瓶子盖教案（优质18篇）

制定教学工作计划可以帮助教师保持工作的连续性和稳定性，提高教学效果。接下来是一些国内外知名教学专家对教学工作计划的建议和分享。

瓶子盖教案（优质18篇）篇一

活动目标：

1、尝试在瓶子上作画，并用勾线笔、颜料等工具作画。

2、知道只要动手制作，许多东西都可以变废为宝。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。

活动准备：

1、教师范画作品若干。

2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份。

3、勾线笔、颜料。

活动过程：

一、怎么不一样了?

2、欣赏教师作品，幼儿发现、说说不一样的地方。

3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗?你知道是怎么画出来的吗?

4、出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法。

二、原来是这样。

1、你们的方法真好，现在老师用你们的方法来试一试，请你们看仔细。

2、教师示范，在啤酒瓶子上画一棵大树：只要我们用勾线笔或者颜料在瓶子上画一些简单的图案和线条，瓶子就会变得很漂亮。

3、请个别幼儿示范。

4、找出难点，共同解决：你觉得在瓶子上画画应该注意些什么?

三、瓶子变身。

1、作画要求：一人选择一个瓶子画画，画的时候小心一点，不要占到颜料。

2、幼儿操作材料作画，教师巡视指导。

教师引导幼儿画一些简单的线条和图案;提醒幼儿注意桌面和手的清洁;帮助一些能力较弱的幼儿完成作品。

1、你在瓶子上画了什么?

2、你觉得谁画得最好看，为什么?

3、在画的时候，你遇到了什么困难?怎么解决的?

活动反思：

写生画在学前阶段是有一定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使整个活动不枯燥，快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣，幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的.，因此整个活动的效果也是较成功的。唯一的不足就是在活动的开始探索阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当成功的。

瓶子盖教案（优质18篇）篇二

1、结合生活经验认识生活中各种各样的瓶子，认识瓶盖，瓶口，瓶颈，瓶肚，瓶底，瓶耳，激发幼儿绘画瓶子的兴趣。

2、愿意大胆尝试用绘画的形式把自己想象中的瓶子表现出来。

3、敢于大胆创意，在自己的作品中获得成功与自信。

能多画出不同形状的有创意的造型的瓶子。

收集各种各样的瓶子绘画纸水彩笔

教师引导并帮助幼儿总结。说一说生活中常见的瓶子和瓶子的作用。

今天老师这里也有好多的瓶子拿来给小朋友们展览，我们一起看一看说一说吧。

刚才有小朋友都说了自己想要设计的瓶子那么我们就来动手画一画，把你想的用绘画的形式表现出来。老师也来画，一会我们来比一比谁画的最特别。

请幼儿和老师一起画。

幼儿之间互相欣赏学习。把幼儿和老师的作品展示出来大家一起看一看。

教师引导幼儿从想象创造方面进行和技能技巧方面进行评价。

瓶子盖教案（优质18篇）篇三

本节课选用瓶,因它来自生活。通过师幼儿互动、幼幼互动完成教学活动。首先带幼儿去儿童乐园玩,来激发幼儿的兴趣。情境导入:因天气热喝饮料,引出节约用水,保护水资源;喝完饮料瓶该怎样处理?学习保护环境从我做起。引出玩一玩,玩法很多,幼儿自己玩、合作玩、集体玩。最后是手工制作,做出喜欢的作品,用它来表演节目,增强幼儿审美能力,抒发喜悦之感。

1、使幼儿喜欢活动,主动参与到活动中来。

2、通过师幼互动、幼幼互动创造出新玩法,使幼儿成为活动的主角,尝试变废为宝和体验成功的快乐。

3、通过活动培养幼儿良好的行为习惯,并增强幼儿的环保意识、

教学难点:饮料瓶的创新玩法。

饮料瓶剪刀双面胶彩纸筐课件椅子桌子头巾围裙。

一、律动入场。

今天老师带你们去特别好玩的地方——儿童乐园,我们一起出发吧!(音乐:去郊游。走走、跳跳、跑跑)。

二、情景引入:。

1、老师:孩子们儿童乐园到了,好累啊、好渴啊!

