体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
亲子游心得体会及感悟篇一
现在的家长总是向我们抱怨说孩子怎么顽皮不听话，下面教家长一个让孩子能静下心来的活动---和孩子共同进行亲子阅读。可别小看了它，能帮助孩子养成很好的学习习惯哦。
一、关于年龄特征
1、阅读过程中幼儿的表现
小班幼儿在阅读过程中，注意力集中的时间较短，所以，阅读的时间一般不会很长，以听为主，提问较少也比较简单。
2、阅读过程中书籍的选择
小班幼儿的图书以童话、神话、儿歌等为主，故事一般较短小，故事中的形象鲜明突出。一般选择单幅画面的图画书，画面简单清晰、色彩明亮，汉字较少。
3、阅读过程中家长的指导
有些阅读指导策略在各个年龄阶段都有，比如朗读感受、观察理解、讨论交流等方法;有些方法是中大班常用的，小班较少采用，比如创编情节、续编故事、讲讲做做、自主阅读、随机指导、分享阅读等方法。家长在阅读过程中的提问也呈现不同难度，对于小班的孩子提问，主要还是对故事具体细节的把握，较多的是“是不是”“对不对”的问题.
二、关于家长的儿童观、教育观
借助亲自阅读，我们可以反观家长的儿童观、教育观。
1、儿童观。儿童观是指人们对儿童的根本看法和态度。我们看到家长比较尊重孩子，让孩子自主选择图书和故事，考虑孩子的兴趣和爱好，不强求孩子;与孩子平等讨论、协商;鼓励孩子主动参与阅读，将孩子视作主动发展的个体，给孩子提供较多的体验、交往，思考的机会。
2、教育观。这里主要指学前教育观，是人们对学前教育的根本看法和态度。家长怎样看待学前教育的作用、意义、目的，认为学前教育需要一个什么样的氛围，怎样把握和对待学前教育的结果?总体而言，现在的家长重视孩子的习惯、兴趣、能力及良好性格的培养，造就“完整儿童”。“和孩子在阅读中共同成长”的观念正得到更多家长的认可。
亲子阅读给幼儿带来的不仅仅是语言方面的影响，可以说，良好的阅读是一种全方位的、多维度的陶冶，它实现了三个角度的整合：一是书面言语与口头言语的整合;二是语言和其他学习内容的整合;三是静态学习与动态学习的整合。
亲子游心得体会及感悟篇二
第一段：介绍亲子烘培的概念和现象（150字）
亲子烘培是指家长与孩子一起参与烘焙活动的一种互动形式。在现代都市生活中，孩子往往被埋头于学业压力和考试竞争中，而亲子烘培活动能够为他们提供一个轻松的方式来减压，同时也增强亲子之间的沟通和联系。在亲子烘培中，孩子们利用食材和工具，跟随父母或其他家长的指导，亲手制作蛋糕、面包、饼干等美味的点心。通过这个过程，不仅培养了孩子的动手能力和创造力，还加强了家庭的凝聚力。
第二段：亲子烘培的意义和益处（250字）
亲子烘培活动不仅能够培养孩子的动手能力和创造力，还有许多其他的意义和益处。首先，亲子烘培能够增强亲子之间的沟通和联系。在烘培过程中，家长和孩子相互协作，共同制作食物，互动的时间也提供了更多机会来交流。其次，亲子烘培能够增强孩子的自信心。当孩子亲手完成一道美味的点心后，他们会感到自豪和满足，这对于他们的自尊心和自信心的发展非常有益。此外，亲子烘培也能够激发孩子的热情和兴趣。通过参与烘培活动，孩子们可以发现自己对烹饪和创作的喜爱，从而培养出一个新的爱好和潜在的才华。
第三段：亲子烘培中的挑战和解决方法（250字）
