培智b教案（热门20篇）

教学工作计划是教师与学生、教育教学管理者之间沟通和协调教学工作的重要纽带。请大家积极学习和借鉴这些范文中的经验和方法，提高自己的教学工作能力。

培智b教案（热门20篇）篇一

为了使学生尽快适应新的学习环境，尽快熟悉学校各项规章制度，熟知学校生活、学习的模式，开学后能尽快以全新的状态进入学习、生活。使八、九年级学生能够发扬过去的长处，改正不足，能够全身心投入到新学年的学习之中，创建“文明、和谐严中”，特制定以下方案。

以郑局长讲话精神为指导，坚决贯彻《晋田中学20xx-20xx学年度工作计划》，坚持“抓住起点，规范为先，突出重点，注重细节，严格要求，力求实效”的原则，努力创建“和谐、文明”严中。

（一）、心理素质：

2．性格开朗，遇到困难和挫折时，有一定自我控制能力；

3．能分辨是非，有了错误敢于承认，并勇于改正；

4．了解自己的优缺点，能虚心向其他同学学习；

5．能够自己管理好自己，做事善始善终。

6．在学习活动中获得体验，有战胜困难的意志；

（二）、品德行为：

1.热爱学校，热爱家乡，热爱祖国；

2．能主动为班级体做好事，爱护公物，爱护环境，爱护班集，爱护学校；

3．会使用礼貌用语，关心父母，尊敬师长，团结同学；

4．关心他人，爱护幼小，尊敬长辈；

5．诚实勇敢，不说慌话，拾到东西主动交公；

6．生活节俭，不挑吃穿，不乱要和乱花零钱；

7．遵守班级和学校的纪律，遵守交通规则；

8．积极参加学校和班级组织的活动，为集体争荣誉；

9．养成良好的生活和学习习惯；

（三）、课堂学习行为。

1．课前课后能按要求作好准备和整理的工作；

2．听讲，书写，读书等的坐姿端正。

3．上课时能勤于思考问题，敢于质疑；

4．能独立完成各项作业，书写工整；

5．积极参与课堂活动，遵守活动规则；

6．乐于与人交流，并坚持说普通话；

7．能积极发表自己的'意见，养成课堂上发言先举手示意的习惯；

8．能认真倾听他人的说话，并做出评价；

9．能尝试着创造性地发现问题，提出问题，解决问题；

10．能对自己的学习过程和结果进行反思。

组长：xxx。

副组长：xxx。

成员：xxx各班主任。

第一阶段培训、学习阶段（9月1日-9月17日）。

第二阶段规范、提高阶段（9月20日-10月8日），落实第一阶段学习内容，抓好常规性督导工作，坚持班级常规量化，开展“文明学生”、“文明寝室”、“文明班级”、“文明教室”评比，规范学生行为习惯，提高学生道德素养。

第三阶段深入、完善阶段（至期末），在规范学生行为习惯的基础上，结合良好学风、良好学习习惯的培养，继续将“四个文明”建设推向深入，初步构建和谐、文明严中。

1、班主任必须到场，政教处要加强督导与检查。

2、增强组织纪律观念，从上到下要高度一致，确保入学教育准时、高质、高效完成。

3、各负责人要认真准备教育内容，周密设计教育方案，精心安排教育过程，向教育细节要教育效益。

4、以“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”的教育信念，激励自己克服困难，勤奋工作，无私奉献，为打造文明、和谐严中作贡献。

培智b教案（热门20篇）篇二

教学目标：a类：1.能一一对应地给动物匹配相应的数字卡片。

2.感知3以内物体的数量，点数3以内实物并知道实物总数。

b类：1.能一一对应地给动物匹配相应的数字卡片。

c类:在老师的帮助下，感知3以内物体的数量。

教学重点：1.能一一对应地给动物匹配相应的数字卡片。

2.感知3以内物体的数量。

教学难点：能一一对应地给动物匹配相应的数字卡片。

教学准备：3以内的数卡、动物卡。

教学过程：

一、组织教学。

二、新授。

1.导入：

师：今天是小熊的生日，它邀请了三位好朋友参加，他们分别是小猫、小狗和小兔。可是，他们没有礼物送给小熊怎么办呢？老师这里有一个好办法，只要同学们完成三面红旗的任务，老师就会送给他们一份礼物，他们就可以送给小熊了，你们愿意帮助小猫小狗和小兔完成任务吗？那我们就开始今天的大闯关吧。板书：3以内的.数量配对。

2.复习巩固。

师:在闯关之前，我们先来复习一下数字宝宝，看看大家还记不记得他们。一次出示数字1、2、3，提问：这是几？它看起来像什么？你能用手比一比吗？我们一起来写一写。

3.贴一贴。

现在老师需要你们自己来贴一贴，好不好？出示动物卡片，学生数一数并贴于黑板，并在框内贴上相应数量的动物卡片。（一只猫、两只兔子、三只小狗）。

4.选一选。

师：第二关来了，我们来读一读任务名称：选一选。这里有小猫，数字卡片，需要我们根据小猫的数量选择数字宝宝贴在方框内。先来看看有几只小猫？1只小猫，1。1表示有1只小猫，我们应该选择那张数字宝宝呢？对了，1.我们把1拖进方框里。现在多了一只小猫，那方框里还是不是1？不是，那我们把1送回去，现在方框里该选谁？选2。又来了一只小猫，我们数一数一共有几只小猫了。三只小猫，所以我们要把数字宝宝3选进去。