因为天热,儿童乐园的阿姨为我们准备了饮料,我们也去喝一杯。在领取饮料时要有礼貌,对阿姨进行自我介绍:“阿姨好:我是来自一幼的小朋友,请给我一个饮料,谢谢阿姨。”(礼貌教育)还要遵守公共秩序,排队领取。(德育教育)。

2、喝饮料:。

领取饮料后到老师这边来坐好。我们先闻一闻什么味?“酸酸的、葡萄味、甜的'……”那就让我们品尝一下吧!水资源特别珍贵,我们从小就要养成节约用水的好习惯,喝饮料时也要喝的干干净净。(环保教育)。

3、饮料喝完了瓶怎么办呢?“扔到垃圾箱里”师:“可这没有垃圾箱”“把它带回家里去卖钱、带到有垃圾箱的地方扔掉……”师:“你们的想法都很好,可我们现在怎么办呢?我们一起玩一玩好吗?”

三、玩瓶过程:。

1、老师:“想怎么玩?”“当麦克风”你的想法真不错,那就用它来表演一个节目吧!“我唱歌、我背古诗……”看刘镇豪小朋友把它放在头上,我们也来试一试。李宏升把它放在肩上、我们来比一比看谁走的远。看王一涵扔的好高啊、吴彤用腿夹着玩……,你们的玩法可真多啊!

现在我有一个想法,如果把这些瓶摆一摆,看谁摆的高,同意吗?

2、现在我们男生和女生各一组,一起摆一摆吧!我们来看一看,哪一组摆的高?哈,男生摆的好高啊,女生没摆好,都散在地上了。这一局比赛男生获胜。男生真棒,女生来给他们捶捶背吧。

3、现在我又一个新想法,如果小朋友都用一只手拿着瓶,另一只手去抓住另一个小朋友的瓶会是什么样呢?想一想。让我们试一试吧。能围成一个大圈。让我们走一走,看看圆不圆?向中间聚拢,瓶在前,人在后;打开,人在前,瓶在后。反复数次。好开心啊!看老师,把瓶举过头顶,发射大炮。(收瓶)。

四、看课件。

1、情景引入:听什么声音?原来是旁边的幼儿园在做器械舞。去看看(器械舞)。

2、提问:你们想不想做一种器械,来跳舞呢?“想”那就让我们也来亲手制作器械吧。

五、延伸活动。

出示作品:看这是老师做的。先用剪子把彩纸剪成穗,然后用双面胶粘在瓶上,还可以把贴纸粘在上面装饰一下,你也可以按自己的想法把它装扮得更漂亮。用准备好材料的动手制作(制作过程中可以互相帮助,能力强的帮助能力差的,也可以两个或几个人合作,把好的作品展示给幼儿看。)。

瓶子盖教案（优质18篇）篇四

生活中我们常常见到各种各样的瓶子。瓶子可以说是孩子十分喜欢的东西，摇一摇、滚一滚、踢一踢、盖一盖、敲一敲、装一装等，孩子们对瓶子有着一份特殊的感情。于是，我们从孩子的兴趣需要出发，设计了《有趣的瓶子》这一主题活动。在这一主题活动实施的过程中，我们将瓶子作为幼儿活动的主线，贯穿于幼儿的整个半日活动中，创建积极有效的师幼互动、家园互动，与幼儿、与家长共同创设温馨、美好、愉快、轻松的瓶子的环境，给以幼儿美的感受，并关注幼儿的兴趣点和需要，给以适时的引导，挖掘了瓶子对幼儿的教育价值功能，让孩子用眼睛看、用耳朵听、用嘴表达、用手操作、用自己的身体去亲身经历，用心灵去感悟，不断的在做中学、在用中学、在玩中学、在快乐中学。