尽管亲子烘培活动很有趣，但也会面临一些挑战。首先，烘焙活动需要一定的时间和准备工作，这可能会成为家长和孩子们的一项挑战。为了解决这个问题，可以提前安排好时间，并将烘焙作为一个家庭活动来规划。其次，烘焙活动需要一定的技巧和知识，这可能对一些家长来说是一个难题。然而，解决这个问题也并不困难。家长可以事先学习相关的烘培知识，并准备好简单易学的食谱供孩子们参考。另外，亲子烘培还可能会面临食材和工具的选择问题。为了避免这个困扰，家长可以提前购买好所需的食材和工具，确保一切准备就绪。
第四段：亲子烘培的美好体验和成长（300字）
亲子烘培活动不仅是一种培养孩子细心和耐心的过程，也是一种家庭欢聚的时刻。在烘培的过程中，家人们可以分享彼此的喜悦和成就感，共同营造一个快乐的氛围。孩子们可以学会仔细观察和遵循指导，学会测量食材、搅拌面糊等操作，培养了他们细心和耐心的品质。此外，孩子们还能够体验到烹饪和创作的乐趣，从中发现自己的才华和潜力。而对于家长来说，参与亲子烘培能够让他们更好地了解和感受孩子的成长，并在亲子互动中建立起更紧密的关系。
第五段：总结亲子烘培的价值和意义（250字）
亲子烘培活动能够为家庭带来快乐和益处，无论是对孩子的成长还是对家庭关系的发展都有积极的影响。通过制作美味的点心，孩子们可以培养他们的动手能力、创造力和自信心，同时也增进了亲子之间的感情。这种家庭活动为孩子提供了一个轻松愉快的环境，同时也为家长们提供了更多与孩子互动和交流的机会。因此，亲子烘培不仅仅是一项活动，更是带来美满家庭生活的关键之一。
亲子游心得体会及感悟篇三
前一阵子，我去图书馆借了一本《勤奋的故事》的书。今天我和儿子一起看完了这本书，此本书分很多章节，有业精于勤、勤学苦练、专心致志、虚心上进、不耻下问、锲而不舍等十章节。每个章节有几篇文章组成，我被其中一篇名叫《飞翔的蜘蛛》吸引住了。
这时，故事已经完了，可我却留下和儿子同样的问题。最后我通过上网查询资料讲给儿子听，才知道，原来从房檐儿的这头，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，还必须得小心翼翼地翘起尾部，不能让丝沾到地面的沙石或别的东西。然后走过空地，再爬到对面的檐头。就这样一次又一次地来回好多次才把一张网结好，真是杰作啊!儿子似懂非懂地点了点头!
蜘蛛这种锲而不舍、勤奋劳作的精神感动了我。蜘蛛不会飞翔，但它却能把网结在半空中，这不只是单凭智慧可以做到的，还需要一种顽强的信念和锲而不舍的精神。蜘蛛凭着它的勤奋和执着把网织得精巧而规矩，真是不容易呀!
回头想想，是啊!一只蜘蛛都能这么勤奋的工作，何况我们这群可爱的人类呢?我们更应该要像这只勤奋的蜘蛛一样努力工作，用自己的双手创造自己的美好未来!
瞧!通过这次亲子阅读我还明白挺多的，虽然他也会看书，但我并没想到给孩子看书还有这么大的学问，每次给他讲故事只是照本宣读，念完了事，从来不跟他解释为什么，也不管他听懂没听懂。但是这次我很有耐心地把蜘蛛结网的整个过程给儿子详细地讲解了，儿子听了恍然大悟。
通过这次的亲子阅读也让我看到了希望，因为这种好的阅读方法对儿子将来的学习是受益匪浅的。通过这次亲子阅读，也让我明白了阅读的重要性，学了许多课上学不到的知识。阅读是我们生活中必不可少的，让阅读成为我们的好伙伴吧!
以后我会尽可能地抽出更多的时间陪同孩子一起阅读，让他在阅读中找到更多乐趣!
