借助现代技术手段，例如使用多媒体教学、互动教学等，可以使小班教案更加生动和有趣。小班教案范文的编写过程融入了教师的心血和智慧，值得教师们认真学习和借鉴。
我是小司机小班健康教案（汇总20篇）篇一
1、享受听故事的乐趣。
2、认识车的基本结构。
3、知道加油站、洗车站、停车场。
4、分享自己的乘车经验。
5、发展想象力。
6、学习点数。
公共汽车玩具，其他小汽车玩具、小狗玩具、故事图片。
1、出示公共汽车玩具，引导孩子回想乘车的情节，请幼儿分享乘车的体验。
2、告诉幼儿老师要讲一个故事，故事中小狗做司机，它要带大家去公园玩，在路上，会发生什么事呢?请幼儿自由发表想法。
4、请幼儿自由选择自己喜欢的汽车玩具，自由玩耍，请幼儿数数有几个车轮。
请幼儿分享以往坐车的经验。分享自己的汽车玩具有几个车轮子。
1、能安静的倾听故事。
2、能说出汽车的基本结构。
3、能分享自己的'坐车经验。
4、能基本正确的进行点数。
请家长引导幼儿利用回家的路上观察马路上的汽车，观察马路两边都有什么，和父母分享汽车的特征。
附：故事《汽车一路开》。
“请大家上车坐好”。小狗司机要带大家到公园去玩了。“嘀嘀嘀”喇叭一响，方向盘一转，哈哈，汽车开动了。车子的两边都有玻璃窗，可以看见外面美丽的风景。一、二、三、四，哦，这辆车又四个轮子，圆圆的轮子转的好快呀。是公园到了吗?没有，原来司机把汽车开到了加油站。汽车喝了油，就想吃饱了饭，走得可快了。一会儿就到了公园。公园里可真漂亮，有树有花，有大草地，还有许多好玩的玩具呢。汽车开了很多路，车身有点赃了，小狗司机就给汽车洗了个澡，晚上，小朋友都回家了，汽车也要回家，汽车的家在停车场。
我是小司机小班健康教案（汇总20篇）篇二
活动目标：
1.尝试结合自己乘坐公交的经验，用完整的语句讲述图片的内容。
2.大胆在集体和同伴面前讲述自己的经验和理解，并耐心倾听同伴的讲述。
3.培养良好的乘车习惯。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1.幼儿有过乘坐公交车的经验。
2.将座位排成车厢座位的样子。
3.教师自制儿歌图片。
4.磁带/cd。
活动过程：
一：谈话活动。
（1）、小朋友们你们坐过公交车吗？
（2）、坐公交车之前要准备什么了？（投币）。
（3）、我们一起来看看图片讲义讲公交车的事情好吗？
（4）、图片少年宫画的哪里的事情？公交车是什么样子？
（5）、画面上有谁？他们在干什么？（重点引导幼儿仔细观察和讲述小司机开车，小伙伴上车，让座位给爷爷奶奶座，以及其他乘客座车的样子。）。
二：幼儿学习儿歌。
(1)、我们一起来当当小司机念念儿歌好吗?
