我爱妈妈教案托班（通用15篇）

教学工作计划的合理性和科学性直接关系到教师的教学效果和学生成绩的提升。通过研究这些教学工作计划范文，我们能够了解到教师如何通过创新的方式激发学生的学习兴趣。

我爱妈妈教案托班（通用15篇）篇一

1、理解儿歌内容，感受宝宝对妈妈的爱。

2、尝试用手指沿着一个中心点画小花。

教学大书《猫咪洗澡》、图画书每人一本、班级中宝宝和妈妈的合照若干张、图画纸、水粉颜料。

1、欣赏宝宝和妈妈的照片，感受妈妈对宝宝的爱。

2、出示教学大书，帮助幼儿理解儿歌的内容。

——教师念儿歌，幼儿边听边欣赏画面。

——说说谁和谁手牵手？上哪里？

——那里有什么？山上的小花有几朵？

——请幼儿在图画书上手指点着汉字逐字跟念儿歌。

3、边念儿歌边用小手点画小花。

——教师示范点画小花，讲解小花的点画方法：小花的花瓣围成一个圈。

——鼓励幼儿边念边点画小花。

幼儿作品用来装饰活动室环境。

我爱妈妈教案托班（通用15篇）篇二

1、以母亲节为教育锲机，提高对母爱的认识，培养学生搜集处理资料信息能力和口头表达能力，陶冶情操，提高语言修养。

2、开阔文化视野，激发学习兴趣，积累有关母爱的`故事，格言、诗歌、散文等。培养学生自主、合作、探究的实践能力、理解能力、演讲能力、合作能力。培养用多种形式来表达母爱。

：凡有关歌颂女性的诗词、歌曲、散文、诗歌都可以搜集，参加活动。

一、中队长主持：

母爱无私，母爱无言，母爱是最伟大的爱。人生下来就沐浴在母爱之中，母爱就在默默无言中，一粒糖果，一杯清茶，一碗热汤，同学们就让我们在母爱的长河中掬一朵浪花，献给我们最亲爱的母亲吧！

1、朗诵小组（以诗歌、散文为主）

游子吟

妈妈，我爱您

致母亲

2、歌咏小组

《世上只有妈妈好》歌曲

3、说一说歌颂母爱的名言、古诗。

二、小结

大家一起背诵《游子吟》，结束队会。

我爱妈妈教案托班（通用15篇）篇三

我爱妈妈教案托班（通用15篇）篇四

1.理解儿歌内容，感受宝宝对妈妈的爱。

2.尝试用手指沿着一个中心点画小花。

1.欣赏宝宝和妈妈的照片，感受妈妈对宝宝的爱

——教师以幻灯形式逐一播放照片，请幼儿欣赏

师：照片上都有谁啊？（宝宝和妈妈）

你们爱妈妈吗?妈妈也爱你们！妈妈都为你们做过哪些事？（妈妈爱我们，每天都在家照顾我们……）

妈妈每天都在照顾宝宝，妈妈爱宝宝就像妈妈为宝宝做的事一样很多很多。

2.出示教学ppt，帮助幼儿理解儿歌的内容。

师：今天也有一位妈妈和一位宝宝一起来到了小四班，让我们欢迎他们！

这是妈妈，这是宝宝，他们在干什么？（手牵手）

下面接着看，咦！他们上哪里？（上山坡）

那里有什么？（小花）山上的小花有几朵？让我们来数一数，一朵、二朵、三朵、哎呀，好多好多数都数不清，有一千朵，一万多那么多。

你们爱妈妈有没有小花这么多？

（1）教师完整念儿歌，幼儿边听边欣赏。

（2）师幼共同念儿歌。

3．边念儿歌边用小手点画小花。

师：董老师也带来了一张照片，你们猜猜看是谁？

哈哈，其实是董老师和我的妈妈.

