良好卫生习惯。
教学准备:
1、放大手帕图两幅。
2、学生每人自带手帕一块。
3、小红花数朵。
教学时间:
1课时。
教学过程:
一、谜语揭题,激发兴趣。
1、教师说谜面:“四角方方一幅画,五颜六色真漂亮,讲究卫生少不了,小朋友都喜欢它。”要求:听仔细,动脑筋。学生猜谜底。
2、揭示课题,提出教学目标:
(1)出示课题,16小手帕(听说训练)。
(2)听说训练课我们要做到什么?(出示要求)这节课,我们要学会介绍小手帕,要讲清小手帕的形状、图案和用处。
二、指导观察,根据两个基本句式介绍小手帕的形状和图案。
1、出示第一幅放大了的小手帕图。
要求用“这是一块的小手帕。”或“这块小手帕是()的。”说说小手帕的形状。
2、仔细观察小手帕上的图案,听清要求,用“小手帕上画着()”。这个句式来介绍小手帕的图案。
3、用两个基本句式连起来说说小手帕的形状和图案。先自由说,再指名说。
4、观察课本上晾着的五块小手帕,任选一块用上面两个基本句式介绍它们的形状和图案。
5、指名介绍自己带的小手帕,师生评议。
三、用三个基本句式介绍小手帕的形状、图案和用处。
1、小手帕能帮助你做什么?用“小手帕能帮助我()”。说说它的用处。
2、指名用三个基本句式介绍放大的小手帕的形状、图案和用处。
3、用同样的三个基本句式把个人带的小手帕介绍给大家。
先自由说,再同桌互说、指名说。
四、通过想象,把自己小手帕介绍的'更具体。
1、出示第二幅放大的小手帕图,先指名一人用三个基本句式介绍。
2、谁能把这块小手帕上的图案介绍的更具体?“小手帕上画着什么?它们在干什么?”
3、用“小手帕上画着什么?它们在干什么?”或“它们怎么样?”把自己手帕上的图案说具体。
4、说一说,评一评。
(1)请小朋友介绍一下自己的手帕。要求具体地向大家介绍自己所带手帕的形状、图案和用处。
(2)要求其他同学评议,“说得好在哪里?“或”不够在哪里,如何改?“。
五、创造性说话训练。
1、教师示范介绍自己带的小手帕,让学生仔细听,然后说出老师讲的和。
朋友讲的有哪些不一样。
2、谁能像老师一样,把自己的小手帕介绍的更生动?让其他同学作评议。
六、行为指导。
2、学念儿歌:“小手帕,天天带。自己洗了自己晒。”
七、小结。
这节课你学会了什么?懂得了什么?
最新小班教案花手帕(模板21篇)篇七
1.幼儿通过自己的动手操作,能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色。
2.在游戏活动的过程中,帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往,学会与他人和睦相处。
3.幼儿乐于探索和发现,能大胆表述在游戏中感受颜色带给自己的乐趣。
4.培养幼儿的尝试精神。
5.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
最新小班教案花手帕(模板21篇)篇八
1、学习用弹珠在纸上前后、左右、四周滚动的技巧滚画出多种线条和颜色。
2、对滚画活动感兴趣,能体验美术活动的快乐。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的手帕。
最新小班教案花手帕(模板21篇)篇九
1.“兴趣是最好的老师!”教师在活动一开始扮演兔妈妈的角色,带领着兔宝宝们通过三条不同的河流,去大森林里探险。教师带领幼儿一边走一边巩固和复习红黄蓝三种颜色。老师请顺利通过的兔宝宝每人选一朵花作为奖励,其中分为三种颜色的花。
2.请小朋友们根据自己所选择的花的颜色,站到对应的颜色的家里。教师给予他们不同的称号:红队、黄队和蓝队。
(二)自由探索。
1.教师以故事《流鼻涕的小兔香香》引入,教师提问:“怎样把白颜色的手帕变成彩色的呢?”引起幼儿思考运用多种方法如涂色、种子贴、撕贴画等方法可以将手帕变成彩色的。
2.“今天,我要教你们一个新的本领,你们想学吗?”教师介绍新的。
游戏规则,让幼儿遵守这些规则。“兔宝宝们一定要记住,将用完的乒乓球宝宝放回自己的家,然后再去选择别的颜色宝宝。”
(三)游戏体验。
1.游戏指导:“你的乒乓球宝宝滚出的是什么颜色啊?你还可以再选择别的乒乓球宝宝看看他滚出来的是什么颜色呢,会不会一样啊?”
