通过写心得体会，我们可以更好地反思并提高自己的工作和学习能力。现在，让我们一起来看看以下的心得体会范文，希望能给大家一些写作的启示。
优质海滨小城心得大全（21篇）篇一
１、了解课文内容，体会海滨小城景色的'特点。
２、有感情地朗读课文，体会作者爱家乡的思想感情。
３、积累语言并且创造性地运用语言。
１、和学生谈话，导出每一个地方都有自己独特的风情和风景。板书课题：海滨小城。
２、指名按自然段读课文，思考：哪几个自然段写了海滨？哪几个自然段写了小城？（１——３写了海滨；４——６写了小城）。
３、提问：从整体上讲，海滨小城给你留下了怎样的印象？（美丽、整洁……）。
４、你是从什么地方体会到海滨小城的美丽的？请你默读课文，把你感受到海滨小城美丽整洁的句子划下来，然后读一读，试着读出自己的感受。
５、学习“海滨”这部分：
（１）学生汇报自己感受深的句子，教师相机帮助加深理解，指导朗读。
（３）理解：镀换词理解例如：涂染图片帮助理解有感情地朗读。
（４）指导朗读第三自然段，体会人们高兴的心情。
板书：贝壳多彩沙滩船队归来喧闹。
６、教师小结“海滨”这一部分的学习：我们从大海、天空、云朵、帆船、海鸥、贝壳以及船队的归来感受到了海滨景色的美丽，你有没有发现，作者是抓住了什么描写这些景物的？（颜色）。
８、能不能把这些短语带到文中去读，读出海滨色彩斑斓的美。
９、学习小城这部分：课文写了小城哪几个地方？（庭院花园街道）学生汇报感受深的句子，教师相机帮助加深理解，指导朗读。
１１、想象填充句子：每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人，都有些什么人？他们在干什么呢？（启发学生联系自己的生活实际来谈）文字投影：每逢休息的时候，石凳上总是坐满了人，有的（），有的（），还有的（）……教师小结：这座小城充满了浓浓的祥和的气氛，人们生活在这里真是感到舒适和幸福。（出示图片，感受小城人情的美）。
１２、朗读（４——６）自然段，感受小城景美人更美。
优质海滨小城心得大全（21篇）篇二
1、了解海滨小城的美丽、整洁，受到爱家乡、爱大自然的感染教育。
2、学习作者观察景物的方法与角度，提高观察能力
3、有感情地朗读课文。
二、教学重、难点：目标1、2三、教学时数：1课时〈一〉、启发谈话，导入新课
1、以厦门为例，说说自己熟悉的'海滨小城，谈谈她的景色之美。
2、导入新课。
〈二〉、读通课文，了解大意
1、轻声读课文，遇到容易读错的字词要注上拼音
2、思考：课文按什么顺序写？画出有关的词句。
3、交流
〈三〉、学习、讨论
1、理解海滨
2、读1、2段，说说这2段描绘了海滨的什么样的景色，用什么方法来写的。画出自己喜爱的句子，仔细读一读。
3、交流阅读收获，品味优美词句
4、作者又是如何来介绍小城的？介绍了什么，怎样介绍的？
5、小结：海滨、小城各有什么特点？小组讨论。
6、文章结尾在课文中起了什么作用？
〈四〉、巩固练习
〈五〉、课堂小结
〈六〉、布置作业
优质海滨小城心得大全（21篇）篇三
当你踏上海滨小城的土地时，仿佛整个人都轻盈了许多，慢慢的，你的心也被洗涤干净，蕴藏许多的感动和思考。在这座小城中，美景、美食、文化等多个元素交织在一起，细细品味，便能够发现小城中蕴藏的无穷青春活力以及久远的文化底蕴，这里为多少人留下了无穷的美好，本文就试图用自己的视角来讲述一下关于海滨小城的感受和思考。
第一段：美景，美丽的自然风光。
美景如画，这是海滨小城带给我最深的感受之一。这座小城形态各异的山水地理为其赋予了一种天然半岛的特色，这里处处都是美丽的海滨风景，让人沉醉。我最喜欢的是小城中的沙滩，柔软的沙子，潮起潮落的海浪以及天蓝的天空都令人心旷神怡。每天早上，我都会到海边沐浴阳光、充电、静心，这也成为我在海滨小城最美好的回忆之一，即使回到了城市，却还能难以忘却。
第二段：美食，多姿多彩的小城美味。
小城中的美食令人胃口大开，好吃的食物居无虚位。在这里，我品尝了许多当地特色的美食，它们匠心独具且别具一格。尤其是小吃，从当地传统的小笼包到酥皮烤肠，让人品味味蕾的同时也领略着文化之美。此外，这座小城中不仅有传统美食，还有现在流行的异国美食。我一边品尝美食，一边感受小城中的地方文化，这就是我在海滨小城中所遇见的人文。
第三段：文化，充满魅力的小城。
海滨小城也是一座充满人文魅力的城市，这座小城中具有深厚的文化底蕴，让人骄傲自豪。小城中充满着古老的气息，每一条街道都是流淌的历史，反映这小城的独特历程。我特别喜欢小城中的博物馆，里面收藏着许多文物、字画以及民俗文化等，让人领略到了小城的文化底蕴和历史魅力。无论是走路还是慢慢和当地的人聊天，都让我深刻地感受到了这座小城的文化。
第四段：活力，充满活力的小城。
海滨小城里充满着活力与精力充沛的气息。在这里，我看到了小城的经济发展处于快速增长的阶段，这座小城有着令人惊异的发展速度。与此同时，小城中也有着许多新兴的企业，增加了小城的潜在机会和发展，这让我每一天走在城市中都充满了新鲜感和活力。我的想法也在小城中慢慢被挖掘和改变，这也是我喜欢这座小城的原因之一。
第五段：总结，留下心灵的感受。
最后，在这座小城中扎根的时光，既享受了自然与文化之美，也领略了城市的充满活力。看到那些阳光明媚的沙滩，品尝美食，参观博物馆，聆听城市中的人文魅力，即使回到现实生活的喧闹，仍然会让我不时回想起海滨小城的点点滴滴。这座城市不仅仅是我暂时的居所，更是一段记忆，一段难以忘怀的感情历程。正是因为如此，我热爱这座海滨小城，让它留下了我心灵深处的感受。
优质海滨小城心得大全（21篇）篇四
我曾有幸乘坐朋友的车辆游览了一座美丽的海滨小城。这座小城位于海岸线上，拥有绵长的海滩、清澈的海水以及古老的建筑。在这次旅行中，我不仅感受到了大自然的美妙，也领悟到了海滨小城的独特魅力。以下是我对此次旅行的心得体会。
第二段：大自然的魅力。
在小城的海滩上，我沐浴在温暖的阳光下，随着海浪的拍打声，感受到了大自然的魅力。这里的海水清澈透明，波澜不惊，每一次呼吸都充满了盐分的香气。海滩上细腻的沙子与透明的海水相映成趣，给人一种宁静而舒适的感觉。在这里，我也见证了海天一线的美景，夕阳的余晖洒在海面上，泛起一层金黄色的光晕，美不胜收。大自然的魅力令人陶醉，我深深感受到了大自然的伟大和包容。