又到了你们自己选一选的环节了。出示动物卡片和数字卡片，学生数一数并贴于黑板，并在框内贴上相应数量的数字卡片。（一只猫、两只兔子、三只小狗）。

师小结：我们的第二个任务也完成了，大家表现得好不好？嗯，大家在这一任务中表现得非常地积极，学习得也很认真。现在老师把第二关的小红旗送给你们。同时还要奖励大家玩一个小游戏：我们请刚才表现好的小朋友上台来表扬一个小游戏“黑猫警长”。

5.填一填。

师：游戏做完了，我们的任务完成没有？对了，没有。我们还有最后一关，老师请肖宇沛同学来帮我们读一读这关的名称是什么？“填一填”。和之前同样的方法，只是这是框变成括号了，需要我们在括号里面填写数字宝宝。你们会不会？我们来试一试。请a组的小朋友来数一数，提问：有几只小兔？那我们的括号里要填几？1、2、3。怎么写？跟着老师来写一写。

这关有点难，我们请a组的小朋友上来完成。出示动物卡片，学生数一数在括号内写上相应数量的数字。（一只猫、两只兔子、三只小狗）。

6.过生日：第三关我们也完成了，又收获了一面小红旗。现在所有的任务都完成了，老师这里有一个蛋糕和一份礼物，我们拿去送给小熊，和小熊一起过生日吧。（生日帽、蛋糕、礼物。）现在小熊什么都有了，我们的生日会开始了。音乐响起，跟唱生日歌。

7.今天的生日会，大家玩得开不开心？老师这里还准备了一些作业卡，我们一起来做做练习吧。发放作业卡。a类作业卡（图片，写出数字）、b类作业卡（图片，选数字粘贴）、c类作业卡（图片、粘贴相同动物图片）。

（大家回家后和爸爸妈妈一起完成好吗？）。

文档为doc格式。

培智b教案（热门20篇）篇三

1、开展了以“科学解读教材，准确把握教学目标”为主题的系列活动：

(1)、纵向梳理教材，梳理了1——6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点等(这是市教研室布置的任务)，根据何霞老师分配的任务,我组梳理了3年级教材中的代数知识的编排及地位作用。

(2)、学习了有关“解读教材把握教学目标”的名家名篇：认真研读教材正确把握目标高效实现目标，每位教师撰写了心得体会。

(4)、专家讲座，于六月初，学校邀请了宁波教研室的专家给我们进行了一次有关于校本课程解读的讲座，对于校本课程的`含义，老师们有了更深的理解。

(5)、举行了有关解读教材，把握教学目标的论文比赛。陈晓蕾和孙丽丽两位教师上交了论文。

(6)、5月中旬，开展了以“科学解读教材，准确把握教学目标”为主题的教研活动，上午有舒家小学和班溪小学、求真小学的三位教师上课，下午开展互动式评课，何霞老师系统解读1——6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点，活动圆满结束，效果很好，受到了教研员柳永平老师的好评。

2.我们组按时组织业务学习，加强现代教育理论的的学习，不断提高自身的业务素质和教学能力。

3.制定切实可行的教学计划，开展教学研究，坚持集体备课、听课评课、课堂交流等活动，通过互帮互学，以老带新等形式，并付诸实施，取得了一定效果。强化基本功训练，不断提高学科的教学水平。

4.定期检查、分析、研究教学情况，通过多种形式考察分析学生的学习情况，查缺补漏，作到及时有效的学习，不让每个学生掉队。

5.加强学科业务理论学习，制定可行有效的实验课题，改革教学方法，教会学生学习方法，在培养学生的自学、思维能力上下工夫，向课堂四十分钟要质量。

6.坚持两周的集体备课制度，本学期加强了教师的集体备课，何霞老师参加了奉化市新课程备课会议，回来传达了会议的精神，根据教研室的要求，我们强化了教研组、备课组的备课，每次集体备课都由备课组长精心准备，紧紧围绕“科学解读教材，准确把握教学目标”这一主题，把重点放在教材分析和教学目标制定上，每个备课组都在期初制定了一份教学计划，每位教师备好了一课时的课。备课组长做好如何梳理教材，谁主讲，备课材料等的积累，并将上述材料交各教研组长归档。

7、坚持不懈，抓好华数之星评比工作。

做好华数竞赛工作，培养优生学习华数的兴趣。各班数学教师挑选最好的五名学生参加竞赛，认真开展“培优补差”活动，对差生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。

8、认真开展一月一研讨话动，根据教研组的要求，我组教师每学期上传集体备课教案、试卷等，并改正了上学期存在“博客日志上传、回复点评不够规范”的缺点，通过网络开展互动交流的效果比上学期显著。

培智b教案（热门20篇）篇四

本课是第九单元的“9加几”的第一课时，教学内容是第96--98页。

课本创设了校园内各项体育比赛的场景，为9加几的计算方法准备了丰富材料。练习编排从具体到抽象，适合学生思维的发展规律。

教学目标重点：

通过算法多样化，使学生较熟练口算9加几掌握、运用“凑十法”口算9加几;从生活中提炼数学，培养学生计算意识，教育学生多参加有益的体育活动，提高体素质。

教学难点：

掌握9加几中的“凑十法”。

教具：

课件或例1图片若干份。

学具：

两种颜色的小棒和图片。

二、教学过程。

(一)数乒乓球。

出盒子里的9个白球和盒子外的3个黄球。

1、提问：你看到了什么?你问什么?允许学生从不同的角度提出问题。

2、引导或抓住问题“一共有多少个乒乓球?”请学生向其他同学展示数的过程。

学生操作解决问题，大概归纳为以下三种方法：

(1)点数，一个一个数出结果。

(2)接着数，盒内有9个，从9起接着数出结果。

(3)“凑十法”盒内有9个，放进1个黄球凑成10。

3、比一比，想一想你最喜欢哪种方法?为什么?

