高二地理开学第一课教案（精选20篇）

高二教案应该注意培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。接下来，小编为大家推荐几份经典的高二教案，希望能够为您的教学提供一些借鉴和参考。

高二地理开学第一课教案（精选20篇）篇一

1.结合实例，了解影响人口身体素质的主要环境因素。

2.理解在人口与环境的关系中，人口是主动的，可以改善环境，也可以毁坏环境，其中人口素质具有重要作用。

人口科学文化素质对环境的影响。

选择周围生活的实例，以事实感染学生。

人口素质主要反映了人口适应和改造客观世界的能力，它包括三个方面：身体素质、科学文化素质和思想道德素质。

一、影响人口身体素质的环境因素：

1.人口身体素质的概念：人口身体素质指的是人口群体平均的身体健康状况，人口身体素质的好坏，一方面取决于遗传因素，另一方面取决于环境因素。即使是遗传因素，也受到环境的长期制约影响。

2.影响人口身体素质的环境因素：首先，人类创造并生活在其中的社会经济环境，包括社会制度、经济形式、文化传统、科技知识、伦理道德等，是影响人口身体素质的主要因素。其次，人口的身体素质也受到自然环境因素的制约。比如：

（1）原生环境因素对人口身体素质的影响：原生环境因素主要指地形、气温、温度、降水等自然环境因素，这些环境因素与人口身体的健康状况有很大关系：某些地区的水土中所含某种元素或多或少而导致的一些地方疾病，如克山病，甲状腺肿等。

（2）次生环境因素对人口身体素质的影响：次生环境因素主要指受人类影响的环境因素，有物理的、化学的和生物的几方面，它们对环境的污染，也造成了对人口身体素质的危害。

物理性的环境污染，主要指放射性污染、微波辐射和城市噪声污染等。放射性污染源，主要是原子能企业、医用和工农业用放射性废弃物处理不当，或核武器爆炸产物及原子能企业的事故等。微波辐射和噪声污染，主要是现代交通和电信业发展造成的，特别是以交通和工业噪声为主的城市噪声污染，目前已发展到非常严重的程度。

化学性的环境污染，主要指工农业生产和生活中燃料燃烧排放的有害气体，工业生产中的废液等污染物及农业生产中的农药污染等。化学污染物是环境中对人口身体危害最严重的污染物。如香烟、食品中的防腐剂、抗氧化剂等。

生物性的.环境污染，主要指由于生活中产生的垃圾、污水和粪便，以及生物制品厂、食品厂和医院等的垃圾和废弃物，没有得到适当处理而造成的水体和土壤污染。生物性污染往往通过饮食传播一些传染病，对人口身体素质有较大的影响。如生物性污染物还会使蚊子大量繁殖，容易引起疟疾、乙型脑炎等疾病的流行。

二、人口科学文化素质对环境的影响：在人口与环境的关系中，人口是主动的，可以以自身行为保护和改善环境，也可以对环境造成破坏。在现代社会中，一个地区环境质量的好坏，往往不是取决于人口数量的多少和人口增长的快慢，而更多地取决于人口素质的高低，特别是人口的科学文化素质的高低。

1.一个地区人口科学文化素质的高低，从整体上影响着人们的资源观、环境观和发展观、科学文化素质较高的人口，有正确的生态意识，能重视环境保护工作，从而形成人口、环境与发展的良性循环。

2.人口科学文化素质的高低，对资源的开发和利用有着直接的影响。人口科学文化素质高，才能开发和利用更多、更广泛的自然资源，在资源的使用上也更有选择的余地，对资源的利用也很充分，避免了对资源的破坏与浪费。

3.人口科学文化素质高低，直接影响着人类活动的环境后果。科学文化素质高的人口会表现出更大的优势，他们能够掌握更多的先进科学技术知识和管理经验，并将这些运用到对环境的保护和改善中，避免了因缺乏环境意识，或对知识掌握和运用水平的不够而导致对环境的侵害。可见，大力提高全民族的科学文化素质，是实现环境保护的根本途径之一。

实际上作为人口总体来讲，人口数量与人口素质是不可分割的两个方面。没有一定素质的人口是不存在的，离开一定数量的人口素质也是不存在的。任何时期、任何地区的人口都是一定数量的人口和当时条件所决定的一定素质的人口的统一体，所以说，在人口与环境的关系中，人口数量与环境的相互作用，往往和人口素质与环境的相互作用结合在一起。因此，我们要树立用辩证唯物主义观点来分析人口数量与素质相互联系、共同作用于环境的关系。

课堂小结：

指导学生把本节内容和上节内容联系起来，共同分析，最后得出应用辩证唯物主义的观点来看待人口与环境的关系，包括人口数量与人口素质和环境的关系。

三、人口科学文化素质对环境的影响：

1.人口科学文化素质的高低，从整体上影响人们的资源观、环境观和发展观。

2.它对资源的开发利用有着直接影响，对资源利用的充分程度也大不相同。

3.它还直接影响着人类活动的环境后果。

四、要辩证地看待人口数量与人口素质对环境的关系。

教学后记：

在理解“人口素质与环境”的基础之上，要把它与“人口数量与环境”联系起来，学会运用综合分析、主导因素的分析等，全面地看待“人口与环境”的辩证关系，使人口与环境得以协调发展。

课后练习：

一、选择题：

1.关于人口素质与环境的关系，叙述错误的是（）。

a.当前，人口身体素质的高低，越来越取决于社会环境因素。

b.次生环境因素对人口身体素质一般影响不大。

c.原生环境因素对人口科学文化素质一般影响不大。

d.人口的科学文化素质对环境质量存在明显作用。

2.下列属于生物污染源的是（）。

a.生活污水，地方性甲状腺肿大。

b.食品厂污水，医院垃圾。

c.生物制品厂垃圾，钢铁厂大气污染。

d.制药厂污水，铅元素污染。

二、填空题。

1.一个地区环境质量的好坏，多少并不是最主要的，往往起着更为重要的作用。

2.浙江省绍兴夏履镇重视环境保护，1997年被联合国评为环境保护“全球500佳”。它们走的是和同步发展的道路，实现了社会、经济和环境效益全面发展。

三、简述人口素质与环境之间的关系。

参考答案：

一、1.b2.b。

二、1.人口数量人口素质的高低。

2.经济发展环境保护。

三、本题综合性很强，我们按照课文内容，从身体素质和科学文化素质两方面说明与环境之间的关系，我们可从身边生活情况举例，以事实来论证，正确看待人口素质与环境之间的关系。

高二地理开学第一课教案（精选20篇）篇二

3、了解人类活动对地质灾害的直接和间接影响，了解关于地质灾害方面的科学研究的进展。

二、能力目标。

1、培养学生综合分析问题的能力，能正确评价地质灾害和人类活动的关系；

2、增强学生面临地质灾害时的应变能力；

3、读图获取信息能力。

三、情感目标。

强化学生科学的人生观，使学生具有环境保护意识和防灾、减灾意识。

多媒体课件。

将学生分组，使搜集与地质灾害相关的各类资料。

唐山地震图片，有配音。

学生回答：略。

课件演示：主要地质灾害目录。

观看录像：地震基础知识。

提问：地球为什么会有地震呢？

学生回答：（板块边缘，地壳不稳）。

观看录像：地震发生的原因。

教师总结：知道了地震发生的原因，我们不难知道世界地震的分布。

观看图片：展示“世界地震分布图”和“六大板块的分布图”

学生分组讨论后回答：略。

教师补充：我们很容易看到地震带来的直接危害，而实际上，地震常常会带来其它一些间接危害，这些间接的危害往往造成更为惨重的损失。例如地震引起的火灾，引发的瘟疫等等。

过渡：刚才我们看了世界地震分布图，事实上世界火山的分布和地震分布基本上是一致的。下面让我们来了解一些火山的基础知识。

播放录像：“火山的基础知识”