本次活动《好玩的瓶子》我们主要体现《纲要》中所提倡的"在生活中整合"这一精神，力图实现"生活化"和"整合性"。注重让幼儿在体验中学习，以瓶子为主线，以找一找、配一配、对一对、做一做等动手操做活动为主要表现形式，灵活的整合各领域的知识，如音乐领域中的打击乐与歌唱表演；数学领域中的形状点数，配对；科学领域中的声音大小与用力大小的关系；语言领域的语词丰富及识字练习；社会领域的环保教育等等，体现整合的灵活性，而不是牵强的附和。

1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。

2、让幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方的与同伴和老师交往，激发幼儿热爱生活的情感。

活动准备：

1、音乐：《大雨和小雨》及游戏配乐磁带。

2、贴有各种点数、形状、图形的瓶子若干。

3、酸奶瓶、绿豆、漏斗、汤匙若干。

（一）盖瓶盖

1、出示"瓶娃娃"以帮"瓶娃娃"找朋友的形式请幼儿根据瓶身标志找合适的盖子。

2、提问幼儿是如何找到瓶盖的。

（二)瓶乐会

1、瓶子会唱歌：尝试用调羹、漏斗、纸条等自然物制作瓶子乐器，引导幼儿发现最适宜的制作方法。

2、引导幼儿摇动瓶子发出不同的声音，初步感受用力大小的关系。

3、演唱歌曲《大雨和小雨》，并用瓶子乐器演奏，提醒幼儿用力大小要与歌词相匹配。

（三）瓶娃娃的游戏

幼儿拿瓶乐器随老师出示的字卡做变高、变矮、变大、变小的肢体游戏。

（四）瓶操结束活动

1、户外活动时可继续玩这个游戏。

2、鼓励幼儿玩出更多与瓶子有关的游戏，如"转瓶子""踩花砖"等。

瓶子盖教案（优质18篇）篇五

孩子们在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式。前段时间我在进行区角材料的创设，当看到一个个废旧瓶子变成漂亮的教玩具时，孩子们羡慕极了。他们常常三五成群围在一起，“老师，这个是怎么做的？”“老师，我们也来帮帮你，好吗？”我以此为契机，根据班上的幼儿实际能力和兴趣特点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为操作材料，设计了本次艺术活动《好看的瓶子》。

1、通过欣赏老师装饰的瓶子让幼儿了解美化瓶子装饰的方法及操作时所需的材料。

2、尝试运用剪贴、添画、喷墨等方法大胆创作，体验创作带来的愉悦和成就感。

3、尝试和感受同伴间合作的无穷力量。

1、教师利用空余时间制作许多瓶子装饰画和美化生活中常见的瓶子并装饰在区角里，幼儿在观看和相互讨论中激起创作的欲望。

2、教师收集网络上的瓶子创作图片做成ppt课件。

3、各种幼儿的操作材料：水彩笔、剪刀、卡纸、皱纹纸、小喷壶等操作材料。

4、各种塑料瓶（已经洗干净了），剪好的瓶子模型。

5、准备一段优美典雅的.古筝曲。

（一）欣赏成品，培养幼儿创作的兴趣。

1、最近我们的区角里有变化吗？这些画在哪里呢？你在瓶子上画过画吗？(学习词语：装饰画)。

2、你们除了看过老师的瓶子装饰画，还在哪里见过别的瓶子装饰画？

3、利用ppt欣赏艺术家们创作的瓶子装饰画。

（二）讨论分析每种装饰画的材料及操作方法。

1、小朋友看看老师手里的这个瓶子，美吗？你觉得这个瓶子上画的是什么？（春天的油菜花。）。

2、油菜花是用什么材料画的？（黄的皱纹纸碾成许多小球球粘上去的。）天空中的云朵是怎样画的呢？（用卡纸剪出来的。）这一大块蓝色画的是哪里？（小河）小河用的是什么材料呢？（油画棒画出来的。）。