第三段：古老建筑的韵味。
这座海滨小城还保留着许多古老的建筑，它们散发着沧桑的韵味。走在小巷中，我仿佛回到了古时的文明时代，那些石板路、砖瓦构筑的房屋，在岁月的沉淀下散发出独特的韵味。这些古老的建筑物见证了小城的历史，也见证了人们的生活和传承。在这些古老的建筑中，我体会到了人类文明的进步和传承，感受到了历史文化的底蕴。
相对于喧嚣繁忙的都市生活，海滨小城给人一种宁静与和谐的感觉。小城的居民生活节奏缓慢，他们是勤劳、务实而又心灵手巧的人们。白天，小城静谧宜人，居民们在街头巷尾忙碌着，传递着小城的温暖。夜晚，星空之下，小城便幻化成了一座宛如童话世界的城堡，美丽而安宁。在小城的宁静与和谐中，我感受到了生活的真谛，懂得了安身立命的重要性。
第五段：小城的人文魅力。
海滨小城不仅拥有大自然的魅力、古老建筑的韵味，还充满了人文的魅力。小城的居民热情好客，他们经营着各种小吃摊、民宿等，为游客提供了舒适的服务。我在小巷中尝试了当地的特色美食，品味到了小城的独特风味。小城还举办了各种文化交流活动，比如艺术展览、音乐会等，让文化艺术得到了充分的发展。小城的人文魅力让我感受到了人与人之间的亲近与交流，也让我享受到了艺术的力量。
总结：
海滨小城以其自然美景、古老建筑、宁静和谐以及人文魅力赢得了我深深的喜爱。在这座小城中，我领悟到了大自然的魅力，感受到了古老建筑的韵味，享受到了宁静和谐的生活节奏，也领略到了人文的魅力。这次旅行让我更加珍惜生活，更加热爱大自然和人文艺术，也使我对小城充满了向往与留恋。
优质海滨小城心得大全（21篇）篇五
在我心中，海滨小城是一个充满了诗意和浪漫的地方。这个小城位于海岸线边缘，风景如画，拥有醉人的海滩和迷人的日落。每当我来到这里，我总能感受到一种宁静和放松的氛围。这里的人民淳朴友好，他们的笑容总是那么灿烂。无论是在海滩上漫步，还是在小城里闲逛，海滨小城总能带给我无尽的愉悦和感动。
第二段：海滩上的欢乐。
海滩是海滨小城最吸引人的地方之一。在这片金色沙滩上，人们可以尽情享受阳光的洗礼，感受大自然的力量。清澈的海水中，一群群孩子们欢快地嬉戏打闹，成年人则在沙滩上放松身心，远离都市的喧嚣。我喜欢坐在沙滩上，享受海风的轻抚，听着浪涛的声音，看着太阳逐渐下落。这一切让我感到宁静和满足，仿佛时间也停留在这一刻。
海滨小城不仅有美丽的自然景观，还充满了浓厚的文化氛围。这里有许多历史建筑和街道，散发着浓郁的怀旧风情。小城的人民也非常重视文化传承，充满了艺术气息。在小镇的角落，经常可以看到一些展示手工艺品和艺术品的小店。我喜欢逛这些小店，选购一些独特的纪念品，带回家和朋友分享。在小城的夜晚，还有各种文化活动和音乐会，让人陶醉其中。海滨小城的独特魅力，正是源自于它绝妙的自然景观和浓郁的文化内涵。
第四段：与当地人的交流。
每次来到海滨小城，我都会尝试与当地居民进行交流。他们热情友好，总是愿意与人分享这个小城的故事。“我们欢迎你！”他们总是这样对我说。他们给我讲述了小城的历史，介绍了当地的风俗和文化。我也向他们询问了一些问题，了解他们对小城的热爱和憧憬。这些交流让我更加亲近这个小城，也更加爱上了它。我时常想起这些与当地人的交流，他们的善良和真诚一直在我的心中留下了深深的印记。
第五段：离别时的不舍。
每次离开海滨小城，我总是有些不舍。这里给我留下了太多的回忆和感动，我不舍得离去。当我站在海滩上，回顾着美丽的小城，波涛轻轻拍打着我的脚步，我能感受到它传递给我的力量和温暖。这个小城就像一个温暖的家，安抚着我心中的孤独和困惑。离别的时候，我向这个小城告别，希望有机会再次回来，再次感受它的魅力和温情。
总结：
海滨小城给我带来了无尽的欢乐和感动。这里的自然景观和浓厚的文化内涵让我流连忘返。与当地人的交流也让我更加亲近这个小城。每次离别时的不舍，让我更加珍惜与这个小城的缘分。我将永远记得海滨小城给予我的美好时光，它将一直在我心中闪耀。
优质海滨小城心得大全（21篇）篇六
教学目标：
１、了解课文内容，体会海滨小城景色的特点。
２、有感情地朗读课文，体会作者爱家乡的思想感情。
３、积累语言并且创造性地运用语言。
教学步骤：
１、和学生谈话，导出每一个地方都有自己独特的风情和风景。
２、指名按自然段读课文，思考：哪几个自然段写了海滨？哪几个自然段写了小城？
（１――３写了海滨；４――６写了小城）。
３、提问：从整体上讲，海滨小城给你留下了怎样的印象？（美丽、整洁……）。
４、你是从什么地方体会到海滨小城的美丽的？请你默读课文，把你感受到海滨小城美丽整洁的句子划下来，然后读一读，试着读出自己的感受。
５、学习“海滨”这部分：
（１）学生汇报自己感受深的句子，教师相机帮助加深理解，指导朗读。
（２）理解：浩瀚指导朗读：浩瀚的大海天是蓝的，海也是蓝的。
板书：大海浩瀚天蔚蓝。
（３）理解：镀换词理解例如：涂染图片帮助理解有感情地朗读。
（４）指导朗读第三自然段，体会人们高兴的心情。板书：贝壳多彩沙滩船队归来喧闹。
６、教师小结“海滨”这一部分的学习：我们从大海、天空、云朵、帆船、海鸥、贝壳以及船队的归来感受到了海滨景色的美丽，你有没有发现，作者是抓住了什么描写这些景物的？（颜色）。
７、小练习：在括号里填上恰当的表示颜色的词语。
（）的大海（）的天空（）的云朵。
（）的帆船（）的军舰（）的朝阳。
（）的鱼（）的'虾和蟹（）的海螺。
８、能不能把这些短语带到文中去读，读出海滨色彩斑斓的美。
９、学习小城这部分：课文写了小城哪几个地方？（庭院花园街道）。
学生汇报感受深的句子，教师相机帮助加深理解，指导朗读。
１０、出示图片，认识榕树、椰子树、芭蕉树、凤凰树，想象小城被红云笼罩的景象。体会“热闹”（花朵争相开放，你不让我，我不让你）。
有感情地朗读这一段，板书：庭院树木。
１１、想象填充句子：
每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人，都有些什么人？他们在干什么呢？（启发学生联系自己的生活实际来谈）。