学生思考回答：略。

教师总结：科学家们之所以提出休眠火山，正好说明了我们对于火山喷发规律的不甚了解。要确切了解这方面的知识，还需要更多更深入的科学研究。

过渡提问：为什么意大利，日本是火山活动频繁的国家？火山喷发的原因是什么？

学生回答：略。

课件演示：展示板块碰撞的动画。

分组讨论：火山喷发也是破坏性很大的地质灾害，但是，除了危害之外，火山喷发有没有有利的方面呢？请举例说明。

课件演示：对火山喷发这种地质灾害应该有正确的评价。

（1）从灾害的角度看；

（2）从资源的角度看。

承接过渡：地震和火山喷发是危害非常大的地质灾害。它们分别是地球内部能量释放和岩浆活动在地表的体现，而另外两种地质灾害同样不容忽视。这就是滑坡和泥石流。

课件演示：请大家看下面的这组图，思考后面的问题。

学生回答：略。

教师总结：地质灾害给人们的生活和生产带来了极大的危害，我们应该积极的防御，尽量减少这些危害造成的损失。我国地域辽阔，地形复杂，地质灾害的发生也十分普遍。

动画演示：请大家观看我国的地质灾害图。

提问：这么多的地质灾害似乎有些耸人听闻，但这都是不能回避的事实，我们应该如何进行防御呢？请大家观看下面的录像，看看日本在这方面做了哪些工作。

播放录像：日本地震灾害的防御。

分组讨论：在地震多发地区的人们，应该如何防御地震？（分地震前，地震来临时和地震发生后三个阶段各应该做些什么事？）。

教师总结：请参考扩展资料“地震发生时的应变”，接着总结地震灾害的防御措施（三方面）。

动画游戏：让学生回答，地震发生时在不同场景应该如何自我保护。

课件演示：思考并回答问题，通过学生回答问题，总结出地质灾害的关联性特点的三个方面。结束授课。

高二地理开学第一课教案（精选20篇）篇三

3、使学生通过总结探究活动的成果，加深对课本知识的理解。尤其是了解人类活动对地质灾害产生的间接和直接影响，以及如何对地质灾害进行有效的防御。

1、将学生分组，以便大家可以合作完成探究活动；

2、搜集典型的四类地质灾害（地震，火山喷发，滑坡和泥石流）给人类造成的影响。例如比较典型的地震灾害，典型的火山喷发灾害等等。

3、整理筛选搜集的资料，挑选最典型和深刻的资料，其中这样几个方面值得重视：

（1）应该区分哪些灾害是人类活动影响的'结果，哪些不是；

（2）应该从正负两个方面来对地质灾害进行评价，尤其是火山喷发；

（3）应该尊重客观事实，正确对待地质灾害以及对灾害所进行的研究，并对如何积极防御地质灾害提出合理的建议。

成果展示：教师可以根据实际情况选择展示探究活动成果的方式：

1、论文方式，要求资料准确，引用得当，观点明确；

2、制作成板报，要求精简内容，条理清楚，形式美观，用于培养学生的动手能力；

3、制作成电子演示文稿，用计算机完成演示（适合条件较好的学校）。

高二地理开学第一课教案（精选20篇）篇四

高二地理开学第一课教案（精选20篇）篇五

地理是初一学生刚接触的新学科，在教学中是通过大量的幻灯图片，从学生接触到的地理知识或地理现象入手，使学生直观的感知地理，引导学生认识地理，亲近地理，进而热爱地理。激发学生学习地理的兴趣，并初步知道学习的方法，就是我这节课的主要目的。

本节课分三大模块来进行：

一、“什么是地理”。

“天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理”我国东汉王允对天文、地理有深入的研究。在西方，地理的意思是“大地的记述”。

教学中，我运用多媒体播放我们居住的地球以及学生感兴趣的图片，对地理的概念有了一定的印象。

二、“为什么要学地理”?

(一)解开地理之“谜”

运用图片展示学生熟悉的地理问题，吸引学生的注意力，提出问题，激发学生的求知欲。

想一想：你还知道哪些地理问题?

(二)地理与日常生活。

教学中从吃穿住行等方面入手，展示地理与生活息息相关，引导学生学习身边的地理知识。

合作探究：我国南方、北方居民的主食有何不同?为什么?

主要从农业生产、工业生产等入手，重点列举了欧洲发达的国家“荷兰的风车”，让学生认识到地理环境对荷兰农牧业的影响。

想一想：建设服装厂、乳品加工厂该如何选址?

(四)地理与风土人情。

展示大量的地理图片，从服饰、体育活动等入手观看不同地区的风俗活动。在授课时，我以“阿拉伯服饰”为重点，分析服饰与地理环境的关系。学生对千姿百态的风土人情非常感兴趣，老师引导学生学好地理能更好的做到“入乡随俗”。

三、“怎样学习地理”

地理是初中阶段的一门重要学科，对学生提出必要的学习要求：

1、课前：准备好《地理课本》、《地理填充图册》、《地理图册》。

2、课堂上：

(1)会听，根据预习情况有针对性的听讲，听重点、难点。

(2)会看，看地图是学习地理的基本途径，养成“一手书一手图”的习惯。

(3)会记：对重点知识做好标记，同时也要做好笔记。

3、课下：及时复习所学知识，认真完成作业。

教学目标。

1、利用有关资料分析说明美国的民族、种族构成。

2、通过地图确认美国地理位置、领土构成、地形气候特点。

3.在图上能说出美国农业专业化地区的名称、位置，形成原因。

教学重难点。

重点：美国地理位置、领土构成、地形气候。

难点：3.在图上能说出美国农业专业化地区的名称、位置，形成原因。

教学过程。

近来，在我国周围总是有着这样或那样的麻烦：

东海：日本抢我们钓鱼岛。

南海：菲律宾占我们的南沙群岛。

我国现在，还有台湾游离于政权之外，没有统一。

这一些，都有美国的身影。

世界政治舞台上，有几股强大的力量，对抗中合作、合作中对抗。这几股强大的力量有：美国、俄罗斯、中国、欧洲、日本、其它。

美国是世界霸主，是我们口头提到最多的国家之一。(另一个是日本)对美国，我们羡慕美国的经济，又为其强大的科技力量所折倒，在很多时候，我们还得避开强大的美国军车力量。总之，对美国，我们是又爱又恨。

今天我们开始了解西半球的国家。北美洲一个：美国。南美洲一个：巴西。

今天我们学习：

第一节美国。

二、新课讲解：

(一)、民族大熔炉。

1、位置范围：

出示ppt，了解美国在世界地图的位置。学生说出美国的半球位置和海陆位置。

出示ppt，学生找出美国本土、阿拉斯加州和夏威夷州。

(1)范围：

除了美国本土之外，还包括北美洲的阿拉斯加和太平洋中的夏威夷。

总共50个洲，(本土48个，和阿拉斯加洲和夏威夷洲两个海外洲。

(2)海陆位置：

东临大西洋、西临太平洋。北面加拿大、南面墨西哥。(强调临两大洋)。

(3)、纬度位置：

美国本土：北纬25度-北纬50度之间，全部位于北温带。

阿拉斯加州大部分位于北温带，少部分在北寒带;夏威夷州主要位于热带。

出示我国地图，美国本土和我国的对比。我国北回归线横穿，有热带。北面超过了北纬50度，我国南北长一些，而美国东西长一些。大部分位于北温带。有适宜农业发展的气候条件。

2、移民国家。

学生看74页第二段和76页图9.4，总结美国人口特点。

学生看p75页阅读材料，了解华人对美国的贡献。

出示ppt，美国几位名人的祖先、祖籍。

活动：

p76页活动1、2。

出示ppt，美国存在的人种岐视。

(二)、农业地区专业化：

出示ppt，做粗略的讲解。这种农业专区化是怎么形成的呢?我们认识一下美国的地形和气候。

1、地形：

出示ppt，完成p78页活动1.

