在编写二年级教案时,老师们需要充分考虑学生的认知水平和学习需求。在编写教案时,可以参考以下范文,结合自己的教学实际进行改进和创新。
2023年小学二年级美术教案湘教版(精选15篇)篇一
教学目标:
1、通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏,引导学生发现色彩的调配规律。
2、用搅拌、流淌、吹,等方法引导学生发现色彩规律。并根据想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加,使之成为内容充实的一幅画。
3、在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力以及合作学习的能力。
教学重、难点:
1、引导学生在游戏中找出色彩调配的规律。
2、引导学生合理想象,将然得到的绘画效果进行合理添加,使之成为内容充实的一幅画。
3、在游戏中要遵守秩序,保持教室的卫生。
教学准备:
教师:玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、实物投影仪。
学生:水粉或水彩颜料、调色盘、生宣纸、毛笔、玻璃、卡纸、吸管、抹布。
教学活动过程:
活动一:
教师出示三个玻璃皿中装的红、黄、蓝三原色的墨水,为大家表演“变色魔术”——运用滴管将三原色在玻璃上混合,请学生通过实物投影仪观察玻璃上的变化。请学生用自己的话描述一下自己看到的色彩的变化。
活动二:
引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位,试着从以下几个试验中选以—到两个进行实验:
1、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里,分别用小棒充分的搅拌,看看一共能出现多少种变化。
2将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上,晃动玻璃,让玻璃上的颜色充分的混合,然后将生宣纸覆到玻璃上,小心的揭开,看看宣纸上会出现什么样的画面。
3、在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂黄色和蓝色,晾干后将三片玻璃两片两片的覆盖在一起,迎着光线看看有什么变化,再试着将三片玻璃摞在一起看看。
各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现?大家讨论一下通过实验可以得出什么样的结论。即红、黄、蓝三色混在一起会有什么变化的规律。
活动三:
用嘴或者利用吸管等材料吹画,然后根据自己的想象添画成各种形象。
鼓励大胆创新,有些画从正面看不出像什么,可以换个角度来看,激发自己的想象力与创造力。鼓励合作,凝聚集体的力量来进行创造。
课后拓展:回家在纸壳上掏圆洞,寻找红、黄、蓝三种颜色的玻璃糖纸贴到洞上,做成三张滤光片,观察世界,体会色彩流动带来的美感。
2023年小学二年级美术教案湘教版(精选15篇)篇二
教学目的:
1、简单了解有关居室的功能和特点、以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点,还要有表现个人的兴趣和爱好。
2、使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情,表达自己对美好生活的追求。
3、培养学生善于观察自己身边的事物,引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣;培养学生的审美情趣。
教学重点:通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往。
教具准备:课件。
第一课时。
教学过程:
一、组织教学:
1、教师作自我介绍,学生依次作自我介绍、
二、导入新课:
课件。引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》。
学生欣赏讨论:
1、从画中你看到了什么?感觉怎样?
2、从画中、文字中你了解到了那些东西?
教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识:
1、古典油画的特点。
2、《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点。
第二课时。
一、组织教学:
二、导入新课:
课件。引导学生观察教材中的图片和小朋友作品。
同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》,这幅作品虽然好,可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧?现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。
提问:
1、你看到的都是些什么地方?你最喜欢那一个设计,它有什么特点?
3、你对你的小天地满意吗?
4、你理想中的小天地是怎样的?它的布置应当具有什么功能和特点?
5、你准备怎样去改进你的那片小天地呢?
(学生讨论)。
想一想,在你动手的时候你会遇到些什么困难?(内容、比例、层次等)。
三、学生作业:
要求:可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
教师指导。
四、学生作品展示:
学生交流讨论。
1、其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方。
五、拓展:
运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。
2023年小学二年级美术教案湘教版(精选15篇)篇三
教师准备相关范图、儿童画等。
学生准备油画棒水彩笔等。
2、课堂教学。
发展阶段:小组交流“我心中的老师”是什么样的?(学生谈自己心中的老师,鼓励学生大胆说己对老师的真实感受,以及对老师的期望)。
画面交流:教师运用准备好的画面(2-3个不同性别,表情、动作的教师形象)以及3-4个画面背景,让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适,为什么?”让学生说一说,是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别,不同的表情能否表现人物的情绪、状态。
分析范画:分析课本中的范画,“老师,我喜欢这样的您,最害怕。”让学生谈谈那个同学为什么这样画,鼓励孩子画己心中的老师,写出给老师的心里话。
布置作业:教师归纳学生的评述,提出创作要求,学生完成创作后与同学进行交流。
3、课后拓展:引导学生用其他的表现方法进行创作。
2023年小学二年级美术教案湘教版(精选15篇)篇四
教学目的:
1、简介曹禺和他的《雷雨》。
2、了解戏剧的一般常识,理解舞台说明的作用。
3、分析《雷雨》(节选)的戏剧冲突,结构布局特点。
4、体会戏剧中个性化的语言和人物性格。
5、概括戏剧中揭示的思想主题。
教学重点:
戏剧冲突;个性化的语言。
教学难点:
个性化的语言(人物思想性格)。
教学课时:
2课时。
教学方法:
赏析法和练习思考法。
第一课时。
一、导入新课。
在二十世纪的三十年代,我国有一剧本的问世,可以用这一个成语来形容。它的问世,就好象是一场暴风骤雨一般,震惊了当时整个的剧坛。从此以后,我国剧坛才有了可以和世界优秀剧本相媲美的话剧作品。这部话剧,半个多世纪以来,一直常演不衰,成为深受人民群众喜爱的剧目之一。那么这部话剧作品呢就是今天我们所要学习的现当代著名剧作家曹禺的著名话剧《雷雨》。(板书课题:雷雨)。
二、简述《雷雨》的有关情况。
曹禺(1910—1996),原名万家宝,原籍为湖北潜江,现代著名剧作家。其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。《雷雨》《日出》是他的代表作。
作者出生于天津一个没落的封建家庭,自幼曾广泛阅读中国古代文学作品,尤其喜爱唐传奇、元代戏曲和明清小说,并有机会接触与欣赏中国民族传统戏曲,如京剧、昆曲、河北梆子、唐山落子等。1922年在南开中学读书时,阅读了大量五四以来国内的优秀作品和外国文学、戏剧作品,并参加了北方最早的业余戏剧团体之一的南开新剧团,演出过易卜生、莫里哀、丁西林等作家的作品。1928年秋入南开大学,二年级时又考入清华大学西洋文学系。在这期间认真研读了希腊悲剧家莎士比亚、契诃夫、易卜生等人的剧作,1933年在清华大学读四年级时,完成了他的处女作多幕话剧《雷雨》,以其深刻的思想内容和卓越的艺术技巧第一次显示了他的艺术才华,引起了戏剧界的震动。
三、复习戏剧常识:
1、戏剧的概念:戏剧是一种综合性的舞台艺术,她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。
2、戏剧的种类:从表现形式看,戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等;从作品的容量看,可以分为多幕剧和独幕剧;从时代来看,可以分为历史剧和现代剧;从情节主题来看,戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧;从演出场合看,又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。
3、戏剧的几大要素:包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。(戏剧文学的特色有三:一是适合舞台表演、二是要有戏剧冲突;三是要有鲜明生动的人物对话。)。
4、戏剧的语言:包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色:
一是动作性;。
二是个性表现力;。
三是抒情性;。
四是有潜台词;。
五是动听上口,浅显易懂。
[学生回答]。
教师明确:戏剧语言和戏剧冲突。
[问]:那么这里的戏剧语言又包括哪些内容呢?