亲子游心得体会及感悟篇四
亲子烘培是近年来越来越受欢迎的亲子活动，不仅能够增进家人之间的感情，还能培养孩子的动手能力和创造力。近期，我参加了一次亲子烘培活动，从中收获颇多，不仅感受到了亲子间的融洽，还深切体会到烘培的乐趣和烘培所传递的积极能量。
首先，亲子烘培活动增进了家人之间的感情。烘培是一个需要耐心和合作的过程，而合作可以让家庭成员更加团结。在一次做蛋糕的活动中，家人分工合作，有的负责搅拌，有的负责称量材料，还有的负责烘焙。大家互相帮助，互相鼓励，共同创造出了一道美味的甜点。在这个过程中，我们不仅学会了相互合作，还深刻体会到了团结带来的巨大力量。而这种亲密的合作也让我们之间的关系更加融洽，增进了彼此的感情。
其次，亲子烘培培养了孩子的动手能力和创造力。在烘培过程中，孩子们需要亲自动手操作，比如搅拌面粉、倒入蛋液等。他们在亲身参与中掌握了一些基本的烘培技巧，提升了他们的动手能力。同时，烘培活动也可以培养孩子的创造力。在设计蛋糕的外观和装饰上，孩子们可以尽情发挥自己的想象力和创造力，用糖霜、水果等来装饰蛋糕，从而创作出独一无二的作品。这不仅能够激发孩子们的艺术天赋，还能培养他们的创新意识和个性。
此外，亲子烘培也使我领会到了烘培的乐趣。在烘培的过程中，无论是面粉的淡淡香气，还是烤箱中传来的诱人香味，都让人陶醉其中。而亲子烘培更能感受到陪伴亲人的快乐。当我们一起合作制作出一道美味的甜点时，大家的笑声和掌声让烘焙的乐趣倍增。同时，亲手制作的蛋糕也为我们提供了一种分享的方式，我们可以把制作出来的蛋糕分给亲朋好友尝一尝，和他们一起分享制作的喜悦和感动。
最后，亲子烘培给我传递了一种积极的能量。在烘培过程中，我们需要耐心等待烘焙时间，但是等到终于看到烤箱中冒出阵阵香气的时候，不由自主地就会充满期待和激动。这种积极的心态也贯穿在烘培的始终，让我们学会了等待和期待的美好。而制作出来的美味甜点也会带来满足感和成就感，让人心情愉悦，收获满满的正能量。
亲子烘培活动，不仅是一种家庭活动的方式，更是一种培养孩子能力和感受大自然的方式。它让家庭成员的关系更加融洽，让孩子们的动手能力和创造力得到提升，让人体会到烘培的乐趣和积极的能量。通过亲子烘培活动，我体会到了家庭的温馨、孩子的聪明和烘培的魅力，深深感到生活中的点滴幸福所在。
亲子游心得体会及感悟篇五
生活中有很多事物都适合亲子共同参与，而养蚕无疑是其中一种具有教育意义的活动。我和孩子一起养蚕的经历让我深刻认识到了亲子关系的重要性，同时也让我对生命、责任和关爱有了更深刻的体会。
第一段：充分利用养蚕活动培养亲子关系
养蚕是一项需要耐心和仔细观察的活动，而这正是培养亲子关系的好机会。我和孩子相互交流观察蚕宝宝的成长，互相鼓励并帮助它们度过不同阶段的发育过程。在这个过程中，孩子学会了倾听和关心他人的需求，而我也更加关注到他的内心世界。这样的共同参与不仅加深了亲子之间的感情，还增强了孩子的自信心和责任感。
第二段：养蚕的过程是对生命的教育
养蚕需要仔细照顾蚕宝宝的需求，使它们能够顺利达到蛹和蛾的阶段。这个过程教会了孩子生命的尊重和珍惜。他们从小白无知的小虫子看到它们逐渐成长为蚕宝宝，再到蛹和蛾，这条生命的轨迹让孩子对生命产生了巨大的敬畏之情。他们开始明白每一个生命都是如此美妙而奇妙的存在，应该得到我们细心的呵护和关爱。
第三段：培养孩子责任感的机会
养蚕是一项需要细心照料的事务，这就需要孩子时刻保持责任感。他们需要按时喂养蚕宝宝并清理蚕室，确保它们的生活环境干净舒适。这些琐碎的任务虽然简单，但对培养孩子的责任感和耐心有着极大的影响。逐渐地，孩子开始学会独立完成这些任务，明白了要承担起自己的责任，尽自己的力量去关心和照顾小小的生命。
第四段：关爱的体现和感悟
养蚕是对关爱的最好诠释。孩子通过亲眼见证蚕宝宝从无到有的成长，明白到关爱不仅仅是言语上的关心，更需要行动上的呵护。孩子会主动去寻找蚕宝宝的营养，为它们提供最好的生活环境，并逐渐体会到关爱的喜悦。同时，我也从孩子那里学到了关爱的重要性，开始更加关心他人的需求，成为一个更好的家长和朋友。