(2)、首先幼儿倾听，儿歌里面说了什么？
(3)、幼儿跟教师边念变做动作。
三：户外游戏。
（1）、在游戏中让小朋友当小司机，鼓励幼儿边念儿歌。
（2）、部分幼儿扮演乘客，部分幼儿扮演老人。
（3）、通过游戏体验我是小司机的乐趣。
文档为doc格式。
我是小司机小班健康教案（汇总20篇）篇三
活动目标：
1、尝试在开汽车的过程中练习走和跑。
2、在小司机的游戏情境中，体验运动的快乐。
活动准备：
创设小动物的“家”（如：小鸡家、小猫家、小兔家等，每个“家”的门口墙上贴有动物图片和相应的食物）。
活动过程：
一、调动身心——激趣、热身。
1、宝宝，我们一起来学学小动物的本领，好吗？（教师和幼儿一起模仿）。
小狗啃肉骨头。
小鸡四处吃米（左右走动）。
小猫抓老鼠（四处跑动）。
小兔拔萝卜（学小兔跳）。
二、玩拖拉小车——尝试平稳地拖着“小车”走或跑。
1、现在我们来做小司机，等会儿请我们每个小司机开一辆小车，开车的时候要小心一点，不能摔跤。
2、幼儿在场地上拿着方向盘四散走或跑。观察要点：
是否每位孩子都在活动。
孩子的活动空间和方向。
孩子走或跑的情况（小车是否平稳、是否撞车等）对于开得稳的幼儿及时给予表扬。
3、小司机们，把你们的小车开过来呀！你们是怎样把车开得稳？
4、开汽车过程中，用语言引导司机不断变化开车的`速度，练习变速走或跑。
小结：“小司机们，开车的时候小眼睛要看看前面，把自己的车开得稳稳的。”
三、游戏：给小动物送食物——有目的地开“小车”走或跑。
1、小司机们，我们开车的本领很大，一起去给小动物送好吃的东西，好吗？
2、教师和幼儿一起开着小汽车到小动物家，向小动物打招呼。
3、幼儿游戏，教师巡回观察：
孩子是否能平稳地拖小车，“食物”不掉出来。
孩子是否能将不同的“食物”送到相应小动物的家里。
四、放松活动——体验游戏的快乐。
教师和幼儿一起开着小车和小动物说“再见”。
我是小司机小班健康教案（汇总20篇）篇四
1、练习幼儿的平衡力和协调性。
2、认识红绿灯及简单的交通规则。
呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片。
（一）引出课题——今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。
（二）进入课题——幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟~~~~~~~~）
1、出示红灯——看见红灯停一停，并且蹲下。
2、出示绿灯——看见绿灯继续开，嘟嘟~~~~~
（三）过小桥——哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。
（四）运西瓜——让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。
我是小司机小班健康教案（汇总20篇）篇五
1、认识红色和绿色。
2、懂得辨别交通信号灯。
3、享受集体游戏的快乐。
4、学习涂染。
红灯、绿灯标记一套，纸头饰(上有各种常见的汽车)，图画纸(画有两个圆形)，红绿彩笔。
1、老师讲有关信号灯的故事：这天，小狗司机又开着车出来了，它正要过路口呢，突然有好几辆车从几个方向都向小狗这里跑来，这下把小狗给吓坏了。怎么回事?(请幼儿猜想)。原来是信号灯坏了.
2、请幼儿思考，信号灯坏了会怎样?这可怎么办呀?谁来把他们修好?请幼儿在作业纸上进行涂染。将作业纸展于作业栏里，供幼儿互相欣赏。
3、然后老师接着讲故事：信号灯修好了，红灯亮了，小狗停下了;一会儿，绿灯亮了，小狗赶紧开着车向前跑。多么遵守规则的.小司机呀。
4、请幼儿做游戏，老师扮交通信号灯，幼儿自选喜欢的头饰戴好模仿汽车在马路上行驶。当老师举红色标记并说“红灯”时，所有“车辆”均需立即停止前进。当举起绿色标记并说“绿灯”时，“车辆”便可继续行驶。
请幼儿互相欣赏自己“修”好的信号灯。并说说自己喜欢的汽车。
1、能够正确区分红色和绿色。
2、能够懂得辨别信号灯。
3、能较好的进行涂染。
4、乐于参加游戏。
请幼儿观察马路上的信号灯，看看还有什么颜色的，并和爸爸妈妈做此游戏。
我是小司机小班健康教案（汇总20篇）篇六
认识一些常见汽车，知道开汽车的基本知识。
乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。
布置马路的场地，红绿灯、停车场等l汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带。
一、活动导入，引起兴趣。
教师：今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗?
二、通过游戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。
1、认识汽车师：小朋友，看看都有哪些汽车啊?
幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。(幼儿自由挑选汽车)教师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去?”