[学生回答]。
教师明确:人物语言和舞台说明。
[问]:那么这里的戏剧冲突又指什么呢?
[学生回答]。
教师明确:指人物间的矛盾冲突,更多的体现为人物间的性格冲突。
四、找出戏剧人物,并分析人物间的关系。
教师述:那么既然讲的是人物间的矛盾冲突,那么我们看看在本篇课文当中出现了哪些主要人物呢?他们之间又有怎样的关系呢?我想请同学们用一张图表的形式来表示一下。
[学生找,回答,教师板书](内容见后面的板书)。
五、找出矛盾冲突最强烈的部分。
教师述:我们再对这张人物关系图来分析一下,我们看,这篇文章主要围绕了哪一个主要人物来展开矛盾冲突的?(明确:周朴园)那么我再深入地问一句,这个周朴园和哪些具体人物之间具有强烈的矛盾冲突?(明确:鲁侍萍、鲁大海)所以我想如果我们要把节选的这一部分按照矛盾冲突来划分场次的话,我们说,可以划分成几个部分呢?(2个部分:一场写周朴园和鲁侍萍的矛盾冲突;一场写周朴园和鲁大海的矛盾冲突)那么这一节课我们就来赏析其中的第一场。那么在赏析之时,我想请同学们起来分别扮演剧中的两个人物,来体会一下这两个人物之间强烈的矛盾冲突,进而体会人物不同的性格。
[问]:那么我们选择哪一段来表演更能体现出人物之间强烈的矛盾冲突呢?
[答]。
[教师明确]:第一场中的第二个层次。
六、学生分角色朗读,体会矛盾冲突,把握人物性格。
[学生朗读]、[学生点评]。
七、归纳表演技巧。
学生讨论后教师明确并板书:身份、地位、处境的变化、舞台说明、性格、心理等。
八、学生结合上述表演技巧,再一次表演并点评。
九、听有关这一部分的录音,请学生注意朗读时的重音、停顿、节奏及语气。
(略)。
十、总结全文并布置作业。
表演是一种艺术行为,我们在表演的时候就要根据剧中人物的性格说话、行动,还要加上我们自己的生活积淀和艺术修养。
所以,我们可以结合了上述的表演技巧,课后试着去排演周朴园和鲁大海之间的一段矛盾冲突。这就是我们这一堂课留给大家的作业。
2023年小学二年级美术教案湘教版(精选15篇)篇五
一、教学内容与目标:
1、显性内容与目标:
应知:了解机器人的相关知识,指导机器人与人有着密切的关系。
应会:能用绘画的方法画一个机器人。
2、隐性内容与目标:
启发学生对科学技术发展的关注,激发学生热爱科学的热情,培养学生的创新精神。
二、教学重点与难点:
重点:了解机器人的种类、特点和功能,利用多种绘画用具进行绘画创作,或利用废旧材料设计制作。
难点:生动地表现机器人的功能和作用。
三、教学准备:
课件、绘画工具和多种制作材料。
四、教学过程:
1、欣赏?感悟?畅想:
检查学生学习用具准备情况,调节学生情绪。
找学生装扮成机器人与大家见面交流。
讲授新课:
2体验?表现?创新。
(1)展示机器人文字资料。
(2)展示机器人图片资料。
(3)展示表现机器人的优秀作品。
(引发学生观察机器人的种类和特征,激发热爱科学的情感。)。
(1)为什么叫机器人?
(2)机器人能做什么?
(3)机器人必须是人的样子吗?
(4)机器人是使用什么材料制作的?
展示表现机器人的功能和作用的图片。(让学生初步了解有关机器人的科学知识,体会机器人与人的关系。)。
提出问题:机器人都有哪些功能和作用?
师概括,在各行各业中(农业、工业、服务行业、军事等)都用到了机器人,它的种类非常多。能帮助人们做好多的事情。
出示课件:讲解机器人制作的基本方法。(手工制作和绘画的方法)。
手工制作:巧妙使用生活中的废旧物制作机器人。
绘画法:用水彩笔或水粉染料完成。
3、展示?交流?评价。
(1)分析生活中有哪些废旧物品可以再利用?课本上都用了哪些废旧物品制作的?
(2)绘画作品中,画的是什么内容,她是怎么样表现机器人的功能的?
