演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。好的演讲稿对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇演讲稿那么下面我就给大家讲一讲演讲稿怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
做宽容的教师演讲稿篇一
今天，我能够代表新教师在这里发言，与一中的各位领导、同事一起共同庆祝我工作以来第二个意义非凡的教师节，我感到无比的激动和荣幸。值此佳节之际，请允许我代表新教师向提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢!
刚踏上教育工作岗位的我们，虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色的转换而感到迷茫。我们有太多的东西需要学习。在我们教育生涯刚刚起步的时候，学校就为我们每位新教师配了教学上的师傅，尽可能地让我们新教师少走弯路，在短时间内熟悉教育教学业务，得到帮助，迅速成长。我们新教师深深体会到学校为我们搭建这个平台的良苦用心。
在结对期间，我们定会虚心求教，刻苦学习，勤学多问，认真听好指导教师的每一堂课，不断提高自身水平。
我们相信，在学校领导班子的正确领导下，通过师傅们的言传身教，以你们深厚的涵养、丰富的知识，一定会促使我们迅速成长，今天，我们是一棵棵教坛新苗，明天我们一定会长成参天大树。
在接下来的在工作中我们仍然会做到，努力向老教师学习。多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。经验是新教师最为匮乏的东西之一，它需要用时间来慢慢积累的。其次、认真钻研教材，备课，尽量做到全面，备教材的同时也备学生，尽量考虑到学生的接受能力。课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都能够参与到课堂中来。
作为年轻教师，我们还有很多不足：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，管理模式有待创新。这一切与学校的期待相比，与前辈们的学识相比，都还有太多的差距，所以我们仍然要努力，希望接下来，我们能够做得更加精彩和出色。谢谢大家!
做宽容的教师演讲稿篇二
一位教育家曾说过：“没有爱的教育，就不是成功的教育，
教师演讲稿——有一种爱叫宽容
。”教育需要爱，但这种爱应该是有利于学生成长的，而不是偏爱，宠爱，而我今天想说的是一种博大的爱，这种爱也叫——宽容。
对别人的过错能宽容原谅是一种美德，也是一个优秀人民教师必须具备的心理品质。在我的教学生涯中，我就非常注重去宽容自己的学生。
在我代课的班级有这样一位学生上课时常低着头不知道在干什么。有一天，我注意到他是在看口袋书“阿衷”，说实话，我当时很气愤，真想把他的小书没收了，然后当场撕个“天女撒花”，让他知道我的厉害，看他以后还敢不敢不专心听讲了。而我当时可能是由于那天心情好吧!反倒没有那样做，而只是弯下身悄悄对他说，上课要专心听讲。那节课他可真是专心听讲了，让我更没想到的是从此以后那位学生上课时并没有再低着头看小书，反而更加专心的听我讲课了。其实当时我并不知道自己的宽容和无意间的一句话，能让他的学习态度能有这么大的改变。可见有的时候，对待学生，宽容的力量并不见得就小!正因为我无意间利用了宽容，才懂得宽容可以改变一个学生的学习习惯，甚至它还可以改变学生的一生。
从学生成长角度看，出错是学生的权利。因此我们在对学生提出要求的同时，更要有一颗宽容之心，要允许学生犯错，
演讲稿
当然，宽容不是无限制的宽容，而应该让宽容有一个尺度。我就因为没有掌握好这个度而发生过一次教育失败。
在我们班有一位同学语文基础很差，有好多字他都不认识，背诵当然就慢了，而且写字速度也特别慢。我怕他背诵不完，及时交不了作业本，每次都让他少背诵一些，少写一些。这样他到是能完成了我交给他的任务，可是半学期过去了，他非但没有进步，而且是速度越来越慢了。我才意识到是我对他的“特殊照顾”让他失去了与别人竞争的意识，也养成了懒惰的习惯。可见有时过度宽容也是不好的。
宽容应该建立在严格的基础上。俗话说：“严师出高徒”，好的习惯、好的班风和学风都是在长时间的严格管理下形成的。只有严格，才能建立起老师在学生心中的威信，只有宽容，学生才敢亲近教师，教师才能充分了解学生，只有将宽容与严格结合起来，才能使老师更有魅力。而学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课。
总之，宽容,体现了教师的修养,教师的职业特点，决定了我们交往的对象是千差万别的学生，这就要求我们具有博大的胸怀，要学会宽容学生。