3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。
4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿：“笛笛……”“叭叭……”(叫得轻的“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点)。
5、游戏——红灯停绿灯行。
(1)师：现在是什么灯?我们该怎么办?
(2)教师出示红灯：“红灯亮了，停一停”(幼儿马上停住)…。
出示绿灯，小朋友再一次开着自己的`车子到马路上行驶。(音乐)。
三、根据标志停车。
1、教师带领“小司机”把车子开到“停车场”
2、教师提问：数数这儿有几个停车场?(三个)。
3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。
4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。
我是小司机小班健康教案（汇总20篇）篇七
1、巩固学过的汉字。
2、增强幼儿学习汉字的兴趣。
3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
1、准备已学过的`各种字卡。
2、已经学过的儿歌磁带。
3、把活动场地布置成一个“街道”，让幼儿进行游戏。
4、玩具车若干辆，玩具娃娃若干个。
1、复习已学过的各种字卡。
2、欣赏画面并提出问题。
观察问题：
(1)图中有什么?
(2)小娃娃在做什么?
(3)小娃娃扮演什么?
3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。
4、拿出玩具车几玩具娃娃，找几个小朋友分别扮演小司机。
5、游戏：《寻找字宝宝》。
1)告诉幼儿：今天，我们到字宝宝乐园去做游戏，看看字宝宝乐园里有什么秘密。
2)让幼儿自己游园或带领幼儿一起游园，寻找乐园中的秘密(自己认识的单字、词组、句子)对发现秘密教多的孩子及时给予奖励。
6、复习活动。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
我是小司机小班健康教案（汇总20篇）篇八
《红绿灯》这首儿歌只有四句，语言直白，适合小班孩子学习。直观的图片帮助幼儿理解儿歌内容，孩子们学起来比较容易。孩子们经常能在马路上看到汽车和红绿灯，而小班孩子的语言能力有限，通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。
1.理解儿歌《小司机》。知道“红灯停，绿灯行”的交通规则。
2.能有节奏地念儿歌，初步感受儿歌的韵律美。
3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点难点：
重点：理解儿歌《小司机》有节奏的念儿歌。
难点：知道“红灯停，绿灯行”的交通规则。
布置场景、塑料方向盘一个、磁带、录音机。
导入：
1、宝宝们，你们看钱老师在干嘛呀?(开汽车)。
2、对了，开汽车的人叫小司机。
3、先看钱老师怎么开，我们一起来学学开汽车好不好?
4、来我们一起把小汽车开到西山公园去好吗?
1、这条马路好宽哦，上面啊汽车多不多啊?
2、上面红色的圆圈和绿色的圆圈是干嘛的啊?
3、钱老师开汽车开的有点累了，你们累吗?我们找个小椅子做下来好吗?
1.根据儿歌内容提问：
(1)刚刚啊，钱老师和你们一起开着小汽车进来的哦。
(2)你们看钱老师在干吗?(做喇叭叫的动作)。
(3)我们一起把手拿出来当汽车的小喇叭。
(4)我们都是小司机对不对啊，那钱老师要说一句好听的`话，你们仔细听哦。
3、让幼儿自由开汽车。
4、游戏：“到小动物家去”。教师带领幼儿去小动物家，边开车边学习儿歌，并邀请小动物上车。游戏可反复进行。
首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简单介绍一下自己车，幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车?”“你的车停在第几个车位上?”“它们停对了吗?谁来帮助他们排一排?”问题层层深入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验，整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。
我是小司机小班健康教案（汇总20篇）篇九
1、复习4以内的数，了解数的实际意义。
2、尝试按实物点数。
自制汽车头若干(各有数字1~5)，方向盘、小椅子、小司机胸卡(各有圆点1~5个)、货物若干份，点子卡(各有圆形、方形、三角形1~5个)若干，幼儿数学用书《我是小司机》。
1、汽车在哪里：
(1)幼儿自选一张胸卡佩戴，数一数卡上有几个点，就去找有数字几的汽车头。
——“早晨，停车场里的小汽车都醒了，小司机们快来上班吧!找一找你的小汽车在哪儿?”