4、学生作业,教师巡回指导:
作业要求:
2023年小学二年级美术教案湘教版(精选15篇)篇六
活动一:
(出示范例)。
l同学们,这件工艺品漂亮吗?(漂亮)。
l这件工艺品表现的是什么形象?(人物)。
l你们能不能看出这件工艺品是用什么做成的?[可让学生用手摸一摸]。
[学生小结]。
那么,这些材料是从哪里来得呢?[学生自由猜]。
小结:这么精美的工艺品都是用一些废弃物做成的。
活动二:
1.材料展示:
你今天都带来了哪些废旧物品?[学生展示]。
2.分析:
我们来看一看这些废弃物都是什么形状?都有哪些颜色?[分析造型与色彩]。
3.构思练习。
[讨论形象的组合与材料的选择]。
出示几样大小不同的废弃物,请学生进行联想并把自己的想法画一个简单的草图。
交流构思情况,并提出自己的意见。[鼓励学生大胆的谈出自己的感想]。
[出示形象]。
4.制作步骤。
通过刚才的交流你是否也能将自己手中的废弃物来设计一下使其变废为宝呢?
我们应该按照怎样的步骤去进行制作呢?请同学们分组交流拿出制作方案来。
请学生进行小结。
5.欣赏。
课本中就有许多运用废旧材料进行制作的工艺品,请大家来欣赏一下,看有什么地方值得我们学习。
活动三:
我要开一个工艺品商店,我这个工艺品商店出售的可不是一般的工艺品,它们有一个共同的特点都是用废弃物来制作而成的。而你们就是这些作品的设计师,好,就请大家快动手吧。
l学生可以自由组合几个人完成一件作品。
能力弱的同学可以进行临摹制作,也可以制作的形象简单。
[放音乐]。
小结:
今天是我们工艺品商店开业的日子,请大家来当顾客选择你最喜欢的工艺品。[评析]。
札记:
评价时我说:“如果不知道我真不相信这些工艺品是利用废弃物制作而成的,由此可见每一样东西只要我们能留意加以精心的设计就能将其变废为宝。”这句有些夸大事实的话学生却很爱听,因为老师肯定了他们的努力。所以说,有时教师的一句话,可能成为促进学生创造力发展的催化剂,也可能成为毁灭剂。
2023年小学二年级美术教案湘教版(精选15篇)篇七
1、学生讨论,汇报结果,得出是不允许吸烟和水不能饮用的结论。
二、加深学生的认识,讨论课本上图形标志的意思。
2、看图小组讨论,比一比,哪一组说出的各种图形标志的意思,最准确,数目最多,并告诉大家你们都在什么地方看到过它们?(马路、商厦、美术馆、机场、轮渡、博物馆……)考一考,看到这样的图形标志你要怎么办?小组同学互相考察,看看同学认识图形标志的结果。
2、学生上台汇报自己找到的图形标志,其它小朋友补充说明。
四、对各小组收集情况进行统计,评比出收集图形标志最多,理解意思面的优胜组。
2023年小学二年级美术教案湘教版(精选15篇)篇八
教学重、难点:
1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
教具学具:水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程:
一、组织教学:
导入阶段:
1、请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪,让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台,再做一次游戏,把看到的变化经小组讨论后,在班上说一说。
3、教师小结:两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷,今天,我们一起动手试试,看看这种美妙的变化。
4、揭示课题:流动的颜色。
二、课堂教学:
1、师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。
2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法:倾斜画面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。
3、师问:除了老师的这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗?(要求同学在小组里讨论,在作业时应用、尝试。)。
4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
5、教师帮助学生一起总结,示范语句表达形式。
师示范:我用办法,让色和色融合在一起,我看到:。
三、布置课堂作业:
1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动,观察颜色融合时美妙的变化,且把观察到的在小组里进行交流。
3、比一比,哪组的颜色流动方法多?说说观察到色彩有什么变化?
四、学生练习:学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导。
五、小结:各小组展示自己的作品,说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。
六、板书设计。
七、教学反思:
成功之处:教学中首先通过观察色彩的组合变化,发现色彩流动的美,进而运用滴、吹、流的方法,感受色彩变化之美,从而调动起学生对色彩学习产生浓厚的兴趣。
不足之处及改进措施:少数学生可能只顾玩耍,应及时引导这些学生有意识的去体会去表现颜色的流动及变化之美。
2023年小学二年级美术教案湘教版(精选15篇)篇九
教学目的:
1.训练学生根据命题记忆,想象,并有绘画形式表达出来的能力。
2.鼓励学生观察生活、热爱生活,体会生活之美。
教学难点:训练学生根据命题记忆,想象的能力。关于色彩的应用。
教学过程,一组织教学。
二,讲授新课。
生:……。
3,作画步骤:。
(1)先划出小画笔或小朋友的基本形。
(2)添画出画笔的花纹,还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。
(3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