文字投影：
每逢休息的时候，石凳上总是坐满了人，有的（），有的（），还有的（）……。
教师小结：这座小城充满了浓浓的祥和的气氛，人们生活在这里真是感到舒适和幸福。（出示图片，感受小城人情的美）。
１２、朗读（４――６）自然段，感受小城景美人更美。
优质海滨小城心得大全（21篇）篇七
小城如母绿的海滨小城，纺一捧浪漫，面朝无尽的大海，背靠青山。每天清晨，海鸥展翅飞翔在湛蓝的海岸线上，洁白的沙滩上弥漫着波光粼粼的阳光。这里的居民朴实而热情，生活简单而幸福。在这片宁静的土地上，我体验到了真正的放松和宁静。以下是我在海滨小城的心得体会。
首先，海滨小城的自然风光让人陶醉。每天早晨，我都会来到海滩上，感受那细腻的沙滩和温暖的海水。海滩上悠哉的小鱼儿和灵巧的螃蟹成为了我的忠实伙伴。夜晚，星光在海面上闪烁，我伫立在海边，听着海浪的涛声，仿佛置身于童话世界中。这里的风光如诗如画，让人心旷神怡，身心舒畅。
其次，海滨小城的居民待人亲切友善。无论是在街头巷尾还是在海滩上，我都能感受到居民们的热心与友好。他们笑容满面地迎接着每一位游客，帮助他们解决问题，推荐当地特色美食和景点。我曾在一家小店里品尝到了海滨小城独特的海鲜料理，美味使我的味蕾得到了极大的满足。此外，居民们还向我介绍了小城的历史文化和民俗风情，让我对这座小城有了更深的认识。
再次，海滨小城的宁静和放松让人忘却烦恼。相比于繁忙的城市，这里的生活节奏更为悠闲。我可以在海滩上漫步，欣赏迷人的风景，也可以找一家咖啡馆坐下来，静静地品味生活的美好。在这里，我远离尘嚣，摆脱了工作的压力，静心思考自己的内心世界。这种宁静和放松让我重新找到了内心的平静和安宁。
此外，海滨小城的文化底蕴令人瞩目。尽管小城规模不大，但在这里可以感受到丰富的人文景观。古老的建筑、庙宇和纪念碑无不见证着小城的历史渊源。我参观了一座博物馆，了解了小城的发展历程和文化传统。海滨小城的居民通过举办各种文化艺术活动，如音乐会、画展和民间艺术节，让游客们有机会领略到小城的独特魅力。
最后，海滨小城的发展潜力无限。虽然小城规模不大，但它面朝大海，背靠青山，自然资源丰富。我相信，在居民们的努力下，小城会越来越多地吸引游客和投资者，进一步提升小城的知名度和发展水平。在这个过程中，小城将会发展成为一个宜居、宜游的中小旅游城市。
总的来说，在海滨小城的体验中，我体验到了自然的美好、人与人之间的友善、内心的宁静和文化的独特，这些使我对这座小城印象深刻。我相信，这片美丽而宁静的土地将会吸引越来越多的人们慕名而来，一同享受这份真正的放松和宁静。同时，我也相信，在居民们的努力下，海滨小城的未来将更加美好。
优质海滨小城心得大全（21篇）篇八
海滨小城是一个美丽且富有魅力的地方，我有幸在这里度过了一个难忘的假期。我一直对海滨小城非常向往，因为它以其独特的环境和文化吸引了我。在这里的日子里，我对这个小城有了更深入的了解，也积累了许多宝贵的经验和体会。
第二段：环境与风景。
海滨小城位于美丽的海岸线上，拥有得天独厚的自然环境。这里的空气清新湿润，充满了海洋的味道。每当我站在海边，迎着微风，沐浴在阳光下，我能感受到它带给我的宁静和愉悦。在这里，我也有机会欣赏到壮观的日出和日落，那种美景仿佛把时间暂停，让人忘记了自己身处于尘世之中。
第三段：文化与历史。
这个海滨小城不仅有美丽的自然景色，还有丰富的文化和历史。在这里，我参观了当地的博物馆和历史古迹，深入了解了这个小城的由来和发展历程。通过听取导游的讲解和观看展品，我了解到这个小城曾经是一个重要的渔业中心，渔民们凭借着自己的勇敢与智慧，创造了辉煌的历史。这个小城还有丰富多样的民俗文化，我有幸观看了当地的传统舞蹈表演和音乐演奏，真实地感受到了这里的独特韵味。
第四段：人民与生活。
除了环境和文化，这个海滨小城的人民也给我留下了深刻的印象。他们热情好客、友善和蔼，总是乐于助人。无论是在市场上购物还是在餐馆品尝当地美食，我都能感受到他们的真诚和热情。和他们相处的每一刻，都让我感受到了温暖和快乐。在这里的日子里，我还有幸结识了一些当地居民，他们与我分享了许多关于这个小城的故事和传说，这让我的经历更加丰富和有趣。
第五段：收获与展望。
在这个海滨小城的日子里，我不仅领略到了美丽的自然景色，感受到了丰富的文化和历史，还结交了许多新朋友。这次旅行不仅丰富了我的阅历，也增长了我的见识。通过了解这个小城的过去和现在，我学会了珍惜眼前人与事，也明白了保护环境和文化的重要性。我希望这个海滨小城能够永远保持美丽和独特，让更多的人来欣赏和体验它的魅力。
结束：
海滨小城给我留下了深刻的印象和美好的回忆。在这里的日子里，我懂得了生活的美好，也学会了关注和保护环境。这次旅行对我来说意义非凡，我相信这份经历将会对我未来的成长和发展产生积极的影响。我会永远怀念这个特别的海滨小城，并积极传递这份美好与感动。
优质海滨小城心得大全（21篇）篇九
随着旅游业的繁荣和人口迁移，城市和小镇迅速向海滨发展。在这些地方，您可以享受到宽阔的海滩，美丽的夕阳和一系列水上和水下娱乐活动。海滨小城成为许多人今夏旅游的首选，但如何获得完美的海滨体验呢？以下是一篇关于“海滨小城心得体会”的连贯的五段式文章，帮助您了解该如何体验完美的海滨小城之旅。
海滨小城是指那些位于海岸线上的，小规模但独具特色的城镇。这些城镇通常有着风景如画的海滩、历史遗迹、文化场所和各种活动，为游客提供了一系列有趣的体验。您可以在海滨小城内漫步，品尝当地美味，深入当地文化，并且享受到宁静与自由的感觉。因此，探索海滨小城是一个非常令人愉悦的旅程，其丰富多彩的活动和风情令人心旷神怡。
第二段：规划旅行行程。
要规划好您的海滨之旅，首先，您需要确定要去哪个海滨小城旅游。选择一个名声好、旅游设施完善的城镇，比如迈阿密海滩或者圣地亚哥。接下来，您需要规划您的旅行时间，了解当地的天气情况和旅游旺季。预定好机票、酒店和租车等事项，以确保您的旅行愉快顺畅。
第三段：海滨活动和景点。