(2)互相看一看，如果司机找对了小汽车就可以手持方向盘开车出发了。
2、汽车嘟嘟开：
(1)幼儿任选一份“货物”，数一数有几个，找到相应数量的点子卡。
——“小司机们，一起帮忙把货物运到超市去吧!”
(2)在幼儿数学用书《我是小司机》中，请小司机按照有五棵树的路线到达超市。
3、汽车要回家：
(1)请车头上数字相同的小汽车围在一起休息。
——“小司机今天工作了一天，真辛苦，该回家休息啦!”
(2)请一定数量的小汽车围在一起休息。
我是小司机小班健康教案（汇总20篇）篇十
一、活动目标：
1.认识和了解一些常见的交通标志的实际意义和作用，并能遵守游戏规则。
2.能根据指令变化，调节自己的动作，在开车的过程中体验集体游戏的快乐。
二、活动准备：
1.交通标志若干个，如左右拐弯、限速、停车等。
2.每人一辆小汽车。
三、活动过程：
1）引题------玩车。
1.小司机们，你们看，这是什么？那它和平时在马路上开的汽车一样吗？有什么不一样？
2.我们来做快乐的小司机，一起来玩一玩好吗？
（幼儿自由玩……）。
2）快乐的小司机。
（一）置身情境。
1.小司机们，你们想不想到大马路上去开一开。想一想，到大马路上开要注意一些什么？
（要注意安全……要看好红绿灯……要看好标志……）。
2.看一看，我们的大马路上有哪些标志？
（幼儿根据已有经验讲述：红绿灯……转弯标志……不同的车道标志……禁止通行……停车场标志等）。
3.它们告诉我们什么？我们小司机要怎么开呢?（幼儿泛讲：看见红绿灯，红灯停、绿灯开……）。
4.快乐的小司机们，你们准备好了吗？这次我们开的时候要看好标志，出发了！
（幼儿看好标志开车，老师注意观察和指导）。
（二）组织幼儿游戏。
小司机学好了本领，我们准备上路了，你们要保护好自己，路上有很多交通标志，大家要看清楚哦。
1.我们前面遇到了什么标志？它告诉我们什么呢？（红绿灯）。
2.继续往前开，又遇到了什么标志？它告诉我们什么呢？（限速60码）。
3）体验游戏的快乐，表扬安全行车的幼儿。
1.幼儿游戏数次.
2.进停车场休息。
3.放松动作.
活动反思与建议。
这是一节贯穿语言与健康的课程，首先是给孩子巩固一些常见的交通标志，其次让孩子根据标志来做交通游戏。针对本节目标来说，第一目标作为重点:“认识和了解一些常见的交通标志的实际意义和作用，并能遵守游戏规则”.但孩子们都达到了，而第二点目标呢，“根据指令变化，调节自己的动作”这点目标达成度一般，由于场地的`限制，人较多，导致后面的孩子没有听清楚，并乱做动作。
在教学活动前，由于教具准备地充分，使得这节课上的如栩如生，比如（红绿灯、限速60，限速10、向左拐弯、停车场等等教具），恰好与目标第一点相结合，让孩子深入得知并运用。活动的开始环节，我引用了玩具洗车，使孩子的兴趣更高，对汽车更了解，引导他们乐意当小司机的欲望，从而区分玩具汽车小司机和马路上的汽车司机不同。在活动中的第二环节导入各标志，幼儿积极性较好，都能根据日常生活中常见的标志来说说，不错。其中萧赫小朋友不错，教师出示的标志都得知，真棒。但在第二环节中，让我忽略了孩子的学习积极性。
接下来是游戏环节，我进行了三次。第一、二次是孩子和教师一起来当小司机，第三次是家长和孩子一起来当小司机。但我觉得的第三次做的比较好，（临时想到的）这样使家长与孩子共育，共进步，从而增进了亲子间的感情。在孩子与教师游戏环节中，大部分孩子都能运用各标志，并且观察能力也较好。例如：红绿灯的变化。在第三次家长参与，而教师做了指挥交通人，这点也不错，家长也配合的很好，都能随指挥人进行交通。游戏结束后，孩子都能随标志把车辆放好，在第二大环节中，唯一不足的识教师缺少了与孩子互动交流。