三,巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四,进行小结。表扬画的好的学生,把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
可爱的熊猫。
教学目的:1,通过想象画练习,学习简单的构图知识。
2,进行色彩训练,形象思维训练与审美教育。
教学重点:学习熊猫的画法。
教学难点:学习简单的构图知识。锻炼学生的想象能力。
教具:熊猫范图。
教学过程,一组织教学。
二,讲授新课。1,启发谈话:同学们经常在影视,书籍里看到有趣的珍稀动物熊猫。
他们得样子十分可爱,小朋友们都喜欢他今天老师就要带领大家走入熊猫的世界里去看一看,板书课题。
在森林里快乐的生活。的那幅画熊猫一家在认真地下棋。熊猫妈妈还经常端来香喷喷的咖啡。我爱熊猫,把这些小朋友和熊猫快乐地在一起玩耍的样子画下来。熊猫还会作精彩的演出:他们会但秋千,将分。接下来老师要一下怎样来画熊猫:
3,作画步骤:。
(1)先划出熊猫的基本形。
(2)在详细的画出熊猫的头部躯干。
(3)添画出熊猫身上的黑白花纹,还有四周的环境和背景。
(4)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
教学目的:
1,认识、了解桥的用途,感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格,提高学生审美素养。
2,训练学生的观察、记忆能力,发展形象思维,为学习风景积累素材。
教学重点:了解家乡的悠久历史,进行爱祖国爱家乡的情感教育。
教学难点:训练学生的观察、记忆能力,发展形象思维。
教学准备:放大范图若干张。
一.组织教学。
二.讲授新课。
启发谈话:桥是道路的组成部分,它能帮助我们跨越障碍。人类造桥有很悠久的历史。
在我国有举世闻名的赵州桥,它是世界上现存最早、保存最完好的巨大石拱桥。在我们福建也有一座很著名曲桥,这就是泉州的洛阳古桥。
洛阳桥,又名万安桥。位于泉州城东13干米洛阳江人海处。该桥是粱式海港巨型石桥,是我国重点文物保护单位。它与北京的卢沟桥,河北的赵州桥,广东的广济桥并称为我国古代四大名桥。洛阳桥原长12oo米,阔5米许,桥墩46座,桥栏柱;石狮28只,石亭7座,石塔5座。规模宏伟,正艺卓越。桥建在江海交汇处,水阔浪急。古代劳动人民采用筏型基础及种蛎固基,为我国乃至世界造桥史上的创举。
此外,历史上桥的样式还有多种多样,如:索桥、石板桥、廊桥、亭桥、藤网桥…。
在中国的传统文化中,桥也是一个重要审美对象,杜甫的诗“驱车石龛下,仲冬见彩虹”,杜牧的诗“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”,成语也还有“烟柳画桥”,意思是说:在春的景色里,有桥有树的自然景界,就像画一样好看。
2023年小学二年级美术教案湘教版(精选15篇)篇十
学习领域:
设计*应用造型*表现。
教学目标:
1.指导学生运用各种瓶盖、纸、彩泥或陶土等材质,通过剪一剪、贴一贴、捏一捏、塑一塑,设计出各种带有班级象征意义的标志。
2.引导学生富有创意的运用各种类型的材料,体验标志设计的美感,在设计与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思。
3.通过讨论交流,相互启发,培养学生的集体荣誉感和创新精神。
教学重、难点:
1.在表现手法上要富于创意,设计创造出新颖有趣的标志。
2.创造性地运用各种材料,设计出有新意的标志。
教学准备:
教具:教师搜集各种不同材质的标志作品,各种厚薄、软硬的纸彩泥及陶土。实物投影。
学具:收集各种大小的瓶盖,小的装饰物及所需的工具材料。
教学活动过程:
活动一:
启发学生思考:用什么来代表自己办的特色呢?引出课题:我们班级的标志。
活动二:
欣赏优秀的标志设计作品,引导学生观察、思考:标志中的图形是如何表达设计意义的。
分类别欣赏标志的图形[实物投影展示]。
具象:有写实的、有写意的;有直观的、有指代象征的两大类别。具体如:白猫洗衣粉、稻米消费宣传;动物园、加拿大复职代办处。
抽象:有简单的几何形的组合,也有刻意构造的抽象形的组合。前者如:奥林匹克运动,用五个圆环表示五大洲紧密团结在一起;后者如:加利福尼亚葡萄酒,用三十个圆点表示葡萄,圆点组成的图形则表示盛满酒的酒杯。
文字符号:有中文变形组合、有英文变形组合,还有汉语拼音、阿拉伯数字和其它的图形组合。‘中国铁路’是中文工和人的组合,‘美国柯达胶卷’和‘日本制帽公司’是英文变形。
通过实物投影欣赏各种不同材质的标志作品,引导学生理解设计标志时手法上要富于创意,材料可以多种多样。
活动三:
根据本班特色,引导学生讨论:什么样的图案才能体现我们班级的特色,代表班级的形象?让学生在创作设计中从集体形象出发,确立设计主题,培养学生的集体荣誉感和创新精神。
引导学生富有创意的运用各种类型的材料,体验标志设计的美感,在设计与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思。
作业要求:运用自己找到的各种材料制作班级标志,可以合作也可以独立完成作业。
学生作业,教师指导。
指导要点:
1.在表现手法上要富于创意,设计创造出新颖有趣的标志。
2.创造性地运用各种材料,设计出有新意的标志。
活动四:
展示作业,评出最能代表我班特色的班级标志悬挂于教室门上。
札记:
班级的标志什么样,最能体现这个班的特色和班里学生的性格、喜好了。在上这一课时,我结合学校“班班创特色,人人有特长”的特色,给每个班上课时,运用了不同的作业设计。比如1班是折纸特长班,我就要求他们先做一件折纸作品,然后在这件作品上进行班级标志的设计、制作;2班的特色是“走进大自然”我就要求他们选择自己最喜欢的一种自然形象来进行设计……如此这般,各班的班级标志设计便有了浓厚的班级特色,这与教学目标正是不谋而合的。
2023年小学二年级美术教案湘教版(精选15篇)篇十一
2、培养学生对生活中美的关注与热爱之情。
课前准备课前搜集的一些生活用品或物品图片。
1、从自己的身边寻找一些比较好看的物品,带来向同学们介绍,和大家一起欣赏。
2、向学生提些思考问题:“到商店里买衣服,你会怎样去挑选,为什么?”,“在生活中看到美丽的景色,好看的物品你有怎样的感受?”