2.展示幼儿作品,并给予表扬和鼓励。
3.结束部分:兔宝宝们今天的天气真好,我们一起出去玩玩吧!
最新小班教案花手帕(模板21篇)篇十
活动目标:
1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上,学习舞蹈《洗手帕》;
3、锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
活动准备:
1、每位幼儿自带一块手帕。
2、每组一只脸盆及肥皂。
活动过程:
一、开始部分。
1、律动《劳动最光荣》进场。
2、猜谜语:一个东西四方方,天天带在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。
二、进行部分。
1、了解手帕作用提问:
(1)、小手帕有什么作用?
(2)、小手帕脏了怎么办呢?
(3)、谁来洗呢?
小结:小朋友都长大了,在幼儿园是小哥哥、小姐姐了,所以我们要学着做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
重点:在幼儿洗手帕的过程中,教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
(1)分解学动作。
提问:洗手帕以前做什么?(卷袖子)。
教师示范:翻手腕动作,幼儿模仿。
提问:你们怎么洗手帕的?用了身么?
教师示范:浸水、搓肥皂、洗手帕动作,幼儿模仿。
提问:手帕洗好了做什么?
教师示范:拧手帕、左看看,右看看、晒起来动作,幼儿模仿。
提问:手帕洗的真干净,你们高兴吗?
教师示范,幼儿模仿。
(2)完整听音乐作动作。
教师完整示范一遍。
幼儿集体学一遍。
纠正个别幼儿动作,加强重点动作指导。
幼儿完整跳两遍。
全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。
最新小班教案花手帕(模板21篇)篇十一
1、学习用浸染的方法装饰手帕,感受作品的美感。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的乐趣。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
5、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
1、宣纸若干张,报纸垫在桌上。
2、ppt课件、广告颜料,娃娃。
配套课件:小班美术浸染画课件《花手帕》ppt课件
1、小班美术优质教案《花手帕》含ppt课件
2、教师示范制作方法
今天,老师教小朋友一样新本领――装饰手帕
小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听好了,现在老师要变魔术了:将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下,时间不能太久,再换一种颜色染。然后小心打开,平躺在报纸上。
(提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的,小心些)
3、幼儿操作,动手染画
鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上,可以开始了,但小朋友们在选颜料的时候要小心点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(出示开心娃娃)
最新小班教案花手帕(模板21篇)篇十二
1、学习用浸染的方法装饰手帕,感受作品的美感。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的.乐趣。
1、宣纸若干张,报纸垫在桌上。
2、ppt课件、广告颜料,娃娃。
2、教师示范制作方法。
今天,老师教小朋友一样新本领——装饰手帕。
小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听好了,现在老师要变魔术了:将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下,时间不能太久,再换一种颜色染。然后小心打开,平躺在报纸上。
(提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的,小心些)。
3、幼儿操作,动手染画。
鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上,可以开始了,但小朋友们在选颜料的时候要小心点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(出示开心娃娃)。
小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
最新小班教案花手帕(模板21篇)篇十三
1、尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。
2、大胆参与印染活动,感受色彩美。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
一、谈话导入,引出主题。
师:小朋友们,你们知道今天是什么日子吗?
师:今天呀是3月8日,你们知道是什么节日吗?
师:小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈,冯老师也有自己的妈妈,我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。
师:看,这就是老师想送给妈妈的花手帕,漂亮吗?