总结美国的地形特点：

南北纵列分布，西部是高原山地，中部是广阔的平原，平原面积占全国总面积一半以上，东部是较为低矮的山地，大西洋沿岸为平原。

和我国相比，美国平原多，我国山地多。

补充：

科迪勒拉山系是世界最大的山系，由多条平行山脉组成，纵贯北、南美洲西部。

密西西比河是世界第四长河。长度仅次于非洲的尼罗河、南美洲的亚马孙河和中国的长江。

五大湖是世界最大的淡水湖群。各湖湖水有水道相通，并通过圣劳伦斯河流入大西洋。其中，苏必利尔湖是世界上面积最大的淡水湖。

2、气候：

出示ppt，学生总结美国的气候类型：

亚热带湿润气候。

温带大陆性气候。

温带海洋气候。

地中海气候。

高原山地气候和热带沙漠气候。

出示ppt：

美国的降水分布。

出示ppt,结合地形，说明降水分布。

1)在西部，高大的落基山脉阻挡了大量来自太平洋的水汽，使降水仅分布在太平洋沿岸地带;而东部的阿巴拉契亚山脉较低，对于来自大西洋的水汽的阻挡作用较弱，使部分水汽深入内陆形成降水。

2)由于山脉对气流的阻挡作用，使山脉的迎风坡地带降水多。

总结。

从东部向西部呈递减趋势，从沿海向内陆逐渐减少。

3、农业特点：

从p77页找出美国农业特点：

机械化、专业化、规模化。

形成农业带。

出示ppt中动画，了解几个农业带的特点：

学生看p78页阅读材料。

强调美国许多农产品生产量和出口量居世界前列，是世界上的农业强国。

活动：

p79页活动3。

总结美国农业生产的有利条件：

气候：

热量：美国本土位于热带和亚热带，热量条件比较充足。

水资源：东西两侧濒临海洋，大部分地区降水较为丰富，水分条件良好;。

密西西比河和五大湖为农业灌溉提供了良好的条件。

地形：以平原为主，占全国总面积的一半以上。耕地广大。

最后也是很重要的：农业科技发达。

课后小结。

本节课主要讲美国的位置、范围、地形、河湖、气候等自然地理内容。还学习了人口人种、农业等内容。

对于刚刚从小学走上初中的学生来讲，上好初中地理第一课对学生的来讲就更为重要。是为学生从小学阶段向中学阶段转换而设置的衔接课。通过给学生讲解有趣的地理现象和人地关系方面的地理趣味知识，以增强学生对地理学科的重新认识，提高学生上好地理课的自觉性，使学生逐步养成热爱地理科学、钻研地理科学的良好风气。

以疑激趣。

教学片段一：(同步展示图片)——。

教师问：西亚的沙特阿拉伯，人们把旅店的床位安排在屋顶上，大家说为什么呀?

学生1：他们那地方很穷，修不起房子。

学生2：不对，沙特阿拉伯很富裕，石油资源非常丰富，所以不可能是因为穷。

学生3;老师，是不是因为那地方环境优美，住在屋顶可以尽情地欣赏周围的风光，站的高，看的远。

学生4：不对，那晚上就不怕冷?也不怕下雨?

老师：同学们，要想搞清楚原因，就的好好学习地理，学好了你的知识自然就丰富起来了，你就能解释了这些奇怪的现象。

学生们：老师，我们现在就很想知道沙特阿拉伯为什么把床位安排在屋顶上?

老师：好吧，请同学们看地图，沙特阿拉伯位于热带、_带地区，终年气温很高;气候干旱，很少下雨，可谓“滴水贵如油”，人们把床位安排在屋顶上，没有被雨淋湿的后顾之忧，这是与当地气候条件相适应的一种特殊的人文景观。

学生们：啊?原来如此呀!

教学片段二：——。

老师问：来自非洲东部高原地区的运动员经常能取得好成绩的原因是什么?

学生1;他们没有鞋子穿，已经练出了赤脚走路，所以跑起来快。

学生2：不对，没有鞋子穿与跑的快没有关系。

学生3：可能是因为他们经常追赶野兽练出来的。

学生4：是不是因为他们经常没有水喝，锻炼出了忍饥挨饿的本领，在跑步中不觉得渴、饿。

老师：大家思维很活跃，老师感到很是欣慰，不过，你们说的还是没有科学的依据，要想弄清楚原因，大家就的学好地理。现在我就给大家讲为什么。请看图，非洲东部是高原地区，高原地区由于地势高，大气中含氧量相对较低，长期生活在高原地区的人，适应了缺氧的环境，中长跑运动员需要有较强的有氧耐力和无氧耐力，而来自高原地区的人，无氧耐力具有优势，比较适合中长跑运动，这也是来自东非高原的运动员取得好成绩的一个重要原因。

教师：通过探究一些问题，同学们，你们说，学习地理这门课好不好呀?有趣没趣呀?

学生：好，很有趣。

评析：

教师提出了一些的问题抓住学生好奇的心理特点，以疑激趣使学生形成对地理的好奇心和兴趣，激发探究地理问题的动机，养成求真、求实的科学态度和审美情趣。同时，老师让学生先七嘴八舌地发言体现了学生的主体地位，教师以谈话、聊天的形式来和学生对话，体现了师生关系民主、融洽。也很符合《地理新课程标准》中学习“学习生活中有用的地理”的理念。

引导学生明白学习地理的方法。

教学片段：

教师问：同学们，既然地理课能让我们内知道很多道理，那么如何才能学好地理课呢?

学生1：做好课前预习。

学生2：及时做作业和复习。

学生3：上课认真听讲，不说小话、不做与课堂无关的事情。

学生4：要有坚持不懈的毅力，不能三天打鱼，两日晒网。

学生们：对。

学生5：老师，像我国南方为什么就热，北方为什么就冷，这要看地图才能分析出来。

学生6：为什么俄罗斯的东部地区人烟稀少，这也的看地图就能分析出来。

学生7：如果不看地图，我们就不知道西藏在什么地方，美国在什么地方。

教师：同学们分析的很对，学习地理离开了地图，就等与空中楼阁，无源之水，无本之木。

教师：要想学好地理的确需要大家做好课前语系、课后复习、上课认真听讲，你们说的这些道理是学习每一门课程所要求的做到的地理学科除了要求做到以上几方面以外，我们还得重视学会读图，提高读图、识图能力。

评析：

长期以来，所有的课程的学习都好似教师讲，学生听，满堂灌，一言堂，根本没有学生发言的权利，以上对话就彻底打破了传统的学习方法，充分发挥学生的主体参与意识，课堂充满了民主的气氛，从对话中也能感到学生的认识问题的能力还是很强的，那种把学生看成什么也不知道的陈旧的观念在这里荡然无存。

案例反思：

本课以“聊天”、“谈话”的方式，与学生共同研讨地理与生活的关系，尽量从学生的经验出发，遵循从感性认识开始，然后再上升到理性认识。尽量利用创设学生熟悉的学习环境，使学生在教学活动中，积极思维、积极发言，学习有兴趣。坚持了“以学生的活动为主，教师讲述为辅，学生的思维在前马脚市的点拨在、评价在后”的原则，使学生树立起了自主学习的意识。

高二地理开学第一课教案（精选20篇）篇六

2、了解——学科的特点和高考的要求。

3、了解——语文学习的习惯和老师的学习要求。

4、明确——语文学习的意义和应有的态度。

（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听）。

（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）。

（3）读（表情朗读，理解阅读）。

（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）。

高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：

（4）高中实行学分式学习。

1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小；

2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性；

3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；

4、好作文难写，要灵性；

5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成；

6、高考三桩之一，成绩160——200分。

（1）要学——态度问题。

（2）会学——方法问题。

（3）能学——持衡问题。

（1）工具书齐全（《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少）；

（2）早读天天读，一半时间不能少；

（3）课前先预习，不预习不听课；

（4）课上认真听，身心投入勤用脑；

（5）课堂记笔记，课后看笔记；

（6）作业天天做，不等老师布置自觉做；

（7）晚自修的语文课计划安排有效率；

（8）每周周记一小篇，每周大作一大篇；

（9）硬作业硬完成，软作业也要硬完成；

（10）给人看的东西书写要清楚。

学好语文，高考有门；

学好语文，事业有成；

学好语文，人上之人；

语文三性记性悟性灵性。

语文境界要学会学能学。

语文学习习惯十个。

高二地理开学第一课教案（精选20篇）篇七

目标：

1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别。

2、了解——学科的特点和高考的要求。

3、了解——语文学习的习惯和老师的学习要求。

4、明确——语文学习的意义和应有的态度。

讲授要点：

一、开场白和自我介绍。

二、理解“语文”

1、语文——语言、文字。

（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听）。

（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）。

（3）读（表情朗读，理解阅读）。

（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）。

2、初中语文和高中语文的联系与区别。

高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：

（4）高中实行学分式学习。

三、语文学科的特点。

1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小；

2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性；

3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；

4、好作文难写，要灵性；

5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成；

6、高考三桩之一，成绩160——200分。

四、学好语文需要好的学习习惯。

五、语文学习的境界。

（1）要学——态度问题。

（2）会学——方法问题。

（3）能学——持衡问题。

六、具体要求：

（1）工具书齐全（《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少）；

（2）早读天天读，一半时间不能少；

（3）课前先预习，不预习不听课；

（4）课上认真听，身心投入勤用脑；

（5）课堂记笔记，课后看笔记；

（6）作业天天做，不等老师布置自觉做；

（7）晚自修的语文课计划安排有效率；

（8）每周周记一小篇，每周大作一大篇；

（9）硬作业硬完成，软作业也要硬完成；

（10）给人看的东西书写要清楚。

七、学好语文的意义。

学好语文，高考有门；

学好语文，事业有成；

学好语文，人上之人；

高二地理开学第一课教案（精选20篇）篇八

2.运用图标说明全球和我国水资源时空分布不均的特点。

3.说明在不同的生产力条件下，水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。

4.树立水资源的可持续利用的观念，了解解决水资源供需矛盾的策略。

1.通过阅读有关资料和图片，培养学生的读图分析能力。

2.通过案例分析和活动设计，培养学生思维方式，激发学生的求知精神。

3.通过开展小组合作作业，倡导合作探究和个性发展，培养学生实践能力和创新能力；

1.辨证看待人类对水资源的利用情况；

2.树立资源利用的可持续发展观点。

【教学重点】。

水资源的分布与利用。

【教学难点】。

不同的生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。

【新课导入】。

”一口水”:西北是我国水资源最为短缺的地方之一，什么是水资源?