3、引导学生从观察造型和色彩两个方面来说出自己认为好看的物品是如何好看法,
(在课本中有一段欣赏评述小闹钟的文字,就是从造型和色彩两方面出发来描述小闹钟到底是怎样看着好看的)。
通过本课的教学,应该让学生由点及面的感受到生活中的美是无处不在的,人们的生活离不开美。
2023年小学二年级美术教案湘教版(精选15篇)篇十二
教学目标:
1、知道我们的祖国很大,民族很多,幅员很辽阔。
2、通过调查活动知道祖国的基本情况。
3、了解祖国的首都,热爱祖国的首都。教学重点:知道祖国的基本情况。
教学难点:了解祖国的首都,热爱祖国的首都。教学准备:
教师准备:1、有关祖国风光的录像片和首都的图片。
2、中国地图。
学生准备:1、祖国风光的图片。
2、搜集感受祖国广大的资料及首都北京的有关资料。
3、调查关于祖国的知识。教学过程:第一课时。
一、回忆引新:
1、我们的祖**亲叫什么名字?国庆节是哪一天?
小结:中华人民共和国是祖**亲骄傲的名称,1949年10月1日是新中国的诞辰日,每年的10月1日是国庆节。
1、播放祖国风光的录像片,说说你有什么感受。
2、看课件,听第一首儿歌儿歌,说说祖国大在哪里?3、齐诵儿歌。
4、通过课前的搜集材料,你还从哪些地方感受到祖国的大?(引导学生从时差、语言、物产、饮食习惯等等方面共同展开研究)。
一、景模拟:我来做个小导游1、回忆祖国的首都是哪里?
2、请学生说说所知道的北京的建筑、风景、名胜等。(学生简要说说,教师随机介绍图片,引导学生初步认识这些有重要意义的建筑物)。
1、小组汇总调查祖国所获得的小知识,并编写知识竞赛题。2、调查结果汇报:“我对祖国知多少”知识竞赛。(学生自己组织,自己出题,自己作裁判)。
2023年小学二年级美术教案湘教版(精选15篇)篇十三
相关知识。
行装饰和添加。隐性内容与目标。
通过本课教学,培养学生想象力和创新精神,让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。
教学重点:根据图片情景添加内容,学习简单的添画方法。教学难点:使内容与环境尽可能统一。
教学过程:第一课时(1)。
第二课时。
(2)。
2体。
第二课(3)课题:绘画游戏课时:三课时课业类型:绘画习作课教学目标:
教学重点:学习利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象。教学难点:巧妙地利用随意形,添加生动有趣的形象。
第二课时。
(4)。
第三课。
课题:纸盒变家具。
课时:2课时。
课业类型:制作课。
教学目标:隐性目标:进一步提高学生的审美表现力,在小组学习的氛围中,相互交流、相互学习、资源共享,使学生的合作精神得以发展。显形目标:通过观察、思考、分析与交流,使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想;在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中,感受材料的特性,提高动手能力,发展创新意识。教学重点:打开学生的思路和创作欲望,能力从纸盒的造型中展开联想,动手设计和制作家具作品。
教学难点:家具作品的新颖、美观,造型多样。
课后小记:略。
课题:和妈妈在一起。
课时:2课时。
教材分析:
本节课是“造型表现”领域的一个内容,通过这节课的学习,可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情。丰富学生的情感,培养学生热爱自然,保护自然的意识,渗透可持续发展的思想。
本课可以采取合作学习方式,学生要认识,表现动物的外形特征。教学目标:
技能目标:通过泥塑过程,培养学生的造型能力。
认知目标:在观察、分析动物的过程中,培养学生的观察、分析能力。情感目标:培养学生的创新思维能力,合作意识。
重点:回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。
难点:动物的特征和情节的表现。
学具:动物和妈妈在一起的图片,彩泥或胶泥,泥塑工具。
教具:彩泥、胶泥、泥塑工具。
课题:茂密的花。
课时:2课时。
教材分析:
本课选择了两幅自然界中花的图片,让学生知道花使我们的生活五彩缤纷,使大自然更加绚丽多彩,本课有利于引导学生感受自然的美,体验生活的美好。
本课的教学中教师还可以引导学生通过观察图片,进一步体验,感受自然界中花的美感,作业时可以提示学生用不同的方法表现自己对花的感受。
教学目标:
认知目标:初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花,培养。
学生的观察、分析、造型能力。
密的。
体
教学过程:
第二课时。
11)(课题:吊饰课时:2课时。
教材分析:本课属于“设计。应用”领域,通过本课教学让学生了解吊饰在生活中的应用,在制作吊饰的过程中体验生活的快乐;培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感,让学生在美术活动中充分地展现自己的才能,培养创新精神。教学目标:
认知目标:知道吊饰与生活的关系,了解吊饰的结构和基本制作方法。技能目标:学习吊饰的装饰方法,能利用纸材制作平面或立体的吊饰。情感目标:在制作吊饰过程中的快乐,培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。
重点:了解吊饰的结构,掌握制作方法设计吊饰。难点:造型的新颖美观。
学具:彩色纸,剪刀,刻刀、胶水。
教具:彩色纸、剪刀、刻刀、胶水、吊饰。
第一课时(12)。
教学过程:
课题:节节虫课时:2课时。
教材分析:本课属于“设计。应用”领域,通过本课教学培养学生的观察习惯,通过分析,了解节节虫的基本制作方法,启发学生巧妙利用各种废旧的物品,在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活,关注生活的习惯。
教学目标:
技能目标:了解有关昆虫的知识,知道节节虫的基本结构和制作方法。认知目标:学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
情感目标:让学生了解利用废旧物进行再设计的方法,渗透环保教育,培养创新意识。
重点:学会利用生活中的废旧物制作节节虫。难点:创新使用材料,制作方法精细。
课题:出壳了课时:2课时。
教材分析:本课从破壳而出的小动物入手,引导学生探究神秘生命的世界,从感知,认知到思索,表现,创造,多层次地拓展学生窗找的领域。让学知道生命是怎样产生的,是从哪里来的,而卵生动物的鸟类在孵化过程中,最容易被学生观察到。因而,通过观察活动,懂得热爱生命,珍惜生命,关注生命,捕捉感人,美丽,生动的瞬间,表现自己的不同感受。教学目标:
技能目标:展开回忆与想象,大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。
认知目标:感受生命的不屈与独特的美丽,进行想象与构思,追求表现的新颖与生动。
情感目标:培养学生积极探究生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。重点:利用多种方法打开学生思路,鼓励创新,表现出生动的画面。难点:表现的自由性格和不同种动物的特点,通过欣赏,鼓励等多种方法解决问题。