(设计意图：学生在直观的实物操作中初步感受凑10，从具体到抽象的同时创设了一个轻松的学习氛围。)。

(二)运动场上的故事。

你们平时做哪些体育运动?多做运动有哪些好处?

展示例1图片(或课件)，引导学生翻书96页。

1、你看到了什么?小组内交流，再请学生发言。

2、引导观察图中左下角的数饮料图。

“在他们之前别的同学拿过饮料，看一看，数一数，还有多少盒?”你是怎么知道的?

把你数饮料的方法与小组同学说一说。

请学生汇报小组交流结果，并指着图片说。

如果要最快看出，“还有多少盒?”，哪个小组的办法最合适?

学生发言讨论，复述“凑十”过程，并在图上用连线的方法标识出“凑十”。

3、谁能根据“还有多少盒?”列出一道算式?

请学生快速答，教师板书：9+4=。

谁知道得数是几?你能在图上指着说吗?抓住“凑十”过程，逐步板书：

9+4=13。

4、请学生拿出学具，摆一摆9+4的计算过程，并在小组内说一说。

(学生可以用不同的学具，如：小棒、图片等。)。

并请一名学生演示。

5、用同样的方法，你能计算9+6吗?

小组内进行，一个边说边做，一个检查，然后交换做。

请2、3名学生上台演示，教师板书：

9+6=15。

6、谁能出一道9加几的算式让同学们算一算?可以口算，也可以摆学具算。

小组内互相出题算。

7、观察例1的整个画面，你还能提出什么问题?

根据学生问题，教师用笔在图上圈出问题范围。(备注：准备若干份主图。)。

如：踢键的'和跳远的一共有多少人?

用比较粗的笔把踢键的与跳远的人圈在一起，再请学生说说解答方法及算式。

8、小结。

今天，我们主要学习9加几，(板书：9加几)谁能说一说9加几怎样算最快?

教师说明：从另一个数里拿1个和9凑成10，这样的方法，我们叫做“凑十法”。

(设计意图：灵活运用主题图，从生活中认识数学;培养小组交流能力，体会、运用“凑十法”;在数一数，摆一摆的教学中掌握9加几的计算方法。)。

(三)快看快答。

1、看图片(或课件)，学生说说怎样数，教师演示“凑十”数的过程。

2、小组内讨论填写例2，请学生展示。

(设计意图：教学从课本出发，培养学生看图的能力。)。

(四)巩固练习。

1、完成98页“做一做”，第1、2、3题。

第一题，用“凑十法”圈出10个，再写得数。

第二题，观察图画，将算式写完整。

第三题，要求用口算。(但对学困生可以放低要求，用学具。)。

2、今天你学会了哪些9加几的算式?请学生说，教师罗列出来。

(设计意图：从有实物思考到脱离实物思考，遵循了由具体到抽象的原则。)。

(五)总结。

今天你学到了用什么方法数物体?你是怎样算题的?