3、教师总结这个瓶子装饰的方法：天空中的云朵是用卡纸剪出云朵的形状再粘上去的，许多油菜花是用皱纹纸碾成许多小球球粘贴上去的，小河是直接用油画棒涂出来的。

5、这个瓶子上画的是什么，你能看出来吗？有人说画的是夜晚的星星，也有小朋友说是满山的野花，还有小朋友说是秋天的落叶，大家说的都对，这幅画呢是用小喷壶一点一点喷出来的，没有具体的形象，这种画称之为抽象画，每个人对画的理解都不一样。

（三）幼儿选择适合自己的方式完成作品。

1、擅长画画的幼儿选择青花瓷是不错的，喜欢做手工的幼儿叫上好朋友来帮忙在瓶子上装饰，有的瓶子上有底色的幼儿可以选择喷画的方式完成作品。

2、幼儿听着优美的古筝曲完成作品。

3、教师可以给予部分幼儿进行指导，给予合作愉快的小组打气加油。

（四）点评幼儿作品，结束活动。

谁愿意向大家介绍一下自己的作品呢？今天我们学习了瓶子装饰画开心吗？放学时可别忘了请爸爸妈妈来区域角里参观啊，一定要告诉爸爸妈妈你的好朋友是怎样帮助你的。下次我们再尝试用别的材料装饰瓶子。

瓶子盖教案（优质18篇）篇六

1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。

2、让幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方的与同伴和老师交往，增强幼儿动作的协调性。

1、音乐歌曲《小猫》、《老鼠和小猫》

2、各种透明瓶子人手一个，上面贴有2~4个五角星、蚕豆、花生等自然物若干。

3、粘贴老鼠用的眼睛、胡子、尾巴

4、小猫胸饰人手一个。

一、瓶子操

1、幼儿扮小猫随音乐做操，变高了，变矮了，变胖，变瘦

2、幼儿互相比较瓶子的大小、高矮、胖瘦、长短等

二、盖瓶盖

1、请幼儿自己观察瓶子上缺了什么。引导幼儿认识瓶盖的各种颜色。

2、引导幼儿为自己的瓶子找一个合适的瓶盖。

3、数数瓶盖上点子的多少，并互相比较多与少。

4、喂瓶宝宝吃东西，引导能力强的幼儿注意将五角星的数量和食物的数量匹配。

三、瓶乐会

1、让瓶子来唱歌。幼儿摇动瓶子，发出不同的声音，初步感受用力大小和声音大小的关系。

2、演唱歌曲《老猫和小猫》，指导幼儿为歌曲伴奏，并且能将用力大小和歌词内容联系起来。

瓶子盖教案（优质18篇）篇七

最近我在思考：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑？创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术？创意与技能之间的平衡度该如何把握？有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕，而在于平时的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。

《幼儿园教育指导纲要》明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展活动，提高幼儿表现能力和创作审美兴趣，促进幼儿全面发展。

老师带孩子欣赏各种图案的瓶子―感知瓶子的特征―选择操作的色彩和形式―画出自己心中的图案―相互欣赏美丽的作品这几个环节，这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。

1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

2、感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

准备操作颜料：水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。

瓶子的准备是很重要的：要求表面光滑、色彩单一，形状奇特，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。

一、欣赏ppt课件。

1、各种图案的瓶子。

二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

（1）教师拿起一个瓶子：“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。

“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）。

“想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同？”

（2）把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。

教学建议：教师转动的.手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。

（3）你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显？（冷暖色举例说明）。

（4）操作出现的问题：

自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。

教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。

建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣赏。

师：“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”

介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么？”

教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。

五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！

瓶子盖教案（优质18篇）篇八

（1）能合理选择材料，乐意为瓶子装饰。

（2）充分感受瓶子带来的乐趣，鼓励幼儿积极参与操作，能大方的与同伴和老师交流。

装饰好的瓶子若干，幼儿人手一个瓶子，胶袋、图片、剪刀、胶水。

（一）参观瓶子展览区，激发幼儿的兴趣导语：出示装饰好的瓶子，小朋友们好！你们看看这个娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃还为小朋友带来了许多朋友，我们一起到展览区去看看吧！