一、水资源的含义。

1.水资源概念:水资源的含义有广义和狭义:。

广义水资源:水圈内水量总体。

狭义水资源:陆地淡水。

我们前面有讲到水体的类型，包括海洋水、陆地水和大气水。陆地水包括陆地淡水和湖泊咸水、地下咸水。其中陆地淡水仅占2.53%，陆地上的淡水种类多，有些难以利用或者目前直接利用较少，容易利用的淡水资源有河流水、湖泊水和浅层地下水，这些储量仅占全球水体总量的0.007%。

承接:那么，一个地区水资源的多少用什么来衡量呢?

2.水资源的`衡量标准。

多年平均径流量=降水量-蒸发量，从图中我们可以看出，各个大洲的水资源总量是有很大的差异。

3.世界水资源分布。

请同学们读图3.10对各个大洲水资源的丰歉程度排序。

亚洲、南美洲、北美洲、非洲、欧洲、大洋洲。这是各大洲的区别，那国家之间也存在较大差异，如巴西多年平均径流量最多，其次是俄罗斯，中国位居世界第六位。

承接:中国多年平均径流总量虽然位居世界第六位，但时空分布不均匀。

4.我国水资源的分布。

(展示幻灯片)，请同学们读图，说出我国水资源分布的特点。

时间分配不均，夏秋多，冬春少。

空间分配不均，南多北少，东多西少。

5.水资源的合理利用。

以上是我国水资源短缺的自然原因，应该采取什么措施呢?

空间分布不均------跨流域调水时间分布不均------修建水库。

(展示幻灯片)我国水资源短缺的人为原因:人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增。大水资源浪费严重。水资源污染严重。

应该采取什么措施呢?

控制人口增长，节约用水，提高水资源利用率。节约、合理使用水资源。保护水源、防治污染、净化污水、立法保护。

合理分配和利用水资源是社会可持续发展的基础条件。为此人们采取多种措施，力图从开源和节流两方面促进水资源的持续利用。

1、开源。

合理开发和提取地下水；修筑水库；跨流域调水；人工増雨；海水淡化等。

2、节流。

加强宣传教育，提高公民意识；重视改进农业灌溉技术；提高工业用水的重复利用率。

【转折】水资源的质量和数量对人类的生存和发展有着重要的意义。正是由于水资源的分布存在地区差异，从而影响了地区经济的发展。

二、水资源与人类社会。

区域对比:长江中下游地区和新疆。水资源短缺的西北地区聚落规模比较小，而水资源较充足的江南地区聚落规模较大。

结论:说明了水资源的数量会影响经济活动规模的大小。

【课前准备，收集资料】一些知名矿泉水和饮料厂的水源地。

根据收集到的资料创设情境:如果你打算开一个矿泉水厂，你要把厂址建在哪?

展示茅台酒水源地赤水河的图片以及展示青岛啤酒和崂山水图。

结论:说明了水资源的质量也会影响到一个地区经济活动的效益。

水资源利用的进步。

展示课本的p62三张图片思考:这三张图片说明了科技进步对水资源利用有何影响。

从这些图，我们可以看出，随着社会的发展，科技的进步，人类利用水资源的种类、范围扩大。

课后作业:西北是我国水资源总量最少的地区，但是我国最缺水却是华北。请学生分析原因。可以从自然和人为两个原因入手。并制定一个华北水资源可持续发展策略。

高二地理开学第一课教案（精选20篇）篇九

“亲爱的同学们，大家好。(简单的自我介绍)。这学期我将担任你们的地理老师。”

“首先问大家一个问题啊?大家上高中前有没有学过地理啊?”

(学生答：有。初中的时候学过。)。

“那好，既然学过，老师先来摸摸大家的底子。”(台下的同学应该会一下子紧张起来)。

“不用紧张，我们一起先来看一段视频，据说这段视频红透菲律宾，火到中国来了。(缓解压力，提高注意力。)为什么说它红呢?大家看了就知道啦。”(开始播放视频，时间2分钟左右。推荐曾老师上网搜来看看，视频标题叫《红透菲律宾幕影艺术团的表演》很不错的一个视频来的)。

(视频播放完，可以想象在播放过程中大家会发出惊叹的声音。)。

“好，视频播完了!现在大家知道为什么这段视频会“红”了吧?

(猜想答案：“表演太厉害了!”“太有创意了”“神作来的”“那些动物真是太像了!”……)“恩，非常有创意的表演来的。视频里通过幕影用不同的人体组合来回顾一个小姑娘环游世界的旅行游记。那，现在考验大家的时候来了。请大家再看这段视频，分别说出视频里的小姑娘先后去了哪些地方。”(大家这次应该会更加提起注意力。跃跃欲试。)。

(将视频从头开始播一遍。这时候一边播视频一边按暂停。)。

(出现第一个旅游景点，按暂停。因为比较容易看出来是哪里，相信不用提问大家也会很快说出来)。

(学生抢答：“埃及”“埃及”)。

“怎么看出来的?”

(学生答：“有沙漠啊、沙漠上还有骆驼啊、最明显就是埃及金字塔啦……”)。

“很聪明!好，我们接着看”

(学生再次抢答：“澳大利亚”)。

“这次又是怎么看出来的?”

(学生答：“看到袋鼠、还有贝壳状的悉尼歌剧院、海……”。)。

(学生依次把视频里的每个景点都猜出来，有些可能会难一点点，老师要引导性帮助学生回答出问题。)。

“都答出来了!看来大家初中地理学得不错哦，尤其在世界地理这方面，基本的国家地区大家都知道了，也可以很好理解每个地区、国家的代表事物。相信有这样的底子，学好高中地理没有问题。”(给大家接下来的高中地理学习一点信心)。

“那，在问一个问题。大家都喜欢地理吗?”

(有回答喜欢的，有回答不喜欢的)。

高二地理开学第一课教案（精选20篇）篇十

五星红旗是用革命烈士的鲜血染红的”，没有革命先辈的流血牺牲，就没有新中国的成立，也没有我们今天的幸福生活。

《红岩》中，江姐含热泪绣红旗的画面成为经典。这个故事来自原著小说作者、被关押在重庆白公馆监狱中的罗广斌一段亲身经历。从白公馆虎口脱险幸存的志士、95岁的郭德贤奶奶在节目中回忆起当时的经历，老人哽咽地说:“想起我们多少同志流血牺牲，就是为了新中国的成立，为了红旗能够永远飘扬……”

南京师范大学附属中学行知分校初一(9)班张想说，“国旗凝结了每一位爱国奋斗者的心血，五星红旗意味着和平与美好，因为英雄的坚守与奉献，我们才能拥有现在的美好生活。”

1975年，中国登山队在珠峰“第二台阶”架设的金属梯子，被国外登山家称为“中国梯”。和共和国同龄的“无腿勇士”夏伯渝老人，曾参与1975年攀登珠峰、架设“中国梯”的过程。“1960年5月25日，中国登山队第一次攀登珠峰，以搭人梯的方法创造了奇迹。在没有食品、没有氧气、极其寒冷的严酷条件下，他们忍受着冻伤的巨大困难，成功从北坡登顶，让五星红旗飘扬在了珠峰之巅，也成为全世界从北坡登顶珠峰的第一批人。”夏伯渝在节目中动情讲述背后令人肃然起敬的故事。

“中国珠峰攀登者用汗水、勇气、毅力完成一次次攀登，无私奉献自己，为后来的攀登者架起‘中国梯’。”南师附中新城小学南校区五(5)班尤叶，被先驱们的精神所深深打动，“对攀登者们来说，五星红旗是团结拼搏的化身，映照着中国人永不言败、砥砺前行的精神。这种精神将永远随着中国人的脚步，屹立在五星红旗飘扬的雪山之顶。”