培智b教案（热门20篇）篇五

培智b教案（热门20篇）篇六

教学目标：

1、使学生尽快适应学校作息时间，教学秩序等。

2、了解寒假里的生活。

3、复习一年级所学的知识，包括笔画和汉字、词语。教学重点：

复习一年级所学知识，包括笔画和汉字、词语教学准备：卡片。

课时安排：三课时。

第一课时。

教学目标：

使学生尽快适应学校作息时间，教学秩序等。教学过程：

一、导入。

师：今天是开学的第一天，新学期要有新面貌。

二、新授。

1、认识同学：分别让学生互相指认彼此并说出姓名、性别；

2、说校名、班级、老师：让学生说出我是特殊教育学校培智一年级的学生，我的老师是______________。

3、熟悉学校的作息制度、正常上下学；

4、教育学生在学校要注意安全，遵守纪律，讲卫生懂礼貌。

三、巩固练习：

指名学生回答新学期我们要注意什么。

四、小结：

第二课时。

教学目标：1.复习古诗；2.复习笔画；教学重点：复习笔画教学准备：图片教学过程：

一、课前准备：

1、师生问好。

2、课前礼仪训练；

二、导入：

假期已经结束了，看看同学们把我们学过的知识忘记没有。

三、新授：

1、复习古诗、手指操：画、草、春晓、山村、咏鹅、静夜思等8首古诗和4首手指操。

2、复习巩固一年级所学的笔画，正确认读。

3、通过教师指读，学生认读，集体朗读等方法，逐个练习笔画的发音，纠正部分学生的错误发音。

4、教师板书，学生书空，练习笔画的书。

四、巩固练习：在本子上书写笔画。

五、作业：一个笔画写一行。

六、总结。

第三课时。

教学目标：1.复习生字；

2.复习词语和简单的句子；教学重点：复习生字，词语和句子教学准备：图片教学过程：

一、课前准备：

1、师生问好；

2、课前礼仪训练；

二、复习:笔画。

三、新授：

1、复习古诗、手指操：画、草、春晓、山村、咏鹅、静夜思等8首古诗和4首手指操；

2、复习巩固上学期所学的汉字和词语、以及部分短句子。

3、通过教师指读，学生认读，集体朗读等方法，逐个练习汉字、词语及短句的发音，纠正部分学生的错误发音。

4、教师板书，学生书空，生字本练习汉字的写法，要求书写正确，对个别学生进行辅导练习。

四、巩固练习：书写生字。

五、总结。

六、作业：一个生字写一行。

培智b教案（热门20篇）篇七

设计意图：

本活动选自建构式小班教材。玩，是幼儿的天性，在本美术活动中，重在让幼儿在玩的过程中感知色彩，体验珠子滚画的快乐，培养幼儿对色彩产生兴趣的同时认识三原色。

活动目标：

1、认识三原色，尝试用珠子进行滚画并观察珠子滚画的轨迹。

2、能愉快地参与玩色活动。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动准备：

1、红黄蓝颜色每组各一盘，珠子。

2、鞋盒盖子人手一个，湿抹布。

活动过程：

一、谈话引出。

1、教师出示珠子。

今天我请珠子来画画，猜猜珠子可以怎么画画呢？可以在哪里画画？

2、幼儿讨论，激发幼儿作画的愿望。

二、认识材料，并演示讲解操作方法。

1、教师介绍材料。

认识三种颜色的颜料（红、黄、蓝）、鞋盒盖子、弹珠。

2、示范珠子蘸色作画的方法。

（1）将珠子放到颜料盘里滚动，它就会传说彩色衣服。

（2）把珠子放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，珠子就开始画画啦。

（3）没有颜色了，还可以到其他颜料盘里滚一下，继续画画。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆进行各种尝试，保持桌面和衣服的整洁。

2、可以引导幼儿观察色彩重叠发生的变化。

四、集体欣赏作品。

1、欣赏自己和同伴的作品，说说珠珠画了一幅什么样的图画。

2、教师带领幼儿整理材料。

活动反思：

对于小班的发展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想，需要老师的帮助，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动能力，得到较为适宜的训练。

本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的开心是有的，但是要得到美丽的涂画作品还需改进。

改进：1、弹珠大小。

2、颜料的浓厚深浅。

3、弹珠作画的线图，扭一扭、跳一跳、冲一冲。

培智b教案（热门20篇）篇八

-----上、下（位置）。

2011特教培智班。

学员：张倩2012年6月28日。

教学内容：上、下（位置）。

学情分析：本班学生共有9人，其中a类中度智障5人，b类重度智障4人。

教学目标：

a类学生：

1.在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念。

2.初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。

3.确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达。4.初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。

b类学生：

1.在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步树立学生的空间概念。

己的语言表达。

4.初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。

教学重点：能确定物体上下的位置和顺序，并能用语言表达出来。

教学难点：让学生体验上下位置的相对性。教学准备：动物头像挂图若干。教学过程：

一、从自身情况出发，初步体会上下的含义，培养学生的想象能力。

4．揭示课题：今天就让我们一起来感受“上、下”

小兔子在地上吃萝卜，小猴子在树上玩耍，小鸟在天上飞。

2．观察挂图，初步体会上下位置关系的相对性。

（2）取下小鸟和小兔子的挂图，贴上小鸽子、小老鼠的挂图，并将这三张挂图顺序打乱，上中下三个关系不变。

（3）同学们，这回我们再来观察一下这三个小动物，谁在谁的上面?谁在谁的下面？

3、创设活动，加深理解，促进情感体验。（1）摆一摆。建立初步的空间概念。

（2）找一找。体会上下的关系。

利用教室里的坏境，让学生尝试说说自己的头顶上和脚底下。

三、以生活实例感知上下关系，促进情感体验。回到家以后，在家长的配合下，说说自己家的房子里，以床、桌子、茶几等为背景，熟悉上下的关系，以此达到巩固理解、增强应用意识。

培智b教案（热门20篇）篇九

活动目标：

1.认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现，激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。

2.知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。

3.知道个人卫生的基本要求，学习讲究卫生的策略，掌握保持个人卫生的具体方法。

4.通过讲故事、辨析讨论等形式爱清洁、讲卫生的良好习惯在日常生活及人际交往中的重要作用。通过动手实践，学会正确地洗手、洗脸。活动重点：从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。活动难点：掌握保持个人卫生的具体方法。

第一课时。

活动准备：

1.故事《小猪胖胖和他的伙伴们》和“观察哨”相关图片制作成多媒体课件。

2.制作小白鸽头饰。3.录音：知识老人的话。活动过程：

一、听故事，引出话题。

1.小朋友们，老师今天带来了一位新朋友，他的名字叫胖胖，（出示图片）我们一起和胖胖打个招呼吧！

2.胖胖热情友善，喜欢结交朋友，可是小伙伴们却不愿意和他一起玩，这究竟是怎么回事呢？让我们一起走进故事屋，听听他的故事。

3.播放故事《小猪胖胖和他的伙伴们》。

5．如果你是胖胖的朋友，你们想对他说些什么呢？

6．小朋友们，在平时的生活中，你们见过胖胖这样的小朋友吗？你们喜欢他吗吗？

7．小结：讲究卫生不但是为了自己的身体健康，更是一种与人相处的礼貌。只有爱清洁、讲卫生的小朋友才会受到大家地欢迎。（板书课题：爱清洁讲卫生）。

二、细观察，明白道理。

1.那么，怎样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢？

2.（课件出示教材第7页图片）仔细观察这几幅图，想一想，谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？3.小组讨论：图中谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？为什么？4.全班交流：