课题:头饰设计课时:2课时。
教材分析:漂亮的头饰把世界各地,各民族的人们打扮得更加多姿多彩!用彩色纸经过设计,加工制作头饰是十分适宜低,中年级学生的一项活动,在语文,音乐的情景教学中,在节目的联欢会上孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增加光彩,本课教学正是以此为出发点,既提高了学生的放手创作的能力,又丰富了他们的校园生活。教学目标:
应知:头饰的设计依据头饰的用途来确定的,同时要按戴头饰人的头部来确定大小的。
应会:按预定的设计用彩色纸剪贴,加工制作头饰。
隐性目标:认识美术与生活的密切关系,学会用简单的材料美化生活,初步培养事先预想和计划的习惯,进一步发展创新意识和创造能力。重点:根据用途确定头饰的设计,并完成头饰的制作。难点:桥用利用材料及创新表现。
学具:各种颜色彩色纸,彩色笔,剪子,胶水。彩色纸,剪子胶水等工具。教学过程:
教具:设计好的头饰。
课题:艺术中的动物(20)课时:1课时。
教材分析:本课通过欣赏各种艺术作品中的动物,让学生认识更多的艺术表现形式,学习艺术家们对动物形象的处理方法,使学生体会艺术的魅力,并通过欣赏这些艺术作品,激发学生热爱生活,了解民俗文化,热爱自然的情感。
教学目标:
应知:能认识辨别青铜、雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式的基本特征,知道很多艺术作品中的动物是艺术家在色彩造型上进行了变化,夸张。
应会:学习描述不同形式的作品,能抓住作品在色彩造型材质上的特征。情感目标:了解艺术的丰富性,激发学生对美术的兴趣,培养学生热爱小动物,热爱大自然的情感。
重点:认识各种表现形式,能从色彩造型,材质等方面进行描绘,了解作品中应用的夸张,变形手法。
难点:体会不同艺术形式给我们带来的不同的美感,并加以描述。具:动物图片,上节课的动物头饰。
教具:动物图片、课件、头饰。
课题:我的收藏卡。
学
课时:2课时。
教材分析:本课是“综合.探究”课,这节课要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能,将生活情景引入到美术课中,通过为自己的藏品设计制作收藏卡活动。
了解各种器物的收藏知识,培养感学生的创新意识和动手实践能力。培养学生形式良好的个人兴趣。
教学目标:
认知目标:通过欣赏,交流与制作了解收藏卡的布局与类型。
技能目标:制作一板或一册大小合适,设计合理的收藏卡,并能进行感装饰与美化。
情感目标:通过选材,布局归类,折剪贴画,培养学生对艺术鉴赏活动的兴趣,体验设计的快乐。
重难点:整体设计一美化,使学生设计出分类新颖,装饰性与体验性为一体的作品。选材与布局的设计。
学具:收藏品,绘画用具,剪刀,胶棒,尺子设计用草稿纸各种媒体。教具:课件绘画材料。
课题:假如我是巨人。
课时:2课时。
教材分析:本课属于“造型.表现“为主的学习领域,就是让学生大胆自由,敢于打破常规地把想象的故事表现出来,让学生充分发挥想象,最佳编个美丽的童话故事,描绘巨人与现代小人国之间发生的神奇故事。教学目标:
认知目标:充分利用联想与比较,培养学生敢于冲破常规,自由大胆,快乐地想象与表现。
望,培养个性。
情感目标:引导学生体验美术学习活动的乐趣,在创作中激发探索欲技能目标:自由大胆快乐地想象与表现。重点:利用灵活的比较启发多种奇妙的联想力求创新。难点:画面的布局与形象的对比。学具:学生作业纸,水彩笔,油画棒。教具:光盘,教学软件。
课时:1课时课题:拓印树叶真有趣25)(教材分析:本课旨在引导学生发现树叶形态的美感,启发学生通过探究的学习,创造出多种叶形的组合,指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品。使学生在采育的过程中把自己的所见所闻,所感所想的事物表现出来,获得美术创作的乐趣。
教学目标:
认知目标:通过不同叶形的观察与组合进而与不同的事物进行奇妙的联想。技能目标:用不同组合,剪贴、装饰、提高学生的想象能力,动手制作能力。
重点:创作出灾星,色彩别致的装饰作品。
难点:如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
学具:树叶、话化工具、胶水等。
教具:范画、课件。
课题:做笔筒(26)课时:1课时。
教学目标:认知目标:学会观察物体,利用废旧的物品装饰美化环境。技能目标:学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形,掌握一些简单的制作方法。教学重点:用废旧的塑料瓶制作、装饰使用的笔筒。
教学难点:装饰设计的美感与创新。
学习材料:塑料瓶、彩色纸、双面胶、剪子等。
课题:画夜景(27)课时:1课时。
教学目标:认知目标:了解颜色的深浅不同和变化会产生如何的变化与效果。
技能目标:学习表现夜色的几种基本方法,进行大胆的创作把它表现出来。教学重点:通过夜景的观察、回忆和感受,表现夜景的美感,认识深浅色使画面产生的对比效果。
教学难点:如何利用颜色对比表现夜色的美感。
课题:画影子(28)课时:1课时。
教学目标:认知目标:通过学习使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。培养学生注意观察生活。
技能目标:使学生的观察能力、记忆能力、表现能力出生动、活泼、有趣的画面来。树立良好的、健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点:观察、记忆影子的变化,感受影子给我们的生活带来的美感。教学难点:如何运用各种方法来表现影子。
课题:认识身边的树(29)课时:1课时。
教学目标:认知目标:了解各种树的有关知识,加强对身边的环境的了解和认识,增强环保意识。
技能目标:培养学生观察的自觉性,养成观察比较的习惯,树立环保意识,培养学生热爱校园、家乡、大自然的思想感情。
课题:绘画中的节日。
(30)课时:1课时。
教学目标:认知目标:了解不同地域、民族有丰富多彩的节日,有不同的庆祝方式,这些都是绘画中很好的题材。
技能目标:学习欣赏画面,提高通过画面获取信息的能力,会从造型、色彩方面对作品做简单的描述,发表自己的看法。
教学重点:了解我国是一个多民族的大家庭,有着多样的节日庆典,丰富学生文化知识。学习观察画面、分析作品,从画面获取信息的方法,谈出自己的感受。了解画家表现节日题材作品的不同特点。
教学难点:学生细致观察画面,从细节中获取信息。针对不同作品大胆谈自己的感受。
课题:我喜欢的鸟(31)课时:1课时。
教学目标:认知目标:在回忆、观察、分析与交流中引导学生感受、体验鸟的美感,培养学生的观察能力、造型能力、欣赏评述能力。
技能目标:通过学习活动,培养对学生的合作学习兴趣。要热爱大自然、保护大自然的情感。
教学重点:鸟的美感及不同种鸟的外形特点。教学难点:如何表现鸟的外形特点。
2023年小学二年级美术教案湘教版(精选15篇)篇十四
课题影子大王(造型表现)教学时数1授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标初步接触依形想像并绘制的基本方法。
过程与方法目标初步认识较复杂的平面形,发展对形与色的想像力。
情感、态度、价值观增强自我情感流露及对事物的好奇心。
教学重点自我心中“影子大王”的想像和创造。