今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，中央电视台大型公益节目《开学第一课》将以“英雄不朽”为主题，围绕“爱国”“勇敢”“团结”“自强”4个篇章，通过一个个英雄故事的真实讲述，让人们共同回顾历史。

又到开学日，新的学年从开学第一课开始。时值中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，教育部和中央电视台今年推出的《开学第一课》，以“英雄不朽”为主题，将通过讲述一个个真实英雄的故事，让孩子们共同回顾历史。

近年来，全社会越来越重视开学教育，许多学校都安排了形式新颖、生动有趣的第一课。今年的开学第一课，强调不忘历史，从青少年的独特视角出发，在讲述与抗战时期少年儿童有关的故事中，激发学生的爱国情怀和自强精神。这样的开学第一课，具有极强的教育价值和时代意义。

历史是最生动的教科书。人们汲取精神营养，获得爱国情感，很多都是从历史中学习而来。章太炎说，“不能读史则不知前人创业之艰难，后人守成之不易，爱国之心，何由而起。”70年前取得的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利，来之不易，永载史册，但很多学生对这段历史并不十分了解。

从某种意义上说，“英雄不朽”这堂历史课，对强化学生历史知识，深化现实主义情怀，都很有必要。这不仅是一次生动的爱国主义教育，更是一场民族精神的大洗礼，同时也是对学生世界观、人生观、价值观的一次培育与提升。

特别是在当前教育模式下，社会往往更注重学生的成绩，德育教育要么千篇一律，流于形式，要么可有可无，成为“副课”。尤其是学生对课本以外的东西，比如历史，知之甚少。再加上一些“神剧”篡改历史、扭曲历史，导致学生们对历史本来的面目模棱两可，对身边的历史遗迹等也变得视而不见。

“开学第一课”试图通过真实的英雄故事教育人、感染人，出发点非常好，但课后怎么做，也是一个值得重视的课题。单就湖北范围来说，那些目前尚健在的抗战老兵，以及那些保存下来的抗战遗址，都是值得大家学习、敬仰的“活历史”。

从另一层面来说，“开学第一课”不光是学生们的事，我们每一个人都应该主动上好这一课，追忆这段历史，走近英雄人物，聆听英雄故事，去感知这些民族脊梁的挺拔，去感受先烈志士的伟大，从而激励我们传承宝贵的民族精神，以实际行动珍惜今天来之不易的幸福生活。

今年的《开学第一课》，看得热泪盈眶、热血沸腾。“五星红旗，我为你自豪”，喊出了14亿中国人的心声。

我们每个人都有两个名字，一个是自己，一个是中国人。前者是父母给予的，后者是国家给予的。我们不可能没有父母，也不可能没有国家。每一个人都是作为一个国家公民而存在，国家型塑着每个人的社会生命。

无数革命先烈，抛头颅、洒热血，缔造了中华人民共和国。五星红旗在天安门冉冉升起之日，中国人民站起来了。五星红旗与国家同在，它是国家的象征，代表着国格和国家的尊严。因此，五星红旗神圣不可侵犯。决不容许有任何侮辱五星红旗的行为，每个中国人要像爱护自己的生命一样爱护五星红旗。

新中国成立七十年，快速发展的中国，实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。五星红旗已经不仅在我们站起来时升起，更在我们富起来、强起来时升起。五星红旗见证了中国一次次的腾飞。五星红旗升起，不只是代表中国在、中国人在，更代表中国人的力量、中国人的智慧、中国人的世界贡献。五星红旗是中国人的骄傲，每个人中国人为五星红旗自豪。

我们每个人与国家同呼吸、共命运。社会主义进入了新时代，国家富强，我们有了中国人的尊严，赢得了世界的尊重。今天的青少年一代，长在红旗下，生活在幸福中，但必须要知道幸福生活来之不易，是革命先烈用鲜血换来的，是社会主义建设者用汗水换来的。我们敬重五星红旗，就是捍卫国家的尊严，捍卫每个中国人的人格。我们既为五星红旗自豪，也要让五星红旗为我们骄傲。作为中国特色社会主义的时代新人，青少年学生要坚定共产主义的信念，胸怀爱国心、笃行报国志，有理想、有责任、有担当，学好知识，打好基础，增长才干，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献自己的智慧和力量，让五星红旗飘得更高更远。

新学期即将开始，我观看了《开学第一课》，本期主题是“创造向未来”。

每个人都离不开创造力，随着科技的发展，人类的生活水平也在不断提高，这就是“创造”精神带给我们的。那么，怎样能够创造更好的未来呢?看完《开学第一课》后，我有了答案。

整个节目向我们讲述了很多成功者的故事。我发现，他们的成功都不是机缘巧合，他们在追寻梦想的路上都遇到了无数挫折和坎坷。但他们都无一例外的克服了困难，凭借超强的意志坚持了下来，并实现了自己的梦想，到达了成功者的巅峰。成龙叔叔从一个跑龙套的演员做起，即使只有短短一瞬间的镜头，他也丝毫不怠慢，认认真真地做好每一个细节;面对别人的冷眼与嘲讽，他强忍住泪水，一声不吭，为了达到自己的目标和理想，继续坚持和忍耐，一步一个脚印，一次比一次好。功夫不负有心人，成龙叔叔最后成为了全球著名影星。虽然已是家喻户晓，但他仍坚持不用替身，亲自完成每个高难度动作。他身上因拍戏而受的伤数不胜数……看了摄影师解叔叔为生在穷苦地区却热爱读书的孩子们拍的照片，心里不由自主地涌起一阵敬佩之情:那些孩子们对读书的渴望、对学习的执着追求深深地打动着我。听到“大眼睛”“小光头”“大鼻涕”对解叔叔说的话，我的眼泪不禁夺眶而出。

作为一名初中生，想要实现自己的梦想，就要在新的学期里制定一些计划和目标来完善自己，并且为达成这些计划和目标努力。在平时，我必须严格依照计划按时按量地完成相应的任务，不把今天应做的事留到明天。相信只要我持之以恒，不断进步，不怕吃苦，就一定能战胜困难，走向成功，创造属于自己的未来。

升国旗，是我国中小学教育中的最重要的“规定动作”“标准程序”和“必修课程”。早在2006年，教育部就发文要求全国所有中小学校都必须“坚持每周1次的升国旗仪式，并发表紧密联系学生实际的国旗下讲话”。今年9月1日，央视《开学第一课》主题为“五星红旗，我为你自豪”，通过五个国旗故事，给青少年上了一节有着深刻思想内含和强烈感染力的生动活泼感人至深的爱国主义教育课。

第一个故事从《红岩》讲起，生动地诠释了五星红旗是由无数仁人志士和革命先烈的鲜血染成的。“绣红旗”的故事激励孩子们要接过先辈的旗帜，树立远大理想，为实现中国梦而努力学习。第二个故事请来失去双脚的登山运动员讲述攀登珠峰的故事，给孩子们展示了一种永不言败、砥砺前行的拼搏精神。第三个故事是来自海口舰的一位海军中校讲述为了祖国的需要常年坚守在护航前线，让远在国外的中国人看到五星红旗便能感受到安全，感受到祖国的保护。第四个故事讲述“嫦娥”和“玉兔”在登上月球背面的故事，“玉兔二号”作为总设计师孙泽洲的小助教，与现场学生互动让孩子们兴奋不已，他最后说的一句话肯定给孩子们留下了深刻印象：将来的宇航员也许就出在你们中间，加油!最后的故事是由澳门濠江中学附属英才学校的孩子们和校长讲的。1949年10月1日，当时的老校长杜岚顶着压力在学校升起了五星红旗，此后每年10月1日都升国旗。现在该校每周一都举行升旗仪式，爱国教育成为这所学校的鲜明特色。

今年的《开学第一课》内容丰富，节奏明快，故事感人，思想深刻，让孩子们真切地感受到自己的人生是与祖国的命运密切联系在一起的，激发了孩子们高尚的爱国主义情感，激励着他们为祖国强盛而努力学习的奋斗精神。

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高二地理开学第一课教案（精选20篇）篇十一

我把自己的信息较充分地展示给了学生，公布的有姓名、电邮、博客、qq、手机、爱好等，之所以这样做，一是想让他们看到我是一个时尚、现代的人，二是我公布了大量信息使他们觉得我是一个亲切、真诚的老师，三是我觉得这些信息都是可以公开的，没什么必要掩饰。总之，想拉近距离。

在列举这些信息的时候，我也提醒他们注意观察、分析，比如，我的手机号末尾两数字是47，我的博客名为“地理赵”，电邮是zwj0371，这些都和职业、单位、姓名都有关联，提醒他们多思考，多关注事物之间的联系。

二、聊聊地理。

地理，关于“地”之“理”。“地”指的是什么?地理学研究哪些内容?我们高中地理课程学哪些知识?聊了聊。

三、认识一些同学，让他们做自我介绍。

我说，不认识大家，也没名单，怎么叫学生呢?大家纷纷发言，有说直接用手点吧，有说第几排第几列这样叫吧。就这样，引入了“坐标”。我说出来几组数字，代表横纵坐标，一个班叫起了两三位同学。通过这个活动，第一，认识一些同学，第二，强化他们坐标的概念，第三，发言的同学得到了锻炼。

四、复习经纬网知识。

刚才是班里同学的定位，如果是在地球表面，如何确定位置?大家都嚷嚷，用经纬网啊!