（1）将六幅图分类：讲卫生——理发、洗澡、剪指甲；不讲卫生——乱扔果皮、咬铅笔、用衣袖擦鼻涕。

（2）说说分类的理由。

（3）听故事《皮皮不咬铅笔头啦》。（4）课件出示卫生知识卡片。（5）诵读《弟子规》相关内容。（6）出示谚语。

（7）出示《小学生日常行为规范》第9条。

5.小结：讲究个人卫生，注意公共环境卫生，他们真是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”。

三、找榜样，提升知识。

1.在我们班也有许多爱清洁、讲卫生的“小白鸽”，请大家评一评吧！2.小组评比，说出具体的事例。

3.颁奖：给评为“小白鸽”的同学带上头饰。4.现场采访：为什么要讲卫生呢？

5.课件出示讨论要点：讲究卫生才能保持环境整洁，不讲卫生容易生病。6.课件出示：爱清洁、讲卫生，不仅能预防疾病，有益健康，还是文明的行为呢！

7.对于不讲卫生的小朋友，你想说什么呢？

四、活动总结。

在这节课上，我们知道了为什么要爱清洁、讲卫生，它不仅仅是一种良好的生活习惯，更体现了一种个人修养和文明礼仪。希望我们每一个小朋友都能做一个爱清洁、讲卫生的好孩子，开开心心地过好每一天！

培智b教案（热门20篇）篇十

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。

1、安静地倾听故事，理解故事内容；

2、知道农历五月五是我们的传统节日——端午节；

4、认读字宝宝："龙舟、艾叶、粽子"。

1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子

2、图片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡

导入：播放背景音乐，师生律动出场——乘火车（进站）

一、开始部分

1、打招呼

2、手指游戏——《手指歌》

二、基础部分

1、谈话导入，展示粽子，引出故事

（2）你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节）

2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容）

3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解

（1）农历五月五是什么节？

（2）你们知道端午节都有哪些习俗？

（3）为什么这个节日要吃粽子？

根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。

4、拓展延伸

（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）

（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。

（幼儿讨论）

师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论）

师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象）

教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。

向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。

三、学习儿歌

1、欣赏儿歌

2、跟读儿歌

3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）

4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"

四、游戏部分——萝卜蹲

师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！

带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识）

培智b教案（热门20篇）篇十一

《走路》这首歌曲，节奏欢快、明朗，1653歌词形象，有趣，歌中都是学生平时常见的、比较喜欢的动物，他们了解这些动物的习性、喜欢模仿他们的动作，歌曲适合表演性教学。本节歌表演侧重于学生在模仿各种小动物走路的过程中理解歌词内容，通过模仿几种小动物的走路特征，感受歌曲欢快、强烈的节奏和有趣、优美的旋律，从而体验音乐活动的快乐。

1、了解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆模仿小动物走路。

2、体验歌曲的情绪，喜欢演唱这首歌曲。

3、知道要爱小动物，有保护小动物的意识。

a组：学生边唱边在模仿小动物走路的活动中获取快乐，并能对歌曲进行创编，大胆想象、用肢体语言表现歌曲中几种不同动物的特征。

b组：学生能够边唱边做动作。

c组：学生能跟着老师或同学做动作。

感受不同动物所表现出来的不同走路特征，培养学生的想象力和创造力。

引导学生在他们熟悉的生活中，在他们所看到或者想到的'动物例子中模仿动物走路，在游戏和光盘等多种教学形式的辅助下，使学生表演歌曲、创编歌曲都在感觉不到难度的情况下完成。

光盘，小兔、小鸭、小乌龟、小猫等动物头饰，律动带。

一、听音乐进教室(开火车)。

师：今天森林里的动物们邀请我们去参加他们的音乐会，大家想不想去呀?(想)好，那么我们就快点出发吧!

二、律动。

三、新授，学习歌表演《走路》。

(一)播放录音(光碟)，初听歌曲了解并感知歌曲的旋律。

师：这首歌好不好听?今天哪老师要跟大家一起学习这首歌，这首歌名叫《走路》，(出示课题)。

提问：歌曲的名字叫什么?(生：走路)。

师：那刚才美妙音乐当中都有哪些小动物出现了?谁能告诉老师。(学生回答一个，教师即出示相应的图片)。

(二)再听歌曲，确定歌曲中都有谁。

(三)再听理解歌词内容，模仿动物走路(逐句讲解跟师做动作)。

师:歌曲当中都唱到了谁?有兔子、小鸭子、小乌龟、小猫对不对?这回你再听一听它们是怎样走路的?(学生能唱的可以跟着唱)。

提问：1、小兔是怎样走路的?(生：蹦呀蹦蹦跳)。

师：蹦呀蹦蹦跳，”这里要唱的短促、跳跃，这样来表现小兔子很活泼好动。

2、小鸭子是怎么走路的?(生：摇啊摇啊摇)。

师：摇啊摇啊摇，这里要唱的连贯，这样才能表现小鸭子一步一步稳稳地走路的样子。

3、小乌龟是怎么走路的?(生：慢吞吞的)。

师：慢吞吞，唱这里的时候要放慢速度，因为小乌龟走路特别慢。

4、小花猫是怎么走路的呢?(生：静悄悄的)。

师：静悄悄的，这里要用柔弱的声音来唱，要唱出小花猫走路静悄悄没声音的特点。

(四)师生表演唱，体验教学的快乐。

师生齐做，提示间奏时拍手。(两、三遍)。

(五)学生集体表演唱，体验活动的快乐。

师：这回呀老师不做了，看你们自己能不能做动作。咱们手拉手围成圈谁上中间领着跳哇?

(六)戴头饰表演唱。

1、唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的同学就到前面做动作。

师：表演够没?咱们戴头饰表演好不好?戴头饰表演可有难度了，你戴什么动物的头饰就表演相应的动作，其他的同学唱歌。

2、围成圈，唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的同学就到中间来表演。

四、发散思维，延伸。

1、师：同学们表演的可真棒!那老师想考考你们，小兔怎么走路?除了小兔还有哪些动物走路也蹦蹦跳跳的呢?(袋鼠、青蛙)。

2、小鸭怎么走路?还有像小鸭子走路一样摇啊摇啊摇的吗?(企鹅、白鹅)。

3、小乌龟怎么走路?谁像小乌龟走路呢?(蜗牛)。

4、小花猫怎么走路呢?谁像小花猫走路呢?(小老鼠)。

五、游戏表演，鼓励创编。

2、谈话：日常生活中，如何正确的走路。

师：同学们知道了这么多小动物走路的动作，那你们知不知道人们都是怎么走路的?(分别扮演：小宝宝、小朋友、解放军、老人)。

谁知道什么时候什么地方应该慢慢走?