第五段：养蚕活动带来的意义和启示
通过养蚕活动，孩子不仅学到了知识，还养成了一些良好的习惯和品质。他们的观察力、细心和责任感得到了培养，对生命的尊重和敬畏之情得到了加深。同时，养蚕活动还增进了亲子关系，让家庭更加温馨和睦。这个过程不仅让孩子从中受益，也让我在和孩子共同参与的过程中成长和收获了更多。
总结：养蚕亲子感悟心得体会
养蚕活动不仅能培养孩子的观察力、细心和责任感，还能让孩子对生命有更深刻的认识和理解。通过共同参与，我和孩子之间的亲子关系得到了加深，我们彼此有了更多的交流和理解。对生命的敬畏和对关爱的体会让我们开始更加关注他人的需求并付诸行动。养蚕活动让我们获得了更多的感悟和启示，也成为了我们共同成长的载体。
亲子游心得体会及感悟篇六
每次买回一套好书，我就会和女儿一齐共读。经过亲子共读，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。经过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；经过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动，乐趣；经过共读，能够带给孩子欢喜、智慧、期望、勇气、热情和信心。亲子共读应当是一件欢乐趣味的事。
我们喜欢与孩子同看、同聊一本书。日里我和女儿看到一本好书、一篇好文章或是一个好笑话，总是会相互传阅，相互分享。从孩子上幼儿园起到此刻三年级，我都坚持自我每一天接送，利用在路上的时间和女儿谈心、聊天，所以，此刻我女儿回到家里，什么都愿意跟我说。这是家长的幸福，也是孩子的幸福。
读书是孩子获取知识的主要途径之一，也是孩子净化灵魂、升华人格的一个十分重要的途径。在学校里，孩子和教师一齐读书，在家里，孩子和爸爸、妈妈一齐读书。学校和家里是两个不可分隔的部分，而孩子最初读书是与爸爸、妈妈一齐。下头是我和孩子读书的一些经历。
我陪女儿读过《亲子故事》，《窗边小豆豆》，《成语故事》，《弟子规》，《马小跳》《名人故事》等等。每当读完一本书，我们就共同探讨文章作者写这书的意义何在，从中受到什么样的启发。比如名人故事里的比尔·盖茨，她从小就喜欢读书，更沉迷于算机。可是她痴迷在研究计算机，而不是像此刻的小朋友那样总是沉迷于计算机的游戏之中。这中间的差距就会对个人产生不一样的结果，然后反问她，你想有什么样的未来呢？她也会谈及她自我的想法。还有弟子规，读了后我会让孩子要领悟做人的道理，如何孝顺父母，如何听从父母及长辈的教导。然后让她谈谈自我的感受和想法，从中学到了什么，她都会很认真地叙述着，然后把整个故事讲诉给我听。
读了杨红樱写的《侦探小组在行动》后，我和女儿受益匪浅，它使我们懂得了许许多多的道理，使我终身受益。
这本书主要说安琪儿的好朋友，是个农民的孩子。在一个夜晚，黄菊的爸爸出车祸了，撞上黄菊爸爸的司机却逃走了。侠肝义胆的马小跳发誓要找到司机，要让他承担法律职责。他召集唐飞，毛超，张达，成立了一个侦探小组，到处寻找车祸的目击证人，在侦查的过程中，有一个叫老杜的中年男子也加入了侦探小组，他为黄菊爸爸支付了全部医疗费。之后牛皮加入了侦探小组。老杜从千里之外找回了黄菊的妈妈，侦探小组历经千辛万苦，最终找到了撞黄菊爸爸司机的详细资料，侦探小组最终破案了，找出了那位司机。原先这人就是——老谋深算的老杜。
女儿说，这本书让她懂得了一个深刻的道理——法网恢恢，疏而不漏，以后我必须要让女儿多读书，懂得更多的道理。
女儿每一天做完作业后，我会让她认真阅读课外书，让书籍成为孩子的另一伙伴，让读书成为她的另一种生活方式。不管我平时工作有多忙，每一天晚上都会抽出十几分钟的时间跟她一齐读他喜欢的故事或者科普知识，让她带着甜蜜进入梦乡，这也是我们做家长的一份幸福和职责吧！
亲子游心得体会及感悟篇七