提问：你们看看这些瓶子漂亮吗？（引导幼儿说出：穿着漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）

（二）组织幼儿讨论：

讨论方式：

1、集体交流。

2、个别交流。

（三）幼儿自主选择材料进行装饰瓶子。

（四）活动结束

1、请幼儿把做完的作品，展示在展览台上。

2、教师组织幼儿参观，引导幼儿相互欣赏，相互评价并给自己的瓶子娃娃取名字。

瓶子盖教案（优质18篇）篇九

1、能合理选择材料，乐意为瓶子装饰。

2、充分感受瓶子带来的乐趣，鼓励幼儿积极参与操作，能大方的与同伴和老师交流。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

装饰好的瓶子若干，幼儿人手一个瓶子，胶袋、图片、剪刀、胶水。

（一）参观瓶子展览区，激发幼儿的兴趣导语：出示装饰好的瓶子，小朋友们好！你们看看这个娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃还为小朋友带来了许多朋友，我们一起到展览区去看看吧！

提问：你们看看这些瓶子漂亮吗？（引导幼儿说出：穿着漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）

（二）组织幼儿讨论：

讨论方式：

1、集体交流。

2、个别交流。

（三）幼儿自主选择材料进行装饰瓶子。

（四）活动结束

1、请幼儿把做完的作品，展示在展览台上。

2、教师组织幼儿参观，引导幼儿相互欣赏，相互评价并给自己的瓶子娃娃取名字。

本次活动主要体现了以下几个原则：

（一）活动性原则

3、及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

（二）相互渗透的原则

新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”

在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。

如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言能力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。

（三）循序渐进的原则

先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。

瓶子盖教案（优质18篇）篇十

1、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收再利用。

2、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。

3、初步培养幼儿的环保意识，体验创造带来的无穷乐趣。

1、收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。

２、每组准备不同材质的物品：

第一组：颜料、画笔。

第二组：棉布、绳子、剪刀、双面胶。

第三组：彩带、及时贴、剪刀、双面胶。

第四组：毛线、皱纹纸、剪刀、双面胶。

第五组：干树叶、干花、双面胶。

3、视频课件《瓶子的遭遇》一、二

4、课件：《漂亮的瓶子宝宝》，照相机一台。

1、师：今天老师给小朋友带来了一段录像，我们一起来看看。

2、小朋友喝饮料，饮料喝完了把瓶子随手扔地上。

3、提问：

（1）你看到了什么？

（2）那你们平时喝完饮料后是怎么做的？

4、师：好，我们接下来再看。

5、路人把它踢踢、踩踩，环卫工人把它扫进了垃圾桶，然后环卫车把它运到垃圾场。

6、提问：

（1）刚才你看到些什么？

（2）你觉得空瓶子被运到垃圾场后会怎么样？

7、讨论：请小朋友想一想，这些被运到垃圾场的瓶子真的一点用处都没有了吗？

8、教师小结：是的，空瓶子当垃圾扔掉后，垃圾场里的垃圾就会越来越多，就会污染我们的环境。刚才小朋友说了，废旧的瓶子可以卖给收旧货的人，让他们回收再次做成有用的东西。也可以洗洗干净装东西，装些豆子什么的。可以做成装饰品布置我们的教室，象插花的花瓶，种子发芽的容器、还可以做成艺术品装扮我们的生活呢！