让我们所有教师，从现在开始，从实际行动出发，怀着一颗博爱之心，去宽容自己的学生，去爱自己的学生吧!只有这样我们才能成为每个学生心中的好教师，也只有这样，我们才能真正提高教学质量，才能收到良好的教学效果。
做宽容的教师演讲稿篇三
20xx年8月20日至25日，在学校的精心组织和策划下，xx县中学全校300多名教职工全员参与20xx年为期五天，以“高效课堂”为核心的暑期培训。
本次培训会，有两大特点，其一，形式多样，既有集体通式培训，又有分组分学科的讨论;既有专家、学者的引领讲座，又有一线教师的亲临讲授;既有知识渊博、神采奕奕、光环四射的教育大家的高谈阔论，又有本校脱颖而出的教学能手的精彩演讲。其二，内容丰富。既有>师德师风教育，又有教师的专业成长;既有高效课堂的理论实践探讨，又有教师的成长与教学研究。
作为一名一线普通的教师，我全程参与了本次的培训，收获很大，感触颇深，本次培训，学校可谓用心良苦，从全国全省教育战线特邀了好多德高望重、贡献突出的标兵，有正在从事一线教学先进教育工作者、全国劳动模范，有从事教育研究的专家，有全国优秀的>班主任，有教学技艺精湛、研究成果突出的教师，
这些教育一线的佼佼者，在主席台前滔滔不绝的演讲，在会场引起了一次又一次的掌声，一波未平一波又起，教师的头脑得到洗礼，心灵受到震撼，或者由于他们真实感人、催人泪下的>故事，或者由于他们渊博的知识、滔滔不绝、引经据典。或者由于他们的对教育的忠诚与执着，或者由于他们的幽默与风趣。
听完好多、一轮又一轮精彩的演讲，我们认真品味他们的教育生涯、人生轨迹，我们无不发现他们有以下共同点：
一、对教育事业的执着与忠诚
这些教育战线的标兵，在他们的演讲当中，都有意无意回顾了自己的教育生涯、创业奋斗历史，他们原本都是教育战线最基层普普通、默默奉献的老师，无人知晓，今天之所以脱颖而出、成为认为仰慕的对象，实现自己的人生价值，一个根本的原因是对教育的执着、忠诚，对工作的热爱，对学生的关爱，他们不把工作当做谋生的手段，不把工作当包袱，把工作作为一种事业来做，此种境界是我们一般人难以做到的。
西安中学全国优秀班主任董小平，在讲到他的班主任工作时，讲到召开一次普通的班会他都要酝酿、准备一个月。有一次，为了对学生进行感恩教育，他特从老家--灵口镇不辞辛苦把自己的老母亲接到西安，在班会上，把一束花送给母亲，和母亲紧紧拥抱，当时在场的学生、家长无不感动流泪，这不是作秀，可谓身体力行，传承中华民族的孝道。从他接任的每一级学生开始，他都要为每个学生建立档案，包括学生的学习成绩、纪律、行为表现等。
二、追求卓越，永不满足。
教师成长的主阵地是课堂，我们不可能上好每一节课，但是我们应该尽可能的打造每节课，精心备课，用心上课，善于思课，是它成为精品课，长期坚持，我们教学的技艺就会不断提高。
西安中学一线教师郭富斌在我们学校所作的报告《做反思的实践者》中，特别强调教师上完每一节课，并不意味者万事大吉，还应该重新备课，对整个教学细节精心反思、斟酌，我的成功之处在哪里，缺失在哪里，让我得意之处、智慧的火花在哪里，哪些地方需要改进?郭老师指出在反思中要记录四个方面：一是记录成功的事例;二是记录失败的事例;三是记录师生、生生智慧的火花;四是记录自己的观察与思考。郭老师引用了教育大家波斯纳的名言，教师的成长公式：成长=经验+反思。
三、树立终身学习的意识。
21实际，社会的发展日新月异，知识的更新换代的速度在加快，我们教育的对象也在不断的变化，这要求我们教师必须解放思想，与时俱进，树立终身学习的意识，活到老，学到老，资历深的教师需要知识的更新，年轻的教师需要经验的积累。
山阳中学省级教学能手苏汉民所做的报告《实现高效课堂，必须理念先行》中强调，受学生欢迎的好老师有众多的标准，师德高尚、爱岗敬业、个性与意志、流利的口才、风趣幽默等，其中一个重要的方面就是要有渊博的的知识，教师的知识不仅包括专业性的知识，而且包括通式知识、前沿性的知识，只有博采众长，才能使我们的授课得心应手，所讲的知识更具有艺术、趣味性。
西安中学一线教师郭福斌所作的报告《追求教育的视野与情怀》中特别强调特别强调应该让读书伴随老师的一生，让读书成为教师的美德，成为教师的生活方式，在他的演讲中郭老师讲到，有一次朋友家有喜事，他没有送礼金、礼品，也没送保健品，而是送朋友一整套的武侠小说。
四、把教育教学实践和教学研究结合起来。
提到做学问，搞教学研究，许多教师认为那是专家、学者的事，我们普通的老师可望不可及，经过许多教育大家精彩的演讲，是我深深地认识到，作为每一位一线的教师，我们在教学研究上仍然可以有所作为，教学当中的困惑、问题可以作为研究的切入点，教学当中的一个智慧的火花可以作为研究的突破口，教学当中的得失可以作为教研的经验积累，教学当中以师生、生生为对象可以写一些感人的故事等等。
一句话，教师在教坛上要站得高，看的远，有所造诣，不能仅仅满足与上好一节课，应该边教课，边做教研，把教与研结合起来，以教带研，以研促教。
总之，本次培训，尽管时间非常短暂，但给所有教师留下难以泯灭的印象，给所有教师心灵的震撼，专家、名师就是不一样。