教学难点抓住人物形态及变化的认识。
教学准备各种彩色粉笔、大白纸、幻灯机等。
教学过程:。
一、导入,激发兴趣。
1、幻灯机照手影在屏幕上,2、让学生猜猜是什么。
3、学生自己上台来玩手影游戏。
二、读一读课文中的短文。
光照人或物体上,影子形态读变换,
看一看,想一想,影子大王啥模样。
三、欣赏学生作业。
看看,小朋友在作品中的影子像什么?
学生自由发言。
四、户外活动。
1、这么好的阳光,你们也玩玩影子大王的游戏吗?
2、学生自由组合,与同学一起做影子大王的游戏。(可以一个人照,也可以几个人一起照。)。
3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形,看看想想说说,这些影子像什么?
五、学生作画。
六、学习拓展。
地面上学生尝试画出的和教师示范画出的影子图形。
鼓励学生个性表现。
对全体学生的创作进行总结,肯定个性表现。
课题洒水成画(造型表现)教学时数1授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标认识绘画及其工具材料的多样性,了解线条和线条造型的基本知识。
过程与方法目标学习洒水作画的基本方法,形成自由大胆的线条造型绘画能力和想象能力。
情感、态度、价值观增强美术学习的自信心,获得绘画学习的愉快体验,促进集体协作精神。
教学重点对线条的认识和用线造型的学习。
教学难点滴水成线,洒水成画。
教学准备纯净水瓶,大块空水泥地。
教学过程。
一.实物导入。
1.教师出示一个水瓶,问:这是什么,它有什么作用?
2.学生发言.
3.教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.
二.看图片,了解水平作画的方法。
1.图上的小朋友画了些什么?(房子.小动物等)。
2.读课本上的一段话.想一想:。
三.学生互相检查准备的作画工具.
四.玩一玩洒水游戏。
1.教师带领孩子们到学校操场上作画.
讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.
和同学说一说,画的是什么。
邀请同学欣赏自己的作品。
2.大家同心协力,用清水在篮球场上作一幅大画。
五、教师小结,下课。
教学注意点:。
1、教学组织是本课要关注的重要内容,教学活动应活泼有序地进行。
2、分组作业是相对的,注意调动学生的合作积极性,随时进行作业整体上的协调。
课题自画像(造型表现)教学时数1授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标能抓住人物特点大胆、生动、细致地进行绘画表现。
过程与方法目标培养学生的观察能力和综合制作能力。
情感、态度、价值观让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
教学重点使学生大胆有个性地表现人物特点。
教学难点抓住人物的主要特征。
教学准备课件《十二生肖的由来》、镜子等。
教学过程。
一、观察自己。
1、照照镜子,看看自己的外貌特征。
2、和同学说一说自己的外貌特征。
(着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察,并用谈话的方法交流。)。
二、欣赏作品。
欣赏课本中提供的自画像绘画作品,并说说他们画出了那些特点。
三、学生作自画像。
1、提示:可以默画也可以边看边画,可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。
2、学生作画,教师适当指导。
3、互相欣赏作品。
四、听十二生肖的故事。
说说自己的属相。
用剪纸的方法进行艺术创作。
五、扩展活动。
欣赏个人信息卡和名片,了解其内容和具有的独特功能、优势。
了解剪纸作品的特点。
教师强调制作时要注意剪刀的安全。
表扬制作大胆、表现夸张的学生,并展示其作业。
课题美丽的昆虫(造型欣赏)教学时数2授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标大胆运用色彩进行绘画表现、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
过程与方法目标运用多种方法用纸制作昆虫。
情感、态度、价值观增强亲近生活的热烈情感。
教学重点观察了解昆虫形态的多样性和色彩的丰富性。
教学难点立体制作,搓揉纸团、拼接添加方法。
教学准备各种有色纸,剪刀、胶水等。
教学过程:。
一、激情导入。
1、大自然中,有许多美丽的昆虫,他们为大自然增添了丰富的色彩和生机,通过观察了解昆虫和画画、做做的活动,我们和大自然靠得更近。
2、欣赏美丽的昆虫图片。
二、看看说说。
1、看图片或者标本,观察昆虫的形态和花纹。
2、和同学说说它们各自有什么特点。
三、欣赏佳作。
1、欣赏课本中的学生作品。
2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫,并涂上美丽的颜色。
四、作品展览。
互相评一评、比一比,交流作画的感受和收获。
五、扩展活动。
1、找出几张不同颜色漂亮的纸。
2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法,用纸做做自己熟悉的昆虫。
3、和同学玩一玩。
画面分别出示分解制作的昆虫各个部件图片。
2023年小学二年级美术教案湘教版(精选15篇)篇十五
第一课时教学目标:
1、深入认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。
2、懂得升国旗的基本礼仪,能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范。3、通过情境体验,激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。教学重点:激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。
教学难点:了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。教学准备:
1、师生共同收集有关国旗升起的地方(时刻)的图片。2、待涂色的国旗。
3、多媒体课件。有关音像材料。教学过程:
一、认识国旗,了解含义。
1、(出示一面国旗)这是什么?认识吗?都认识了,那么能用自己的话介绍一下国旗的样子吗,看谁介绍得最全面最具体?(课件随机放大国旗各部分。)。
3、学生自由发言,教师及时补充讲解。(学生熟知的可略讲,学生不知道的可详讲并加以补充。)重点点明:五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的,能不红吗?五星红旗红色由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党,小星代表全国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点,这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
4、你们知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗?