我很爱我的妈妈，所以我也想做些小花送给妈妈。（教师示范点画小花，小花瓣围成一个圈）

妈妈爱我们，我们也爱妈妈，那我们做点一些小花送给妈妈好不好！记住哦，点的越多说明你爱妈妈越多！

（1）教师边念儿歌边用手指点画小花。幼儿跟念。

（2）邀请几位幼儿试一试点画小花，其他幼儿一起念一念儿歌。

（3）幼儿人手一份材料，教师鼓励幼儿边念边点画小花。（家长可以共同参与）

我爱妈妈教案托班（通用15篇）篇五

了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。

爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。

经验准备：

1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。

2、家庭配合：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。

材料准备：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡。

1、引导幼儿共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行讨论，提出问题：

“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”“如果不干这些事情行不行，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?”

2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等）

3、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？”

1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度

2、不同表达方式、技能与情感体现。

开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。

我爱妈妈教案托班（通用15篇）篇六

延续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈设计了次节课。

能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈

重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。

难点：让幼儿懂得爱护妈妈。

1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。

2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。

3、邀请家长1—2名。

1、感受妈妈对自己的爱。

（1）看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比

（2）听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。

2、幼儿看录象，妈妈讲述孩子的成长过程。

教师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们出生后，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们。

3、谈论如何关心爱护妈妈。

（2）个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。

（3）自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。

小结：妈妈爱我们，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。

4、幼儿跟妈妈表演唱《小乌鸦爱妈妈》。

我爱妈妈教案托班（通用15篇）篇七

1．感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

2．爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。

3．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4．发展幼儿思维和口语表达能力。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

ppt、视频《世上只有妈妈好》

一、以儿歌引出主题

师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗？那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗？今天老师这里有一位小朋友叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。

二、教师讲述故事

1．出示图片一至四

师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她？

妈妈看到红红生病了，是怎么做的？（妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗）

红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的？（妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药）

红红的病好了，妈妈变得怎么样了？（妈妈变得很高兴）

2．小结

师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。

三、师幼集体交流

1．妈妈对你的爱

师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗？你们的妈妈是怎样爱你们的？会为你们做什么事？（洗衣服、洗碗、给孩子洗澡）

2．宝宝对妈妈的爱

师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗？那你们是怎样爱你们的妈妈的，你们可以为

本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。

目标设为两点：1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。

根据活动的预设，我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，她妈妈很担心，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，从而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱，让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。有的孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱，情孩子说说，自己该如何爱自己的妈妈。最后以歌曲《世上只有妈妈好》来结束本次活动。

可能小班小朋友由于年龄特点，语言表达能力不是很好，所以他们总是会比较经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中，对于说教的部分有点偏多，对于小班孩子来说，还是比较喜欢动一动，像动手画一画自己的妈妈等环节也是非常不多的。

我爱妈妈教案托班（通用15篇）篇八

活动目的：

1、从教师的动作、表情、言语中，体会老师对孩子的`亲昵感情。

2、喜欢和老师一起做游戏、念儿歌。

活动准备：

1、教师在入园和家访中熟悉孩子，并向孩子表示自己喜欢他（她）。

2、老师表演唱歌、跳舞、绘画，给孩子讲小故事，使孩子感到老师本领大，从而喜欢老师。

活动过程：

一、指导语。

二、规则。

（教师先后躲在门后、柜子后、钢琴下等幼儿较容易找的地方）如果找到了，要叫我一声”某某老师“，我就出来了。注意：对能把教师找出来的孩子，教师以拥抱、亲亲、抚摸等方式，表示对他的喜爱，并说”你真行"。

我爱妈妈教案托班（通用15篇）篇九

活动目标：

1、体验撕纸活动的乐趣。

2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

活动准备：

1、教具：大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。

2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、固体胶水15个。

活动过程：

一、以图片引起幼儿的兴趣。

师：（母鸡叫）听，谁来了？（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？

看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。

二、示范撕蛋、贴蛋。

1、第一次示范。

师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着这上面的'圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应该把它送回哪里？（鸡窝）。