每个海滨小城都有自己独特的活动和景点，因此，在抵达之前最好提前做好功课。乘坐乘船出海、沙滩运动、水上乐园等活动是很受欢迎的选择，同时，您还可以前往当地的博物馆、购物中心或历史遗迹等地点，了解当地的历史和文化。当然，在海滨，您也可以放松身心，尽情享受海水和沙滩的美好，或者睡个午觉，享受阳光的沐浴。
第四段：美食和当地文化。
当您探索海滨小城的时候，一定要尝试当地的美食。很多小城拥有传统的海鲜餐厅，可以品尝到最新鲜美味的海鲜菜肴。在吃饭的同时，您可以了解当地的文化，体验当地人的生活习惯和活动，对于旅行的体验起到至关重要的作用。
第五段：安全和健康。
最后，您需要确保安全和健康。在海滨小城夏季旅游中，气温较高，太阳较为强烈。因此，您需要注意身体的保护，尤其是皮肤，防晒霜和太阳镜是必不可少的。在沙滩上玩耍时，更注意水上安全，特别是儿童。在海水中浮潜或游泳前，需要了解当地的水域和海浪紧急情况，提升安全意识。
总结：在您的海滨小城之旅中，您可以体验到最美丽的海滩风景和地方文化，有了以上的攻略指导，您也可以放心和愉快地享受这次旅行。记住，好的规划和安全措施，是确保美好旅行体验的关键。
优质海滨小城心得大全（21篇）篇十
1、了解海滨小城的美丽、整洁，受到爱家乡、爱大自然的感染教育。
2、学习作者观察景物的方法与角度，提高观察能力
3、有感情地朗读课文。
目标1、2
1课时
〈一〉、启发谈话，导入新课
1、以厦门为例，说说自己熟悉的海滨小城，谈谈她的景色之美。
2、导入新课。
〈二〉、读通课文，了解大意
1、轻声读课文，遇到容易读错的字词要注上拼音
2、思考：课文按什么顺序写？画出有关的词句。
3、交流
〈三〉、学习、讨论
1、理解海滨
2、读1、2段，说说这2段描绘了海滨的什么样的景色，用什么方法来写的。画出自己喜爱的句子，仔细读一读。
3、交流阅读收获，品味优美词句
4、作者又是如何来介绍小城的？介绍了什么，怎样介绍的？
5、小结：海滨、小城各有什么特点？小组讨论。
6、文章结尾在课文中起了什么作用？
〈四〉、巩固练习
〈五〉、课堂小结
〈六〉、布置作业
优质海滨小城心得大全（21篇）篇十一
1．学习文中写小城的部分。
2．能从文中找出第四至六自然段的关键句，借助关键句理解段落的意思。
3．积累句子，并和同学交流。
能从文中找出第四至六自然段的关键句，借助关键句理解段落的意思。
积累句子，并和同学交流。
一、复习导入
1．出示生字词，学生“开火车”读。
2．同学们回忆一下，作者写“海滨”的部分，想一想，写了哪两个地方？分别写了哪些景物？这些景物有什么特点？(指名回答)
二、学习“小城”部分
1．默读课文第4～6自然段，思考：作者写了小城的哪些地方？从文中找出一句能概括小城的特点的句子来。
(作者写了小城的庭院、公园、街道三个地方。“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”这句话概括了小城的特点。)
2．小城的庭院有什么特点？请从第4自然段中找出一句能概括庭院特点的句子来。
?(小城里每一个庭院都栽了很多树。)
3．作者是怎样围绕总述句来写庭院的？
(作者围绕总述句先写树的种类多，然后列举了一些南方特有的树名，接着写桉树的香味满街，最后写凤凰树开的花像一片片红云。)
4．总结学法：先找这个自然段的总述句，再分析作者是怎样围绕总述句具体写的，最后再有感情地朗读这个自然段。
5．用同样的方法学习“小城公园”和“小城街道”的内容。
(“小城的公园更美”和“小城的街道也美”这两句话分别写出了这两处地方的特点。其中，写小城的公园美，具体写了“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨”。写小城的街道，具体写了街道除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，人们把街道打扫得十分干净。)
三、总结全文
1．齐读课文最后一个自然段，思考：这段话在全文中起什么作用？(总结全文)
2．学完这篇课文后，你留下的印象是什么？
3．课文写的是一座海滨小城的美丽景色。想想作者是按怎样的顺序观察的，是抓住了每个地方的什么特点来写的。(由远及近。先写海滨的美，再写小城的美丽和整洁。)
4．指导学生有感情地朗读全文。
四、课堂总结，布置作业
在课文中画出自己认为写得好的句子，抄在积累本上和同学交流。
海滨小城
在本课的教学中，我始终关注学生真正学习能力的培养，引导他们理清课文思路，分两部分学习课文，意在给他们提示，为后面总结写法奠定基础。而在总结写法这一环节，我直接总结，教给学生方法，为学生以后学习课文、习作指明道路。
优质海滨小城心得大全（21篇）篇十二
4、能正确，流利，有感情地朗读课文。
学习作者按照由远及近的顺序，抓住事物特点的观察方法。
课时安排：2课时。
查字典“滨”，说说“海滨”的意思。
（滨，水边；海滨，靠近海边的地方。）。
思考：看了这个课题，你想课文可能会写些什么内容？
1、轻声读课文。要求：
自读生字表中的生字，把字音读准。如还有不认识的字查字典解决；
划出新词，联系上下文理解或查字典弄懂意思；
2、读后检查。
了解生字的掌握情况，注意给下列字正音：
胳臂（）散发（）。
绒（）。
说说下列词语的.意思。
海滨：指靠近大海的地方。
浩瀚：指海水广大无边的样子。
寂寞：孤单、冷清。
喧闹：喧哗、热闹。本课指人们因为高兴而大声喊叫，声面非常活跃。
热闹：本指繁盛活跃的景象。本音标指鲜花竞相开放的景象。
每逢：每次遇到。
课文哪几个自然段写海滨的景色？哪几个自然段写小城的景色？怎样给课文分段？
学生练习在书本上分段。
师生交流：
第一段（1-3）：写海滨的景色。
第二段（4-7）：写小城的美丽景色。
说说本课写了几方面内容？
（一）划一划，理清层次。
用笔划出有关的句子或词语，“海滨”主要写了哪几个地方？
“人们走到街的尽头，就可以看见浩瀚的大海”-----写大海。
“海边是一片沙滩，沙滩上是……贝壳”------写沙滩。
（二）读一读，抓住特点。
1、找出第2自然段中表示颜色的词，出示训练题：