亲子阅读是一种既能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。亲子阅读中我们常常会面临一个问题，那就是如何给孩子选择合适的少儿图书？合适与否，关键取决于择书的标准。亲子间的亲子阅读的最佳状态应该是彼此有互动、有默契，有快乐，有收获，共成长。通过亲子阅读可以让家长走进并融入孩子的内心世界，培养共同的兴趣，形成更多的共识。
当然以上这些都是理论上的知识，也是我们家长必须知道的东西，实际生活中我们必须要坚持这样的理论知识去培养孩子，但还是可能会有这样或那样的情况出现！
我家有一个活泼可爱的小小男子汉----宁梓栋，就读在咱和平五幼中三班！从入园开始栋栋就“小有名气”，每天早上都要哭上一顿，不肯上幼儿园，这可能是和我们平时的教育有关系，过于依赖，离不开人！我也为此忧虑过好长时间！说实在的，作为家长我们没有对他有过高的要求，只不过想给他创造良好的氛围和培养学习的兴趣，并和同龄小朋友愉快的生活在一起！在这里我要先衷心感谢五幼中三班的老师和全园老师，这将近两年的幼儿生活使栋栋有了很大的进步，养成了一些良好的习惯！也渐渐的适应了集体生活，学会了与别人一起分享！也感谢咱园提供了这次博文大赛的平台，让我们家长能够互相学习和借鉴更多、更好的阅读、教育的方法。
栋栋现在四岁半了，他是一个比较活泼、语言表达能力比较强的孩子，这可能归功于他特别喜欢和我们一起分享阅读，感受其中的快乐，也从中学到了好多东西！特别喜欢我们给他讲故事，睡前故事是必不可少的项目！
之前我阅读的一些书里提到阅读对孩子成长的重要性，所以我们从他小时候就特别重视这方面！热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。下面具体谈一谈：
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。我们给栋栋一直订阅巧虎系列丛书，这套书是根据不同年龄段的孩子有不同阶段的书，栋栋从幼幼版、快乐版到现在的成长版一直都很喜欢。这套书配备一张光盘，两本书，以及玩具！每次买回来后，栋栋都要看上几遍光盘，具体内容记得差不多了，然后再在我们家长的帮助下一起完成两本书的内容，不但增加了学习兴趣还学到了好多知识！这两本书里大部分是贴纸和剪图片粘贴或者连线等等内容，特别符合孩子的兴趣爱好，所以一直都很喜欢！
二、不对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，我们家长不应急于对他发火或表示失望。在这一点上我们做的不是很好，有时总是无意识的按照自己的要求去约束孩子，好像孩子的方式不对一样。其实在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
发现这些问题以后，我们对栋栋的阅读不再干涉过多。之前我们总是按照自己觉得适合他的书给他看，但渐渐发现有些他并不喜欢！现在他看什么书由他自己来决定，尽量迎合他的爱好，给他创造轻松学习氛围。但需要我们帮忙或者他看不懂的地方，我们会耐心的给他讲解。
三、观察孩子的阅读爱好，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读世界。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。孩子喜欢看什么样的书家长没有必要干涉过多！因为我们是为了先培养孩子的阅读兴趣，培养他的阅读习惯！栋栋小的时候我买过好些书他都不是很喜欢，为这事我很是发愁，不知道应该给他哪些书了！后来我在网上找到一套斯凯瑞金色童书，感觉栋栋会喜欢，于是就买回来了第一套！刚拿到手时觉得这书好大的，里面的绘画非常丰富多彩，作者总是把整页书都画的满满的，这刚好符合小孩子的心理需求：喜欢琳琅满目的图画，喜欢色彩鲜艳的颜色！果然栋栋看到后非常喜欢，尤其是其中的《忙忙碌碌镇》和《轱辘轱辘转》可以说是爱不释手！每天晚上都缠着我给讲，有时我讲错了他还会给我纠正！哈哈，其实他都记得差不多了！随着他的长大，他越来越喜欢讲长的故事了，每次我讲完一遍他总是说怎么这么短，然后要求我讲上好几遍！他也喜欢自己看这套书，上面的图画很吸引他！自己坐在床上能看好长时间了！现在我已经给他买完了第二和第三套斯凯瑞金色童书！我已经渐渐的明白他会喜欢什么样的书！