二、基本环节。
(一)带领幼儿欣赏成品
1、带领幼儿欣赏花手帕
2、引导幼儿说出花手帕制作所需的材料。
小结:花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。
(二)教师利用视频展示台示范制作花手帕,幼儿初步了解制作花手帕的过程。
师:小朋友,你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀?先看好老师是怎么做的。
(三)个别幼儿上来操作,加深幼儿对制作花手帕的过程
师:小朋友们是不是都会了,老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。(老师再次讲解操作步骤)
(四)幼儿操作,教师巡回指导
师:我发现好多小朋友都会了,那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧。
三、结束部分(集体讲评)
这是一节美术活动,主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力,学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候,小朋友们都很喜欢,也都很激动,都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候,大部分小朋友都不能很好的掌握,还是需要老师一步步的帮助与辅导,有些幼儿的个人卫生也非常的不注意,需要老师及时的提醒与注意。
在最后呈现出漂亮的花手帕的时候,效果还是很不错的,小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣,同时也表达了自己对妈妈的爱。
最新小班教案花手帕(模板21篇)篇十四
1、幼儿通过自己的动手操作,能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色。
2、在游戏活动的过程中,帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往,学会与他人和睦相处。
3、幼儿乐于探索和发现,能大胆表述在游戏中感受颜色带给自己的乐趣。
1、若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。(分别放在若干个对应颜色的箩筐里)。
2、白颜色的宣纸若干,三种颜色的五角星若干。
3、有三原色组成的三条河。
4、小兔子的头饰若干,别针若干个,绳子两条。
激发兴趣——自由探索——游戏体验。
(一)激发兴趣。
1、“兴趣是最好的老师!”教师在活动一开始扮演兔妈妈的角色,带领着兔宝宝们通过三条不同的河流,去大森林里探险。教师带领幼儿一边走一边巩固和复习红黄蓝三种颜色。老师请顺利通过的兔宝宝每人选一朵花作为奖励,其中分为三种颜色的花。
2、请小朋友们根据自己所选择的花的颜色,站到对应的颜色的家里。教师给予他们不同的称号:红队、黄队和蓝队。
(二)自由探索。
1、教师以故事《流鼻涕的小兔香香》引入,教师提问:“怎样把白颜色的手帕变成彩色的呢?”引起幼儿思考运用多种方法如涂色、种子贴、撕贴画等方法可以将手帕变成彩色的。
2、“今天,我要教你们一个新的本领,你们想学吗?”教师介绍新的游戏规则,让幼儿遵守这些规则。“兔宝宝们一定要记住,将用完的乒乓球宝宝放回自己的家,然后再去选择别的颜色宝宝。”
(三)游戏体验。
1、游戏指导:“你的乒乓球宝宝滚出的是什么颜色啊?你还可以再选择别的乒乓球宝宝看看他滚出来的是什么颜色呢,会不会一样啊?”
2、展示幼儿作品,并给予表扬和鼓励。
3、结束部分:兔宝宝们今天的天气真好,我们一起出去玩玩吧!
最新小班教案花手帕(模板21篇)篇十五
1、感受乐曲的快慢,尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。
2、体验劳动的愉快,锻炼幼儿自我服务的能力。
尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。
感受乐曲的快慢。
多媒体课件、手帕每人一块。
一、导入。
师:这是什么?它有没用?那脏了怎么办?学习动作。
二、分段练习。
1、播放视频。
2、分段练习。
3、师:我们来洗一遍手帕欣赏音乐。
三、感受音乐特点。
1、完整欣赏。
分段欣赏。
师:它是什么样的?快的还是慢的?
师:这一段呢?
师:这里是怎么样的?做什么动作?我们小手拿出来,做一做。
四、跟音乐练习。
师:我们小朋友都学会了这个本领,那陈老师这里有一些手帕,要请来帮我洗一洗,你们愿意么?拿起你们椅子下面的手帕,准备好!
最新小班教案花手帕(模板21篇)篇十六
活动目标:
1、分辨音乐的强弱、快慢,并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动,知道自己的事情自己做。
重点难点:听音乐能够区分强弱、快慢。
活动地点:活动室。
活动形式:集体活动。
活动过程:
1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。
2、出示手帕,教师演示洗手帕的方法。(讨论:手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)。
3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律,分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论:音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。
4、请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作,表现出劳动后的愉快心情。
最新小班教案花手帕(模板21篇)篇十七
1、分辨音乐的强弱、快慢,并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动,知道自己的事情自己做。
重点难点:听音乐能够区分强弱、快慢。
活动地点:活动室。
活动形式:集体活动。
1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。
2、出示手帕,教师演示洗手帕的方法。(讨论:手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)。
3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律,分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论:音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。
4、请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的'动作,表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
最新小班教案花手帕(模板21篇)篇十八
活动目标:
1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上,学习舞蹈《洗手帕》; 。
3、锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
活动准备:1、每位幼儿自带一块手帕 。
2、每组一只脸盆及肥皂 。
3、录音机、磁带,事先欣赏过《洗手帕》的音乐活动过程 :
一、开始部分。
1、 律动《劳动最光荣》进场。
2、 猜谜语:一个东西四方方,天天带在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。
二、进行部分。
1、 了解手帕作用 提问:(1)、小手帕有什么作用?