天是的，海也是。海天交界的水平线上，有的机帆船和军舰来来往往。天空飞翔着的、的海鸥，还飘着的云朵。
指导朗读上面一段话。
2、读第2自然段，理解“镀”字。
3、读第3自然段，找出表示颜色的词语。填空：
（）的鱼。
（）的虾和蟹。
（）的海螺。
找出本自然段中一对反义词：寂寞——喧闹。
说说上面词语的意思。
想象一下，喧闹——会有哪些声音出现呢？
4、小结：作者写海滨时抓住了颜色多而美丽——色彩绚丽的特点。
（三）夸一夸，体会感情。
作者的家乡这么美丽，你能替作者来夸夸吗？
（用自己的话或书上的语言均可）。
1、小组练习；
2、指名出来展示。
（四）小结学习方法。
划一划，理清层次。
读一读，抓住特点。
夸一夸，体会感情。
划一划：“小城”写了哪几个地方？
读一读：“小城”有什么特点？
夸一夸：体会作者的思想感情。
1庭院——树多；
公园——舒适；小城——美丽而整洁。
街道——干净。
2理解词语“热闹”
“凤凰树开了花，开得那么（热闹）”，这里还可以填什么词？
（美丽、鲜艳等）哪一个词好？为什么？
3夸一夸小城的美丽或整洁。（展示）。
1、顺序：由远及近；
2、抓住特点。
优质海滨小城心得大全（21篇）篇十三
1.能正确、流利朗读课文4-6自然段，能说出课文描写的主要景物及其样子。
2.能找出第4-6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
3.能尝试围绕一个意思写一段话。
能找出第4-6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
能围绕一个意思说一段话，并尝试着写一写。
幻灯片
一、复习导入
1.谈话导入，播放海滨小城的视频。
2.找到文中关键句感知海滨小城。
过渡：这节课，我们就走进4-6自然段去欣赏小城的美！
二、学习第4自然段，找到关键句。
学习提示：默读第4自然段，圈一圈作者描写的事物，思考：作者写的哪些事物让我们感受到了美？（同桌合作交流）
（1）交流圈画了哪些事物？抓住特点：树多
（2）作者写的哪些事物让你感受到了美？抓住特点：叶香，指导读。
（3）你还从哪感受到了美，”凤凰树开了花……”抓住特点：花美，指导读。
（4）指名接读，理清句与句之间关系，找出本段关键句。
（5）我们把这样的句子叫做关键句，谁来说说什么是关键句？
（6）看看小海鸥怎么说的吧？出示微课。
（7）小结：看，作者用第二句写庭院树的种类多（树多）！第三句写庭院树的叶香，第四句写庭院树的色美，都是围绕第一句小城庭院树多这个关键句来写的。
（8）写法总结：我们平时就可以借助关键句理解一段话的意思。平时练笔时，也可以试着通过不同方面去围绕一个意思写。
三、合作学习第5、6自然段。
2.小组合作：围绕关键句，作者写了哪些事物让我们感受到了美？
交流汇报：第五自然段公园的美
（1）哪些事物让我们感受到了公园的美？榕树。
（2）作者用什么方法让我们感受到了榕树的美？比喻，把...比作...
（3）你感受到了什么？
（5）读出榕树的茂盛
（6）坐在这样的榕树下休息，感觉怎么样？
交流汇报：第六自然段街道的美。
（1）小城街道怎么样？细沙铺成
（3）小城街道还有什么特点？干净。干净到没有一片树叶。
写法总结：围绕关键句展开写的时候，我们还要选取有代表性的景物进行描写。
（4）感情朗读：（配乐读4-6）作者围绕关键句子展开来写，让我们感受到了小城的美，一起走进作者的文字，去感受小城的美！
总结：作者通过围绕关键句、抓事物特点展开来写让我们感受到了海滨小城庭院、公园、街道的美。从中我们也学到了不少写作小窍门呢！1.描写景物要围绕一句话写。2.要将景物写具体。3.选取的景物要有代表性。
四、迁移运用、当堂练习。
过渡：大家是否能够借助关键语句理解一段话的意思了呢？现在是到你一显身手的时候了。
秋天的田野里一片迷人的景象，稻谷、高粱、玉米、葡萄、
苹果、柿子、梨子、石榴、桔子。
总结：同学们，希望你们在今后也能做一个有心人，用今天学的方法“围绕关键句，抓事物特点”，去读更多的美文！用文字留住更多的美。老师给大家推荐下节课继续欣赏海滨的美！
五、作业
1.在文中画出你认为写得好的句子，抄下来。
2.有感情地把课文读给爸爸妈妈听。
六、板书设计
19 海滨小城
庭院——树多 叶香 色美
公园——榕树 石凳 美
街道——细沙铺成、干净
优质海滨小城心得大全（21篇）篇十四
1.能正确、流利朗读课文4-6自然段，能说出课文描写的主要景物及其样子。
2.能找出第4-6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
3.能尝试围绕一个意思写一段话。
能找出第4-6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
能围绕一个意思说一段话，并尝试着写一写。
幻灯片。
1.谈话导入，播放海滨小城的视频。
2.找到文中关键句感知海滨小城。
过渡：这节课，我们就走进4-6自然段去欣赏小城的美！
学习提示：默读第4自然段，圈一圈作者描写的事物，思考：作者写的哪些事物让我们感受到了美？（同桌合作交流）。
（1）交流圈画了哪些事物？抓住特点：树多。
（2）作者写的哪些事物让你感受到了美？抓住特点：叶香，指导读。
（3）你还从哪感受到了美，”凤凰树开了花……”抓住特点：花美，指导读。
（4）指名接读，理清句与句之间关系，找出本段关键句。
（5）我们把这样的句子叫做关键句，谁来说说什么是关键句？
（6）看看小海鸥怎么说的吧？出示微课。
（7）小结：看，作者用第二句写庭院树的种类多（树多）！第三句写庭院树的叶香，第四句写庭院树的色美，都是围绕第一句小城庭院树多这个关键句来写的。
（8）写法总结：我们平时就可以借助关键句理解一段话的意思。平时练笔时，也可以试着通过不同方面去围绕一个意思写。
2.小组合作：围绕关键句，作者写了哪些事物让我们感受到了美？
交流汇报：第五自然段公园的美。
（1）哪些事物让我们感受到了公园的美？榕树。
（2）作者用什么方法让我们感受到了榕树的美？比喻，把...比作...