师：把胶水涂在蛋宝宝身上（蛋宝宝亲亲胶水），然后轻轻地送回鸡窝。

2、第二次示范。

师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。

师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的）。

（示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。

师：应该贴在鸡窝里。（示正确的方位）。

三、幼儿创作，教师指导。

1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。

四、欣赏，评价。

1、师：你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？

2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。

我爱妈妈教案托班（通用15篇）篇十

活动目标：

1、学习用刷子涂画。

2、通过找“朋友”，刷出小动物，激发幼儿对艺术活动的兴趣。

活动准备：

小熊木偶一只，人手一把刷子，塑料盆4个（内有三色颜料）。白色铅画纸6张（画有白色图案），磁带。

活动过程：

一、教师以小动物身份引题，激发幼儿活动兴趣。

二、学习用刷子刷颜色。

1、教师出示刷子，了解刷子的用处。

2、教师示范刷子的使用方法。

先沾颜料，再在白纸上来回的刷，使小动物显现出来。

三、幼儿操作，教师指导。

鼓励幼儿大胆的再白纸上刷色。

四、欣赏作品（放《动物园》音乐）。

1、展示幼儿作品，感受成功的快乐。

2、鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己刷出的小动物。

3、与小动物告别，离开教室。

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我爱妈妈教案托班（通用15篇）篇十一

1.课前教师以谈话的形式和幼儿聊一聊爸爸妈妈，说一说和爸爸妈妈一起的开心事，谈一谈爸爸妈妈的工作、本领、爱好等，了解幼儿的已有经验。

2.请幼儿做小记者采访爸爸妈妈，初步了解父母的职业、本领和爱好等，并设计《我的好爸爸（妈妈）》调查问卷，请爸爸妈妈和幼儿用简单的绘画、符号进行表征记录。

3.请幼儿和爸爸妈妈一起搜集共同生活和游戏的照片，说一说亲子相处中的开心事。

1.知道父母的主要特点、爱好及工作内容，了解父母工作的忙碌与辛苦。

2.能大胆讲述自己和父母在一起的快乐时光，能够表达对父母的爱意和敬意。

3.愿意了解、关心父母，体会父母为自己的付出，懂得感恩。

活动重点：知道父母的主要特点、爱好及工作内容，了解父母工作的辛苦。

活动难点：能大胆讲述自己和父母在一起的.快乐时光，能够表达对父母的爱意和敬意。

1.经验准备：前期请幼儿做小记者采访爸爸妈妈，初步了解父母的职业、本领和爱好等。

2.物质准备：布置“爸爸、妈妈和我”摄影展（黑板上张贴幼儿和父母一起生活与游戏的照片），自制视频“爸爸妈妈的爱”“让爱住我家”，课件“我的爸爸妈妈”（绘本故事《我的爸爸妈妈》、爸爸妈妈工作时的照片），交互式液晶屏电视，轻音乐。

3.场地准备：幼儿围半圆就座。

1.谈话活动“爸爸妈妈的职业”，了解爸爸妈妈的主要特点和工作内容。出示课件“爸爸妈妈的职业”，提问：谁能上来介绍一下你的爸爸妈妈？你可以说一说爸爸妈妈的样子、介绍一下他们的工作。教师鼓励幼儿介绍爸爸妈妈的工作，及时帮助幼儿建立正确的职业概念。