谁知道什么时候什么地方应该轻轻的地走?

六、小结。

同学们今天你们的收获可真不少，不但学会了《走路》这首歌，还学会了各种小动物的走路特征。要知道我们要爱护动物不能伤害小动物，现在小动物们说它们累了想回家休息了，我们也累了该休息了!我们送小动物们回家好不好?(律动)。

培智b教案（热门20篇）篇十二

活动目标：

1、认识纸的正反面，学习在纸的反面均匀地抹胶水，在果树上粘贴各种水果。

2、根据画纸和同伴的粘贴位置，初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。

3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的色彩美。

活动准备：果树，各种水果、胶水。

活动过程：

一、复习歌曲《苹果》，感知秋天的水果。

师：小朋友，秋天到了，果树林结满了红苹果，让我们一起来摘苹果吧。

师：果树林除了苹果还有什么呢?它们是什么颜色的?让我们去摘一摘。

二、观察大树，激发学生的兴趣。

师：这是什么?树上有什么?

秋天到了，大树妈妈的身体会有什么变化呢?启发引导学生让大树妈妈的身上结出许多的水果宝宝。

三、学习粘贴的方法。

示范：在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水，轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压，苹果贴好了，要找空的地方贴，不要和别的水果挤在一起。

四、展示作品，分享丰收的喜悦。

师：小朋友，你们看果树上的果实成熟了，果树妈妈的心情是怎么样的?

引导学生进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人的.幸福感。

听音乐摘果子游戏。

培智b教案（热门20篇）篇十三

1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。

1、故事录音。

2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

1、引出话题。

t：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。

活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。

小结：粽子的形状真有趣！

2、品尝粽子，并讲述。

3、认识粽叶。

t：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

4、幼儿品尝。

5、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

小结：原来粽子的品种这么丰富啊！

四、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。

小（1）：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。

小（2）：五月五，是端午，背个竹篓入山谷：溪边百草香，最香是菖蒲。

小（3）"粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。

小（4）五月节，天气热，放下锄头歇一歇：山上清风爽，杨梅红出血。

培智b教案（热门20篇）篇十四

一、活动名称：

小小蛋儿把门开》小班艺术领域音乐活动。

二、活动目标：

（一）幼儿初步整体感知音乐，熟悉歌曲主旋律。

（二）幼儿通过简单动作初步感知歌词大意。

（三）幼儿喜欢参加歌唱，表演活动。

三、活动准备：

（一）ppt。

（二）手工鸡蛋若干；大灰狼头饰1个。

（三）场景布置。

四、重点，难点：

（一）重点：幼儿初步整体感知音乐，感知歌词大意。

（二）难点：幼儿喜欢参加歌唱，表演活动。

五、活动过程：

（一）导入：故事情景导入。

鸡妈妈的蛋宝宝丢了。

（二）活动过程：

1、幼儿帮助鸡妈妈找蛋宝宝。

（1）教师邀请几个幼儿在背景草丛里找蛋宝宝，并播放歌曲，引导幼儿初步整体感知音乐。

（2）用夸张的表情引导幼儿猜测蛋宝宝里面是否有小鸡？小鸡的颜色？教师用示范的方式演唱歌曲，欢迎小鸡的到来。引导幼儿再次感知音乐。

2、小鸡出生了，一起开心的.唱歌，跳舞。

教师引导幼儿主动地给歌曲创编简单的舞蹈动作，在幼儿创编的基础上与幼儿一起唱歌跳舞。

3、游戏：大灰狼来了。

幼儿和小鸡们一起唱歌跳舞时，大灰狼出现了，它抓走了一个小朋友，其他幼儿想办法去救被抓走的小朋友。但是大灰狼喜欢听它们唱歌，如果他们唱的好听，大灰狼才会放了小朋友。——教师引导幼儿尝试演唱歌曲，再次感知音乐。

六、结束部分：

天黑了，小鸡们想妈妈了，聚会结束了，我们一起送它们回家吧！

七、延伸部分：

幼儿在区域里分角色进行表演，进一步体验歌曲欢快有趣的旋律。

培智b教案（热门20篇）篇十五

教学内容：欣赏动画片《花木兰》、《大头儿子小头爸爸》、《梁祝》、《猫和老鼠》、《机器猫》、《宠物小精灵》、《三千里寻母记》、《聪明的一休》、《灌篮高手》、中的音乐。

学习目标：1、通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来，让学生了解音乐对于动画片的重要性。

2、感受不同情绪的动画音乐，体会音乐情绪的多样性。

3、为无声的动画画面选择情绪相符的音乐，丰富学生的想象力，拓展学生的视野。

教学重点：1、培养学生集中注意力听音乐的好习惯。

2、让学生了解音乐对于动画片的重要性，并体会音乐情绪的多样性。

教学过程（）：

一、导入：表情游戏。

1、导语：孩子们，看到你们鲜花般的笑脸我真高兴，下面让我们一起来作个表情游戏吧！（游戏略），板书四种表情图案，由师生共同完成。

2、教师：大家的表情都非常丰富，你们知道吗？其实音乐也有表情，它也会高兴、会伤心、会紧张、会激动。今天我想带大家去快乐动画城里转一转，让我们一同去感受一下那里的音乐都有什么样的表情。