（3）你感受到了什么？
（4）读出榕树的茂盛。
（5）坐在这样的榕树下休息，感觉怎么样？
交流汇报：第六自然段街道的美。
（1）小城街道怎么样？细沙铺成。
（3）小城街道还有什么特点？干净。干净到没有一片树叶。
写法总结：围绕关键句展开写的时候，我们还要选取有代表性的景物进行描写。
（4）感情朗读：（配乐读4-6）作者围绕关键句子展开来写，让我们感受到了小城的美，一起走进作者的文字，去感受小城的美！
总结：作者通过围绕关键句、抓事物特点展开来写让我们感受到了海滨小城庭院、公园、街道的美。从中我们也学到了不少写作小窍门呢！
1.描写景物要围绕一句话写。
2.要将景物写具体。3.选取的景物要有代表性。
过渡：大家是否能够借助关键语句理解一段话的意思了呢？现在是到你一显身手的时候了。
秋天的田野里一片迷人的景象，稻谷、高粱、玉米、葡萄、
苹果、柿子、梨子、石榴、桔子。
总结：同学们，希望你们在今后也能做一个有心人，用今天学的方法“围绕关键句，抓事物特点”，去读更多的美文！用文字留住更多的美。老师给大家推荐下节课继续欣赏海滨的美！
1.在文中画出你认为写得好的句子，抄下来。
2.有感情地把课文读给爸爸妈妈听。
庭院——树多叶香色美。
公园——榕树石凳美。
街道——细沙铺成、干净。
优质海滨小城心得大全（21篇）篇十五
1、了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育。
2、学习作者观察景物的.方法，提高观察能力。
3、练习给课文分段，归纳段落大意。
体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点的观察方法。
一课时。
一、复习检查。
1、检查背诵《五彩池》二、三自然段。
2、听写前课词语。
二、导入。
新课。
板书课题。
“滨”是什么意思？（水边）海滨小城是什么意思？
三、自学课文。
1、提出自学要求：
小声朗读课文，不认识的字多读几遍，想一想，每个自然段讲的是什么。
2、学生自学，教师巡视。
四、检查自学情况。
1、指名读课文，每人读一个自然段。
2、说说每个自然段讲了什么。
五、讨论交流。
1、课文讲了哪些方面的内容？
2、哪些自然段讲海滨景色的？
3、哪些自然段讲小城景色的？
4、课文先写海滨，后写小城，是按什么顺序写的？
5、这篇课文如何分段？一（1-3）；二（4-6）；三（7）。
六、总结：用自己的话说说这座海滨小城美丽整洁。
七、布置作业：
朗读课文。
优质海滨小城心得大全（21篇）篇十六
我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
小城里每一个庭院都载了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里载着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
1.掌握本课生字新词。
2.学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。
3.学习课文按不同方面连段成篇的方法。
4.了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。
1.抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。
2.学习课文按不同角度连段成篇的方法。
仿照某一段的写法写一段话。
课前准备：
多媒体课件。
教学时间：
1课时。
1.我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，今天，我们又要到美丽南国来欣赏，地处广东海滨的一座小城的迷人景色。(板书课题：20海滨小城)。
2.分析审题：海滨指的是哪里?课文写的是什么地方?课文的写作顺序是什么，同学们，思考一下。
2.讨论分析：
第一部分(1-3)海滨的景色。
第二部分(4-6)小城的景色。
1.指名读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物?用“横线”标出来。(板书：大海沙滩)。
2.自由读1-2节，用“()”标出体现大海是美丽的词语，加以理解。
3.学生找句子——抓词语——谈体会(板书：蓝棕银白白灰金黄)。
小结：这两段主要抓住景物的颜色进行描写，表现了大海是迷人的，景色非常美丽。
4.自由练读——互读——指名读(要求读出颜色的美，大海景色的迷人)。
5.默读3节，思考：这段主要写了什么景物?(板书：贝壳船队)。
6.投影显示，理解带点词的意思，并思考：为什么会这样?
(1)这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
(2)船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
7.二人互读——指名读——男女生分读(要分别读出海滩的宁静与喧闹氛围)。
四、学习第二部分。
1.过渡：刚才学习了1-3节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学4-6节。
3.投影显示思考题：
(1)课文写了小城的哪几个地方?用“”标出。它们各有什么特点?用“()”标出。
(2)抓住关键句体会：它们美丽在哪里?
3.讨论板书：
庭院——树多花园——树茂街道——干净。
4.投影显示，理解带点词的意思。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
5.指导朗读：作者把小城写得这么美、整洁，字里行间流露出作者对家乡的热爱、赞美之情，要通过你的朗读，让别人也体会到这种情感。
6.自由练读——齐读。
7.根据提示练背5节，投影显示：
小城的公园()。这里栽着()。一棵棵榕树就像()撑开的()，树叶()，可以()，()。树下()，每逢()，()总是()。
1.齐读全文，体会作者的热爱、赞美之情。
2.结合板书，思考：课文是怎样连段成篇的?