师：老师在电脑上找到了一些用瓶子做的装饰品的图片，我们一起来欣赏一下吧！

小朋友一起听音乐。

瓶子盖教案（优质18篇）篇十一

一、准备活动：（5分钟）。

1、幼儿列队进入活动场地，队列练习。

2、听音乐做活动准备（瓶子操）。

引导语："孩子们，我们一起来做操吧！"。

二、基本部分：（25分钟）。

1、教师和幼儿一起探索瓶子的多种玩法。

引导语："孩子们，今天你们做的瓶子操做的真棒，那老师要考考你们，除了可以做操还可以怎么玩？"。

（1）幼儿自由分组选择场地辅材创编瓶子玩法。

（2）三位教师观察幼儿的玩法、合作情况，进行指导。

重点引导语场地设计（自由探索）。

2、分享经验——比一比谁的玩法多。

提问："我发现小朋友玩瓶子的方法真多，谁愿意把你的新方法介绍给我们大家！"重点回应场地设计（展示、观察）。

（1）教师鼓励幼儿展示自己的方法，丰富幼儿关于瓶子多种玩法的经验。

（2）通过提问的方式引导幼儿自己总结创编过程中的动作要领。

3、游戏：勇救小动物引导语：孩子们，喜羊羊向我们求助来了。

喜羊羊："大一班的小朋友，羊村遇到困难了！好多小动物都被灰太狼给抓走了，并且关在了树上。村长派我来请小朋友们帮忙，齐心合力把小动物们给救回来。你们愿意吗？"（孩子们："愿意！"）。

引导语："我们"引导语：一会儿，我们要去营救小动物，需要翻过一座高山、两座桥梁，而且需要爬上大树，因为小动物被关在树上了，好！小朋友们现在分三组创设情境、练习本领。

喜羊羊："可是这一路上灰太狼设置了好多陷阱和障碍，小朋友们要搭三条路到对面，还要用上我为大家提供的魔法瓶哦！你们可一定要注意安全，只有齐心合力互相帮助才能成功啊！"。

（1）幼儿调整情境，教师指导。

（2）幼儿营救小动物，（成功救下所有小动物获得胜利。）游戏过程中老师扮演的灰太狼还可以适时的调整难易度。喜羊羊鼓励孩子们不怕困难快速通过。

（3）讨论：幼儿介绍经验（教师重点提问，）。

（4）营救比赛，游戏可适时再玩一次。

三、结束部分（5分钟）。

1、评价环节提问："今天你的心情怎么样？你有什么新收获？"引导幼儿围绕心情、瓶子的多种玩法，动作要领与经验和不怕困难团结合作、勇于挑战等方面进行评价。

2、放松活动引导语："你们真是勇敢的孩子！能和你的好朋友一起合作帮助喜羊羊，那瓶子里的水我们还能怎么用呢？"（幼儿："浇花！"）幼儿和老师一起把瓶子里的水浇花浇树。

四、活动延伸：

"孩子们，今天通过我们自己的努力完成了任务，而且帮助了喜羊羊，以后我们积极锻炼身体战胜灰太狼帮助更多的人，你们有信心完成吗？"。

瓶子盖教案（优质18篇）篇十二

雪碧是孩子们平常很爱喝的饮料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是随手一扔。如何使这样的废旧物品有利用价值，我设计了《玩瓶子》这一体育活动，引导幼儿自己玩瓶——合作玩瓶——集体玩瓶，让他们在轻松愉快的气氛中，得到体能锻炼，同时又发展幼儿的创造性思维，增强幼儿的合作意识，体验运动的快乐。

1、玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。

2、培养团结协作精神，发展创造性思维能力。

3、体验运动带来的快乐情绪。

幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水;音乐一段。

一、准备动作。

幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。(准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等的预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣，引起了幼儿的活动需求。)。

二、自由玩瓶。

教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣，在玩瓶过程中，教师注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。

(让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性，老师深入观察，能了解幼儿动作发展的`具体情况，使有针对性的个别教育成为可能。)。

三、组合玩瓶。

幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

(这一环节的设计主要培养幼儿团结协作的精神，也有助于更好地发展幼儿的创造性思维能力，并且让幼儿体验到成功的喜悦，教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流，可提高幼儿活动的积极性。)。

四、集体玩瓶。

这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?