小结：爸爸、妈妈的工作各不相同，但他们每天都在为家庭努力，为社会贡献。他们都很棒！

2.参观“爸爸、妈妈和我”摄影展，大胆讲述自己和父母在一起的快乐时光。

（1）幼儿互相讲述照片里的故事，与同伴分享亲子甜蜜时光。

引导语：今天阎老师布置了爸爸妈妈和小朋友们的摄影展，请小朋友们把照片里的趣事和伙伴们分享一下吧。

（2）游览摄影展，重温与爸爸妈妈一起的美好回忆。

提问：你跟爸爸（妈妈）在一起做什么？你的心情怎么样？

小结：强壮、勇敢的爸爸们，时刻保护着我们的安全；温柔、细心的妈妈们让我们的生活很温馨、很舒服。

3.欣赏绘本故事《我的爸爸妈妈》，了解爸爸妈妈的本领，体会爸爸妈妈对自己的付出。

（1）分享故事《我的爸爸妈妈》，进一步感知爸爸妈妈对自己的爱。引导语：有一位叫布朗的小朋友和你们一样有个爱自己的爸爸妈妈，我们一起来听听吧。

小结：原来严厉也是一种爱。故事里的爸爸妈妈本领强大，他们为布朗付出了很多很多。

（2）讨论交流“爸爸妈妈的本领”，表达对爸爸妈妈的喜欢。

提问：你的爸爸妈妈有什么本领？他们都为你做过哪些事情？想一想，和我们大家说一说。

小结：在生活中，爸爸妈妈给我们的爱很多，有甜蜜的爱、有严厉的爱。

4.观看视频“爸爸妈妈的爱”，了解父母的忙碌与辛苦，学会感恩。

（1）播放视频“爸爸妈妈的爱”，感受默默付出的爱。

提问：孩子们，看了这个视频你有什么感受？

（2）学习感恩父母，学会感恩父母的方式。

提问：你会怎样爱爸爸妈妈？你能帮他们做哪些事？

小结：快乐的陪伴、贴心的照顾、分担家务劳动就是对爸爸妈妈深深的爱。

5.视频通话“说说心里话”，引导幼儿用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱。

（1）视频连线，鼓励幼儿向爸爸妈妈说说心里话，表达爱的情感。

（2）播放视频“让爱住我家”，升华幼儿爱爸爸妈妈的情感。教师以播放视频、演唱《让爱住我家》的方式自然结束活动。

结语：小朋友们，我们都被浓浓的爱包围着，都有一个幸福的家，让我们给家人更多的关心与陪伴，让爱永远住我们的家。

我爱妈妈教案托班（通用15篇）篇十二

活动目标：

1、在有困难时能进行语言求助。

2、激发参与活动的积极性。

活动准备：胸饰魔法场景，配班教师扮演魔法师。

活动重点：学说“请你帮帮我。”能力弱的幼儿学说“帮帮我。”

活动过程：

一、引题。

“小小蝌蚪水里游，摇摇尾巴点点头，妈妈、妈妈在哪里，宝宝找你不停留。”（念儿歌进场）。

“咦？妈妈是谁呀？我们去找找吧！”

二、过程。

1、教授咒语“请你帮帮我！”，并讲解游戏规则。

“找妈妈的路可不好走，有三道魔法门，要从门里的魔法师手上拿到妈妈的画像，可是想通过魔法门要先学会一句咒语‘请你帮帮我！’我们一起来学一学吧——”

“通过三道魔法门拿到三张图画拼在一起就能看见妈妈啦！准备好了吗？出发——”

2、教师引导幼儿游戏。

第一道门：请幼儿一起说，并引导幼儿说出想帮什么忙。

第二道门：请部分幼儿一起说，并引导幼儿说谢谢。

第三道门：请个别幼儿说，并继续引导幼儿说谢谢。

3、拼图。

“三张图片都拿到了，我们真是一群能干的'小蝌蚪，现在把图片拼起来看看我们的妈妈是谁——”“看！她是谁？”（幼儿回答）。

“对，原来我们的妈妈就是能干的小青蛙。”

三、结束。

“我们是一群能干的小蝌蚪，能在有困难的时候请人帮忙。现在我们一起去妈妈那里吧！”（念儿歌出场）。

我爱妈妈教案托班（通用15篇）篇十三

我爱妈妈教案托班（通用15篇）篇十四

活动目标：

1、运用大小对比的方法表现熟悉动物的明显特征。

2、在找妈妈的过程中愿意表达自己爱妈妈的情感。

3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、绘画工具：黑色卡纸，压花花纹、淡色特种彩棒、固体胶、小刷子、小毛笔。

2、颜料：大红、粉红、深绿、淡绿、柠檬黄、橘黄、土黄。

3、欣赏材料：《麦加之路》部分画面、四个黑影(猫、猪、象、兔)。

活动过程：

一、儿歌激发兴趣导人。

1、人物介绍。

师：今天，请来了一位可爱的动物朋友!瞧!他来了。

2、儿歌激发。

幼儿边看教师绘画小熊，边听儿歌，边猜：

师：原来是一只可爱的小小熊呀!小小熊说：“我最爱我的妈妈了!咦?我的妈妈在哪儿呢?我得快去找找!”