板书设计：
海滨。
小城海滨(1-3)大海。
沙滩。
小城(4-6)庭院。
花园。
街道美丽。
整洁。
教学目标。
1、了解海滨小城的美丽、整洁，受到爱家乡、爱大自然的感染教育。
2、学习作者观察景物的方法与角度，提高观察能力。
3、有感情地朗读课文。
教学重、难点：目标1、2。
教学时数：1课时。
1、以厦门为例，说说自己熟悉的海滨小城，谈谈她的景色之美。
2、导入新课。
1、轻声读课文，遇到容易读错的字词要注上拼音。
2、思考：课文按什么顺序写?画出有关的词句。
3、交流。
1、理解“海滨”
2、读1、2段，说说这2段描绘了海滨的什么样的景色，用什么方法来写的。画出自己喜爱的句子，仔细读一读。
3、交流阅读收获，品味优美词句。
4、作者又是如何来介绍小城的?介绍了什么，怎样介绍的?
5、小结：海滨、小城各有什么特点?小组讨论。
6、文章结尾在课文中起了什么作用?
优质海滨小城心得大全（21篇）篇十七
1.借助关键语句读懂第4自然段，采取找、圈、划、读的方式，积累语言，感受小城庭院的美，迁移合作学习第5、6自然段。
2.利用思维导图学习作者围绕一个意思写一段话的方法。
1.认读词语
海滨满载安静喧闹整洁
海天交界银光闪闪绿绒大伞
2.自由读词语，选择一个或几个词语说说课文内容。
1.自由朗读第4自然段，思考这段话主要讲了什么？
2.找到相关句子，并用横线划出来。
交流并板贴：树多
小结：有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思。这样的句子叫——关键句。
1.聚焦句子：有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。”
指名读，相机正音：凤凰树、亚热带（图文出示：亚热带树木，拓展认识别的亚热带树木，如：红豆杉、樟树、水松。
指名说这句话是写树的什么多？了解树的种类多。
圈出“有。还有。”“许多”，这些词说明树的种类非常多！让我们感受到庭院的树很多。（板贴：种类多）
齐读句子。
2.聚焦句子：初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
读着读着，你好像闻到了桉树的什么？（香味）
那香味怎么样呢？划出关键词语：满街满院
引导质疑：满街满院跟树多有关系吗？这是从哪方面写出树多？（板贴：香味浓）
3.聚焦句子：凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
联系上下文和生活实际理解“笼罩”。抬头往上看，庭院上空是一片片红云，公园上空是一片片红云，街道上空是一片片红云，整个小城好像笼罩在一片片红云中。
指名读，这一片片红云就是？（凤凰花）作者就是这样抓住凤凰花开得多的样子，来表现庭院树多。（板贴：花很多）
1.配《小城故事》音乐朗读。老师读第1句，同学们读2-4句，从整体感受小城庭院的郁郁葱葱、迷人风光。
2、整理板贴，梳理思维导图
第4自然段围绕“庭院树多”这一意思主要写了树的种类多、叶香浓、花多这三方面的内容。读懂这段话，我们是借助“小城里每一个庭院都栽了很多树。”这个关键句来理解的。
像这样，当一段话的其他句子都围着一句话展开写，这句关键的句子我们就称它为“中心句”，当它的位置在开头时，我们又称它为“总起句”。
3.拓展阅读：《花钟》第1自然段。再次明确：关键句能帮助我们概括一段话的意思，它可能在一段话中的不同位置。
4.小结学法：读课文--找关键句--圈景物--梳理思维导图--再读课文
三、迁移学法，读懂第5、6自然段
过渡：刚才我们学习了小城庭院的美丽，下面，我们用刚才的学习方法自主学习第5、6自然段。
1.出示学习单
2.交流，相机教学：“绿绒大伞”“密不透风”“每逢。总是。”
引导小结：运用比喻、拟人、夸张等修辞方法更能突出事物的特点。
3.配乐师生合作朗读。
过渡：抓关键句的方法不仅可以帮助我们读懂一段话的意思，还可以帮助我们围绕一个意思写一段话。
1.拿出课前准备好的家乡美景图，试着用思维导图的形式围绕一句话从多个方面来表达一个场景。
2.交流反馈学生的思维导图，进一步习得方法。
3.在思维导图的基础上，组织学生对前期观察到的美景进行交流，指导学生运用教材中提供的或自己积累的词语，对景物进行简单描述。
优质海滨小城心得大全（21篇）篇十八
1.借助关键语句读懂描写庭院的段落，迁移合作学习5、6两个自然段，能交流自己认为写的好的句子。
2.初步掌握围绕关键句写一段话的方法。
3.感受作者对家乡的热爱之情。
重点：会找关键句，能感受作者对小城的喜爱、对家乡的热爱之情
难点：初步掌握围绕关键句展开写一段话的方法。
（一）复习导入：
师：同学们，上节课老师作为导游，带大家来到了一个美丽的地方，那就是海滨小城（板书课题）。我们先去了哪两个地方进行游览？（板书“大海、沙滩”）哪些景物给你留下来深刻的印象？是呀，这些色彩美丽的景物真是令人难忘，那下面这些词语大家还记得吗？（出示生字词，检查掌握情况）。小城里的景色又是怎样的呢？今天，我继续当导游，带着咱们这些小游客一起去领略小城的风采。
（二）体会庭院之美，感悟作者写法
1.出示自学要求：自由朗读4--6自然段，找出作者描写了小城哪三个地方的景色？
2.教师引导，以读促悟，感受庭院之美学生找到了三个地点：庭院、公园、街道。（板书）师：你喜欢那个地方的景色，说说理由。（学生自由畅谈）
师：看来小城里到处都是美景，那我们先到庭院里游览一番。谁来读读第四段？
师：这一段一共有几句话？第一句话告诉我们庭院有什么特点？（交流，感悟树多，板书）都有什么树呢？在第二句话中你从哪些地方能读出树多？（有······还有······许多等等）是呀，南方城市里很多人家庭院里都会载许许多多的树，让我们来认识一下它们（图片展示，补充其他的树）你发现了树的什么多？（种类多）第三句话谁喜欢？来读一读。读着读着，你好像闻到了什么？那香味怎么样呢？满街满院也能说明树怎么样？那我们也可以说这是一座怎样的小城呢？我们闭上眼睛，深呼吸，闻着桉树叶子的香味再来读这个句子。第四个句子谁喜欢，来读一读。“热闹”说明了什么？“笼罩”又该如何理解？红云指的是什么呢？运用了什么修辞手法？出示视频，感受凤凰花的美。生活在这样的小城里，生活在这样的庭院里，这里的人们会有什么感受？让我们带着这种幸福的感受再来读一读这一段。