(这一环节能充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活动在轻松愉快的气氛中结束。)。

瓶子盖教案（优质18篇）篇十三

瓶子盖教案（优质18篇）篇十四

瓶子是幼儿生活中常见的物品，幼儿对此有着较为丰富的感性经验；瓶子种类繁多，对发展幼儿观察比较能力和动手能力有着很大的教育价值；它还是幼儿很好的玩具，是一笔可以利用的教育资源，因此，我设计了本次活动。

1、初步知道瓶和瓶盖的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。

2、能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。

布偶小熊妈妈，教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。每桌一碟小豆子，磁带等。

一、创设情引出课题，并引导幼儿讨论盖子的作用。

1、引导幼儿讨论瓶盖的作用：（没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生）。

2、教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：“谁来帮助小熊妈妈呢？

二、幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。

1、师：“顾老师知道小朋友都愿意帮助有困难的人，那我们就来试试。看谁能为小熊妈妈找到最合适的盖子并盖紧。”教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。

2、启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。

教师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。

三、幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。

师：小朋友，现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友，找到后，想个办法把它盖紧。

2、请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。提问：你是怎样盖瓶盖的？（按进去的）你发现了什么？（瓶盖没有罗纹）我们就用按的方法，还要用点劲。

四、游戏：送瓶子宝宝回家。

师：请小朋友给瓶子宝宝喂些豆子，盖好瓶盖。跟顾教师一起跳个舞吧。（放音乐）瓶子宝宝玩累了我们送他回家吧。

瓶子盖教案（优质18篇）篇十五

1、练习走跑、绕着跑、平衡、钻爬的基本动作，发展动作的灵活性和协调性。

2、自由探索瓶子的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的.快乐。

1、瓶子若干、轮胎、桌子、棉包等。

2、音乐磁带。

（一）引起兴趣。

1、师带领幼儿开着小火车去游乐园，小瓶子变变变，变成方向盘，我们开着火车出去玩。

（二）激发情绪。

1、随着音乐做瓶子的律动。

2、放音乐，持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

（三）引导探索。

1、自由探索瓶子的多种玩法。

不错的师：跳得可真累呀，我们休息一下。刚才，我们拿着瓶子开火车、跳舞，好不好玩？那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

2、探索瓶子的多种玩法，提醒可以和小伙伴一起合作游戏（摆图形，排高楼，保龄球）。

3、重点练习绕过瓶子，“s”型跑的技能。

师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。

师：想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（讨论并尝试）。

4、游戏“给小动物找食物”。

师：天气越来越冷了，小动物要真被过冬的粮食了，对面有许多食物，我们来帮帮他们，好吗？你们真是充满爱心的好孩子。我们分成两组，来比赛，看看谁取回来的最多。请小朋友们绕过障碍去取一份食物好吗？注意障碍很危险，我们要绕过树林，走过小桥，钻过山洞，请大家注意安全。

（四）活动结束。

师：听音乐跟随教师做放松动作。

瓶子盖教案（优质18篇）篇十六

1、练习走跑、绕着跑、平衡、钻爬的基本动作，发展动作的灵活性和协调性。

2、自由探索瓶子的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

1、瓶子若干、轮胎、桌子、棉包等。

2、音乐磁带。

（一）引起兴趣。

1、师带领幼儿开着小火车去游乐园，小瓶子变变变，变成方向盘，我们开着火车出去玩。

（二）激发情绪。

1、随着音乐做瓶子的律动。

2、放音乐，持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

（三）引导探索。

1、自由探索瓶子的多种玩法。

不错的师：跳得可真累呀，咱们休息一下。刚才，我们拿着瓶子开火车、跳舞，好不好玩？那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

2、探索瓶子的多种玩法，提醒可以和小伙伴一起合作游戏（摆图形，排高楼，保龄球）

3、重点练习绕过瓶子，“s”型跑的技能。

师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。

师：想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（讨论并尝试）。

4、游戏“给小动物找食物”。

师：天气越来越冷了，小动物要真被过冬的粮食了，对面有许多食物，咱们来帮帮他们，好吗？你们真是充满爱心的好孩子。咱们分成两组，来比赛，看看谁取回来的最多。请小朋友们绕过障碍去取一份食物好吗？注意障碍很危险，咱们要绕过树林，走过小桥，钻过山洞，请大家注意安全。