领着他们复习了经纬网、经纬度、南北半球、东西半球。当然得画图辅助了。上课中穿插了“找北”活动，即正确辨认方向，认清自己在教室里正对的是哪方。此活动很有必要，有些同学确实没方向感(也可能是来到新地方方向还没辨认清楚)。建立空间概念是学好地理的一个必备要件!

第一节地球在宇宙中的位置。

第一部分内容，地球在宇宙中的位置，我没有按照教材上的顺序先讲天体的分类，再介绍天体系统，而是调整了下。

第二部分：“我们再较详细地研究下行星地球。看书第四页，找出地球是在哪一位置?”然后做5至6页的活动题，归纳出地球是颗普通的星球。活动的设置是人教版新教材的亮点，通过活动，“逼迫”老师让学生动起来。上课过程中切忌跳过活动，或者老师讲的太多，限制学生的思维。

第三部分：地球的特殊性。从地球是已知唯一有生命的星球，引导学生珍惜地球环境、珍爱生命。

高二地理开学第一课教案（精选20篇）篇十二

“亲爱的同学们，大家好。(简单的自我介绍)。这学期我将担任你们的地理老师。”

“首先问大家一个问题啊?大家上高中前有没有学过地理啊?”

(学生答：有。初中的时候学过。)。

“那好，既然学过，老师先来摸摸大家的底子。”(台下的同学应该会一下子紧张起来)。

“不用紧张，我们一起先来看一段视频，据说这段视频红透菲律宾，火到中国来了。(缓解压力，提高注意力。)为什么说它红呢?大家看了就知道啦。”(开始播放视频，时间2分钟左右。推荐曾老师上网搜来看看，视频标题叫《红透菲律宾幕影艺术团的表演》很不错的一个视频来的)。

(视频播放完，可以想象在播放过程中大家会发出惊叹的声音。)。

“好，视频播完了!现在大家知道为什么这段视频会“红”了吧?

(猜想答案：“表演太厉害了!”“太有创意了”“神作来的”“那些动物真是太像了!”……)“恩，非常有创意的表演来的。视频里通过幕影用不同的人体组合来回顾一个小姑娘环游世界的旅行游记。那，现在考验大家的时候来了。请大家再看这段视频，分别说出视频里的小姑娘先后去了哪些地方。”(大家这次应该会更加提起注意力。跃跃欲试。)。

(将视频从头开始播一遍。这时候一边播视频一边按暂停。)。

(出现第一个旅游景点，按暂停。因为比较容易看出来是哪里，相信不用提问大家也会很快说出来)。

(学生抢答：“埃及”“埃及”)。

“怎么看出来的?”

(学生答：“有沙漠啊、沙漠上还有骆驼啊、最明显就是埃及金字塔啦……”)。

“很聪明!好，我们接着看”

(学生再次抢答：“澳大利亚”)。

“这次又是怎么看出来的?”

(学生答：“看到袋鼠、还有贝壳状的悉尼歌剧院、海……”。)。

(学生依次把视频里的每个景点都猜出来，有些可能会难一点点，老师要引导性帮助学生回答出问题。)。

“都答出来了!看来大家初中地理学得不错哦，尤其在世界地理这方面，基本的国家地区大家都知道了，也可以很好理解每个地区、国家的代表事物。相信有这样的底子，学好高中地理没有问题。”(给大家接下来的高中地理学习一点信心)。

“那，在问一个问题。大家都喜欢地理吗?”

(有回答喜欢的，有回答不喜欢的)。

“恩恩。果然事物都具有两面性。喜欢的同学希望能够保持自己的兴趣，追随自己的兴趣把它学好。

高二地理开学第一课教案（精选20篇）篇十三

通过这次主题班会，对学生进行收心教育，增强纪律意识，继续培养学生良好的习惯。

学生搜集寒假趣事，武汉民俗风情、励志名言等。

一、导入班会主题

伴随《小鸟，小鸟》音乐进入班会主题。

二、班主任送上新年祝福

亲爱的同学们：

新年好！今天是新学期开学的第一天，这是一个崭新的开始，经过一个寒假的蛰伏，我们又回到蔡甸二小的“家庭”之中。我对大家能准时来校报到，能顺利安全到校学习感到非常的高兴值此新学期之始，我祝全体同学学习进步，天天开心！

三、寒假分享，回想与收获

师：现在进行咱们班会的第一个环节——回想趣事分享快乐。方法采用的是分组讨论。

1.寒假里和朋友一起玩耍，都做了什么呢？

2.和家人一起，在做什么呢？聊天、看电视……在家里还发生了什么非常有趣的事情呢？

3.旅游了么？谈谈自己的见闻吧！看到了哪些景色，吃到了哪些特产呢？师：大家在寒假里有这么多快乐，老师希望你们带着这些快乐开始新学期的征程。现在就请大家把自己最开心的三件事情，用简短的话写出来，让这作为假期的礼物，永远珍藏。

（通过这个环节，孩子们暑假里的快乐情绪得到了及时地释放，把假期的快乐挽了个结。、另外这也是老师对孩子们寒假的肯定，会更好地拉近师生之间的距离。）

四、放飞梦想，立志

师：下面就进行下一个环节——放飞梦想。（学生将事先准备好的形状不一、颜色不同的色卡纸拿出来）

师：现在我们开始放飞梦想，那么如何来做呢？可以写自己对自己的一个要求，如：上课要集中精力、要与同学好好相处等；也可以写希望自己下次能考到全班前几名。总之是自己给自己定的一个学期目标，树皮制成既轻且贱的纸，手抄纸书飞入寻常百姓家。唐朝发明雕版印刷术，大大提高了制书效率，降低了书的成本。如今，缩微图书越发微小易存，整个大英国书馆的所有藏书，可保存在指甲盖大小的电脑芯片上。

制度创新，让我们的社会更进步。

也许你要说这些科技发展的成果离我们的现实生活太远，那我们不妨看看你最熟悉的家吧。

从早期的收音机、自行车、缝纫机，发展为如今的彩电、电脑、汽车等等高科技产品，科学正悄悄地改变着我们的生活。网络带来了信息时代，通讯带来了便捷沟通，我们在享受这些便利时也面对着科技的挑战。在科技改变我们物质生活的同时，我们更为看重的应该是科学带给我们的挑战与机遇精神追求的改变。

古往今来，多少仁人志士弃家庭乃至生命于不顾，追求探索着真理。楚国的屈原，汉代的苏轼，唐代的杜甫，宋代的岳飞、陆游，清代的林则徐，无以不是以国家责任为重的典范。中华民族正是由这些脊梁支撑着，屹立于世界民族之林。

我相信，我们的祖国是不断发展和创新的，我们的祖国也一定会更加繁荣富强。

高二地理开学第一课教案（精选20篇）篇十四

提纲：1、自我介绍：我是谁，我从哪里来(家乡、求学经历)。

2、什么是地理学：提问，地理学定义、特点，地理学科结构(地理高考)。

3、我们为什么要学地理。

4、怎样学好地理。

5、寄语与祝福。

6、收测试题，选科代表，布置预习任务。

自我介绍：

大家好，我是你们的地理老师。初次见面，同学们说我要不要首先自我介绍一下啊?要的话怎么没点掌声、欢呼声呢?你们的掌声越热烈，接下来我的介绍就会越精彩。让我听听你们的掌声、欢呼声、尖叫声好吗?好的，接下来当我说到我叫什么名字的时候，大家就说“好名字”;当我说到我来自什么的地方的时候，大家就说“好地方”;当我说到我毕业什么学校的时候，大家就说“好学校”;当我说到我在什么地方工作的时候，大家就说“好工作”，好吗?„„谢谢，你们是我所见过的最支持和配合我的一个班。

这上面有一些我的联系方式，我发现刚才我在自我介绍的时候，有女生已经偷偷记下来了，要是还没记得可以抓紧时间记一下哦。这是我的一些爱好，学地理的都比较喜欢户外运动。这张照片就是我啦，大家觉得帅不帅啊?就凭我这个身高，我就知道同学们都是在安慰我的。每个星期一早上升国旗的时候，就是我内心最自卑的时候，同学们知道为什么吗?因为升旗的时候大家都是站着的，每位同学的身高一目了然，然后我站在中间，我就发现我在男生堆里找不到自己，更可恨的是，我在女生堆里也找不到自己!有些演说家就说了，没关系的，身高决定不了什么，一个人的成功和长相没有必然的联系;你看，拿破仑158，但，邓小平157，但，可是我只有156!