3.思考作者是如何来写庭院的特点的，同桌可以交流，完成填空。认识关键句。
（三）迁移学习5、6段
1.接下来就该同学们一展身手了，请你找出5、6段的关键句，画出你喜欢的句子或词语，收说好在哪里。（小组合作、互学）
2.学生交流，教师相机板书。讲解生字“踩”。
（四）感悟情感，课堂小结
师：通过今天的游览，你认为海滨小城是一座怎样的城市？如果让我们用文中的一句话来概括海滨小城的特点，那就是？板书“美丽、整洁”。作者为什么会把海滨小城写的如此美丽呢？（感悟热爱家乡的情感）
（五）巩固练习
师：同学们，其实不只是作者的家乡很美，只要我们拥有一双善于发现的眼睛，我们每个人的家乡都很美，这不，最近咱们家乡曹县的格桑花开了，一起来欣赏吧。出示视频。看完视频，请你用“家乡的格桑花开了，开得那么美丽、那么热闹。”为开头，写一段话。（课堂没有时间的话下节课点评）。
优质海滨小城心得大全（21篇）篇十九
教学要求：
1、了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育。
2、学习作者观察景物的'方法，提高观察能力。
3、练习给课文分段，归纳段落大意。
教学重点、难点：
体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点的观察方法。
教学时间：一课时。
教学过程：
1、检查背诵《五彩池》二、三自然段。
2、听写前课词语。
板书课题。
“滨”是什么意思？（水边）海滨小城是什么意思？
1、提出自学要求：
小声朗读课文，不认识的字多读几遍，想一想，每个自然段讲的是什么。
2、学生自学，教师巡视。
1、指名读课文，每人读一个自然段。
2、说说每个自然段讲了什么。
1、课文讲了哪些方面的内容？
2、哪些自然段讲海滨景色的？
3、哪些自然段讲小城景色的？
4、课文先写海滨，后写小城，是按什么顺序写的？
朗读课文。
优质海滨小城心得大全（21篇）篇二十
1、借助关键语句读懂第4自然段，采取找、圈、划、读的方式，积累语言，感受小城庭院的美，迁移合作学习第5、6自然段。
2、利用思维导图学习作者围绕一个意思写一段话的方法。
一、复习词语，导入新课。
1、认读词语。
海天交界银光闪闪绿绒大伞。
2、自由读词语，选择一个或几个词语说说课文内容。
二、品读悟法，体会庭院之美。
（一）找关键句，知大意。
1、自由朗读第4自然段，思考这段话主要讲了什么？
2、找到相关句子，并用横线划出来。
交流并板贴：树多。
小结：有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思。这样的句子叫——关键句。
（二）抓关键词，品树多。
1、聚焦句子：有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。”
指名读，相机正音：凤凰树、亚热带（图文出示：亚热带树木，拓展认识别的亚热带树木，如：红豆杉、樟树、水松。
指名说这句话是写树的什么多？了解树的种类多。
圈出“有。还有。”“许多”，这些词说明树的种类非常多！让我们感受到庭院的树很多。（板贴：种类多）。
齐读句子。
2、聚焦句子：初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
读着读着，你好像闻到了桉树的什么？（香味）。
那香味怎么样呢？划出关键词语：满街满院。
引导质疑：满街满院跟树多有关系吗？这是从哪方面写出树多？（板贴：香味浓）。
3、聚焦句子：凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
联系上下文和生活实际理解“笼罩”。抬头往上看，庭院上空是一片片红云，公园上空是一片片红云，街道上空是一片片红云，整个小城好像笼罩在一片片红云中。
指名读，这一片片红云就是？（凤凰花）作者就是这样抓住凤凰花开得多的样子，来表现庭院树多。（板贴：花很多）。
（三）回归段落，悟写法。
1、配《小城故事》音乐朗读。老师读第1句，同学们读2-4句，从整体感受小城庭院的郁郁葱葱、迷人风光。
2、整理板贴，梳理思维导图。
第4自然段围绕“庭院树多”这一意思主要写了树的'种类多、叶香浓、花多这三方面的内容。读懂这段话，我们是借助“小城里每一个庭院都栽了很多树。”这个关键句来理解的。
像这样，当一段话的其他句子都围着一句话展开写，这句关键的句子我们就称它为“中心句”，当它的位置在开头时，我们又称它为“总起句”。
3、拓展阅读：《花钟》第1自然段。再次明确：关键句能帮助我们概括一段话的意思，它可能在一段话中的不同位置。
4、小结学法：读课文--找关键句--圈景物--梳理思维导图--再读课文。
三、迁移学法，读懂第5、6自然段。
过渡：刚才我们学习了小城庭院的美丽，下面，我们用刚才的学习方法自主学习第5、6自然段。
1、出示学习单。
2、交流，相机教学：“绿绒大伞”“密不透风”“每逢。总是。”
引导小结：运用比喻、拟人、夸张等修辞方法更能突出事物的特点。
3、配乐师生合作朗读。
四、拓展运用，围绕关键句表达。
过渡：抓关键句的方法不仅可以帮助我们读懂一段话的意思，还可以帮助我们围绕一个意思写一段话。
1、拿出课前准备好的家乡美景图，试着用思维导图的形式围绕一句话从多个方面来表达一个场景。
2、交流反馈学生的思维导图，进一步习得方法。
3、在思维导图的基础上，组织学生对前期观察到的美景进行交流，指导学生运用教材中提供的或自己积累的词语，对景物进行简单描述。
文档为doc格式。
优质海滨小城心得大全（21篇）篇二十一
2030年的一天，我终于来到了我最向往的海滨小城，那里是世界上最美的地方。
早上，天色蒙蒙亮，我就听见不远的地方有气笛声，我就来到了，海边看见了有船在海上行驶，不一会儿，海面的一边出现了红色，然后就出现了一小部分太阳，它的颜色是金黄色的。它像背着什么沉重的东西一步一步的向上走。后来，它终于出来了。到了中午这个海滩上有许多的人，他们有的划船，有的玩球。我就在大海旁边的树林里敬步。这些树都非常高，在这些树里仿佛像走进了迷宫一样。我们在这里的草地上，这里的空气非常好。天气也很凉快，不知不觉的到了黄昏，我又一次的来到了沙滩上，看到了太阳落下去了，它到一球的另一面，为那里的人们照亮了一切，带来了光明。
这就是我心中的一幅画。
文档为doc格式。