通过这次的集体研讨活动后的反思，不仅积累了实践的经验，也让我得知了哪些需要改善的方向，不断，不断完善。
我是小司机小班健康教案（汇总20篇）篇十一
1、认识常见的车辆。(小汽车、卡车、三轮车、自行车、公共汽车、警车、救护车、救火车)。
2、锻炼口头表达能力。
3、发展分类能力。
4、认识“车”的字形、读音和意义。
5、发扬合作。
1、给幼儿分发车展票，请幼儿参观车展，并请幼儿选择自己最喜欢的汽车向小朋友说说它是什么车。它是什么颜色的，可以做什么。如。小汽车，它是红色的，它可以载客。
2、请幼儿猜猜今天来做客的是哪个字宝宝，出示“车”然后一起认读。
3、请幼儿听录音，听听是哪些汽车在唱歌，请幼儿根据判断儿给汽车玩具进行分类(即是自己车的鸣叫声时就把自己的汽车高高举起。)。
4、出示汽车在马路行驶的图片，请幼儿说说自己的乘车经验，马路的两边有什么?
5、请幼儿和老师一起用地垫、大积木来铺一条马路，然后请幼儿驾驶自己的.汽车行驶。
幼儿分享自己喜欢的车，分享参加游戏的快乐。
1、能介绍自己喜欢的车。
2、能积极的认读字宝宝。
3、能积极的参加游戏。
4、能比较合作的进行游戏。
请幼儿观察马路上的车，看看还有什么车，第二天和小朋友分享。
我是小司机小班健康教案（汇总20篇）篇十二
1、尝试在开汽车的过程中练习走和跑。
2、在小司机的游戏情境中，体验运动的快乐。
创设小动物的“家”（如：小鸡家、小猫家、小兔家等，每个“家”的门口墙上贴有动物图片和相应的食物）
1、宝宝，我们一起来学学小动物的本领，好吗？ （教师和幼儿一起模仿）
小狗啃肉骨头
小鸡四处吃米（左右走动）
小猫抓老鼠（四处跑动）
小兔拔萝卜（学小兔跳）
1、现在我们来做小司机，等会儿请我们每个小司机开一辆小车，开车的时候要小心一点，不能摔跤。
2、幼儿在场地上拿着方向盘四散走或跑。观察要点：
是否每位孩子都在活动
孩子的活动空间和方向
孩子走或跑的情况（小车是否平稳、是否撞车等）对于开得稳的幼儿及时给予表扬
3、小司机们，把你们的小车开过来呀！你们是怎样把车开得稳？
4、开汽车过程中，用语言引导司机不断变化开车的速度，练习变速走或跑。
小结：“小司机们，开车的时候小眼睛要看看前面，把自己的车开得稳稳的。”
1、小司机们，我们开车的本领很大，一起去给小动物送好吃的东西，好吗？
2、教师和幼儿一起开着小汽车到小动物家，向小动物打招呼。
3、幼儿游戏，教师巡回观察：
孩子是否能平稳地拖小车，“食物”不掉出来。
孩子是否能将不同的“食物”送到相应小动物的家里。
教师和幼儿一起开着小车和小动物说“再见”。
我是小司机小班健康教案（汇总20篇）篇十三
1.学习一口接一口地进餐，知道正确的进餐方法。
2.积极参与活动，能边念儿歌边做模仿动作。
3.感受自己和同伴在游戏活动中的快乐。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
1.小猪胸饰。苹果等水果若干。
2.课件：啊呜啊呜吃饭香。
一、火车开开。
老师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。
师：今天天气真好，妈妈想带宝宝们到外婆家玩，好吗?