好，那同学们平时怎么才能找到我呢，学地理的都喜欢画个图来描述自己位置，我的办公室就在教学大楼二楼中间，最靠近男厕所那张桌子就是我的。

同学们初中学过地理吗?初中地理主要学了什么大家还记得吗?

(请同学来回答)。

我们是不是学习过：

哪里有山?哪里有水?哪里有矿产资源?

世界上最高山是?最长的河是?最高的高原是?

我国有多少人口?有多少个民族?有多少个省级行政区?

南方种水稻甘蔗，北方种小麦甜菜，东北种大豆玉米?

学习看风水?学习勘探资源?学习城市规划?

好，总结一下，地理要解决的问题有四个“w”：

地理学是研究地理表面的一门科学。

特点：地域性和综合性。

性质：地理学兼有自然科学和社会科学的性质，是高中课程中唯一一门跨核心：人地关系。

地球表面这么多东西，我们研究具体研究什么呢?简单地说存在地区差异的东西我们才研究。这里有，那里没有的东西我们才研究。例如刚才我们说的山，有的地方是山，有的地方是平原，这就存在差异了，这个就是地理里的地貌学;赤道附近的气温高，极地的气温低，这就存在气温的差异，这就是地理学的气候学研究的了;这里是森林，那里是草原，这就是植物地理学了;这里有城市，那里没有城市，这里城市多，那里城市少，这就是城市地理学了;我国南方种水稻，北方种小麦，这就是农业地理学了;这里的工业发达，那里没有什么工业，这就是工业地理学。

我们了解了地理学的定义、特点和地理学科知识结构，那我们为什么要学地理呢?

因为考试要考，提高修养，有用。

像我们形容一个人懂得很多知识(形容学问广博，无所不知)，我们怎么说啊?(上知……下知地理)像我们三国时期的蜀汉丞相诸葛亮就是这样的一位德才兼备的大人物。他不仅观天象，借东风，而且察地理(地形)，定奇策。

地理学是一门重要的学科。从公民的素养构成看，《地理教育国际宪章》指出：“地理在各个不同级别的教育中都可以成为有活力、有作用和有兴趣的科目，并有助于终身欣赏和认识这个世界。”

《普通高中地理课程标准》:学习对生活有用的地理那么学地理到底有什么用呢?

下面我们通过衣食住行四大方面分析地理与我们生活的关系。

衣：冬季哈尔滨和海南人穿衣服的差异(气温差异);江浙丝绸、新疆长绒棉、牧区的羊毛皮革等;阿拉伯长袍、藏袍;海南与汉中人们一年四季的服饰变化。

食：南北方的主食差异;为什么四川人喜欢吃辣?为什么新疆的瓜果特别甜?

住：特色建筑形式等。蒙古包、傣族竹楼、延安窑洞、水乡民居。

行：交通运输方式的选择、地形对交通运输线的影响。南船北马，我国的交通线东密西疏。

学地理还可以帮我们认识路标，野外辨别方向，看云识天气等。

总之，地理与我们的生活息息相关，生活处处有地理。以后要是再有同学问我，学地理有什么用，我只想说，不学好地理，你怎么好意思再地球上混啊?既然地理那么重要，接下来我们介绍下如何学好地理。

1、识记一些必要的地理事物的名称、数据和分布，形成基本的地理知识储备。

2、上课时应适当地有重点地记笔记。记老师强调的内容;记自己不能立刻吃透的内容，便于在复习时做注释和补充。但不要盲目滥记、为求只字不漏、图文并茂。

3、让地图成为你的床头书。学会用地理知识、图表、数据等分析问题。注意从包栝教科书、报纸、电视等在内的多种媒体中获得知识。

4、注意与各学科的横向联系。努力学会以综合的观点观察分析地理事物，找出发展变化的规律。

5、学以致用。运用所学的知识分析和解决问题，指导自己的行为。

最后，学好地理，读万卷书，还要行万里路!学地理的一定是一个爱好旅行的人。

祝：同学们开启愉快的地理学习之旅。

愿：同学们会用地理的眼光终身欣赏和认识这个世界!

语文、数学、英语、历史、地理、政治、化学、物理、生物、美术、音乐、体育、信息技术。

语文、数学、英语、历史、地理、政治、化学、物理、生物、美术、音乐、体育、信息技术。

高二地理开学第一课教案（精选20篇）篇十五

与时俱进，开拓创新，只有不断的改变自己和自己不断的改变，才能在激烈的竞争中占得先机，教育也是如此。

俗话说得好，一年之计在于春;一日之计在于晨。那么，对于每个学生、每个教师来讲，新学期第一课的地位和作用就不言而喻了。结合“本站”的的具体情况，我“霸占”了新学期的第一堂课，以主题班会的形式与全体学生正式见面。这次班会的主题是“秋天里，让我们快乐出发”。

确定这一主题有两个目的，其一，从时间和时令上来讲，已经正式入春，即将到来的是春暖花开的好日子;其二，它蕴含着团结和谐的班级、学校和社会，让我们感到无比的温暖。在这样的氛围里，我们没有理由不快乐出发，使孩子们在新的学期更加健康、快乐的生活与学习，幸福的成长为优秀的中学生。

新学期开学第一课，“秋天里，让我们快乐出发”主题班会设计(简案)。

环节一：走进秋天。

诗朗诵《走进秋天》，感受秋天的气息。

环节二：欢乐秋天。

1、女生独唱：stayhereforever。

2、现场书法表演。

3、合唱：《和你一样》(原唱李宇春)。

4、游戏(考验信任的团队游戏)。

这一环节主要是让大家感受进入秋天的欢乐、祥和的气氛，完全释放自己的快乐情绪，充分发挥自己的主观能动性，积极参与到活动中，培养学生良好的参与意识。

环节三：秋天里回望。

1、重温“本站”班级文化。

以抢答和抽答的方式，让“六心阁”的口号、理念、精神、常规要求等等再次渗透到每个孩子的心灵。

2、回望过去。

由主持人调动同学的情绪去回顾、反思自己在过去的学习和生活中存在的不足。包括自己的语言、行为、礼仪、态度、方法以及责任的担当和感恩的意识等方面存在的问题，面对全班得以分享，同时也是对自己的督促，对其他同学的警示。

环节四：畅想秋天。

1、秋天里的愿望。

主持人给每个同学2~3分钟的时间，可以小组讨论，让每个孩子写下自己在新学期的愿望，让部分同学与大家分享，产生共鸣，共享快乐。

2、秋天里的故事。

邀请曾经的学生，本站孩子们的学长，毕业于xxx的学生与孩子们分享他在xx、以及后来成长的点点滴滴，以引领六心阁的孩子摆着希望，努力前行。(这个环节是临时加的，因为刚接到信息，那个学生明天来学校看我)。

环节五：秋天里的誓言。

要求每个学生写下自己的誓言，部分分享。最后全体起立，共同宣读班级誓言。

高二地理开学第一课教案（精选20篇）篇十六

教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。

教学时间：一课时。

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿小刀出来玩。使用时要小心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

3、走出校园也要注意交通安全。(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

四、总结：谈谈新学期打算，提出奋斗目标。

高二地理开学第一课教案（精选20篇）篇十七

我盼望已久的开学第一课终于开始了。没错，我和妈妈、爸爸正在收看开学第一课，这是一堂不同寻常的公开课，它的主题是“父母教会我”，共分“孝”、“爱”、“礼”三个篇章，以“强”结尾，通过父母的言传身教，教会我们孝敬父母、热爱生活、文明礼貌、自强不息。