3、律动：《火车开了》师生坐上小火车前往快乐动画城。

二、欣赏：以闯关的形式欣赏动画音乐并回答相关问题。

1、欣赏动画片《大头儿子小头爸爸》。

问题：片中大头儿子和小头爸爸这对父子之间像什么？说说你看完后的感受。

2、欣赏动画片《花木兰》、《梁祝》。

（播放调换音乐后的动画片断）。

3、欣赏动画片《猫和老鼠》（分无声与有声两部分）。

问题：两次模拟小老鼠的动作，你的感受一样吗？

4、欣赏动画片《机器猫》、《灌兰高手》、《宠物小精灵》。

问题：你能听出下面的音乐是哪几部动画片的音乐吗？

5、欣赏动画片《三千里寻母记》、《聪明的一休》。

问题：请你用自己喜欢的颜色或图案把动画片中音乐的情绪表现出来。

6、欣赏动画音乐集锦。

问题：一起做游戏《变变变》。

（1）全班一起做表情变变变。

（2）部分同学根据音乐情绪做动作变变变。

三、师生谈感受，总结下课。

培智b教案（热门20篇）篇十六

1、学会用指纹印画，并尝试添画出不同的背景。

2、能大胆想象，创造性的画出不同指纹的造型画。

3、乐于讲述自己的作品，体验成功的快乐。

1、物质准备：在室内创设指纹画环境。指纹画范图、图画纸、颜料、铅笔、彩色笔、油画棒、抹布等。

2、经验准备：幼儿在活动区中欣赏指纹画，并尝试用指纹印简单的造型；掌握指纹画的基本方法。

1、以欣赏画的方式引出活动。

“今天，陈老师为大家带来几幅漂亮的指纹画（出示指纹画），你们喜欢吗？你喜欢哪一幅？为什么喜欢？”引导幼儿观看范画，可与同伴讨论，说一说喜欢的画。为下面的绘画引出主题。

2、教师引导幼儿掌握绘画的方法。

（1）教师示范讲解指纹绘画的方法。重点引导幼儿用不同的手指点出物体的不同部位。如用大拇指点出小刺猬的身体，用小指点出它的眼睛等。

策略：教师动作示范用不同的手指点画、语言讲解。

（2）教师可以让幼儿与同伴讨论范画中的物体是由哪个手指点出的图案，并联系点一点体验手指画的乐趣，激发创作的积极性。

3、幼儿按照自己的意愿，大胆进行指纹添画活动，教师在活动中观察幼儿，及时给予适宜的指导帮助。

（2）幼儿独立进行指纹添画活动，教师适时提供知道帮助。

4、幼儿讲述自己的作品，体验成功的乐趣。

（1）请幼儿在同伴面前大胆讲述自己的绘画作品，分享绘画成功的乐趣。

（2）教师及时评价幼儿的作品给予积极的鼓励。

培智b教案（热门20篇）篇十七

教学目标：

1、初步了解详写和略写的作用，能分辨课文的详略，更好地领会文章的中心思想。

2、围绕"艰难"尝试探究，研读课文的8—28自然段（第一天挑煤），加深对"我"所受苦难的认识。激发学生用个性化的朗读来表现自己的感悟，培养语感。

教学重点、难点：

教学重点：围绕问题探究，读悟有关句子，体会"我"所受到的苦难。

教学难点：在艰难中感悟作者的坚强，激励学生从小学会自强自立。

教学过程：

一、导入。

二、细读课文，感悟艰难。

1、在旧社会，像你们这么大的孩子，就要过早地用自己柔弱的肩，背负起生活的重负，开始了艰难的求生生涯。请同学们默读课文，找出你认为最能体现当时挑煤艰难的句子，把它画下来，多读一读，想一想，把你的感受记下来。（作批注）。

2、交流句子。

出示句子：

（1）“睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。”

这里用“好像落在万丈深渊里”来比喻什么？

“我”突然被重重地摔在地上的感觉。进一步说明“我”被摔得很重、很痛，反映了矿上办事员得冷酷无情，旧社会人与人之间关系的冷漠，穷人的孩子到处受欺侮。从中我们也可以看出资本家及其手下的人没有人情味，不顾穷苦挑煤工人的死活，不把穷人当人看待。

（2）指导感情朗读。

（3）“这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑极了，一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。”

从作者这个打比方的方法句子中，你感受到了什么？

感受到人小体弱的吴运铎挑煤的不容易，反映出挑煤劳动的艰难。

（4）感情朗读。

（5）“红肿的肩头跟水烫过一样疼，腿上的伤口不住流血，我只好挑着两只空筐回到家里。”

这里用“跟水烫过一样”来比喻肩头被重担压得又红又肿、皮也破了那种难忍的疼痛的程度。进一步说明了挑煤劳动的艰苦。

感情朗读。

（6）扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到右肩，从右肩换到左肩，换来移去，两个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。

你从带点的词中读懂了什么？

3、拓展想象，感受艰难。

4、写话练习。

（饥饿和疲劳、遍体鳞伤。）。

三、总结全文，升华情感。

除此以外，难道就没有别的东西挑回来了吗？我们一起来读一读母子的对话。（齐读）劳累了一整天，最终换来的是遍体的伤痕，且一无所获。这是多么辛酸、多么痛心、多么艰难、多么感人至深的劳动啊。面对着此情此景，面对着这一位无力、无助而又无奈的儿子，母亲哭了，而吴运铎没哭，只是轻轻地告诉母亲：妈妈，不要紧，我明天还去挑。你再想一想，挑回家的仅仅是饥饿与劳累吗？（板：意志坚强）。