我们一起开着火车出发吧!(做开火车动作)。
(评析：小班幼儿喜欢游戏情景的形式进行学习活动，教师利用胸饰，创设了故事情境，以“猪妈妈和猪宝宝到外婆家玩玩”导入活动，一下子就吸引了幼儿的兴趣。)。
二、外婆抱抱。
师：小猪宝宝看，是谁呀?(外婆)。
另一老师扮演外婆说：“我的猪宝宝，外婆好喜欢你们呀，快来和外婆抱一抱。”(微笑着张开双臂做拥抱状)“今天我请你们来吃东西”。
(评析：教师以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开活动，使幼儿积极地投入到游戏中，在游戏中学习一些简短的礼貌对话，并通过与外婆抱抱增强了情感的交流。这环节为下一环节幼儿学习吃饭做好铺垫。)。
三、儿歌学学。
师：猪宝宝，你知道外婆是怎样吃饭的吗?(结合故事：小猪胖胖，观看课。
件：啊呜啊呜吃饭香)。
小结：我们小猪要像外婆一样，吃一口，咽一口，一口接一口地吃，吃的时候小心米粒不要掉出来。
师：妈妈编了一首好听的儿歌：小猪吃饭，啊呜啊呜。小猪睡觉，呼噜呼噜。
(教师和幼儿一起边念儿歌边做动作，表演给外婆看)。
(评析：在看看说说做做的形式中学习吃饭，幼儿学得轻松、愉悦。教师以儿歌的形式帮助幼儿掌握一口一口地进食的方法，适合小班幼儿动静交替的年龄特点。)。
四、苹果吃吃。
外婆说：“宝宝们吃饭真干净，今天我还要请你们吃苹果呢。”
幼儿每人拿一只苹果模仿吃苹果。
苹果吃完了，提醒幼儿把苹果核放到纸篓里。
(评析：让幼儿模仿吃苹果，幼儿兴致盎然，吃得有模有样。这一环节既帮助幼儿巩固了吃东西的方法，又培养了幼儿讲究卫生的好习惯。)。
五、小宝睡睡。
师：肚子吃得饱饱，闭上眼睛睡觉。宝宝是怎样睡觉的?
幼儿扮演小猪睡觉。
师：天亮了，小猪起床了，我们快回家喽!和外婆再见!
(评析：鼓励幼儿大胆想象，自由创编小猪睡觉的动作，发挥了幼儿的创新能力。)。
1.小班幼儿处于直觉行动思维阶段，他们的`认识活动基本是在行动过程中进行的，因此根据小班幼儿的年龄特点，我创设了幼儿生活中比较熟悉、喜爱的小猪角色，以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开，让幼儿在游戏中说一说、做一做，这种游戏化的情景调动了幼儿学习的积极性，使幼儿在游戏中学习、在学习中游戏。在整个活动中，幼儿始终沉浸在游戏的快乐中，兴趣盎然。
2.活动采用了课件、表演等多种生动形象的方式，如：儿歌表演中，教师以“小猪吃饭，啊呜啊呜，小猪睡觉，呼噜呼噜。”等形象生动的语言和动作，调动了幼儿学习的兴致，有效地促进了幼儿的整体发展，丰富了幼儿的感性知识，萌发了幼儿美的感受。
3.师生共同游戏，使师生关系协调、和谐。活动中教师以猪妈妈的角色，带领幼儿展开游戏，让幼儿无拘无束地投入到活动中，充分体现了教育的平等性。
我是小司机小班健康教案（汇总20篇）篇十四
1、练习企鹅步，并学习从10~15cm的高处双脚往下跳。
2、养成冬天不怕冷的意志品质。
1、企鹅图一幅，小企鹅胸饰挂件每人一份，场地中间有一个大圈。
2、录音机、《企鹅舞》音乐磁带。
3、幼儿会走企鹅步。
1、导入：教师扮企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，在欢快的音乐声中作企鹅步，进入活动场地。
企鹅步：脚跟着地，身体随着节奏快轻率地左、右摇动，身体自然挺立。
老师说：“寒冷的冬天来了，冰雪覆盖了大地，孩子们，你们怕冷吗？”
幼儿：“不怕！”
老师说：“真是勇敢的好孩子，现在跟妈妈去学本领吧。”
2、幼儿做企鹅步，听信号做动作。快走，慢走，正着走，倒着走，拉拉手走，跳着走等等。
3、老师说：“妈妈在圈子中间，暴风雪来了，你们就到圈子中来，靠着妈妈；暴风雪过去了，你们就到圈外自由的玩。”（口令有老师发出）。
4、学习从10—15cm高处双脚往下跳。
5、老师说：“孩子们真勇敢，暴风雪来了，也不怕。现在妈妈教你们一个新本领，从高处跳到冰窟里捕鱼。记住，要双脚并拢，轻轻落下。”
6、幼儿按照老师说的方法跳到大圈中，练习熟练。
6、教师和全体幼儿跳企鹅舞。
7、老师说：“孩子们，你们真勇敢，再冷的`天也不怕，现在我们一起高兴的唱吧，跳吧。”
在唱歌跳舞中结束本次活动。
我是小司机小班健康教案（汇总20篇）篇十五
1、享受听故事的乐趣。
2、认识车的基本结构。
3、知道加油站、洗车站、停车场。
4、分享自己的乘车经验。
5、发展想象力。
6、学习点数。
公共汽车玩具，其他小汽车玩具、小狗玩具、故事图片。
1、出示公共汽车玩具，引导孩子回想乘车的情节，请幼儿分享乘车的体验。
2、告诉幼儿老师要讲一个故事，故事中小狗做司机，它要带大家去公园玩，在路上，会发生什么事呢?请幼儿自由发表想法。
4、请幼儿自由选择自己喜欢的汽车玩具，自由玩耍，请幼儿数数有几个车轮。
请幼儿分享以往坐车的经验。分享自己的汽车玩具有几个车轮子。
1、能安静的倾听故事。
2、能说出汽车的基本结构。
3、能分享自己的坐车经验。
4、能基本正确的.进行点数。
请家长引导幼儿利用回家的路上观察马路上的汽车，观察马路两边都有什么，和父母分享汽车的特征。
我是小司机小班健康教案（汇总20篇）篇十六
1．通过看一看、摆一摆、说一说和数一数，初步感知5以内的序数。
2．能尝试看标记将汽车分类排序，并学会正确使用量词“辆”。
3．在开车、玩车和停车的情境中，体验和同伴共同游戏的快乐。
由彩色地垫拼成的停车场，上面设置用桌子拼成的公路；停车场标记p、赛车与吉普车的图片、5以内数字从小到大排列标记图：音乐磁带《ridinginmycar》；玩具汽车(吉普车或赛车)人手一辆。
1．选车：(教师出示玩具汽车)你们认识哪些车?请你选一辆自己喜欢的.汽车。
(分析：幼儿在教师的帮助或提示下说出自己停车的位置，初次感受5以内数字的序列。)。