（四）活动结束。

师：听音乐跟随教师做放松动作。

瓶子盖教案（优质18篇）篇十七

孩子们利用瓶罐和球已经玩过了“打保龄球”的游戏，当各种瓶罐被击倒时，孩子们禁不住欢呼雀跃，心里的愉快和满足溢于言表。歌曲《瓶子瓶子倒下了》让孩子们模仿各种瓶子造型，以及模仿瓶子被击倒时的滑稽、可爱的形象，进一步激发孩子们的情感，使他们进入瓶子的世界，感受扮演瓶子的快乐。

1、尝试用肢体动作表现各种形状的瓶子及瓶子倒下的样子。

2、感受歌曲诙谐的情趣。

3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

1、幼儿已经玩过打保龄球的游戏。

2、大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个，皮球1只。

3、音乐磁带或cd。

一、熟悉歌曲，用肢体动作表现瓶罐。

1、播放歌曲，幼儿随着音乐自由表现瓶罐。

2、尝试用各种身体动作表现瓶子的样子。

师：我是一只胖胖、高高的瓶子，像不像?你们想变一个什么样子的瓶子呀?让我们听着音乐跳跳舞吧!

师：音乐停的时候，请小瓶子们保持你们的样子，老师来给你们拍照吧!(了解幼儿表现的不同形状的`瓶罐，说说是什么形状的瓶子。)。

二、欣赏歌曲，表现瓶子的不同形状。

1、用身体动作表现各种瓶子的不同形状。

教师(出示大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个)：这些瓶子有什么不同?(有的大、有的小，有的高、有的矮，有的胖、有的瘦。)。

师：请你用自己的身体来变出一个大(小、高、矮、胖、瘦)瓶子。

幼儿自由表现，教师及时肯定幼儿的创造性表现，并带领幼儿集体模仿。

教师用不同的动作，让幼儿猜猜是什么形状的瓶子。(动作可参考《教师指导手册》小班上册第113页资料库的动作，也可以参考幼儿创造表现的动作。)。

2、用身体动作表现瓶子倒下的样子。

教师滚出皮球，将瓶子击倒，引导幼儿观察并模仿瓶子倒下的动作。

师：如果你是瓶子，被球击倒了，会是什么样子的?请你来做一做瓶子被击倒时的样子吧。

3、欣赏歌曲。

师：这么多瓶子倒下了真有趣，有一首歌的名字就叫《瓶子瓶子倒下了》，我们一起来听一听吧!

教师范唱，边唱边表演幼儿想出的各种动作。

师：你听到歌里唱了什么?它们在玩什么游戏?

三、学唱歌曲并表演。

师：我们都是小瓶子，一起边唱边来表演吧!(能随着音乐节奏变化动作。)。

幼儿一边唱歌，一边用身体动作表现瓶子的样子，完整地表演。

请幼儿分别扮演不同形状的瓶子，进行表演唱。

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

瓶子盖教案（优质18篇）篇十八

1、发现蛋壳画的美，培养一定的审美能力。

2、学习用蛋壳制作一幅画。

3、体验制作蛋壳画的乐趣。

1、蛋壳若干。

2、已复印好的单色瓶子画人手一份。

3、浆糊、盘子、棉签若干。

4、ppt课件、幼儿已学过音乐《小小蛋儿把门开》。

1、播放音乐《小小蛋儿把门开》，引出蛋儿的.“门”——蛋壳。

2、出示蛋壳图片、实物。

3、幼儿观察已做好的蛋壳画。

4、出示教师作品。

5、教师示范并讲解制作蛋壳画的步骤。

师：用棉签蘸一蘸浆糊，涂在瓶子画上，再拿起一片蛋壳，放在涂了浆糊的地方按一按。记住一定要贴在瓶子上。

6、评价。

个别点评并表扬。

师：还有的小朋友没有做好，我们下午去美工室完成好不好。