四，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样，迎合孩子的一些兴趣爱好，弥补他性格中的一些弱点！
五，随着年龄的增加，我们会随着兴趣的变化而选择相应的他喜欢的图书。
最近在网上给栋栋买了一套《聪聪科学绘本》系列，拿到家后他果然很喜欢！对其中的内容感到很新鲜也很有趣！每天晚上睡觉前都要讲一本。其中他最感兴趣的是《了不起的粪便》，他觉得太好玩了，原来粪便也有这么大的用途啊！《呱呱坠地》、《圆圆的肚脐》使他有点明白了自己是从哪来的，感觉到生命的神奇！《哗哗流淌的水》中讲到了人体一天需要12杯水，他一定要求我去班里讲给老师，然后让老师告诉小朋友们要多喝水！小孩子的天真可爱真的很感动我！
我有时间还会到咱们班的博客里去看看，里面会有园里近期的活动，使家长很好的了解到幼儿园的教学内容，又能看到自己孩子的表现！真的是很好的沟通方式！我们家长会积极参与咱们园里举办的各种活动，感谢园里给大家提供的这种了解孩子，参与活动的机会！真心希望每一位小朋友都健康快乐的生活在咱五幼！
孩子说：“不行。”
我说：“就是呀，你是一个喜欢体育运动、认真学习的好学生，那么你就要去寻找和你兴趣习惯相近的人做你的好朋友。朋友是要互相帮助，互相理解，用钱是找不到好朋友的。故事里面说的‘学习好的学生是班里面的宝。’这句话是没有骗你。所以你要多和班里面的同学做好朋友，尽自己的能力去帮助你的同学，无论在学习方面或其它方面，这样你的身边自然就有越来越多的朋友。无论去到什么样的新环境，你的好朋友只会越来越多。”
和孩子一起阅读，和孩子一起感受文章中的喜怒哀乐，然后和他一起想象，和他一起讨论，这个过程中有时你会郁闷、有时你会发火、有时你会开心大笑、有时你会感到收获丰富；无论什么情形，都是你和孩子感情的交融，都是你们思想的凝聚。
多和孩子一起看看书吧！
亲子游心得体会及感悟篇八
从小到大我读过不少的小说，有一些情节特别引人入胜的，读之不愿放下的，却没有一本像路遥的绝笔之作——《平凡的世界》那么深入我心的。看其中一个个平凡世界中平凡的人物，就如他们正生活在我的身边。
读完平凡的世界，我觉得可以用四个词来概括这本书：苦难和奋斗，平凡和伟大，而贯穿其中的是亲情、友情、爱情。讲述了一个平凡人的奋斗历程，一个平凡家庭的奋斗历程。一个农民的生命同伟人的生命具有同样的价值，普通人的劳动同伟人的业绩一样伟大，我能够认识到平凡的人的平凡的生活是最伟大的，能够让我在努力奋斗的同时提醒自己保持一颗平凡的心。
全书字里行间流淌的全是浓浓的爱意，对土地，对父老乡亲的亲情、友情、爱情。特别是孙少平，也是我最佩服的角色。一个出身卑微，家境极端恶劣的农村少年，一个忍辱奋进，不卑不亢的学子，又或者说，农村的孩子，因自卑而上进，以上进求尊严。少平平凡的一生，分化于农田、城市工地，还有煤烟四起的地下坑道中。
田晓霞的出现，给了少平的生活更加丰富的内容。关于她的章节，我都会一遍又一遍的通读因为有她出现的时候，总会让人觉得生活充满了阳光，有了她，少平就算生活再苦也还是幸福的。田晓霞是少平的一个梦，她的牺牲，让人认识到这就是生活……总之，世间所有的真情都在这里得到了体现。我想起冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁。随时撒种，随时开花，将这一路长径点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是凄凉。”这爱情，这友情，再加上一份亲情，便一定可以使你的生命之树翠绿茂盛。
因为有爱，有了温情，有了力量，世界变得如此美丽!生活在平凡的世界中的人们应该感到生活是美好的!