小结：原来这里的停车场是按照车的种类来划分的，一样的车要停在一起。
(分析：让幼儿学会看停车标记，并能够自我纠错。)。
3．看数字停车：
小结：这个停车场和刚才的有点不一样，不仅要分类停车，还要把相同的车按照从小到大的顺序排列。
教师：小司机们，现在我们要结束旅行回家了，请根据我的口令把你们的车开出停车场。
(播放背景音乐《ridinginmycar》)。
我是小司机小班健康教案（汇总20篇）篇十七
1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。
2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。
3、引导幼儿认识红色食物。
1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。
2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。
1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。
2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。
3、游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）。
老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色）。
4、纸团粘贴：果子熟了。
小班健康活动：根据冷热穿脱衣。
幼儿活动量相对较大，固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力有限，在活动过程中，不能根据身体的冷热情况，及时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿，因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以，有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热，及时穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的身体健康，另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展，如果能通过直观形象的.教育，让他们获得感知、体验，那将会起到事半功倍的效果。
1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系，并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。
2、活动中，能根据身体的冷热及时地穿脱衣服，提高生活能力。
让幼儿理解：出汗受凉为什么容易引起感冒生病？从而学会根据身体的冷热，及时地穿衣服。
1．感知讨论。
通过感知讨论，让幼儿直观形象地理解，如何要根据冷热，及时穿。
脱衣服。
（2）提供一下、湿小毛巾，分别让每个幼儿放在手比如背上比较，感受一下，从而知道出汗会使内衣湿透受凉。
2、实践操作。
（1）在活动中，教师要注意观察幼儿的活动量，适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中，微出汗了即要脱衣服。如穿着过多，再热再脱。另外，活动结束后，也要马上穿衣服，以免受凉。
（2）在活动中，还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服，使幼儿方便地及时穿脱衣服。如：摆在桌椅上；挂在运动器械上；请别人帮助拿一下；系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的灵活性、主动性。
3．强化巩固。
（2）在“快乐小帮手”活动中，让帮助提醒过别人的幼儿，挂出自己的“快乐小帮手”图卡。通过这一活动，不仅强化了幼儿乐于帮助提醒别人的意识，同时，也间接提高了生活自理能力。
（3）在日后的教育活动中，也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服，巩固这一生活习惯，形成自我保健的初潜意识。
我是小司机小班健康教案（汇总20篇）篇十八
1.练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。
2.有冬天不怕冷的意志品质。
15―20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，塑料小鱼若干。
1.师幼一起跳企鹅舞，导入课题。
小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。
小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。
小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。
3.表扬勇敢的小企鹅。
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的.重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
我是小司机小班健康教案（汇总20篇）篇十九
1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。
2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。