首先是“孝”，孝就是子女对父母的支撑与关爱。童话大王郑渊洁爷爷给我们讲述了他和他的爸爸，以及他和他儿子之间的故事，让我们懂得了爱需要一代一代传递。而洛阳那位叔叔骑摩托车带着自己75岁的爸爸，6年间旅行10万公里，看着老爷爷幸福的泪光，才知道孝就是陪伴好自己的父母，让他们知道自己爱他们。

其次是“爱”，在每个人生命的最初，父母都是爱的起点，也是爱的教育的起点。秦勇叔叔，一个在舞台上光彩夺目的摇滚歌手，为了陪伴患有重度感统失调症的儿子“大珍珠”，毅然退出舞台，与儿子携手克服困难，相互陪伴、共同成长。在讲到父亲为拍照病逝在舞台下时，他流下了懊悔的泪水，子欲养而亲不待;当他用三年时间教会儿子说“谢谢”，用一年多时间教会儿子骑自行车时，他也哭了，他说“爱会改变一切。”港著名歌手容祖儿走上舞台，给我们讲了第三节课——“礼”。她说，礼是一点一滴的家风，是许许多多的细微的友善，更是时时处处考虑别人的感受;撒贝宁叔叔和王小丫阿姨还表演了一个精彩的短片，让我更加明白为什么要讲礼貌。

我要从当下做起，从小事做起，做一个感恩的人，做一个孝顺父母、尊敬师长、关爱他人、自信自强的人，让亲人和朋友们为我而自豪!

高二地理开学第一课教案（精选20篇）篇十八

做什么?学习(学习知识学习方法学会知识学会方法使用知识使用方法看出知识问题解决知识问题)。

怎么做?用手、用脑、用手又用脑(只用手：吃苦耐劳，只用脑：投机取巧)。

能坚持不能?能、一直在试、试试放弃了。

【认清自己】。

认清自己类型(有知识不思考、有知识能思考、无知识不思考、无知识乱思考)知识是什么?(概念：书本上，常识：身边的，考什么?考地理事实)。

能想(思考)什么(多少)?(不想能不能学会，有些同学天天想地理怎么这么难，我不会的太多。有鬼用?想什么?想原因、想过程、想结果。)。

举例：

花儿为什么这么红?(红花种子、能开花、活着：土、空气、水、肥)(红花善于反射红光，喜欢寒铁的土壤……)。

再深入思考：什么季节风沙多?什么时候风沙多?……。

再高度具体思考：高考试题36题(2)说明上述沙源地冬春季易起沙的原因。(5分)。

冬春季气候干燥(降水少)，地表缺乏植被(草)的保护;(2分)大风多，湖面较宽阔，西风经湖面无阻挡，沙源东面为河谷，风力强劲。(3分)。

【承认自己】。

承认自己懒惰。(一天看几眼地图册?坚持不间断学习几天?)。

计算时间差?不知道，怎么用轮廓去记忆大陆和海洋分布状况?)。

举例：

承认自己有收获。(作业可以独立写吧)。

【学习工具】。

地图册、教材、红黑笔、演草纸、能做简单记录的本子、你的脑袋。

【需要做的】。

不打折扣的完成布置的任务.(作业、思考……)。

【结束语】。

“一个人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已经过去，永不复返;今天已经和你在一起，但很快也会过去;明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天。”同学们，高三的地理学习时间紧，任务重，显然需要我们师生一起努力，加强合作，争分惜妙，决胜高考战场，铸就人生辉煌!

高二地理开学第一课教案（精选20篇）篇十九

1、让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、提高幼儿自我保护意识。

儿童教材。

一、活动导入。

1、带领幼儿随着幼龄童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程。

1、"听"故事提问导入：小朋友你见过五颜六色的蘑菇吗？请听故事《蓝蘑菇，红蘑菇》。

2、安静听《幼龄童》故事，情境导入。

教师提问：宝宝豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇汤为什么会哭？

故事总结：宝宝豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他们把颜色漂亮，形状特别的蘑菇先煮了吃，可是他们的小脸蛋都变了颜色，原来都是有毒的蘑菇。小朋友们在日常生活中我们一定要记住不能随便的乱吃东西。

3、"看"动画提问导入：乱吃东西会带来危险吗？

4、认真看《幼龄童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

（1）妈妈为什么不愿意给宝宝买路边摊的.食物？

（2）宝宝为什么会肚子痛？

（3）幼龄童告诉我们吃东西时应该注意什么？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结：小朋友在吃东西之前一定要先询问大人，吃了有危险或不干净的食物就会像图中的小朋友一样肚子痛还要去医院打针吃药，我们要学宝宝做听话的好孩子。

四、游戏互动，巩固主题。

名称：乱吃东西有危险。

准备：各种食物的图片（如果冻、街边小吃、小摊）以及一些不正确的吃东西的行为图片。

规则：教师将所有图片放在一个神秘袋子里，请幼儿拿出一张图片，并说一说图片内容，说说这些食物能否吃应注意事项等等。例如：小朋友一边走一边喝水，容易呛到。游戏结束后，教师针对游戏进行小结。

五、活动延伸，主题内化。

1、带领幼儿唱读《幼龄童》儿歌。

2、督促幼儿不随便将玩具、积木放进嘴里，以防危险。

3、和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

高二地理开学第一课教案（精选20篇）篇二十

教学目标：

1自我介绍，建立良好的师生初次见面印象。

2谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣。

3提学习语文的要求，规范学习行为。

教学步骤：

一、开场白(自我介绍)。

自我介绍(板书名字)我的父母希望我成为优秀的人，今天我更希望我的学生各个都成为优秀的人。在这个温和的九月我们初次相识，在以后的一年时间里我们将朝夕相处，我希望和大家在语文学习的天地里快乐地耕耘收获，更希望和大家成为知心的朋友。这节课我们一起来聊聊，让我走近你，也让你了解我。

二、语文学习的认识(读书的作用)。

会听说读写，是一切学习的基础。

如果仅此，那我们只要学到小学的程度就可以了。为什么高中大学还要学呢?

巴金曾说过一句话：“人不是单靠吃米活着的”意思是说人除了物质需求外还要有精神需求。一个人只有精神健康才是真正的健康。而学习语文，阅读书籍就是我们获取精神食粮的重要途径。一项最新的'调查显示读书已经是现代人生存的需要。

阅读使人充实，笛卡儿说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”。

在温州这样一个非常物质的城市，人们浮躁功利，同学们平时也经常会遇到一些麻烦的不顺心的事情。如果在这个时候能静下心来读一篇好的文章，就像吃了一剂定心丸一样地舒畅。

举例子：一个学生很聪明，思维敏捷反应迅速。即使趴着睡觉最后也能通过考试——当然成绩是不理想的。他喜欢理科，不学语文，觉得语文学习没用。性格偏激，行动鲁莽，和同学老师关系紧张，自己也很痛苦，如果他能多读一点书，陶冶性情，心态自然会平和许多。

古今中外有大智慧成大事业的人都是喜欢读书的。古代有个钱思公家里虽然非常富贵，但很少其他嗜好，曾跟朋友说：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。”宋代的欧阳修在《归田录》中说：“余平生所作文章多在三上，乃马上，枕上，厕上也。盖惟此尤可以属思尔。”这就是著名的“三上”的由来。可见古人阅读写作思考之勤。

三.学习读书三境界：

国学大师王国维在《人间词话》里提到：“古今之成大事业，大学问者，必经过三种境界。”

(1)“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”(晏殊《蝶恋花》)。

(2)“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”(柳永《蝶恋花》)。

(3)“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”(辛弃疾《青玉案》)。

(1)是说做学问成大事业者虽然环境不好，但应该登高远眺，树立大志。如果立志考浙大，纵然考不上，温大也必唾手可得。

(2)是说做学问成大事业不是轻而易举的，必须经过辛勤劳动的过程，“为依消得人憔悴”，就是说要像渴望恋人那样，废寝忘食，孜孜不倦，人瘦带宽也不后悔。

态度决定结果。

情商重于智商。

保龄球规则：10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300。

9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90。

语文学习重在日积月累。别忽视自己平时比别人少学一点。平时小小的差距会使你莫名其妙地落后。要重视自己比别人多一份努力，相信量变一定会达到质变。