四、了解作者艰难而顽强的一生。

培智b教案（热门20篇）篇十八

2．学习偏旁“方框”

生字卡片。

1．上节课，我们学习了儿歌《元宵节》，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着背一背。

2．检查生字的读音并组词。

用多种形式读字音：指名读、开火车、集体读、学生a读字音，学生b组词。

1．分小组自学，然后汇报：

学生b：“节”的偏旁是“草字头”……。

学生c：正的笔顺是：……。

学生d：我会给节组词：“节日”……。

2．重点直到“欢、吃、团”三个字，请学生当小老师。

欢“又”字旁的最后一笔是点，第四笔是横钩，书写时左宽右窄。

吃“口”字旁要写的小，最后一笔是横折弯钩注意区别“”

团写方框时注意距离天字格上下、左右距离要相等。

3．板书生字结构笔画。

元宵节。

欢吃团圆饭。

培智b教案（热门20篇）篇十九

1、能运用各种感官感知苹果的特征，知道它的营养好。

2、进一步学习运用油泥挫球的技能并初次尝试选用辅助材料制作苹果的基本外形特征。

3、知道吃水果要讲究卫生，不乱扔果皮。

1、苹果若干，水果刀。

2、橡皮泥、泥工板等

1、以苹果的口吻，引起学生的兴趣。

噔噔澄...（教师出示苹果），我们的小客人出来了；

我是大苹果，小朋友们好！小朋友们，你们爱我吗？我大苹果有几句话对你们说呢?你们听：

（学生：要先洗手、手脏不能碰它）、（学生：因为洗洗小手讲卫生）

教师：那除了吃水果的时候要洗手还有什么时候要洗手呀？（学生：吃饭的时候、还有吃完饭以后）

教师：那老师又想问了我们吃水果之前要不要先洗一洗水果？（学生：要）

教师

带领学生一起念儿歌《大苹果》。

4、教师与学生共同小结苹果的特征，学习制作苹果。

（出示苹果）学生讨论后，教师总结：苹果是圆圆的，上下都有一个圆圆的'小坑，下面的一个坑浅一点，上面的小坑深一点，中间还长了一个小柄。现在要请小朋友也来做一个好吃的苹果。

2、引导学生学习团圆技能，学习压坑、插柄的技能。

老师：小朋友已经掌握了团圆的本领，现在先请大家团个小圆球。

3、学生操作后，老师要求大家把做好的小圆球放在泥工板上，先看老师怎么把小圆球变成苹果的。老师边示范边讲解：用大拇指放在球的上面，中指放在下面，在中间用指尖用力压一下，上下两个圆圆的小坑就压出来了，然后把小棒子插在上面的小坑里表示柄，一只苹果就做好了。

4、交代要求，学生操作，教师巡回指导。

（1）老师：现在就请大家把团好的小圆球变成一个好吃的苹果，做完一个，再做一只。

（2）学生操作是，教师指导，注意提醒学生先团圆，后压坑。压坑是，要用指尖压，压出来的坑就圆了，大拇指要用力；小棒要插再上面的深坑里。

5、教师总结评价，结束活动。（1）、引导学生综合运用已有的搓、团圆、捏的技能，表现出苹果的基本外形特征。

（2）、提醒学生在手心和泥工板上操作。

6、学生操作，老师巡回指导。

7、评价学生的作品。

儿歌《大苹果》我是一只大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

培智b教案（热门20篇）篇二十

1、了解我国端午节的习俗、由来与时间、尝试查找日历中的农历。

2、感受传统节日的文化。

1、孩子前期经验：用各种方式收集信息与调查记录中国传统的节日、来历与习俗。在前期活动中、认识日历。

2、环境材料创设：多媒体设备以及课件"端午节"

一、经验回忆：引出端午节

1、在一年中、有许多节日、你知道哪些节日是只有中国人才有的节日

小结：只有中国人才有、别的国家没有的、从我国古代流传下来的节日、有一个共同的名字叫做中国传统节日（出示字卡：中国传统节日）。有春节、端午节、中秋节、重阳节等。

2、最近、要有一个传统节日、猜猜看是什么节日（端午节）

二、交流分享：端午节的习俗与由来

1、端午节的习俗

端午节有什么快乐的事情

小结：端午节可以包粽子、吃粽子、这是吃的方面；可以划龙舟比赛、这是游戏；戴香包、香香的；戴红丝带、这是用的端午节有许多开心的事情。

对于端午节你还知道些什么

小结：

端午节有吃的、有玩的、有戴的、还有一个美好的愿望、就是夏天快到了、保健康、求吉祥。

2、端午节的由来

端午节是怎么来的请幼儿说说看、个别零散经验的交流。

播放多媒体"端午节的来历"、给幼儿完整的认识、梳理、丰富经验。

听了故事就知道端午节为什么要扔粽子、为什么划龙舟了。

小结：

每个节日都有不同的习俗与来历。端午节是为了记念屈原先生、希望后人能够记住他、学习他那么爱国的精神。

三、操作、探索：端午节的时间

了解端午节的时间、感受农历为中国所特有的

刚才小朋友对端午节说了那么多、老师这里有一个疑问、你们知道端午节是几月几号吗这里有一张今年的日历、我们来找找看、为什么端午节有两个时间呢（一个公历、一个农历）找一找日历上的5月初五。

小结：

端午节是农历五月初五、原来端午节是按照农历的时间庆祝的、是我国特有的节日。以后我们再来找一找中国传统节日是什么时间。