3、培养幼儿助人为乐的良好品质。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。
2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。
3、场地布置：树林、小路。
4、幼儿已具有推、拉物体的经验。
一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友们听!这是什么声音?冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样?”
“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗?”
“今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗?”
“我来当妈妈，你们做我的小宝宝!”
“愿意跟妈妈去玩吗?”
“企鹅怎么走?”
“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走?”
“对了!还会跳着走，我们一起来试一试!”
(学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地)。
(幼儿跟教师一起做动作。)。
“小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂~~伸伸臂，扭扭腰~~扭扭腰，摇一摇~~摆一摆，蹦一蹦~~跳一跳，扑通!扑通!跳进水，快快乐乐洗个澡!”
二、基本部分：设计游戏情节。
游戏一：企鹅运蛋。
“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。
今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗?”
“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。”
“谁愿意来试试?”
1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。
2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”
“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了!’，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。”
“鸡妈妈造新房子的'地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗?”)。
游戏二：运砖。
“蛋宝宝已经安全送到了，真累呀!我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦!怎么墙壁上有这么多漏洞呢!可能是砖块不够吧!我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧!”
幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。
“这些砖块的形状都一样吗?都有什么形状呢?再看看房子漏洞的形状一样吗?”
“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好!”
“我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。
“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有这么多的小车!用小车来运砖的话应该会轻松许多吧!”
“每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。”
(指导幼儿按形状不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增强游戏性。)。
三、结束部分：放松活动。
“我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真开心呀!那么开心的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!”
鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。
“回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。(再次练习推、拉的动作)。
每个孩子的动作发展水平不同，运动能力也不同，具有明显的个别差异性。在活动中我充分照顾到幼儿的个别差异性，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。
我是小司机小班健康教案（汇总20篇）篇二十
1、练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。
2、有冬天不怕冷的意志品质。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
15―20厘米高的.平衡木一架，"出自：屈；老、师"钻爬器械，塑料小鱼若干。
1、师幼一起跳企鹅舞，导入课题。
2、幼儿扮演小企鹅去捕鱼。
小企鹅们一个一个走过冰山（平衡木）。
小企鹅们勇敢地钻过冰窟（钻爬器械）。
小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。