《平凡的世界》这本书，因把人物以及情节都刻画的很真实。让人仿佛置身于那个时代，体验着那个时代的风风雨雨。看后让人很受启发，回味无穷。
亲子游心得体会及感悟篇九
金风送爽稻谷黄，教师培训心底亮。20xx年9月15日，我，一个临近退休的乡村教师，继20xx年初中语文“送教下乡”学科培训完成两年以后，于今年我又一次有幸参加了“国培计划”（20xx年）双峰县送教下乡通识研修培训活动。虽然上次国培使我心灵震撼，得到很多启迪，但是我认为这次研修培训是本人近三年以来参加的规模最宏大，组织最严密，计划最全面，主讲课题最接地气的一次研修培训活动。
本次活动在双峰县会务中心第一会议室隆重举行，参加成员有来自全县教学一线的老中青骨干教师450余人，再加上组织领导、主讲教师、工作人员总共达500人。参培人员之众，规模可谓空前。
严密的组织，科学的计划亦是本次活动特色之一。活动由县教师进修学校牵头，县教育局督办。从发放学员的《研修手册》里可以清楚看到“培训寄语”、“项目实施方案”、“送教下乡培训名额分配表”、“培训通知”、“培训管理团队”、“学员花名册”、“评课稿”、“参培小结”、“研课磨课工具单”、“成果展示单”、“个人总结”等实施步骤。此次县教师进修学校站在非常睿智的高度将全县基础教育的初中英语、化学、体育，小学科学、音乐，幼儿教育等短板学科教师组织起来学习培训，这样会使广大乡村教师的课堂教学能力、教育教学能力得到很大程度的提升。
其次，我感觉到本次通识培训的两位来自教学一线的主讲者，同时也是特优教师，他们的传授与讲解非常接地气。
株洲市二中物理老师黄国雄老师独具匠心，从零距离与学员互动直观演示铁环穿越封闭铁链的实验入手，在引起全体学员极大兴趣的前提之下，号召全体学员向书本学习、向生活学习、向学生学习、向同行学习。他还图文并茂、深入浅出的讲授了“菜坛子漏气检验”、“拔火罐健体”、“浮力定律的实践探究”、“曹冲称象的发散思考”、“竖鸡蛋游戏带来的思考”等物理现象，系统科学地总结出：物理来源于生活又反过来为生活服务。
新形势之下，教师如何维护学生的合法权益，如何惩戒学生的不良行为，如何处理校园欺凌侵权事件，如何使惩罚权不逾越法律底线这些问题成为了学校、教师尤其是班主任教育教学管理工作中的棘手问题。然而湖南第一师范大学、省内资深师资培训师李婷老师亲自走入地厅座列为学员们语重心长地做出了“学生权益保护暨教师依法执教的技巧”等热点的分享，并通过枚举一系列校园实例，对教育教学实践工作中的体罚、变相体罚、教育性惩戒进行了准确的界定。这样使学员们更加明确了如何加强未成年人保护与教师合法权益的保护。名师的讲座让学员们真是受益匪浅。
双峰县教育局、双峰县教师进修学校高度重视师训工作，“送教下乡”活动为补齐学科短板、为推进双峰教育迅猛发展提供了强大的动力，我坚信，双峰教育的脚步定会走得越来越稳，越来越坚实！