小结:小朋友都长大了,在幼儿园是小哥哥、小姐姐了,所以我们要学着做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
重点:在幼儿洗手帕的过程中,教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
(1)、分解学动作﹡提问:洗手帕以前做什么?(卷袖子) 。
教师示范:翻手腕动作,幼儿模仿﹡提问:你们怎么洗手帕的?用了身么? 。
教师示范,幼儿模仿 。
(2)、完整听音乐作动作 。
教师完整示范一遍 。
幼儿集体学一遍 。
纠正个别幼儿动作,加强重点动作指导 。
幼儿完整跳两遍。
全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。
最新小班教案花手帕(模板21篇)篇十九
1.感受乐曲的强弱,快慢。尝试用两种不同的力度,速度来表现洗手帕的动作。
2.体验劳动的愉快,知道自己的事情自己做。
3.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
能按音乐节奏来表现搓,拧,晒等洗手帕的动作。
能用不同的力度,速度来表现洗手帕的动作。
1.每人一条手帕。
2.配套磁带,录音机。
3.u盘(已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐)。
一、导入课题。
1.复习律动《好妈妈》。
师:今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课,高兴吗?我们唱首歌,欢迎他们吧!
2.师:小朋友的妈妈很辛苦!每天要上班,下班回到家还要做家务多累啊!那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢?小朋友要学会自己的.事情自己做,从小事做起,做个懂事的孩子。
老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》,小朋友认真听,仔细听,老师会提问的哟!
1.欣赏乐曲,帮助幼儿熟悉乐曲旋律。
师:音乐的节奏有什么不同?(有的快,有的慢,有的轻,还有重)。
音乐又慢又重时怎样洗手帕?音乐又快又轻时怎样洗手帕?
小结:音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。
2.请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。
3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。
4.练习“晾”手帕的动作。
师:手帕洗干净了,要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句,我们要双手举起来并且要大声的说:“晾起来”!
(启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情)。
5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。
小结:小朋友们学习的都很认真,知道怎样才能把洗手帕洗干净。
三、结束活动。
师:我们大家都有一双灵巧的手,请小朋友们和宋老师一起玩“手指游戏”吧!
最新小班教案花手帕(模板21篇)篇二十
1、让幼儿感受《洗手帕》歌曲的旋律、单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作。掌握搓、漂、绞、晾等动作。要求动作合拍。
2、培养幼儿从小爱劳动的习惯。
1、课前组织幼儿洗手帕活动,观察老师洗手帕时的搓、漂、绞、晾等动作。
1、出示脏手帕引出课题。
手帕脏了,怎么办?
谁知道手帕是怎么洗的?都有些什么动作?
2、幼儿学习搓、漂、绞、晾等动作。
听音乐合拍地自由做动作。
教师示范做各种动作。
幼儿说说老师跳的是些什么动作。
跟学舞蹈数遍。学习洗手帕动作。
4、幼儿完整地听音乐几遍。
我在开始的时候拿出一块脏的手帕,引出活动——洗手帕。
在教学过程中让孩子们先是看我手洗手帕,再跟着我一起学着来做洗手帕的动作,根据音乐的节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。在教学过程中,孩子们很感兴趣,学习积极性很高。
最新小班教案花手帕(模板21篇)篇二十一
活动目标:
1.感受乐曲的强弱,快慢。尝试用两种不同的力度,速度来表现洗手帕的动作。
2.体验劳动的愉快,知道自己的事情自己做。
3.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动重点难点:
活动重点:
能按音乐节奏来表现搓,拧,晒等洗手帕的动作。
活动难点:
能用不同的力度,速度来表现洗手帕的动作。
活动准备:
1.每人一条手帕。
2.配套磁带,录音机。
3.u盘(已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐)。
活动过程:
一、导入课题。
1.复习律动《好妈妈》。
师:今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课,高兴吗?我们唱首歌,欢迎他们吧!
2.师:小朋友的妈妈很辛苦!每天要上班,下班回到家还要做家务多累啊!那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢?小朋友要学会自己的事情自己做,从小事做起,做个懂事的孩子。
老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》,小朋友认真听,仔细听,老师会提问的哟!
1.欣赏乐曲,帮助幼儿熟悉乐曲旋律。
师:音乐的节奏有什么不同?(有的快,有的慢,有的轻,还有重)。
音乐又慢又重时怎样洗手帕?音乐又快又轻时怎样洗手帕?
小结:音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。
2.请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。
3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。
4.练习“晾”手帕的动作。
师:手帕洗干净了,要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句,我们要双手举起来并且要大声的说:“晾起来”!
(启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情)。
5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。
小结:小朋友们学习的都很认真,知道怎样才能把洗手帕洗干净。
三、结束活动。
师:我们大家都有一双灵巧的手,请小朋友们和宋老师一起玩“手指游戏”吧!