5、观看开国大典录象片段,请学生看后回答。小结:1949年10月1日,在中华人民共和国举行开国大典时,毛泽东主席在天安门城楼上,亲手按动电钮,升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始,五星红旗始终飘扬在祖国大地上。
6、关于国旗的知识你们还知道什么?还想知道什么?(例如国旗是谁设计的?教师不必过多讲解、介绍,可引导学生课外去收集有关信息。)。
7、除了在学校你还在哪些地方看到过国旗升起?(小组交流收集的图片。)。
9、教师小结:国旗是一个国家的象征。五星红旗是中华人民共和国的象征,它代表了我们的国家,爱祖国就要爱国旗,爱国旗就是爱祖国的表现。
10、让学生说说当看到五星红旗升起时,心情是怎样的?
12、教师小结:他们都热爱国旗热爱自己的祖国,为祖国取得的成就激动、自豪。
二、升国旗,遵守礼仪。
1、刚才我们看到了大人们在升国旗时都很尊敬国旗,那么你在升国旗时是怎么做呢?(让学生根据自己的经验自由发言。)。
2、教师加以总结提出要求。
3、小评判(课本31页)他们做得对吗?哪些值得我们学习?
4、集体读读回音壁里的话。
5、行为规范训练(模拟升国旗仪式)逐个检查敬礼姿势,请标准的学生示范,
6、评选小标兵。
7、除了遵守升旗的礼仪我们还应该怎样来尊敬国旗、爱护国旗?(小组讨论,各想出一条做法。)。
8、集体交流讨论的结果。
9、听尊敬国旗的小故事,说说听后的感受。
(设计意图:以多种对话形式展开教学,师生对话,生生对话,学生与教材对话,促使学生主动参与到学习中来。)。
三、画国旗,表达热爱。
1、给国旗涂上颜色,比比谁涂得认真、漂亮。
2、知识竞赛,(以选择题的形式出现主要巩固对国旗的认识。)。
3、课堂小结。
4、欣赏歌曲《红旗》结束教学。
课后作业:小调查,向父母、亲人了解他们看到国旗升起时的心情,做好记录,利用晨会交流。
第二课时。
教学目标:
1、认识国徽,知道国徽的含义。知道国徽、国歌和国旗一样是一个国家的象征。
2、学会唱国歌,能在升国旗做到高唱国歌。
3、能尊敬爱护国旗、国徽。
教学重点:认识国徽,知道国徽的含义。
教学难点:知道国徽、国歌和国旗一样是一个国家的象征。
教学准备:1、课前收集关于国歌的小资料。
2、师生共同收集印有国徽的剪报。
教学过程:
一、高唱国歌,巩固礼仪。
1、上节课我们知道了升国旗时要遵守的礼仪,现在老师要检查一下,同学们做得怎样?
2、升国旗,纠正礼仪。
3、知道刚才升国旗时伴奏的曲子叫什么吗?(国歌)。
4、你还知道哪些关于国歌的知识?(交流课前收集的资料。)。
5、教师小结补充介绍国歌的原名词曲作者,背景等。
6、播放国歌,让学生认真倾听,边听边联想:听着国歌你仿佛看到了什么?
7、配合国歌播放一些战士浴血奋战的画面。
8、出示国歌歌词,让学生大胆提出疑问,教师穿插介绍国歌产生的背景。
9、读读歌词,练习唱国歌。
10、小结:国歌总是在升国旗的同时响起,她也是一个国家的象征。
二、认识国徽,了解国徽。
1、出示放大的国徽,她的名字叫什么?
2.课件演示国徽的各部分,让学生看着画面说说国徽由哪几部分组成?
3、猜猜国徽的每个部分代表什么含义,教师根据学生的回答情况及时补充纠正。
4、提问:生活中你们还在哪些地方看到过国徽呢?(学生交流收集的图片资料。)。
5、小结:天安门城楼上有国徽,人民大会堂有国徽,国务院、外交部有国徽,民警帽子上有国徽,人民币上有国徽。
6、讨论:你觉得这些都是怎样的地方?为什么这些地方都有国徽?
7、小结:国徽和国旗一样代表着国家,爱国徽同样是爱祖国的表现。
三、知识竞赛,巩固所学。
2、以小组为单位,推荐代表抽签回答问题。答对的奖一面小国旗。
3、把你知道的关于国旗、国歌、国徽的知识写在纸上,再利用收集的图片资料小组合作进行编报比赛。
4、作品展示。
5、课堂总结:通过今天的学习,我们认识了国歌、国徽,知道了国徽、国歌和国旗一样是代表国家的。热爱祖国就要热爱国旗、国歌、国徽。
课后延伸:唱国歌比赛,比一比哪些小朋友唱得正确,响亮。