二、欣赏比较。

1、作品欣赏。

师：小熊远远地看到2个黑影，他们是谁呢?哪个是骆驼妈妈?哪个是骆驼宝宝?

师：(过渡)你们瞧，宝宝小屋顶，妈妈大屋顶，宝宝小月亮，妈妈大月亮，小小的宝宝，大大的妈妈，相亲相爱在一起!

2、幼儿提示教师操作。

师：小熊多想赶快找到自己的妈妈，就在这时，熊妈妈出现了!

师：熊妈妈会是什么模样呢?(跟进提示：宝宝小房子，妈妈呢?)。

师：宝宝小小的，妈妈大大的，相亲相爱在一起，小熊多开心呀!(换成涂色贴上眼睛的熊)。

3、提示比较动物不同特征。

师：他们在路上又遇到了一群小宝宝也在找妈妈，他们是谁?

(1)欣赏黑影“猫、猪、象、兔”并逐一说出名称。

(2)欣赏比较耳朵。

师：看一看、比一比他们耳朵有什么不一样?谁的耳朵最长?谁的耳朵大?

师：小猫小猪的耳朵挺像的，都是什么样的?(提示：都是尖尖的)。

师：小熊跟妈妈回家喽，小骆驼也跟着妈妈回家喽回家喽。

三、幼儿创作。

师：小兔、小猫、小猪和小象还没有找到妈妈，心里可着急啦!我们和他们一起去找好吗?

1、选择动物。

师：说一说你想和哪个宝宝一起去找妈妈?

2、提示安排画面大小。

小拳头放一放，小小的宝宝在哪里?天黑了，看不清。大手掌按一按，大大的妈妈在哪里?

3、用彩绘笔画出大小动物的轮廓。

师：(儿歌提示)弯弯屋顶是我家，(教师画出一个小小的屋顶)圆圆月亮门前挂(教师。

画出一个小小的月亮)我的耳朵尾巴什么样?我是一个……。

师：妈妈在哪里?宝宝小房子，妈妈大房子，宝宝小月亮，妈妈大月亮。

4、水粉颜料涂色。

师：找到妈妈了，真高兴!宝宝用小刷子理理毛，妈妈用大刷子理理毛。

5、贴纸装饰，粘贴眼睛和装饰画面。

师：和妈妈在一起，就算再漆黑的夜晚也能看得清。

四、分享交流作品。

1、师：我们的家到了，大家跟着妈妈一起回到自己的家里去。

2、师：一起找一找!动物宝宝都找到自己的妈妈了吗?(在大小明显的画面上共同分辨，谁是妈妈，谁是宝宝。)。

我爱妈妈教案托班（通用15篇）篇十五

了解几种会生蛋的动物，知道它们的蛋大小不同，颜色不同。

培养幼儿自由探索的兴趣。

活动准备。

实物鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等若干。

一些卵生的小动物图片。

活动过程。

一、开始部分。

教师和幼儿边说儿歌（老母鸡真能干，会捉虫儿会生蛋，咯哒咯哒下了一个蛋；小鸭子真能干，会捉鱼儿会生蛋，呷呷呷下了一个蛋；大白鹅真能干，会游泳会生蛋，嘎嘎嘎下了一个蛋；小小鸟真能干，飞得高会生蛋，喳喳喳下了一个蛋……），边模仿各种小动物进入活动室，教师以儿歌导入课题。

二、基本部分。

2、幼儿认识了各种蛋，下面请幼儿帮蛋宝宝找家。教师：“小朋友，刚才小动物们把下的蛋混在一起了，我们把蛋送到小动物家里，让蛋宝宝都找到自己的妈妈？”

3、幼儿把蛋宝宝送回家，并自由讲述蛋宝宝是否找到自己的妈妈。

4、出示各种动物的图片，进一步了解会生蛋的动物妈妈。请幼儿想一想自己还知道哪些动物妈妈会生蛋？（教师引导启发幼儿展开想像，以小组的形式互相讲述）。

三、结束部分。